Se analizan los resultados de los factores procedimentales
enmarcados en una plástica formal y búsqueda espacial en relación con el lenguaje bi y tridimensional, en este sentido, el argumento supone una serie de inquietudes a resolver y confrontar con otros procesos de acercamiento proyectual, ya que este método procesal de componer, direcciona objetivamente la fundamentación en la enseñanza del diseño básico; y no es un modelo que contradiga las diferentes aproximaciones compositivas del objeto tridimensional del diseño.