В новом выпуске «Циферкаста» мы поговорили о влиянии пандемии на высшее образование с Дмитрием Рогозиным заведующий Лаборатории методологии социальных исследований ИНСАП РАНХиГС. Насколько успешно российские университеты адаптировались к новому вызову? Почему далеко не все студенты и преподаватели в восторге от дистанционного обучения? Какие новые практики закрепятся в российском образовании?

Также проблемы перехода обучения в цифровой формат прокомментировала Дарья Дуденкова, старший педагогический дизайнер в Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН.

Дополнительные материалы:
— Надежда Померанцева, Почему студенты и преподаватели невзлюбили дистанционное обучение https://www.vedomosti.ru/management/articles/2020/05/28/831354-distantsionnoe-obuchenie
— Преподаватели высказали свое мнение о вынужденном переходе образовательного процесса в онлайн https://minobrnauki.gov.ru/ru/press-center/card/?id_4=2603
— Храм науки и «Зума» https://www.kommersant.ru/doc/4389208
— Почему современной школе не обойтись без педагогического дизайнера https://activityedu.ru/Blogs/international/pochemu-sovremennoy-shkole-ne-oboytis-bez-pedagogicheskogo-dizaynera/

Тайм-код выпуска
00:00 Начало
00:43 О чем этот подкаст
01:02 О переходе на дистанционное образование в условиях пандемии
04:54 Критерии успеха перехода на дистанционное образование
09:26 Был ли выбор?
13:37 Альтернативы нет, но она есть
14:28 Что не нравится студентам и преподавателям в дистанционном образовании?
23:10 Критика дистанционного образования
27:28 Какие форматы-онлайн образования наиболее перспективны
31:58 Новые роли в образовательном процессе
39:07 Что изменится в сфере образования после пандемии?
46:05 Случай из практики
Дарья Дуденкова, старший педагогический дизайнер в Продовольственной и сельскохозяйственной организации ООН
56:14 Может ли дистанционное обучение может усилить классовое неравенство?
01:01:22 Узнать больше