Il 7 aprile scorso sono tornati in presenza tutti gli studenti fino alla prima media e per il mese di maggio è previsto un ritorno in presenza anche per le classi di ordine e grado superiori. Si ritorna quindi a parlare di scuola e dopo un anno di DAD e aperture a singhiozzo è tempo di fare un bilancio. Proprio questa settimana ha destato polemiche la storia della studentessa interrogata bendata in DAD, e questo episodio apre alcune domande sulle modalità d’esame e di valutazione delle conoscenze.

Possibile che non ci sia un modo alternativo per saggiare l’apprendimento degli studenti?
La pandemia poteva essere l’occasione per ripensare il modo di verificare e fornire le conoscenze?

Eqquindi, cosa possiamo salvare della didattica a distanza?