5 APR 2022 · La pandémie a fait valoir l'importance des stratégies en santé mentale, mais aussi l’importance de la simplicité de nos approches en milieu scolaire. Stéphanie Sampson, directrice de l’École publique Foyer-Jeunesse, et Brigitte Julien, leader en santé mentale du CSPGNO, nous partagent l’évolution des initiatives pour favoriser la santé mentale au sein de leur communauté scolaire pendant les dernières années. Elles nous proposent des astuces pratiques pour favoriser la création d’un environnement de soutien favorisant la santé mentale des élèves malgré les responsabilités nombreuses des leaders en milieu scolaire. Favoriser la santé mentale de sa communauté scolaire n’est pas une tâche additionnelle pour la direction d’école. C’est une responsabilité collective qui vient influencer les actions quotidiennes de toute la communauté scolaire et le tout débute avec la direction d’école. Comme leader dans une école qui a à cœur le bien-être et la santé mentale des élèves, il faut d'abord que les bottines suivent les babines. Panélistes: Stéphanie Sampson - Lead pour l’ADFO et directrice de l’école Foyer-Jeunesse (CSPGNO) Brigitte Julien - Leader en santé mentale (CSPGNO) Ressources de SMSO mentionnées durant le balado: Outil de réflexion : un outil pour accroître l’apprentissage et l’amélioration continus en matière du bien-être et de la santé mentale à l’école Le modèle harmonisé et intégré (MHI) “Top 10” - Les principales conditions organisationnelles Excursions virtuelles pour la gestion du stress et l’adaptation Réflexions de l’équipe principale – Phases 2 et 3 du cycle de planification : Réflexion, établissement des priorités et planification Outil de réflexion pour le personnel scolaire

22 MAR 2022 · La direction de l'école élémentaire L'Harmonie à Waterloo (CsViamonde), Sameh Gam et l'enseignante ressource , Sonya MacKinnon, partagent le processus suivi pour intégrer la santé mentale au cœur de leur école. Depuis quatre ans, la direction et le personnel travaillent à la mise en œuvre de stratégies pour le bien-être qui ont un impact significatif et qui visent à aller plus loin. Sameh explique l'importance de bâtir la capacité du personnel. Le dialogue avec le personnel est au cœur des initiatives en place. La stratégie est élaborée à partir d'une vision, de l'analyse de données, de l'écoute des suggestions et de l'implication des tous les membres du personnel. En misant sur l'apprentissage du bien-être en tant que habileté pour la vie, le personnel de l'école modélise les stratégies et utilise quotidiennement les différentes ressources clés en main de SMSO, tels que les exercices de respiration. Par le biais d'analyse de données et de réunions-bi-mensuelles à l'école, des rappels explicites dans le semainier et à la radio de l'école et des communiqués mensuels aux parents, l'apprentissage se fait en boucle (école-maison). Sameh partage des éléments importants de la mise en œuvre d'initiatives concrètes en santé mentale dans son école. Ce balado vous permettra de vous familiariser avec le cheminement d'une direction pour qui les étapes suivantes ont été essentielles: se doter d'un processus de réflexion et d'intégration, d'un processus de monitorage, et d'occasions de visibilité et de célébration. Comme le dit Sonya au sujet de l'école, "Le bien-être, on le voit et on le sent." Panélistes Sameh Gam , Direction - École élémentaire L'Harmonie -Conseil scolaire publique Viamonde Sonya MacKinnon, Enseignante ressource- École élémentaire L'Harmonie -Conseil scolaire publique Viamonde

22 FEB 2022 · Le balado expose la relation étroite entre une direction et la lead en santé mentale de son conseil scolaire dans la réalisation de trois nouvelles initiatives particulières pour soutenir la santé mentale des élèves inscrits à des cours en ligne. La pandémie a apporté son lot de besoins en lien avec la santé mentale pour les apprenantes et les apprenants en apprentissage en ligne. Par le biais d'une équipe de bien-être, la formation du personnel et un plan de réintégration des élèves, le CAVLFO s'est doté de processus et de protocoles pour appuyer la réussite et le bien-être de tous ses élèves. En plus du travail de collaboration entre le personnel enseignant et les équipes écoles pour assurer un climat d'apprentissage positif et bienveillant, l'utilisation des outils et des ressources de Santé mentale en milieu scolaire Ontario (SMSO) et la communication régulière avec la leader en santé mentale ont été essentiels dans cette mise en œuvre. La direction pose un regard sur ses apprentissages et sur les prochaines étapes, soit l'intégration de stratégies ciblées misant sur le bien-être, l'équité et l'inclusion dans le plan d'amélioration du CAVLFO. Isabelle Chartrand-Dubois - lead pour l’ADFO et direction du CAVLFO Ann Michelle McNulty - leader en santé mentale - CECCE Ressources de SMSO mentionnées durant le balado -Outil de réflexion pour directions -Outil de planification -Signes de détresse en ligne -Activités pour gestion de l’anxiété et auto-soins -Perfectionnement professionnel pour le personnel