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Este podcast resume el ensayo que tiene como finalidad presentar, como oportunidad conceptual y metódica, diferentes tipos de fuentes primarias que pueden ser trabajadas en el aula escolar para desde allí abordar procesos de reconstrucción y resignificación de la memoria histórica. En este cometido se pretende resaltar la pertinencia de las historias de vida, los mapas migracionales, las fotografías, las entrevistas y las narrativas, entre otras estrategias, como parte de la metodología de enseñanza, aprendizaje y manejo que puede darse en el aula, suscitando así una ruta para que los docentes de Ciencias Sociales se acerquen a los contenidos metodológicos de la construcción histórica a través de los procesos de la memoria con el uso de las fuentes. De esta manera, se reconoce a la escuela como uno de esos espacios públicos donde los estudiantes, que provienen de diferentes contextos socioeconómicos y de violencia, construyen marcos para interpretar el pasado.

Los autores de esta investigación son: Luz Yehimy Chaves Contreras y Óscar Armando Castro López
Este podcast resume el ensayo que tiene como finalidad presentar, como oportunidad conceptual y metódica, diferentes tipos de fuentes primarias que pueden ser trabajadas en el aula escolar para desde allí abordar procesos de reconstrucción y resignificación de la memoria histórica. En este cometido se pretende resaltar la pertinencia de las historias de vida, los mapas migracionales, las fotografías, las entrevistas y las narrativas, entre otras estrategias, como parte de la metodología de enseñanza, aprendizaje y manejo que puede darse en el aula, suscitando así una ruta para que los docentes de Ciencias Sociales se acerquen a los contenidos metodológicos de la construcción histórica a través de los procesos de la memoria con el uso de las fuentes. De esta manera, se reconoce a la escuela como uno de esos espacios públicos donde los estudiantes, que provienen de diferentes contextos socioeconómicos y de violencia, construyen marcos para interpretar el pasado. Los autores de esta investigación son: Luz Yehimy Chaves Contreras y Óscar Armando Castro López read more read less

2 years ago #cnmh, #memoria, #memoriahistórica, #pedagogía, #pedagogíadelamemoria