Classi quarte scuola primaria di Mazzano Romano, a.s. 2020-2021.
Partendo dall’idea convenzionale che ciascuno aveva di pace, bambine e bambini sono stati accompagnati verso una riflessione personale: lasciando esprimere la soggettività delle sensazioni di benessere, un’immagine, un luogo, un ricordo… sono emerse dall’esperienza le diverse sfaccettature del significato di pace e di conflitto. Si è visto come vari autori si siano espressi sul tema, attraverso forme artistiche musicali e poetiche; ogni bambino ha scelto una musica per lui rappresentativa, la propria visuale sonora, illustrandone le motivazioni.
Collettivamente si sono individuate e scritte singole parole che condensassero l’idea di pace. Dopo una ricerca individuale di Haiku sul tema, ognuno ha composto il proprio.
Il percorso è stato occasione per accennare anche ai primi rudimenti di editing audio e alla progettazione di un podcast (app Audacity)