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Pillole di storia per sollecitare l’attenzione su temi caldi del presente. “Conoscere il passato per comprendere il presente e progettare il futuro”: un principio che può essere alla base dell’insegnamento...
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Pillole di storia per sollecitare l’attenzione su temi caldi del presente.
“Conoscere il passato per comprendere il presente e progettare il futuro”: un principio che può essere alla base dell’insegnamento della Storia.
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“Conoscere il passato per comprendere il presente e progettare il futuro”: un principio che può essere alla base dell’insegnamento della Storia.
Pillole di storia
Pillole di storia
9 JUL 2020 · Stiamo invadendo e alterando gli ecosistemi più di quanto non sia mai stato fatto dall’homo economicus, esponendoci a nuovi virus e facilitando lo “spillover”. Questo ci riporta al tema della complessità da cui siamo partiti e chiudiamo il cerchio con il concetto di “salute circolare”. Monica Giansanti ne parla con il prof. Giuseppe Nocentini, docente di Farmacologia all’Università degli studi di Perugia, per provare anche a capire quando e come si conclude un’epidemia.
2 JUL 2020 · Giunti all'ultima puntata della seconda pillola di storia sulle epidemie, rifletteremo sul rapporto tra storia globale (World History) e storia locale. Le pandemie, va da sé sono fenomeni complessi legati alla globalizzazione. E’ importante leggerli su un piano spaziale ampio e su un asse temporale di lungo, lunghissimo periodo, in modo da coglierne meglio tutte le connessioni. Ma anche lo sguardo della storia locale, della storia sociale è importante, per cogliere, questa volta, congruenze o specificità. Monica Giansanti ne parla con Fabio Montella, storico e giornalista, collaboratore dell’Istituto storico di Modena.
25 JUN 2020 · Dopo aver provato a mettere il naso nelle connessioni possibili tra epidemie e fattori ambientali, oggi rifletteremo su concetti complessi come quello di “crisi” e prima, proprio su quello di complessità e di quanto sia importante introdurlo nell'insegnamento della storia. L’approccio è più dal lato dell’economia. Come si intrecciano epidemie e crisi economiche? Che peso ha questa crisi epidemica su una crisi economico-finanziaria di lungo periodo e per certi versi strutturale, in Italia? Ne parliamo con il Prof. Francesco Chiapparino, docente di storia economica e storia della banca e della finanza all’Università Politecnica delle Marche.
18 JUN 2020 · La storia dell’uomo e della terra è costellata da pandemie che hanno determinato momenti di crisi.
Questa e le prossime tre puntate di “Pillole di Storia” n. 2, a partire da ciò che stiamo vivendo, affronteranno il tema de “Le pandemie nella storia”.
Monica Giansanti riflette, insieme a studiosi di storia sociale e di storia economica, su alcuni aspetti particolari delle pandemie da un punto di vista di lunga durata: come intervengono le pandemie nel rapporto uomo e ambiente e come si collocano nelle congiunture di crisi? Successivamente, insieme a uno studioso di storia locale, focalizza lo sguardo sul caso di Modena. Chiude con una postilla metadisciplinare.
La prima puntata della pillola di storia n. 2, "Le epidemie nella storia", propone una riflessione sulle dinamiche di lunga durata che scaturiscono dall'impatto delle epidemie nel rapporto uomo-ambiente. Monica Giansanti nel parla con il Prof. Augusto Ciuffetti, docente di Storia sociale e di Storia economica all'Università Politecnica delle Marche di Ancona.
11 JUN 2020 · Prima di passare alla nuova pillola di storia, si propone una postilla filosofica ai temi trattati durante le puntate sul Negazionismo. A partire dalla domanda puntuale dei ragazzi “prof., come è potuto accadere?” Monica Giansanti riflette insieme al prof. Gianni Ruocco dell’Università La Sapienza di Roma.
4 JUN 2020 · Giunti all'ultima puntata della prima pillola di storia sul Negazionismo rifletteremo sui binomi Verità - Giustizia e Memoria - Storia. La Storia può restituire giustizia o dobbiamo aspettare i processi? Come si costruisce la memoria di una comunità? La memoria è un processo puramente conoscitivo o anche emotivo?
Monica Giansanti intervista Gigi Dall’Aglio, regista di Teatro 2 di Parma, che da 37 anni mette in scena, ogni anno, L'Istruttoria di Peter Weiss.
28 MAY 2020 · Oggi riflettiamo sul rapporto tra didattica della storia, luoghi della memoria, revisionismi e negazionismo. Se e in che termini esiste una correlazione tra la didattica della Shoah e i dati allarmanti sulla diffusione delle idee negazioniste e revisioniste del fascismo? Monica Giansanti ne parla con Marzia Luppi, Direttrice della Fondazione Fossoli, Marika Losi, responsabile del settore Formazione e Archivio della Fondazione e gli operatori culturali Biagio Pallotta e Luca Ziroli che accompagnano i visitatori al Campo di Fossoli e al Museo del deportato di Carpi.
21 MAY 2020 · Questa e le prossime due puntate affrontano il tema del Negazionismo, per tenere alta l’attenzione su un problema che non può restare relegato a una ricorrenza annuale. Alla base del Negazionismo della Shoah c’è una logica ricorrente che occorre conoscere per contrastarla.
Monica Giansanti e Francesca Negri dell’Istituto storico di Modena con l’ausilio di materiali tratti dal video “A Latere” di Matteo Manfredini e Niki Lugli
14 MAY 2020 · Monica Giansanti introduce e dialoga con i ragazzi e le ragazze della 3A e con il prof. Renato Covino dell'Univ. di Perugia.
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