22 APR 2022 · Uno dei momenti più delicati e importanti a Scuola: il colloquio con le famiglie. Può rappresentare un'occasione formidabile per creare sinergie e complicità, oppure una trappola mortale per la collaborazione scuola famiglia. Ecco come applicare, nel concreto, il prezioso stratagemma del "partire dopo per arrivare prima".

19 MAR 2016 · Una delle difficoltà più diffuse nelle classi italiane è rappresentata dalle continue interruzioni che gli Studenti provocano durante le lezioni: commenti, interventi non autorizzati, troppe (o troppo poche) mani alzate... Questa traccia ti darà qualche semplice ma efficace indicazione per gestire al meglio questa difficoltà ed evitare i tre errori che più spesso commettiamo in queste situazioni.

21 MAR 2014 · In questo audio troverai 5 strategie concrete (e semplici da mettere in pratica) per INIZIARE LA TUA LEZIONE in modo strategico. Clicca sul link seguente per consultare gli altri articoli correlati:

1 FEB 2014 · Una semplice (ma per nulla scontata) strategia per gestire con efficacia le provocazioni che ci giungono da Studenti, Colleghi, Genitori... Ecco come riuscire a non reagire, ma ad agire in modo utile (per noi e per gli altri).

17 JAN 2014 · Una possibile applicazione didattica del principio di reciprocità studiato da Cialdini: come far crescere il potere persuasivo delle proposte che rivolgiamo agli Studenti, ai Colleghi, alla Dirigenza e alle Famiglie dei ragazzi. Come aumentare la probabilità che le nostre richieste vengano accolte (facilmente), rispettando al contempo i bisogni e i valori dei nostri interlocutori.

17 JAN 2014 · Una possibile applicazione didattica del principio di coerenza studiato da Cialdini: come far crescere il potere persuasivo delle proposte che rivolgiamo agli Studenti, ai Colleghi, alla Dirigenza e alle Famiglie dei ragazzi. Come aumentare la probabilità che le nostre richieste vengano accolte (facilmente), rispettando al contempo i bisogni e i valori dei nostri interlocutori.

10 DEC 2013 · Questa traccia audio contiene le istruzioni per sperimentare un approccio diverso in alcune situazioni che si vengono a creare in classe: cosa fare quando abbiamo la sensazione che gli Studenti ci stiano raccontando delle scuse per giustificarsi nei confronti di un impegno a cui non hanno tenuto fede?