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Marcello descrive la propria giornata, la sua quotidianità “senza la scuola”. Il “ritmo” delle giornate e uno tra gli aspetti su cui più si sofferma. Suggeriamo di sperimentare con i ragazzi un ascolto di questo brano evidenziando le caratteristiche del “tempo giornaliero” di Marcello bambino, da cosa è occupato e da che cosa è scandito, confrontandolo con la propria quotidianità e realizzando interviste sul tema con nonni e genitori.

(in copertina, Niccolò Cannicci (1846-1906) "Bambino nel bosco")
Marcello descrive la propria giornata, la sua quotidianità “senza la scuola”. Il “ritmo” delle giornate e uno tra gli aspetti su cui più si sofferma. Suggeriamo di sperimentare con i ragazzi un ascolto di questo brano evidenziando le caratteristiche del “tempo giornaliero” di Marcello bambino, da cosa è occupato e da che cosa è scandito, confrontandolo con la propria quotidianità e realizzando interviste sul tema con nonni e genitori. (in copertina, Niccolò Cannicci (1846-1906) "Bambino nel bosco" ) read more read less

about 1 year ago