Mikä saa kirjallisuutta pääaineenaan opiskelleen äidinkielen opettajan lukemaan? Mitä tarkoittavat lukutreffit tai omaääninen kirjoittaminen? Entä miten digitalisoitumisen vaikutukset lukemiseen ja lukutottumuksiin näyttäytyvät opettajan näkökulmasta?
Muun muassa näihin teemoihin päästään sukeltamaan tässä jaksossa Lukulähteelle saapuvan Tarjan kanssa. Kaikkiruokaiseksi lukutoukaksi tunnustautuva etätyöskentelyn ja -opetuksen konkari kertoo arkisesta työstään ja siihen sisältyvistä ilahduttavista asioista verkossa toimivan aikuislukion opettajana. Pitkään Nettilukiossa työskennellyt Tarja valottaa myös omaa moninaista koulutuspolkuaan sekä jakaa vinkkejä siihen, miten kirjallisuutta voisi lähestyä ja miten lukemista voisi lisätä omaan arkeen. Jakson aikana muistutetaan, että lukemisen määrä voi vaihdella hyvinkin paljon erilaisten elämäntilanteiden ja -vaiheiden mukaan myös ns. lukutoukilla. Lukemisen halu tai taito voivat olla itse kullakin jopa kadoksissa. Aina voi kuitenkin luottaa siihen, että lukemisen into palaa, kun aika on sopiva.
Kirjallisuusterapian ohjaajaksikin kouluttautunut Tarja kertoo jaksossa lisäksi siitä, mitä kirjallisuusterapialla tarkoitetaan ja miten sen elementtejä ja menetelmiä voi hyödyntää työssä. Kuulemme myös, mitä äidinkielen ja kirjallisuuden opettaja ajattelee lukuhäpeästä ja monilukutaidosta sekä miksi kirjastoissa haahuilu kannattaa!
Tarjan lukuvinkkiMuut jaksossa mainitut tekstit ja kirjaiijatJakson käsikirjoitus: Saana Wolff ja Aki Luostarinen
Jakson litterointi:
avaa Google DrivessäTutustu Nettilukioon:
https://nettilukio.fi/Nettilukion avoimet oppimateriaalit:
https://otavanopisto.muikkuverkko.fi/Tutustu Lukulähde-hankkeeseen:
https://www.edusuunta.fi/lukulahde