https://www.spreaker.com/podcast/paedagogisk-kvarter--5645127
Fast ekspert er Anja Kristine Hvidberg Olsen. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Vært er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik www.socialtindblik.dk
Hvert afsnit varer omkring et kvarter, og vi kommer rundt om en lang række af de udfordringer, du står med som pædagog, lærer eller som forældre.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør på Socialt Indblik]]>daEducationCopyright Socialt Indblikhttps://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/19e32ccf0064d02757ccd69abe41d8d1.jpghttps://www.spreaker.com/podcast/paedagogisk-kvarter--5645127Tue, 11 Aug 2026 07:36:21 +0000Socialt IndblikSocialt Indblikniels@socialtindblik.dkHvad betyder børnesynet for pædagogikken – og for børnene? Det stiller vi skarpt på i denne podcastserie. På et kvarter sætter vi fokus på et pædagogisk emne og taler om, hvordan man i institutioner, opholdssteder, skoler eller for den sags skyld i...
Fast ekspert er Anja Kristine Hvidberg Olsen. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Vært er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik www.socialtindblik.dk
Hvert afsnit varer omkring et kvarter, og vi kommer rundt om en lang række af de udfordringer, du står med som pædagog, lærer eller som forældre.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør på Socialt Indblik]]>falseepisodichttps://www.spreaker.com/episode/ferie-er-godt-for-born-men-at-vende-tilbage-er-hardt-arbejde-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--73753549
Det skal pædagoger og ledere være klar til at håndtere fra første dag efter ferien – også selvom de måske også lige er lidt nede i tempo. Der fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i ”Pædagogisk kvarter”. 

”Skru ned for ambitioner og planer i den første tid efter ferien. Det handler om nærvær og om at understøtte børnene i deres tætte, nære relationer og få fællesskaberne godt på vej. Der er noget arbejde i at tænke: Hvordan kan vi lave mindre grupper og nogle voksenstrukturerede pauser, så vi ikke lader børnene træde direkte ind i det kaos, som det nogle gange kan være i dagtilbuddene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

Hvad det betyder for børnene at vende tilbage, og hvordan man som pædagog kan hjælpe børnene til en god start, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne

Programmet er udgivet af Socialt Indblik Få nyhedsbrevet

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.

ANNONCE: Børnehuset Nordstjernen søger en Pædagog, der kan skabe stærke fællesskaber ]]>https://api.spreaker.com/episode/73753549Mon, 10 Aug 2026 11:19:50 +0000Socialt IndblikFor børn kan det være hårdt at vende tilbage fra en ferietid med mindre stress, færre regler og et andet tempo – og så lige pludselig igen stå i en institution med mange børn på få kvadratmeter og få voksne.  Det skal pædagoger og ledere være klar...
Det skal pædagoger og ledere være klar til at håndtere fra første dag efter ferien – også selvom de måske også lige er lidt nede i tempo. Der fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i ”Pædagogisk kvarter”. 

”Skru ned for ambitioner og planer i den første tid efter ferien. Det handler om nærvær og om at understøtte børnene i deres tætte, nære relationer og få fællesskaberne godt på vej. Der er noget arbejde i at tænke: Hvordan kan vi lave mindre grupper og nogle voksenstrukturerede pauser, så vi ikke lader børnene træde direkte ind i det kaos, som det nogle gange kan være i dagtilbuddene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

Hvad det betyder for børnene at vende tilbage, og hvordan man som pædagog kan hjælpe børnene til en god start, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne

Programmet er udgivet af Socialt Indblik Få nyhedsbrevet

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.

ANNONCE: Børnehuset Nordstjernen søger en Pædagog, der kan skabe stærke fællesskaber ]]>932falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/er-du-traet-af-at-vaere-i-hovedet-hele-tiden-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-mie-moltke-genudgivelse--72937404
Sådan fortæller Mie Moltke, som de fleste nok kender som professionel danser fra Tv2-programmet ”Vild med dans”.

I dag arbejder Mie Molkte med krop, sind, sjæl og spiritualitet, og hun holder foredrag og workshops. Hun har selv erfaret, hvad det betyder, når det hele foregår i hovedet, og kroppen ikke følger med. Og

i ”Pædagogisk kvarter” taler hun med programmets faste ekspert og medvært, Anja Kristine Hvidberg Olsen, om, hvad det betyder. Og hvordan man får kontakt til kroppen.

”Altså i virkeligheden, så er jeg mest i mit hoved. Jeg har også oplevet det i forskellige terapeutiske sammenhænge, hvor jeg faktisk ønsker at komme ned i kroppen. Men det er noget, der er enormt svært for mig, når jeg bliver tvunget derned af en eller anden behandler. Bare det at trække vejret kan nogle gange være svært for mig. Så det er noget, jeg er utrænet i, og det er noget, jeg øver mig på. Og det er noget jeg kontinuerligt skal øve mig på,” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Mie Moltke har selv levet af at bruge kroppen. Men det betød ifølge hende selv ikke, at hun nødvendigvis havde kontakt med den.  

”Jeg er gået fra at bruge min krop til at præstere, danse for at være dygtig, vinde så meget som muligt, til at det nu i dag er helt modsat. Nu er min krop blevet min daglige guidance til, hvordan jeg har det. Men for mig er dansen blevet en måde, jeg hele tiden tjekker ind i mig selv på. Og det er der, de største forandringer for mig er sket. Det er gennem en bevægelse. Så i dag er krop og bevægelse blevet mit allervigtigste hjem,” siger Mie Molte. 

I programmet fortæller hun om at være i hovedet hele tiden, om betydningen af at få kontakt med kroppen, og om hvad dansen har gjort for hende selv og de mennesker, som hun arbejder med.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Programmet er en genudgivelse fra juni 2025.]]>https://api.spreaker.com/episode/72937404Mon, 03 Aug 2026 10:50:02 +0000Socialt Indblik”Vi tænker hele tiden, hvordan vi har det, og vi tænker over, hvad andre tænker, og vi tænker over vores egne tanker, og vi tænker over vores følelser. Men vi mærker det ikke. Og ofte bruger vi faktisk ikke engang vores hoved særlig optimalt, fordi vi...
Sådan fortæller Mie Moltke, som de fleste nok kender som professionel danser fra Tv2-programmet ”Vild med dans”.

I dag arbejder Mie Molkte med krop, sind, sjæl og spiritualitet, og hun holder foredrag og workshops. Hun har selv erfaret, hvad det betyder, når det hele foregår i hovedet, og kroppen ikke følger med. Og

i ”Pædagogisk kvarter” taler hun med programmets faste ekspert og medvært, Anja Kristine Hvidberg Olsen, om, hvad det betyder. Og hvordan man får kontakt til kroppen.

”Altså i virkeligheden, så er jeg mest i mit hoved. Jeg har også oplevet det i forskellige terapeutiske sammenhænge, hvor jeg faktisk ønsker at komme ned i kroppen. Men det er noget, der er enormt svært for mig, når jeg bliver tvunget derned af en eller anden behandler. Bare det at trække vejret kan nogle gange være svært for mig. Så det er noget, jeg er utrænet i, og det er noget, jeg øver mig på. Og det er noget jeg kontinuerligt skal øve mig på,” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Mie Moltke har selv levet af at bruge kroppen. Men det betød ifølge hende selv ikke, at hun nødvendigvis havde kontakt med den.  

”Jeg er gået fra at bruge min krop til at præstere, danse for at være dygtig, vinde så meget som muligt, til at det nu i dag er helt modsat. Nu er min krop blevet min daglige guidance til, hvordan jeg har det. Men for mig er dansen blevet en måde, jeg hele tiden tjekker ind i mig selv på. Og det er der, de største forandringer for mig er sket. Det er gennem en bevægelse. Så i dag er krop og bevægelse blevet mit allervigtigste hjem,” siger Mie Molte. 

I programmet fortæller hun om at være i hovedet hele tiden, om betydningen af at få kontakt med kroppen, og om hvad dansen har gjort for hende selv og de mennesker, som hun arbejder med.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Programmet er en genudgivelse fra juni 2025.]]>1151falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/modet-til-at-leve-autentisk-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-mie-moltke-genudgivelse--72937393
Sådan fortæller Mie Moltke, som de fleste nok kender som professionel danser fra Tv2-programmet ”Vild med dans”.

I dag arbejder Mie Molkte med krop, sind, sjæl og spiritualitet, og hun holder foredrag og workshops. I dag har hun fundet modet til at leve autentisk. Og hun taler for, at vi sætter langt mere fokus på det autentiske liv.  

Det taler hun om sammen med programmets medvært og faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hun mener, at vi ikke mindst for vores børns skyld har brug for at finde ind til vores autentiske liv.

Vi skal nemlig være bedre rollemodeller for vores børn, så de måske kan sænke skuldrene og slippe præstationsræset. 

Men hvordan lever vi så autentisk? Og viser vi det til vores børn? Det er emnet for ugens Pædagogisk kvarter.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Programmet er en genudgivelse fra juni 2025.]]>https://api.spreaker.com/episode/72937393Mon, 27 Jul 2026 11:40:02 +0000Socialt Indblik”Jeg kommer fra elitedansen, som handler om at præstere og blive bedst. Jeg er vokset op i præstation, og jeg har været min egen største konkurrent. Og hvis ikke jeg selv var det, så havde jeg en dansepartner eller en træner, der var det. Tilmed er...
Sådan fortæller Mie Moltke, som de fleste nok kender som professionel danser fra Tv2-programmet ”Vild med dans”.

I dag arbejder Mie Molkte med krop, sind, sjæl og spiritualitet, og hun holder foredrag og workshops. I dag har hun fundet modet til at leve autentisk. Og hun taler for, at vi sætter langt mere fokus på det autentiske liv.  

Det taler hun om sammen med programmets medvært og faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hun mener, at vi ikke mindst for vores børns skyld har brug for at finde ind til vores autentiske liv.

Vi skal nemlig være bedre rollemodeller for vores børn, så de måske kan sænke skuldrene og slippe præstationsræset. 

Men hvordan lever vi så autentisk? Og viser vi det til vores børn? Det er emnet for ugens Pædagogisk kvarter.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Programmet er en genudgivelse fra juni 2025.]]>1180falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/146-de-vigtigste-ojeblikke-i-et-barns-liv-er-truede-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-malene-angelo--72937379
Sådan siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges Pædagogisk kvarter, hvor hun sammen med psykolog Malene Angelo sætter fokus på kvaliteten i danske dagtilbud – og på, hvad der skal til for at styrke den.

For hvad sker der med børn, når der mangler tid til nærvær, omsorg og samspil med de voksne? Og hvorfor handler kvalitet om langt mere end normeringer?

I programmet taler Anja Kristine Hvidberg Olsen og Malene Angelo om, hvorfor kvalitet i dagtilbud først og fremmest handler om relationer, omsorg og faglig refleksion – og hvorfor de første leveår er afgørende for resten af livet.

”For børnene er venskaber og legekammerater det allervigtigste. Vejen dertil er de voksne,” siger Malene Angelo.

Samtidig peger de på, at kvalitet ikke alene afhænger af, hvor mange voksne der er til stede, men også af deres faglighed, de rammer de arbejder under og muligheden for fælles faglig refleksion.

Begge peger samtidig på, at læringsdagsordener, dokumentation og andre krav kan flytte de voksnes opmærksomhed væk fra det vigtigste: samspillet med børnene.

”Vi har utrolig meget viden om, hvad børn har brug for. Men det er, som om vi ikke rigtig lytter til den og får omsat den til handling,” siger Malene Angelo.

Lyt med og få et indblik i, hvad der kendetegner kvalitet i dagtilbud, og hvad der lige nu truer kvaliteten.

Malene Angelo er psykolog i Børns Vilkår og medforfatter til bogen Omsorgsgrebet – pædagogisk omsorg i dagtilbud.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.

Børnehuset Nordstjernen søger en Pædagog, der kan skabe stærke fællesskaber ]]>https://api.spreaker.com/episode/72937379Mon, 20 Jul 2026 10:45:01 +0000Socialt Indblik”En af mine allerstørste bekymringer er, at mange af de udviklende øjeblikke er truede.” Sådan siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges Pædagogisk kvarter, hvor hun sammen med psykolog Malene Angelo sætter fokus på kvaliteten i danske...
Sådan siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges Pædagogisk kvarter, hvor hun sammen med psykolog Malene Angelo sætter fokus på kvaliteten i danske dagtilbud – og på, hvad der skal til for at styrke den.

For hvad sker der med børn, når der mangler tid til nærvær, omsorg og samspil med de voksne? Og hvorfor handler kvalitet om langt mere end normeringer?

I programmet taler Anja Kristine Hvidberg Olsen og Malene Angelo om, hvorfor kvalitet i dagtilbud først og fremmest handler om relationer, omsorg og faglig refleksion – og hvorfor de første leveår er afgørende for resten af livet.

”For børnene er venskaber og legekammerater det allervigtigste. Vejen dertil er de voksne,” siger Malene Angelo.

Samtidig peger de på, at kvalitet ikke alene afhænger af, hvor mange voksne der er til stede, men også af deres faglighed, de rammer de arbejder under og muligheden for fælles faglig refleksion.

Begge peger samtidig på, at læringsdagsordener, dokumentation og andre krav kan flytte de voksnes opmærksomhed væk fra det vigtigste: samspillet med børnene.

”Vi har utrolig meget viden om, hvad børn har brug for. Men det er, som om vi ikke rigtig lytter til den og får omsat den til handling,” siger Malene Angelo.

Lyt med og få et indblik i, hvad der kendetegner kvalitet i dagtilbud, og hvad der lige nu truer kvaliteten.

Malene Angelo er psykolog i Børns Vilkår og medforfatter til bogen Omsorgsgrebet – pædagogisk omsorg i dagtilbud.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.

Børnehuset Nordstjernen søger en Pædagog, der kan skabe stærke fællesskaber ]]>1241falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/145-omsorg-er-fundamentet-for-al-udvikling-og-laering-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-malene-angelo--72937373
Det fortæller psykolog Malene Angelo i denne uges Pædagogisk kvarter, hvor det handler om, hvordan et fælles sprog for omsorg kan blive en del af hverdagen i dagtilbud.I den forrige episode blev omsorgsgrebet introduceret.

Denne gang handler det om, hvordan modellen kan bruges i praksis – fra morgensamlingen og puslesituationen til personalemøder, MUS-samtaler og samarbejdet med forældrene.

Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Malene Angelo om, hvordan et fælles sprog for omsorg kan styrke den pædagogiske faglighed og gøre det lettere at fastholde fokus på det, der er vigtigst, når hverdagen bliver travl.

”Det handler ikke om et nyt koncept. Det handler om at prioritere omsorgen højere,” siger Malene Angelo.

I programmet fortæller hun blandt andet, hvordan omsorgsgrebet kan bruges som fælles refleksionsredskab, der hjælper medarbejdere med at se situationer fra barnets perspektiv og finde nye handlemuligheder sammen.

Samtidig peger Anja Kristine Hvidberg Olsen på, at et fælles sprog også kan legitimere den tid, pædagoger bruger på nærvær og relationer.

Lyt med og få et indblik i, hvordan et fælles sprog for omsorg kan styrke samarbejdet i personalegruppen, understøtte den pædagogiske dømmekraft og være med til at skabe en kultur, hvor omsorg ikke bliver fundamentet for det pædagogiske arbejde.

Malene Angelo er psykolog i Børns Vilkår og medforfatter til bogen Omsorgsgrebet – pædagogisk omsorg i dagtilbud.

Se mere om Omsorgsgrebet her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/72937373Mon, 13 Jul 2026 10:45:03 +0000Socialt IndblikOmsorg er fundamentet i alt pædagogisk arbejde. Alligevel kan det være svært at sætte ord på, hvad omsorg egentlig er, og hvordan man holder fast i den, når mange børn kalder på de voksnes opmærksomhed. Det fortæller psykolog Malene Angelo i denne...
Det fortæller psykolog Malene Angelo i denne uges Pædagogisk kvarter, hvor det handler om, hvordan et fælles sprog for omsorg kan blive en del af hverdagen i dagtilbud.I den forrige episode blev omsorgsgrebet introduceret.

Denne gang handler det om, hvordan modellen kan bruges i praksis – fra morgensamlingen og puslesituationen til personalemøder, MUS-samtaler og samarbejdet med forældrene.

Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Malene Angelo om, hvordan et fælles sprog for omsorg kan styrke den pædagogiske faglighed og gøre det lettere at fastholde fokus på det, der er vigtigst, når hverdagen bliver travl.

”Det handler ikke om et nyt koncept. Det handler om at prioritere omsorgen højere,” siger Malene Angelo.

I programmet fortæller hun blandt andet, hvordan omsorgsgrebet kan bruges som fælles refleksionsredskab, der hjælper medarbejdere med at se situationer fra barnets perspektiv og finde nye handlemuligheder sammen.

Samtidig peger Anja Kristine Hvidberg Olsen på, at et fælles sprog også kan legitimere den tid, pædagoger bruger på nærvær og relationer.

Lyt med og få et indblik i, hvordan et fælles sprog for omsorg kan styrke samarbejdet i personalegruppen, understøtte den pædagogiske dømmekraft og være med til at skabe en kultur, hvor omsorg ikke bliver fundamentet for det pædagogiske arbejde.

Malene Angelo er psykolog i Børns Vilkår og medforfatter til bogen Omsorgsgrebet – pædagogisk omsorg i dagtilbud.

Se mere om Omsorgsgrebet her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1071falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/144-omsorg-kraever-et-faelles-sprog-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-malene-angelo--72786377
Sådan siger psykolog Malene Angelo i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om, hvordan pædagoger kan arbejde mere bevidst med omsorg i hverdagen.

For hvad er omsorg egentlig? Hvordan ved man, hvad et barn har brug for i en konkret situation? Og hvordan taler man med kolleger om omsorg, hvis man ikke har et fælles sprog?

Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Malene Angelo, der sammen med sin kollega i Børns Vilkår, Dorte Rudi Andersen, har udviklet Omsorgsgrebet – en model, der omsætter viden fra blandt andet tilknytningsteori og udviklingspsykologi til konkrete greb i dagtilbud.

”Det handler ikke om at vurdere omsorg, men om at kvalificere den,” siger Malene Angelo.

I programmet fortæller Malene Angelo, hvordan omsorgsgrebet bygger på barnets to grundlæggende behov: behovet for nærhed og behovet for udforskning. I omsorgsgrebet er det illustreret ved den store og den lille hånd.

”Når børn er frustrerede og kede af det, skal de først opleve, at de bliver set, hørt og forstået. Derefter kan vi hjælpe dem videre,” siger hun.

Lyt med og få et indblik i, hvordan et fælles sprog for omsorg kan være med til at styrke både kvaliteten i dagtilbud og de relationer, børn møder hver dag.

Malene Angelo er psykolog i Børns Vilkår og medforfatter til bogen ”Omsorgsgrebet – pædagogisk omsorg i dagtilbud”.

Se mere om Omsorgsgrebet her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/72786377Thu, 02 Jul 2026 10:59:21 +0000Socialt Indblik”Vi udviklede omsorgsgrebet, fordi vi mente, der manglede et sprog for omsorg.” Sådan siger psykolog Malene Angelo i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om, hvordan pædagoger kan arbejde mere bevidst med omsorg i hverdagen. For hvad er...
Sådan siger psykolog Malene Angelo i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om, hvordan pædagoger kan arbejde mere bevidst med omsorg i hverdagen.

For hvad er omsorg egentlig? Hvordan ved man, hvad et barn har brug for i en konkret situation? Og hvordan taler man med kolleger om omsorg, hvis man ikke har et fælles sprog?

Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Malene Angelo, der sammen med sin kollega i Børns Vilkår, Dorte Rudi Andersen, har udviklet Omsorgsgrebet – en model, der omsætter viden fra blandt andet tilknytningsteori og udviklingspsykologi til konkrete greb i dagtilbud.

”Det handler ikke om at vurdere omsorg, men om at kvalificere den,” siger Malene Angelo.

I programmet fortæller Malene Angelo, hvordan omsorgsgrebet bygger på barnets to grundlæggende behov: behovet for nærhed og behovet for udforskning. I omsorgsgrebet er det illustreret ved den store og den lille hånd.

”Når børn er frustrerede og kede af det, skal de først opleve, at de bliver set, hørt og forstået. Derefter kan vi hjælpe dem videre,” siger hun.

Lyt med og få et indblik i, hvordan et fælles sprog for omsorg kan være med til at styrke både kvaliteten i dagtilbud og de relationer, børn møder hver dag.

Malene Angelo er psykolog i Børns Vilkår og medforfatter til bogen ”Omsorgsgrebet – pædagogisk omsorg i dagtilbud”.

Se mere om Omsorgsgrebet her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1147falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/143-en-skole-med-plads-til-krop-faellesskab-og-tryghed-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-louise-klinge--72684559
Sådan siger børne- og skoleforsker Louise Klinge i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om den skole, vi har i dag – og den skole, vi kunne skabe, hvis vi tog afsæt i det, vi ved om børn, læring og udvikling.

I de senere år har debatten om skolen ofte handlet om børnesyn. Men ifølge Louise Klinge bygger den danske folkeskole stadig på mange af de samme strukturer, som den gjorde for generationer siden.

Klasseværelset, skemaet og forestillingen om, at alle børn skal lære det samme på samme tid, fylder fortsat. Og det er selvom forskning peger på, at børn lærer gennem nysgerrighed, relationer, leg, deltagelse og bevægelse.

Programmets faste vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Louise Klinge om, hvorfor så mange børn fortsat oplever skolen som et sted, de skal tilpasse sig, frem for et sted, der tager afsæt i deres behov og måder at lære på.”Der er ikke nogen, der hellere vil lære end børn,” siger Louise Klinge.

I programmet fortæller hun også om sin vision for en mere menneskevenlig skole, hvor der er plads til både kroppen, fællesskabet, trygheden og den faglige fordybelse.

”Drømmeskolen kunne i høj grad ligne en SFO, med en hel masse faglig fordybelse,” siger hun.

Lyt med og få et indblik i, hvorfor Louise Klinge mener, at fremtidens skole ikke kræver et nyt børnesyn – men at vi faktisk begynder at omsætte det børnesyn, vi allerede har, til praksis.

Louise Klinge er uddannet cand.mag. i dansk og filosofi og er børne- og skoleforsker. Hun sidder desuden i Børnerådet og i styregruppen for Skole i morgen og er en del af forskernetværket NO!SE.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg. ]]>https://api.spreaker.com/episode/72684559Thu, 25 Jun 2026 09:23:47 +0000Socialt Indblik”Det er en fuldstændig sejlivet myte at tro, at den progressive pædagogik eller reformpædagogikken har indfundet sig i skolen.” Sådan siger børne- og skoleforsker Louise Klinge i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om den skole, vi har...
Sådan siger børne- og skoleforsker Louise Klinge i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om den skole, vi har i dag – og den skole, vi kunne skabe, hvis vi tog afsæt i det, vi ved om børn, læring og udvikling.

I de senere år har debatten om skolen ofte handlet om børnesyn. Men ifølge Louise Klinge bygger den danske folkeskole stadig på mange af de samme strukturer, som den gjorde for generationer siden.

Klasseværelset, skemaet og forestillingen om, at alle børn skal lære det samme på samme tid, fylder fortsat. Og det er selvom forskning peger på, at børn lærer gennem nysgerrighed, relationer, leg, deltagelse og bevægelse.

Programmets faste vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Louise Klinge om, hvorfor så mange børn fortsat oplever skolen som et sted, de skal tilpasse sig, frem for et sted, der tager afsæt i deres behov og måder at lære på.”Der er ikke nogen, der hellere vil lære end børn,” siger Louise Klinge.

I programmet fortæller hun også om sin vision for en mere menneskevenlig skole, hvor der er plads til både kroppen, fællesskabet, trygheden og den faglige fordybelse.

”Drømmeskolen kunne i høj grad ligne en SFO, med en hel masse faglig fordybelse,” siger hun.

Lyt med og få et indblik i, hvorfor Louise Klinge mener, at fremtidens skole ikke kræver et nyt børnesyn – men at vi faktisk begynder at omsætte det børnesyn, vi allerede har, til praksis.

Louise Klinge er uddannet cand.mag. i dansk og filosofi og er børne- og skoleforsker. Hun sidder desuden i Børnerådet og i styregruppen for Skole i morgen og er en del af forskernetværket NO!SE.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg. ]]>1398falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/142-born-maerker-om-du-har-dem-pa-sinde-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-louise-klinge--72575931
Sådan siger Louise Klinge i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om relationer mellem børn og voksne – og om hvad der egentlig kendetegner en god relation.

For hvornår opstår en relation? Kan man skabe gode relationer til alle børn? Og hvad gør man som fagperson, når relationen bliver præget af irritation, negative forventninger eller gentagne konflikter?

Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Louise Klinge om relationskompetence og om de små samspil, der over tid bliver til relationer.

I programmet beskriver Louise Klinge, hvordan relationer ikke opstår på én gang, men bygges gennem mange, små møder mellem mennesker. Et smil, et blik, et navn eller en oprigtig interesse kan være med til at skabe positive forventninger og tillid.

Samtidig peger hun på, at relationer ikke er statiske. Også relationer, der er præget af frustrationer eller negative mønstre, kan ændres.

“Vi kan altid nå derhen, fordi hvis der har været negative samspil eller negative forventninger, så kan vi justere på det, og så kan vi ændre relationen,” siger Louise Klinge.

Lyt med og få et indblik i, hvordan relationer opstår, hvorfor de er afgørende for børns trivsel og udvikling, og hvordan små handlinger kan gøre en stor forskel i mødet mellem børn og voksne.

Louise Klinge er uddannet cand.mag. i dansk og filosofi og er børne- og skoleforsker.  Hun er også forfatter til en række bøger. Hun sidder desuden i Børnerådet og i styregruppen af Skole i morgen, og er en del af forskernetværkene NO!SE.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/72575931Thu, 18 Jun 2026 09:33:42 +0000Socialt Indblik”En god relation, det er der, hvor der er et grundlæggende positivt mønster af positive følelser og forventninger og nogle gode samspil.” Sådan siger Louise Klinge i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om relationer mellem børn og...
Sådan siger Louise Klinge i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om relationer mellem børn og voksne – og om hvad der egentlig kendetegner en god relation.

For hvornår opstår en relation? Kan man skabe gode relationer til alle børn? Og hvad gør man som fagperson, når relationen bliver præget af irritation, negative forventninger eller gentagne konflikter?

Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Louise Klinge om relationskompetence og om de små samspil, der over tid bliver til relationer.

I programmet beskriver Louise Klinge, hvordan relationer ikke opstår på én gang, men bygges gennem mange, små møder mellem mennesker. Et smil, et blik, et navn eller en oprigtig interesse kan være med til at skabe positive forventninger og tillid.

Samtidig peger hun på, at relationer ikke er statiske. Også relationer, der er præget af frustrationer eller negative mønstre, kan ændres.

“Vi kan altid nå derhen, fordi hvis der har været negative samspil eller negative forventninger, så kan vi justere på det, og så kan vi ændre relationen,” siger Louise Klinge.

Lyt med og få et indblik i, hvordan relationer opstår, hvorfor de er afgørende for børns trivsel og udvikling, og hvordan små handlinger kan gøre en stor forskel i mødet mellem børn og voksne.

Louise Klinge er uddannet cand.mag. i dansk og filosofi og er børne- og skoleforsker.  Hun er også forfatter til en række bøger. Hun sidder desuden i Børnerådet og i styregruppen af Skole i morgen, og er en del af forskernetværkene NO!SE.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1188falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/141-nar-born-skal-udvikle-sig-har-de-brug-for-at-vaere-trygge-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-louise-klinge--72341370
Sådan siger børne- og skoleforsker Louise Klinge i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om det såkaldte nye børnesyn – og om misforståelserne i debatten.

For er børnesynet overhovedet nyt? Betyder det, at børn bare skal have lov til at gøre, hvad de vil? Og hvorfor er debatten om børn, opdragelse og pædagogik blevet så polariseret?

Programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Louise Klinge om et børnesyn, som mange forbinder med nyere pædagogiske strømninger, men som ifølge Louise Klinge bygger på tanker om mennesker, læring og udvikling, der kan spores flere tusinde år tilbage.

“Når mennesker gør noget, der er uhensigtsmæssigt, så er det, fordi der er nogle behov, der ikke er blevet dækket, eller nogle færdigheder, der ikke er blevet udviklet,” siger hun.

Louise Klinge gør op med forestillingen om, at et ressourceorienteret børnesyn handler om manglende grænsesætning eller om at lade børn gøre, hvad de vil.

“Alle mennesker kommer indimellem til at gøre noget, som er virkelig uhensigtsmæssigt, og der skal helst være nogen, der hjælper med at stoppe dem,” siger hun.

I programmet taler Anja Kristine Hvidberg Olsen og Louise Klinge om, hvorfor modstanden mod børnesynet kan vokse i en tid, hvor mange lærere og pædagoger oplever stigende afmagt, flere børn i mistrivsel og mangel på ressourcer.

“Det er en lavthængende frugt. Men det er en meget giftig frugt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen om tendensen til at forklare problemerne med børnenes manglende vilje eller forældrenes manglende grænsesætning.

Lyt med og få et indblik i, hvad et moderne børnesyn egentlig bygger på. Og hør, hvorfor Louise Klinge mener, at meget af den aktuelle debat handler om noget, som ingen reelt argumenterer for.

Louise Klinge er uddannet cand.mag. i dansk og filosofi og er børne- og skoleforsker.  Hun er også forfatter til en række bøger. Hun sidder desuden Børnerådet og i styregruppen af Skole i morgen, og er en del af forskernetværkene NO!SE.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne. 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.]]>https://api.spreaker.com/episode/72341370Thu, 04 Jun 2026 10:54:35 +0000Socialt Indblik”Der er virkelig mange misforståelser ude at gå i debatten om børnesyn. Og ret frustrerende misforståelser, fordi der kommer til at ske nogle polariseringer ud fra noget, som ingen rigtig mener.” Sådan siger børne- og skoleforsker Louise Klinge i...
Sådan siger børne- og skoleforsker Louise Klinge i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om det såkaldte nye børnesyn – og om misforståelserne i debatten.

For er børnesynet overhovedet nyt? Betyder det, at børn bare skal have lov til at gøre, hvad de vil? Og hvorfor er debatten om børn, opdragelse og pædagogik blevet så polariseret?

Programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Louise Klinge om et børnesyn, som mange forbinder med nyere pædagogiske strømninger, men som ifølge Louise Klinge bygger på tanker om mennesker, læring og udvikling, der kan spores flere tusinde år tilbage.

“Når mennesker gør noget, der er uhensigtsmæssigt, så er det, fordi der er nogle behov, der ikke er blevet dækket, eller nogle færdigheder, der ikke er blevet udviklet,” siger hun.

Louise Klinge gør op med forestillingen om, at et ressourceorienteret børnesyn handler om manglende grænsesætning eller om at lade børn gøre, hvad de vil.

“Alle mennesker kommer indimellem til at gøre noget, som er virkelig uhensigtsmæssigt, og der skal helst være nogen, der hjælper med at stoppe dem,” siger hun.

I programmet taler Anja Kristine Hvidberg Olsen og Louise Klinge om, hvorfor modstanden mod børnesynet kan vokse i en tid, hvor mange lærere og pædagoger oplever stigende afmagt, flere børn i mistrivsel og mangel på ressourcer.

“Det er en lavthængende frugt. Men det er en meget giftig frugt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen om tendensen til at forklare problemerne med børnenes manglende vilje eller forældrenes manglende grænsesætning.

Lyt med og få et indblik i, hvad et moderne børnesyn egentlig bygger på. Og hør, hvorfor Louise Klinge mener, at meget af den aktuelle debat handler om noget, som ingen reelt argumenterer for.

Louise Klinge er uddannet cand.mag. i dansk og filosofi og er børne- og skoleforsker.  Hun er også forfatter til en række bøger. Hun sidder desuden Børnerådet og i styregruppen af Skole i morgen, og er en del af forskernetværkene NO!SE.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne. 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.]]>1198falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/140-vi-skal-ga-den-smukke-omvej-i-samtalen-om-de-store-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau--72203837
Det fortæller Susanne Schwartau i denne uges ”Pædagogisk kvarter”. Hun kalder det ”Marguerite-ruten”, når børn ofte tager de små omveje i samtaler om store følelser.

For hvad betyder det, når et barn pludselig begynder at tale om fodbold, fjolle, bliver stille eller skifter emne midt i en sårbar samtale? Er barnet færdigt med samtalen – eller er der noget andet på spil?

Det taler programmets faste vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med Susanne Schwartau om i tredje afsnit af temaet om børn og store følelser.

Ifølge Susanne Schwartau er de små omveje i samtalen ofte barnets måde at regulere sig selv på.

“Det kan simpelthen være, at de har brug for lige at regulere sig selv. Tænke: Puha, jeg skal lige kunne trække vejret,” siger hun.

I programmet beskriver hun, hvordan voksne let kan komme til at tro, at barnet forsøger at undgå emnet eller spilde tiden. Men ofte sker der noget vigtigt i de små afstikkere.

“Der var nogle børn, hvor jeg opdagede, at jeg fik informationer på Marguerite-ruten, som jeg aldrig ville have fået inde i selve temaet,” siger Susanne Schwartau.

Samtalen handler også om, hvordan børn har brug for at mærke kontrol og tryghed i svære samtaler – og hvordan voksne kan blive bedre til at følge barnets spor i stedet for at presse samtalen fremad.

“Vi kan ikke forcere noget, og vi skal huske, at nogle gange ligger al værdien i mellemrummene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Lyt med og få et indblik i, hvorfor de små omveje i samtalen nogle gange er det, der gør, at børn tør vende tilbage til det svære.

Susanne Schwartau er socialpædagog, psykoterapeut, forfatter til bogen ”Fra tavshed til trivsel” og indehaver af selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.
Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Skriv dig op til vores nyhedsbrev]]>https://api.spreaker.com/episode/72203837Thu, 28 May 2026 09:31:56 +0000Socialt IndblikNogle gange kan det give noget mere at tage en omvej. Eksempelvis når omvejen er smukkere og giver flere indtryk på turen. Det er sådan, vi skal tænke det, når børn ind i mellem pludselig taler om noget helt andet – midt i den alvorlige samtale. Det...
Det fortæller Susanne Schwartau i denne uges ”Pædagogisk kvarter”. Hun kalder det ”Marguerite-ruten”, når børn ofte tager de små omveje i samtaler om store følelser.

For hvad betyder det, når et barn pludselig begynder at tale om fodbold, fjolle, bliver stille eller skifter emne midt i en sårbar samtale? Er barnet færdigt med samtalen – eller er der noget andet på spil?

Det taler programmets faste vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med Susanne Schwartau om i tredje afsnit af temaet om børn og store følelser.

Ifølge Susanne Schwartau er de små omveje i samtalen ofte barnets måde at regulere sig selv på.

“Det kan simpelthen være, at de har brug for lige at regulere sig selv. Tænke: Puha, jeg skal lige kunne trække vejret,” siger hun.

I programmet beskriver hun, hvordan voksne let kan komme til at tro, at barnet forsøger at undgå emnet eller spilde tiden. Men ofte sker der noget vigtigt i de små afstikkere.

“Der var nogle børn, hvor jeg opdagede, at jeg fik informationer på Marguerite-ruten, som jeg aldrig ville have fået inde i selve temaet,” siger Susanne Schwartau.

Samtalen handler også om, hvordan børn har brug for at mærke kontrol og tryghed i svære samtaler – og hvordan voksne kan blive bedre til at følge barnets spor i stedet for at presse samtalen fremad.

“Vi kan ikke forcere noget, og vi skal huske, at nogle gange ligger al værdien i mellemrummene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Lyt med og få et indblik i, hvorfor de små omveje i samtalen nogle gange er det, der gør, at børn tør vende tilbage til det svære.

Susanne Schwartau er socialpædagog, psykoterapeut, forfatter til bogen ”Fra tavshed til trivsel” og indehaver af selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.
Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Skriv dig op til vores nyhedsbrev]]>1157falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/139-vi-skal-blive-lidt-laengere-nar-born-taler-om-de-store-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau--72095425
Sådan siger Susanne Schwartau i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor samtalen fortsætter om børn og store følelser – og denne gang med fokus på, hvordan vi faktisk taler med børn om det svære.

For hvad gør man som voksen, når barnet bliver ked af det, vredt eller lukker i? Hvordan undgår man at hoppe direkte til at ville finde løsningen? Og hvordan bliver man længe nok i samtalen til, at barnet føler sig forstået?

Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Susanne Schwartau om, hvorfor mange voksne hurtigt kommer til at aflede, forklare eller fikse – selv når intentionen er omsorg.

“Det er ikke sikkert, man mærker det. Det er simpelthen noget, man beslutter sig for. At man tænker: Jeg ved, at jeg kan have lyst til at gå i fikser-mode. Så ergo er det en bevidst beslutning at sige: Jeg bliver her lige nu,” siger Susanne Schwartau.

I programmet fortæller hun også om det, hun kalder at “folde samtalen ud”. Altså at blive ved med at være nysgerrig på det, barnet fortæller, i stedet for hurtigt at tro, man har forstået problemet.

Lyt med og få et indblik i, hvordan voksne kan blive mere nærværende og nysgerrige i samtaler med børn, og hvorfor det nogle gange vigtigste ikke er at løse problemet, men at blive i følelsen lidt længere.

Susanne Schwartau er socialpædagog, psykoterapeut og forfatter til bogen Fra tavshed til trivsel.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/72095425Thu, 21 May 2026 10:01:27 +0000Socialt Indblik“Vi voksne vil så gerne hjælpe børnene videre. Men det vigtigste er, at vi finder en måde at blive sammen med de her børn og deres følelser.” Sådan siger Susanne Schwartau i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor samtalen fortsætter om børn og store...
Sådan siger Susanne Schwartau i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor samtalen fortsætter om børn og store følelser – og denne gang med fokus på, hvordan vi faktisk taler med børn om det svære.

For hvad gør man som voksen, når barnet bliver ked af det, vredt eller lukker i? Hvordan undgår man at hoppe direkte til at ville finde løsningen? Og hvordan bliver man længe nok i samtalen til, at barnet føler sig forstået?

Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med Susanne Schwartau om, hvorfor mange voksne hurtigt kommer til at aflede, forklare eller fikse – selv når intentionen er omsorg.

“Det er ikke sikkert, man mærker det. Det er simpelthen noget, man beslutter sig for. At man tænker: Jeg ved, at jeg kan have lyst til at gå i fikser-mode. Så ergo er det en bevidst beslutning at sige: Jeg bliver her lige nu,” siger Susanne Schwartau.

I programmet fortæller hun også om det, hun kalder at “folde samtalen ud”. Altså at blive ved med at være nysgerrig på det, barnet fortæller, i stedet for hurtigt at tro, man har forstået problemet.

Lyt med og få et indblik i, hvordan voksne kan blive mere nærværende og nysgerrige i samtaler med børn, og hvorfor det nogle gange vigtigste ikke er at løse problemet, men at blive i følelsen lidt længere.

Susanne Schwartau er socialpædagog, psykoterapeut og forfatter til bogen Fra tavshed til trivsel.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1062falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/138-hvorfor-er-det-sa-svaert-for-mange-voksne-at-tale-med-born-om-store-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau--72053233
Sådan siger Susanne Schwartau i denne uges “Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om, hvorfor mange voksne har svært ved at tage samtalerne med børn og unge om store følelser.

For hvad er det egentlig, der sker i os voksne, når børn bliver kede af det, vrede eller sorgfulde? Hvorfor får vi lyst til at trøste hurtigt, fikse problemet eller tale udenom det svære? Og hvad betyder det for barnet, når de voksne ikke tør blive i følelsen sammen med dem?

Det taler Susanne Schwartau med Anja Kristine Hvidberg Olsen om med udgangspunkt i bogen “Fra tavshed til trivsel”, som hun for nylig har udgivet.

Ifølge Susanne Schwartau handler voksnes berøringsangst ofte ikke kun om barnet, men også om de følelser, der bliver vækket i dem selv.

I programmet beskriver hun, hvordan børn typisk reagerer på to måder, når voksne forsøger at lukke følelserne ned eller hurtigt fikse dem. Nogle børn skruer op for følelserne for at blive hørt. Andre lukker helt ned.

“De kan simpelthen tænke: Okay, jeg var for meget. Eller mine følelser var for meget,” siger Susanne Schwartau.

Hun fortæller, hvordan man som voksen kan begynde med sig selv og blive mere opmærksom på egne følelser og reaktioner, hvis man skal kunne være trygt sammen med børn i det svære.

Lyt også til program 106, hvor Susanne Schwartau fortæller sin egen historie om, da hun som barn blev anbragt. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/72053233Mon, 18 May 2026 09:30:28 +0000Socialt Indblik“Mange siger, at det er fordi, de ikke vil gøre barnet ked af det. Men i virkeligheden kan der også ligge noget i, at jeg ikke vil gøre mig selv ked af det.” Sådan siger Susanne Schwartau i denne uges “Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om,...
Sådan siger Susanne Schwartau i denne uges “Pædagogisk kvarter”, hvor det handler om, hvorfor mange voksne har svært ved at tage samtalerne med børn og unge om store følelser.

For hvad er det egentlig, der sker i os voksne, når børn bliver kede af det, vrede eller sorgfulde? Hvorfor får vi lyst til at trøste hurtigt, fikse problemet eller tale udenom det svære? Og hvad betyder det for barnet, når de voksne ikke tør blive i følelsen sammen med dem?

Det taler Susanne Schwartau med Anja Kristine Hvidberg Olsen om med udgangspunkt i bogen “Fra tavshed til trivsel”, som hun for nylig har udgivet.

Ifølge Susanne Schwartau handler voksnes berøringsangst ofte ikke kun om barnet, men også om de følelser, der bliver vækket i dem selv.

I programmet beskriver hun, hvordan børn typisk reagerer på to måder, når voksne forsøger at lukke følelserne ned eller hurtigt fikse dem. Nogle børn skruer op for følelserne for at blive hørt. Andre lukker helt ned.

“De kan simpelthen tænke: Okay, jeg var for meget. Eller mine følelser var for meget,” siger Susanne Schwartau.

Hun fortæller, hvordan man som voksen kan begynde med sig selv og blive mere opmærksom på egne følelser og reaktioner, hvis man skal kunne være trygt sammen med børn i det svære.

Lyt også til program 106, hvor Susanne Schwartau fortæller sin egen historie om, da hun som barn blev anbragt. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1033falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/paedagogerne-skal-tage-magten-over-faget-tilbage-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-bent-madsen-genudgivelse--71893903
Den magt skal pædagogikken erobre tilbage, mener Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videncenter for Inklusion og Eksklusion.  

Bent Madsen mener, at pædagogikken bør fylde langt mere i samfundsdebatten, fordi den ifølge ham rummer svar på en lang række af de udfordringer om ikke mindst mistrivsel, som samfundet har i dag.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og cand.pæd. i pædagogisk psykologi samt forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/71893903Thu, 07 May 2026 09:40:45 +0000Socialt IndblikPædagogerne var nogle af velfærdssamfundets frontløbere for 40-50 år siden. Pædagogikken var et magtfuldt fag, der var med til at forme samfundet, og det skabte en enorm energi og selvtillid til det pædagogiske fag.  Den magt skal pædagogikken erobre...
Den magt skal pædagogikken erobre tilbage, mener Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videncenter for Inklusion og Eksklusion.  

Bent Madsen mener, at pædagogikken bør fylde langt mere i samfundsdebatten, fordi den ifølge ham rummer svar på en lang række af de udfordringer om ikke mindst mistrivsel, som samfundet har i dag.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og cand.pæd. i pædagogisk psykologi samt forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1058falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/ned-med-tempoet-hvorfor-skal-paedagogik-ga-sa-staerkt-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-bent-madsen-genudgivelse--71733170
Sådan siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videnscenter for Inklusion og Eksklusion.  

Han ser at tempoet er blevet skruet alt for højt op for børn og unge, og hvor mål i dagtilbud og skole mere handler om at nå noget inden for en bestemt tidsramme end at børnene trives.

Hvad det opskruede tempo betyder for børnene, taler Bent Madsen om sammen med programmets faste medvært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Anja ser en fare for at de mange krav om hastighed også får aftryk på den pædagogiske hverdag, hvor man risikerer at sætte kerneopgaven til side for at nå de mange mål, som er udstukket administrativt. Så hvordan kan vi selv sænke tempoet for os selv og børnene?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/71733170Thu, 30 Apr 2026 10:56:29 +0000Socialt Indblik”Vi behøver ikke flere forskningsprojekter, der beviser, at hvis pædagogik skal lykkes, så skal der være tid, rum og kontinuitet til at skabe tillid og tryghed. Det har pædagoger sagt hele tiden.”  Sådan siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med...
Sådan siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videnscenter for Inklusion og Eksklusion.  

Han ser at tempoet er blevet skruet alt for højt op for børn og unge, og hvor mål i dagtilbud og skole mere handler om at nå noget inden for en bestemt tidsramme end at børnene trives.

Hvad det opskruede tempo betyder for børnene, taler Bent Madsen om sammen med programmets faste medvært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Anja ser en fare for at de mange krav om hastighed også får aftryk på den pædagogiske hverdag, hvor man risikerer at sætte kerneopgaven til side for at nå de mange mål, som er udstukket administrativt. Så hvordan kan vi selv sænke tempoet for os selv og børnene?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1239falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/137-alt-det-vi-giver-opmaerksomhed-far-vi-mere-af-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-tina-emborg-sorensen--71584768”Når vi leder efter det, der lykkes, begynder det at vokse,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I denne uges ”Pædagogisk kvarter” handler det om det ressourceorienterede børnesyn – og hvad der sker, når pædagoger bevidst retter blikket mod det, børnene kan, i stedet for det, de ikke kan.

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast vært og ekspert i ”Pædagogisk kvarter”, taler med Tina Emborg Sørensen, der er pædagogisk leder i Dagtilbuddet Akkaleje i Roskilde Kommune.

Her arbejder de målrettet med at se børn som ressourcefulde – også når noget er svært.“Vi insisterer på at få øje på, at børn er ressourcefulde. De ved ret meget om sig selv og kommunikerer på mange måder – også når det ikke er med ord,” siger Tina Emborg Sørensen.

Når de voksne ændrer blik, ændrer det også dynamikken i børnegruppen. Børnene begynder i højere grad at få øje på hinandens styrker – og deres egen betydning i fællesskabet, fortæller Tina Emborg Sørensen.

“Børn får øje på ressourcerne i hinanden og i sig selv. At de faktisk kan være betydningsfulde for andre børn,” siger hun.Men det kræver en vedvarende indsats. For i en travl hverdag, hvor konflikter opstår, og tempoet er højt, kan det være lettere at reagere på det, der går galt, end at blive nysgerrig på det, der ligger bag.

Ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen spiller de voksne en afgørende rolle i, hvordan børn bliver set – både af sig selv og af hinanden.

“Børnene kigger på os. De aflæser, hvad vi synes om det enkelte barn. Det er sådan, status bliver skabt i børnegruppen,” siger hun.

I episoden får du også et konkret indblik i, hvordan man kan arbejde ressourceorienteret i praksis. Også i de situationer, hvor noget er svært.“Vi vokser alle sammen, når nogen kigger på os med gavmilde øjne,” siger Tina Emborg Sørensen.

Lyt med og få et indblik i, hvordan et ressourceorienteret børnesyn kan styrke både relationer, fællesskaber og børns oplevelse af sig selv.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/71584768Thu, 23 Apr 2026 08:45:35 +0000Socialt Indblik”Når vi leder efter det, der lykkes, begynder det at vokse,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen. I denne uges ”Pædagogisk kvarter” handler det om det ressourceorienterede børnesyn – og hvad der sker, når pædagoger bevidst retter blikket mod det,...”Når vi leder efter det, der lykkes, begynder det at vokse,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I denne uges ”Pædagogisk kvarter” handler det om det ressourceorienterede børnesyn – og hvad der sker, når pædagoger bevidst retter blikket mod det, børnene kan, i stedet for det, de ikke kan.

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast vært og ekspert i ”Pædagogisk kvarter”, taler med Tina Emborg Sørensen, der er pædagogisk leder i Dagtilbuddet Akkaleje i Roskilde Kommune.

Her arbejder de målrettet med at se børn som ressourcefulde – også når noget er svært.“Vi insisterer på at få øje på, at børn er ressourcefulde. De ved ret meget om sig selv og kommunikerer på mange måder – også når det ikke er med ord,” siger Tina Emborg Sørensen.

Når de voksne ændrer blik, ændrer det også dynamikken i børnegruppen. Børnene begynder i højere grad at få øje på hinandens styrker – og deres egen betydning i fællesskabet, fortæller Tina Emborg Sørensen.

“Børn får øje på ressourcerne i hinanden og i sig selv. At de faktisk kan være betydningsfulde for andre børn,” siger hun.Men det kræver en vedvarende indsats. For i en travl hverdag, hvor konflikter opstår, og tempoet er højt, kan det være lettere at reagere på det, der går galt, end at blive nysgerrig på det, der ligger bag.

Ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen spiller de voksne en afgørende rolle i, hvordan børn bliver set – både af sig selv og af hinanden.

“Børnene kigger på os. De aflæser, hvad vi synes om det enkelte barn. Det er sådan, status bliver skabt i børnegruppen,” siger hun.

I episoden får du også et konkret indblik i, hvordan man kan arbejde ressourceorienteret i praksis. Også i de situationer, hvor noget er svært.“Vi vokser alle sammen, når nogen kigger på os med gavmilde øjne,” siger Tina Emborg Sørensen.

Lyt med og få et indblik i, hvordan et ressourceorienteret børnesyn kan styrke både relationer, fællesskaber og børns oplevelse af sig selv.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1211falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/136-vi-skal-turde-folge-vores-paedagogiske-dommekraft-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-karina-kejlstrup--71364701
I denne uges ”Pædagogisk kvarter” handler det om at følge sin intuition og pædagogiske dømmekraft – og hvordan man så lykkes med det i en presset og travl hverdag. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast vært og ekspert i ”Pædagogisk kvarter”, taler med Karina Kejlstrup, der er pædagogisk leder i Dagtilbuddet Nordstjerne, som er et dagtilbud i Roskilde Kommune.

”Vi skal som pædagoger turde følge den intuition, der opstår omkring et barn. Vores dømmekraft bliver vigtig, fordi vi ofte står og skal tage hurtige beslutninger,” siger Karina Kejlstrup, der har fravalgt faste pædagogiske tilgange eller metoder og i stedet vil fremme den enkelte pædagogs dømmekraft.

Når pædagogikken ikke ligger fast i én metode, bliver det afgørende, at medarbejderne kan justere undervejs – og at der er plads til at ramme ved siden af.

“Man må gerne fejle. Så har vi en dialog omkring det,” siger Karina Kejlstrup.

Hun peger på, at en fleksibel pædagogik kræver psykologisk tryghed, stærke relationer mellem kolleger og en kultur, hvor man tør forstyrre hinandens praksis og hjælpe hinanden i situationen.

I Dagtilbuddet Nordstjernen arbejder de blandt andet med korte faglige sparringer midt i hverdagen – det, de kalder gulvsparring – hvor små justeringer kan gøre en stor forskel.

“Alle de der små justeringer i praksis, det gør en verden til forskel for barnet og for de voksne,” siger Karina Kejlstrup.

Lyt med og få et indblik i, hvordan pædagogikken kan tilpasses det enkelte barn, og hvad det kræver at skabe en praksis, hvor faglig dømmekraft er det vigtigste redskab.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/71364701Thu, 16 Apr 2026 10:26:47 +0000Socialt Indblik”Alle børn har ikke det samme behov. De er forskellige, og så skal vi også gøre pædagogikken forskellig”.  I denne uges ”Pædagogisk kvarter” handler det om at følge sin intuition og pædagogiske dømmekraft – og hvordan man så lykkes med det i en...
I denne uges ”Pædagogisk kvarter” handler det om at følge sin intuition og pædagogiske dømmekraft – og hvordan man så lykkes med det i en presset og travl hverdag. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast vært og ekspert i ”Pædagogisk kvarter”, taler med Karina Kejlstrup, der er pædagogisk leder i Dagtilbuddet Nordstjerne, som er et dagtilbud i Roskilde Kommune.

”Vi skal som pædagoger turde følge den intuition, der opstår omkring et barn. Vores dømmekraft bliver vigtig, fordi vi ofte står og skal tage hurtige beslutninger,” siger Karina Kejlstrup, der har fravalgt faste pædagogiske tilgange eller metoder og i stedet vil fremme den enkelte pædagogs dømmekraft.

Når pædagogikken ikke ligger fast i én metode, bliver det afgørende, at medarbejderne kan justere undervejs – og at der er plads til at ramme ved siden af.

“Man må gerne fejle. Så har vi en dialog omkring det,” siger Karina Kejlstrup.

Hun peger på, at en fleksibel pædagogik kræver psykologisk tryghed, stærke relationer mellem kolleger og en kultur, hvor man tør forstyrre hinandens praksis og hjælpe hinanden i situationen.

I Dagtilbuddet Nordstjernen arbejder de blandt andet med korte faglige sparringer midt i hverdagen – det, de kalder gulvsparring – hvor små justeringer kan gøre en stor forskel.

“Alle de der små justeringer i praksis, det gør en verden til forskel for barnet og for de voksne,” siger Karina Kejlstrup.

Lyt med og få et indblik i, hvordan pædagogikken kan tilpasses det enkelte barn, og hvad det kræver at skabe en praksis, hvor faglig dømmekraft er det vigtigste redskab.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1227falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/135-ser-bornene-sukkerskaerm-eller-grontsagsskaerm-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-david-madsen--71208168
Ja, det kan det, fortæller psykolog David Madsen, der som psykolog arbejder med digital afhængighed og hjælper børn, unge og voksne til en bedre balance mellem det digitale og det analoge liv.

Han fortæller i podcasten ”Pædagogisk kvarter”, hvordan børneindhold er designet til at fastholde børnene klinet til skærmen ene og alene for at udnytte deres skærmforbrug til kommercielt formål, der blandt andet handler om at høste en masse data, som bruges til at ramme dem med annoncer.

“Der er dele af teknologien, som er bygget op omkring en markedslogik, hvor de tjener deres penge på vores tid og opmærksomhed,” siger David Madsen.

Programmet er det tredje i en lille trilogi, hvor David Madsen taler med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen om behovet for, at vi sætter langt mere fokus på brugen af sociale medier og skærme i både hjemmet og dagtilbuddet.

For David Madsen er det ikke skærmen i sig selv, der er problemet. Det er indholdet. Og han skelner derfor mellem det, han kalder “sukkerskærm” og “grøntsagsskærm”.

Mens grøntsagsskærmen kan understøtte relationer, fordybelse og udvikling, er sukkerskærmen kendetegnet ved indhold, der er designet til at fastholde opmærksomhed længst muligt – også selvom det ikke er i barnets interesse.

Lyt med og få et indblik i, hvad der er på spil, når børn fastholdes på skærmen – og hvordan voksne kan være med til at give dem noget af friheden tilbage.

David Madsen er psykolog i psykolog- og lægehuset Dabeco. Han har desuden en efteruddannelse i Acceptance and Commitment Therapy.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/71208168Thu, 09 Apr 2026 11:09:46 +0000Socialt IndblikKan børne-tv være designet til at få børnene til at gøre noget, der er imod deres egne interesser? Ja, det kan det, fortæller psykolog David Madsen, der som psykolog arbejder med digital afhængighed og hjælper børn, unge og voksne til en bedre...
Ja, det kan det, fortæller psykolog David Madsen, der som psykolog arbejder med digital afhængighed og hjælper børn, unge og voksne til en bedre balance mellem det digitale og det analoge liv.

Han fortæller i podcasten ”Pædagogisk kvarter”, hvordan børneindhold er designet til at fastholde børnene klinet til skærmen ene og alene for at udnytte deres skærmforbrug til kommercielt formål, der blandt andet handler om at høste en masse data, som bruges til at ramme dem med annoncer.

“Der er dele af teknologien, som er bygget op omkring en markedslogik, hvor de tjener deres penge på vores tid og opmærksomhed,” siger David Madsen.

Programmet er det tredje i en lille trilogi, hvor David Madsen taler med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen om behovet for, at vi sætter langt mere fokus på brugen af sociale medier og skærme i både hjemmet og dagtilbuddet.

For David Madsen er det ikke skærmen i sig selv, der er problemet. Det er indholdet. Og han skelner derfor mellem det, han kalder “sukkerskærm” og “grøntsagsskærm”.

Mens grøntsagsskærmen kan understøtte relationer, fordybelse og udvikling, er sukkerskærmen kendetegnet ved indhold, der er designet til at fastholde opmærksomhed længst muligt – også selvom det ikke er i barnets interesse.

Lyt med og få et indblik i, hvad der er på spil, når børn fastholdes på skærmen – og hvordan voksne kan være med til at give dem noget af friheden tilbage.

David Madsen er psykolog i psykolog- og lægehuset Dabeco. Han har desuden en efteruddannelse i Acceptance and Commitment Therapy.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1243falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/134-nar-vi-far-styr-pa-skaermforbruget-far-bornene-friheden-tilbage-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-david-madsen--71059806
Sådan siger psykolog David Madsen i dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, der handler om de voksnes skærmbrug, og hvad det betyder for børn og for det pædagogiske arbejde i dagtilbud.

Gæst i programmet er igen David Madsen, der arbejder med digital afhængighed og snart udkommer med bogen Koordinater, der netop handler om at sætte retning for børn og unge i en digital verden.

I en samtale med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller han, at det ikke kun handler om børnenes skærmtid. Det handler i høj grad om de voksnes.

For når opmærksomheden flyttes fra barnet til skærmen, kan det få betydning for både tilknytning, tryghed og sprogudvikling.

Selv korte afbrydelser i kontakten kan mærkes – og det er ikke kun et spørgsmål om hjemmet, men også om hverdagen i dagtilbuddet.

“Det her, det er fra vugge til grav,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og peger på, at mennesker er dybt afhængige af kontakt og nærvær.

Og skærmen er ikke neutral, når den er til stede i dagtilbuddet. Heller ikke selvom den bruges som arbejdsredskab.

“For børn er det ikke en arbejds-iPad. De ser jo et underholdningsunivers,” siger David Madsen.

Begge peger på, at pædagoger har en vigtig rolle både i at skabe tydelige rammer i dagtilbuddet og i at gå i dialog med forældre om børns digitale liv.

Lyt med og få et indblik i, hvad der er på spil i de små øjeblikke af kontakt. Og hør, hvorfor arbejdet med skærme i virkeligheden også handler om at give tid, nærvær og frihed tilbage til børn og voksne.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Link til det kursus, som David Madsen omtaler.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/71059806Thu, 02 Apr 2026 10:15:50 +0000Socialt Indblik“Der er rigtig meget, der bliver taget fra os i den her teknologiske tidsalder. Når man får styr på det her, så giver man friheden tilbage til forældrene, til forældreskabet, til børnene.” Sådan siger psykolog David Madsen i dette afsnit af...
Sådan siger psykolog David Madsen i dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, der handler om de voksnes skærmbrug, og hvad det betyder for børn og for det pædagogiske arbejde i dagtilbud.

Gæst i programmet er igen David Madsen, der arbejder med digital afhængighed og snart udkommer med bogen Koordinater, der netop handler om at sætte retning for børn og unge i en digital verden.

I en samtale med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller han, at det ikke kun handler om børnenes skærmtid. Det handler i høj grad om de voksnes.

For når opmærksomheden flyttes fra barnet til skærmen, kan det få betydning for både tilknytning, tryghed og sprogudvikling.

Selv korte afbrydelser i kontakten kan mærkes – og det er ikke kun et spørgsmål om hjemmet, men også om hverdagen i dagtilbuddet.

“Det her, det er fra vugge til grav,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og peger på, at mennesker er dybt afhængige af kontakt og nærvær.

Og skærmen er ikke neutral, når den er til stede i dagtilbuddet. Heller ikke selvom den bruges som arbejdsredskab.

“For børn er det ikke en arbejds-iPad. De ser jo et underholdningsunivers,” siger David Madsen.

Begge peger på, at pædagoger har en vigtig rolle både i at skabe tydelige rammer i dagtilbuddet og i at gå i dialog med forældre om børns digitale liv.

Lyt med og få et indblik i, hvad der er på spil i de små øjeblikke af kontakt. Og hør, hvorfor arbejdet med skærme i virkeligheden også handler om at give tid, nærvær og frihed tilbage til børn og voksne.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Link til det kursus, som David Madsen omtaler.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1156falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/133-er-det-bornene-der-bruger-teknologien-eller-er-det-teknologien-der-bruger-bornene-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-david-madsen--70889121
Sådan siger psykolog David Madsen i denne uges afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, hvor vi ser nærmere på, hvad sociale medier og digitale vaner betyder for børn – og for det pædagogiske arbejde i dagtilbud.

Gæst i programmet er David Madsen, der som psykolog arbejder med digital afhængighed og hjælper både mennesker og kommuner med at skabe bedre balance mellem det digitale og det analoge liv.I afsnittet peger han på, at børn i dag vokser op i en virkelighed, hvor deres opmærksomhed konstant bliver udfordret af teknologier, der er designet til at fastholde den.

“Er det os, der bruger teknologien, eller er det teknologien, der bruger os?” spørger David Madsen, der mener, at man også som pædagog er nødt til at forholde sig til børnenes digitale liv.

For pædagoger får det nemlig helt konkrete konsekvenser i hverdagen, fortæller David Madsen. Børn kan have sværere ved at finde ro, ved at indgå i relationer og ved at fastholde opmærksomhed, fordi de er vant til konstant stimulation fra skærme.

“Relationer og det bærende i dem, det er jo vores nærvær,” siger programmets faste vært og ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen.

David Madsen udfordrer forestillingen om, at skærmen kan fungere som en pause i dagtilbud eller hjemme.

“Ipad-pausen, det er simpelthen noget, vi er nødt til at tage ud af vores vokabular,” siger David Madsen.

Skærmen skaber nemlig ikke ro, selvom vi måske forledes til at tro det, når vi ser på børnene.

I stedet kan den ydre ro nemlig dække over og forstærke indre uro.Samtalen peger samtidig på en risiko for, at børn kan gå under radaren. For når et barn sidder stille foran en skærm, kan det se roligt ud – men det betyder ikke nødvendigvis, at barnet trives.

Lyt med og få et indblik i, hvad der er på spil for børn, når skærmen fylder en stor del af børnelivet. Og hvordan det påvirker pædagogers arbejde med relationer, opmærksomhed og trivsel i dagtilbud.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/70889121Thu, 26 Mar 2026 08:15:53 +0000Socialt Indblik“Det er vores liv. Men det er også en barndom, det er et småbørnsliv, og det er et forældreskab.” Sådan siger psykolog David Madsen i denne uges afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, hvor vi ser nærmere på, hvad sociale medier og digitale vaner betyder for...
Sådan siger psykolog David Madsen i denne uges afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, hvor vi ser nærmere på, hvad sociale medier og digitale vaner betyder for børn – og for det pædagogiske arbejde i dagtilbud.

Gæst i programmet er David Madsen, der som psykolog arbejder med digital afhængighed og hjælper både mennesker og kommuner med at skabe bedre balance mellem det digitale og det analoge liv.I afsnittet peger han på, at børn i dag vokser op i en virkelighed, hvor deres opmærksomhed konstant bliver udfordret af teknologier, der er designet til at fastholde den.

“Er det os, der bruger teknologien, eller er det teknologien, der bruger os?” spørger David Madsen, der mener, at man også som pædagog er nødt til at forholde sig til børnenes digitale liv.

For pædagoger får det nemlig helt konkrete konsekvenser i hverdagen, fortæller David Madsen. Børn kan have sværere ved at finde ro, ved at indgå i relationer og ved at fastholde opmærksomhed, fordi de er vant til konstant stimulation fra skærme.

“Relationer og det bærende i dem, det er jo vores nærvær,” siger programmets faste vært og ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen.

David Madsen udfordrer forestillingen om, at skærmen kan fungere som en pause i dagtilbud eller hjemme.

“Ipad-pausen, det er simpelthen noget, vi er nødt til at tage ud af vores vokabular,” siger David Madsen.

Skærmen skaber nemlig ikke ro, selvom vi måske forledes til at tro det, når vi ser på børnene.

I stedet kan den ydre ro nemlig dække over og forstærke indre uro.Samtalen peger samtidig på en risiko for, at børn kan gå under radaren. For når et barn sidder stille foran en skærm, kan det se roligt ud – men det betyder ikke nødvendigvis, at barnet trives.

Lyt med og få et indblik i, hvad der er på spil for børn, når skærmen fylder en stor del af børnelivet. Og hvordan det påvirker pædagogers arbejde med relationer, opmærksomhed og trivsel i dagtilbud.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1208falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/132-fra-kursus-til-kultur-nar-marte-meo-bliver-en-faelles-metode-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-marianne-morsing-hansen--70741316
I denne uges ”Pædagogisk kvarter” taler dagtilbudsleder Marianne Morsing Hansen med Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan hun har arbejdet målrettet med at implementere Marte Meo i fire dagtilbud.

I Dagtilbud Vest i Varde Kommune, hvor Marianne Morsing Hansen er leder, begyndte arbejdet med Marte Meo med få medarbejdere på kursus. Men hurtigt skete der noget. Motivation og nysgerrigheden spredte sig i takt med, at medarbejderne så, at det virkede.

Flere af kollegerne ville også med. Og metoden voksede fra enkeltstående forløb til en fælles faglig tilgang.

Alle medarbejdere skal i dag igennem en grunduddannelse i Marte Meo og med støtte fra en særlig intern Marte Meo-konsulent, der arbejder tæt på praksis, har de skabt en hverdag, hvor medarbejdere får konkrete redskaber – og hurtigt kan se effekten i samspillet med børnene.

Sammen med vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Marianne Morsing Hansen om, hvordan motivationen opstår, når man lykkes, hvordan det kan sprede sig i en organisation – og hvad det kræver af ledelsen at holde fast.Programmet er en fortsættelse af sidste uges program, der fortæller mere om metoden Marte Meo.

Marianne Morsing Hansen er dagtilbudsleder for Dagtilbuddet Vest i Varde Kommune.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/70741316Thu, 19 Mar 2026 11:02:31 +0000Socialt IndblikHvad sker der, når pædagoger oplever, at det, de gør, faktisk virker? I denne uges ”Pædagogisk kvarter” taler dagtilbudsleder Marianne Morsing Hansen med Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan hun har arbejdet målrettet med at implementere Marte...
I denne uges ”Pædagogisk kvarter” taler dagtilbudsleder Marianne Morsing Hansen med Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan hun har arbejdet målrettet med at implementere Marte Meo i fire dagtilbud.

I Dagtilbud Vest i Varde Kommune, hvor Marianne Morsing Hansen er leder, begyndte arbejdet med Marte Meo med få medarbejdere på kursus. Men hurtigt skete der noget. Motivation og nysgerrigheden spredte sig i takt med, at medarbejderne så, at det virkede.

Flere af kollegerne ville også med. Og metoden voksede fra enkeltstående forløb til en fælles faglig tilgang.

Alle medarbejdere skal i dag igennem en grunduddannelse i Marte Meo og med støtte fra en særlig intern Marte Meo-konsulent, der arbejder tæt på praksis, har de skabt en hverdag, hvor medarbejdere får konkrete redskaber – og hurtigt kan se effekten i samspillet med børnene.

Sammen med vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Marianne Morsing Hansen om, hvordan motivationen opstår, når man lykkes, hvordan det kan sprede sig i en organisation – og hvad det kræver af ledelsen at holde fast.Programmet er en fortsættelse af sidste uges program, der fortæller mere om metoden Marte Meo.

Marianne Morsing Hansen er dagtilbudsleder for Dagtilbuddet Vest i Varde Kommune.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1133falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/131-sadan-loftede-de-trivslen-hos-born-og-medarbejdere-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-marianne-morsing-hansen--70605460
Sådan siger dagtilbudsleder Marianne Morsing Hansen i denne uges afsnit af ”Pædagogisk kvarter”.

Sammen med programmets faste vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen sætter hun spot på metoden Marte Meo og dens betydning for kvaliteten i dagtilbud.Marianne Morsing Hansen er dagtilbudsleder for Dagtilbuddet Vest i Varde Kommune. Det vil sige, at hun er leder for i alt fire dagtilbud.

Da hun trådte til for seks år siden, var der behov for at løfte kvaliteten. Og Marianne Morsing Hansen valgte at arbejde systematisk med Marte Meo i de fire dagtilbud.

Marte Meo er en videobaseret analysemetode, hvor pædagoger filmer korte situationer fra hverdagen – for eksempel en spisesituation eller en leg – og analyserer samspillet mellem barn og voksen for at få øje på, hvad der allerede virker i relationen.

“Marte Meo betyder ved egen kraft, og meget kort så er det en videobaseret analysemetode, som handler om at få øje på alt det, vi lykkes med i samspillet, men i virkeligheden også hvad det er, der er børnenes udviklingsbehov,” forklarer programmets faste vært og ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Marianne Morsing Hansen fortæller, at arbejdet med metoden hurtigt gav effekt og styrkede kvaliteten i arbejdet med børnene. Og det samme har Anja Kristine Hvidberg Olsen oplevet flere steder.

“Det er ret vildt, hvor hurtigt der sker konkret ændring i praksis, som vi kan se,” siger hun.

I Dagtilbuddet Vest bruges videooptagelserne blandt andet i situationer, hvor medarbejderne oplever, at relationen til et barn er udfordret. Her kan analysen hjælpe med at få øje på små justeringer i samspillet, der kan styrke kontakten mellem barn og voksen.

“Det er den voksne, der skal justere sig i forhold til barnet,” siger Marianne Morsing Hansen, der også fortæller om den skepsis, mange medarbejdere kan føle i starten, når kameraet bliver taget frem – og hvordan og hvorfor den hurtigt forsvinder.

Lyt med og hør, hvordan Marte Meo gav pædagoger i Dagtilbuddet Vest i Varde et skarpere blik for samspillet med børnene. Og hvordan små justeringer i den voksnes måde at møde barnet på kan skabe mærkbare forandringer i hverdagen.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/70605460Thu, 12 Mar 2026 11:41:04 +0000Socialt Indblik”Vi ser en effekt hos barnet meget, meget hurtigt.” Sådan siger dagtilbudsleder Marianne Morsing Hansen i denne uges afsnit af ”Pædagogisk kvarter”. Sammen med programmets faste vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen sætter hun spot på metoden...
Sådan siger dagtilbudsleder Marianne Morsing Hansen i denne uges afsnit af ”Pædagogisk kvarter”.

Sammen med programmets faste vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen sætter hun spot på metoden Marte Meo og dens betydning for kvaliteten i dagtilbud.Marianne Morsing Hansen er dagtilbudsleder for Dagtilbuddet Vest i Varde Kommune. Det vil sige, at hun er leder for i alt fire dagtilbud.

Da hun trådte til for seks år siden, var der behov for at løfte kvaliteten. Og Marianne Morsing Hansen valgte at arbejde systematisk med Marte Meo i de fire dagtilbud.

Marte Meo er en videobaseret analysemetode, hvor pædagoger filmer korte situationer fra hverdagen – for eksempel en spisesituation eller en leg – og analyserer samspillet mellem barn og voksen for at få øje på, hvad der allerede virker i relationen.

“Marte Meo betyder ved egen kraft, og meget kort så er det en videobaseret analysemetode, som handler om at få øje på alt det, vi lykkes med i samspillet, men i virkeligheden også hvad det er, der er børnenes udviklingsbehov,” forklarer programmets faste vært og ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Marianne Morsing Hansen fortæller, at arbejdet med metoden hurtigt gav effekt og styrkede kvaliteten i arbejdet med børnene. Og det samme har Anja Kristine Hvidberg Olsen oplevet flere steder.

“Det er ret vildt, hvor hurtigt der sker konkret ændring i praksis, som vi kan se,” siger hun.

I Dagtilbuddet Vest bruges videooptagelserne blandt andet i situationer, hvor medarbejderne oplever, at relationen til et barn er udfordret. Her kan analysen hjælpe med at få øje på små justeringer i samspillet, der kan styrke kontakten mellem barn og voksen.

“Det er den voksne, der skal justere sig i forhold til barnet,” siger Marianne Morsing Hansen, der også fortæller om den skepsis, mange medarbejdere kan føle i starten, når kameraet bliver taget frem – og hvordan og hvorfor den hurtigt forsvinder.

Lyt med og hør, hvordan Marte Meo gav pædagoger i Dagtilbuddet Vest i Varde et skarpere blik for samspillet med børnene. Og hvordan små justeringer i den voksnes måde at møde barnet på kan skabe mærkbare forandringer i hverdagen.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1174falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/forurener-du-med-dine-folelser-med-rikke-ostergaard-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--70474101
Sådan siger Rikke Østergaard i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor emnet er følelsesforurening og hvordan vi kan rense og rydde op i den. 

"Vi bliver nødt til at se det som en egentlig forurening, som et olieudslip. Ikke at vi skal finde ud af, hvor det stammer fra nødvendigvis, men vi bliver nødt til at se det som, at det er forurenet, og det kan vi faktisk rense og rydde op i, og gøre noget ved,” sige Rikke Østergaard. 

Rikke Østergaard er sociolog. Hun bøgerne ”Vi havde en fest på arbejdet, men så kom Preben” og  ”Befri Preben … og få en fest på arbejdet igen”.

Sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Rikke Østergaard mere om, hvordan følelser kan forurene og smitte andre, og ikke mindst hvad vi så kan gøre for at undgå det.  

Du kan finde mere om Rikke Østergaard og hendes bøger på hendes hjemmeside. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/70474101Thu, 05 Mar 2026 09:19:34 +0000Socialt Indblik”Det er jo en form for en forureningstilstand. At man kan gå ind i et rum og simpelthen mærke, at der er dårlig stemning. Og det smitter. Så hvis man er i rummet længe nok selv, så ender man med at blive smittet af det.  Sådan siger...
Sådan siger Rikke Østergaard i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor emnet er følelsesforurening og hvordan vi kan rense og rydde op i den. 

"Vi bliver nødt til at se det som en egentlig forurening, som et olieudslip. Ikke at vi skal finde ud af, hvor det stammer fra nødvendigvis, men vi bliver nødt til at se det som, at det er forurenet, og det kan vi faktisk rense og rydde op i, og gøre noget ved,” sige Rikke Østergaard. 

Rikke Østergaard er sociolog. Hun bøgerne ”Vi havde en fest på arbejdet, men så kom Preben” og  ”Befri Preben … og få en fest på arbejdet igen”.

Sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Rikke Østergaard mere om, hvordan følelser kan forurene og smitte andre, og ikke mindst hvad vi så kan gøre for at undgå det.  

Du kan finde mere om Rikke Østergaard og hendes bøger på hendes hjemmeside. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1102falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/130-stop-med-kun-at-tale-om-haender-vi-har-brug-for-uddannede-paedagoger-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-anja-marschall--70284140
Sådan siger lektor på pædagoguddannelsen ved Københavns Prof­essionshøjskole Anja Marschall i denne uges afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, hvor hun sammen med programmets faste vært og ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen, sætter fokus på kvalitet i dagtilbud.

Debatten om kvalitet handler nemlig alt for ofte blot om normeringer – og antallet af hænder – mener både Anja Marschall og Anja Kristine Hvidberg Olsen.

For hvad er det egentlig, der skaber kvalitet i små børns hverdagsliv? Og hvorfor er det utilstrækkeligt kun at tale om “flere hænder”?

Samtalen giver lytteren gode argumenter til at imødegå udsagnet om, at en voksen er en voksen.

For pædagogik handler ikke blot om tilstedeværelse, men om faglighed, refleksion og evnen til at forstå børns udvikling, deltagelsesmuligheder og relationer.

”Det skal ikke bare være voksne. Det skal være særlige voksne, som har en særlig viden om den opgave, de står overfor,” siger Anja Marschall.

Anja Marschall og Anja Kristine Hvidberg Olsen uddyber, hvad uddannelse og faglighed betyder i praksis. Hvordan pædagoger læser situationer, understøtter fællesskaber og skaber deltagelsesmuligheder for børn.

Også i hverdagens små øjeblikke, som ved måltidet, hvor pædagogik let kan blive erstattet af vaner og lydighedskultur.

Hør også, hvad kontinuiteten betyder. Når voksne forsvinder, forsvinder relationer og viden om børnene – og det kan have konsekvenser for både tryghed, tilknytning og trivsel.

Anja Marschall forsker blandt andet i små børns hverdagsliv, pædagogers faglighed og forældresamarbejde og er medforfatter til bogen ”Langsom pædagogik”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/70284140Thu, 26 Feb 2026 07:26:27 +0000Socialt Indblik”Der er nogle diskurser om, at enhver kan passe børn. Men det kan enhver ikke. For det er ikke pasning, der skal foregå i de danske dagtilbud. Det er understøttelse af menneskers udvikling.” Sådan siger lektor på pædagoguddannelsen ved Københavns...
Sådan siger lektor på pædagoguddannelsen ved Københavns Prof­essionshøjskole Anja Marschall i denne uges afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, hvor hun sammen med programmets faste vært og ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen, sætter fokus på kvalitet i dagtilbud.

Debatten om kvalitet handler nemlig alt for ofte blot om normeringer – og antallet af hænder – mener både Anja Marschall og Anja Kristine Hvidberg Olsen.

For hvad er det egentlig, der skaber kvalitet i små børns hverdagsliv? Og hvorfor er det utilstrækkeligt kun at tale om “flere hænder”?

Samtalen giver lytteren gode argumenter til at imødegå udsagnet om, at en voksen er en voksen.

For pædagogik handler ikke blot om tilstedeværelse, men om faglighed, refleksion og evnen til at forstå børns udvikling, deltagelsesmuligheder og relationer.

”Det skal ikke bare være voksne. Det skal være særlige voksne, som har en særlig viden om den opgave, de står overfor,” siger Anja Marschall.

Anja Marschall og Anja Kristine Hvidberg Olsen uddyber, hvad uddannelse og faglighed betyder i praksis. Hvordan pædagoger læser situationer, understøtter fællesskaber og skaber deltagelsesmuligheder for børn.

Også i hverdagens små øjeblikke, som ved måltidet, hvor pædagogik let kan blive erstattet af vaner og lydighedskultur.

Hør også, hvad kontinuiteten betyder. Når voksne forsvinder, forsvinder relationer og viden om børnene – og det kan have konsekvenser for både tryghed, tilknytning og trivsel.

Anja Marschall forsker blandt andet i små børns hverdagsliv, pædagogers faglighed og forældresamarbejde og er medforfatter til bogen ”Langsom pædagogik”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1007falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/129-hvad-er-langsom-paedagogik-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-anja-marschall--70087362
Sådan lyder det i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter” fra lektor på pædagoguddannelsen på Københavns Professionshøjskole Anja Marschall, der igen er gæst hos programmets faste vært og ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Afsnittet er en fortsættelse af sidste uges samtale om tempo i dagtilbud. Denne gang handler det om modtrækket: langsom pædagogik.

Langsom pædagogik handler ikke om at gøre ting i slowmotion eller om at lave mindre. Det handler om at skabe mulighed for fordybelse og nærvær i hverdagen.

Og om de små, næsten usynlige justeringer, som kun kan finde sted, når pædagogen er nærværende og fuldt til stede.

”Det er ikke en metode. Det er et fagligt ståsted,” understreger Anja Marschall.

Hun giver eksempler på, hvordan et lille pædagogisk greb hjælper et barn ind i en leg sammen med andre børn uden at afbryde den. En situation, der viser, hvordan dyb faglighed og kendskab til børnene kan skabe nye deltagelsesmuligheder her og nu.

Samtalen kredser også om behovet for at give hinanden lov til at være ”på børnene”, og om hvordan opgaver og roller kan fordeles, så nærværet ikke bliver det usynlige arbejde.

Anja Marschall taler blandt andet om at strække tiden og rutinerne. Om at turde lade en god leg vare lidt længere. Og om små prøvehandlinger i hverdagen. Lyt med og hør, hvordan langsom pædagogik kan begynde i det små – og hvad der bliver muligt, når tid får betydning i børns hverdagsliv.

Anja Marschall forsker blandt andet i små børns hverdagsliv, pædagogers faglighed og forældresamarbejde og er medforfatter til bogen ”Langsom pædagogik”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg. ]]>https://api.spreaker.com/episode/70087362Tue, 17 Feb 2026 12:00:02 +0000Socialt Indblik”Vi skal tilbage til alt det, som mennesker udvikler sig af og trives af. Og det kræver, at vi trækker tempoet ud af pædagogikken.” Sådan lyder det i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter” fra lektor på pædagoguddannelsen på Københavns...
Sådan lyder det i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter” fra lektor på pædagoguddannelsen på Københavns Professionshøjskole Anja Marschall, der igen er gæst hos programmets faste vært og ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Afsnittet er en fortsættelse af sidste uges samtale om tempo i dagtilbud. Denne gang handler det om modtrækket: langsom pædagogik.

Langsom pædagogik handler ikke om at gøre ting i slowmotion eller om at lave mindre. Det handler om at skabe mulighed for fordybelse og nærvær i hverdagen.

Og om de små, næsten usynlige justeringer, som kun kan finde sted, når pædagogen er nærværende og fuldt til stede.

”Det er ikke en metode. Det er et fagligt ståsted,” understreger Anja Marschall.

Hun giver eksempler på, hvordan et lille pædagogisk greb hjælper et barn ind i en leg sammen med andre børn uden at afbryde den. En situation, der viser, hvordan dyb faglighed og kendskab til børnene kan skabe nye deltagelsesmuligheder her og nu.

Samtalen kredser også om behovet for at give hinanden lov til at være ”på børnene”, og om hvordan opgaver og roller kan fordeles, så nærværet ikke bliver det usynlige arbejde.

Anja Marschall taler blandt andet om at strække tiden og rutinerne. Om at turde lade en god leg vare lidt længere. Og om små prøvehandlinger i hverdagen. Lyt med og hør, hvordan langsom pædagogik kan begynde i det små – og hvad der bliver muligt, når tid får betydning i børns hverdagsliv.

Anja Marschall forsker blandt andet i små børns hverdagsliv, pædagogers faglighed og forældresamarbejde og er medforfatter til bogen ”Langsom pædagogik”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg. ]]>1176børnesyn,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/128-nar-paedagogikken-gar-for-staerkt-taber-bade-born-og-paedagoger-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-anja-marschall--69809802
Det spørgsmål besvarer Anja Marschall i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter” med Anja Kristine Hvidberg Olsen som fast vært og ekspert.

De taler om tempoet i dagtilbuddet. Om alle de opgaver, der er kommet til over tid, om dokumentation, læreplaner og planlægning, og om hvordan systemets tid kan komme til at trumfe børnenes tid.

”Vi mister fokus på det, der egentlig er kerneopgaven i den pædagogiske praksis – de små børns hverdagsliv – når vi som professionelle bliver optaget af alt for mange andre ting end at være helt tæt på børnene. Så det er egentlig de helt små børn, der betaler prisen, men pædagogerne betaler selvfølgelig også en høj pris ved at have vældig mange opgaver, der peger i alle mulige retninger.” siger Anja Marschall, der peger på, at ansvaret ikke ligger hos pædagogerne, men er politisk.

”Det handler om at få rykket ved nogle strukturer oppefra. Man kan sige, man prøver lidt med normeringerne, men det går ikke helt så godt og så hurtigt, som man havde håbet eller ønsket. Det kræver, at man politisk slækker lidt på den detailstyring, som vi har set igennem de seneste 25 år. At give pædagogikken tilbage til pædagogerne. For de ved godt, hvordan det skal foregå, og det er de uddannet til,” siger hun.

Samtalen tager også fat på den sorg og afmagt, mange professionelle kan stå tilbage med, når de ved, hvad kerneopgaven er, men ikke får mulighed for at løse den i praksis.

Og så handler den om sprækkerne: hvor kan der opstå små lufthuller i hverdagen, hvis man tør tale om tid, rutiner og organisering på nye måder?

Medvirkende:

Anja Marschall er lektor på pædagoguddannelsen på Københavns Professionshøjskole og forsker blandt andet i små børns hverdagsliv og pædagogers faglighed. Hun har skrevet flere bøger, blandt andet Langsom pædagogik sammen med Crisstina Munck.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/69809802Thu, 05 Feb 2026 11:21:06 +0000Socialt IndblikHvad sker der, når tempoet i pædagogikken bliver så højt, at hverdagen begynder at ligne ren afvikling? Det spørgsmål besvarer Anja Marschall i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter” med Anja Kristine Hvidberg Olsen som fast vært og ekspert. De taler...
Det spørgsmål besvarer Anja Marschall i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter” med Anja Kristine Hvidberg Olsen som fast vært og ekspert.

De taler om tempoet i dagtilbuddet. Om alle de opgaver, der er kommet til over tid, om dokumentation, læreplaner og planlægning, og om hvordan systemets tid kan komme til at trumfe børnenes tid.

”Vi mister fokus på det, der egentlig er kerneopgaven i den pædagogiske praksis – de små børns hverdagsliv – når vi som professionelle bliver optaget af alt for mange andre ting end at være helt tæt på børnene. Så det er egentlig de helt små børn, der betaler prisen, men pædagogerne betaler selvfølgelig også en høj pris ved at have vældig mange opgaver, der peger i alle mulige retninger.” siger Anja Marschall, der peger på, at ansvaret ikke ligger hos pædagogerne, men er politisk.

”Det handler om at få rykket ved nogle strukturer oppefra. Man kan sige, man prøver lidt med normeringerne, men det går ikke helt så godt og så hurtigt, som man havde håbet eller ønsket. Det kræver, at man politisk slækker lidt på den detailstyring, som vi har set igennem de seneste 25 år. At give pædagogikken tilbage til pædagogerne. For de ved godt, hvordan det skal foregå, og det er de uddannet til,” siger hun.

Samtalen tager også fat på den sorg og afmagt, mange professionelle kan stå tilbage med, når de ved, hvad kerneopgaven er, men ikke får mulighed for at løse den i praksis.

Og så handler den om sprækkerne: hvor kan der opstå små lufthuller i hverdagen, hvis man tør tale om tid, rutiner og organisering på nye måder?

Medvirkende:

Anja Marschall er lektor på pædagoguddannelsen på Københavns Professionshøjskole og forsker blandt andet i små børns hverdagsliv og pædagogers faglighed. Hun har skrevet flere bøger, blandt andet Langsom pædagogik sammen med Crisstina Munck.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1112pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/autonomi-er-vigtigt-men-det-skal-vaere-i-en-struktur-med-jakob-lentz-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--69666256
Jakob Lentz er gæst i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om autonomistøtte. 

”Vi kan ikke altid give reel autonomi, men vi kan prøve at skabe følelsen af autonomi. Det er det, der er det pædagogiske trick. Og når vi lykkes med det, så er vi godt på vej,” siger Jakob Lentz, der også er medforfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”, som han har skrevet sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de, hvorfor autonomi er vigtigt, og hvordan man kan arbejde med at skabe autonomi for børn i dagtilbud og skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/69666256Thu, 29 Jan 2026 14:36:37 +0000Socialt Indblik”Hvis man skal koge pædagogik ned til det allermest centrale og det, der virker, så skal vi sørge for, at de mennesker, vi arbejder med, oplever autonomi. Men det skal være i en struktur,” siger Jakob Lentz, der er uddannet lærer i år 2000, men siden...
Jakob Lentz er gæst i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om autonomistøtte. 

”Vi kan ikke altid give reel autonomi, men vi kan prøve at skabe følelsen af autonomi. Det er det, der er det pædagogiske trick. Og når vi lykkes med det, så er vi godt på vej,” siger Jakob Lentz, der også er medforfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”, som han har skrevet sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de, hvorfor autonomi er vigtigt, og hvordan man kan arbejde med at skabe autonomi for børn i dagtilbud og skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1077falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/127-theraplay-leg-der-bygger-relationer-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-connie-nissen--69544053
Det handler det om i ugens ”Pædagogisk kvarter”, hvor programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med ergoterapeut Connie Nissen om Theraplay, der er en legebaseret metode, der arbejder med relationer og udvikling gennem fire dimensioner: omsorg, engagement, struktur og passende udfordring.

Connie Nissen fortæller, hvordan Theraplay handler om at dosere legen og være tæt på barnets signaler. Hvornår skal man blive i kontakten i fire sekunder – og hvornår i længere tid? Og hvordan skaber man små mikroøjeblikke, hvor barnet mærker nærvær og ro, uden at det bliver for meget?

Et af Connie Nissens centrale budskaber i afsnittet er, at børn skal erfare, at voksne kan tage ansvar uden at gøre barnet forkert.

I afsnittet kobler Connie Nissen Theraplay til sanseintegration, som hun har fortalt om i de to foregående afsnit. Og hun fortæller, hvordan leg, struktur og regulering hænger sammen og hvordan voksne kan justere både tempo, kontakt og rammer, så flere børn får mulighed for at være med.

Lyt med og hør om Theraplay, og hvordan leg kan bygge relationer, skabe tryghed og give børn erfaringer med, at voksne kan lede med ro.

Om de medvirkende:

Connie Nissen er ergoterapeut med speciale i børn, sansemotorik og sanseintegration. Hun har gennem mange år arbejdet med børn, der har udfordringer med regulering, trivsel og deltagelse i fællesskaber, og hun underviser bredt i dagtilbud, skoler og på specialområdet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg. 

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
]]>https://api.spreaker.com/episode/69544053Thu, 22 Jan 2026 10:57:34 +0000Socialt IndblikHvordan kan leg blive en vej til kontakt, regulering og tryghed? Det handler det om i ugens ”Pædagogisk kvarter”, hvor programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med ergoterapeut Connie Nissen om Theraplay, der er en legebaseret...
Det handler det om i ugens ”Pædagogisk kvarter”, hvor programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med ergoterapeut Connie Nissen om Theraplay, der er en legebaseret metode, der arbejder med relationer og udvikling gennem fire dimensioner: omsorg, engagement, struktur og passende udfordring.

Connie Nissen fortæller, hvordan Theraplay handler om at dosere legen og være tæt på barnets signaler. Hvornår skal man blive i kontakten i fire sekunder – og hvornår i længere tid? Og hvordan skaber man små mikroøjeblikke, hvor barnet mærker nærvær og ro, uden at det bliver for meget?

Et af Connie Nissens centrale budskaber i afsnittet er, at børn skal erfare, at voksne kan tage ansvar uden at gøre barnet forkert.

I afsnittet kobler Connie Nissen Theraplay til sanseintegration, som hun har fortalt om i de to foregående afsnit. Og hun fortæller, hvordan leg, struktur og regulering hænger sammen og hvordan voksne kan justere både tempo, kontakt og rammer, så flere børn får mulighed for at være med.

Lyt med og hør om Theraplay, og hvordan leg kan bygge relationer, skabe tryghed og give børn erfaringer med, at voksne kan lede med ro.

Om de medvirkende:

Connie Nissen er ergoterapeut med speciale i børn, sansemotorik og sanseintegration. Hun har gennem mange år arbejdet med børn, der har udfordringer med regulering, trivsel og deltagelse i fællesskaber, og hun underviser bredt i dagtilbud, skoler og på specialområdet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg. 

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
]]>1221falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/126-gor-du-barnet-til-problemet-om-sanseintegration-i-praksis-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-connie-nissen--69450673
De spørgsmål tager ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter” fat på i en fortsættelse af programrækken om sanseintegration.

Gæst er ergoterapeut Connie Nissen, der i mange år har arbejdet med børn, sansemotorik og regulering.

Sammen med programmets faste vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen taler hun om de børn, der ofte er svære at forstå – og om hvad der sker, når voksne mister blikket for det, der ligger bag børns reaktioner.

Connie Nissen beskriver, hvordan sanseudfordringer kan komme til udtryk på vidt forskellige måder. Nogle børn reagerer kraftigt på lyde, berøring eller tempo. Andre melder sig stille ud af fællesskabet, uden konflikter og uden tydelige tegn – men med et blik, der har mistet lysten til at være med.

Connie Nissen gør op med tanken om, at faste øvelser og standardløsninger er vejen til at hjælpe børnene. I stedet peger hun på, hvor individuelt arbejdet med sanseintegration er. Og hvorfor forståelse, relation og kropslighed ofte er vigtigere end metoder.

Hun slår et slag for, at personalet i dagtilbud arbejder med en mere legende tilgang, hvor bevægelse, grin og fælles kropslige erfaringer kan være en vej til både regulering og fællesskab.

Lyt med og hør, hvordan viden om sanseintegration kan ændre blikket på børn, der trækker sig eller reagerer voldsomt – og hvorfor det, der ligner modstand, ofte handler om sanser, nervesystem og manglende ro.

Connie Nissen er ergoterapeut med speciale i børn, sansemotorik og sanseintegration. Hun har gennem mange år arbejdet med børn, der har udfordringer med regulering, trivsel og deltagelse i fællesskaber. Connie Nissen er forfatter til flere bøger om sanseintegration og underviser bredt i dagtilbud, skoler og på specialområdet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/69450673Thu, 15 Jan 2026 11:00:08 +0000Socialt IndblikHvordan opdager man de børn, der har udfordringer med sanseintegration? Og hvordan hjælper man dem? De spørgsmål tager ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter” fat på i en fortsættelse af programrækken om sanseintegration. Gæst er ergoterapeut Connie...
De spørgsmål tager ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter” fat på i en fortsættelse af programrækken om sanseintegration.

Gæst er ergoterapeut Connie Nissen, der i mange år har arbejdet med børn, sansemotorik og regulering.

Sammen med programmets faste vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen taler hun om de børn, der ofte er svære at forstå – og om hvad der sker, når voksne mister blikket for det, der ligger bag børns reaktioner.

Connie Nissen beskriver, hvordan sanseudfordringer kan komme til udtryk på vidt forskellige måder. Nogle børn reagerer kraftigt på lyde, berøring eller tempo. Andre melder sig stille ud af fællesskabet, uden konflikter og uden tydelige tegn – men med et blik, der har mistet lysten til at være med.

Connie Nissen gør op med tanken om, at faste øvelser og standardløsninger er vejen til at hjælpe børnene. I stedet peger hun på, hvor individuelt arbejdet med sanseintegration er. Og hvorfor forståelse, relation og kropslighed ofte er vigtigere end metoder.

Hun slår et slag for, at personalet i dagtilbud arbejder med en mere legende tilgang, hvor bevægelse, grin og fælles kropslige erfaringer kan være en vej til både regulering og fællesskab.

Lyt med og hør, hvordan viden om sanseintegration kan ændre blikket på børn, der trækker sig eller reagerer voldsomt – og hvorfor det, der ligner modstand, ofte handler om sanser, nervesystem og manglende ro.

Connie Nissen er ergoterapeut med speciale i børn, sansemotorik og sanseintegration. Hun har gennem mange år arbejdet med børn, der har udfordringer med regulering, trivsel og deltagelse i fællesskaber. Connie Nissen er forfatter til flere bøger om sanseintegration og underviser bredt i dagtilbud, skoler og på specialområdet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1162pædagogik,relationsformidlerne,sanseintegration,sanserfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/125-hvad-sker-der-nar-born-reagerer-voldsomt-pa-lyde-beroring-eller-tempo-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-connie-nissen--69351132
Det taler Anja Kristine Hvidberg Olsen om i dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter” i en samtale med ergoterapeut Connie Nissen, der i mange år har arbejdet med børn, sansemotorik og regulering.

Afsnittet handler om sanseintegration – og om alt det, der kan ligge bag børns reaktioner, når verden bliver for meget.

Connie Nissen beskriver, hvordan børn konstant bombarderes af sanseindtryk, som skal sorteres, forstås og hæftes op på noget kendt. For nogle børn kan det være overvældende – og føre til uro og reaktioner, der let bliver misforstået.

I programmet forklarer hun, hvad sanseintegration er, og hvordan viden om sanserne kan gøre voksne mere nysgerrige på, hvad der er på spil for børn i helt konkrete hverdagssituationer i både dagtilbud og familieliv. Det kan handle om tøj, lyde, lugte og berøring. Og om de øjeblikke, hvor et barns nervesystem kommer på overarbejde, uden at det nødvendigvis er synligt for omgivelserne.

Connie Nissen fortæller også om den sensoriske hukommelse, og hvordan oplevelser lagrer sig i kroppen, og hvorfor noget, der for nogle kan virke neutralt eller sjovt, for andre kan være forbundet med utryghed, tab af kontrol eller tidligere ubehag.

Connie Nissen har et budskab, som måske vil overraske nogle. Vi har ikke blot fem sanser, men hele otte sanser, som vi skal kende for at forstå vigtigheden af de sanser, der skal integreres. Særligt peger hun på den indre sans for, hvordan kroppen har det på indersiden. Lyt med og forstå sanseintegration og de otte sansers betydning.

Hør, hvorfor sanseintegration kan være nøglen til at forstå børn, der reagerer kraftigt, trækker sig eller siger nej – og hvorfor det nogle gange ikke handler om vilje, men om sanser. 

Om de medvirkende:

Connie Nissen er ergoterapeut med speciale i børn, sansemotorik og sanseintegration. Hun har gennem mange år arbejdet med børn, der har udfordringer med regulering, trivsel og deltagelse i fællesskaber. Connie Nissen er forfatter til flere bøger om sanseintegration og underviser bredt i dagtilbud, skoler og på specialområdet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.]]>https://api.spreaker.com/episode/69351132Thu, 08 Jan 2026 09:46:35 +0000Socialt IndblikHvorfor er der et barn, der nægter at tage sko eller strømper på? Hvorfor reagerer nogle børn kraftigt på lyde, berøring eller tempo? Og hvad er det, vi som voksne risikerer at overse, når vi hurtigt tolker det som modstand? Det taler Anja Kristine...
Det taler Anja Kristine Hvidberg Olsen om i dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter” i en samtale med ergoterapeut Connie Nissen, der i mange år har arbejdet med børn, sansemotorik og regulering.

Afsnittet handler om sanseintegration – og om alt det, der kan ligge bag børns reaktioner, når verden bliver for meget.

Connie Nissen beskriver, hvordan børn konstant bombarderes af sanseindtryk, som skal sorteres, forstås og hæftes op på noget kendt. For nogle børn kan det være overvældende – og føre til uro og reaktioner, der let bliver misforstået.

I programmet forklarer hun, hvad sanseintegration er, og hvordan viden om sanserne kan gøre voksne mere nysgerrige på, hvad der er på spil for børn i helt konkrete hverdagssituationer i både dagtilbud og familieliv. Det kan handle om tøj, lyde, lugte og berøring. Og om de øjeblikke, hvor et barns nervesystem kommer på overarbejde, uden at det nødvendigvis er synligt for omgivelserne.

Connie Nissen fortæller også om den sensoriske hukommelse, og hvordan oplevelser lagrer sig i kroppen, og hvorfor noget, der for nogle kan virke neutralt eller sjovt, for andre kan være forbundet med utryghed, tab af kontrol eller tidligere ubehag.

Connie Nissen har et budskab, som måske vil overraske nogle. Vi har ikke blot fem sanser, men hele otte sanser, som vi skal kende for at forstå vigtigheden af de sanser, der skal integreres. Særligt peger hun på den indre sans for, hvordan kroppen har det på indersiden. Lyt med og forstå sanseintegration og de otte sansers betydning.

Hør, hvorfor sanseintegration kan være nøglen til at forstå børn, der reagerer kraftigt, trækker sig eller siger nej – og hvorfor det nogle gange ikke handler om vilje, men om sanser. 

Om de medvirkende:

Connie Nissen er ergoterapeut med speciale i børn, sansemotorik og sanseintegration. Hun har gennem mange år arbejdet med børn, der har udfordringer med regulering, trivsel og deltagelse i fællesskaber. Connie Nissen er forfatter til flere bøger om sanseintegration og underviser bredt i dagtilbud, skoler og på specialområdet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.]]>1191pædagogik,relationsformidlerne,sanseintegration,sanserfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/124-fra-lydighed-til-inddragelse-born-er-ikke-laengere-bange-for-de-voksne-med-grethe-kragh-muller-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--69238990
Det fortæller psykolog og lektor emerita Grethe Kragh-Müller i dette afsnit af Pædagogisk Kvarter, der handler om børnesyn, opdragelse, lydighed og læring - og om hvorfor debatten bliver ved med at vende tilbage.

Samtalen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen tager afsæt i det paradigmeskifte, som stadig er i gang: fra lydighedsidealer til et børnesyn, hvor børn i højere grad skal støttes i ansvarlighed, deltagelse og demokrati.

Men de gamle lydighedsmetoder er ikke væk, siger både Anja Kristine Hvidberg Olsen. De dukker op igen og igen, også i den politiske debat. Og det vil de blive ved med, mener Grete Kragh-Müller.

Begge ser, at lydighedsmetoder ofte dukker op, når voksne bliver pressede. Og når der mangler tid, refleksion og fælles fagligt sprog. For når hverdagen spidser til, er det ofte de gamle mønstre, der tager over.

Lyt med og hør, hvorfor børnesyn ikke kun er noget, vi taler om, men noget, der leves i relationer, handlinger og hverdagsvalg – og hvorfor den måde, vi som voksne møder børn på, har betydning langt ind i deres voksenliv.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Grethe Kragh-Müller er psykolog, forsker og lektor emerita ved Aarhus Universitet med speciale i børnepsykologi, pædagogik og kvalitet i daginstitutioner.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/69238990Mon, 29 Dec 2025 12:51:30 +0000Socialt Indblik“Jo mindre børn er, jo mere imiterer de også som voksne. Hvor har børn set, at det er sådan, man behandler hinanden? Hvor er det, børn har set, at man slår hinanden? Der er faktisk studier, der viser, at hvis de voksne er anerkendende og lyttende og...
Det fortæller psykolog og lektor emerita Grethe Kragh-Müller i dette afsnit af Pædagogisk Kvarter, der handler om børnesyn, opdragelse, lydighed og læring - og om hvorfor debatten bliver ved med at vende tilbage.

Samtalen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen tager afsæt i det paradigmeskifte, som stadig er i gang: fra lydighedsidealer til et børnesyn, hvor børn i højere grad skal støttes i ansvarlighed, deltagelse og demokrati.

Men de gamle lydighedsmetoder er ikke væk, siger både Anja Kristine Hvidberg Olsen. De dukker op igen og igen, også i den politiske debat. Og det vil de blive ved med, mener Grete Kragh-Müller.

Begge ser, at lydighedsmetoder ofte dukker op, når voksne bliver pressede. Og når der mangler tid, refleksion og fælles fagligt sprog. For når hverdagen spidser til, er det ofte de gamle mønstre, der tager over.

Lyt med og hør, hvorfor børnesyn ikke kun er noget, vi taler om, men noget, der leves i relationer, handlinger og hverdagsvalg – og hvorfor den måde, vi som voksne møder børn på, har betydning langt ind i deres voksenliv.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Grethe Kragh-Müller er psykolog, forsker og lektor emerita ved Aarhus Universitet med speciale i børnepsykologi, pædagogik og kvalitet i daginstitutioner.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1315børnesyn,lydighed,pædagogik,relationsformidlernefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/123-kender-du-lyden-af-god-kvalitet-i-et-dagtilbud-med-grethe-kragh-muller-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--69114160
I dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter” sætter psykolog og lektor emerita Grethe Kragh-Müller og programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen ord på det, der ellers kan være svært at sætte ord på: pædagogisk kvalitet.

Samtalen bevæger sig fra forskning og kvalitetsmodeller til helt konkrete hverdagssituationer i vuggestuer og børnehaver: toner, indretning, rutiner, relationer og de små mødeøjeblikke mellem børn og voksne.“Vi kan næsten alle sammen mærke, når vi kommer ind i en daginstitution, om det her er et godt sted at være,” siger Grethe Kragh-Müller.

For ifølge hende opstår kvalitet først for alvor, når pædagoger begynder at stille spørgsmål som: “Hvorfor gør vi det her?” og “Hvad betyder det for børnene?”

Men ligesom man kan lytte sig frem til den gode kvalitet, så viser den dårlige kvalitet sig også i hverdagens tempo og toner.

Når rutinerne overtager opmærksomheden fra børnene og det, der skaber glæde og udvikling for dem. Som når institutionen bliver et sted, hvor børn ’køres igennem dagen’, frem for et sted hvor der leves børneliv.“Stemning tror jeg er rigtig vigtigt. Hvordan har vi det her? Er her fedt at være?”

Lyt til et afsnit om kvalitet som noget levende og relationelt, og om hvorfor refleksion, børnesyn og arbejdsglæde er afgørende, hvis dagtilbud skal være steder, der styrker børns trivsel og udvikling.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Grethe Kragh-Müller er psykolog, forsker og lektor emerita ved Aarhus Universitet med speciale i børnepsykologi og kvalitet i daginstitutioner.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/69114160Thu, 18 Dec 2025 09:38:44 +0000Socialt IndblikGrethe Kragh-Müller kan sætte sig i et hjørne af et dagtilbud, og blot på lydene og stemningen kan hun fornemme kvaliteten. I dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter” sætter psykolog og lektor emerita Grethe Kragh-Müller og programmets faste vært Anja...
I dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter” sætter psykolog og lektor emerita Grethe Kragh-Müller og programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen ord på det, der ellers kan være svært at sætte ord på: pædagogisk kvalitet.

Samtalen bevæger sig fra forskning og kvalitetsmodeller til helt konkrete hverdagssituationer i vuggestuer og børnehaver: toner, indretning, rutiner, relationer og de små mødeøjeblikke mellem børn og voksne.“Vi kan næsten alle sammen mærke, når vi kommer ind i en daginstitution, om det her er et godt sted at være,” siger Grethe Kragh-Müller.

For ifølge hende opstår kvalitet først for alvor, når pædagoger begynder at stille spørgsmål som: “Hvorfor gør vi det her?” og “Hvad betyder det for børnene?”

Men ligesom man kan lytte sig frem til den gode kvalitet, så viser den dårlige kvalitet sig også i hverdagens tempo og toner.

Når rutinerne overtager opmærksomheden fra børnene og det, der skaber glæde og udvikling for dem. Som når institutionen bliver et sted, hvor børn ’køres igennem dagen’, frem for et sted hvor der leves børneliv.“Stemning tror jeg er rigtig vigtigt. Hvordan har vi det her? Er her fedt at være?”

Lyt til et afsnit om kvalitet som noget levende og relationelt, og om hvorfor refleksion, børnesyn og arbejdsglæde er afgørende, hvis dagtilbud skal være steder, der styrker børns trivsel og udvikling.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Grethe Kragh-Müller er psykolog, forsker og lektor emerita ved Aarhus Universitet med speciale i børnepsykologi og kvalitet i daginstitutioner.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1241børnesyn,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/122-dagtilbud-skulle-styrke-bornene-men-har-vi-glemt-visionerne-med-grethe-kragh-muller-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--68974049
Det fortæller psykolog og lektor emerita Grethe Kragh-Müller.

Grethe har både privat som mor til fire børn og i sit professionelle liv fulgt udviklingen i daginstitutionerne siden 1970’erne, hvor idealerne var store.

For dagtilbud kan ifølge Grethe Kragh-Müller være med til at styrke børn og skabe et godt børneliv. Hvis kvaliteten er god.

Det fortæller hun om i ”Pædagogisk kvarter”, hvor hun og programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen i dette og de næste programmer taler om kvalitet i dagtilbud. Meget har nemlig forandret siden 1970’erne, fortæller Grethe Kragh-Müller.

Nedskæringer, dokumentationskrav og fokus på struktur har rykket blikket væk fra relationer, nærvær og fri leg over på mål, målinger og såkaldt læring.

Lyt til en samtale om, hvordan dagtilbud kan være en måde at skabe gode børneliv på, men som på grund af politiske mål og pressede ressourcer ikke altid understøtter et godt børneliv. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Grethe Kragh-Müller er psykolog, forsker og lektor emerita ved Aarhus Universitet med speciale i børnepsykologi og kvalitet i daginstitutioner. Hun har desuden medvirket i en lang række projekter om daginstitutioners pædagogiske kvalitet og børns trivsel – og er stadig aktiv med forskning og debat om, hvad der skaber tryghed, udvikling og omsorg i institutionslivet.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Skriv dig op til nyhedsbrevet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/68974049Wed, 10 Dec 2025 11:51:26 +0000Socialt Indblik“Det var jo fantastisk, når man fik sit barn i børnehave. Pædagoger havde høj status i samfundet, og der var en høj grad af diskussion omkring, hvad det pædagogiske indhold skulle være.” Det fortæller psykolog og lektor emerita Grethe Kragh-Müller....
Det fortæller psykolog og lektor emerita Grethe Kragh-Müller.

Grethe har både privat som mor til fire børn og i sit professionelle liv fulgt udviklingen i daginstitutionerne siden 1970’erne, hvor idealerne var store.

For dagtilbud kan ifølge Grethe Kragh-Müller være med til at styrke børn og skabe et godt børneliv. Hvis kvaliteten er god.

Det fortæller hun om i ”Pædagogisk kvarter”, hvor hun og programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen i dette og de næste programmer taler om kvalitet i dagtilbud. Meget har nemlig forandret siden 1970’erne, fortæller Grethe Kragh-Müller.

Nedskæringer, dokumentationskrav og fokus på struktur har rykket blikket væk fra relationer, nærvær og fri leg over på mål, målinger og såkaldt læring.

Lyt til en samtale om, hvordan dagtilbud kan være en måde at skabe gode børneliv på, men som på grund af politiske mål og pressede ressourcer ikke altid understøtter et godt børneliv. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Grethe Kragh-Müller er psykolog, forsker og lektor emerita ved Aarhus Universitet med speciale i børnepsykologi og kvalitet i daginstitutioner. Hun har desuden medvirket i en lang række projekter om daginstitutioners pædagogiske kvalitet og børns trivsel – og er stadig aktiv med forskning og debat om, hvad der skaber tryghed, udvikling og omsorg i institutionslivet.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Skriv dig op til nyhedsbrevet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1161falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/hvordan-laerer-vi-born-at-tabe-og-vinde-med-anette-prehn-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--68854154
Sådan siger Anette Prehn i ugens ”Pædagogisk kvarter”, der handler om, hvordan vi kan hjælpe børn til både at tabe og vinde.  

Og det er et emne, der optager mange forældre, fortæller programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Når jeg er ude til møder med forældre, så er der tit sådan en kø oppe ved os bagefter eller i en pause, hvor der er forældre, der er frustrerede og siger, ”jeg har en dreng, der har så svært ved at tabe. Han bliver så ked af det, så hvordan kan jeg understøtte ham bedre?” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet taler Anette Prehn og Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan man hjælper børn, der har svært ved at tabe eller vinde. Og du får et par gode råd til at håndtere begge situationer. I programmet henviser vi til et blogindlæg på Anette Prehns blog. Det finder du her.  

Anette Prehn er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik” og ”Hjernesmarte børn”. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Tilrettelæggelse: Niels SvanborgRedigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/68854154Thu, 04 Dec 2025 06:30:07 +0000Socialt Indblik”Rigtig mange oplever det som en statustrussel, et tab af ansigt, eller at de mister noget, når de taber.  Altså vi taler om det der med at være en god taber, men jeg synes jo også, det er ret vigtigt at øve sig på at være en god vinder. Altså når du...
Sådan siger Anette Prehn i ugens ”Pædagogisk kvarter”, der handler om, hvordan vi kan hjælpe børn til både at tabe og vinde.  

Og det er et emne, der optager mange forældre, fortæller programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Når jeg er ude til møder med forældre, så er der tit sådan en kø oppe ved os bagefter eller i en pause, hvor der er forældre, der er frustrerede og siger, ”jeg har en dreng, der har så svært ved at tabe. Han bliver så ked af det, så hvordan kan jeg understøtte ham bedre?” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet taler Anette Prehn og Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan man hjælper børn, der har svært ved at tabe eller vinde. Og du får et par gode råd til at håndtere begge situationer. I programmet henviser vi til et blogindlæg på Anette Prehns blog. Det finder du her.  

Anette Prehn er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik” og ”Hjernesmarte børn”. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Tilrettelæggelse: Niels SvanborgRedigering: Ida Frisk Carstensen]]>1121falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/bruger-du-vaek-fra-eller-henimod-sprog-med-anette-prehn-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--68768982Anette Prehn. 

Hun er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik” og ”Hjernesmarte børn”.

I ugens afsnit af ’Pædagogisk kvarter’ fortsætter vi vores lille tema om hjernen og pædagogik. Og i denne uge handler det om brugen af det lille ord ”ikke”. Det har hjernen det nemlig med at viske ud, og derfor så får det ofte den stikmodsatte virkning, når vi fortæller, hvad børnene ikke må. I stedet skal vi bruge ”henimod” sprog.

Hvad det så er, og hvordan vi får det ind i vores daglige sprog og pædagogik, fortæller Anette Prehn om sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

Anette Prehn er desuden foredragsholder og holder workshops. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

I programmet henviser Anette Prehn til flere gode råd om ’henimod’-alternativer til ”du må ikke bide”. Dem finder du i linket her.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/68768982Thu, 27 Nov 2025 11:25:39 +0000Socialt Indblik”Hjernen visker det ud, der er abstrakt i en sætning. Og den hæfter sig ved det konkrete, det billedskabende, det som vi kan se for os,” fortæller https://hjernesmart.dk/.  Hun er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne...Anette Prehn. 

Hun er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik” og ”Hjernesmarte børn”.

I ugens afsnit af ’Pædagogisk kvarter’ fortsætter vi vores lille tema om hjernen og pædagogik. Og i denne uge handler det om brugen af det lille ord ”ikke”. Det har hjernen det nemlig med at viske ud, og derfor så får det ofte den stikmodsatte virkning, når vi fortæller, hvad børnene ikke må. I stedet skal vi bruge ”henimod” sprog.

Hvad det så er, og hvordan vi får det ind i vores daglige sprog og pædagogik, fortæller Anette Prehn om sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

Anette Prehn er desuden foredragsholder og holder workshops. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

I programmet henviser Anette Prehn til flere gode råd om ’henimod’-alternativer til ”du må ikke bide”. Dem finder du i linket her.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1128falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/hvad-er-hjernesmart-paedagogik-med-anette-prehn-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--68652898
Til at hjælpe med at svare på det har vi Anette Prehn, der er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik”og ”Hjernesmarte børn”. Anette Prehn øser i podcasten af sin store viden om hjernen.

Hun fortæller, hvorfor og hvordan viden om hjernen kan være nyttigt i det pædagogiske arbejde. Og hvordan børnene selv kan bruge viden om hjernen. Det har hun nemlig en række øvelser til, som hun også fortæller om.

Med som altid har vi programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. Og hun er ikke i tvivl om at viden om hjernen kan styrke pædagogikken.

”Det er vanvittigt afgørende, at pædagoger og lærere har indblik i, hvordan hjernen fungerer. Særligt fordi, at hjerner jo er så formbare og plastiske, som de er. Så det at vide noget om hjernen, får betydning for børnene. Vi kan træde så mange uhensigtsmæssige stier i børns hjerner, hvis vi ikke er klar over, hvad sproget gør, og hvad vores tilgang gør,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten.

Anette Prehn er desuden foredragsholder og holder workshops. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. 

Foto på cover: Maria Sattrup

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/68652898Thu, 20 Nov 2025 11:08:13 +0000Socialt IndblikHvordan kan vi bruge viden om hjernen i pædagogisk arbejde? Det spørgsmål tager vi op i ugens afsnit af Pædagogisk kvarter.    Til at hjælpe med at svare på det har vi https://hjernesmart.dk/, der er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt...
Til at hjælpe med at svare på det har vi Anette Prehn, der er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik”og ”Hjernesmarte børn”. Anette Prehn øser i podcasten af sin store viden om hjernen.

Hun fortæller, hvorfor og hvordan viden om hjernen kan være nyttigt i det pædagogiske arbejde. Og hvordan børnene selv kan bruge viden om hjernen. Det har hun nemlig en række øvelser til, som hun også fortæller om.

Med som altid har vi programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. Og hun er ikke i tvivl om at viden om hjernen kan styrke pædagogikken.

”Det er vanvittigt afgørende, at pædagoger og lærere har indblik i, hvordan hjernen fungerer. Særligt fordi, at hjerner jo er så formbare og plastiske, som de er. Så det at vide noget om hjernen, får betydning for børnene. Vi kan træde så mange uhensigtsmæssige stier i børns hjerner, hvis vi ikke er klar over, hvad sproget gør, og hvad vores tilgang gør,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten.

Anette Prehn er desuden foredragsholder og holder workshops. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. 

Foto på cover: Maria Sattrup

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1125falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/121-nar-vi-placerer-ansvaret-hos-foraeldrene-gor-vi-os-selv-magteslose-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-bo-hejlskov--68551594
Sådan siger psykolog Bo Hejlskov i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor han sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen fortsætter samtalen om børnesyn.I denne uge med fokus på forældresamarbejdet og forældrenes ansvar for det, der sker i skolen eller dagtilbud.

For hvad sker der egentlig, når pædagoger og lærere forsøger at ’aktivere’ forældrene gennem Aula-beskeder og formaninger om, at barnet burde gå tidligere i seng eller øve sig på at samarbejde bedre? ”Vi tror, vi har en fjernbetjening til barnet,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Men det gør både fagprofessionelle og forældre magtesløse. Forældrene kan jo ikke ændre på en situation, de ikke selv har adgang til.”

Bo Hejlskov beskriver, hvordan fokus på forældrenes ansvar ofte bliver en måde at fralægge sig sit eget ansvar på.

”Vi tænker, at jo mere ansvar, forældrene tager, jo mindre behøver jeg at tage. Men ansvar fungerer ikke som et nulsumsspil. Alle har 100 procent ansvar – hver især. Når vi begynder at tale om, at hjemmeforholdene er problemet, så har vi allerede opgivet arbejdet.”

Bo Hejlskov og Anja Kristine Hvidberg Olsen mener begge, at det ikke kun gør arbejdet sværere, men også rammer fagligheden og arbejdsglæden, når man sender ansvaret tilbage til barnets forældre.

”Når teams og stuemøder bruger det meste af tiden på at tale om, hvad forældrene eller barnet burde gøre, bliver der kun få minutter tilbage til at tale om det, vi selv kan ændre. Og så vokser følelsen af afmagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Bo Hejlskov peger desuden på, at samme mekanismer findes på politisk niveau.

”Når en børne- og undervisningsminister taler om ”pissedårlig opdragelse”, lukker han sine egne handlemulighed ned. Han placerer skylden hos forældrene – og gør dermed sig selv magtesløs.”

Lyt med, når Bo Hejlskov og Anja Kristine Hvidberg Olsen sammen folder ud, hvordan vi kan bevare vores handlekraft som fagprofessionelle – og hvorfor ansvaret ikke bliver lettere af at blive sendt ud af huset.

Bo Hejlskov er psykolog, konsulent og foredragsholder i Danmark og Sverige med speciale i konflikt- og adfærdsproblemer hos børn, unge og voksne. Herudover har Bo Hejlskov i mange år arbejdet med arbejdsmiljø. Bo Hejlskov har skrevet en række fagbøger om pædagogik, etik og adfærd, ligesom han medvirker i en række podcasts.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Pædagogisk kvarter udgives af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>https://api.spreaker.com/episode/68551594Thu, 13 Nov 2025 11:01:51 +0000Socialt Indblik”For hver gang vi siger, at det er hjemmeforholdene, der er problemet, fratager vi os selv muligheden for at gøre en forskel. Så holder vi op med at arbejde. Og det er et dobbelt svigt. For selv hvis forældrene svigter barnet, må vi aldrig gøre det...
Sådan siger psykolog Bo Hejlskov i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor han sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen fortsætter samtalen om børnesyn.I denne uge med fokus på forældresamarbejdet og forældrenes ansvar for det, der sker i skolen eller dagtilbud.

For hvad sker der egentlig, når pædagoger og lærere forsøger at ’aktivere’ forældrene gennem Aula-beskeder og formaninger om, at barnet burde gå tidligere i seng eller øve sig på at samarbejde bedre? ”Vi tror, vi har en fjernbetjening til barnet,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Men det gør både fagprofessionelle og forældre magtesløse. Forældrene kan jo ikke ændre på en situation, de ikke selv har adgang til.”

Bo Hejlskov beskriver, hvordan fokus på forældrenes ansvar ofte bliver en måde at fralægge sig sit eget ansvar på.

”Vi tænker, at jo mere ansvar, forældrene tager, jo mindre behøver jeg at tage. Men ansvar fungerer ikke som et nulsumsspil. Alle har 100 procent ansvar – hver især. Når vi begynder at tale om, at hjemmeforholdene er problemet, så har vi allerede opgivet arbejdet.”

Bo Hejlskov og Anja Kristine Hvidberg Olsen mener begge, at det ikke kun gør arbejdet sværere, men også rammer fagligheden og arbejdsglæden, når man sender ansvaret tilbage til barnets forældre.

”Når teams og stuemøder bruger det meste af tiden på at tale om, hvad forældrene eller barnet burde gøre, bliver der kun få minutter tilbage til at tale om det, vi selv kan ændre. Og så vokser følelsen af afmagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Bo Hejlskov peger desuden på, at samme mekanismer findes på politisk niveau.

”Når en børne- og undervisningsminister taler om ”pissedårlig opdragelse”, lukker han sine egne handlemulighed ned. Han placerer skylden hos forældrene – og gør dermed sig selv magtesløs.”

Lyt med, når Bo Hejlskov og Anja Kristine Hvidberg Olsen sammen folder ud, hvordan vi kan bevare vores handlekraft som fagprofessionelle – og hvorfor ansvaret ikke bliver lettere af at blive sendt ud af huset.

Bo Hejlskov er psykolog, konsulent og foredragsholder i Danmark og Sverige med speciale i konflikt- og adfærdsproblemer hos børn, unge og voksne. Herudover har Bo Hejlskov i mange år arbejdet med arbejdsmiljø. Bo Hejlskov har skrevet en række fagbøger om pædagogik, etik og adfærd, ligesom han medvirker i en række podcasts.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Pædagogisk kvarter udgives af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg.]]>1208falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/119-selvfolgelig-skal-vi-stille-krav-men-kravene-skal-give-mening-for-barnet-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-bo-hejlskov--68445160
Det er temaet i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor psykolog Bo Hejlskov igen er gæst og sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen fortsætter samtalen om det nye børnesyn.

De taler begge om den skepsis, som de indimellem oplever, at pædagoger og lærere møder udsagnet ”børn gør det godt, hvis de kan” med. Og de fortæller, hvorfor det alligevel kan være et af de mest virksomme perspektiver i pædagogisk praksis.

”Uanset om vi tror på det eller ej, så giver det os flere handlemuligheder, når vi arbejder ud fra det. For så bevarer vi nysgerrigheden og fleksibiliteten,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Kritikere af det nye børnesynet har fremført, at børn også skal mødes med krav frem for blot en tro på, at de gør deres bedste. Bo Hejlskov peger på, at det, børnesynet ikke handler om, er, at man skal lade stå til.

”Selvfølgelig skal vi stille krav. Men kravene skal give mening for barnet – ellers bliver de bare endnu en måde at fortælle barnet på, at det ikke lykkes.”

Lyt med og hør, hvorfor modstanden mod det nye børnesyn ofte er størst i skolens overbygning, hvad der sker, når voksne placerer ansvaret uden for sig selv – og hvordan kravtilpasning og refleksion kan være en vej til både bedre trivsel og et mere bæredygtigt arbejdsliv.

Bo Hejlskov er psykolog, konsulent og forfatter til en række bøger om low arousal-pædagogik.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

”Pædagogisk kvarter” er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/68445160Thu, 06 Nov 2025 10:52:33 +0000Socialt IndblikNår vi siger, at børn gør det godt, hvis de kan – hvad betyder det så i praksis? Og hvordan hænger den tanke sammen med det at stille krav, holde fast og skabe struktur? Det er temaet i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor psykolog Bo Hejlskov igen...
Det er temaet i denne uges ”Pædagogisk kvarter”, hvor psykolog Bo Hejlskov igen er gæst og sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen fortsætter samtalen om det nye børnesyn.

De taler begge om den skepsis, som de indimellem oplever, at pædagoger og lærere møder udsagnet ”børn gør det godt, hvis de kan” med. Og de fortæller, hvorfor det alligevel kan være et af de mest virksomme perspektiver i pædagogisk praksis.

”Uanset om vi tror på det eller ej, så giver det os flere handlemuligheder, når vi arbejder ud fra det. For så bevarer vi nysgerrigheden og fleksibiliteten,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Kritikere af det nye børnesynet har fremført, at børn også skal mødes med krav frem for blot en tro på, at de gør deres bedste. Bo Hejlskov peger på, at det, børnesynet ikke handler om, er, at man skal lade stå til.

”Selvfølgelig skal vi stille krav. Men kravene skal give mening for barnet – ellers bliver de bare endnu en måde at fortælle barnet på, at det ikke lykkes.”

Lyt med og hør, hvorfor modstanden mod det nye børnesyn ofte er størst i skolens overbygning, hvad der sker, når voksne placerer ansvaret uden for sig selv – og hvordan kravtilpasning og refleksion kan være en vej til både bedre trivsel og et mere bæredygtigt arbejdsliv.

Bo Hejlskov er psykolog, konsulent og forfatter til en række bøger om low arousal-pædagogik.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

”Pædagogisk kvarter” er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1122falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/118-hvad-er-det-nye-bornesyn-og-hvorfor-er-det-ikke-et-problem-for-faellesskabet-med-bo-hejlskov-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--68330235
Sådan siger psykolog og forfatter Bo Hejlskov, der gæster Pædagogisk kvarter i tre programmer om børnesynet.

Sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen taler han om forskellen på at tro, at børn gør det godt, hvis de vil – og at de gør det godt, hvis de kan. Og om hvorfor det ikke svækker fællesskabet, men gør det stærkere.

”Når vi tænker, at nogen burde kunne, gør vi dem forkerte,” siger Bo Hejlskov.

”Ofte handler det ikke om manglende vilje, men om at de voksne mangler metoder.”

Lyt til et program om menneskesyn, pædagogik og fællesskab – og om, hvordan forståelse virker bedre end moralisering.

Bo Hejlskov er psykolog, konsulent og foredragsholder i Danmark og Sverige med speciale i konflikt- og adfærdsproblemer hos børn, unge og voksne.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Pædagogisk kvarter er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Skriv dig op til nyhedsbrevet]]>https://api.spreaker.com/episode/68330235Wed, 29 Oct 2025 09:50:58 +0000Socialt IndblikNår vi vælger at tro, at barnet gør sit bedste, tager vi handlemulighederne tilbage til os selv – og skaber bedre betingelser for læring og ro. Sådan siger psykolog og forfatter Bo Hejlskov, der gæster Pædagogisk kvarter i tre programmer om...
Sådan siger psykolog og forfatter Bo Hejlskov, der gæster Pædagogisk kvarter i tre programmer om børnesynet.

Sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen taler han om forskellen på at tro, at børn gør det godt, hvis de vil – og at de gør det godt, hvis de kan. Og om hvorfor det ikke svækker fællesskabet, men gør det stærkere.

”Når vi tænker, at nogen burde kunne, gør vi dem forkerte,” siger Bo Hejlskov.

”Ofte handler det ikke om manglende vilje, men om at de voksne mangler metoder.”

Lyt til et program om menneskesyn, pædagogik og fællesskab – og om, hvordan forståelse virker bedre end moralisering.

Bo Hejlskov er psykolog, konsulent og foredragsholder i Danmark og Sverige med speciale i konflikt- og adfærdsproblemer hos børn, unge og voksne.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Pædagogisk kvarter er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Skriv dig op til nyhedsbrevet]]>1185falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/117-born-skal-fole-sig-vaerdifulde-og-betydningsfulde-om-relationskompetence-i-praksis-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-tina-brandt--68251554
Sådan siger pædagog og tidligere institutionsleder Tina Brandt, som igen i denne uge gæster ”Pædagogisk kvarter” sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de, hvorfor relationskompetence er en forudsætning for at skabe udvikling, trivsel og tryghed – og hvordan små ændringer i den voksnes adfærd kan få stor betydning for børnene.

”Vi, der arbejder med mennesker, er jo selv redskabet. Derfor er det afgørende, at vi har blik for, hvad vi bringer med os ind i relationen – med vores stemmer, ansigter og måde at være på,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Sammen gennemgår de fem kendetegn på god relationskompetence, som skoleforsker Louise Klinge har udviklet, og de giver samtidig konkrete eksempler på, hvordan man kan arbejde med dem i praksis.

Lyt med og få inspiration til:

• Hvordan du styrker din professionelle relationskompetence
• Hvordan du skaber bedre kontakt og mindre modstand
• Hvorfor det virker at fokusere på det, der lykkes

Pædagogisk kvarter er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/68251554Thu, 23 Oct 2025 11:04:11 +0000Socialt Indblik”Når vi arbejder med vores relationskompetence, får vi ikke bare bedre kontakt til børnene – vi får også øje på alt det, der faktisk virker.” Sådan siger pædagog og tidligere institutionsleder Tina Brandt, som igen i denne uge gæster ”Pædagogisk...
Sådan siger pædagog og tidligere institutionsleder Tina Brandt, som igen i denne uge gæster ”Pædagogisk kvarter” sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de, hvorfor relationskompetence er en forudsætning for at skabe udvikling, trivsel og tryghed – og hvordan små ændringer i den voksnes adfærd kan få stor betydning for børnene.

”Vi, der arbejder med mennesker, er jo selv redskabet. Derfor er det afgørende, at vi har blik for, hvad vi bringer med os ind i relationen – med vores stemmer, ansigter og måde at være på,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Sammen gennemgår de fem kendetegn på god relationskompetence, som skoleforsker Louise Klinge har udviklet, og de giver samtidig konkrete eksempler på, hvordan man kan arbejde med dem i praksis.

Lyt med og få inspiration til:

• Hvordan du styrker din professionelle relationskompetence
• Hvordan du skaber bedre kontakt og mindre modstand
• Hvorfor det virker at fokusere på det, der lykkes

Pædagogisk kvarter er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1278falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/116-nar-kulturen-er-pa-spil-om-udskiftning-og-uro-i-dagtilbuddet-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-tina-brandt--68161706
Det er emnet for ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”.

Programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med pædagog og tidligere institutionsleder Tina Brandt om, hvordan kontinuitet – eller mangel på samme – påvirker kulturen i et dagtilbud.

”Det værste er jo, at børnene får nogle helt særlige erfaringer med at knytte sig til andre mennesker, når der er så stor udskiftning,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Tina Brandt fortæller, hvor sårbar kulturen kan være, når ledelsen skifter, eller når mange nye medarbejdere kommer til. For når kontinuiteten brydes, risikerer man, at jungleloven tager over – og at børnene bliver dem, der mærker konsekvenserne først.

”Når ledelsen sætter ud, sætter jungleloven ind,” siger Tina Brandt i podcasten og uddyber:

”På få uger kan en velfungerende kultur ændre sig, hvis ingen holder fast i retningen.”

Hør, hvordan man som leder og personale kan holde fast i de fælles værdier, støtte nye kolleger og skabe en refleksiv kultur, der beskytter både børn og voksne.

Lyt med og få inspiration til:

• Hvordan kontinuitet påvirker tryghed og relationer
• Hvordan kultur kan styrkes – også når mange er nye
• Hvad ledelsen kan gøre for at undgå “jungleloven”
• Hvorfor fælles refleksion er afgørende for kvaliteten

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

”Pædagogisk Kvarter” er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Få vores nyhedsbrev her]]>https://api.spreaker.com/episode/68161706Thu, 16 Oct 2025 08:44:56 +0000Socialt IndblikHvad sker der, når personalet hele tiden bliver udskiftet – og børnene igen og igen skal knytte sig til nye voksne? Det er emnet for ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”. Programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med pædagog og...
Det er emnet for ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”.

Programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen taler med pædagog og tidligere institutionsleder Tina Brandt om, hvordan kontinuitet – eller mangel på samme – påvirker kulturen i et dagtilbud.

”Det værste er jo, at børnene får nogle helt særlige erfaringer med at knytte sig til andre mennesker, når der er så stor udskiftning,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Tina Brandt fortæller, hvor sårbar kulturen kan være, når ledelsen skifter, eller når mange nye medarbejdere kommer til. For når kontinuiteten brydes, risikerer man, at jungleloven tager over – og at børnene bliver dem, der mærker konsekvenserne først.

”Når ledelsen sætter ud, sætter jungleloven ind,” siger Tina Brandt i podcasten og uddyber:

”På få uger kan en velfungerende kultur ændre sig, hvis ingen holder fast i retningen.”

Hør, hvordan man som leder og personale kan holde fast i de fælles værdier, støtte nye kolleger og skabe en refleksiv kultur, der beskytter både børn og voksne.

Lyt med og få inspiration til:

• Hvordan kontinuitet påvirker tryghed og relationer
• Hvordan kultur kan styrkes – også når mange er nye
• Hvad ledelsen kan gøre for at undgå “jungleloven”
• Hvorfor fælles refleksion er afgørende for kvaliteten

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

”Pædagogisk Kvarter” er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Få vores nyhedsbrev her]]>982falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/115-er-det-de-voksne-selv-der-skaber-stoj-og-uro-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-tina-brandt--68074357
Det spørger vi om i ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”, hvor pædagog og tidligere institutionsleder Tina Brandtgæster programmet.

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen taler hun om det, Tina kalder for ”støjtapetet” – den summen af musik, bevægelse, beskeder og hektisk tempo, som mange daginstitutioner er præget af.

Hun har som institutionsleder selv taget fat på at se kritisk på, om ”støjtapetet” i virkeligheden kom fra både pædagoger og forældre.

”Børn gør, hvad vi gør. Hvis vi farer rundt som hovedløse høns, så gør de det samme. Hvis vi sidder stille, så falder de også til ro,” siger Tina Brandt, der i dag er selvstændig foredragsholder og underviser samt forfatter til bogen ”Pædagogens relationskompetence”.

”Vi bevæger os for hurtigt, vi taler hen over hovederne på børnene – og så kalder vi det deres uro,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hør, hvordan man som personale og ledelse kan registrere sin egen rolle i uroen – og tage konkrete skridt mod et roligere miljø, hvor børnene trives bedre.

Det handler blandt andet om at trække tempoet ud af pædagogikken, tydeliggøre rollerne og turde sidde stille – også når man føler, man “ikke laver noget”.

Lyt med og få inspiration til:
• Hvordan tempo og adfærd hos voksne påvirker børns nervesystem
• Hvilke små greb der kan skabe mærkbar ro i hverdagen
• Hvorfor tydelige roller og klare rammer dæmper støj
• Hvordan ro og nærvær kan gøres til en fælles faglig værdi

Anna Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Udgivet af Socialt Indblik. Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/68074357Thu, 09 Oct 2025 09:19:35 +0000Socialt IndblikNår støjen i dagtilbuddet bliver for høj, peger vi ofte på børnene. Men hvad hvis det i virkeligheden er os voksne, der skaber den uro, som børnene bare reagerer på? Det spørger vi om i ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”, hvor pædagog og tidligere...
Det spørger vi om i ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”, hvor pædagog og tidligere institutionsleder Tina Brandtgæster programmet.

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen taler hun om det, Tina kalder for ”støjtapetet” – den summen af musik, bevægelse, beskeder og hektisk tempo, som mange daginstitutioner er præget af.

Hun har som institutionsleder selv taget fat på at se kritisk på, om ”støjtapetet” i virkeligheden kom fra både pædagoger og forældre.

”Børn gør, hvad vi gør. Hvis vi farer rundt som hovedløse høns, så gør de det samme. Hvis vi sidder stille, så falder de også til ro,” siger Tina Brandt, der i dag er selvstændig foredragsholder og underviser samt forfatter til bogen ”Pædagogens relationskompetence”.

”Vi bevæger os for hurtigt, vi taler hen over hovederne på børnene – og så kalder vi det deres uro,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hør, hvordan man som personale og ledelse kan registrere sin egen rolle i uroen – og tage konkrete skridt mod et roligere miljø, hvor børnene trives bedre.

Det handler blandt andet om at trække tempoet ud af pædagogikken, tydeliggøre rollerne og turde sidde stille – også når man føler, man “ikke laver noget”.

Lyt med og få inspiration til:
• Hvordan tempo og adfærd hos voksne påvirker børns nervesystem
• Hvilke små greb der kan skabe mærkbar ro i hverdagen
• Hvorfor tydelige roller og klare rammer dæmper støj
• Hvordan ro og nærvær kan gøres til en fælles faglig værdi

Anna Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Udgivet af Socialt Indblik. Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1150falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/114-supervision-holder-vores-bornesyn-i-live-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-kirstine-hockerup--67982940
”Jeg havde supervisorer, der var meget tydelige i rammerne, og det gjorde, at jeg kunne slappe af og finde nye handlemuligheder. Når rammen manglede, brugte jeg alt for meget energi på bare at være i rummet,” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”, der fortsætter sidste uges fokus på vigtigheden af supervision.

Gæst er igen Kirstine Hockerup. Hun har 20 års erfaring som lærer på specialområdet, og så er hun uddannet psykoterapeut og supervisor.

Kirstine giver et indblik i, hvordan hun arbejder med psykologisk tryghed og sit ”etiske kompas” i supervision.

”Jeg skal komme ind med et roligt nervesystem, så de fagprofessionelle kan læne sig ind i det. Supervision er ikke bare en hyggesnak – det er et rum, hvor man kan blive udfordret på en tryg måde og finde ny energi til arbejdet.”

Sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller hun, hvordan supervision kan forankres i hverdagen i dagtilbud og skoler, og hvorfor det ikke må blive en luksus, man kun tager frem i krisesituationer.

Lyt med og få inspiration til:

• Hvordan tydelige rammer skaber tryghed i supervision
• Hvorfor psykologisk tryghed er en forudsætning for læring og refleksion
• Hvordan ledere kan præsentere supervision som en investering i trivsel
• Hvad der kendetegner en god supervisor

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

”Pædagogisk kvarter” er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/67982940Thu, 02 Oct 2025 08:20:11 +0000Socialt IndblikSupervision kan være afgørende, når frustration og afmagt fylder i hverdagen. Men hvordan skaber man et trygt rum, hvor fagprofessionelle tør dele tvivl og udfordringer – og hvad kræver det af supervisoren? ”Jeg havde supervisorer, der var meget...
”Jeg havde supervisorer, der var meget tydelige i rammerne, og det gjorde, at jeg kunne slappe af og finde nye handlemuligheder. Når rammen manglede, brugte jeg alt for meget energi på bare at være i rummet,” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”, der fortsætter sidste uges fokus på vigtigheden af supervision.

Gæst er igen Kirstine Hockerup. Hun har 20 års erfaring som lærer på specialområdet, og så er hun uddannet psykoterapeut og supervisor.

Kirstine giver et indblik i, hvordan hun arbejder med psykologisk tryghed og sit ”etiske kompas” i supervision.

”Jeg skal komme ind med et roligt nervesystem, så de fagprofessionelle kan læne sig ind i det. Supervision er ikke bare en hyggesnak – det er et rum, hvor man kan blive udfordret på en tryg måde og finde ny energi til arbejdet.”

Sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller hun, hvordan supervision kan forankres i hverdagen i dagtilbud og skoler, og hvorfor det ikke må blive en luksus, man kun tager frem i krisesituationer.

Lyt med og få inspiration til:

• Hvordan tydelige rammer skaber tryghed i supervision
• Hvorfor psykologisk tryghed er en forudsætning for læring og refleksion
• Hvordan ledere kan præsentere supervision som en investering i trivsel
• Hvad der kendetegner en god supervisor

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

”Pædagogisk kvarter” er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1227falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/113-husk-supervisionen-ogsa-nar-tiden-er-knap-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-kirstine-hockerup--67891617
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”, der denne uge sætter fokus på vigtigheden af supervision.

”Supervision betyder overblik. Det er et rum, hvor man kan folde sine dilemmaer ud og finde nye handlemuligheder sammen med andre,” forklarer Kirstine Hockerup, der er ugens gæst i ”Pædagogisk kvarter”.

Hun har 20 års erfaring som lærer inden for specialområdet og er videreuddannet som narrativ terapeut, psykoterapeut og supervisor. Kirstine Hockerup giver et indblik i, hvad der faktisk sker i et supervisionsrum, og hvordan man opdager sit eget behov for supervision – også når man tror, man ikke har tid.

Både Anja Kristine Hvidberg Olsen og Kirstine Hockerup oplever begge, at supervision er en stor mangelvare i både dagtilbud og skoler.

I programmet fortæller de, hvorfor supervision er så afgørende netop i en travl hverdag, og hvordan den kan forebygge forråelse, styrke den psykologiske tryghed og skabe mere arbejdsglæde.

Lyt med og få inspiration til:
• Hvordan supervision kan være en livline i det pædagogiske arbejde
• Hvornår man opdager, at man har brug for supervision
• Hvordan gruppesupervision kan skabe fælles sprog og styrke teams
• Hvordan man kan organisere kollegial supervision og refleksion

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/67891617Thu, 25 Sep 2025 12:31:27 +0000Socialt Indblik”Supervision er iltmasken for den fagprofessionelle – den maske, der gør, at vi kan blive ved med at give relevant støtte til de børn og unge, vi arbejder med.” Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”, der...
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i ugens udgave af ”Pædagogisk kvarter”, der denne uge sætter fokus på vigtigheden af supervision.

”Supervision betyder overblik. Det er et rum, hvor man kan folde sine dilemmaer ud og finde nye handlemuligheder sammen med andre,” forklarer Kirstine Hockerup, der er ugens gæst i ”Pædagogisk kvarter”.

Hun har 20 års erfaring som lærer inden for specialområdet og er videreuddannet som narrativ terapeut, psykoterapeut og supervisor. Kirstine Hockerup giver et indblik i, hvad der faktisk sker i et supervisionsrum, og hvordan man opdager sit eget behov for supervision – også når man tror, man ikke har tid.

Både Anja Kristine Hvidberg Olsen og Kirstine Hockerup oplever begge, at supervision er en stor mangelvare i både dagtilbud og skoler.

I programmet fortæller de, hvorfor supervision er så afgørende netop i en travl hverdag, og hvordan den kan forebygge forråelse, styrke den psykologiske tryghed og skabe mere arbejdsglæde.

Lyt med og få inspiration til:
• Hvordan supervision kan være en livline i det pædagogiske arbejde
• Hvornår man opdager, at man har brug for supervision
• Hvordan gruppesupervision kan skabe fælles sprog og styrke teams
• Hvordan man kan organisere kollegial supervision og refleksion

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1014falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/112-skab-en-staerk-konfliktkultur-pa-arbejdspladsen-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-mette-madelaire--67779217
Det fortæller Mette Madelaire. Hun er gæst i denne uges udgave af ”Pædagogisk Kvarter”, hvor vi taler om, hvordan man kan udvikle en sund konfliktkultur, der både styrker fagligheden og skaber mere trivsel og psykologisk tryghed på arbejdspladsen.

Mette Madelaire er uddannet konfliktmægler fra Center for Konfliktløsning og rådgiver og underviser ledere og medarbejdere i konflikthåndtering.

Programmets faste ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen, peger på, at især i dagtilbud kan ønsket om at være konsensussøgende og enige give benspænd.

Hvis fagligheden skal udvikles, kræver det, at personalet tør belyse uenigheder og blande sig i hinandens praksis – også når det føles ubehageligt.

I programmet deler Mette Madelaire konkrete modeller og erfaringer fra sit arbejde med dagtilbud, skoler og ungdomsuddannelser og fortæller, hvordan man kan opbygge trygge rammer og et fælles sprog om konflikter, så både medarbejdere og ledere bliver klædt på til at tage svære samtaler i ”fredstid” frem for i ophedede situationer.

Lyt med og få inspiration til:

• hvorfor konflikter og uenighed er en styrke, hvis de håndteres rigtigt
• hvordan ledere kan gå forrest og skabe trygge rammer for faglig uenighed
• konkrete modeller og greb til at arbejde systematisk med konflikter
• hvordan et fælles sprog og fælles værktøjer kan løfte både faglighed, trivsel og psykologisk tryghed

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Skriv dig op til nyhedsbrevet.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/67779217Tue, 16 Sep 2025 14:08:10 +0000Socialt Indblik”En god konfliktkultur er dér, hvor vi tør være nysgerrige på hinandens faglige uenigheder – uden at det opleves som et angreb. Det kræver tillid og klare rammer – og det kommer ikke af sig selv.”  Det fortæller Mette Madelaire. Hun er gæst i denne...
Det fortæller Mette Madelaire. Hun er gæst i denne uges udgave af ”Pædagogisk Kvarter”, hvor vi taler om, hvordan man kan udvikle en sund konfliktkultur, der både styrker fagligheden og skaber mere trivsel og psykologisk tryghed på arbejdspladsen.

Mette Madelaire er uddannet konfliktmægler fra Center for Konfliktløsning og rådgiver og underviser ledere og medarbejdere i konflikthåndtering.

Programmets faste ekspert, Anja Kristine Hvidberg Olsen, peger på, at især i dagtilbud kan ønsket om at være konsensussøgende og enige give benspænd.

Hvis fagligheden skal udvikles, kræver det, at personalet tør belyse uenigheder og blande sig i hinandens praksis – også når det føles ubehageligt.

I programmet deler Mette Madelaire konkrete modeller og erfaringer fra sit arbejde med dagtilbud, skoler og ungdomsuddannelser og fortæller, hvordan man kan opbygge trygge rammer og et fælles sprog om konflikter, så både medarbejdere og ledere bliver klædt på til at tage svære samtaler i ”fredstid” frem for i ophedede situationer.

Lyt med og få inspiration til:

• hvorfor konflikter og uenighed er en styrke, hvis de håndteres rigtigt
• hvordan ledere kan gå forrest og skabe trygge rammer for faglig uenighed
• konkrete modeller og greb til at arbejde systematisk med konflikter
• hvordan et fælles sprog og fælles værktøjer kan løfte både faglighed, trivsel og psykologisk tryghed

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og indehaver af Relationsformidlerne.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.
Skriv dig op til nyhedsbrevet.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1256falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/111-brug-jeres-konflikter-til-at-skabe-en-bedre-kultur-pa-arbejdspladsen-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-mette-madelaire--67681068
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er medvært og ekspert i Pædagogisk kvarter, der denne uge handler om, hvordan man kan bruge viden om en konflikthåndtering til at styrke samarbejdet, trivsel og psykologisk tryghed på arbejdspladsen.  

Gæst i denne uge er Mette Madelaire, der uddannet konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning, og blandt andet holder kurser og workshops til ledelse og medarbejdere i konflikthåndtering.

“Konflikter er en helt naturlig del af hverdagen. Når vi tager hånd om dem, kan vi løfte både faglig kvalitet og psykologisk tryghed på arbejdspladsen. Mange ledere bruger rigtig meget energi på at være på bagkant med konflikterne. Ved at arbejde aktivt med dem, kan du stå mere roligt og få overskud til kerneopgaven," siger Mette Madelaire.

Lyt med og bliv inspireret til at skifte fra at være på bagkant af konflikterne – til at stå stærkt og frigøre energi til kerneopgaven.

• Få indblik i, hvorfor konflikter ikke er farlige – men kan blive en ressource, hvis du håndterer dem rigtigt
• Lær, hvordan du som leder kan løfte både faglighed, trivsel og psykologisk tryghed gennem konflikthåndtering
• Opdag dine egne triggerpunkter – og lær at omsætte dem til nysgerrighed og handlemuligheder
• Få konkrete værktøjer til at balancere mellem hensynet til fællesskabet og den enkeltes behov.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Skriv dig op til nyhedsbrevet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/67681068Tue, 09 Sep 2025 06:20:07 +0000Socialt Indblik”Jeg er nok selv konfliktsky. Jeg finder stort ubehag ved konflikter. Og jeg har klart en tendens til at prøve at undgå dem. Jeg trækker mig og bliver ”strusseagtig”, indtil jeg alligevel bliver nødt til at kigge på det.”  Det fortæller...
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er medvært og ekspert i Pædagogisk kvarter, der denne uge handler om, hvordan man kan bruge viden om en konflikthåndtering til at styrke samarbejdet, trivsel og psykologisk tryghed på arbejdspladsen.  

Gæst i denne uge er Mette Madelaire, der uddannet konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning, og blandt andet holder kurser og workshops til ledelse og medarbejdere i konflikthåndtering.

“Konflikter er en helt naturlig del af hverdagen. Når vi tager hånd om dem, kan vi løfte både faglig kvalitet og psykologisk tryghed på arbejdspladsen. Mange ledere bruger rigtig meget energi på at være på bagkant med konflikterne. Ved at arbejde aktivt med dem, kan du stå mere roligt og få overskud til kerneopgaven," siger Mette Madelaire.

Lyt med og bliv inspireret til at skifte fra at være på bagkant af konflikterne – til at stå stærkt og frigøre energi til kerneopgaven.

• Få indblik i, hvorfor konflikter ikke er farlige – men kan blive en ressource, hvis du håndterer dem rigtigt
• Lær, hvordan du som leder kan løfte både faglighed, trivsel og psykologisk tryghed gennem konflikthåndtering
• Opdag dine egne triggerpunkter – og lær at omsætte dem til nysgerrighed og handlemuligheder
• Få konkrete værktøjer til at balancere mellem hensynet til fællesskabet og den enkeltes behov.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Skriv dig op til nyhedsbrevet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1105falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/110-nar-et-barn-er-grebet-af-sine-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-christina-abildgaard--67630868 Vi skal låne barnet vores ro.”

Det fortæller Christina Abilgaard, der i ugens Pædagogisk kvarter fortæller om børns selvregulering og den helt afgørende rolle, de voksne spiller i at hjælpe børn tilbage til ro.

“Selvregulering er evnen til at registrere en følelse og få den til at finde sin plads. Det udvikles over tid – jo flere gange børn møder rolige voksne, jo mere udvikler de selvreguleringen, siger hun”

Christina Abildgaard er uddannet pædagog og har taget mange forskellige efteruddannelser, som fx Marte Meo-supervisor, og så er hun forfatter til bogen ”I stedet for skældud”, som hun har skrevet sammen med Erik Sigsgaard.

Sammen med fast medvært Anja Kristine Hvidberg Olsen taler hun om, hvordan vi omsætter viden om nervesystemer til konkret pædagogisk praksis i dagtilbud og skole.

De taler om de klassiske hverdagssituationer – når børnene græder ved aflevering, børn der nægter at tage gummistøvlen på, konflikter der hurtigt blusser op – og om hvorfor voksne ofte selv bliver triggede. Hvad gør man, når man har “prøvet alt” og alligevel mærker afmagten stige?

Lyt med, og bliv klogere på, hvordan din egen ro bliver børnenes vigtigste værn i store følelser.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Skriv dig op til nyhedsbrevet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/67630868Thu, 04 Sep 2025 11:00:39 +0000Socialt Indblik”Når vi siger ”gå ind på værelset og kom ud, når du er glad igen”, kan vi lige så godt sige, ”kom ud, når du kan flyve”. Et lille barn kan ikke regulere sig selv. Vi skal låne barnet vores ro.” Det fortæller Christina Abilgaard, der i ugens... Vi skal låne barnet vores ro.”

Det fortæller Christina Abilgaard, der i ugens Pædagogisk kvarter fortæller om børns selvregulering og den helt afgørende rolle, de voksne spiller i at hjælpe børn tilbage til ro.

“Selvregulering er evnen til at registrere en følelse og få den til at finde sin plads. Det udvikles over tid – jo flere gange børn møder rolige voksne, jo mere udvikler de selvreguleringen, siger hun”

Christina Abildgaard er uddannet pædagog og har taget mange forskellige efteruddannelser, som fx Marte Meo-supervisor, og så er hun forfatter til bogen ”I stedet for skældud”, som hun har skrevet sammen med Erik Sigsgaard.

Sammen med fast medvært Anja Kristine Hvidberg Olsen taler hun om, hvordan vi omsætter viden om nervesystemer til konkret pædagogisk praksis i dagtilbud og skole.

De taler om de klassiske hverdagssituationer – når børnene græder ved aflevering, børn der nægter at tage gummistøvlen på, konflikter der hurtigt blusser op – og om hvorfor voksne ofte selv bliver triggede. Hvad gør man, når man har “prøvet alt” og alligevel mærker afmagten stige?

Lyt med, og bliv klogere på, hvordan din egen ro bliver børnenes vigtigste værn i store følelser.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Skriv dig op til nyhedsbrevet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1201falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/109-glimmer-stolthed-og-status-til-paedagogerne-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-christina-abildgaard--67476391
Sådan skrev musikeren Thomas Blachman i et opslag på Facebook i slutningen af sommerferien.

Det blev hurtigt delt ivrigt på sociale medier og var en kærlighedserklæring til de pædagoger, der hver eneste dag udfører et vigtigt job for samfundet, forældrene og selvfølgelig for børnene.

I dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter” taler fast ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med pædagog Christina Abildgaardom, hvorfor netop sådan en stemme kan være med til at ændre fortællingen om pædagogfaget. Og hvordan der er brug for, at flere taler pædagogfaget op.

”Vi har brug for, at det pædagogiske fag bliver anerkendt meget mere. Det er det fornemmeste hverv – og den anerkendelse mangler vi at se,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Christina Abildgaard er uddannet pædagog og har taget mange forskellige efteruddannelser, som fx Marte Meo-supervisor, og så er hun forfatter til bogen ”I stedet for skældud”, som hun har skrevet sammen med Erik Sigsgaard

.Både hun og Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at både forældre, fagfolk og politikere kan være med til at give professionen et tiltrængt løft.

Og de fortæller, hvordan de selv blandt andet gennem en række events vil ”drysse glimmer over pædagogikken” uden at skjule virkelighedens udfordringer ude i dagtilbuddene. Pædagogik skal præsenteres og iscenesættes på nye måder, mener de.

Lyt med og få inspiration til, hvordan små handlinger og store fællesskaber kan skabe energi og stolthed i pædagogfaget.

Vil du se mere om den event, som Anja Kristina Hvidberg Olsen og Christina Abildgaard taler om, kan du se det her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Skriv dig op til nyhedsbrevet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg 

Ekstra info: Her link til et afsnit om indretning og farver som omtales i podcasten]]>https://api.spreaker.com/episode/67476391Fri, 22 Aug 2025 09:58:43 +0000Socialt Indblik”Pædagog, du er familie for mig. Jeg elsker dig. Vi ses på mandag.” Sådan skrev musikeren Thomas Blachman i et opslag på Facebook i slutningen af sommerferien. Det blev hurtigt delt ivrigt på sociale medier og var en kærlighedserklæring til de...
Sådan skrev musikeren Thomas Blachman i et opslag på Facebook i slutningen af sommerferien.

Det blev hurtigt delt ivrigt på sociale medier og var en kærlighedserklæring til de pædagoger, der hver eneste dag udfører et vigtigt job for samfundet, forældrene og selvfølgelig for børnene.

I dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter” taler fast ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med pædagog Christina Abildgaardom, hvorfor netop sådan en stemme kan være med til at ændre fortællingen om pædagogfaget. Og hvordan der er brug for, at flere taler pædagogfaget op.

”Vi har brug for, at det pædagogiske fag bliver anerkendt meget mere. Det er det fornemmeste hverv – og den anerkendelse mangler vi at se,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Christina Abildgaard er uddannet pædagog og har taget mange forskellige efteruddannelser, som fx Marte Meo-supervisor, og så er hun forfatter til bogen ”I stedet for skældud”, som hun har skrevet sammen med Erik Sigsgaard

.Både hun og Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at både forældre, fagfolk og politikere kan være med til at give professionen et tiltrængt løft.

Og de fortæller, hvordan de selv blandt andet gennem en række events vil ”drysse glimmer over pædagogikken” uden at skjule virkelighedens udfordringer ude i dagtilbuddene. Pædagogik skal præsenteres og iscenesættes på nye måder, mener de.

Lyt med og få inspiration til, hvordan små handlinger og store fællesskaber kan skabe energi og stolthed i pædagogfaget.

Vil du se mere om den event, som Anja Kristina Hvidberg Olsen og Christina Abildgaard taler om, kan du se det her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Skriv dig op til nyhedsbrevet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg 

Ekstra info: Her link til et afsnit om indretning og farver som omtales i podcasten]]>1250falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/ferie-er-godt-for-born-men-at-vende-tilbage-er-hardt-arbejde-med-anja-kristine-hvidberg-genudgivelse--67343837
Det skal pædagoger og ledere være klar til at håndtere fra første dag efter ferien – også selvom de måske lige er lidt nede i tempo. Der fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i ”Pædagogisk kvarter”. 

”Skru ned for ambitioner og planer i den første tid efter ferien. Det handler om nærvær og at understøtte børnene i deres tætte, nære relationer og få fællesskaberne godt på vej. Der er noget arbejde i at tænke, hvordan kan vi lave mindre grupper og lave nogle voksenstrukturerede pauser, så vi ikke lader børnene træde direkte ind i det kaos, som det nogle gange kan være i dagtilbuddene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

Hvad det betyder for børnene at vende tilbage, og hvordan man som pædagog kan hjælpe børnene til en god start, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne, cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/67343837Tue, 12 Aug 2025 14:21:37 +0000Socialt IndblikFor børn kan det være hårdt at vende tilbage fra en ferietid med mindre stress, færre regler og et andet tempo – og så lige pludselig igen stå i en institution med mange børn på få kvadratmeter og få voksne.  Det skal pædagoger og ledere være klar...
Det skal pædagoger og ledere være klar til at håndtere fra første dag efter ferien – også selvom de måske lige er lidt nede i tempo. Der fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i ”Pædagogisk kvarter”. 

”Skru ned for ambitioner og planer i den første tid efter ferien. Det handler om nærvær og at understøtte børnene i deres tætte, nære relationer og få fællesskaberne godt på vej. Der er noget arbejde i at tænke, hvordan kan vi lave mindre grupper og lave nogle voksenstrukturerede pauser, så vi ikke lader børnene træde direkte ind i det kaos, som det nogle gange kan være i dagtilbuddene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

Hvad det betyder for børnene at vende tilbage, og hvordan man som pædagog kan hjælpe børnene til en god start, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne, cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>899falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/ensomhed-er-faellesskabets-ansvar-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-anne-sogaard-genudgivelse--67054961
Det mener pædagog og forfatter Anne Søgaard, der har introduceret begrebet vensomhed.

Hvad det så er, fortæller hun om i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, hvor Anja Kristine Hvidberg Olsen som altid er med som fast ekspert. Hun husker selv, hvordan hun kunne være ensom som barn, uden at der var en voksen, der lagde mærke til det.

Anja Kristine Hvidberg Olsen ser, at ensomhed i dag er noget, der fylder mere hos børnene, end vi måske går og tror.

For Anne Søgaard skal alle børn være vennevigtige, og derfor skal vi i blandt andet i dagtilbud og skole skabe en vensom kultur. Det fortæller hun om i ugens afsnit, og i næste afsnit fortæller hun, hvordan vi så skaber den vensomme kultur. 

Anne Søgaard er uddannet pædagog og har skrevet bogen Vensomhed. Hun holder foredrag og workshops og arbejder med at skabe en kultur, der fremmer trivsel og venskaber blandt børn og unge. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/67054961Mon, 21 Jul 2025 12:13:56 +0000Socialt IndblikEnsomhed er ikke det enkelte barns ansvar. Det er fællesskabets ansvar. Og det er i fællesskabet, at vi skal hjælpe børn, der er ensomme. Det mener pædagog og forfatter Anne Søgaard, der har introduceret begrebet vensomhed. Hvad det så er, fortæller...
Det mener pædagog og forfatter Anne Søgaard, der har introduceret begrebet vensomhed.

Hvad det så er, fortæller hun om i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, hvor Anja Kristine Hvidberg Olsen som altid er med som fast ekspert. Hun husker selv, hvordan hun kunne være ensom som barn, uden at der var en voksen, der lagde mærke til det.

Anja Kristine Hvidberg Olsen ser, at ensomhed i dag er noget, der fylder mere hos børnene, end vi måske går og tror.

For Anne Søgaard skal alle børn være vennevigtige, og derfor skal vi i blandt andet i dagtilbud og skole skabe en vensom kultur. Det fortæller hun om i ugens afsnit, og i næste afsnit fortæller hun, hvordan vi så skaber den vensomme kultur. 

Anne Søgaard er uddannet pædagog og har skrevet bogen Vensomhed. Hun holder foredrag og workshops og arbejder med at skabe en kultur, der fremmer trivsel og venskaber blandt børn og unge. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1189falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/paedagogerne-skal-tage-magten-over-faget-tilbage-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-bent-madsen-genudgivelse--66993980
Den magt skal pædagogikken erobre tilbage, siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videncenter for Inklusion og Eksklusion.  

Bent Madsen mener, at pædagogikken bør fylde langt mere i samfundsdebatten, fordi den ifølge ham rummer svar på en lang række af de udfordringer om ikke mindst mistrivsel, som samfundet har i dag.

For pædagogfaget har mistet magten over faget. Hvad han mener med det, og hvilken magt faget skal have, taler han om med Anja Kristine Hvidberg, der nu gennem 85 programmer har været med i programmet som fast ekspert og medvært.  

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev ]]>https://api.spreaker.com/episode/66993980Wed, 16 Jul 2025 08:30:13 +0000Socialt IndblikPædagogerne var nogle af velfærdssamfundets frontløbere for 40 – 50 år siden. Pædagogikken var et magtfuldt fag, der var med til at forme samfundet, og det skabte en enorm energi og selvtillid til det pædagogiske fag.  Den magt skal pædagogikken...
Den magt skal pædagogikken erobre tilbage, siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videncenter for Inklusion og Eksklusion.  

Bent Madsen mener, at pædagogikken bør fylde langt mere i samfundsdebatten, fordi den ifølge ham rummer svar på en lang række af de udfordringer om ikke mindst mistrivsel, som samfundet har i dag.

For pædagogfaget har mistet magten over faget. Hvad han mener med det, og hvilken magt faget skal have, taler han om med Anja Kristine Hvidberg, der nu gennem 85 programmer har været med i programmet som fast ekspert og medvært.  

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev ]]>1049falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/ned-med-tempoet-hvorfor-skal-paedagogik-ga-sa-staerkt-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-bent-madsen-genudgivelse--66895703
Sådan siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videnscenter for Inklusion og Eksklusion.  

Han ser at tempoet er blevet skruet alt for højt op for børn og unge, og hvor mål i dagtilbud og skole mere handler om at nå noget inden for en bestemt tidsramme end at børnene trives.

Hvad det opskruede tempo betyder for børnene, taler Bent Madsen om sammen med programmets faste medvært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Anja ser en fare for at de mange krav om hastighed også får aftryk på den pædagogiske hverdag, hvor man risikerer at sætte kerneopgaven til side for at nå de mange mål, som er udstukket administrativt. Så hvordan kan vi selv sænke tempoet for os selv og børnene?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Lyt til vores nye serie "Kanariefuglenes stemmer" - Hvad skal vi forstå om trivslen blandt børn og unge? På Apple På Spotify]]>https://api.spreaker.com/episode/66895703Tue, 08 Jul 2025 10:41:22 +0000Socialt Indblik”Vi behøver ikke flere forskningsprojekter, der beviser, at hvis pædagogik skal lykkes, så skal der være tid, rum og kontinuitet til at skabe tillid og tryghed. Det har pædagoger sagt hele tiden.”  Sådan siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med...
Sådan siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videnscenter for Inklusion og Eksklusion.  

Han ser at tempoet er blevet skruet alt for højt op for børn og unge, og hvor mål i dagtilbud og skole mere handler om at nå noget inden for en bestemt tidsramme end at børnene trives.

Hvad det opskruede tempo betyder for børnene, taler Bent Madsen om sammen med programmets faste medvært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Anja ser en fare for at de mange krav om hastighed også får aftryk på den pædagogiske hverdag, hvor man risikerer at sætte kerneopgaven til side for at nå de mange mål, som er udstukket administrativt. Så hvordan kan vi selv sænke tempoet for os selv og børnene?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Lyt til vores nye serie "Kanariefuglenes stemmer" - Hvad skal vi forstå om trivslen blandt børn og unge? På Apple På Spotify]]>1233falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/108-er-du-traet-af-at-vaere-i-hovedet-hele-tiden-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-mie-moltke--66714069
Sådan fortæller Mie Moltke, som de fleste nok kender som professionel danser fra Tv2-programmet ”Vild med dans”.

I dag arbejder Mie Molkte med krop, sind, sjæl og spiritualitet, og hun holder foredrag og workshops. Hun har selv erfaret, hvad det betyder, når det hele foregår i hovedet, og kroppen ikke følger med. Og i ”Pædagogisk kvarter” taler hun med programmets faste ekspert og medvært, Anja Kristine Hvidberg Olsen, om, hvad det betyder. Og hvordan man får kontakt til kroppen.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.     ]]>https://api.spreaker.com/episode/66714069Tue, 24 Jun 2025 05:45:07 +0000Socialt Indblik”Når vi er i hovedet, så tænker vi, og vi tænker, og vi tænker. Vi tænker hele tiden, hvordan vi har det, og vi tænker over, hvad andre tænker, og vi tænker over vores egne tanker, og vi tænker over vores følelser. Men vi mærker det ikke. Og ofte...
Sådan fortæller Mie Moltke, som de fleste nok kender som professionel danser fra Tv2-programmet ”Vild med dans”.

I dag arbejder Mie Molkte med krop, sind, sjæl og spiritualitet, og hun holder foredrag og workshops. Hun har selv erfaret, hvad det betyder, når det hele foregår i hovedet, og kroppen ikke følger med. Og i ”Pædagogisk kvarter” taler hun med programmets faste ekspert og medvært, Anja Kristine Hvidberg Olsen, om, hvad det betyder. Og hvordan man får kontakt til kroppen.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.     ]]>1151falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/107-modet-til-at-leve-autentisk-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-mie-moltke--66589383
Sådan fortæller Mie Moltke, som de fleste nok kender som professionel danser fra Tv2-programmet ”Vild med dans”.

I dag arbejder Mie Molkte med krop, sind, sjæl og spiritualitet, og hun holder foredrag og workshops. I dag har hun fundet modet til at leve autentisk. Og hun taler for, at vi sætter langt mere fokus på det autentiske liv.  

Det taler hun om sammen med programmets medvært og faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hun mener, at vi ikke mindst for vores børns skyld har brug for at finde ind til vores autentiske liv. Vi skal nemlig være bedre rollemodeller for vores børn, så de måske kan sænke skuldrene og slippe præstationsræset.

Men hvordan lever vi så autentisk? Og viser vi det til vores børn? Det er emnet for ugens Pædagogisk kvarter.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev. ]]>https://api.spreaker.com/episode/66589383Tue, 17 Jun 2025 10:41:16 +0000Socialt Indblik”Jeg kommer fra elitedansen, som handler om at præstere og blive bedst. Det handler om at være flot og dygtig. Jeg er vokset op i præstation, og jeg har været min egen største konkurrent. Og hvis ikke jeg selv var det, så havde jeg en dansepartner...
Sådan fortæller Mie Moltke, som de fleste nok kender som professionel danser fra Tv2-programmet ”Vild med dans”.

I dag arbejder Mie Molkte med krop, sind, sjæl og spiritualitet, og hun holder foredrag og workshops. I dag har hun fundet modet til at leve autentisk. Og hun taler for, at vi sætter langt mere fokus på det autentiske liv.  

Det taler hun om sammen med programmets medvært og faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hun mener, at vi ikke mindst for vores børns skyld har brug for at finde ind til vores autentiske liv. Vi skal nemlig være bedre rollemodeller for vores børn, så de måske kan sænke skuldrene og slippe præstationsræset.

Men hvordan lever vi så autentisk? Og viser vi det til vores børn? Det er emnet for ugens Pædagogisk kvarter.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev. ]]>1180falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/106-nar-born-og-unge-ma-baere-det-hele-alene-med-anja-kristina-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau--66380018
Ordene kommer fra en niårig Susanne Schwartau, der i dag er uddannet socialpædagog og blandt andet har udviklet modellen ”TALK”, der er en samtaleguide til samtaler med børn og unge.

Susanne Schwartau oplevede som barn flere store svigt, som de voksne forbigik med tavshed.

Første gang da hun som fireårig fik at vide, at hendes far var død i en arbejdsulykke, og sidenhen da hun nogle år efter blev anbragt på et børnehjem. Hun blev kørt til børnehjemmet og efterladt her sammen med sin søster. Og ingen talte med hende om hvorfor, eller hvornår hun igen skulle hjem til sin mor, der var psykisk syg. Hverken mens hun var anbragt eller i årene efter.  

”Når jeg så forsøgte at tale med en lærer, eller en pædagog nede i klubben, så de virkelig ud, som om de syntes, det var ubehageligt, at jeg talte om det. Så sagde de, ’Kom skal vi ikke gå ud og spille bold ude i gården’,” fortæller Susanne Schawartau.

Hør, hvordan det kom til at påvirke hendes barndom og ungdomsliv, og hvordan hun siden har gjort det til sin mission, at vi skal blive bedre til at tale med børn om de svære ting. For selvom hendes historie ligger mange år tilbage, så er vi stadig dårlige til det, fortæller hun.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet videreuddannet sig som Marte Meo-terapeut, Licensed Marte Meo-supervisor og psykoterapeut. Hun er ejer af virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>https://api.spreaker.com/episode/66380018Tue, 03 Jun 2025 09:44:51 +0000Socialt Indblik”Når jeg bliver stor, så vil jeg tale med børn om de svære ting. Og jeg vil lære de voksne, hvordan. For de er elendige til det.”  Ordene kommer fra en niårig Susanne Schwartau, der i dag er uddannet socialpædagog og blandt andet har udviklet...
Ordene kommer fra en niårig Susanne Schwartau, der i dag er uddannet socialpædagog og blandt andet har udviklet modellen ”TALK”, der er en samtaleguide til samtaler med børn og unge.

Susanne Schwartau oplevede som barn flere store svigt, som de voksne forbigik med tavshed.

Første gang da hun som fireårig fik at vide, at hendes far var død i en arbejdsulykke, og sidenhen da hun nogle år efter blev anbragt på et børnehjem. Hun blev kørt til børnehjemmet og efterladt her sammen med sin søster. Og ingen talte med hende om hvorfor, eller hvornår hun igen skulle hjem til sin mor, der var psykisk syg. Hverken mens hun var anbragt eller i årene efter.  

”Når jeg så forsøgte at tale med en lærer, eller en pædagog nede i klubben, så de virkelig ud, som om de syntes, det var ubehageligt, at jeg talte om det. Så sagde de, ’Kom skal vi ikke gå ud og spille bold ude i gården’,” fortæller Susanne Schawartau.

Hør, hvordan det kom til at påvirke hendes barndom og ungdomsliv, og hvordan hun siden har gjort det til sin mission, at vi skal blive bedre til at tale med børn om de svære ting. For selvom hendes historie ligger mange år tilbage, så er vi stadig dårlige til det, fortæller hun.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet videreuddannet sig som Marte Meo-terapeut, Licensed Marte Meo-supervisor og psykoterapeut. Hun er ejer af virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>2081falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/105-hvorfor-udmatter-vi-os-selv-i-relationsarbejdet-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau--66199264
Det taler Anja Kristine Hvidberg Olsen om med Susanne Schwartau, der er gæst i ugens afsnit af Pædagogisk kvarter.  

Lyt med og hør mere om, hvad vores egne skygger og tilknytningsmønstre betyder for relationstrætheden, hvordan vi kan arbejde med at blive klogere på betydningen og ikke mindst, hvad vi så kan gøre.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet videreuddannet sig som Marte Meo-terapeut, Licensed Marte Meo-supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Læs mere om deres pædaogiske dag på Bremen Teater her.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>https://api.spreaker.com/episode/66199264Thu, 22 May 2025 10:01:39 +0000Socialt IndblikKender du dine skygger? Og kender du dit tilknytningsmønster? For det har stor betydning for om du er i særlig fare for at blive ramt af relationstræthed.   Det taler Anja Kristine Hvidberg Olsen om med Susanne Schwartau, der er gæst i ugens afsnit...
Det taler Anja Kristine Hvidberg Olsen om med Susanne Schwartau, der er gæst i ugens afsnit af Pædagogisk kvarter.  

Lyt med og hør mere om, hvad vores egne skygger og tilknytningsmønstre betyder for relationstrætheden, hvordan vi kan arbejde med at blive klogere på betydningen og ikke mindst, hvad vi så kan gøre.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet videreuddannet sig som Marte Meo-terapeut, Licensed Marte Meo-supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Læs mere om deres pædaogiske dag på Bremen Teater her.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>990falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/104-er-du-blevet-relationstraet-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau--66098829
Det fortæller Susanne Schwartau, der er uddannet socialpædagog og har taget en lang række andre uddannelser, som fx psykoterapeut og Marte Meo-terapeut.

Hun fortæller, hvordan relationstrætheden kan komme snigende, uden vi opdager det. Og her er den allerfarligst for os selv, for kollegerne og for de børn eller unge, som har brug for relationen.

”Vi kan komme i den situation, at vi smiler, vi lytter, vi er tilgængelige, og vi giver ud. Men lige pludselig, så lægger vi måske ikke engang mærke til, at vi er blevet helt trætte og i virkeligheden ikke overkommer at give mere ud. Problemet er, at hvis ikke vi opdager det undervejs, så kan vi ende med at blive relationstrætte, i stedet for bare at være lidt trætte den dag.” 

Relationstrætheden kan ifølge Susanne Schwartau vise sig på mange måder. Man kan måske ikke længere mærke sin empati over for børn eller kolleger, man bliver irritabel, får let til gråd og kan generelt ikke rigtig mærke sig selv og sine følelser. 

I denne uges ”Pædagogisk kvarter ”fortæller Susanne Schwartau og Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om tegnene på relationstræthed, hvordan den belaster, og hvordan den kan føre til forråelse. Men også om, hvad det kræver at gøre noget ved den.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet videreuddannet sig som Marte Meo-terapeut, Licensed Marte Meo-supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger. Læs mere om Pædaogisk dag på Bremen Teater her.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>https://api.spreaker.com/episode/66098829Thu, 15 May 2025 10:41:47 +0000Socialt Indblik”Når man er blevet relationstræt, så er der opstået en ubalance mellem, hvad vi giver ud til andre, og hvad vi giver til os selv”.  Det fortæller Susanne Schwartau, der er uddannet socialpædagog og har taget en lang række andre uddannelser, som fx...
Det fortæller Susanne Schwartau, der er uddannet socialpædagog og har taget en lang række andre uddannelser, som fx psykoterapeut og Marte Meo-terapeut.

Hun fortæller, hvordan relationstrætheden kan komme snigende, uden vi opdager det. Og her er den allerfarligst for os selv, for kollegerne og for de børn eller unge, som har brug for relationen.

”Vi kan komme i den situation, at vi smiler, vi lytter, vi er tilgængelige, og vi giver ud. Men lige pludselig, så lægger vi måske ikke engang mærke til, at vi er blevet helt trætte og i virkeligheden ikke overkommer at give mere ud. Problemet er, at hvis ikke vi opdager det undervejs, så kan vi ende med at blive relationstrætte, i stedet for bare at være lidt trætte den dag.” 

Relationstrætheden kan ifølge Susanne Schwartau vise sig på mange måder. Man kan måske ikke længere mærke sin empati over for børn eller kolleger, man bliver irritabel, får let til gråd og kan generelt ikke rigtig mærke sig selv og sine følelser. 

I denne uges ”Pædagogisk kvarter ”fortæller Susanne Schwartau og Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om tegnene på relationstræthed, hvordan den belaster, og hvordan den kan føre til forråelse. Men også om, hvad det kræver at gøre noget ved den.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet videreuddannet sig som Marte Meo-terapeut, Licensed Marte Meo-supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger. Læs mere om Pædaogisk dag på Bremen Teater her.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>1262falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/103-born-har-krav-pa-reel-inddragelse-i-samfundet-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-cecilia-decara--65687194
Det fortæller Cecilia Decara i ”Pædagogisk Kvarter”, der igen i denne uge handler om børns rettigheder. Cecilia er stifter af den socialøkonomiske virksomhed Børn & Samfund. Hun er også tidligere national chef hos UNICEF Danmark og chefkonsulent og programleder for uddannelse hos Institut for Menneskerettigheder.

Cecilia Decara fortæller, hvordan børn rent faktisk har krav på at blive inddraget ifølge FN’s Børnekonvention. Ikke bare i deres hverdag i dagtilbud og skole. Men også generelt i samfundet.

Her står det sløjt til. Undersøgelser viser, at kun syv procent af børn og unge oplever, at voksne lytter, når der træffes beslutninger, der vedrører dem i kommunen. Og det er kun fem procent af kommunerne i Danmark, som har en politik eller strategi for børneinddragelse. 

Men også i både dagtilbud og skole kan vi blive bedre til at lytte til børn og unge, fortælle podcastens faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.  

Hør, hvordan det står til med inddragelsen af børn og unge. Hvad er egentlig deres rettigheder? Og hvad vinder vi ved reel inddragelse både i det store samfundsperspektiv og i den enkelte skole og dagtilbud?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev. ]]>https://api.spreaker.com/episode/65687194Thu, 24 Apr 2025 06:16:15 +0000Socialt Indblik”Der er rigtig mange eksempler i dag på det, man kan kalde ’childwashing’. Især når det handler om politikudvikling, hvor der måske er nogle børn, der er blevet hørt, men man har ikke sørget for, at alle de relevante børn, der i virkeligheden burde...
Det fortæller Cecilia Decara i ”Pædagogisk Kvarter”, der igen i denne uge handler om børns rettigheder. Cecilia er stifter af den socialøkonomiske virksomhed Børn & Samfund. Hun er også tidligere national chef hos UNICEF Danmark og chefkonsulent og programleder for uddannelse hos Institut for Menneskerettigheder.

Cecilia Decara fortæller, hvordan børn rent faktisk har krav på at blive inddraget ifølge FN’s Børnekonvention. Ikke bare i deres hverdag i dagtilbud og skole. Men også generelt i samfundet.

Her står det sløjt til. Undersøgelser viser, at kun syv procent af børn og unge oplever, at voksne lytter, når der træffes beslutninger, der vedrører dem i kommunen. Og det er kun fem procent af kommunerne i Danmark, som har en politik eller strategi for børneinddragelse. 

Men også i både dagtilbud og skole kan vi blive bedre til at lytte til børn og unge, fortælle podcastens faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.  

Hør, hvordan det står til med inddragelsen af børn og unge. Hvad er egentlig deres rettigheder? Og hvad vinder vi ved reel inddragelse både i det store samfundsperspektiv og i den enkelte skole og dagtilbud?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev. ]]>1247falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/102-borns-rettigheder-er-fundamentet-i-paedagogikken-men-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-cecilia-decara--65582197
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i Pædagogisk kvarter, der i denne uge handler om børns rettigheder. Til at fortæller om det, har vi besøg af Cecilia Decara, der er stifter af den socialøkonomisk virksomhed Børn & Samfund. Hun er tidligere national chef hos UNICEF Danmark og chefkonsulent og programleder for uddannelse hos Institut for Menneskerettigheder.

Cecilia mener, at vi også i både skole og dagtilbud skal have langt mere fokus på børns rettigheder.

For rettighederne, som blandt andet er formuleret i FN’s Børnekonvention, sætter en ramme for pædagogikken, så vi går fra ”sysninger” til rettigheder.  

Når børn eksempelvis skal høres og inddrages, så er det ikke bare noget, vi gør, fordi vi synes, at det er rigtigt pædagogisk. Så er det også fordi børnene har krav på det.

Lyt med når Cecilia Decara og Anja Kristine Hvidberg Olsen taler om, hvilke rettighederne børnene har, hvad de betyder for pædagogikken, hvorfor børnene selv skal kende deres rettigheder, og hvordan vi i skole og dagtilbud får mere fokus på børnenes rettighederne – også når det bliver besværligt for os selv. For det er særligt her de bliver vigtige.

Cecilia Decara er i dag stifter og direktør for den socialøkonomisk virksomhed Børn og samfund, som har til formål at understøtte udviklingen af det, du kalder et mere børnevenligt samfund.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>https://api.spreaker.com/episode/65582197Wed, 16 Apr 2025 04:45:08 +0000Socialt Indblik”Vi siger, at vi gør det. Men gør vi det reelt set, når vi kigger ned i praksis? Har børnene reelt set den stemme, de egentlig har krav på? Så bliver det lidt, ”vi hører, hvad I siger”. Men vi kan ikke se spor af det i praksis overhovedet bagefter”. ...
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i Pædagogisk kvarter, der i denne uge handler om børns rettigheder. Til at fortæller om det, har vi besøg af Cecilia Decara, der er stifter af den socialøkonomisk virksomhed Børn & Samfund. Hun er tidligere national chef hos UNICEF Danmark og chefkonsulent og programleder for uddannelse hos Institut for Menneskerettigheder.

Cecilia mener, at vi også i både skole og dagtilbud skal have langt mere fokus på børns rettigheder.

For rettighederne, som blandt andet er formuleret i FN’s Børnekonvention, sætter en ramme for pædagogikken, så vi går fra ”sysninger” til rettigheder.  

Når børn eksempelvis skal høres og inddrages, så er det ikke bare noget, vi gør, fordi vi synes, at det er rigtigt pædagogisk. Så er det også fordi børnene har krav på det.

Lyt med når Cecilia Decara og Anja Kristine Hvidberg Olsen taler om, hvilke rettighederne børnene har, hvad de betyder for pædagogikken, hvorfor børnene selv skal kende deres rettigheder, og hvordan vi i skole og dagtilbud får mere fokus på børnenes rettighederne – også når det bliver besværligt for os selv. For det er særligt her de bliver vigtige.

Cecilia Decara er i dag stifter og direktør for den socialøkonomisk virksomhed Børn og samfund, som har til formål at understøtte udviklingen af det, du kalder et mere børnevenligt samfund.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>1258børnesyn,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/101-lever-vi-det-liv-med-vores-born-som-vi-selv-gerne-vil-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-sarah-blicher-koch--65287888
Det spørgsmål stiller antropolog Sarah Blicher-Koch, der i denne uge er gæst i Pædagogisk kvarter. 

I en ny bog opfordrer hun til at forældre taget et opgør med de samfundsstrukturer, hvor det forventes, at forældre skal gå på arbejde fra 8 til 16, og hvor deres børn skal være i daginstitution lige så længe.

Lyt med når hun taler med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen om pædagogerne i bedste mening ind i mellem kommer til at beskytte forældrene fra at vide, at børnene måske ikke altid trives, når de er mange timer i dagtilbud. Og om dagtilbuddene overhovedet har fået tid og ressoucer til at løfte den opgave, som arbejdsmarkedet pålægger dem, når børn skal være så meget i institution. Var det overhovedet meningen? Hvad gør vi for at ændre det? Kan forældre og pædagoger stå i fælles front?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.





]]>https://api.spreaker.com/episode/65287888Tue, 01 Apr 2025 15:34:08 +0000Socialt IndblikHvem har egentlig valgt, at vores børn skal være i institution så længe, som det er tilfældet for de fleste børn i dagens Danmark. Er det forældrene, eller forsøge de blot at leve op til nogle krav fra samfundet, som de måske hellere skulle kæmpe...
Det spørgsmål stiller antropolog Sarah Blicher-Koch, der i denne uge er gæst i Pædagogisk kvarter. 

I en ny bog opfordrer hun til at forældre taget et opgør med de samfundsstrukturer, hvor det forventes, at forældre skal gå på arbejde fra 8 til 16, og hvor deres børn skal være i daginstitution lige så længe.

Lyt med når hun taler med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen om pædagogerne i bedste mening ind i mellem kommer til at beskytte forældrene fra at vide, at børnene måske ikke altid trives, når de er mange timer i dagtilbud. Og om dagtilbuddene overhovedet har fået tid og ressoucer til at løfte den opgave, som arbejdsmarkedet pålægger dem, når børn skal være så meget i institution. Var det overhovedet meningen? Hvad gør vi for at ændre det? Kan forældre og pædagoger stå i fælles front?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.





]]>1291falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/100-fremtidens-skole-er-et-sted-bornene-ikke-vil-hjem-fra-med-brian-skau-juhl-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--65110005
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i ugens Pædagogisk kvarter taler med pædagog og skoleleder på Spjellerup Friskole Brian Skau Juhl om fremtidens skole. 

Begge er de enige om, at vi har viden og værktøjer til at skabe en bedre skole, men det kræver, at vi reviderer tankerne om, hvilket sted skolen skal være.  

”Det handler om, at vi tør at lave en ”time-out”, se hinanden i øjnene og sige: ”Hvad er det egentlig, vi drømmer om for vores børn og unge mennesker? Hvad er det for en fremtid, de i virkeligheden skal repræsentere?” siger Brian Skau Juhl og fortsætter:

”Vi skal ikke tro, at morgendagens skole er skabt med snuptag, hvor vi kan lave nogle regler for noget så simpelt som mobiltelefon, og så trives alle. Jeg tror, det handler om at have åbne øjne og måske i virkeligheden turde tænke meget mere ud af boksen”. 

Hør hvordan han arbejder med at skabe fremtidens skole allerede i dag, og hør hvorfor han og Anja Kristine Hvidberg Olsen ligefrem opfordrer til civil ulydighed i kampen for en bedre skole. Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>https://api.spreaker.com/episode/65110005Tue, 25 Mar 2025 18:11:59 +0000Socialt Indblik”Fremtidens skole er en skole, der opleves af børnene som et sted, man har lyst tilat være meget mere. Et sted, man måske ikke har lyst til at tage hjem fra, og hvor man virkelig har den her oplevelse af at have værdi på grund af den, man er”.  Det...
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i ugens Pædagogisk kvarter taler med pædagog og skoleleder på Spjellerup Friskole Brian Skau Juhl om fremtidens skole. 

Begge er de enige om, at vi har viden og værktøjer til at skabe en bedre skole, men det kræver, at vi reviderer tankerne om, hvilket sted skolen skal være.  

”Det handler om, at vi tør at lave en ”time-out”, se hinanden i øjnene og sige: ”Hvad er det egentlig, vi drømmer om for vores børn og unge mennesker? Hvad er det for en fremtid, de i virkeligheden skal repræsentere?” siger Brian Skau Juhl og fortsætter:

”Vi skal ikke tro, at morgendagens skole er skabt med snuptag, hvor vi kan lave nogle regler for noget så simpelt som mobiltelefon, og så trives alle. Jeg tror, det handler om at have åbne øjne og måske i virkeligheden turde tænke meget mere ud af boksen”. 

Hør hvordan han arbejder med at skabe fremtidens skole allerede i dag, og hør hvorfor han og Anja Kristine Hvidberg Olsen ligefrem opfordrer til civil ulydighed i kampen for en bedre skole. Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>1142falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/99-lederen-skal-repraesentere-menneskesynet-i-skole-og-dagtilbud-med-brian-skau-juhl-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--64935196
Det fortæller fast ekspert og vært i ”Pædagogisk kvarter” Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i denne uge taler om ledelse og forandring i både dagtilbud og skole.

Med som gæst er igen Brian Skau Juhl, der er uddannet pædagog og skoleleder på Spjellerup Friskole. 

Han fortæller, hvordan han som leder forsøger at gå foran i udviklingen af en skole, der gerne vil forandre skolen og ændre på mange års forståelse af, hvordan en skole skal være.

Og sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen giver han gode råd til lederen, der vil gå forrest i arbejdet med forandring.

 Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>https://api.spreaker.com/episode/64935196Mon, 17 Mar 2025 14:38:22 +0000Socialt Indblik”Hvis du som leder tror på, at mennesker gør det godt, hvis de kan, så vil det være gennemsyret i dit dagtilbud eller på din skole. Hvis du derimod repræsenterer et synspunkt, hvor mennesker gør det godt, hvis de vil, så vil du også være den leder,...
Det fortæller fast ekspert og vært i ”Pædagogisk kvarter” Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i denne uge taler om ledelse og forandring i både dagtilbud og skole.

Med som gæst er igen Brian Skau Juhl, der er uddannet pædagog og skoleleder på Spjellerup Friskole. 

Han fortæller, hvordan han som leder forsøger at gå foran i udviklingen af en skole, der gerne vil forandre skolen og ændre på mange års forståelse af, hvordan en skole skal være.

Og sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen giver han gode råd til lederen, der vil gå forrest i arbejdet med forandring.

 Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.]]>1097falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/98-hvad-sker-der-nar-en-paedagog-bryder-med-logikkerne-i-skolen-med-brian-skau-juhl-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--64790763
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter. Ugens program, sætter spørgsmålstegn ved skolens mange logikker.

Hvorfor skal skolen være på en bestemt måde? Hvem siger, at der skal være en klokke? At timerne skal være lige lange? At der skal være et spisefrikvarer? Eller at fagene skal være opdelt på en bestemt måde? Er trivsel den bedste vej til faglig udvikling?

Brian Skau Juhl er uddannet pædagog og skoleleder for Spjellerup Friskole. Og i Pædagogisk kvarter taler han med Anja Kristine Hvidberg Olsen om de mange logikker, der er knyttet til en skole og skolens struktur. Kan vi vende rundt på nogle af logikkerne ? Og kan pædagogikken spille en mere aktiv rolle i udviklingen af skolen? 

Brian Skau Juhl er uddannet pædagog og skoleleder for Spejllerup Friskole 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/64790763Mon, 10 Mar 2025 15:12:35 +0000Socialt Indblik"Skolen skal rekonstrueres. Det er menneskeskabte strukturer, der gør at der er mange børn, der kommer i mistrivsel og der har vi så mange muligheder for at ændre." Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter....
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter. Ugens program, sætter spørgsmålstegn ved skolens mange logikker.

Hvorfor skal skolen være på en bestemt måde? Hvem siger, at der skal være en klokke? At timerne skal være lige lange? At der skal være et spisefrikvarer? Eller at fagene skal være opdelt på en bestemt måde? Er trivsel den bedste vej til faglig udvikling?

Brian Skau Juhl er uddannet pædagog og skoleleder for Spjellerup Friskole. Og i Pædagogisk kvarter taler han med Anja Kristine Hvidberg Olsen om de mange logikker, der er knyttet til en skole og skolens struktur. Kan vi vende rundt på nogle af logikkerne ? Og kan pædagogikken spille en mere aktiv rolle i udviklingen af skolen? 

Brian Skau Juhl er uddannet pædagog og skoleleder for Spejllerup Friskole 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1053falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/97-derfor-skal-du-bruge-video-i-din-paedagogiske-praksis-med-sissel-holten-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--64710040Fra dialog til relasjon – i arbeid med mennesker”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg 

Links til tidligere afsnit om Marte Meo: 

Hvordan får du et bedre samspil med børnene (1/3)

Vent nu på børnene (2/3)

Brug sproget som pædagogisk redskab (3/3)

]]>https://api.spreaker.com/episode/64710040Wed, 05 Mar 2025 12:18:04 +0000Socialt IndblikSissel Holten er lektor i specialpædagogik og Marte Meo licensed supervisor. Hun har skrevet bøgerne ”Trygg klasseledelse” om Marte Meo i skolen og ”https://www.scanvik.dk/da/product/medicin-sygepleje-omsorg/9788215045658”. Anja Kristine Hvidberg...Fra dialog til relasjon – i arbeid med mennesker”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg 

Links til tidligere afsnit om Marte Meo: 

Hvordan får du et bedre samspil med børnene (1/3)

Vent nu på børnene (2/3)

Brug sproget som pædagogisk redskab (3/3)

]]>1213falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/96-smil-og-giv-hand-sa-er-du-i-gang-med-at-skabe-en-relation-til-barnet-med-sissel-holten-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--64566700
Sissel Holten har tidligere talt højt for, at håndtrykket burde være langt mere udbredt – også i en pædagogisk sammenhæng. Og i Norge er det i mange skoler helt almindeligt at give læreren hånden hver morgen, fortæller Sissel Holten. For gennem håndtrykket etableres kontakten og relationen til barnet. 

Hvad håndtrykket og smilet betyder, taler Sissel Holten om med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen. De taler også om, hvad ’det gode håndtryk’ kræver, og hvordan man gør smilet til et aktivt redskab.

Sissel Holten er lektor i specialpædagogik og Marte Meo licensed supervisor. Hun har skrevet bøgerne ”Trygg klasseledelse” om Marte Meo i skolen og ”Fra dialog til relasjon – i arbeid med mennesker”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne og partner i Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/64566700Tue, 25 Feb 2025 17:19:59 +0000Socialt IndblikHvad betyder et håndtryk og et smil for relationen til barnet i skolen eller dagtilbuddet? Det er emnet for ugens ”Pædagogisk kvarter”, hvor lektor i specialpædagogik Sissel Holten er med som gæst.  Sissel Holten har tidligere talt højt for, at...
Sissel Holten har tidligere talt højt for, at håndtrykket burde være langt mere udbredt – også i en pædagogisk sammenhæng. Og i Norge er det i mange skoler helt almindeligt at give læreren hånden hver morgen, fortæller Sissel Holten. For gennem håndtrykket etableres kontakten og relationen til barnet. 

Hvad håndtrykket og smilet betyder, taler Sissel Holten om med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen. De taler også om, hvad ’det gode håndtryk’ kræver, og hvordan man gør smilet til et aktivt redskab.

Sissel Holten er lektor i specialpædagogik og Marte Meo licensed supervisor. Hun har skrevet bøgerne ”Trygg klasseledelse” om Marte Meo i skolen og ”Fra dialog til relasjon – i arbeid med mennesker”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er indehaver af Relationsformidlerne og partner i Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1058falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/95-har-vi-sa-meget-fokus-pa-opgaven-at-vi-glemmer-relationen-til-barnet-med-sissel-holten-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--64435711
Det fortæller den norske lektor i specialpædagogik, Sissel Holten, der er forfatter til flere bøger om arbejdet med relationen i skole og dagtilbud.  

”Der er store krav til lærerne i den norske skole. Jeg har også mærket det her i Danmark. Jeg har uddannet folk i Danmark, og jeg ser jo også hvor mange krav, der er til lærerne her. Der er så meget, de skal gennemføre. Og så tænker de, nej, vi har ikke tid til at tænke på relation,” siger Sissel Holten.

Hun ser relationen som en helt afgørende brik i arbejdet med børn og unge, men ofte har netop relationsarbejdet trange kår i skole og dagtilbud. Og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen ser præcis samme tendens, fortæller hun.

”Den enkelte pædagog har fokus på opgaven, frem for lige at sikre kontakten. Hvor er børnene, hvad er de rettet mod, og hvordan kan jeg følge deres initiativ?” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Lyt med når Sissel Holten og Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvad relationen betyder og ikke mindst hvordan man kan få mere fokus på relationen i det daglige arbejde og samvær med børnene.

Sissel Holten er lektor i specialpædagogik og Marte Meo lisenced supervisor. Hun har skrevet bøgerne ”Tryg klasseledelse - om Marte Meo i skolen” og Fra dialog til relation – i arbejdet med mennesker”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen indehaver af Relationsformidlerne og partner i Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/64435711Tue, 18 Feb 2025 16:18:15 +0000Socialt Indblik”Vi ser, er at når lærere og pædagoger er færdiguddannet, så er de så fyldt af deres teori og forståelse for fagets teori, at de må have det ud på en måde, så de viser, at de virkelig mestrer teorien. Og så glemmer vi let relationen til børnene”. ...
Det fortæller den norske lektor i specialpædagogik, Sissel Holten, der er forfatter til flere bøger om arbejdet med relationen i skole og dagtilbud.  

”Der er store krav til lærerne i den norske skole. Jeg har også mærket det her i Danmark. Jeg har uddannet folk i Danmark, og jeg ser jo også hvor mange krav, der er til lærerne her. Der er så meget, de skal gennemføre. Og så tænker de, nej, vi har ikke tid til at tænke på relation,” siger Sissel Holten.

Hun ser relationen som en helt afgørende brik i arbejdet med børn og unge, men ofte har netop relationsarbejdet trange kår i skole og dagtilbud. Og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen ser præcis samme tendens, fortæller hun.

”Den enkelte pædagog har fokus på opgaven, frem for lige at sikre kontakten. Hvor er børnene, hvad er de rettet mod, og hvordan kan jeg følge deres initiativ?” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Lyt med når Sissel Holten og Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvad relationen betyder og ikke mindst hvordan man kan få mere fokus på relationen i det daglige arbejde og samvær med børnene.

Sissel Holten er lektor i specialpædagogik og Marte Meo lisenced supervisor. Hun har skrevet bøgerne ”Tryg klasseledelse - om Marte Meo i skolen” og Fra dialog til relation – i arbejdet med mennesker”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen indehaver af Relationsformidlerne og partner i Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1081falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/94-hvem-er-du-nar-der-er-konflikt-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-mikkel-gudsoe--64306815
Ekspert i forhandling Mikkel Gudsøe fortæller om de fem typer af adfærd vi alle rummer, men sjældent bruger rigtigt, når vi forhandler om konfliktløser.

Det har Mikkel Gudsøe sat for at lære børn. For når vi er bevidste vores egen adfærd er vi også i stand til at ændre den i en given situation.

Kender vi ikke vores egen adfærd og typerne af adfærd, så vil vi nogle gange ende med at give os, hvor vi ikke skal gøre det. Og omvendt så holder vi måske på vores ret, når vi burde søge kompromisset.  

Mikkel Gudsøe har skrevet en bog om forhandling i børnehøjde, og i ugens pædagogiske kvarter taler han med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen om de fem typer af adfærd og hvordan vi – og børn – kan blive mere opmærksomme på deres egen adfærd i en konflikt eller forhandlingssituation.

Mikkel Gudsøe er uddannet advokat, ekspert i forhandling og forfatter til bogen Kom til Halloween. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/64306815Tue, 11 Feb 2025 10:40:06 +0000Socialt IndblikHvordan er du, når du er i en konflikt og måske skal forhandle? Vil du helst undvige, er kompromissøgende eller vil du konkurrere om at få ret?  Ekspert i forhandling Mikkel Gudsøe fortæller om de fem typer af adfærd vi alle rummer, men sjældent...
Ekspert i forhandling Mikkel Gudsøe fortæller om de fem typer af adfærd vi alle rummer, men sjældent bruger rigtigt, når vi forhandler om konfliktløser.

Det har Mikkel Gudsøe sat for at lære børn. For når vi er bevidste vores egen adfærd er vi også i stand til at ændre den i en given situation.

Kender vi ikke vores egen adfærd og typerne af adfærd, så vil vi nogle gange ende med at give os, hvor vi ikke skal gøre det. Og omvendt så holder vi måske på vores ret, når vi burde søge kompromisset.  

Mikkel Gudsøe har skrevet en bog om forhandling i børnehøjde, og i ugens pædagogiske kvarter taler han med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen om de fem typer af adfærd og hvordan vi – og børn – kan blive mere opmærksomme på deres egen adfærd i en konflikt eller forhandlingssituation.

Mikkel Gudsøe er uddannet advokat, ekspert i forhandling og forfatter til bogen Kom til Halloween. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1292falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/93-hvordan-kan-born-laere-at-forhandle-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-mikkel-gudsoe--64168285
Det fortæller vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen i vores ugentlige podcast ”Pædagogisk kvarter”, der i denne uges afsnit handler om, hvordan børn kan lære at forhandle, og hvordan de kan bruge evnen til at forhandle. 

For Mikkel Gudsøe, der er uddannet advokat og ekspert i forhandling, handler forhandling ikke om at få ret eller manipulere den anden til at give én ret. Det handler først og fremmest om at forstå sig selv og ikke at vige uden om konflikter. Derfor skal børn også vide noget om forhandling, mener han. 

”Fra naturens side er vi egoistiske af helt evolutionære årsager, for at vi kan sørge for os selv og overleve. Men samtidig er vi et flokdyr, så vi er også kompromissøgende. Så der er også nogle sider af os, som er eftergivende eller undvigende. Det er nogle adfærdsstrategier, som vi alle sammen rummer, men som ikke nødvendigvis titter frem på de rigtige tidspunkter,” siger Mikkel Gudsøe og fortsætter:

”Problemet er, at hvis børnene af forskellige årsager undertrykker eller overforbruger nogle af de her adfærdsmønstre, så kan det sætte sig i deres selvværd og måske også i deres selvrespekt. Og det kan give et meget uhensigtsmæssigt børneliv, teenageliv og sågar også voksenliv. Så derfor handler det om at lære de her adfærdsmønstre, så man kan være bevidst om, hvordan man egentlig gerne vil være, i stedet for bare at være.”

I programmet fortæller Mikkel Gudsøe, hvad god forhandling er, og hvordan man kan sætte forhandlingens kunst ind i et børneperspektiv. Og måske kan de voksne også lære noget.

Mikkel Gudsøe er uddannet advokat, ekspert i forhandling og forfatter til bogen Kom til Halloween. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/64168285Mon, 03 Feb 2025 15:06:02 +0000Socialt Indblik”En stor del af forhandling handler om at have evnen til at mentalisere og forstå, hvad der sker på indersiden af den anden part, så man i forhandlingen kan se det fra forskellige perspektiver.” Det fortæller vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg...
Det fortæller vært og ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen i vores ugentlige podcast ”Pædagogisk kvarter”, der i denne uges afsnit handler om, hvordan børn kan lære at forhandle, og hvordan de kan bruge evnen til at forhandle. 

For Mikkel Gudsøe, der er uddannet advokat og ekspert i forhandling, handler forhandling ikke om at få ret eller manipulere den anden til at give én ret. Det handler først og fremmest om at forstå sig selv og ikke at vige uden om konflikter. Derfor skal børn også vide noget om forhandling, mener han. 

”Fra naturens side er vi egoistiske af helt evolutionære årsager, for at vi kan sørge for os selv og overleve. Men samtidig er vi et flokdyr, så vi er også kompromissøgende. Så der er også nogle sider af os, som er eftergivende eller undvigende. Det er nogle adfærdsstrategier, som vi alle sammen rummer, men som ikke nødvendigvis titter frem på de rigtige tidspunkter,” siger Mikkel Gudsøe og fortsætter:

”Problemet er, at hvis børnene af forskellige årsager undertrykker eller overforbruger nogle af de her adfærdsmønstre, så kan det sætte sig i deres selvværd og måske også i deres selvrespekt. Og det kan give et meget uhensigtsmæssigt børneliv, teenageliv og sågar også voksenliv. Så derfor handler det om at lære de her adfærdsmønstre, så man kan være bevidst om, hvordan man egentlig gerne vil være, i stedet for bare at være.”

I programmet fortæller Mikkel Gudsøe, hvad god forhandling er, og hvordan man kan sætte forhandlingens kunst ind i et børneperspektiv. Og måske kan de voksne også lære noget.

Mikkel Gudsøe er uddannet advokat, ekspert i forhandling og forfatter til bogen Kom til Halloween. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.
Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1259falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/92-fremtidens-fred-begynder-med-nutidens-born-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-mikkel-gudsoe--63919085
De spørgsmål tager vi fat på i det første af tre programmer i et tema om forhandling og konflikter.

Mikkel Gudsø er international ekspert i forhandling, og han har i bogen Kom til Haloween sat sig for at forklare viden om forhandling og konflikter for børn. Og det ser fast ekspert i programmet Anja Kristine Hvidberg Olsen et vigtigt perspektiv i. 

”Når der opstår konflikter mellem børn, så bliver man som pædagog let overdommer. Så der er nogle nuancer der, der kunne være interessante at kunne tale med børnene om. Hvordan kan vi faktisk lære børnene at se bag om adfærd og forstå hinandens forskellige perspektiver bedre?” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.  

Mikkel Gudsø fortæller at netop det at tage ansvar for konflikten og se den andens perspektiv er noget af det, vi oftest fejler i, når vi både som børn og voksne står i en forhandlingssituation.  Så hør hvorfor og hvordan børn kan lære om forhandling og konflikter?  

Mikkel Gudsø er uddannet advokat, ekspert i forhandling og forfatter til bogen Kom til Haloween 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/63919085Mon, 27 Jan 2025 12:05:06 +0000Socialt IndblikHvorfor skal børn vide noget om forhandling og konflikter? Og kan vi forebygge konflikter og ufred ved at lære børn at forstå, hvad en konflikt er og hvordan man forhandler?  De spørgsmål tager vi fat på i det første af tre programmer i et tema om...
De spørgsmål tager vi fat på i det første af tre programmer i et tema om forhandling og konflikter.

Mikkel Gudsø er international ekspert i forhandling, og han har i bogen Kom til Haloween sat sig for at forklare viden om forhandling og konflikter for børn. Og det ser fast ekspert i programmet Anja Kristine Hvidberg Olsen et vigtigt perspektiv i. 

”Når der opstår konflikter mellem børn, så bliver man som pædagog let overdommer. Så der er nogle nuancer der, der kunne være interessante at kunne tale med børnene om. Hvordan kan vi faktisk lære børnene at se bag om adfærd og forstå hinandens forskellige perspektiver bedre?” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.  

Mikkel Gudsø fortæller at netop det at tage ansvar for konflikten og se den andens perspektiv er noget af det, vi oftest fejler i, når vi både som børn og voksne står i en forhandlingssituation.  Så hør hvorfor og hvordan børn kan lære om forhandling og konflikter?  

Mikkel Gudsø er uddannet advokat, ekspert i forhandling og forfatter til bogen Kom til Haloween 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1011falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/91-hvordan-taler-du-med-kroppen-med-anne-kristine-hvidberg-olsen-og-pernille-slot--63775065
Det mener ekspert i kropssprog Pernille Slot og ekspert og vært i ”Pædagogisk kvarter” Anja Kristine Hvidberg Olsen, at vi bør have langt mere fokus på.

Og i det sidste af tre temaprogrammer om ansigts- og kropssprog fortæller Pernille Slot om, hvordan vi går fra en lukket tilstand til en åben tilstand, hvor vi inviterer modtagerne af vores kommunikation til at lytte og være med os.

Hvilke greb kan man arbejde med, så det ikke sætter sig i kropssproget og ansigtet, når man kommer lidt lukket og energiforladt på arbejde?

”Få en kop kaffe på vej ind, træk vejret helt ned omkring navlen, tal med en god kollega eller bevæg kroppen. Få skabt nogle af de her endorfiner, som åbner vores signalmodtagere, så vi kan se hele rummet. Så vi kan rumme alle dem, der er der. Det kan vi ikke, hvis vi kommer ind med et højt tempo, med en deadline eller med et pres hjemmefra. Så bliver vi ligesom en colaflaske, der har været rystet hele vejen ind, og når vi så vender os rundt og skruer låget af, så ryger alt vores pres ud i klasselokalet. Det duer ikke, venner. Det starter med, at vi har styr på vores egen bobler,” siger Pernille Slot.

Pernille Slot har taget en lang række forskellige uddannelser for at forstå kroppens og ansigtets sprog bedre, og i dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter” deler hun ud af sin store viden om, hvordan vi kan bruge kroppen i vores kommunikation.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/63775065Tue, 21 Jan 2025 12:45:06 +0000Socialt IndblikEr du bevidst om, hvordan du bruger kroppen, når du som lærer eller pædagog står foran børnene?   Det mener ekspert i kropssprog Pernille Slot og ekspert og vært i ”Pædagogisk kvarter” Anja Kristine Hvidberg Olsen, at vi bør have langt mere fokus på....
Det mener ekspert i kropssprog Pernille Slot og ekspert og vært i ”Pædagogisk kvarter” Anja Kristine Hvidberg Olsen, at vi bør have langt mere fokus på.

Og i det sidste af tre temaprogrammer om ansigts- og kropssprog fortæller Pernille Slot om, hvordan vi går fra en lukket tilstand til en åben tilstand, hvor vi inviterer modtagerne af vores kommunikation til at lytte og være med os.

Hvilke greb kan man arbejde med, så det ikke sætter sig i kropssproget og ansigtet, når man kommer lidt lukket og energiforladt på arbejde?

”Få en kop kaffe på vej ind, træk vejret helt ned omkring navlen, tal med en god kollega eller bevæg kroppen. Få skabt nogle af de her endorfiner, som åbner vores signalmodtagere, så vi kan se hele rummet. Så vi kan rumme alle dem, der er der. Det kan vi ikke, hvis vi kommer ind med et højt tempo, med en deadline eller med et pres hjemmefra. Så bliver vi ligesom en colaflaske, der har været rystet hele vejen ind, og når vi så vender os rundt og skruer låget af, så ryger alt vores pres ud i klasselokalet. Det duer ikke, venner. Det starter med, at vi har styr på vores egen bobler,” siger Pernille Slot.

Pernille Slot har taget en lang række forskellige uddannelser for at forstå kroppens og ansigtets sprog bedre, og i dette afsnit af ”Pædagogisk kvarter” deler hun ud af sin store viden om, hvordan vi kan bruge kroppen i vores kommunikation.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1292falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/90-ved-du-hvad-dit-ansigtsudtryk-fortaeller-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-pernille-slot--63673207Pernille Slot, der er ekspert i kropssprog og ansigtsudtryk 

Har du selv nogle sinde tænkt på, hvad du viser med dit ansigt. Om du viser det, du egentlig selv tror du viser? Om du sender de rigtige signaler? Det kan du lære. 

Pernille Slot har taget en lang række forskellige uddannelser for at forstå kroppens og ansigtets sprog bedre, og i dette afsnit af Pædagogisk kvarter fortæller hun, hvad vores ansigtsudtryk betyder, og hvordan vi får en større bevidst hed om dem.

Programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvad en større bevidsthed om ansigtsudtrykket kan betyde i den pædagogiske verden.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Læs her mere om ansigtet som følelsernes lærred]]>https://api.spreaker.com/episode/63673207Tue, 14 Jan 2025 12:35:06 +0000Socialt Indblik”Vi har 44 muskler og to knogler i vores ansigt. Så det er et ret elastisk lærred, vi har, til at vise vores følelser. Vores følelser viser sig på et splitsekund, inden signalet bliver sendt ud til en eller anden form for adfærd, der får os enten tæt...Pernille Slot, der er ekspert i kropssprog og ansigtsudtryk 

Har du selv nogle sinde tænkt på, hvad du viser med dit ansigt. Om du viser det, du egentlig selv tror du viser? Om du sender de rigtige signaler? Det kan du lære. 

Pernille Slot har taget en lang række forskellige uddannelser for at forstå kroppens og ansigtets sprog bedre, og i dette afsnit af Pædagogisk kvarter fortæller hun, hvad vores ansigtsudtryk betyder, og hvordan vi får en større bevidst hed om dem.

Programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvad en større bevidsthed om ansigtsudtrykket kan betyde i den pædagogiske verden.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Læs her mere om ansigtet som følelsernes lærred]]>1402falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/89-hvad-viser-du-andre-med-dit-ansigtsudtryk-og-kropssprog-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-pernille-slot--63623663
Temaet i denne og de næste to uger er kropssprog og ansigtsudtryk. Med som gæst er Pernille Slot, der er ekspert i netop kropssprog og ansigtsudtryk, og i dette afsnit skal du lære om et nyt alfabet. Nemlig kropssprogets. For ligesom vi kender bogstavernes alfabet, så har kroppen også et alfabet, fortæller Pernille Slot, der har taget en lang række forskellige uddannelser for at forstå kroppens og ansigtets sprog bedre.

”Den måde, du ser ud på, den måde, du lyder på, og den måde, du står på, farver dine ord.Det hedder jo et kropssprog, altså krop plus sprog. Vi har nogle signaler fra vores ansigtsudtryk, fra tonen og fra signalerne fra kroppen, som betyder det samme, uanset hvor vi er, og hvem vi er. Vi har bare ikke lært det i skolen. Så vi render sådan lidt rundt med bind for øjnene og opdigter vores eget sprog. Det er der, vi går galt af hinanden. Så jeg ønsker, at vi har kropssprog som et fag i skolen på linje med dansk og matematik,” siger Pernille Slot, der i podcasten fortæller, hvordan vi alle helt naturligt scanner kroppens sprog som noget af det første, når vi møder andre. 

Pernille Slot mener, at vi kan lære at forstå børns reaktioner bedre, hvis vi forstår deres kropssprog, og at vi kan give dem nogle stærke kompetencer i livet, hvis børnene også bliver bedre til at forstå, hvad det er, kroppen og ansigtet fortæller.

Du skal i podcasten høre, hvordan vi får mere fokus på vores kropssprog, hvad det betyder i en pædagogisk sammenhæng, og hvad det vil sige, når kroppen er i en åben eller lukket tilstand.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg    ]]>https://api.spreaker.com/episode/63623663Thu, 09 Jan 2025 10:26:49 +0000Socialt Indblik”Jeg ville elske, hvis der var meget mere fokus på kropssprog i pædagogikken. Særligt fordi det er så svært at se sig selv udefra. Mange af os ser ret ’slukkede’ ud i vores ansigter, når vi enten koncentrerer os eller lytter. Og det kan jo nemt blive...
Temaet i denne og de næste to uger er kropssprog og ansigtsudtryk. Med som gæst er Pernille Slot, der er ekspert i netop kropssprog og ansigtsudtryk, og i dette afsnit skal du lære om et nyt alfabet. Nemlig kropssprogets. For ligesom vi kender bogstavernes alfabet, så har kroppen også et alfabet, fortæller Pernille Slot, der har taget en lang række forskellige uddannelser for at forstå kroppens og ansigtets sprog bedre.

”Den måde, du ser ud på, den måde, du lyder på, og den måde, du står på, farver dine ord.Det hedder jo et kropssprog, altså krop plus sprog. Vi har nogle signaler fra vores ansigtsudtryk, fra tonen og fra signalerne fra kroppen, som betyder det samme, uanset hvor vi er, og hvem vi er. Vi har bare ikke lært det i skolen. Så vi render sådan lidt rundt med bind for øjnene og opdigter vores eget sprog. Det er der, vi går galt af hinanden. Så jeg ønsker, at vi har kropssprog som et fag i skolen på linje med dansk og matematik,” siger Pernille Slot, der i podcasten fortæller, hvordan vi alle helt naturligt scanner kroppens sprog som noget af det første, når vi møder andre. 

Pernille Slot mener, at vi kan lære at forstå børns reaktioner bedre, hvis vi forstår deres kropssprog, og at vi kan give dem nogle stærke kompetencer i livet, hvis børnene også bliver bedre til at forstå, hvad det er, kroppen og ansigtet fortæller.

Du skal i podcasten høre, hvordan vi får mere fokus på vores kropssprog, hvad det betyder i en pædagogisk sammenhæng, og hvad det vil sige, når kroppen er i en åben eller lukket tilstand.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg    ]]>1214falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/biologisk-versus-folelsesmaessig-alder-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--63164487
I programmet giver Cand.pæd. Anja Kristine Hvidberg Olsen gode råd til, hvordan man kan spotte de børn med en følelsesmæssig alder, der ikke svarer til den biologiske. 

”De måder, vi hver især er blevet mødt på tidligt i vores liv, har betydning for vores evne til at indgå i samspil med andre. Når det lille barn har oplevet, at dets behov er blevet misforstået, mistolket eller ikke mødt relevant, så får det betydning for barnets evne til at regulere sig selv,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der også fortæller, hvordan man som pædagog kan arbejde med at udvikle barnets følelsesmæssige alder.

Medvirkende: Anja Kristine Hvidberg Olsen, indehaver Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør, Socialt Indblik]]>https://api.spreaker.com/episode/63164487Thu, 05 Dec 2024 11:58:56 +0000Socialt IndblikSelvom barnets biologiske alder siger fem år og snart skoleklar, så kan den følelsesmæssige alder svare til, at barnet kun er halvandet år lige nu, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i ”Pædagogisk kvarter”.  I programmet giver Cand.pæd. Anja...
I programmet giver Cand.pæd. Anja Kristine Hvidberg Olsen gode råd til, hvordan man kan spotte de børn med en følelsesmæssig alder, der ikke svarer til den biologiske. 

”De måder, vi hver især er blevet mødt på tidligt i vores liv, har betydning for vores evne til at indgå i samspil med andre. Når det lille barn har oplevet, at dets behov er blevet misforstået, mistolket eller ikke mødt relevant, så får det betydning for barnets evne til at regulere sig selv,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der også fortæller, hvordan man som pædagog kan arbejde med at udvikle barnets følelsesmæssige alder.

Medvirkende: Anja Kristine Hvidberg Olsen, indehaver Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør, Socialt Indblik]]>964falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/ro-pa-foraeldre-bare-vaer-naervaerende-med-rikke-yde-tordrup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--63045302
”Forældre vil jo rigtig gerne gøre det godt, og så søger de information om det. Der er jo et eksploderende marked for det, så forældre kan aldrig blive færdige med at læse om det. Derfor er det godt, hvis man bruger det som inspiration, men at man ikke tænker, at forældreskabet er afhængig af det,” siger Rikke Yde Tordrup. Hun opfordrer forældrene til at slappe af og sætte fokus på nærværet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet, oplever, at forældre indimellem bliver vaklende i deres rolle, når man som pædagog møder dem i dagtilbuddet.

”Vi er alle mennesker på godt og ondt. Når vi begynder at tage en maske på, fordi vi som forældre har læst eller hørt eller andet, så bliver det svært for os som forældre at stå i vores integritet men også for vores børn at aflæse ’hvem er du, og hvem er jeg’,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der opfordrer til, at man i dagtilbuddet er med til at italesætte, hvilken rolle forældrene spiller i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Se mere om Rikke Yde Tordrup her.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/63045302Thu, 28 Nov 2024 12:26:06 +0000Socialt Indblik”Vi har et tilknytningssystem, som tænder, når vi bliver forældre, og det kan guide os uden at vi overhovedet har læst en eneste bog,” siger børnepsykolog Rikke Yde Tordrup, der i Pædagogisk kvarter fortæller, hvordan hun oplever, at forældreskabet er...
”Forældre vil jo rigtig gerne gøre det godt, og så søger de information om det. Der er jo et eksploderende marked for det, så forældre kan aldrig blive færdige med at læse om det. Derfor er det godt, hvis man bruger det som inspiration, men at man ikke tænker, at forældreskabet er afhængig af det,” siger Rikke Yde Tordrup. Hun opfordrer forældrene til at slappe af og sætte fokus på nærværet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet, oplever, at forældre indimellem bliver vaklende i deres rolle, når man som pædagog møder dem i dagtilbuddet.

”Vi er alle mennesker på godt og ondt. Når vi begynder at tage en maske på, fordi vi som forældre har læst eller hørt eller andet, så bliver det svært for os som forældre at stå i vores integritet men også for vores børn at aflæse ’hvem er du, og hvem er jeg’,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der opfordrer til, at man i dagtilbuddet er med til at italesætte, hvilken rolle forældrene spiller i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Se mere om Rikke Yde Tordrup her.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1115falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/hvordan-far-vi-flere-udviklende-ojeblikke-med-rikke-yde-tordrup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-geudgivelse--62871110
Med har vi børnepsykolog Rikke Yde Tordrup, der har skrevet flere bøger om tryg tilknytning, og cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen er med som programmets faste ekspert.

Og hun ser det som helt afgørende, at vi blandt andet i dagtilbuddene får sat tempoet ned og fokuseret på nærværet. Ellers er prisen mistrivsel og særligt blandt de børn, der i forvejen har det svært.

”De børn, der i forvejen ikke er tanket følelsesmæssigt op, de bliver virkelig taberne i dette her, fordi hjernen er plastisk og formbar, så hvis barnet får en masse erfaringer med, at det ikke kan hente hjælp i omgivelserne, og at der ikke er de her udviklende øjeblikke, så ender barnet med at blive en lille ø, som tænker, ” jeg klarer mig selv”. 

Hør mere om betydningen af de udviklende øjeblikke, og hvordan vi får flere af dem.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/62871110Wed, 20 Nov 2024 13:50:20 +0000Socialt IndblikUdviklende og nærværende øjeblikke med børn er et værn mod mistrivsel blandt børn og unge. Derfor skal vi have flere af dem, og i dette afsnit af Pædagogisk kvarter sætter vi spot på, hvordan vi kan få flere af de udviklende øjeblikke.  Med har vi...
Med har vi børnepsykolog Rikke Yde Tordrup, der har skrevet flere bøger om tryg tilknytning, og cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen er med som programmets faste ekspert.

Og hun ser det som helt afgørende, at vi blandt andet i dagtilbuddene får sat tempoet ned og fokuseret på nærværet. Ellers er prisen mistrivsel og særligt blandt de børn, der i forvejen har det svært.

”De børn, der i forvejen ikke er tanket følelsesmæssigt op, de bliver virkelig taberne i dette her, fordi hjernen er plastisk og formbar, så hvis barnet får en masse erfaringer med, at det ikke kan hente hjælp i omgivelserne, og at der ikke er de her udviklende øjeblikke, så ender barnet med at blive en lille ø, som tænker, ” jeg klarer mig selv”. 

Hør mere om betydningen af de udviklende øjeblikke, og hvordan vi får flere af dem.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1098falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/med-ord-saetter-vi-maerkater-pa-born-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--62736396
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af ”Pædagogisk kvarter”, der handler om, hvordan sproget er med til at forme vores opfattelse af både andre og os selv. Og det kan påvirke hele livet igennem, hvis man får sat et bestemt mærkat på sin person allerede som barn, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Ord er jo ikke bare neutrale beskrivelser af virkeligheden. Vi træffer hele tiden bevidste og ubevidste valg gennem de ord, vi bruger. Man kan sige, at ord putter mennesker i kasser. Hvis man fx hele tiden hører sit navn brugt i en eller anden negativ sammenhæng, så får barnet en bevidsthed om at være én, der ikke mestre noget. Jeg synes, vi skylder børnene at give dem plads til at spille på flere tangenter,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvordan vi bliver mere opmærksomme på de ord, vi bruger, og hvilken magt vi har, kan du høre mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/62736396Thu, 14 Nov 2024 11:11:16 +0000Socialt Indblik”Han driller altid”. ”Hun er udadvendt”. “Hun opsøger konflikter”. Med sproget skaber vi forventninger til børn – både positive og negative forventninger. Derfor skal vi have meget mere bevidsthed om, hvilke ord og vendinger vi bruger om børn.  Det...
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af ”Pædagogisk kvarter”, der handler om, hvordan sproget er med til at forme vores opfattelse af både andre og os selv. Og det kan påvirke hele livet igennem, hvis man får sat et bestemt mærkat på sin person allerede som barn, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Ord er jo ikke bare neutrale beskrivelser af virkeligheden. Vi træffer hele tiden bevidste og ubevidste valg gennem de ord, vi bruger. Man kan sige, at ord putter mennesker i kasser. Hvis man fx hele tiden hører sit navn brugt i en eller anden negativ sammenhæng, så får barnet en bevidsthed om at være én, der ikke mestre noget. Jeg synes, vi skylder børnene at give dem plads til at spille på flere tangenter,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvordan vi bliver mere opmærksomme på de ord, vi bruger, og hvilken magt vi har, kan du høre mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1007falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/bland-dig-i-din-kollegas-arbejde-og-bed-din-kollega-om-det-samme-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--62624830
Hun mener, at skoler og dagtilbud skal udfordre det, hun kalder ’hensynsbetændelsen’, hvor kollegerne af frygt for kollegaens reaktion ikke tør blande sig. Og det er da også både følsomt og risikabelt at blande sig, når man mener, at kollegaen griber det pædagogiske arbejde forkert an. 

I programmet fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, hvordan du og dine kolleger kan blive bedre til at blande jer i hinandens praksis ved at skabe et trygt rum, hvor det at blande sig ikke bare er i orden, men faktisk noget I beder hinanden om, fordi det er en hjælp. Og fordi det styrker pædagogikken.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg 

Udgivet af Socialt Indblik]]>https://api.spreaker.com/episode/62624830Tue, 05 Nov 2024 16:59:41 +0000Socialt Indblik”Hvis vi skal levere den bedst tænkelige pædagogik, så skal vi selvfølgelig turde blande os i hinandens praksis. Det er en måde at kvalificere vores pædagogiske arbejde på.”  Sådan siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i dette afsnit af ”Pædagogisk...
Hun mener, at skoler og dagtilbud skal udfordre det, hun kalder ’hensynsbetændelsen’, hvor kollegerne af frygt for kollegaens reaktion ikke tør blande sig. Og det er da også både følsomt og risikabelt at blande sig, når man mener, at kollegaen griber det pædagogiske arbejde forkert an. 

I programmet fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, hvordan du og dine kolleger kan blive bedre til at blande jer i hinandens praksis ved at skabe et trygt rum, hvor det at blande sig ikke bare er i orden, men faktisk noget I beder hinanden om, fordi det er en hjælp. Og fordi det styrker pædagogikken.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg 

Udgivet af Socialt Indblik]]>982falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/kender-du-dine-skygger-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--62530840
”Skygger er de egenskaber, vi mere eller mindre ubevidst ikke kan lide ved os selv eller andre. De egenskaber, der ’trigger’ os og får os til at reagere, når vi møder dem hos andre. Det er jo derfor, jeg synes, det er oplagt at tale skyggearbejde og få det integreret ind i det pædagogiske arbejde,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i podcasten giver en minilektion i skyggeteorien og dens ophavsmand, den schweiziske psykiater Carl Gustav Jung.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, det er vigtigt, at pædagoger og lærere bliver bevidste om deres egne skyggesider, så de ikke lader dem styre deres pædagogiske arbejde. 

”Det et vigtigt at få blik for, hvad det er, der trigger og let kaprer os i hverdagen, som pædagoger eller lærere. Ved at kende vores skygger får vi et mere nådigt blik på os selv og hinanden. Og det er afsættet for, at vi kan lave god pædagogik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun, hvordan man kan arbejde med sine egne skygger. Både hvordan man bliver bevidst om dem, og hvordan man arbejder med ikke at lade skyggerne styre i det pædagogiske arbejde. Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Udgivet af Socialt Indblik
Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

FÅ VORES NYHEDSBREV HVER UGE]]>https://api.spreaker.com/episode/62530840Mon, 28 Oct 2024 15:34:05 +0000Socialt IndblikBliver du provokeret af bestemte handlinger eller egenskaber hos andre, så lever de samme egenskaber hos dig selv. Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i Pædagogisk kvarter, der handler om skyggearbejde i pædagogikken. ”Skygger er de...
”Skygger er de egenskaber, vi mere eller mindre ubevidst ikke kan lide ved os selv eller andre. De egenskaber, der ’trigger’ os og får os til at reagere, når vi møder dem hos andre. Det er jo derfor, jeg synes, det er oplagt at tale skyggearbejde og få det integreret ind i det pædagogiske arbejde,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i podcasten giver en minilektion i skyggeteorien og dens ophavsmand, den schweiziske psykiater Carl Gustav Jung.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, det er vigtigt, at pædagoger og lærere bliver bevidste om deres egne skyggesider, så de ikke lader dem styre deres pædagogiske arbejde. 

”Det et vigtigt at få blik for, hvad det er, der trigger og let kaprer os i hverdagen, som pædagoger eller lærere. Ved at kende vores skygger får vi et mere nådigt blik på os selv og hinanden. Og det er afsættet for, at vi kan lave god pædagogik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun, hvordan man kan arbejde med sine egne skygger. Både hvordan man bliver bevidst om dem, og hvordan man arbejder med ikke at lade skyggerne styre i det pædagogiske arbejde. Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Udgivet af Socialt Indblik
Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

FÅ VORES NYHEDSBREV HVER UGE]]>1110falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/born-har-sunde-reaktioner-pa-usunde-miljoer-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--62463365
Det er sætninger som denne, Anja Kristine Hvidberg Olsen hører, når hun er rundt og arbejde med pædagogisk udvikling i dagtilbud rund om i landet. Hun oplever, at normeringerne presser personalet til det yderste.

”Det skriger til himlen, når man er derude. Man ser de her stressede pædagoger, som farer rundt og har svært ved at være i nærværende forpligtende kontakt, fordi de bliver hevet væk til sprogscreening eller andet. Der er rigtig mange børn på få kvadratmeter, og der er få voksne,” siger programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter: 

”Det, vi hæfter os ved, når vi kommer ud, er de her beskrivelser af at være på bagkant, at slukke ildebrande, at føle sig afmægtig og at have en kæmpe sorg over ikke at kunne gøre udføre det arbejde, man er ansat til at udføre, som er netop at understøtte børns udvikling. Det bliver mange steder noget, der mest af alt minder om en pølsefabrik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hendes budskab er et opråb til blandt andet politikerne. Men det er også et pædagogisk opråb om, at man ude i institutionerne har fokus på struktur og rollefordeling.

”Når betingelserne er, som de er, så bliver vi nødt til at skrue på vores struktur. Det er ret vigtigt, at vi har styr på, hvad hinanden går og laver. Og at der er klare roller mellem os, så vi ikke alle sammen fiser rundt til sprogscreening, renser bordene eller er ude i kopirummet og printer en masse tegninger. Men at der er sat tid af til, at vi kan lave det der er vores kerneopgave som pædagoger og være i denne her nærværende og understøttende kontakt med børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvad det betyder, når der er får få pædagoger til for mange børn, og hvordan man kan arbejde med strukturen, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/62463365Tue, 22 Oct 2024 14:18:38 +0000Socialt Indblik”Nu sidder jeg og tager mig det her privilegie at sidde i nær kontakt med fire børn, mens min kollega skal holde styr på de resterende 28 børn. Kan jeg tillade mig det?”  Det er sætninger som denne, Anja Kristine Hvidberg Olsen hører, når hun er...
Det er sætninger som denne, Anja Kristine Hvidberg Olsen hører, når hun er rundt og arbejde med pædagogisk udvikling i dagtilbud rund om i landet. Hun oplever, at normeringerne presser personalet til det yderste.

”Det skriger til himlen, når man er derude. Man ser de her stressede pædagoger, som farer rundt og har svært ved at være i nærværende forpligtende kontakt, fordi de bliver hevet væk til sprogscreening eller andet. Der er rigtig mange børn på få kvadratmeter, og der er få voksne,” siger programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter: 

”Det, vi hæfter os ved, når vi kommer ud, er de her beskrivelser af at være på bagkant, at slukke ildebrande, at føle sig afmægtig og at have en kæmpe sorg over ikke at kunne gøre udføre det arbejde, man er ansat til at udføre, som er netop at understøtte børns udvikling. Det bliver mange steder noget, der mest af alt minder om en pølsefabrik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hendes budskab er et opråb til blandt andet politikerne. Men det er også et pædagogisk opråb om, at man ude i institutionerne har fokus på struktur og rollefordeling.

”Når betingelserne er, som de er, så bliver vi nødt til at skrue på vores struktur. Det er ret vigtigt, at vi har styr på, hvad hinanden går og laver. Og at der er klare roller mellem os, så vi ikke alle sammen fiser rundt til sprogscreening, renser bordene eller er ude i kopirummet og printer en masse tegninger. Men at der er sat tid af til, at vi kan lave det der er vores kerneopgave som pædagoger og være i denne her nærværende og understøttende kontakt med børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvad det betyder, når der er får få pædagoger til for mange børn, og hvordan man kan arbejde med strukturen, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>974falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/nar-dagene-er-rode-gule-eller-gronne-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--62372804
Det mener cand.pæd. i pædagogisk psykologi og professionsbachelor i pædagogik Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i denne uges udgave af "Pædagogisk Kvarter” taler om røde, gule og grønne dage, og om hvordan man som professionel kan bruge de begreber i den pædagogiske hverdag. 

”Når vi bruger metoden og inddeler dagene i røde, gule eller grønne, kan vi blive bedre til at aflæse, hvad det er for nogle krav, vi kan stille både til børnene og til os selv de pågældende dage. Og på den måde kan vi komme uden om nogle af de der meget klassiske konflikter, der opstår mellem børn og voksne, hvis vi presser dem for meget i situationer, hvor de måske ikke har så meget overskud på kontoen,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.  I podcasten fortæller hun om, hvordan man spotter børnenes røde, gule eller grønne dage, og hvordan man tilpasser kravene til børnene.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

]]>https://api.spreaker.com/episode/62372804Tue, 15 Oct 2024 12:24:03 +0000Socialt IndblikDe fleste kender nok til at have en dårlig dag. Eller en særlig god dag. Det gør børn også, og bliver de professionelle omkring børnene bedre til at spotte både de dårlige og gode dage, så kan de stille de rette krav og undgå konflikter.  Det mener...
Det mener cand.pæd. i pædagogisk psykologi og professionsbachelor i pædagogik Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i denne uges udgave af "Pædagogisk Kvarter” taler om røde, gule og grønne dage, og om hvordan man som professionel kan bruge de begreber i den pædagogiske hverdag. 

”Når vi bruger metoden og inddeler dagene i røde, gule eller grønne, kan vi blive bedre til at aflæse, hvad det er for nogle krav, vi kan stille både til børnene og til os selv de pågældende dage. Og på den måde kan vi komme uden om nogle af de der meget klassiske konflikter, der opstår mellem børn og voksne, hvis vi presser dem for meget i situationer, hvor de måske ikke har så meget overskud på kontoen,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.  I podcasten fortæller hun om, hvordan man spotter børnenes røde, gule eller grønne dage, og hvordan man tilpasser kravene til børnene.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev.

]]>1046falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/88-alle-born-har-lyst-til-at-samarbejde-men-hvordan-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-stine-kart-skytte--62270566
 Sådan siger Stine Kart Skytte, der er uddannet pædagog, områdeleder for seks dagtilbud i Roskilde Kommune og sidder i ”Partnerskab for Børneforskning”, der er nedsat af Uddannelses- og Forskningsministeriet.  

Stine Kart Skytte er igen i denne uge med i Pædagogisk Kvarter, hvor emnet er samarbejde, og hun taler smed programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan vi kan løfte fokus væk fra, at det er barnet, der ikke vil samarbejde til.

”Det er menneskets natur at have lyst til at interagere med andre, til at samarbejde og tage en masse initiativer til at ville kærlighed og gå væk fra smerte. Altså, det er virkelig sådan, vi er indrettet rent biologisk. Så når begynder at tænke, at det er fordi, det barn er umotiveret, stædig, eller ikke vil samarbejde, så har vi allerede lukket ned for rigtig mange pædagogiske handlemuligheder. Fordi så bliver det barnet, der skal fikses,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen

De kommer begge med en række gode råd til at finde barnets motivation for samarbejdet. Blandt andet at bruge legen.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

]]>https://api.spreaker.com/episode/62270566Mon, 07 Oct 2024 14:01:41 +0000Socialt Indblik”Jeg tror, at børn er motiveret for at ville noget med andre. Vi sociale væsener. Men jeg tror måske, vi som pædagoger eller pædagogiske assistenter, kan have lidt svært ved nogle gange, når vi ikke slår til.”  Sådan siger Stine Kart Skytte, der er...
 Sådan siger Stine Kart Skytte, der er uddannet pædagog, områdeleder for seks dagtilbud i Roskilde Kommune og sidder i ”Partnerskab for Børneforskning”, der er nedsat af Uddannelses- og Forskningsministeriet.  

Stine Kart Skytte er igen i denne uge med i Pædagogisk Kvarter, hvor emnet er samarbejde, og hun taler smed programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan vi kan løfte fokus væk fra, at det er barnet, der ikke vil samarbejde til.

”Det er menneskets natur at have lyst til at interagere med andre, til at samarbejde og tage en masse initiativer til at ville kærlighed og gå væk fra smerte. Altså, det er virkelig sådan, vi er indrettet rent biologisk. Så når begynder at tænke, at det er fordi, det barn er umotiveret, stædig, eller ikke vil samarbejde, så har vi allerede lukket ned for rigtig mange pædagogiske handlemuligheder. Fordi så bliver det barnet, der skal fikses,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen

De kommer begge med en række gode råd til at finde barnets motivation for samarbejdet. Blandt andet at bruge legen.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

]]>818falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/87-du-kan-ikke-bedrive-god-paedagogik-uden-at-kigge-pa-det-enkelte-barn-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-stine-kart-skytte--62194273”Jeg laver ikke god pædagogik, hvis jeg kun gør noget godt for 80 procent af børnene.” 

Sådan siger Stine Kart Skytte, der er uddannet pædagog, områdeleder for 6 dagtilbud i Roskilde Kommune og sidder i ”Partnerskab for Børneforskning”, der er nedsat af Uddannelses- og Forskningsministeriet  

Stine Kart Skytte taler for, at man som pædagog er åben for at se kritisk på det, man opfatter som god pædagogik, fordi det nødvendigvis ikke passer til det enkelte barn.  

Hun taler med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan man får en større opmærksomhed på, om ens egen praksis mere handler om et dogme om god pædagogik, end hvad der egentlig virker for det enkelte barn eller børnegruppe.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/62194273Wed, 02 Oct 2024 11:56:55 +0000Socialt Indblik”Jeg laver ikke god pædagogik, hvis jeg kun gør noget godt for 80 procent af børnene.”  Sådan siger Stine Kart Skytte, der er uddannet pædagog, områdeleder for 6 dagtilbud i Roskilde Kommune og sidder i ”Partnerskab for Børneforskning”, der er nedsat...”Jeg laver ikke god pædagogik, hvis jeg kun gør noget godt for 80 procent af børnene.” 

Sådan siger Stine Kart Skytte, der er uddannet pædagog, områdeleder for 6 dagtilbud i Roskilde Kommune og sidder i ”Partnerskab for Børneforskning”, der er nedsat af Uddannelses- og Forskningsministeriet  

Stine Kart Skytte taler for, at man som pædagog er åben for at se kritisk på det, man opfatter som god pædagogik, fordi det nødvendigvis ikke passer til det enkelte barn.  

Hun taler med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan man får en større opmærksomhed på, om ens egen praksis mere handler om et dogme om god pædagogik, end hvad der egentlig virker for det enkelte barn eller børnegruppe.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1131falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/86-der-er-brug-for-et-perspektivskifte-hos-laererne-i-skolen-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--62076732
Det fortæller fast medvært i Pædagogisk Kvarter Anja Kristine Hvidberg Olsen om i denne uges afsnit, der handler om skolen og behovet for, at også lærerne arbejder med nogle af de samme metoder, som pædagogerne. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd i pædagogisk psykolog og fra Relationsformidlerne. Og lige nu er hun aktuel med Bogen En ny vej til konflikthåndtering i skolen med Marte Meo og Low Arousal. 

Med bogen vil hun styrke lærernes kompetencer til netop perspektivskiftet.

”Perspektivskiftet handler om, at vi kigger på mennesket som et menneske, der faktisk er motiveret til at samarbejde. Så når vi ser en elev, der ikke nødvendigvis går med os, eller har en eller anden form for adfærd, som vi ikke billiger i en skolekontekst, så skal vi ikke tænke, at den elev vil provokere mig, eller at forældrene nok ikke har sat grænser og rammer derhjemme. Så skal vi indtage perspektivet, at den elev faktisk lige nu viser, at der er noget, der er blevet for svært, så den udadreagerende adfærd kan forstås som en mestringsstrategi,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der anerkender, at rammerne i skolen presser lærerne og at det kan gøre perspektivskiftet vanskeligt.

Men hun mener, at lærerne med fordel kan anvende nogle af de samme pædagogiske redskaber som den pædagogiske verden. Blandt andet at bruge video til at filme samspilssekvenser.

Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten, ligesom hun fortæller mere om sin nye bog og hvordan den kan anvendes i praksis.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/62076732Mon, 23 Sep 2024 12:44:25 +0000Socialt Indblik”Skolelærere er generelt mere utrænede end pædagoger til at se bag om adfærd og have en refleksiv praksis med kollegerne, hvor man kigger på, hvad man som fagprofessionel justere på i min tilgang til eleverne og i den kontekst, hvor undervisningen...
Det fortæller fast medvært i Pædagogisk Kvarter Anja Kristine Hvidberg Olsen om i denne uges afsnit, der handler om skolen og behovet for, at også lærerne arbejder med nogle af de samme metoder, som pædagogerne. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd i pædagogisk psykolog og fra Relationsformidlerne. Og lige nu er hun aktuel med Bogen En ny vej til konflikthåndtering i skolen med Marte Meo og Low Arousal. 

Med bogen vil hun styrke lærernes kompetencer til netop perspektivskiftet.

”Perspektivskiftet handler om, at vi kigger på mennesket som et menneske, der faktisk er motiveret til at samarbejde. Så når vi ser en elev, der ikke nødvendigvis går med os, eller har en eller anden form for adfærd, som vi ikke billiger i en skolekontekst, så skal vi ikke tænke, at den elev vil provokere mig, eller at forældrene nok ikke har sat grænser og rammer derhjemme. Så skal vi indtage perspektivet, at den elev faktisk lige nu viser, at der er noget, der er blevet for svært, så den udadreagerende adfærd kan forstås som en mestringsstrategi,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der anerkender, at rammerne i skolen presser lærerne og at det kan gøre perspektivskiftet vanskeligt.

Men hun mener, at lærerne med fordel kan anvende nogle af de samme pædagogiske redskaber som den pædagogiske verden. Blandt andet at bruge video til at filme samspilssekvenser.

Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten, ligesom hun fortæller mere om sin nye bog og hvordan den kan anvendes i praksis.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>770falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/autonomi-er-vigtigt-men-det-skal-vaere-i-en-struktur-med-jakob-lentz-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--61824390
Jakob Lentz er gæst i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om autonomistøtte. 

”Vi kan ikke altid give reel autonomi, men vi kan prøve at skabe følelsen af autonomi. Det er det, der er det pædagogiske trick. Og når vi lykkes med det, så er vi godt på vej,” siger Jakob Lentz, der også er medforfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”, som han har skrevet sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de, hvorfor autonomi er vigtigt, og hvordan man kan arbejde med at skabe autonomi for børn i dagtilbud og skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/61824390Mon, 16 Sep 2024 11:26:00 +0000Socialt Indblik”Hvis man skal koge pædagogik ned til det allermest centrale og det, der virker, så skal vi sørge for, at de mennesker, vi arbejder med, oplever autonomi. Men det skal være i en struktur,” siger Jakob Lentz, der er uddannet lærer i år 2000, men siden...
Jakob Lentz er gæst i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om autonomistøtte. 

”Vi kan ikke altid give reel autonomi, men vi kan prøve at skabe følelsen af autonomi. Det er det, der er det pædagogiske trick. Og når vi lykkes med det, så er vi godt på vej,” siger Jakob Lentz, der også er medforfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”, som han har skrevet sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de, hvorfor autonomi er vigtigt, og hvordan man kan arbejde med at skabe autonomi for børn i dagtilbud og skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1081falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/85-paedagogerne-skal-tage-magten-over-faget-tilbage-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-bent-madsen--61311378
Den magt skal pædagogikken erobre tilbage, siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videncenter for Inklusion og Eksklusion.  

Bent Madsen mener, at pædagogikken bør fylde langt mere i samfundsdebatten, fordi den ifølge ham rummer svar på en lang række af de udfordringer om ikke mindst mistrivsel, som samfundet har i dag.

For pædagogfaget har mistet magten over faget. Hvad han mener med det, og hvilken magt faget skal have, taler han om med Anja Kristine Hvidberg, der nu gennem 85 programmer har været med i programmet som fast ekspert og medvært.  

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/61311378Mon, 09 Sep 2024 15:19:26 +0000Socialt IndblikPædagogerne var nogle af velfærdssamfundets frontløbere for 40 – 50 år siden. Pædagogikken var et magtfuldt fag, der var med til at forme samfundet, og det skabte en enorm energi og selvtillid til det pædagogiske fag.  Den magt skal pædagogikken...
Den magt skal pædagogikken erobre tilbage, siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videncenter for Inklusion og Eksklusion.  

Bent Madsen mener, at pædagogikken bør fylde langt mere i samfundsdebatten, fordi den ifølge ham rummer svar på en lang række af de udfordringer om ikke mindst mistrivsel, som samfundet har i dag.

For pædagogfaget har mistet magten over faget. Hvad han mener med det, og hvilken magt faget skal have, taler han om med Anja Kristine Hvidberg, der nu gennem 85 programmer har været med i programmet som fast ekspert og medvært.  

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1049falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/84-ned-med-tempoet-hvorfor-skal-paedagogik-ga-sa-staerkt-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-bent-madsen--61238998
Sådan siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videnscenter for Inklusion og Eksklusion.  

Han ser at tempoet er blevet skruet alt for højt op for børn og unge, og hvor mål i dagtilbud og skole mere handler om at nå noget inden for en bestemt tidsramme end at børnene trives.

Hvad det opskruede tempo betyder for børnene, taler Bent Madsen om sammen med programmets faste medvært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Anja ser en fare for at de mange krav om hastighed også får aftryk på den pædagogiske hverdag, hvor man risikerer at sætte kerneopgaven til side for at nå de mange mål, som er udstukket administrativt. Så hvordan kan vi selv sænke tempoet for os selv og børnene?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Lyt til vores nye serie "Kanariefuglenes stemmer" - Hvad skal vi forstå om trivslen blandt børn og unge? På Apple På Spotify]]>https://api.spreaker.com/episode/61238998Mon, 02 Sep 2024 14:43:49 +0000Socialt Indblik”Vi behøver ikke flere forskningsprojekter, der beviser, at hvis pædagogik skal lykkes, så skal der være tid, rum og kontinuitet til at skabe tillid og tryghed. Det har pædagoger sagt hele tiden.”  Sådan siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med...
Sådan siger Bent Madsen, der har beskæftiget sig med pædagogik de sidste 50 år. Han er cand.pæd.pæd., tidligere lektor ved DPU og Københavns Professionshøjskole og leder af Nationalt Videnscenter for Inklusion og Eksklusion.  

Han ser at tempoet er blevet skruet alt for højt op for børn og unge, og hvor mål i dagtilbud og skole mere handler om at nå noget inden for en bestemt tidsramme end at børnene trives.

Hvad det opskruede tempo betyder for børnene, taler Bent Madsen om sammen med programmets faste medvært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Anja ser en fare for at de mange krav om hastighed også får aftryk på den pædagogiske hverdag, hvor man risikerer at sætte kerneopgaven til side for at nå de mange mål, som er udstukket administrativt. Så hvordan kan vi selv sænke tempoet for os selv og børnene?

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Lyt til vores nye serie "Kanariefuglenes stemmer" - Hvad skal vi forstå om trivslen blandt børn og unge? På Apple På Spotify]]>1233falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/83-hvordan-kan-du-traene-din-folelsesmaessige-intelligens-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-nichlas-farup--61159405De emotionelle love". 

Og hvordan du kan skabe dit eget følelsesmæssige fitnesscenter, fortælller Nichlas mere om i dette tredje og foreløbig sidste afsnit om følelsesmæssig intelligens.

Fast medvært og ekspert er som altid Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Nichlas Farup er psykoterapeut, forfatter og foredragsholder og indehaver af virksomheden Emographics.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset.Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/61159405Mon, 26 Aug 2024 15:11:09 +0000Socialt IndblikFølelsesmæssig intelligens skal trænes hele livet igennnem, siger Nichlas Farup, der er ekspert i følelsesmæssig intelligens og har skrevet bogen...De emotionelle love". 

Og hvordan du kan skabe dit eget følelsesmæssige fitnesscenter, fortælller Nichlas mere om i dette tredje og foreløbig sidste afsnit om følelsesmæssig intelligens.

Fast medvært og ekspert er som altid Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Nichlas Farup er psykoterapeut, forfatter og foredragsholder og indehaver af virksomheden Emographics.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset.Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1012falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/82-bliver-jeg-taget-til-fange-af-mine-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-nichlas-farup--61070255
Det fortæller Nichlas Farup, der er ekspert i følelsesmæssig intelligens og har skrevet bogen "De emotionelle love". 

Han er gæst i denne uges ”Pædagogisk kvarter” om, der fortætter temaet om emnet følelsesmæssig intelligens.

Fast medvært og ekspert er som altid Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Du ska blandt andetl høre om:
- Hvad det betyder at kunne rumme sine egne følelser?
- Hvad det vil sige at blive taget til fange af sine følelser?
- Hvorfor vi skal turde være vrede?
- Hvad vi skal gøre med vreden?
- Hvordan man kan blive empatitræt?
- Og hvordan du er en rollemodel, når du tør vise dine følelser? 

Afsnittet er det andet af tre afsnit om følelsesmæssig intelligens. Og i næste afsnit taler vi om, hvordan du kan styrke din egen følelsesmæssig intelligens.

Nichlas Farup er psykoterapeut, forfatter og foredragsholder og indehaver af virksomheden Emographics.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset.Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/61070255Mon, 19 Aug 2024 11:25:01 +0000Socialt IndblikFølelsesmæssig intelligens bør være et fag på pædagogseminariet, for det er helt afgørende, at pædagoger har en forståelse for både deres egne og børnenes følelser.  Det fortæller Nichlas Farup, der er ekspert i følelsesmæssig intelligens og har...
Det fortæller Nichlas Farup, der er ekspert i følelsesmæssig intelligens og har skrevet bogen "De emotionelle love". 

Han er gæst i denne uges ”Pædagogisk kvarter” om, der fortætter temaet om emnet følelsesmæssig intelligens.

Fast medvært og ekspert er som altid Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Du ska blandt andetl høre om:
- Hvad det betyder at kunne rumme sine egne følelser?
- Hvad det vil sige at blive taget til fange af sine følelser?
- Hvorfor vi skal turde være vrede?
- Hvad vi skal gøre med vreden?
- Hvordan man kan blive empatitræt?
- Og hvordan du er en rollemodel, når du tør vise dine følelser? 

Afsnittet er det andet af tre afsnit om følelsesmæssig intelligens. Og i næste afsnit taler vi om, hvordan du kan styrke din egen følelsesmæssig intelligens.

Nichlas Farup er psykoterapeut, forfatter og foredragsholder og indehaver af virksomheden Emographics.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset.Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Få vores nyhedsbrev 

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1062falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/81-hvad-er-folelsesmaessig-intelligens-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-nichlas-farup--61000579
Det handler ugens Pædagogisk kvarter om, der er tilbage med nye afsnit efter en pause.

Fast medvært og ekspert er Anja Kristine Hvidberg Olsen, og i denne uge har vi besøg af Nichlas Farup, der er ekspert i følelsesmæssig intelligens og har skrevet bogen "Følelsesmæssig intelligens".

Du skal høre om:

- Hvad er følelsesmæssig intelligens?


- Hvad betyder det at have en høj følelsesmæssig intelligens?

- Kan vi arbejde med vores egen og andres følelsesmæssige intelligens?

- Kan man måle den følelsesmæssige intelligens?

- Og kan vi undersøge vores egen følelsesmæssige intelligens? 

Afsnittet er det første af tre afsnit om følelsesmæssig intelligens, hvor vi også kommer omkring, hvordan du kan styrke din egen følelsesmæssig intelligens.

Nichlas Farup er Psykoterapeut, forfatter og foredragsholder og indehaver af virksomheden Emographics. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger. 

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg  ]]>https://api.spreaker.com/episode/61000579Mon, 12 Aug 2024 14:29:12 +0000Socialt IndblikKan vi tale om intelligens, når det handler om følelser? Kan vi måle vores egen følelsesmæssige intelligens? Og hvad skal vi så bruge den viden til?  Det handler ugens Pædagogisk kvarter om, der er tilbage med nye afsnit efter en pause. Fast medvært...
Det handler ugens Pædagogisk kvarter om, der er tilbage med nye afsnit efter en pause.

Fast medvært og ekspert er Anja Kristine Hvidberg Olsen, og i denne uge har vi besøg af Nichlas Farup, der er ekspert i følelsesmæssig intelligens og har skrevet bogen "Følelsesmæssig intelligens".

Du skal høre om:

- Hvad er følelsesmæssig intelligens?


- Hvad betyder det at have en høj følelsesmæssig intelligens?

- Kan vi arbejde med vores egen og andres følelsesmæssige intelligens?

- Kan man måle den følelsesmæssige intelligens?

- Og kan vi undersøge vores egen følelsesmæssige intelligens? 

Afsnittet er det første af tre afsnit om følelsesmæssig intelligens, hvor vi også kommer omkring, hvordan du kan styrke din egen følelsesmæssig intelligens.

Nichlas Farup er Psykoterapeut, forfatter og foredragsholder og indehaver af virksomheden Emographics. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger. 

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg  ]]>1172falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/ro-pa-foraeldre-bare-vaer-naervaerende-med-rikke-yde-tordrup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--60653282
”Forældre vil jo rigtig gerne gøre det godt, og så søger de information om det. Der er jo et eksploderende marked for det, så forældre kan aldrig blive færdige med at læse om det. Derfor er det godt, hvis man bruger det som inspiration, men at man ikke tænker, at forældreskabet er afhængig af det,” siger Rikke Yde Tordrup. Hun opfordrer forældrene til at slappe af og sætte fokus på nærværet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet, oplever, at forældre indimellem bliver vaklende i deres rolle, når man som pædagog møder dem i dagtilbuddet.

”Vi er alle mennesker på godt og ondt. Når vi begynder at tage en maske på, fordi vi som forældre har læst eller hørt eller andet, så bliver det svært for os som forældre at stå i vores integritet men også for vores børn at aflæse ’hvem er du, og hvem er jeg’,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der opfordrer til, at man i dagtilbuddet er med til at italesætte, hvilken rolle forældrene spiller i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Se mere om Rikke Yde Tordrup her.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/60653282Mon, 22 Jul 2024 12:25:02 +0000Socialt Indblik”Vi har et tilknytningssystem, som tænder, når vi bliver forældre, og det kan guide os uden at vi overhovedet har læst en eneste bog,” siger børnepsykolog Rikke Yde Tordrup, der i Pædagogisk kvarter fortæller, hvordan hun oplever, at forældreskabet er...
”Forældre vil jo rigtig gerne gøre det godt, og så søger de information om det. Der er jo et eksploderende marked for det, så forældre kan aldrig blive færdige med at læse om det. Derfor er det godt, hvis man bruger det som inspiration, men at man ikke tænker, at forældreskabet er afhængig af det,” siger Rikke Yde Tordrup. Hun opfordrer forældrene til at slappe af og sætte fokus på nærværet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet, oplever, at forældre indimellem bliver vaklende i deres rolle, når man som pædagog møder dem i dagtilbuddet.

”Vi er alle mennesker på godt og ondt. Når vi begynder at tage en maske på, fordi vi som forældre har læst eller hørt eller andet, så bliver det svært for os som forældre at stå i vores integritet men også for vores børn at aflæse ’hvem er du, og hvem er jeg’,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der opfordrer til, at man i dagtilbuddet er med til at italesætte, hvilken rolle forældrene spiller i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Se mere om Rikke Yde Tordrup her.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1115falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/hvordan-far-vi-flere-udviklende-ojeblikke-med-rikke-yde-tordrup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--60653221
Med igen er børnepsykolog Rikke Yde Tordrup, der har skrevet flere bøger om tryg tilknytning, og cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen er med som programmets faste ekspert.

Og hun ser det som helt afgørende, at vi blandt andet i dagtilbuddene får sat tempoet ned og fokuseret på nærværet. Ellers er prisen mistrivsel og særligt blandt de børn, der i forvejen har det svært.

”De børn, der i forvejen ikke er tanket følelsesmæssigt op, de bliver virkelig taberne i dette her, fordi hjernen er plastisk og formbar, så hvis barnet får en masse erfaringer med, at det ikke kan hente hjælp i omgivelserne, og at der ikke er de her udviklende øjeblikke, så ender barnet med at blive en lille ø, som tænker, ” jeg klarer mig selv”. 

Hør mere om betydningen af de udviklende øjeblikke, og hvordan vi får flere af dem.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/60653221Mon, 15 Jul 2024 12:20:12 +0000Socialt IndblikUdviklende og nærværende øjeblikke med børn er et værn mod mistrivsel blandt børn og unge. Derfor skal vi have flere af dem, og i dette afsnit af Pædagogisk kvarter sætter vi spot på, hvordan vi kan få flere af de udviklende øjeblikke.  Med igen er...
Med igen er børnepsykolog Rikke Yde Tordrup, der har skrevet flere bøger om tryg tilknytning, og cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen er med som programmets faste ekspert.

Og hun ser det som helt afgørende, at vi blandt andet i dagtilbuddene får sat tempoet ned og fokuseret på nærværet. Ellers er prisen mistrivsel og særligt blandt de børn, der i forvejen har det svært.

”De børn, der i forvejen ikke er tanket følelsesmæssigt op, de bliver virkelig taberne i dette her, fordi hjernen er plastisk og formbar, så hvis barnet får en masse erfaringer med, at det ikke kan hente hjælp i omgivelserne, og at der ikke er de her udviklende øjeblikke, så ender barnet med at blive en lille ø, som tænker, ” jeg klarer mig selv”. 

Hør mere om betydningen af de udviklende øjeblikke, og hvordan vi får flere af dem.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1107falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/de-udviklende-ojeblikke-er-truede-med-rikke-yde-tordrup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--60653190
Det mener Rikke Yde Tordrup, der i Pædagogisk kvarter fortæller mere om truslerne mod de udviklende øjeblikke, og hvad det betyder. Hun er børnepsykolog og har skrevet en række bøger om blandt andet tryg tilknytning.

”Når der ikke er udviklende øjeblikke med forældre, pædagoger og lærere, så går børn fra at være voksenregulerede til at blive jævnalderregulerede i grupper, og så har vi balladen i skolen, når vi sætter 28 jævnalderregulerede børn i samme klasse og ikke kan forstå, at de regulerer sig op ad hinanden og ikke op ad en voksen,” siger Rikke Yde Tordrup.

Fast ekspert i programmet er som altid cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen og hun oplever, at det er blevet sværere for pædagogerne at få den tætte kontakt med børnene, fordi børnene ikke har samme erfaringerne som tidligere med at få opmærksomhed fra forældrene.

Rikke Yde Tordrup og Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller mere om, hvorfor vi skal have mere opmærksomhed på de udviklende øjeblikke og børnenes tryghed.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/60653190Wed, 10 Jul 2024 15:17:10 +0000Socialt IndblikFor lave normeringer i dagtilbud, for mange børn i skoleklasserne og forældre, der har for meget øjenkontakt med skærmen og opmærksomheden i høretelefonerne. Der er nok af trusler mod de udviklende øjeblikke, som skaber tryghed for børn. Og det har en...
Det mener Rikke Yde Tordrup, der i Pædagogisk kvarter fortæller mere om truslerne mod de udviklende øjeblikke, og hvad det betyder. Hun er børnepsykolog og har skrevet en række bøger om blandt andet tryg tilknytning.

”Når der ikke er udviklende øjeblikke med forældre, pædagoger og lærere, så går børn fra at være voksenregulerede til at blive jævnalderregulerede i grupper, og så har vi balladen i skolen, når vi sætter 28 jævnalderregulerede børn i samme klasse og ikke kan forstå, at de regulerer sig op ad hinanden og ikke op ad en voksen,” siger Rikke Yde Tordrup.

Fast ekspert i programmet er som altid cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen og hun oplever, at det er blevet sværere for pædagogerne at få den tætte kontakt med børnene, fordi børnene ikke har samme erfaringerne som tidligere med at få opmærksomhed fra forældrene.

Rikke Yde Tordrup og Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller mere om, hvorfor vi skal have mere opmærksomhed på de udviklende øjeblikke og børnenes tryghed.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1191falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/sluk-for-mobilen-og-taend-kontakten-til-bornene-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--60500853
I programmet sætter hun spot på, hvordan mobiltelefoner og skærme risikerer at ramme børnenes tilknytning, fordi skærmene konstant stjæler de voksne nærvær og kontakt med barnet. Anja Kristine Hvidberg Olsen frygter, at summen af de mange afbrydelser og fraværende voksne særligt rammer de børn, der i forvejen har svært ved at opnå kontakt til både pædagoger og forældre.

”Der er masser af forskning om, hvor skadeligt det er, at mobiltelefonen optager de voksne så meget. Derfor bliver vi nødt til at råbe op om det. Hvis ikke vi ved, hvilken betydning det har for vores børn, bliver vi jo bare ved med at gøre det samme,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der mener, at både skole og dagtilbud skal sætte emnet på dagsordenen både blandt personalet og til forældremøder.

I programmet fortæller hun mere om, hvad skærmene kan betyde for børnene og deres tilknytning. Og hun giver gode råd til at sætte det på dagsorden i skole og dagtilbud.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik]]>https://api.spreaker.com/episode/60500853Tue, 25 Jun 2024 10:42:07 +0000Socialt Indblik”Mobiltelefonerne stjæler vores nærvær, og de får os alt for let til at falde ud af kontakten med børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen. I programmet sætter hun spot på, hvordan mobiltelefoner og skærme risikerer at ramme børnenes tilknytning,...
I programmet sætter hun spot på, hvordan mobiltelefoner og skærme risikerer at ramme børnenes tilknytning, fordi skærmene konstant stjæler de voksne nærvær og kontakt med barnet. Anja Kristine Hvidberg Olsen frygter, at summen af de mange afbrydelser og fraværende voksne særligt rammer de børn, der i forvejen har svært ved at opnå kontakt til både pædagoger og forældre.

”Der er masser af forskning om, hvor skadeligt det er, at mobiltelefonen optager de voksne så meget. Derfor bliver vi nødt til at råbe op om det. Hvis ikke vi ved, hvilken betydning det har for vores børn, bliver vi jo bare ved med at gøre det samme,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der mener, at både skole og dagtilbud skal sætte emnet på dagsordenen både blandt personalet og til forældremøder.

I programmet fortæller hun mere om, hvad skærmene kan betyde for børnene og deres tilknytning. Og hun giver gode råd til at sætte det på dagsorden i skole og dagtilbud.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik]]>1070pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/80-erstat-den-svaere-samtale-med-den-omsorgsfulde-samtale-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-christina-abildgaard--60412367Christina Abildgaard, der er gæst i ”Pædagogisk kvarter”. 

Ugens emne handler om, hvordan man erstatter den svære samtale med den omsorgsfulde samtale. For der er brug for et nyt perspektiv på de samtaler, hvor emnet kan være følsomt, mener Christina Abildgaard.

”Når vi tænker, at det her bliver rigtig svært, så kommer vi til at spænde op, og vi kommer til at signalere til dem, vi skal snakke med, at nu bliver det her rigtig slemt. Så vil dem, vi skal tale med, tage paraderne op. Og fordi vores nervesystemer smitter, så får de faktisk rigtig svært ved også at lytte,” siger Christina Abildgaard.  

Hun har udviklet syv trin til at ændre samtalen til den omsorgsfulde samtale. Det er lige fra begyndelsen på samtalen til, hvordan man afslutter samtalen på en god og omsorgsfuld måde.  

I programmet gennemgår hun de syv trin sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, så lytterne får nye, konkrete redskaber til at forbedre samtaler om særligt følsomme emner.  

Christina er uddannet pædagog og arbejder som Marte Meo-supervisor, konsulent og foredragsholder, og sammen med Erik Sigsgaard er hun forfatter til bogen ”I stedet for skældud”. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik]]>https://api.spreaker.com/episode/60412367Mon, 17 Jun 2024 14:50:36 +0000Socialt Indblik”Hvis vi skal snakke med nogen om noget, der er følsomt, så skal det være i omsorg, og fordi vi gerne vil hjælpe,” siger https://christinaabildgaard.dk/, der er gæst i ”Pædagogisk kvarter”.  Ugens emne handler om, hvordan man erstatter den svære...Christina Abildgaard, der er gæst i ”Pædagogisk kvarter”. 

Ugens emne handler om, hvordan man erstatter den svære samtale med den omsorgsfulde samtale. For der er brug for et nyt perspektiv på de samtaler, hvor emnet kan være følsomt, mener Christina Abildgaard.

”Når vi tænker, at det her bliver rigtig svært, så kommer vi til at spænde op, og vi kommer til at signalere til dem, vi skal snakke med, at nu bliver det her rigtig slemt. Så vil dem, vi skal tale med, tage paraderne op. Og fordi vores nervesystemer smitter, så får de faktisk rigtig svært ved også at lytte,” siger Christina Abildgaard.  

Hun har udviklet syv trin til at ændre samtalen til den omsorgsfulde samtale. Det er lige fra begyndelsen på samtalen til, hvordan man afslutter samtalen på en god og omsorgsfuld måde.  

I programmet gennemgår hun de syv trin sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, så lytterne får nye, konkrete redskaber til at forbedre samtaler om særligt følsomme emner.  

Christina er uddannet pædagog og arbejder som Marte Meo-supervisor, konsulent og foredragsholder, og sammen med Erik Sigsgaard er hun forfatter til bogen ”I stedet for skældud”. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik]]>1351falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/79-hvordan-du-kan-undga-at-skaelde-ud-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-christina-abildgaard--60339067
Det fortæller Christina Abildgaard, i ugens ”Pædagogisk kvarter”, der fortsætter temaet om skældud. 

Christina er uddannet pædagog og arbejder som Marte Meo-supervisor, konsulent og foredragsholder, og som sammen med Erik Sigsgaard er forfatter til bogen ”I stedet for skældud”. 

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Christina Abildgaard om konkrete veje til at undgå skældud. De taler også om definitioner på skældud, fordi vi ikke altid selv er klar over, at vi skælder ud.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger. Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>https://api.spreaker.com/episode/60339067Mon, 10 Jun 2024 12:36:48 +0000Socialt Indblik”Skældud handler tit om fortiden. Det handler om noget, der er sket. Noget som barnet skulle have haft gjort anderledes. Så i princippet, så har barnet jo ikke nogen handlemulighed i det.Barnet kan ikke spole tiden tilbage, eller tage en tidsmaskine...
Det fortæller Christina Abildgaard, i ugens ”Pædagogisk kvarter”, der fortsætter temaet om skældud. 

Christina er uddannet pædagog og arbejder som Marte Meo-supervisor, konsulent og foredragsholder, og som sammen med Erik Sigsgaard er forfatter til bogen ”I stedet for skældud”. 

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Christina Abildgaard om konkrete veje til at undgå skældud. De taler også om definitioner på skældud, fordi vi ikke altid selv er klar over, at vi skælder ud.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger. Programmet er udgivet af Socialt Indblik. Tilrettelæggelse: Niels Svanborg ]]>1165skældudfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/78-vi-skal-tale-om-skaeldud-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-christina-abildgaard--60262566
Det fortæller Christina Abildgaard, der er uddannet pædagog og arbejder som Marte Meo supervisor, konsulent, foredragsholder og sammen med Erik Sigsgaard forfatter til bogen ”I stedet for skældud”. 

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller hun om skældud, hvad det gør vi børnene og de voksne, og hvorfor og hvordan vi har brug for at tale om skældud. For selvom mange i dag godt ved, at skældud ikke virker, så kommer de fleste til at skælde ud. Og nogle gange uden de måske selv er klar over det.

Både Christina Abildgaard og Anja Kristine Hvidberg Olsen oplever, at skældud godt kan være et lidt følsomt emne at tage fat på. Men det er vigtigt, at tale åbent om skældud, og hvornår vi i afmagt griber til skældud.

"Vi kan jo sige nok så meget, at ”jeg skælder aldrig ud” og ”jeg møder børn anerkendende”. Og det kan også stå fint på vores hjemmesider. Men hvis vi laver video af praksis, så kan vi se, at der er toner, som er vrede og ukærlige. Vi kan se, at de ansigtsudtryk, som børnene gange spejler sig i, er vrede og ukærlige. Og det er her, vi skal ind og se på, hvad det er, der kaprer os i en presset pædagogisk hverdag. Og så skal de fagprofessionelle også have hjælp til at hjælpe hinanden, for man skal ikke stå alene og føle sig afmægtig. Så vil man føle sig endnu mere afmægtig. Og så kan man ikke række ud efter hjælp,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Sammen med Christina Abildgaard fortæller hun, hvordan man får gang i samtalen om skældud. Og i næste program taler vi om konkrete greb til at undgå skældud.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg 

Ekstra info: Du kan se en talk med Christina Abildgaard hos Social Talks. Det er gratis at oprette et medlemsskab, hvor du får adgang til deres mange talks - heriblandt en med Christina om skældud.

]]>https://api.spreaker.com/episode/60262566Mon, 03 Jun 2024 16:39:39 +0000Socialt Indblik”Der er undersøgelser, der viser, at langtidseffekten af gentagende skældud, fuldt ud kan sidestilles med effekten af fysisk vold.”  Det fortæller https://christinaabildgaard.dk/, der er uddannet pædagog og arbejder som Marte Meo supervisor,...
Det fortæller Christina Abildgaard, der er uddannet pædagog og arbejder som Marte Meo supervisor, konsulent, foredragsholder og sammen med Erik Sigsgaard forfatter til bogen ”I stedet for skældud”. 

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller hun om skældud, hvad det gør vi børnene og de voksne, og hvorfor og hvordan vi har brug for at tale om skældud. For selvom mange i dag godt ved, at skældud ikke virker, så kommer de fleste til at skælde ud. Og nogle gange uden de måske selv er klar over det.

Både Christina Abildgaard og Anja Kristine Hvidberg Olsen oplever, at skældud godt kan være et lidt følsomt emne at tage fat på. Men det er vigtigt, at tale åbent om skældud, og hvornår vi i afmagt griber til skældud.

"Vi kan jo sige nok så meget, at ”jeg skælder aldrig ud” og ”jeg møder børn anerkendende”. Og det kan også stå fint på vores hjemmesider. Men hvis vi laver video af praksis, så kan vi se, at der er toner, som er vrede og ukærlige. Vi kan se, at de ansigtsudtryk, som børnene gange spejler sig i, er vrede og ukærlige. Og det er her, vi skal ind og se på, hvad det er, der kaprer os i en presset pædagogisk hverdag. Og så skal de fagprofessionelle også have hjælp til at hjælpe hinanden, for man skal ikke stå alene og føle sig afmægtig. Så vil man føle sig endnu mere afmægtig. Og så kan man ikke række ud efter hjælp,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Sammen med Christina Abildgaard fortæller hun, hvordan man får gang i samtalen om skældud. Og i næste program taler vi om konkrete greb til at undgå skældud.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg 

Ekstra info: Du kan se en talk med Christina Abildgaard hos Social Talks. Det er gratis at oprette et medlemsskab, hvor du får adgang til deres mange talks - heriblandt en med Christina om skældud.

]]>1222falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/vi-har-brug-for-et-faelles-sprog-om-konflikter-med-mette-madelaire-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--60198951
Programmet er en fortsættelse af de sidste to ugers programmer med fokus på konflikternes udvikling og håndtering. Denne uge handler det så om håndtering af konflikter mellem medarbejderne i dagtilbud og skole.

Med i programmet er som altid er vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, som opfordrer til, at man i ”fredstid” sætter fokus på de potentielle konflikter, og hvordan man arbejder med dem, når de er på vej eller er eskaleret.

Hvordan man så kan tage fat på det arbejde, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om i podcasten.

Mette Madelaire er cand.soc. i pædagogik og uddannelsesstudier samt socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/60198951Tue, 28 May 2024 15:00:15 +0000Socialt Indblik”Mange gange har vi ikke et sprog for de ting, der kendetegner konflikter. Ligesom man som medarbejder og leder får kompetenceudvikling i mange andre ting, så er det vigtigt, at man også får et fælles fundament at stå på, når det handler om...
Programmet er en fortsættelse af de sidste to ugers programmer med fokus på konflikternes udvikling og håndtering. Denne uge handler det så om håndtering af konflikter mellem medarbejderne i dagtilbud og skole.

Med i programmet er som altid er vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, som opfordrer til, at man i ”fredstid” sætter fokus på de potentielle konflikter, og hvordan man arbejder med dem, når de er på vej eller er eskaleret.

Hvordan man så kan tage fat på det arbejde, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om i podcasten.

Mette Madelaire er cand.soc. i pædagogik og uddannelsesstudier samt socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1126falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/nar-vi-glemmer-at-lytte-opstar-konflikterne-med-mette-madelaire-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--60146852
Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortsætter vi vores minitema om konfliktløsning og sætte denne gang fokus på, hvordan konflikter med forældre kan udvikle sig, og ikke mindst hvad man som lærer eller pædagog kan gøre for at undgå at konflikterne udvikler sig.

Et af rådene er at stille sig selv et særligt spørgsmål.

”Noget af det, jeg synes er helt klassisk som optrapning til en konflikt, det er, når vi ikke formår at hører, hvad den anden siger, fordi vi har travlt med at tænke, hvad vi selv skal svare. Det er når vores forsvarstale går i gang, at ørerne falder af. Derfor er det interessant at stille sig selv spørgsmålet: Hvornår har man lyttet uden samtidig at tænke over, hvad man selv skulle svare,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten, der er en fortsættelse af sidste uges program, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om konflikternes udvikling og håndtering.

Mette Madelaire er cand.soc. i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/60146852Thu, 23 May 2024 09:26:08 +0000Socialt Indblik”Når samarbejdet med forældrene er gået i hårdknude, så kan det være svært at finde en fælles retning. Og det får konsekvenser for børnene, ”siger Mette Madelaire i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, der handler om konflikter mellem forældre og...
Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortsætter vi vores minitema om konfliktløsning og sætte denne gang fokus på, hvordan konflikter med forældre kan udvikle sig, og ikke mindst hvad man som lærer eller pædagog kan gøre for at undgå at konflikterne udvikler sig.

Et af rådene er at stille sig selv et særligt spørgsmål.

”Noget af det, jeg synes er helt klassisk som optrapning til en konflikt, det er, når vi ikke formår at hører, hvad den anden siger, fordi vi har travlt med at tænke, hvad vi selv skal svare. Det er når vores forsvarstale går i gang, at ørerne falder af. Derfor er det interessant at stille sig selv spørgsmålet: Hvornår har man lyttet uden samtidig at tænke over, hvad man selv skulle svare,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten, der er en fortsættelse af sidste uges program, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om konflikternes udvikling og håndtering.

Mette Madelaire er cand.soc. i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1131falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/brug-konflikterne-positivt-med-mette-madelaire-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--60022787
Hun tager lytterne med på et minikursus i at forstå, hvad konflikter er, og hvordan de udvikler sig. I programmet medvirker som altid vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser også positivt på konflikter, hvis de håndteres rigtigt.

”Konflikter er uenigheder, der har udviklet sig. Så det handler om, hvordan vi går til konflikterne. Og om vi prøver at trække læring ud af dem,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Mette Madelaire er kandidat i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet i 2010 og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

I podcasten får du en række konkrete værktøjer, som vi taler videre om i de næste to programmer, der handler om konflikter med forældre til børn i dagtilbud eller skole.

Programmet nævner desuden en række modeller, som du kan finde mere om her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/60022787Tue, 14 May 2024 10:46:27 +0000Socialt IndblikKan man bruge konflikter positivt? Ja, hvis de bliver håndteret rigtigt, mener Mette Madelaire, der er gæst i denne uges udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om konflikthåndtering. Hun tager lytterne med på et minikursus i at forstå, hvad...
Hun tager lytterne med på et minikursus i at forstå, hvad konflikter er, og hvordan de udvikler sig. I programmet medvirker som altid vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser også positivt på konflikter, hvis de håndteres rigtigt.

”Konflikter er uenigheder, der har udviklet sig. Så det handler om, hvordan vi går til konflikterne. Og om vi prøver at trække læring ud af dem,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Mette Madelaire er kandidat i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet i 2010 og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

I podcasten får du en række konkrete værktøjer, som vi taler videre om i de næste to programmer, der handler om konflikter med forældre til børn i dagtilbud eller skole.

Programmet nævner desuden en række modeller, som du kan finde mere om her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1697falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/er-der-altid-en-skurk-nar-born-er-i-konflikt-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau-genudgivelse--59869550
Det mener socialpædagog og psykoterapeut Susanne Schwartau, der er gæst i Pædagogisk Kvarter.

”Børn er virkelig gode til selv at løse konflikter. Hvis de selv får lov til at sætte ord på konflikten eller vi hjælper med nogle bud, så løser konflikten sig ofte. Men ikke hvis vi står med rynkede bryn og fokuserer på, hvem der er skurken i konflikten. Hvis børnene lytter til hinanden og får hjælp til det, så kan begge parter gå fra konflikten som vindere i stedet for at stadig at være uvenner, fordi jeg som voksen har besluttet, hvem der var skurken,” siger Susanne Schwartau.

Med som fast ekspert i programmet er Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser alt for ofte, at der kommer både skyld og skam ind i billedet, når de voksne skal løse børnenes konflikter. Hun advarer særligt mod, at vi som voksne tvinger en undskyldning igennem.

”Der er alt for meget skyld og skam, når vi tvinger børn til en undskyldning. Børn lærer ikke noget af at sige undskyld, hvis de ikke forstår, hvad det er de har gjort. Og den der modtager undskyldningen, opfatter den ikke som noget, der reparerer, når undskyldningen er pålagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de mere om, hvordan man kan hjælpe børnene ud af konflikterne uden at udpege en skurk.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/59869550Mon, 06 May 2024 12:55:46 +0000Socialt IndblikVi skal hjælpe børnene til at løse deres konflikter med andre børn. Og det gør vi ikke ved at se på en konflikt som et spørgsmål om en skurk og en forurettet. Derimod skal børnene lære at lytte og forstå hinanden. Det mener socialpædagog og...
Det mener socialpædagog og psykoterapeut Susanne Schwartau, der er gæst i Pædagogisk Kvarter.

”Børn er virkelig gode til selv at løse konflikter. Hvis de selv får lov til at sætte ord på konflikten eller vi hjælper med nogle bud, så løser konflikten sig ofte. Men ikke hvis vi står med rynkede bryn og fokuserer på, hvem der er skurken i konflikten. Hvis børnene lytter til hinanden og får hjælp til det, så kan begge parter gå fra konflikten som vindere i stedet for at stadig at være uvenner, fordi jeg som voksen har besluttet, hvem der var skurken,” siger Susanne Schwartau.

Med som fast ekspert i programmet er Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser alt for ofte, at der kommer både skyld og skam ind i billedet, når de voksne skal løse børnenes konflikter. Hun advarer særligt mod, at vi som voksne tvinger en undskyldning igennem.

”Der er alt for meget skyld og skam, når vi tvinger børn til en undskyldning. Børn lærer ikke noget af at sige undskyld, hvis de ikke forstår, hvad det er de har gjort. Og den der modtager undskyldningen, opfatter den ikke som noget, der reparerer, når undskyldningen er pålagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de mere om, hvordan man kan hjælpe børnene ud af konflikterne uden at udpege en skurk.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1054falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/kom-ned-i-tempo-og-lad-barnet-maerke-sine-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau-genudgivelse--59697848
Det mener Susanne Schwartau, der i podcasten fortæller hun mere om, hvorfor og hvordan du kan arbejde med tempoet, når du taler med børn – og særligt i samtaler der handler om følelser og svære ting.

”Vi vil jo rigtig gerne give børnene mulighed for at mærke i deres krop, mærke deres følelser og hvordan, de har det. Det kræver tid. Vi kan jo tænke rigtig mange tanker lynhurtigt, men når vi skal mærke, hvordan vi har det lige nu, så tager det en hel anden tid. Så når vi sænker tempoet, så giver vi børnene en gave,” siger Susanne Schwartau, der dog også mener, at de voksne har brug for at sænke tempoet, så de også når at mærke sig selv under samtalen.

I programmet medvirker desuden Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter. Sammen med Susanne Schwartau giver hun en række gode og konkrete råd til at blive opmærksom på tempoet, og hvordan du kan arbejde med både tempo og din vejrtrækning i dine samtaler.

Programmet, som er en genudgivels, er en opfølgning til det foregående program, der handler om, hvordan vi taler med børn om svære følelser. 

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd i pædagogisk psykolog og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/59697848Mon, 29 Apr 2024 13:58:56 +0000Socialt IndblikVi skal ned i tempo, både hvis vi som voksne skal være nærværende, og hvis børnene samtidig skal kunne mærke deres følelse og det, der måske er svært for dem. Det mener Susanne Schwartau, der i podcasten fortæller hun mere om, hvorfor og hvordan du...
Det mener Susanne Schwartau, der i podcasten fortæller hun mere om, hvorfor og hvordan du kan arbejde med tempoet, når du taler med børn – og særligt i samtaler der handler om følelser og svære ting.

”Vi vil jo rigtig gerne give børnene mulighed for at mærke i deres krop, mærke deres følelser og hvordan, de har det. Det kræver tid. Vi kan jo tænke rigtig mange tanker lynhurtigt, men når vi skal mærke, hvordan vi har det lige nu, så tager det en hel anden tid. Så når vi sænker tempoet, så giver vi børnene en gave,” siger Susanne Schwartau, der dog også mener, at de voksne har brug for at sænke tempoet, så de også når at mærke sig selv under samtalen.

I programmet medvirker desuden Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter. Sammen med Susanne Schwartau giver hun en række gode og konkrete råd til at blive opmærksom på tempoet, og hvordan du kan arbejde med både tempo og din vejrtrækning i dine samtaler.

Programmet, som er en genudgivels, er en opfølgning til det foregående program, der handler om, hvordan vi taler med børn om svære følelser. 

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd i pædagogisk psykolog og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1022falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/hvordan-taler-du-med-born-om-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau-genudgivelse--59583566
I programmet, som er en genudgivels fra tidligere, sætter vi fokus på, hvordan vi kan hjælpe børn med at sætte ord på deres følelser. 

Susanne Schwartau er med som gæst i programmet, hvor vi som altid også har vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med. Hun opfordrer til at holde inde med trangen til at fikse det for barnet, når de store følelser buldrer hos barnet.

”Der er rigtig mange af os, der gerne vil handle, når vi ser de her store følelser hos børn. Men her er det en stor hjælp at tænke, ”Jeg skal ikke fixe det, jeg skal rumme det”. Prøv at være med det. Vi skal som voksne være det regulerende nervesystem, som barnet tillidsfuldt kan læne sig ind i. Men det kan vi ikke være, hvis vi selv bliver til et oprørt hav af alle følelserne,” siger hun.

I programmet får du gode råd til at tale med barnet om følelsesmæssigt svære ting, og hvordan vi kan hjælpe børn og unge alene ved at bevidne deres smerte og folde samtalen ud, så vi kan komme ind til sagens kerne.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo Terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/59583566Mon, 22 Apr 2024 13:35:22 +0000Socialt Indblik”Det er vigtigt, at børn lærer at sætte ord på for følelserne. Følelser er vores indre GPS. Det er dem, der skal guide os i livet både som barn, ung og voksen. Men børn skal vi også vide, at følelser jo ikke altid er lyserøde. Det kan også være...
I programmet, som er en genudgivels fra tidligere, sætter vi fokus på, hvordan vi kan hjælpe børn med at sætte ord på deres følelser. 

Susanne Schwartau er med som gæst i programmet, hvor vi som altid også har vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med. Hun opfordrer til at holde inde med trangen til at fikse det for barnet, når de store følelser buldrer hos barnet.

”Der er rigtig mange af os, der gerne vil handle, når vi ser de her store følelser hos børn. Men her er det en stor hjælp at tænke, ”Jeg skal ikke fixe det, jeg skal rumme det”. Prøv at være med det. Vi skal som voksne være det regulerende nervesystem, som barnet tillidsfuldt kan læne sig ind i. Men det kan vi ikke være, hvis vi selv bliver til et oprørt hav af alle følelserne,” siger hun.

I programmet får du gode råd til at tale med barnet om følelsesmæssigt svære ting, og hvordan vi kan hjælpe børn og unge alene ved at bevidne deres smerte og folde samtalen ud, så vi kan komme ind til sagens kerne.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo Terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1227falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/77-hvordan-virker-du-pa-andre-og-hvordan-virker-de-pa-dig-med-rikke-ostergaard-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--59468607Det handler ugens Pædagogisk kvarter om.

Du får som lytter mulighed for at teste hvilken ”Preben-type”, du er, og ikke mindst hvad du kan bruge den viden til.  

Ugens gæst er igen i denne uge Rikke Østergaard, og temaet er som de sidste to uger, hvordan vi kan smitte andre med vores følelser og ikke mindst, hvordan vi undgår det.  

Rikke Østergaard er sociolog og har skrevet flere bøger, men hun er nok mest kendt for bogen ”Vi havde en fest på arbejdet, men så kom Preben”. Men har Rikke skrevet bogen ”Befri Preben … og få en fest på arbejdet igen”. 

Og som et tillæg til den bog har Rikke Østergaard lavet en test, hvor du kan teste hvilken ”Preben-type”, du er.  

”Vi kan løse følelsesforureningen ved at identificere hvem vi selv er. Hvad får jeg energi fra? Og hvorfor gør jeg, som jeg gør? For ved at forstå sig selv, får man en større forståelse for, hvornår og hvorfor, andre kan blive irriteret på en? Og hvorfor andre omvendt virker irriterende på én selv. Pointen er, at der er ikke nogen typer, der er mere forkerte eller rigtige. Men hvis vi skal lære at forstå hinanden, og hvor vi går galt af hinanden, så skal vi også forstå de her forskelle,” fortæller Rikke Østergaard, der selv har udviklet testen efter at have arbejdet med personlighedstyper i mange år.

De fire Preben-typer er: Præstations-Preben, Pyt-Preben, Perfektionist-Preben og Pligt-Preben. Og i testen får du både at vide, hvilken Preben du er, og hvad din modsætning er.

I podcasten fortæller Rikke Østergaard sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen om de fire typer, og hvordan du kan bruge viden om din personlige Preben-type til at få et bedre samarbejde med dine kolleger.

Og så fortæller Rikke i øvrigt også, hvorfor det skal gå ud over Preben. Hvorfor har hun valgt det navn?

Testen finder du her. Og du kan finde mere om Rikke Østergaard og hendes bøger på hendes hjemmeside. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/59468607Mon, 15 Apr 2024 16:27:23 +0000Socialt IndblikDet kan være en stor fordel at vide, hvordan du virker på andre? Og hvordan de virker på andre? Det handler ugens Pædagogisk kvarter om. Du får som lytter mulighed for at teste hvilken ”Preben-type”, du er, og ikke mindst hvad du kan bruge den viden...Det handler ugens Pædagogisk kvarter om.

Du får som lytter mulighed for at teste hvilken ”Preben-type”, du er, og ikke mindst hvad du kan bruge den viden til.  

Ugens gæst er igen i denne uge Rikke Østergaard, og temaet er som de sidste to uger, hvordan vi kan smitte andre med vores følelser og ikke mindst, hvordan vi undgår det.  

Rikke Østergaard er sociolog og har skrevet flere bøger, men hun er nok mest kendt for bogen ”Vi havde en fest på arbejdet, men så kom Preben”. Men har Rikke skrevet bogen ”Befri Preben … og få en fest på arbejdet igen”. 

Og som et tillæg til den bog har Rikke Østergaard lavet en test, hvor du kan teste hvilken ”Preben-type”, du er.  

”Vi kan løse følelsesforureningen ved at identificere hvem vi selv er. Hvad får jeg energi fra? Og hvorfor gør jeg, som jeg gør? For ved at forstå sig selv, får man en større forståelse for, hvornår og hvorfor, andre kan blive irriteret på en? Og hvorfor andre omvendt virker irriterende på én selv. Pointen er, at der er ikke nogen typer, der er mere forkerte eller rigtige. Men hvis vi skal lære at forstå hinanden, og hvor vi går galt af hinanden, så skal vi også forstå de her forskelle,” fortæller Rikke Østergaard, der selv har udviklet testen efter at have arbejdet med personlighedstyper i mange år.

De fire Preben-typer er: Præstations-Preben, Pyt-Preben, Perfektionist-Preben og Pligt-Preben. Og i testen får du både at vide, hvilken Preben du er, og hvad din modsætning er.

I podcasten fortæller Rikke Østergaard sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen om de fire typer, og hvordan du kan bruge viden om din personlige Preben-type til at få et bedre samarbejde med dine kolleger.

Og så fortæller Rikke i øvrigt også, hvorfor det skal gå ud over Preben. Hvorfor har hun valgt det navn?

Testen finder du her. Og du kan finde mere om Rikke Østergaard og hendes bøger på hendes hjemmeside. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1434falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/76-har-du-styr-pa-din-folelsesokonomi-med-rikke-ostergaard-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--59346916
Det spørger Rikke Østergaard om i dette afsnit af Pædagogisk kvarter, hvor hun fortsætter program 75 og fortæller mere om, hvordan andres følelser kan påvirke os, og hvordan vi undgår, at de dræner os for energi og overskud til os selv og andre. 

Rikke Østergaard er sociolog. Hun har skrevet flere bøger, men er nok mest kendt for bogen ”Vi havde en fest på arbejdet, men så kom Preben”. Men nu er det tid til at få festen tilbage, og derfor har Rikke skrevet bogen ”Befri Preben … og få en fest på arbejdet igen”. 

I den nye bog introducerer begrebet ”følelsesøkonomi”, og i programmet tager Rikke lytterne en tur med til Indien for at forklare, hvad hun mener med det.

Budskabet fra Rikke er klart: Vores mentale overskud, vores energi og vores følelser skal vi tage lige så alvorligt som vores bankkonto.  

Hvordan man så kan se følelserne som et regnskab, og hvordan bliver bevidst om sin egen følelsesøkonomi, fortæller Rikke Østergaard mere om i podcasten sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Du kan finde mere om Rikke Østergaard og hendes bøger på hendes hjemmeside. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen  

FIND LEDIGE STILLINGER OG SE MERE OM SOCIALT JOBFORUM PÅ www.socialtjobforum.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/59346916Mon, 08 Apr 2024 15:43:13 +0000Socialt IndblikGår du lige så meget op i din følelsesøkonomi som din bankkonto? Det spørger Rikke Østergaard om i dette afsnit af Pædagogisk kvarter, hvor hun fortsætter program 75 og fortæller mere om, hvordan andres følelser kan påvirke os, og hvordan vi undgår,...
Det spørger Rikke Østergaard om i dette afsnit af Pædagogisk kvarter, hvor hun fortsætter program 75 og fortæller mere om, hvordan andres følelser kan påvirke os, og hvordan vi undgår, at de dræner os for energi og overskud til os selv og andre. 

Rikke Østergaard er sociolog. Hun har skrevet flere bøger, men er nok mest kendt for bogen ”Vi havde en fest på arbejdet, men så kom Preben”. Men nu er det tid til at få festen tilbage, og derfor har Rikke skrevet bogen ”Befri Preben … og få en fest på arbejdet igen”. 

I den nye bog introducerer begrebet ”følelsesøkonomi”, og i programmet tager Rikke lytterne en tur med til Indien for at forklare, hvad hun mener med det.

Budskabet fra Rikke er klart: Vores mentale overskud, vores energi og vores følelser skal vi tage lige så alvorligt som vores bankkonto.  

Hvordan man så kan se følelserne som et regnskab, og hvordan bliver bevidst om sin egen følelsesøkonomi, fortæller Rikke Østergaard mere om i podcasten sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Du kan finde mere om Rikke Østergaard og hendes bøger på hendes hjemmeside. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen  

FIND LEDIGE STILLINGER OG SE MERE OM SOCIALT JOBFORUM PÅ www.socialtjobforum.dk]]>1187følelsesforureningfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/75-forurener-du-med-dine-folelser-med-rikke-ostergaard-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--59253985
Sådan siger Rikke Østergaard i denne uges Pædagogisk kvarter, hvor emnet er følelsesforurening og hvordan vi kan rense og rydde op i den. Rikke Østergaard er sociolog. Hun har skrevet flere bøger, men er nok mest kendt for bogen ”Vi havde en fest på arbejdet men så kom Preben”. Og nu er hun aktuel med bogen ”Befri Preben”. 

Sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Rikke Østergaard mere om, hvordan følelser kan forurene og smitte andre, og ikke mindst hvad vi så kan gøre for at undgå det. 

Du kan finde mere om Rikke Østergaard og hendes bøger på hendes hjemmeside. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/59253985Tue, 02 Apr 2024 10:57:55 +0000Socialt Indblik”Det er jo en form for en forureningstilstand. At man kan gå ind i et rum og simpelthen mærke, at der er dårlig stemning. Og det smitter. Så hvis man er i rummet længe nok selv, så ender man med at blive smittet af det. Og vi bliver nødt til at se det...
Sådan siger Rikke Østergaard i denne uges Pædagogisk kvarter, hvor emnet er følelsesforurening og hvordan vi kan rense og rydde op i den. Rikke Østergaard er sociolog. Hun har skrevet flere bøger, men er nok mest kendt for bogen ”Vi havde en fest på arbejdet men så kom Preben”. Og nu er hun aktuel med bogen ”Befri Preben”. 

Sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Rikke Østergaard mere om, hvordan følelser kan forurene og smitte andre, og ikke mindst hvad vi så kan gøre for at undgå det. 

Du kan finde mere om Rikke Østergaard og hendes bøger på hendes hjemmeside. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1115falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/74-hvordan-laerer-vi-born-at-tabe-og-vinde-med-anette-prehn-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--59165130
Sådan siger Anette Prehn i ugen ”Pædagogisk kvarter”, der handler om, hvordan vi kan hjælpe børn til både at tabe og vinde.  Og det er et emne, der optager mange forældre, fortæller programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

”Når jeg er ude til møder med forældre, så er der tit sådan en kø op ved os bagefter eller i en pause, hvor der er en forælder, der er frustreret og siger, ”jeg har en dreng, der har så svært ved at tabe. Han bliver så ked af det, så hvordan kan jeg understøtte ham bedre?” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet taler Anette Prehn og Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan man både hjælper børn, der har svært ved at tabe eller vinde. Og du får et par gode råd til at håndtere begge situationer.

I programmet henviser vi til et blogindlæg på Anette Prehns blog. Det finder du her.  

Anette Prehn er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik” og ”Hjernesmarte børn”. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/59165130Mon, 25 Mar 2024 14:39:56 +0000Socialt Indblik”Rigtig mange tager det som en statustrussel, at de taber ansigt, eller mister noget, når de taber. Vi har sat en retning, og så nåede jeg så ikke lige det, eller jeg blev bremset i det. Og det kan godt gøre, at amygdala i hjernen får en pæn...
Sådan siger Anette Prehn i ugen ”Pædagogisk kvarter”, der handler om, hvordan vi kan hjælpe børn til både at tabe og vinde.  Og det er et emne, der optager mange forældre, fortæller programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

”Når jeg er ude til møder med forældre, så er der tit sådan en kø op ved os bagefter eller i en pause, hvor der er en forælder, der er frustreret og siger, ”jeg har en dreng, der har så svært ved at tabe. Han bliver så ked af det, så hvordan kan jeg understøtte ham bedre?” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet taler Anette Prehn og Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan man både hjælper børn, der har svært ved at tabe eller vinde. Og du får et par gode råd til at håndtere begge situationer.

I programmet henviser vi til et blogindlæg på Anette Prehns blog. Det finder du her.  

Anette Prehn er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik” og ”Hjernesmarte børn”. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1163falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/73-bruger-du-vaek-fra-eller-henimod-sprog-med-anette-prehn-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--59088123Anette Prehn. 

Hun er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik” og ”Hjernesmarte børn”.

I ugens afsnit af ’Pædagogisk kvarter’ fortsætter vi vores lille tema om hjernen og pædagogik. Og i denne uge handler det om brugen af det lille ord ”ikke”. Det har hjernen det nemlig med at viske ud, og derfor så får det ofte den stikmodsatte virkning, når vi fortæller, hvad børnene ikke må. I stedet skal vi bruge ”henimod” sprog.

Hvad det så er, og hvordan vi får det ind i vores daglige sprog og pædagogik, fortæller Anette Prehn om sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

Anette Prehn er desuden foredragsholder og holder workshops. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

I programmet henviser Anette Prehn til flere gode råd om ’henimod’-alternativer til ”du må ikke bide”. Dem finder du i linket her.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/59088123Mon, 18 Mar 2024 15:25:51 +0000Socialt Indblik”Hjernen visker det ud, der er abstrakt i en sætning. Og den hæfter sig ved det konkrete, det billedskabende, det som vi kan se for os,” fortæller https://hjernesmart.dk/.  Hun er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne...Anette Prehn. 

Hun er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik” og ”Hjernesmarte børn”.

I ugens afsnit af ’Pædagogisk kvarter’ fortsætter vi vores lille tema om hjernen og pædagogik. Og i denne uge handler det om brugen af det lille ord ”ikke”. Det har hjernen det nemlig med at viske ud, og derfor så får det ofte den stikmodsatte virkning, når vi fortæller, hvad børnene ikke må. I stedet skal vi bruge ”henimod” sprog.

Hvad det så er, og hvordan vi får det ind i vores daglige sprog og pædagogik, fortæller Anette Prehn om sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. 

Anette Prehn er desuden foredragsholder og holder workshops. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

I programmet henviser Anette Prehn til flere gode råd om ’henimod’-alternativer til ”du må ikke bide”. Dem finder du i linket her.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1173falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/72-hvad-er-hjernesmart-paedagogik-med-anette-prehn-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--59002577
Til at hjælpe med at svare på det har vi Anette Prehn, der er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik”og ”Hjernesmarte børn”. Anette Prehn øser i podcasten af sin store viden om hjernen.

Hun fortæller, hvorfor og hvordan viden om hjernen kan være nyttigt i det pædagogiske arbejde. Og hvordan børnene selv kan bruge viden om hjernen. Det har hun nemlig en række øvelser til, som hun også fortæller om.

Med som altid har vi programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. Og hun er ikke i tvivl om at viden om hjernen kan styrke pædagogikken.

”Det er vanvittigt afgørende, at pædagoger og lærere har indblik i, hvordan hjernen fungerer. Særligt fordi, at hjerner jo er så formbare og plastiske, som de er. Så det at vide noget om hjernen, får betydning for børnene. Vi kan træde så mange uhensigtsmæssige stier i børns hjerner, hvis vi ikke er klar over, hvad sproget gør, og hvad vores tilgang gør,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten.

Anette Prehn er desuden foredragsholder og holder workshops. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. 

Foto på cover: Maria Sattrup

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/59002577Mon, 11 Mar 2024 13:57:38 +0000Socialt IndblikHvordan kan vi bruge viden om hjernen i pædagogisk arbejde? Det spørgsmål tager vi op i ugens afsnit af Pædagogisk kvarter.    Til at hjælpe med at svare på det har vi https://hjernesmart.dk/, der er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt...
Til at hjælpe med at svare på det har vi Anette Prehn, der er forfatter til en række bøger om hjernen, blandt andre bøgerne ”Hjernesmart pædagogik”og ”Hjernesmarte børn”. Anette Prehn øser i podcasten af sin store viden om hjernen.

Hun fortæller, hvorfor og hvordan viden om hjernen kan være nyttigt i det pædagogiske arbejde. Og hvordan børnene selv kan bruge viden om hjernen. Det har hun nemlig en række øvelser til, som hun også fortæller om.

Med som altid har vi programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen. Og hun er ikke i tvivl om at viden om hjernen kan styrke pædagogikken.

”Det er vanvittigt afgørende, at pædagoger og lærere har indblik i, hvordan hjernen fungerer. Særligt fordi, at hjerner jo er så formbare og plastiske, som de er. Så det at vide noget om hjernen, får betydning for børnene. Vi kan træde så mange uhensigtsmæssige stier i børns hjerner, hvis vi ikke er klar over, hvad sproget gør, og hvad vores tilgang gør,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten.

Anette Prehn er desuden foredragsholder og holder workshops. Og så har hun sin egen podcast, som du kan lytte til her. 

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik. 

Foto på cover: Maria Sattrup

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1125hjerne,hjernesmartfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/71-drop-udklaedningen-og-vaer-dig-selv-med-frej-prahl-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--58916471
Det fortæller psykolog Frej Prahl, der i ugen Pædagogiske kvarter taler om det autentiske forældreskab.

I podcasten peger han fingeren mod sig selv, når han skal forklare, hvordan man som forældre kan komme til at tage en særlig udklædning eller rolle på sig. Det har han nemlig selv gjort.

Men man bliver en dårlig version af sig selv, og børnene gennemskuer lynhurtigt, at man forsøger at spille en rolle, fortæller Frej Prahl.

Programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvordan man som pædagog kan styrke forældrene i deres autentiske forældreskab ved at være ekstra opmærksom på at positivt bekræfte forældrene og gøre dem trygge.

Og så opfordrer hun i øvrigt også pædagogerne til at være opmærksom på om de også kan komme til at være autentiske og påtage sig en rolle. For det kan børnene mærke, og det slider på pædagogerne, hvis de ikke føler de kan være sig selv.

Så hvordan smider man forklædningen og bliver mere autentisk. Det taler Frej Prahl og Anja Kristine Hvidberg Olsen om i podcasten.

Frej Prahl er blandt andet forfatter til Plads til kærligheden – overlevelsesguide til forældre, og han laver podcasten Familiepsykologi.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/58916471Mon, 04 Mar 2024 12:00:03 +0000Socialt Indblik”Jeg kunne mærke, at jeg simpelthen blev nødt til at begynde at være mere i overensstemmelse med, hvad jeg selv syntes var fedt som forældre. At være mere mig selv”. Det fortæller psykolog https://www.frejprahl.dk/, der i ugen Pædagogiske kvarter...
Det fortæller psykolog Frej Prahl, der i ugen Pædagogiske kvarter taler om det autentiske forældreskab.

I podcasten peger han fingeren mod sig selv, når han skal forklare, hvordan man som forældre kan komme til at tage en særlig udklædning eller rolle på sig. Det har han nemlig selv gjort.

Men man bliver en dårlig version af sig selv, og børnene gennemskuer lynhurtigt, at man forsøger at spille en rolle, fortæller Frej Prahl.

Programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvordan man som pædagog kan styrke forældrene i deres autentiske forældreskab ved at være ekstra opmærksom på at positivt bekræfte forældrene og gøre dem trygge.

Og så opfordrer hun i øvrigt også pædagogerne til at være opmærksom på om de også kan komme til at være autentiske og påtage sig en rolle. For det kan børnene mærke, og det slider på pædagogerne, hvis de ikke føler de kan være sig selv.

Så hvordan smider man forklædningen og bliver mere autentisk. Det taler Frej Prahl og Anja Kristine Hvidberg Olsen om i podcasten.

Frej Prahl er blandt andet forfatter til Plads til kærligheden – overlevelsesguide til forældre, og han laver podcasten Familiepsykologi.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1153børnepsykologi,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/70-hvordan-beroliger-paedagogerne-lovemor-og-lovefar-og-styrker-foraeldresamarbejdet-med-frej-prahl-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--58824710www.Socialtindblik.dk”Mange moderne forældre er meget følsomme. De er meget usikre selv på sig selv.’Gør jeg det rigtigt?’ Og det skal man som pædagog forstå. Det kan være enormt afvæbnende for moderne forældre, når de helt konkret får at vide, at de gør det godt.”

Sådan siger Frej Prahl i denne uges Pædagogisk kvarter, der handler om forældresamarbejdet og hvordan man kan styrke det.

Frej Prahl er psykolog og forfatter Frej Prahl. Han mener, at en nøgle til at styrke forældresamarbejdet ligger i at forstå forældrene, og hvad der er vigtigt for dem.

”Det er vigtigt for moderne forældre, at de får at vide fra pædagogerne, at de som forældre gør det godt. Og det er vigtigt, at pædagogerne kan se barnets kvaliteter. Altså se, hvad er det egentlig, mit barn er god til? Fordi hvis man bare hører alt det, de ikke kan lide ved ens barn, og alt det, der frustrerer dem, så kommer den her løvefar eller løvemor op igen, og så er det dårlige samarbejde bare i gang,” siger Frej Prahl og fortsætter:

”Så jeg vil sige til pædagoger, at de skal gøre alt, hvad de kan for at skabe tillid. De skal tro på, at forældrene gør det så godt, de overhovedet kan med de forudsætninger, de nu engang har. Det er nedregulerende for forældre at blive mødt på den måde”.

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller han om, hvordan man som pædagog bedre kan forstå forældrene og styrke samarbejdet.

Frej Prahl er blandt andet forfatter til Plads til kærligheden – en overlevelsesguide til forældre og han laver podcasten Familiepsykologi.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/58824710Mon, 26 Feb 2024 14:36:33 +0000Socialt Indblikhttps://www.Socialtindblik.dk”Mange moderne forældre er meget følsomme. De er meget usikre selv på sig selv.’Gør jeg det rigtigt?’ Og det skal man som pædagog forstå. Det kan være enormt afvæbnende for moderne forældre, når de helt konkret får at...www.Socialtindblik.dk”Mange moderne forældre er meget følsomme. De er meget usikre selv på sig selv.’Gør jeg det rigtigt?’ Og det skal man som pædagog forstå. Det kan være enormt afvæbnende for moderne forældre, når de helt konkret får at vide, at de gør det godt.”

Sådan siger Frej Prahl i denne uges Pædagogisk kvarter, der handler om forældresamarbejdet og hvordan man kan styrke det.

Frej Prahl er psykolog og forfatter Frej Prahl. Han mener, at en nøgle til at styrke forældresamarbejdet ligger i at forstå forældrene, og hvad der er vigtigt for dem.

”Det er vigtigt for moderne forældre, at de får at vide fra pædagogerne, at de som forældre gør det godt. Og det er vigtigt, at pædagogerne kan se barnets kvaliteter. Altså se, hvad er det egentlig, mit barn er god til? Fordi hvis man bare hører alt det, de ikke kan lide ved ens barn, og alt det, der frustrerer dem, så kommer den her løvefar eller løvemor op igen, og så er det dårlige samarbejde bare i gang,” siger Frej Prahl og fortsætter:

”Så jeg vil sige til pædagoger, at de skal gøre alt, hvad de kan for at skabe tillid. De skal tro på, at forældrene gør det så godt, de overhovedet kan med de forudsætninger, de nu engang har. Det er nedregulerende for forældre at blive mødt på den måde”.

Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller han om, hvordan man som pædagog bedre kan forstå forældrene og styrke samarbejdet.

Frej Prahl er blandt andet forfatter til Plads til kærligheden – en overlevelsesguide til forældre og han laver podcasten Familiepsykologi.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1059falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/69-hvordan-hjaelper-vi-barnet-med-at-finde-selvbestemmelse-sammen-med-reglerne-med-ib-ravn-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--58737014
Det er emnet for denne uges Pædagogisk kvarter, hvor vi igen i denne uge har besøg af Ib Ravn, der er ph.d. og lektor på DPU i Emdrup under Aarhus Universitet. Han har skrevet en lang række bøger, blandt andet bogen med titlen ”Selvbestemmelsesteorien”.

"Som mennesker lever vi – både børn og voksne – i en masse rammer og strukturer, som siger, ”du må ikke det, du må ikke det”. Men oplevelsen af at jeg er autonom, den kan man stadig have. Det er det, som man skal sørge for at give folk oplevelsen af,” siger Ib Ravn og giver et eksempel på hvordan regler kan blive en så indoptaget del af ens eget regelsæt, at man ikke ser det som noget, der stiller sig i vejen for ens autonomi,

”Du sidder bag rattet i din bil, og du kan selv bestemme, hvor du vil køre hen. Men du skal køre i højre side af vejen. Det er bare helt indlysende. Man kan ikke forestille sig, hvorfor man skulle køre i venstre side”.

I programmet fortæller Ib Ravn og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, hvordan man som både pædagog og forældre kan arbejde med at hjælpe barnet til at indoptage regler og normer og på en naturlig måde gøre dem til sine egne.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

I programmet henviser Ib Ravn til bogen Relationskompetence af Louise Klinge og bogen Drop opdragelsen af Fie Hørby.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/58737014Mon, 19 Feb 2024 12:00:03 +0000Socialt IndblikAutonomi ikke er det samme som anarki, eller at man kaster alle regler over bord. Så hvordan kan barnet føle autonomi i et samfund og i et dagtilbud, hvor regler og normer også er en del af hverdagen? Det er emnet for denne uges Pædagogisk kvarter,...
Det er emnet for denne uges Pædagogisk kvarter, hvor vi igen i denne uge har besøg af Ib Ravn, der er ph.d. og lektor på DPU i Emdrup under Aarhus Universitet. Han har skrevet en lang række bøger, blandt andet bogen med titlen ”Selvbestemmelsesteorien”.

"Som mennesker lever vi – både børn og voksne – i en masse rammer og strukturer, som siger, ”du må ikke det, du må ikke det”. Men oplevelsen af at jeg er autonom, den kan man stadig have. Det er det, som man skal sørge for at give folk oplevelsen af,” siger Ib Ravn og giver et eksempel på hvordan regler kan blive en så indoptaget del af ens eget regelsæt, at man ikke ser det som noget, der stiller sig i vejen for ens autonomi,

”Du sidder bag rattet i din bil, og du kan selv bestemme, hvor du vil køre hen. Men du skal køre i højre side af vejen. Det er bare helt indlysende. Man kan ikke forestille sig, hvorfor man skulle køre i venstre side”.

I programmet fortæller Ib Ravn og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, hvordan man som både pædagog og forældre kan arbejde med at hjælpe barnet til at indoptage regler og normer og på en naturlig måde gøre dem til sine egne.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

I programmet henviser Ib Ravn til bogen Relationskompetence af Louise Klinge og bogen Drop opdragelsen af Fie Hørby.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1124falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/68-hjaelp-barnet-med-at-finde-den-indre-motivation-med-ib-ravn-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--58657162
Sådan indleder Anja Kristine Hvidberg Olsen denne uges pædagogiske kvarter, der netop handler om motivation og selvbestemmelse.

Ugens gæst er Ib Ravn, der er ph.d. og lektor på DPU i Emdrup under Aarhus Universitet. Han har skrevet en lang række bøger, blandt andet bogen med titlen ”Selvbestemmelsesteorien”.

”I selvbestemmelsesteorien tager man et skridt væk fra spørgsmålet om, hvor motiveret du er. Man ser snarere på, hvad er for en slags motivation? Alle mennesker er jo motiveret på en eller anden måde. I selvbestemmelsesteorien peger man på arten, karakteren, eller hvad for en slags motivation er det, som man forsøger at invitere børn og andre mennesker ind i? Er det noget man gør, fordi man presses til det, eller fordi man gerne vil være med?”, siger Ib Ravn i programmet.

I programmet giver han en kort introduktion til selvbestemmelsesteorien og forskellen mellem indre og ydere motivation.

Og Anja Kristine Hvidberg Olsen peger på, hvordan man kan bruge den viden som pædagog i et dagtilbud eller skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/58657162Mon, 12 Feb 2024 15:06:44 +0000Socialt Indblik”Man hører ind i mellem nogle, der frustreret siger, ’børnene er jo dybt umotiverede’. Og der bliver jeg altid lidt nysgerrig. For findes der i virkeligheden umotiverede mennesker?” Sådan indleder Anja Kristine Hvidberg Olsen denne uges pædagogiske...
Sådan indleder Anja Kristine Hvidberg Olsen denne uges pædagogiske kvarter, der netop handler om motivation og selvbestemmelse.

Ugens gæst er Ib Ravn, der er ph.d. og lektor på DPU i Emdrup under Aarhus Universitet. Han har skrevet en lang række bøger, blandt andet bogen med titlen ”Selvbestemmelsesteorien”.

”I selvbestemmelsesteorien tager man et skridt væk fra spørgsmålet om, hvor motiveret du er. Man ser snarere på, hvad er for en slags motivation? Alle mennesker er jo motiveret på en eller anden måde. I selvbestemmelsesteorien peger man på arten, karakteren, eller hvad for en slags motivation er det, som man forsøger at invitere børn og andre mennesker ind i? Er det noget man gør, fordi man presses til det, eller fordi man gerne vil være med?”, siger Ib Ravn i programmet.

I programmet giver han en kort introduktion til selvbestemmelsesteorien og forskellen mellem indre og ydere motivation.

Og Anja Kristine Hvidberg Olsen peger på, hvordan man kan bruge den viden som pædagog i et dagtilbud eller skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1110falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/67-det-kraever-tryghed-at-turde-se-pa-sin-egen-praksis-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-sofie-henriksen--58575550
Det fortæller cand. pæd i pædagogisk psykologi Sofie Henriksen, der for andet program i træk er gæst i Pædagogisk kvarter, hvor hun fortæller om, hvordan personalet i dagtilbud får mere blik for samspillet mellem både børn og personale og personalet imellem. Og hvordan man kommer i gang med at ændre kulturen i dagtilbuddet.

Sofie Henriksen har sammen med børnepsykolog Margrethe Brun Hansen skrevet bogen "Blik for samspillet", som kan hjælpe personalet til at arbejde med at få bedre blik for samspillet, blande sig i kollegernes praksis og træne det, hun kalder, ”mentaliseringsmusklen”.

Fast ekspert i programmet Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvordan hun oplevet, at det at udvikle en kultur, hvor man trygt tør blande sig i hinandens praksis, kan have en kæmpe betydning for både institutionen og den enkelte medarbejder.

”Min erfaringer, at når vi tør begynde at blande os i hinandens praksis, så rykker det helt vildt. Når personalegruppe begynder at have en kultur, hvor de tillidsfuldt kan blande sig, også der hvor det bliver svært, så får de lyst til mere og mere af det, fordi de jo lynhurtigt får en erfaring med at hverdagen og arbejdet bliver langt mere glædesfuldt og nemmere,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller Sofie Henriksen og Anja Kristine Hvidberg Olsen så mere om, hvordan man kan tage de første skridt til at komme i gang.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/58575550Mon, 05 Feb 2024 15:46:55 +0000Socialt Indblik”Hvis vi skulle tænke over alt, hvad vi gør, så ville vores hjerne brænde sammen.Men vi også behov for at få styr i den autopilot og sige, ”hey, hvad er det egentlig, vi gør hver eneste dag? Er det hensigtsmæssigt? Hvad er det for en hverdag, vi...
Det fortæller cand. pæd i pædagogisk psykologi Sofie Henriksen, der for andet program i træk er gæst i Pædagogisk kvarter, hvor hun fortæller om, hvordan personalet i dagtilbud får mere blik for samspillet mellem både børn og personale og personalet imellem. Og hvordan man kommer i gang med at ændre kulturen i dagtilbuddet.

Sofie Henriksen har sammen med børnepsykolog Margrethe Brun Hansen skrevet bogen "Blik for samspillet", som kan hjælpe personalet til at arbejde med at få bedre blik for samspillet, blande sig i kollegernes praksis og træne det, hun kalder, ”mentaliseringsmusklen”.

Fast ekspert i programmet Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvordan hun oplevet, at det at udvikle en kultur, hvor man trygt tør blande sig i hinandens praksis, kan have en kæmpe betydning for både institutionen og den enkelte medarbejder.

”Min erfaringer, at når vi tør begynde at blande os i hinandens praksis, så rykker det helt vildt. Når personalegruppe begynder at have en kultur, hvor de tillidsfuldt kan blande sig, også der hvor det bliver svært, så får de lyst til mere og mere af det, fordi de jo lynhurtigt får en erfaring med at hverdagen og arbejdet bliver langt mere glædesfuldt og nemmere,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller Sofie Henriksen og Anja Kristine Hvidberg Olsen så mere om, hvordan man kan tage de første skridt til at komme i gang.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1106falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/66-samspillet-med-bornene-er-en-nogle-til-trivsel-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-sofie-henriksen--58488627
Sådan siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i afsnit 66 af Pædagogisk kvarter, der i to programmer netop sætter lup på samspillets betydning, og hvordan man kan arbejde med at sætte det mere i fokus.

Til at hjælpe med det har vi besøg af Sofie Henriksen, der sammen med børnepsykolog Margrethe Brun Hansen har skrevet bogen ” Blik for samspillet” med undertitlen ”Reflekterende dialoger om hverdagens samspil i dagtilbuddet”.

Samspillet er relationerne i hverdagen mellem personale og børn/unge, mellem personale og forældre og mellem personalet i dagtilbuddet eller skolen.

Sofie Henriksen fik selv blik for samspillets betydning, da hun som travl karrieremor mødte en pædagog, der tog dialogen med hende om hendes søn, der ikke trivedes i dagtilbuddet.

Det satte nogle tanker i gang, og det betød, at hun fik mere blik for samspillet med både sine egne børn og med pædagogerne. Senere uddannede hun sig cand.pæd i pædagogisk psykologi og arbejder i dag som konsulent i virksomheden Yndlingsunger.dk.

Siden har hun arbejdet med at fortælle vigtigheden af at have fokus på hverdagens samspil, og hvordan man kan arbejde med at få fokus på sit eget og kollegerne samspil med børnene.

Sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Sofie Henriksen i podcasten om det, de kalder ”guldet i hverdagen”, og næste uge sætter vi så spot på, hvordan man sammen med sine kolleger får mere blik for samspillet og bliver i stand til at se på sin egen og kollegernes praksis.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/58488627Mon, 29 Jan 2024 13:47:02 +0000Socialt Indblik”Vi ser gang på gang i både dagtilbud og skoler, at når der er knas i samspillet, så betyder det både mistrivsel for børnene, for de unge og for de fagprofessionelle. Så når der problemer med mistrivsel, så er et godt sted at begynde at sætte lup på...
Sådan siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i afsnit 66 af Pædagogisk kvarter, der i to programmer netop sætter lup på samspillets betydning, og hvordan man kan arbejde med at sætte det mere i fokus.

Til at hjælpe med det har vi besøg af Sofie Henriksen, der sammen med børnepsykolog Margrethe Brun Hansen har skrevet bogen ” Blik for samspillet” med undertitlen ”Reflekterende dialoger om hverdagens samspil i dagtilbuddet”.

Samspillet er relationerne i hverdagen mellem personale og børn/unge, mellem personale og forældre og mellem personalet i dagtilbuddet eller skolen.

Sofie Henriksen fik selv blik for samspillets betydning, da hun som travl karrieremor mødte en pædagog, der tog dialogen med hende om hendes søn, der ikke trivedes i dagtilbuddet.

Det satte nogle tanker i gang, og det betød, at hun fik mere blik for samspillet med både sine egne børn og med pædagogerne. Senere uddannede hun sig cand.pæd i pædagogisk psykologi og arbejder i dag som konsulent i virksomheden Yndlingsunger.dk.

Siden har hun arbejdet med at fortælle vigtigheden af at have fokus på hverdagens samspil, og hvordan man kan arbejde med at få fokus på sit eget og kollegerne samspil med børnene.

Sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller Sofie Henriksen i podcasten om det, de kalder ”guldet i hverdagen”, og næste uge sætter vi så spot på, hvordan man sammen med sine kolleger får mere blik for samspillet og bliver i stand til at se på sin egen og kollegernes praksis.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1046falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/65-ser-vi-for-hurtigt-efter-diagnoserne-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-lars-rasborg--58298476
Ja, mener pædagog og børnepsykolog Lars Rasborg, der er gæst i Pædagogisk kvarter, der sætter spørgsmålet om til debat.

”Et barn er ikke kun sin adfærd, men også de dertil knyttede tanker og følelse. Og den livssituation, som det hele udspiller sig. Risikoen ved straks at tænke diagnose, det er, at man simpelthen overser, hvad er det for en livssituation, barnet er i. Hvad er det for nogle påvirkninger, barnet bliver udsat for både hjemme og ude? Hvordan kan barnets adfærd eventuelt forstås i lyset af de påvirkninger? Og hvad er der måske grund til at gøre anderledes omkring barnet?” siger Lars Rasborg, der rådgiver forældre til børn, der er på vej ind i en udredning for en diagnose.

Og det sker ifølge Lars Rasborg, at børnene efterfølgende ikke kommer videre i udredningen, fordi forskellige tiltag omkring barnet hjælper barnet.

Programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen er enig i, at vi i dagtilbud og skole skal blive bedre til at se på barnets livsbetingelser. Men hun oplever også, at diagnoserne kan være vigtige at få frem.

”Jeg er 100 procent enig i, at vi skal begynde med at kigge rundt om barnet. At vi kigger på barnets livsbetingelser, og at vi kigget på vores tilgange, justerer dem og kravtilpasser alle de steder, hvor vi kan komme til for at se, om det kan virke. Men jeg står også stærkt på, at kan være en kæmpe hjælp for barnet faktisk at få en diagnose, og at det også kan være en kæmpe hjælp fremover videre i livet,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hør hvordan pædagoger og lærere kan blive bedre til at fokusere på barnets livsbetingelser frem for kun diagnoser, og hør debatten om vi har får meget fokus på diagnoser.

Lars Rasborg er ud over at være børnepsykolog og uddannet pædagog også forfatter til en række bøger, blandt andet bogen ”Metodevalg i en dynamisk pædagogisk praksis”.

Du kan høre et længere program om den bog i vores serie PERSPEKTIV. Programmet hedder ”Passer barnet ikke til den pædagogiske metode – eller er det omvendt?”

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger. Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/58298476Mon, 22 Jan 2024 12:10:01 +0000Socialt IndblikEr pædagoger og lærere for hurtige til at se efter en diagnose, når børn ikke trives? Ja, mener pædagog og børnepsykolog Lars Rasborg, der er gæst i Pædagogisk kvarter, der sætter spørgsmålet om til debat. ”Et barn er ikke kun sin adfærd, men også...
Ja, mener pædagog og børnepsykolog Lars Rasborg, der er gæst i Pædagogisk kvarter, der sætter spørgsmålet om til debat.

”Et barn er ikke kun sin adfærd, men også de dertil knyttede tanker og følelse. Og den livssituation, som det hele udspiller sig. Risikoen ved straks at tænke diagnose, det er, at man simpelthen overser, hvad er det for en livssituation, barnet er i. Hvad er det for nogle påvirkninger, barnet bliver udsat for både hjemme og ude? Hvordan kan barnets adfærd eventuelt forstås i lyset af de påvirkninger? Og hvad er der måske grund til at gøre anderledes omkring barnet?” siger Lars Rasborg, der rådgiver forældre til børn, der er på vej ind i en udredning for en diagnose.

Og det sker ifølge Lars Rasborg, at børnene efterfølgende ikke kommer videre i udredningen, fordi forskellige tiltag omkring barnet hjælper barnet.

Programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen er enig i, at vi i dagtilbud og skole skal blive bedre til at se på barnets livsbetingelser. Men hun oplever også, at diagnoserne kan være vigtige at få frem.

”Jeg er 100 procent enig i, at vi skal begynde med at kigge rundt om barnet. At vi kigger på barnets livsbetingelser, og at vi kigget på vores tilgange, justerer dem og kravtilpasser alle de steder, hvor vi kan komme til for at se, om det kan virke. Men jeg står også stærkt på, at kan være en kæmpe hjælp for barnet faktisk at få en diagnose, og at det også kan være en kæmpe hjælp fremover videre i livet,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hør hvordan pædagoger og lærere kan blive bedre til at fokusere på barnets livsbetingelser frem for kun diagnoser, og hør debatten om vi har får meget fokus på diagnoser.

Lars Rasborg er ud over at være børnepsykolog og uddannet pædagog også forfatter til en række bøger, blandt andet bogen ”Metodevalg i en dynamisk pædagogisk praksis”.

Du kan høre et længere program om den bog i vores serie PERSPEKTIV. Programmet hedder ”Passer barnet ikke til den pædagogiske metode – eller er det omvendt?”

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger. Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1134falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/64-hvorfor-skifter-vi-ikke-metode-nar-det-vi-gor-ikke-virker-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-lars-rasborg--58298473
Det mener børnepsykolog Lars Rasborg, der er gæst i årets første udgave af Pædagogisk kvarter.

”Når vi står og kigger på det barn, der står foran os, så kræver det, at vi faktisk har en bevidsthed, om de pædagogiske metoder, vi bruger, og de veje, vi går. Så kan vi vælge nye veje, når det, vi gør, ikke virker. Hvis man omvendt bliver ved med at gøre det samme, så får man jo også det samme resultat,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er cand. pæd i pædagogisk psykolog og programmets faste pædagogiske ekspert.

Hun opfordrer til, at man ude i dagtilbud og skoler er opmærksom på om kulturen fremmer, at man gør det samme frem for at skifte metode.

”Jeg tænker, at der kan være institutionskultur og logik, der kan være med til, at vi hænger fast og repeterer den her tilgang eller de her metoder og bliver ved med at gøre det. Fordi det er det, jeg kan se mine kollegaer gøre, så nu gør jeg det samme. Det er sådan, det er her på Blå Stue, at vi holder fast, og vi gør på den her måde,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun og Lars Rasborg om, hvordan man kan få en større bevidsthed om metoderne og hvornår det kan være relevant at overveje et metodeskift.

Lars Rasborg er ud over at være børnepsykolog og uddannet pædagog. Han har skrevet en række bøger. Bland andet bogen ”Metodevalg i en dynamisk pædagogisk praksis”.

Du kan høre et længere program om den bog i vores serie PERSPEKTIV. Programmet hedder ”Passer barnet ikke til den pædagogiske metode – eller er det omvendt?”

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/58298473Mon, 15 Jan 2024 14:14:12 +0000Socialt IndblikDer er brug for en bevidsthed om metoder og metodeskift i den pædagogiske praksis. Det mener børnepsykolog Lars Rasborg, der er gæst i årets første udgave af Pædagogisk kvarter. ”Når vi står og kigger på det barn, der står foran os, så kræver det,...
Det mener børnepsykolog Lars Rasborg, der er gæst i årets første udgave af Pædagogisk kvarter.

”Når vi står og kigger på det barn, der står foran os, så kræver det, at vi faktisk har en bevidsthed, om de pædagogiske metoder, vi bruger, og de veje, vi går. Så kan vi vælge nye veje, når det, vi gør, ikke virker. Hvis man omvendt bliver ved med at gøre det samme, så får man jo også det samme resultat,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er cand. pæd i pædagogisk psykolog og programmets faste pædagogiske ekspert.

Hun opfordrer til, at man ude i dagtilbud og skoler er opmærksom på om kulturen fremmer, at man gør det samme frem for at skifte metode.

”Jeg tænker, at der kan være institutionskultur og logik, der kan være med til, at vi hænger fast og repeterer den her tilgang eller de her metoder og bliver ved med at gøre det. Fordi det er det, jeg kan se mine kollegaer gøre, så nu gør jeg det samme. Det er sådan, det er her på Blå Stue, at vi holder fast, og vi gør på den her måde,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun og Lars Rasborg om, hvordan man kan få en større bevidsthed om metoderne og hvornår det kan være relevant at overveje et metodeskift.

Lars Rasborg er ud over at være børnepsykolog og uddannet pædagog. Han har skrevet en række bøger. Bland andet bogen ”Metodevalg i en dynamisk pædagogisk praksis”.

Du kan høre et længere program om den bog i vores serie PERSPEKTIV. Programmet hedder ”Passer barnet ikke til den pædagogiske metode – eller er det omvendt?”

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>999dagtilbud,pædagog,pædagogik,pædagogiskfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/med-ord-saetter-vi-maerkater-pa-born-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--58276008
I den sidste genudgivelse inden den nye sæson begynder skal du høre afsnit 28, der handler om, sprogets indflydelse på det vi gør.

”Han driller altid”. ”Hun er udadvendt”. “Hun opsøger konflikter”. Med sproget skaber vi forventninger til børn – både positive og negative forventninger. Derfor skal vi have meget mere bevidsthed om, hvilke ord og vendinger vi bruger om børn.

Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om, hvordan sproget er med til at forme vores opfattelse af både andre og os selv. Og det kan påvirke hele livet igennem, hvis man får sat et bestemt mærkat sat på sin person allerede som barn, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Ord er jo ikke bare neutrale beskrivelser af virkeligheden. Vi træffer hele tiden bevidste og ubevidste valg gennem de ord, vi bruger. Man kan sige, at ord putter mennesker i kasser. Hvis man fx hele tiden hører sit navn brugt i en eller anden negativ sammenhæng, så får barnet en bevidsthed om at være én, der ikke mestre noget. Jeg synes, vi skylder børnene at give dem plads til at spille på flere tangenter,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvordan vi bliver mere opmærksomme på de ord vi bruger, og hvilket magt vi har, kan du høre mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/58276008Fri, 12 Jan 2024 14:15:23 +0000Socialt IndblikI årets første uger genudgiver vi nogle af de mest lyttede programmer op til, at årets første Pædagogisk kvarter udkommer den 15.januar. I den sidste genudgivelse inden den nye sæson begynder skal du høre afsnit 28, der handler om, sprogets...
I den sidste genudgivelse inden den nye sæson begynder skal du høre afsnit 28, der handler om, sprogets indflydelse på det vi gør.

”Han driller altid”. ”Hun er udadvendt”. “Hun opsøger konflikter”. Med sproget skaber vi forventninger til børn – både positive og negative forventninger. Derfor skal vi have meget mere bevidsthed om, hvilke ord og vendinger vi bruger om børn.

Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om, hvordan sproget er med til at forme vores opfattelse af både andre og os selv. Og det kan påvirke hele livet igennem, hvis man får sat et bestemt mærkat sat på sin person allerede som barn, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Ord er jo ikke bare neutrale beskrivelser af virkeligheden. Vi træffer hele tiden bevidste og ubevidste valg gennem de ord, vi bruger. Man kan sige, at ord putter mennesker i kasser. Hvis man fx hele tiden hører sit navn brugt i en eller anden negativ sammenhæng, så får barnet en bevidsthed om at være én, der ikke mestre noget. Jeg synes, vi skylder børnene at give dem plads til at spille på flere tangenter,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvordan vi bliver mere opmærksomme på de ord vi bruger, og hvilket magt vi har, kan du høre mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1059falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/hvorfor-bliver-maltidet-kapret-af-lydighedsmetoder-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--58251567
Og et af de meget lyttede afsnit handler om, hvorfor der er så mange regler, når vi i dagtilbuddet skal spise sammen med børnene?

”Rugbrødet er højt belagt med lydighedsmetoder i mange daginstitutioner. Mad og kærlighed er så tæt forbundet. Det tror jeg, de fleste nybagte forældre kan skrive under på. Så noget af det, vi lærer på pædagogseminariet, vores viden og teori, det forsvinder, når vi sætter os ved bordet. Så er det vores automatpilot og det, vi selv har med os, der rulles ud over måltidet og børnene. Det er noget af det, jeg har set, når jeg har lavet tusindvis af iagttagelser og filmet måltidssituationer i den pædagogiske sektor,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet.

Hun opfordrer til, at man er mere opmærksom på tonerne og klagerne under måltidet i institutionen.

”Man kan jo først lave noget detektivarbejde og lytte efter tonerne ved måltidet. Er det klagende toner, er det glædesfulde toner, ser jeg børn, der er frustrerede med rynkede bryn, eller ser jeg børn, der har liv i øjnene og er glade? Tag temperaturen på det til at begynde med. Og hvis vi ser de her klagende toner i børnefællesskabet, og vi tager os selv i at være meget i dette her ”væk fra-sprog” og sige ”nej”, ”stop”, ”lad være”, ”sid nu ned”, så skal vi stoppe os selv. Vi skal sammen med vores kolleger bruge et stuemøde eller to og se på, om vi kan lave nogle aktioner, hvor vi måske i den næste uge ikke må sige ”nej”, ”stop”, ”lad være”. Vi kan lave nogle aktioner, hvor vi ser på alle de regler, vi har, og får luget ud i, hvilke regler giver mening i forhold til børnegruppen lige nu, og hvilke regler opretholder, at der er flere klagende toner og negativ kontakt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen blandt andet i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik.]]>https://api.spreaker.com/episode/58251567Wed, 10 Jan 2024 13:25:18 +0000Socialt IndblikI årets første uger genudgiver vi nogle af de mest lyttede programmer op til, at årets første Pædagogisk kvarter udkommer den 15.januar. Og et af de meget lyttede afsnit handler om, hvorfor der er så mange regler, når vi i dagtilbuddet skal spise...
Og et af de meget lyttede afsnit handler om, hvorfor der er så mange regler, når vi i dagtilbuddet skal spise sammen med børnene?

”Rugbrødet er højt belagt med lydighedsmetoder i mange daginstitutioner. Mad og kærlighed er så tæt forbundet. Det tror jeg, de fleste nybagte forældre kan skrive under på. Så noget af det, vi lærer på pædagogseminariet, vores viden og teori, det forsvinder, når vi sætter os ved bordet. Så er det vores automatpilot og det, vi selv har med os, der rulles ud over måltidet og børnene. Det er noget af det, jeg har set, når jeg har lavet tusindvis af iagttagelser og filmet måltidssituationer i den pædagogiske sektor,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet.

Hun opfordrer til, at man er mere opmærksom på tonerne og klagerne under måltidet i institutionen.

”Man kan jo først lave noget detektivarbejde og lytte efter tonerne ved måltidet. Er det klagende toner, er det glædesfulde toner, ser jeg børn, der er frustrerede med rynkede bryn, eller ser jeg børn, der har liv i øjnene og er glade? Tag temperaturen på det til at begynde med. Og hvis vi ser de her klagende toner i børnefællesskabet, og vi tager os selv i at være meget i dette her ”væk fra-sprog” og sige ”nej”, ”stop”, ”lad være”, ”sid nu ned”, så skal vi stoppe os selv. Vi skal sammen med vores kolleger bruge et stuemøde eller to og se på, om vi kan lave nogle aktioner, hvor vi måske i den næste uge ikke må sige ”nej”, ”stop”, ”lad være”. Vi kan lave nogle aktioner, hvor vi ser på alle de regler, vi har, og får luget ud i, hvilke regler giver mening i forhold til børnegruppen lige nu, og hvilke regler opretholder, at der er flere klagende toner og negativ kontakt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen blandt andet i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik.]]>957falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/born-har-sunde-reaktioner-pa-usunde-miljoer-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--58228799
Det 5. mest lyttede program sidste år handler om rammerne ude i dagtilbuddene. Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at normeringerne er presset personalet til det yderste. Og det rammer både børn og pædagoger, der oplever stress og dårlig samvittighed.

”Det skriger til himlen, når man er derude. Man ser de her stressede pædagoger, som farer rundt og har svært ved at være i nærværende forpligtende kontakt, fordi de bliver hevet væk til sprogscreening eller andet. Der er rigtig mange børn på få kvadratmeter, og der er få voksne,” siger programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Det, vi hæfter os ved, når vi kommer ud, er de her beskrivelser af at være på bagkant, at slukke ildebrande, at føle sig afmægtig og at have en kæmpe sorg over ikke at kunne gøre udføre det arbejde, man er ansat til at udføre, som er netop at understøtte børns udvikling. Det bliver mange steder noget, der mest af alt minder om en pølsefabrik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hendes budskab er et opråb til blandt andet politikerne. Men det er også et pædagogisk opråb om, at man ude i institutionerne har fokus på struktur og rollefordeling.

”Når betingelserne er, som de er, så bliver vi nødt til at skrue på vores struktur. Det er ret vigtigt, at vi har styr på, hvad hinanden går og laver. Og at der er klare roller mellem os, så vi ikke alle sammen fiser rundt til sprogscreening, renser bordene eller er ude i kopirummet og printer en masse tegninger. Men at der er sat tid af til, at vi kan lave det der er vores kerneopgave som pædagoger og være i denne her nærværende og understøttende kontakt med børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvad det betyder, når der er får få pædagoger til for mange børn, og hvordan man kan arbejde med strukturen, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/58228799Mon, 08 Jan 2024 12:05:02 +0000Socialt IndblikI årets første uger genudgiver vi nogle af de mest lyttede programmer op til, at årets første Pædagogisk kvarter udkommer den 15.januar. Det 5. mest lyttede program sidste år handler om rammerne ude i dagtilbuddene. Anja Kristine Hvidberg Olsen...
Det 5. mest lyttede program sidste år handler om rammerne ude i dagtilbuddene. Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at normeringerne er presset personalet til det yderste. Og det rammer både børn og pædagoger, der oplever stress og dårlig samvittighed.

”Det skriger til himlen, når man er derude. Man ser de her stressede pædagoger, som farer rundt og har svært ved at være i nærværende forpligtende kontakt, fordi de bliver hevet væk til sprogscreening eller andet. Der er rigtig mange børn på få kvadratmeter, og der er få voksne,” siger programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Det, vi hæfter os ved, når vi kommer ud, er de her beskrivelser af at være på bagkant, at slukke ildebrande, at føle sig afmægtig og at have en kæmpe sorg over ikke at kunne gøre udføre det arbejde, man er ansat til at udføre, som er netop at understøtte børns udvikling. Det bliver mange steder noget, der mest af alt minder om en pølsefabrik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hendes budskab er et opråb til blandt andet politikerne. Men det er også et pædagogisk opråb om, at man ude i institutionerne har fokus på struktur og rollefordeling.

”Når betingelserne er, som de er, så bliver vi nødt til at skrue på vores struktur. Det er ret vigtigt, at vi har styr på, hvad hinanden går og laver. Og at der er klare roller mellem os, så vi ikke alle sammen fiser rundt til sprogscreening, renser bordene eller er ude i kopirummet og printer en masse tegninger. Men at der er sat tid af til, at vi kan lave det der er vores kerneopgave som pædagoger og være i denne her nærværende og understøttende kontakt med børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvad det betyder, når der er får få pædagoger til for mange børn, og hvordan man kan arbejde med strukturen, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1033falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/er-der-altid-en-skurk-nar-born-er-i-konflikt-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau-genudgivelse--58200303
Et af de mest lyttede programmer er en samtale med socialpædagog og psykoterapeut Susanne Schwartau om konflikter

Susanne mener, at vi skal hjælpe børnene til at løse deres konflikter med andre børn. Men det gør vi ikke ved at se på en konflikt som et spørgsmål om en skurk og en forurettet. Derimod skal børnene lære at lytte og forstå hinanden.

”Børn er virkelig gode til selv at løse konflikter. Hvis de selv får lov til at sætte ord på konflikten eller vi hjælper med nogle bud, så løser konflikten sig ofte. Men ikke hvis vi står med rynkede bryn og fokuserer på, hvem der er skurken i konflikten. Hvis børnene lytter til hinanden og får hjælp til det, så kan begge parter gå fra konflikten som vindere i stedet for at stadig at være uvenner, fordi jeg som voksen har besluttet, hvem der var skurken,” siger Susanne Schwartau.

Med som fast ekspert i programmet er Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser alt for ofte, at der kommer både skyld og skam ind i billedet, når de voksne skal løse børnenes konflikter. Hun advarer særligt mod, at vi som voksne tvinger en undskyldning igennem.

”Der er alt for meget skyld og skam, når vi tvinger børn til en undskyldning. Børn lærer ikke noget af at sige undskyld, hvis de ikke forstår, hvad det er de har gjort. Og den der modtager undskyldningen, opfatter den ikke som noget, der reparerer, når undskyldningen er pålagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de mere om, hvordan man kan hjælpe børnene ud af konflikterne uden at udpege en skurk.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/58200303Fri, 05 Jan 2024 12:05:02 +0000Socialt IndblikI årets første uger genudgiver vi nogle af de mest lyttede programmer op til, at årets første Pædagogisk kvarter udkommer den 15.januar. Et af de mest lyttede programmer er en samtale med socialpædagog og psykoterapeut Susanne Schwartau om konflikter...
Et af de mest lyttede programmer er en samtale med socialpædagog og psykoterapeut Susanne Schwartau om konflikter

Susanne mener, at vi skal hjælpe børnene til at løse deres konflikter med andre børn. Men det gør vi ikke ved at se på en konflikt som et spørgsmål om en skurk og en forurettet. Derimod skal børnene lære at lytte og forstå hinanden.

”Børn er virkelig gode til selv at løse konflikter. Hvis de selv får lov til at sætte ord på konflikten eller vi hjælper med nogle bud, så løser konflikten sig ofte. Men ikke hvis vi står med rynkede bryn og fokuserer på, hvem der er skurken i konflikten. Hvis børnene lytter til hinanden og får hjælp til det, så kan begge parter gå fra konflikten som vindere i stedet for at stadig at være uvenner, fordi jeg som voksen har besluttet, hvem der var skurken,” siger Susanne Schwartau.

Med som fast ekspert i programmet er Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser alt for ofte, at der kommer både skyld og skam ind i billedet, når de voksne skal løse børnenes konflikter. Hun advarer særligt mod, at vi som voksne tvinger en undskyldning igennem.

”Der er alt for meget skyld og skam, når vi tvinger børn til en undskyldning. Børn lærer ikke noget af at sige undskyld, hvis de ikke forstår, hvad det er de har gjort. Og den der modtager undskyldningen, opfatter den ikke som noget, der reparerer, når undskyldningen er pålagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de mere om, hvordan man kan hjælpe børnene ud af konflikterne uden at udpege en skurk.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1054falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/hvordan-taler-du-med-born-om-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau-genudgivelse--58183942
Et af de mest lyttede programmer er en samtale med Susanne Schwartau om, hvordan man taler med børn om følelser.

”Det er vigtigt, at børn lærer at sætte ord på for følelserne. Følelser er vores indre GPS. Det er dem, der skal guide os i livet både som barn, ung og voksen. Men børn skal vi også vide, at følelser jo ikke altid er lyserøde. Det kan også være vanskelige følelser. Så det er vigtigt, at børn får en erfaring med, at følelser bare er følelser. Det er okay, at vi har dem, og vi kan komme igennem dem. Derfor er det også vanvittig vigtigt, at børn lærer at få et sprog for deres følelser,” siger Susanne Schwartau i afsnit 25, hvor vi sætter fokus på, hvordan vi kan hjælpe børn med at sætte ord på deres følelser.

Susanne Schwartau er med som gæst i programmet, hvor vi som altid også har vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med. Hun opfordrer til at holde inde med trangen til at fikse det for barnet, når de store følelser buldrer hos barnet.

”Der er rigtig mange af os, der gerne vil handle, når vi ser de her store følelser hos børn. Men her er det en stor hjælp at tænke, ”Jeg skal ikke fixe det, jeg skal rumme det”. Prøv at være med det. Vi skal som voksne være det regulerende nervesystem, som barnet tillidsfuldt kan læne sig ind i. Men det kan vi ikke være, hvis vi selv bliver til et oprørt hav af alle følelserne,” siger hun.

I programmet får du gode råd til at tale med barnet om følelsesmæssigt svære ting, og hvordan vi kan hjælpe børn og unge alene ved at bevidne deres smerte og folde samtalen ud, så vi kan komme ind til sagens kerne.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo Terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/58183942Thu, 04 Jan 2024 12:05:02 +0000Socialt IndblikGodt nytår. I årets første uger genudgiver vi nogle af de mest lyttede programmer op til, at årets første Pædagogisk kvarter udkommer den 15.januar. Et af de mest lyttede programmer er en samtale med Susanne Schwartau om, hvordan man taler med børn...
Et af de mest lyttede programmer er en samtale med Susanne Schwartau om, hvordan man taler med børn om følelser.

”Det er vigtigt, at børn lærer at sætte ord på for følelserne. Følelser er vores indre GPS. Det er dem, der skal guide os i livet både som barn, ung og voksen. Men børn skal vi også vide, at følelser jo ikke altid er lyserøde. Det kan også være vanskelige følelser. Så det er vigtigt, at børn får en erfaring med, at følelser bare er følelser. Det er okay, at vi har dem, og vi kan komme igennem dem. Derfor er det også vanvittig vigtigt, at børn lærer at få et sprog for deres følelser,” siger Susanne Schwartau i afsnit 25, hvor vi sætter fokus på, hvordan vi kan hjælpe børn med at sætte ord på deres følelser.

Susanne Schwartau er med som gæst i programmet, hvor vi som altid også har vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med. Hun opfordrer til at holde inde med trangen til at fikse det for barnet, når de store følelser buldrer hos barnet.

”Der er rigtig mange af os, der gerne vil handle, når vi ser de her store følelser hos børn. Men her er det en stor hjælp at tænke, ”Jeg skal ikke fixe det, jeg skal rumme det”. Prøv at være med det. Vi skal som voksne være det regulerende nervesystem, som barnet tillidsfuldt kan læne sig ind i. Men det kan vi ikke være, hvis vi selv bliver til et oprørt hav af alle følelserne,” siger hun.

I programmet får du gode råd til at tale med barnet om følelsesmæssigt svære ting, og hvordan vi kan hjælpe børn og unge alene ved at bevidne deres smerte og folde samtalen ud, så vi kan komme ind til sagens kerne.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo Terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1229falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/hvorfra-stammer-dit-eget-bornesyn-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--58176968
Et af de mest lyttede programmer er såmænd seriens første afsnit, der handler om, hvad ens egen barndom betyder for ens børnesyn. Og det betyder en hel del, fortæller Anja i podcasten.

”Når vi er pressede, så bliver vi kapret af vores automatpilot. Alle de normer og værdier, der nærmest er indlejret i vores DNA. Så er jeg fx vokset op i en familie, hvor det handlede om ”kæft, trit og retning” og et gammelt børnesyn, hvor man trækker meget på lydighedsmetoder, så vil jeg måske have en tendens til at stå på et perspektiv, der hedder, at ”barnet gør det godt, hvis det vil.” Så jeg vil hurtigt tænke, at hvis barnet ikke lytter efter det krav, jeg har sat lige nu, så er det, fordi det vil provokere mig,” fortæller Anja.

I podcasten fortæller hun om, hvordan man bliver mere opmærksom på betydningen af det, man som socialpædagog, pædagog eller forælder selv har med fra barndommen, og hvordan man arbejder med det både individuelt og i institutionen.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik, og

Fast ekspert er Anja Kristine Hvidberg Olsen. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør på Socialt Indblik]]>https://api.spreaker.com/episode/58176968Wed, 03 Jan 2024 12:05:01 +0000Socialt IndblikGodt nytår. I årets første uger genudgiver vi nogle af de mest lyttede programmer op til, at årets første Pædagogisk kvarter udkommer den 15.januar. Et af de mest lyttede programmer er såmænd seriens første afsnit, der handler om, hvad ens egen...
Et af de mest lyttede programmer er såmænd seriens første afsnit, der handler om, hvad ens egen barndom betyder for ens børnesyn. Og det betyder en hel del, fortæller Anja i podcasten.

”Når vi er pressede, så bliver vi kapret af vores automatpilot. Alle de normer og værdier, der nærmest er indlejret i vores DNA. Så er jeg fx vokset op i en familie, hvor det handlede om ”kæft, trit og retning” og et gammelt børnesyn, hvor man trækker meget på lydighedsmetoder, så vil jeg måske have en tendens til at stå på et perspektiv, der hedder, at ”barnet gør det godt, hvis det vil.” Så jeg vil hurtigt tænke, at hvis barnet ikke lytter efter det krav, jeg har sat lige nu, så er det, fordi det vil provokere mig,” fortæller Anja.

I podcasten fortæller hun om, hvordan man bliver mere opmærksom på betydningen af det, man som socialpædagog, pædagog eller forælder selv har med fra barndommen, og hvordan man arbejder med det både individuelt og i institutionen.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik, og

Fast ekspert er Anja Kristine Hvidberg Olsen. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør på Socialt Indblik]]>901falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/giv-overdrevet-meget-ros-til-born-med-adhd-de-kan-vildt-mange-ting-med-manu-sareen-og-anja-kristine-hvidberg-olsen-genudgivelse--58160542
Det meste lyttede program er en udvidet udgave med Manu Sareen og Anja Kristine Hvidberg Olsen. De har begge selv oplevet et børneliv med ADHD, og de har i dag en stor viden og erfaring med, hvordan man som lærer og pædagog kan støtte børn med ADHD.

Manu Sareen er formand for ADHD-foreningen og fik for seks år siden selv diagnosen. Og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen blev for to måneder siden selv diagnosticeret med ADHD.

De fortæller, hvordan det var for dem at vokse op med ADHD, uden de vidste det. Og de fortæller om, hvordan de i dag lever med deres ADHD som både en positiv kraft og en udfordring.

Nogle af de pointer, du får med, er, at børn med ADHD skal have ”overdrevet meget ros”, at der skal tages hensyn, uden det bliver tydeligt for alle, og at man som lærer og pædagog skal holde øje med børnenes udmattelse på grund af deres ADHD.

Manu Sareen er formand for ADHD Foreningen, forfatter, coach, rådgiver, uddannet socialpædagog samt tidligere minister for børn, ligestilling, integration og sociale forhold.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/58160542Tue, 02 Jan 2024 12:05:02 +0000Socialt IndblikGodt nytår. I årets første uger genudgiver vi nogle af de mest lyttede programmer op til, at årets første Pædagogisk kvarter udkommer den 15.januar. Det meste lyttede program er en udvidet udgave med Manu Sareen og Anja Kristine Hvidberg Olsen. De...
Det meste lyttede program er en udvidet udgave med Manu Sareen og Anja Kristine Hvidberg Olsen. De har begge selv oplevet et børneliv med ADHD, og de har i dag en stor viden og erfaring med, hvordan man som lærer og pædagog kan støtte børn med ADHD.

Manu Sareen er formand for ADHD-foreningen og fik for seks år siden selv diagnosen. Og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen blev for to måneder siden selv diagnosticeret med ADHD.

De fortæller, hvordan det var for dem at vokse op med ADHD, uden de vidste det. Og de fortæller om, hvordan de i dag lever med deres ADHD som både en positiv kraft og en udfordring.

Nogle af de pointer, du får med, er, at børn med ADHD skal have ”overdrevet meget ros”, at der skal tages hensyn, uden det bliver tydeligt for alle, og at man som lærer og pædagog skal holde øje med børnenes udmattelse på grund af deres ADHD.

Manu Sareen er formand for ADHD Foreningen, forfatter, coach, rådgiver, uddannet socialpædagog samt tidligere minister for børn, ligestilling, integration og sociale forhold.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>2434falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/63-det-tryghedssogende-barn-aktiverer-den-darlige-samvittighed-om-enneagrammet-i-et-borneperspektiv--58048698
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter. Ugens program er det sidste af tre temaprogrammer om, hvordan man kan bruge enneagrammet i et børneperspektiv.

Der er ni personlighedstyper i enneagrammet, og Mettstine Hattesen og Jakob Florentz Horn har udviklet et enneagram for børn med ni børnetyper, som kan hjælpe med at forstå det enkelte barn og barnets samspil med både andre børn og pædagoger.

I dette afsnit taler vi om to af de 9 børnetyper. Det er det tryghedssøgende barn og det præsterende barn. Og i programmet kan du høre, hvordan du som pædagog, lærer eller forældre kan være mere opmærksom på at støtte barnet til bedre trivsel.

Se mere om enneagrammet for børn her.Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset.

Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/58048698Mon, 18 Dec 2023 16:46:40 +0000Socialt Indblik”Mange pædagoger vil kunne genkende det tryghedssøgende barn, og det vil måske også aktivere en vis dårlig samvittighed, fordi der lige nu er nogle betingelser i institutionerne, som betyder at det er ekstra svært at imødekomme disse børns behov for...
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter. Ugens program er det sidste af tre temaprogrammer om, hvordan man kan bruge enneagrammet i et børneperspektiv.

Der er ni personlighedstyper i enneagrammet, og Mettstine Hattesen og Jakob Florentz Horn har udviklet et enneagram for børn med ni børnetyper, som kan hjælpe med at forstå det enkelte barn og barnets samspil med både andre børn og pædagoger.

I dette afsnit taler vi om to af de 9 børnetyper. Det er det tryghedssøgende barn og det præsterende barn. Og i programmet kan du høre, hvordan du som pædagog, lærer eller forældre kan være mere opmærksom på at støtte barnet til bedre trivsel.

Se mere om enneagrammet for børn her.Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset.

Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1091falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/62-hvorfor-trigger-det-viljestaerke-barn-os-om-enneagrammet-i-et-borneperspektiv--57973461
Forrige afsnit af Pædagogisk kvarter handlede et børneperspektiv på det særlige enneagram, som er et et tolkningssystem af personlighedstyper. Der er ni personlighedstyper i enneagrammet, og Mettstine Hattesen og Jakob Florentz Horn har udviklet et enneagram for børn med ni børnetyper, som kan hjælpe med at forstå det enkelte barn og barnets samspil med både andre børn og pædagoger.

I dette afsnit taler vi som en to af de 9 børnetyper. Det viljestærke barn, som Anja Kristine Hvidberg Olsen altså mener særligt kan trigge mange pædagoger og så det fredsommelige barn, der kan have en helt anden effekt på pædagogerne.

”Det fredsommelige barn kan vække en vis bekymring hos det pædagogiske personale, for det er et barn, som personalet gerne vil have toner mere frem i sit eget lys, siger fra og får afgrænset sig og ikke lader sine grænser overskride. Så her kan der være nogle nye veje i at hjælpe barnet med at træde mere tydeligt frem men også have en respekt og et nådigt blik for, hvad det er barnet viser os," siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

For Mettstine Hattesen og Jakob Florentz Horn skal enneagrammet for børn ses som en metode, som handler om at blive mere opmærksom på det enkelte barn og den tilgang man som pædagog har til barnet.

”For os er det en forståelsesramme, som vi kan bruge til at ind bag barnets adfærd og specielt i institutionsmiljøet, hvor der er meget fart på og ikke altid tid til det enkelte barn. Det er derfor vi kalder det enneagrammetoden for børn,” siger Mettstine Hattesen.

I programmet kan du høre mere om det viljestærke barn og det fredsommelige barn, og hvad der som pædagog og forældre er særlig vigtigt at være opmærksom på i forhold til de børn.

Mettstine Hattesen arbejder blandt andet med lederudvikling og stressrådgivning, hvor hun bruger Enneagrammet som en vigtig del af den professionelle værktøjskasse.

Jakob Florentz Horn er uddannet pædagog og er specialist inden for Enneagrammets ni børnetyper, og hvordan man kan anvende det.

Se mere om enneagrammet for børn her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>https://api.spreaker.com/episode/57973461Mon, 11 Dec 2023 13:56:33 +0000Socialt Indblik”Det viljestærke barn kan trigge mange pædagoger, fordi der nemt kan opstå en masse magtkampe i mødet med det barn, hvor vi som professionelle ender med at tænke, at det her barn ikke skal køre rundt med mig. Så er det, vi selv bliver enormt...
Forrige afsnit af Pædagogisk kvarter handlede et børneperspektiv på det særlige enneagram, som er et et tolkningssystem af personlighedstyper. Der er ni personlighedstyper i enneagrammet, og Mettstine Hattesen og Jakob Florentz Horn har udviklet et enneagram for børn med ni børnetyper, som kan hjælpe med at forstå det enkelte barn og barnets samspil med både andre børn og pædagoger.

I dette afsnit taler vi som en to af de 9 børnetyper. Det viljestærke barn, som Anja Kristine Hvidberg Olsen altså mener særligt kan trigge mange pædagoger og så det fredsommelige barn, der kan have en helt anden effekt på pædagogerne.

”Det fredsommelige barn kan vække en vis bekymring hos det pædagogiske personale, for det er et barn, som personalet gerne vil have toner mere frem i sit eget lys, siger fra og får afgrænset sig og ikke lader sine grænser overskride. Så her kan der være nogle nye veje i at hjælpe barnet med at træde mere tydeligt frem men også have en respekt og et nådigt blik for, hvad det er barnet viser os," siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

For Mettstine Hattesen og Jakob Florentz Horn skal enneagrammet for børn ses som en metode, som handler om at blive mere opmærksom på det enkelte barn og den tilgang man som pædagog har til barnet.

”For os er det en forståelsesramme, som vi kan bruge til at ind bag barnets adfærd og specielt i institutionsmiljøet, hvor der er meget fart på og ikke altid tid til det enkelte barn. Det er derfor vi kalder det enneagrammetoden for børn,” siger Mettstine Hattesen.

I programmet kan du høre mere om det viljestærke barn og det fredsommelige barn, og hvad der som pædagog og forældre er særlig vigtigt at være opmærksom på i forhold til de børn.

Mettstine Hattesen arbejder blandt andet med lederudvikling og stressrådgivning, hvor hun bruger Enneagrammet som en vigtig del af den professionelle værktøjskasse.

Jakob Florentz Horn er uddannet pædagog og er specialist inden for Enneagrammets ni børnetyper, og hvordan man kan anvende det.

Se mere om enneagrammet for børn her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Programmet er udgivet af Socialt Indblik

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg
Redigering: Ida Frisk Carstensen]]>1017falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/61-kan-man-dele-born-op-i-bornetyper-om-enneagrammet-i-et-borneperspektiv--57906375'
Sådan siger Anja Kristine Hvidberg Olsen om enneagrammet for børn, som ugen Pædagogisk kvarter handler om. Hun er cand. pæd i pædagogiske psykologi og fast ekspert i podcasten.

Enneagrammet er udviklet af den chilenske psykiater Claudio Naranjo som et tolkningssystem af personlighedstyper. Der er 9 personlighedstyper i enneagrammet.

Mettstine Hattesen og Jakob Florentz Horn har udviklet et enneagram for børn med 9 børnetyper, som kan hjælpe med at forstå det enkelte barn og barnets samspil med både andre børn og pædagoger.

Det fortæller de mere om i Pædagogisk kvarter, og de fortæller, hvordan man kan bruge viden om de 9 børnetyper i pædagogikken.

I de næste to programmer fortæller de mere om fire af de forskellige børnetyper.

De 9 børnetyper er:

Type 1 Det ansvarlige barn
Type 2 Det hjælpsomme barn
Type 3 Det præsterende barn
Type 4 Det følelsesorienterede barn
Type 5 Det videbegærlige barn
Type 6 Det tryghedssøgende barn
Type 7 Det frihedssøgende barn
Type 8 Det viljestærke barn
Type 9 Det fredsommelige barn

Mettstine Hattesen arbejder med ledelse, personlighedsprofiler og coaching. Hun arbejder blandt andet med lederudvikling og stressrådgivning, hvor hun bruger Enneagrammet som en vigtig del af din professionelle værktøjskasse.

Jakob Florentz Horn er uddannet pædagog og er specialist inden for Enneagrammets ni børnetyper og hvordan man kan anvende det.

Se mere om enneagrammet for børn her

.Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/57906375Mon, 04 Dec 2023 14:38:39 +0000Socialt Indblik”Vi skal være påpasselige med at putte børn ned i kasser. Men det jeg synes er gave i dette her, det er, at vi kan komme væk fra ”one size fits all” ude i dagtilbuddene, hvor vi bliver ved med at gøre det samme eller har en tilgang til et barn, som...'
Sådan siger Anja Kristine Hvidberg Olsen om enneagrammet for børn, som ugen Pædagogisk kvarter handler om. Hun er cand. pæd i pædagogiske psykologi og fast ekspert i podcasten.

Enneagrammet er udviklet af den chilenske psykiater Claudio Naranjo som et tolkningssystem af personlighedstyper. Der er 9 personlighedstyper i enneagrammet.

Mettstine Hattesen og Jakob Florentz Horn har udviklet et enneagram for børn med 9 børnetyper, som kan hjælpe med at forstå det enkelte barn og barnets samspil med både andre børn og pædagoger.

Det fortæller de mere om i Pædagogisk kvarter, og de fortæller, hvordan man kan bruge viden om de 9 børnetyper i pædagogikken.

I de næste to programmer fortæller de mere om fire af de forskellige børnetyper.

De 9 børnetyper er:

Type 1 Det ansvarlige barn
Type 2 Det hjælpsomme barn
Type 3 Det præsterende barn
Type 4 Det følelsesorienterede barn
Type 5 Det videbegærlige barn
Type 6 Det tryghedssøgende barn
Type 7 Det frihedssøgende barn
Type 8 Det viljestærke barn
Type 9 Det fredsommelige barn

Mettstine Hattesen arbejder med ledelse, personlighedsprofiler og coaching. Hun arbejder blandt andet med lederudvikling og stressrådgivning, hvor hun bruger Enneagrammet som en vigtig del af din professionelle værktøjskasse.

Jakob Florentz Horn er uddannet pædagog og er specialist inden for Enneagrammets ni børnetyper og hvordan man kan anvende det.

Se mere om enneagrammet for børn her

.Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1191falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/60-lederen-skal-vaere-rollemodel-og-skabe-folgeskab-med-peter-kofoed-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--57819721
Det handler ugens ”Pædagogisk kvarter” om.

Fast ekspert i programmet er som altid Anja Kristine Hvidberg Olsen, og ugens gæst er Peter Kofoed, der sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen underviser pædagogiske ledere.

De mener begge, at tydelighed og det at kende sig selv er en vigtig forudsætning for at blive en god leder.

”I den pædagogiske verden er der rigtig mange, der har et stort hjerte og stor empati. Og det vil sige, at jeg nemt kan komme til at miste kontakten med mine egne behov som leder. Så man skal som leder få kigget lidt på det og trænet i ikke altid kun at være optaget af alle de andres udfordringer men også være optaget af mine egne udfordringer,” siger Peter Kofoed og fortsætter:

”Det handler om at forstå, at vi kan have nogle roller, som er uhensigtsmæssige i forhold til at håndtere denne opgave på den bedst mulige måde, så vi som leder kan trives i det, og så medarbejderne trives. Så jo mere jeg forstår det, kan mentalisere omkring det og har en refleksion om det, jo større chance er der for at jeg kan flytte de andre”.

Peter Kofoed møder i sin undervisning pædagogiske ledere, der selv står på et nyt børnesyn og en god pædagogik men oplever, at det kan være svært at få medarbejderne med.

Hvordan man så bedre kan forstå sig selv som leder, og hvordan man kan skabe følgeskab og være mere tydelig, taler Peter Kofoed og Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i programmet.

Peter Kofoed har arbejdet som konsulent i mere end 20 år med speciale i blandt andet stresshåndtering, udviklings- og samarbejdsprocesser og i coaching af ledere og ledergrupper.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/57819721Mon, 27 Nov 2023 14:33:05 +0000Socialt IndblikHvilken rolle har den pædagogiske leder? Hvordan ser man sig selv som leder? Og hvad betyder det for lederen selv, medarbejderne og pædagogikken over for børnene? Det handler ugens ”Pædagogisk kvarter” om. Fast ekspert i programmet er som altid...
Det handler ugens ”Pædagogisk kvarter” om.

Fast ekspert i programmet er som altid Anja Kristine Hvidberg Olsen, og ugens gæst er Peter Kofoed, der sammen med Anja Kristine Hvidberg Olsen underviser pædagogiske ledere.

De mener begge, at tydelighed og det at kende sig selv er en vigtig forudsætning for at blive en god leder.

”I den pædagogiske verden er der rigtig mange, der har et stort hjerte og stor empati. Og det vil sige, at jeg nemt kan komme til at miste kontakten med mine egne behov som leder. Så man skal som leder få kigget lidt på det og trænet i ikke altid kun at være optaget af alle de andres udfordringer men også være optaget af mine egne udfordringer,” siger Peter Kofoed og fortsætter:

”Det handler om at forstå, at vi kan have nogle roller, som er uhensigtsmæssige i forhold til at håndtere denne opgave på den bedst mulige måde, så vi som leder kan trives i det, og så medarbejderne trives. Så jo mere jeg forstår det, kan mentalisere omkring det og har en refleksion om det, jo større chance er der for at jeg kan flytte de andre”.

Peter Kofoed møder i sin undervisning pædagogiske ledere, der selv står på et nyt børnesyn og en god pædagogik men oplever, at det kan være svært at få medarbejderne med.

Hvordan man så bedre kan forstå sig selv som leder, og hvordan man kan skabe følgeskab og være mere tydelig, taler Peter Kofoed og Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i programmet.

Peter Kofoed har arbejdet som konsulent i mere end 20 år med speciale i blandt andet stresshåndtering, udviklings- og samarbejdsprocesser og i coaching af ledere og ledergrupper.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1175falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/59-ledelse-med-hjerte-og-svaer-med-peter-kofoed-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--57730512
Peter Kofoed bruger de to begreber ”hjerte” og ”sværd”, når han skal forklare om forskellige aspekter af ledelse, og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen er helt enig i, at det ofte er sværdet eller det at skabe følgeskab, der volder de pædagogiske ledere udfordringer.

”Der er mange pædagogiske ledere, der står solidt på det her ”følgerben”. De går med, og de går med, og de går med. Det er også vigtigt, at lederen kan følge, men det er sandelig også vigtigt at lederen kan tage ledelsesrummet efterfølgende,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet forklarer Peter Kofoed og Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om hvad de mener med de to begreber ”hjerte” og ”sværd”, når det drejer sig om ledelse. Og fortæller om vigtigheden af at lederen bliver dygtig til at være tydelig. Både for at lederen lykkes som leder, men også for medarbejdernes trivsel.

Peter Kofoed har arbejdet som konsulent i mere end 20 år med speciale i blandt andet stresshåndtering, udviklings- og samarbejdsprocesser, og i coaching af ledere og ledergrupper.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/57730512Mon, 20 Nov 2023 15:43:47 +0000Socialt Indblik”Jeg oplever, at mange pædagogiske leder er rigtig dygtige til at lede med hjertet, fordi det ligger så tæt på den måde, man er sammen med børnene. Det, der ofte mangler, er mere tydelighed i hvilken opgave, man er i gang med som leder, og det kræver...
Peter Kofoed bruger de to begreber ”hjerte” og ”sværd”, når han skal forklare om forskellige aspekter af ledelse, og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen er helt enig i, at det ofte er sværdet eller det at skabe følgeskab, der volder de pædagogiske ledere udfordringer.

”Der er mange pædagogiske ledere, der står solidt på det her ”følgerben”. De går med, og de går med, og de går med. Det er også vigtigt, at lederen kan følge, men det er sandelig også vigtigt at lederen kan tage ledelsesrummet efterfølgende,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet forklarer Peter Kofoed og Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om hvad de mener med de to begreber ”hjerte” og ”sværd”, når det drejer sig om ledelse. Og fortæller om vigtigheden af at lederen bliver dygtig til at være tydelig. Både for at lederen lykkes som leder, men også for medarbejdernes trivsel.

Peter Kofoed har arbejdet som konsulent i mere end 20 år med speciale i blandt andet stresshåndtering, udviklings- og samarbejdsprocesser, og i coaching af ledere og ledergrupper.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1127pædagogik,pædagogiskfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/58-husker-vi-de-sma-soskende-som-parorende-med-stine-jusjong-bogsted-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--57616651
Ugens program handler om, hvordan man både som forældre og i dagtilbud tager særligt hensyn til søskende til børn med autisme.

Da Stine Jusjong Bøgsted efterlyste hjælp til sønnen i form at et kursus eller samtaleforløb, lød beskeden fra kommunen, at så små børn kunne man ikke tale med om den slags.

”Der skete bare noget i mit pædagoghjerte, da jeg hørte det. Jeg tænkte, at det jo ikke er rigtigt. Selvfølgelig kan man tale med små børn også. Så der gik jeg på opdagelse i det her med børn, der har søskende med diagnoser. Hvad er det egentlig, de oplever? Og hvordan kan man egentlig forklare autisme ind i et børneperspektiv, sådan at de ikke føler sig alene?” siger Stine Jusjong Bøgsted, der siden har specialiseret sig i familierådgivning til forældre, som har børn med autisme. Blandt andet holder hun i dag søskendekurser.

Som altid i programmet er Anja Kristine Hvidberg Olsen med som fast vært. Og hun fortæller i podcasten, hvor vigtigt det er at have fokus på søskende til med diagnoser.

”De børn er så vant til, der måske er nogle andre søskende, der tager rigtig meget plads og fylder rigtig meget. Så det kunne potentielt være nogle af de børn, vi har i vores dagtilbud, der går lidt langs panelerne og ikke får den nødvendige opmærksomhed i forhold til det, de kan gå og tumle med,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvordan både forældre og personalet i dagtilbud kan sætte mere fokus på søskendepårørende, fortæller Anja og Stine mere om i programmet.

Du kan også lytte til Stine Jusjong Bøgsteds egen podcast ”Autisme med hjertet”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/57616651Mon, 13 Nov 2023 13:00:03 +0000Socialt Indblik”Da min ældste søn blev udredt for autisme, kunne jeg mærke, at min yngste søn på 6 år begyndte at reagere. Han skulle ofte tilsidesætte sine egne behov. Han så jo både sin mor og far være ude af den på forskellige måder, være stressede og pressede....
Ugens program handler om, hvordan man både som forældre og i dagtilbud tager særligt hensyn til søskende til børn med autisme.

Da Stine Jusjong Bøgsted efterlyste hjælp til sønnen i form at et kursus eller samtaleforløb, lød beskeden fra kommunen, at så små børn kunne man ikke tale med om den slags.

”Der skete bare noget i mit pædagoghjerte, da jeg hørte det. Jeg tænkte, at det jo ikke er rigtigt. Selvfølgelig kan man tale med små børn også. Så der gik jeg på opdagelse i det her med børn, der har søskende med diagnoser. Hvad er det egentlig, de oplever? Og hvordan kan man egentlig forklare autisme ind i et børneperspektiv, sådan at de ikke føler sig alene?” siger Stine Jusjong Bøgsted, der siden har specialiseret sig i familierådgivning til forældre, som har børn med autisme. Blandt andet holder hun i dag søskendekurser.

Som altid i programmet er Anja Kristine Hvidberg Olsen med som fast vært. Og hun fortæller i podcasten, hvor vigtigt det er at have fokus på søskende til med diagnoser.

”De børn er så vant til, der måske er nogle andre søskende, der tager rigtig meget plads og fylder rigtig meget. Så det kunne potentielt være nogle af de børn, vi har i vores dagtilbud, der går lidt langs panelerne og ikke får den nødvendige opmærksomhed i forhold til det, de kan gå og tumle med,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvordan både forældre og personalet i dagtilbud kan sætte mere fokus på søskendepårørende, fortæller Anja og Stine mere om i programmet.

Du kan også lytte til Stine Jusjong Bøgsteds egen podcast ”Autisme med hjertet”.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1073autisme,pædagogik,pædagogisk,relationsformidlerne,søskendepårørendefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/57-sadan-skaber-vi-en-vensom-kultur-med-anne-sogaard-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--57531766
Anne Søgaard er uddannet pædagog og har skrevet bogen Vensomhed og i program 56 fortalte hun om den vensomme kultur, og hvad den kan for både børn og voksne.

I denne uge fortæller hun så, hvordan vi som voksne tager ansvar for at skabe en vensom kultur, hvor ansvaret for at ingen føler sig ensomme er kollektivt og ikke den enkeltes.

Og der er grund til at sætte spot på vensomheden, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet. For hvis ikke vi aktivt tager ansvar for at skabe den vensomme kultur, så risikerer den uvensomme kultur at få overtaget.

Anne Søgaard holder foredrag og workshops og arbejder med at skabe en kultur, der fremmer trivsel og venskaber blandt børn og unge.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/57531766Mon, 06 Nov 2023 14:11:38 +0000Socialt Indblik”Når vi har vensomme kulturer, så har vi valgt, at der er en værdi, at vi er forskellige,” siger Anne Søgaard i ugen pædagogiske kvarter, der handler om, hvordan vi skaber den ”vensomme” kultur. Anne Søgaard er uddannet pædagog og har skrevet bogen...
Anne Søgaard er uddannet pædagog og har skrevet bogen Vensomhed og i program 56 fortalte hun om den vensomme kultur, og hvad den kan for både børn og voksne.

I denne uge fortæller hun så, hvordan vi som voksne tager ansvar for at skabe en vensom kultur, hvor ansvaret for at ingen føler sig ensomme er kollektivt og ikke den enkeltes.

Og der er grund til at sætte spot på vensomheden, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet. For hvis ikke vi aktivt tager ansvar for at skabe den vensomme kultur, så risikerer den uvensomme kultur at få overtaget.

Anne Søgaard holder foredrag og workshops og arbejder med at skabe en kultur, der fremmer trivsel og venskaber blandt børn og unge.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1120pædagogik,pædagogisk,vensomhedfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/56-ensomhed-er-faellesskabets-ansvar-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-anne-sogaard--57435419
Det mener pædagog og forfatter Anne Søgaard, der har introduceret begrebet vensomhed.

Hvad det så er, fortæller hun om i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, hvor Anja Kristine Hvidberg Olsen som altid er med som fast ekspert.

Hun husker selv, hvordan hun kunne være ensom som barn, uden at der var en voksen, der lagde mærke til det.

Anja Kristine Hvidberg Olsen ser, at ensomhed i dag er noget, der fylder mere hos børnene, end vi måske går og tror.

For Anne Søgaard skal alle børn være vennevigtige, og derfor skal vi i blandt andet i dagtilbud og skole skabe en vensom kultur. Det fortæller hun om i ugens afsnit, og i næste afsnit fortæller hun, hvordan vi så skaber den vensomme kultur.

Anne Søgaard er uddannet pædagog og har skrevet bogen Vensomhed. Hun holder foredrag og workshops og arbejder med at skabe en kultur, der fremmer trivsel og venskaber blandt børn og unge.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk ]]>https://api.spreaker.com/episode/57435419Mon, 30 Oct 2023 13:00:02 +0000Socialt IndblikEnsomhed er ikke det enkelte barns ansvar. Det er fællesskabets ansvar. Og det er i fællesskabet, at vi skal hjælpe børn, der er ensomme. Det mener pædagog og forfatter Anne Søgaard, der har introduceret begrebet vensomhed. Hvad det så er, fortæller...
Det mener pædagog og forfatter Anne Søgaard, der har introduceret begrebet vensomhed.

Hvad det så er, fortæller hun om i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, hvor Anja Kristine Hvidberg Olsen som altid er med som fast ekspert.

Hun husker selv, hvordan hun kunne være ensom som barn, uden at der var en voksen, der lagde mærke til det.

Anja Kristine Hvidberg Olsen ser, at ensomhed i dag er noget, der fylder mere hos børnene, end vi måske går og tror.

For Anne Søgaard skal alle børn være vennevigtige, og derfor skal vi i blandt andet i dagtilbud og skole skabe en vensom kultur. Det fortæller hun om i ugens afsnit, og i næste afsnit fortæller hun, hvordan vi så skaber den vensomme kultur.

Anne Søgaard er uddannet pædagog og har skrevet bogen Vensomhed. Hun holder foredrag og workshops og arbejder med at skabe en kultur, der fremmer trivsel og venskaber blandt børn og unge.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk ]]>1188ensomhed,vensomhedfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/55-drop-belonning-og-prov-bestikkelse-med-jakob-lentz-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--57355119
Jakob Lentz er igen gæst i ”Pædagogisk kvarter”, der i denne uge er en fortsættelse af sidste uges program, der handler om autonomistøtte. I denne uge tager vi så fat på belønningssystemer.

Med som ekspert er som altid cand.pæd. i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Både hun og Jakob Lentz oplever, at belønningspædagogikken trives i stor stil mange steder. Fordi det i første omgang virker.

”Det er en central pointe i programmet her, at vi gerne vil vende det hele lidt på hovedet og se på, hvordan det faktisk, at det virker, hvis vi tager den store lup frem. Og om det er en bæredygtig løsning,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvorfor det ikke virker, og hvordan det på lang sigt kan være direkte dårlig pædagogik, fortæller de begge mere om i programmet. Og så fortæller de, hvordan bestikkelsen kan være et alternativ.

Jakob Lentz har virksomheden og hjemmesiden LowArousal.dk, hvor du kan finde mere information og podcast, som Jakob udgiver sammen med psykolog Bo Hejlskov.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/57355119Mon, 23 Oct 2023 14:46:33 +0000Socialt Indblik”Det, der kan være forførende ved belønningsmetoderne, det er, at de godt kan virke i starten. Men over tid, så har det nogle voldsomme negative bivirkninger,” siger Jakob Lentz, der er uddannet lærer i år 2000, og siden 1995 har arbejdet med børn og...
Jakob Lentz er igen gæst i ”Pædagogisk kvarter”, der i denne uge er en fortsættelse af sidste uges program, der handler om autonomistøtte. I denne uge tager vi så fat på belønningssystemer.

Med som ekspert er som altid cand.pæd. i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Både hun og Jakob Lentz oplever, at belønningspædagogikken trives i stor stil mange steder. Fordi det i første omgang virker.

”Det er en central pointe i programmet her, at vi gerne vil vende det hele lidt på hovedet og se på, hvordan det faktisk, at det virker, hvis vi tager den store lup frem. Og om det er en bæredygtig løsning,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvorfor det ikke virker, og hvordan det på lang sigt kan være direkte dårlig pædagogik, fortæller de begge mere om i programmet. Og så fortæller de, hvordan bestikkelsen kan være et alternativ.

Jakob Lentz har virksomheden og hjemmesiden LowArousal.dk, hvor du kan finde mere information og podcast, som Jakob udgiver sammen med psykolog Bo Hejlskov.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>974arousal,belønningssystemer,lowarousal,pædagog,pædagogik,pædagogiskfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/54-autonomi-er-vigtigt-men-det-skal-vaere-i-en-struktur-med-jakob-lentz-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--57254844
Jakob Lentz er gæst i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om autonomistøtte.

”Vi kan ikke altid give reel autonomi, men vi kan prøve at skabe følelsen af autonomi. Det er det, der er det pædagogiske trick. Og når vi lykkes med det, så er vi godt på vej,” siger Jakob Lentz, der også er medforfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”, som han har skrevet sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de, hvorfor autonomi er vigtigt, og hvordan man kan arbejde med at skabe autonomi for børn i dagtilbud og skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/57254844Mon, 16 Oct 2023 14:15:03 +0000Socialt Indblik”Hvis man skal koge pædagogik ned til det allermest centrale og det, der virker, så skal vi sørge for, at de mennesker, vi arbejder med, oplever autonomi. Men det skal være i en struktur,” siger Jakob Lentz, der er uddannet lærer i år 2000, men siden...
Jakob Lentz er gæst i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om autonomistøtte.

”Vi kan ikke altid give reel autonomi, men vi kan prøve at skabe følelsen af autonomi. Det er det, der er det pædagogiske trick. Og når vi lykkes med det, så er vi godt på vej,” siger Jakob Lentz, der også er medforfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”, som han har skrevet sammen med programmets faste vært Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de, hvorfor autonomi er vigtigt, og hvordan man kan arbejde med at skabe autonomi for børn i dagtilbud og skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1081autonomistøtte,pædagogik,relationsformidlernefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/53-ro-pa-foraeldre-bare-vaer-naervaerende-med-rikke-yde-tordrup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--57154678
”Forældre vil jo rigtig gerne gøre det godt, og så søger de information om det. Der er jo et eksploderende marked for det, så forældre kan aldrig blive færdige med at læse om det. Derfor er det godt, hvis man bruger det som inspiration, men at man ikke tænker, at forældreskabet er afhængig af det,” siger Rikke Yde Tordrup. Hun opfordrer forældrene til at slappe af og sætte fokus på nærværet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet, oplever, at forældre indimellem bliver vaklende i deres rolle, når man som pædagog møder dem i dagtilbuddet.

”Vi er alle mennesker på godt og ondt. Når vi begynder at tage en maske på, fordi vi som forældre har læst eller hørt eller andet, så bliver det svært for os som forældre at stå i vores integritet men også for vores børn at aflæse ’hvem er du, og hvem er jeg’,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der opfordrer til, at man i dagtilbuddet er med til at italesætte, hvilken rolle forældrene spiller i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Se mere om Rikke Yde Tordrup her.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/57154678Mon, 09 Oct 2023 11:00:03 +0000Socialt Indblik”Vi har et tilknytningssystem, som tænder, når vi bliver forældre, og det kan guide os uden at vi overhovedet har læst en eneste bog,” siger børnepsykolog Rikke Yde Tordrup, der i Pædagogisk kvarter fortæller, hvordan hun oplever, at forældreskabet er...
”Forældre vil jo rigtig gerne gøre det godt, og så søger de information om det. Der er jo et eksploderende marked for det, så forældre kan aldrig blive færdige med at læse om det. Derfor er det godt, hvis man bruger det som inspiration, men at man ikke tænker, at forældreskabet er afhængig af det,” siger Rikke Yde Tordrup. Hun opfordrer forældrene til at slappe af og sætte fokus på nærværet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet, oplever, at forældre indimellem bliver vaklende i deres rolle, når man som pædagog møder dem i dagtilbuddet.

”Vi er alle mennesker på godt og ondt. Når vi begynder at tage en maske på, fordi vi som forældre har læst eller hørt eller andet, så bliver det svært for os som forældre at stå i vores integritet men også for vores børn at aflæse ’hvem er du, og hvem er jeg’,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der opfordrer til, at man i dagtilbuddet er med til at italesætte, hvilken rolle forældrene spiller i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Se mere om Rikke Yde Tordrup her.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1115børnepsykologi,pædagogik,pædagogisk,relationsformidlernefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/52-hvordan-far-vi-flere-udviklende-ojeblikke-med-rikke-yde-tordrup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--57026629
Med igen er børnepsykolog Rikke Yde Tordrup, der har skrevet flere bøger om tryg tilknytning, og cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen er med som programmets faste ekspert.

Og hun ser det som helt afgørende, at vi blandt andet i dagtilbuddene får sat tempoet ned og fokuseret på nærværet. Ellers er prisen mistrivsel og særligt blandt de børn, der i forvejen har det svært.

”De børn, der i forvejen ikke er tanket følelsesmæssigt op, de bliver virkelig taberne i dette her, fordi hjernen er plastisk og formbar, så hvis barnet får en masse erfaringer med, at det ikke kan hente hjælp i omgivelserne, og at der ikke er de her udviklende øjeblikke, så ender barnet med at blive en lille ø, som tænker, ” jeg klarer mig selv”.

Hør mere om betydningen af de udviklende øjeblikke, og hvordan vi får flere af dem.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/57026629Mon, 02 Oct 2023 12:05:02 +0000Socialt IndblikUdviklende og nærværende øjeblikke med børn er et værn mod mistrivsel blandt børn og unge. Derfor skal vi have flere af dem, og i dette afsnit af Pædagogisk kvarter sætter vi spot på, hvordan vi kan få flere af de udviklende øjeblikke. Med igen er...
Med igen er børnepsykolog Rikke Yde Tordrup, der har skrevet flere bøger om tryg tilknytning, og cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen er med som programmets faste ekspert.

Og hun ser det som helt afgørende, at vi blandt andet i dagtilbuddene får sat tempoet ned og fokuseret på nærværet. Ellers er prisen mistrivsel og særligt blandt de børn, der i forvejen har det svært.

”De børn, der i forvejen ikke er tanket følelsesmæssigt op, de bliver virkelig taberne i dette her, fordi hjernen er plastisk og formbar, så hvis barnet får en masse erfaringer med, at det ikke kan hente hjælp i omgivelserne, og at der ikke er de her udviklende øjeblikke, så ender barnet med at blive en lille ø, som tænker, ” jeg klarer mig selv”.

Hør mere om betydningen af de udviklende øjeblikke, og hvordan vi får flere af dem.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1107falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/51-de-udviklende-ojeblikke-er-truede-med-rikke-yde-tordrup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--56924456
Det mener Rikke Yde Tordrup, der i Pædagogisk kvarter fortæller mere om truslerne mod de udviklende øjeblikke, og hvad det betyder. Hun er børnepsykolog og har skrevet en række bøger om blandt andet tryg tilknytning.

”Når der ikke er udviklende øjeblikke med forældre, pædagoger og lærere, så går børn fra at være voksenregulerede til at blive jævnalderregulerede i grupper, og så har vi balladen i skolen, når vi sætter 28 jævnalderregulerede børn i samme klasse og ikke kan forstå, at de regulerer sig op ad hinanden og ikke op ad en voksen,” siger Rikke Yde Tordrup.

Fast ekspert i programmet er som altid cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen og hun oplever, at det er blevet sværere for pædagogerne at få den tætte kontakt med børnene, fordi børnene ikke har samme erfaringerne som tidligere med at få opmærksomhed fra forældrene.

Rikke Yde Tordrup og Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller mere om, hvorfor vi skal have mere opmærksomhed på de udviklende øjeblikke og børnenes tryghed.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/56924456Mon, 25 Sep 2023 12:54:10 +0000Socialt IndblikFor lave normeringer i dagtilbud, for mange børn i skoleklasserne og forældre, der har for meget øjenkontakt med skærmen og opmærksomheden i høretelefonerne. Der er nok af trusler mod de udviklende øjeblikke, som skaber tryghed for børn. Og det har en...
Det mener Rikke Yde Tordrup, der i Pædagogisk kvarter fortæller mere om truslerne mod de udviklende øjeblikke, og hvad det betyder. Hun er børnepsykolog og har skrevet en række bøger om blandt andet tryg tilknytning.

”Når der ikke er udviklende øjeblikke med forældre, pædagoger og lærere, så går børn fra at være voksenregulerede til at blive jævnalderregulerede i grupper, og så har vi balladen i skolen, når vi sætter 28 jævnalderregulerede børn i samme klasse og ikke kan forstå, at de regulerer sig op ad hinanden og ikke op ad en voksen,” siger Rikke Yde Tordrup.

Fast ekspert i programmet er som altid cand.pæd i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen og hun oplever, at det er blevet sværere for pædagogerne at få den tætte kontakt med børnene, fordi børnene ikke har samme erfaringerne som tidligere med at få opmærksomhed fra forældrene.

Rikke Yde Tordrup og Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller mere om, hvorfor vi skal have mere opmærksomhed på de udviklende øjeblikke og børnenes tryghed.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1191børnepsykolog,børnepsykologi,pædagogik,pædagogisk,tordrupfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/50-drop-pligtopgaverne-og-leg-med-bornene-med-nina-worsaae-strauss-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--56841449
”Vi skal lege, og vi skal smitte med vores engagement. For det vækker glæde og det understøtter de stærke fællesskaber blandt børnene, og det skaber tryghed,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og opfordrer til, at personalet tør gå lidt uden for egen ’komfortzone’ og ikke er så bange for kollegernes reaktioner, når de leger med.

Med i ugens afsnit er igen Nina Worsaae Strauss, der er pædagogisk leder i Eventyrhaven i Valby. Hun oplever, at legen er truet af en masse pligter og opgaver.

”Legen er noget, vi hele tiden skal være opmærksomme på. For vi kan blive pakket ind i rutiner og struktur. Vi skal blive rigtig meget bedre til at pakke alle de ting, som vi skal, væk og så bare være nærværende. Jeg tror, det handler om at prioritere. For hvad skal vi egentlig nå?” siger Nina Worsaae Strauss, der fortæller mere om, hvordan de i Eventyrhaven prioriterer legen.

Hør, hvordan og hvorfor legen skal fylde mere.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/56841449Mon, 18 Sep 2023 13:36:17 +0000Socialt Indblik”Børnene er så trætte af at høre ’jeg skal lige’ og føle, at de bliver sat på pause,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af ”Pædagogisk kvarter”, der handler om leg, og om hvorfor voksne skal blive ved med at lege med børnene. ”Vi...
”Vi skal lege, og vi skal smitte med vores engagement. For det vækker glæde og det understøtter de stærke fællesskaber blandt børnene, og det skaber tryghed,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og opfordrer til, at personalet tør gå lidt uden for egen ’komfortzone’ og ikke er så bange for kollegernes reaktioner, når de leger med.

Med i ugens afsnit er igen Nina Worsaae Strauss, der er pædagogisk leder i Eventyrhaven i Valby. Hun oplever, at legen er truet af en masse pligter og opgaver.

”Legen er noget, vi hele tiden skal være opmærksomme på. For vi kan blive pakket ind i rutiner og struktur. Vi skal blive rigtig meget bedre til at pakke alle de ting, som vi skal, væk og så bare være nærværende. Jeg tror, det handler om at prioritere. For hvad skal vi egentlig nå?” siger Nina Worsaae Strauss, der fortæller mere om, hvordan de i Eventyrhaven prioriterer legen.

Hør, hvordan og hvorfor legen skal fylde mere.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1217pædagog,pædagogiskfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/49-inviterer-indretningen-til-leg-og-kreativitet-med-nina-worsaae-strauss-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--56760248
Og ugens pædagogiske kvarter handler netop om indretningen af dagtilbuddet og betydningen af æstetik i hverdagen for både børn og personale.

Nina Worsaae Strauss, der er pædagogisk leder for dagtilbuddet Eventyrhaven i Valby fortæller, hvordan de i Eventyrhaven arbejder med indretningen, så rummene er klar og inviterer børnene til leg.

Det gælder både den helt praktiske indretning, som hvordan legetøjet er placeret, men det handler ifølge Nina Worsaae Strauss også om at skabe et rart sted at være.

”Det giver en ro til at gro for børnene, fordi de voksne er rolige og nærværende og kan lide at være der. Forældre siger også, at de holder af at komme i Eventyrhaven, fordi de kan mærke at både personalet og børnene kan lide at være der. Og det tror jeg også handler om, at omgivelserne er, som de er, og at vi har fokuseret på selve institutionsmiljøet,” siger Nina Worsaae Strauss, der selv er gået foran med en meget kreativ indretning af sit eget kontor.

Hør hvad det betyder, og hvordan de har arbejdet med indretning og æstetik i Eventyrhaven.

Se billeder fra Ninas kontor i episodebeskrivelsen på Socialt Indbliks hjemmeside.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/56760248Mon, 11 Sep 2023 09:10:57 +0000Socialt Indblik”Indretningen af dagtilbuddet betyder vanvittig meget. Både for hvad børnene får øje på af legemuligheder og for arbejdsglæden og kreativiteten hos personalet,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er cand. pæd. i pædagogisk psykologi og fast...
Og ugens pædagogiske kvarter handler netop om indretningen af dagtilbuddet og betydningen af æstetik i hverdagen for både børn og personale.

Nina Worsaae Strauss, der er pædagogisk leder for dagtilbuddet Eventyrhaven i Valby fortæller, hvordan de i Eventyrhaven arbejder med indretningen, så rummene er klar og inviterer børnene til leg.

Det gælder både den helt praktiske indretning, som hvordan legetøjet er placeret, men det handler ifølge Nina Worsaae Strauss også om at skabe et rart sted at være.

”Det giver en ro til at gro for børnene, fordi de voksne er rolige og nærværende og kan lide at være der. Forældre siger også, at de holder af at komme i Eventyrhaven, fordi de kan mærke at både personalet og børnene kan lide at være der. Og det tror jeg også handler om, at omgivelserne er, som de er, og at vi har fokuseret på selve institutionsmiljøet,” siger Nina Worsaae Strauss, der selv er gået foran med en meget kreativ indretning af sit eget kontor.

Hør hvad det betyder, og hvordan de har arbejdet med indretning og æstetik i Eventyrhaven.

Se billeder fra Ninas kontor i episodebeskrivelsen på Socialt Indbliks hjemmeside.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1241falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/48-hvorfor-skal-born-vaere-opdelt-efter-alder-i-dagtilbuddet-med-nina-worsaae-strauss-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--56685533
Det er temaet i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, hvor pædagogisk leder i dagtilbuddet Eventyrhaven Nina Worsaae Strauss fortæller, hvordan de på deres familiestuer blander børnene på tværs af alder fra vuggestuealder til førskolealderen.

Årsagen til, at personalet i Eventyrhaven valgte at gå nye veje, var en tiltagende mistrivsel blandt de treårige børn.

”Der var ikke nok plads til dem. De treåriges udvikling er jo ret intens. Et treårigt barn skal kunne en masse ting og føle sig stor og sej. De øver sig på at holde op med at sove til middag og holde op med at bruge ble. Og de øver sig på at få øje på de andre børn og blive en god ven. Der er rigtig mange ting, en treårig skal øve sig på. Og hvis vi så har 20 treårige børn i samme gruppe, så er der ikke meget plads til at udvikle sig,” siger Nina Worsaae Strauss, der også oplevede at det sled på medarbejderne.

”De havde jo svært ved at tilgodese børnenes behov. Og vi oplevede også at forældrene begyndte at synes, at de treårige havde behov for en anden måde at blive tilgodeset på,” fortæller hun.

Derfor gik Nina Worsaae Strauss og personalet i Eventyrhaven på jagt efter en løsning på den problematik.

Resultatet blev familiestuerne, som blander børnene på tværs af alder.

Hvordan de valgte at gå til opgaven, og hvordan det så er gået, fortæller hun om i Pædagogisk Kvarter, hvor programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvorfor hun synes, det er en god idé at se på om den skarpe opdeling efter alder er en god idé.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/56685533Mon, 04 Sep 2023 12:24:34 +0000Socialt IndblikSkal børn deles ind i grupper og stuer efter alder? Eller kan man blande børnene i den samme gruppe? Det er temaet i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, hvor pædagogisk leder i dagtilbuddet Eventyrhaven Nina Worsaae Strauss fortæller, hvordan de på...
Det er temaet i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, hvor pædagogisk leder i dagtilbuddet Eventyrhaven Nina Worsaae Strauss fortæller, hvordan de på deres familiestuer blander børnene på tværs af alder fra vuggestuealder til førskolealderen.

Årsagen til, at personalet i Eventyrhaven valgte at gå nye veje, var en tiltagende mistrivsel blandt de treårige børn.

”Der var ikke nok plads til dem. De treåriges udvikling er jo ret intens. Et treårigt barn skal kunne en masse ting og føle sig stor og sej. De øver sig på at holde op med at sove til middag og holde op med at bruge ble. Og de øver sig på at få øje på de andre børn og blive en god ven. Der er rigtig mange ting, en treårig skal øve sig på. Og hvis vi så har 20 treårige børn i samme gruppe, så er der ikke meget plads til at udvikle sig,” siger Nina Worsaae Strauss, der også oplevede at det sled på medarbejderne.

”De havde jo svært ved at tilgodese børnenes behov. Og vi oplevede også at forældrene begyndte at synes, at de treårige havde behov for en anden måde at blive tilgodeset på,” fortæller hun.

Derfor gik Nina Worsaae Strauss og personalet i Eventyrhaven på jagt efter en løsning på den problematik.

Resultatet blev familiestuerne, som blander børnene på tværs af alder.

Hvordan de valgte at gå til opgaven, og hvordan det så er gået, fortæller hun om i Pædagogisk Kvarter, hvor programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvorfor hun synes, det er en god idé at se på om den skarpe opdeling efter alder er en god idé.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1122falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/47-der-skal-ikke-drysses-sukker-og-glimmer-pa-virkeligheden-med-nanna-kornerup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--56616246
Nanna Kornerup fra organisationen Børns Værd fortæller, hvordan hun selv engagerede sig i sine børns institution for at få bedre forhold, og hvordan forældrene generelt kan engagere sig og gøre opmærksom på de mangler i kvaliteten af dagtilbuddet, som de oplever.

Det er en både en politisk kamp, men forældre må også gerne være tydelige i dagtilbuddet, hvis de oplever noget, som de ikke mener er forsvarligt, mener Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Vi skal holde fast i at vi gerne må være drageforældre. Vi skal som forældre ikke gå og træde os selv over tæerne, hvis vi ser noget, som vi ikke selv synes er forsvarligt i forhold til vores børns udvikling. Det er vigtigt at blive ved med at insistere på kvaliteten, og det er vigtigt, at pædagogerne bliver ved med at sige højt, hvad vilkårene er i deres praksis. Uden at tilsløre det og drysse sukker og glimmer på det, så ingen forstår, hvad der sker i løbet af en pædagogisk dag.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/56616246Mon, 28 Aug 2023 16:01:45 +0000Socialt Indblik”Pædagogerne skal være mere transparente om de vilkår, som de har i deres job. Fremfor at de går og dækker over nogle vilkår, som måske ikke er tilstrækkelige,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i ugens udgave af Pædagogisk kvarter, der denne gang...
Nanna Kornerup fra organisationen Børns Værd fortæller, hvordan hun selv engagerede sig i sine børns institution for at få bedre forhold, og hvordan forældrene generelt kan engagere sig og gøre opmærksom på de mangler i kvaliteten af dagtilbuddet, som de oplever.

Det er en både en politisk kamp, men forældre må også gerne være tydelige i dagtilbuddet, hvis de oplever noget, som de ikke mener er forsvarligt, mener Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Vi skal holde fast i at vi gerne må være drageforældre. Vi skal som forældre ikke gå og træde os selv over tæerne, hvis vi ser noget, som vi ikke selv synes er forsvarligt i forhold til vores børns udvikling. Det er vigtigt at blive ved med at insistere på kvaliteten, og det er vigtigt, at pædagogerne bliver ved med at sige højt, hvad vilkårene er i deres praksis. Uden at tilsløre det og drysse sukker og glimmer på det, så ingen forstår, hvad der sker i løbet af en pædagogisk dag.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1042falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/46-hvad-kan-vi-bruge-tallet-for-normeringerne-til-med-nanna-kornerup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--56543056
Det fortæller Nanna Kornerup, formand for organisationen ”Børns Værd” mere om i Pædagogisk kvarter.

For én ting er, hvad tallene siger i en kommune eller i et dagtilbud siger om normeringerne. Noget andet er, hvordan det så konkret så ser ud i institutionerne, fortæller både Nanna Kornerup og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, der hører om situationer med én voksen til 24 børn i visse situationer.

Ifølge de to skal vi derfor ikke kun ensidigt fokusere på normeringer. Vi skal fokusere på, hvad vi mener et godt dagtilbud skal indeholde, og hvad kvalitet er. Og så skal vi beslutter, hvordan vi kommer derhen.

For Anja Kristine Hvidberg Olsen er det helt afgørende, at det ikke kun handler om antallet af medarbejdere i dagtilbuddene men hvem, der arbejder der.

”Det er helt afgørende, at vi har uddannet personale i vores dagtilbud. Men udfordringen lige nu er, at det uddannede personale, der allerede er derude, ikke kan udføre deres arbejde, fordi betingelserne er så ringe. Og derfor forsvinder de til andet arbejde,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, forfatter til flere bøger og fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/56543056Mon, 21 Aug 2023 13:18:34 +0000Socialt IndblikVi skal ikke kun diskutere normeringer. Vi er nødt til at begynde at tale om, hvilken kvalitet, vi ønsker i dagtilbuddene. Det fortæller Nanna Kornerup, formand for organisationen ”Børns Værd” mere om i Pædagogisk kvarter. For én ting er, hvad...
Det fortæller Nanna Kornerup, formand for organisationen ”Børns Værd” mere om i Pædagogisk kvarter.

For én ting er, hvad tallene siger i en kommune eller i et dagtilbud siger om normeringerne. Noget andet er, hvordan det så konkret så ser ud i institutionerne, fortæller både Nanna Kornerup og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, der hører om situationer med én voksen til 24 børn i visse situationer.

Ifølge de to skal vi derfor ikke kun ensidigt fokusere på normeringer. Vi skal fokusere på, hvad vi mener et godt dagtilbud skal indeholde, og hvad kvalitet er. Og så skal vi beslutter, hvordan vi kommer derhen.

For Anja Kristine Hvidberg Olsen er det helt afgørende, at det ikke kun handler om antallet af medarbejdere i dagtilbuddene men hvem, der arbejder der.

”Det er helt afgørende, at vi har uddannet personale i vores dagtilbud. Men udfordringen lige nu er, at det uddannede personale, der allerede er derude, ikke kan udføre deres arbejde, fordi betingelserne er så ringe. Og derfor forsvinder de til andet arbejde,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, forfatter til flere bøger og fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1041falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/45-born-har-brug-for-deres-egen-fagforening-med-nanna-kornerup-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--56463341
Det mener Nanna Kornerup, der som forperson for organisationen Børns Værd er ved at stable en sådan organisation på benene.

Det fortæller hun om i Pædagogisk kvarter, hvor programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvad det betyder for både børn og pædagoger, når der er for få pædagoger til for mange børn.

Hun mener, at pædagogerne er så dygtige til at kompensere for de dårlige forhold, at forældrene måske ikke altid opdager, at det, de er utilfredse med, bunder i for få ressourcer og pædagoger.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at er der behov for en mere åben dialog om den virkelighed, som børn og pædagoger står overfor.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/56463341Mon, 14 Aug 2023 12:02:56 +0000Socialt IndblikBørn har brug for deres egen fagforening, der kan sætte fokus på behovet for flere pædagoger og bedre vilkår for at skabe en høj kvalitet i børnenes dagtilbud og skole. Det mener Nanna Kornerup, der som forperson for organisationen...
Det mener Nanna Kornerup, der som forperson for organisationen Børns Værd er ved at stable en sådan organisation på benene.

Det fortæller hun om i Pædagogisk kvarter, hvor programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller, hvad det betyder for både børn og pædagoger, når der er for få pædagoger til for mange børn.

Hun mener, at pædagogerne er så dygtige til at kompensere for de dårlige forhold, at forældrene måske ikke altid opdager, at det, de er utilfredse med, bunder i for få ressourcer og pædagoger.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at er der behov for en mere åben dialog om den virkelighed, som børn og pædagoger står overfor.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1121dagtilbud,pædagogik,relationsformidlernefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/44-ferie-er-godt-for-born-men-at-vende-tilbage-er-hardt-arbejde-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--56354725
Det skal pædagoger og ledere være klar til at håndtere fra første dag efter ferien – også selvom de måske lige er lidt nede i tempo. Der fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i ”Pædagogisk kvarter”.

”Skru ned for ambitioner og planer i den første tid efter ferien. Det handler om nærvær og at understøtte børnene i deres tætte, nære relationer og få fællesskaberne godt på vej. Der er noget arbejde i at tænke, hvordan kan vi lave mindre grupper og lave nogle voksenstrukturerede pauser, så vi ikke lader børnene træde direkte ind i det kaos, som det nogle gange kan være i dagtilbuddene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvad det betyder for børnene at vende tilbage, og hvordan man som pædagog kan hjælpe børnene til en god start, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/56354725Thu, 03 Aug 2023 09:58:23 +0000Socialt IndblikFor børn kan det være hårdt at vende tilbage fra en ferietid med mindre stress, færre regler og et andet tempo – og så lige pludselig igen stå i en institution med mange børn på få kvadratmeter og få voksne. Det skal pædagoger og ledere være klar...
Det skal pædagoger og ledere være klar til at håndtere fra første dag efter ferien – også selvom de måske lige er lidt nede i tempo. Der fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i ”Pædagogisk kvarter”.

”Skru ned for ambitioner og planer i den første tid efter ferien. Det handler om nærvær og at understøtte børnene i deres tætte, nære relationer og få fællesskaberne godt på vej. Der er noget arbejde i at tænke, hvordan kan vi lave mindre grupper og lave nogle voksenstrukturerede pauser, så vi ikke lader børnene træde direkte ind i det kaos, som det nogle gange kan være i dagtilbuddene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvad det betyder for børnene at vende tilbage, og hvordan man som pædagog kan hjælpe børnene til en god start, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>973dagtilbud,pædagoger,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/43-vi-har-gang-i-et-socialt-eksperiment-med-christoffer-eriksen-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--55157141
Sådan spørger Christoffer Eriksen, der er pædagog i denne uges ”Pædagogisk kvarter”. Ugens tema er plads i daginstitutionerne, og det er ifølge programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen et alt for overset tema. For den trange plads skaber konflikter og stress blandt både børn og pædagoger, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der ser en fare for, at det særligt er de børn, der i forvejen er udfordrede, der lider under for mange børn på for lidt plads med for få pædagoger.

”Vi så under corona, hvor der var færre børn i institutionerne, at de børn, der var på kanten af fællesskabet, og som pædagogerne måske ikke rigtig havde haft øje på, de poppede frem, blev synlige og en del af noget, de ikke havde været en del af før,” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Både hun og Christoffer Eriksen kalder på politisk handling, fordi problemet ikke kan løses af pædagogerne selv.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/55157141Mon, 26 Jun 2023 18:24:08 +0000Socialt IndblikHvorfor vækker det kun harme, når dyr lever på alt for lidt plads. Vi har gang i et socialt eksperiment med vores børn, når de er på så lidt plads i daginstitutionerne hver eneste dag. Hvorfor er det undsluppet vores opmærksomhed? Sådan spørger...
Sådan spørger Christoffer Eriksen, der er pædagog i denne uges ”Pædagogisk kvarter”. Ugens tema er plads i daginstitutionerne, og det er ifølge programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen et alt for overset tema. For den trange plads skaber konflikter og stress blandt både børn og pædagoger, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der ser en fare for, at det særligt er de børn, der i forvejen er udfordrede, der lider under for mange børn på for lidt plads med for få pædagoger.

”Vi så under corona, hvor der var færre børn i institutionerne, at de børn, der var på kanten af fællesskabet, og som pædagogerne måske ikke rigtig havde haft øje på, de poppede frem, blev synlige og en del af noget, de ikke havde været en del af før,” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Både hun og Christoffer Eriksen kalder på politisk handling, fordi problemet ikke kan løses af pædagogerne selv.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1247falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/42-hvem-skal-passe-vores-born-paedagogisk-kvarter-live-fra-folkemodet--54556958
Hun medvirker i denne uges Pædagogisk kvarter, der er optaget live på Folkemødet på Bornholm og handler om pædagoguddannelse, og hvad der skal til for at tiltrække nye studerende og fastholde de nuværende pædagoger i faget.

Med i debatten er foruden Nynne-Louise Føhns programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen og Lasse Bjerg Jørgensen fra BUPL.

Baggrunden for debatten, at færre og færre søger optagelse på pædagoguddannelserne. Over en fireårig periode er det 37 procent færre. Og frem mod 2030 vil der mangle cirka 14.000 pædagoger.

Hvad tænker de kommende pædagoger om den virkelighed, de skal ud i? Og hvad er deres bud på at få flere unge ind i faget.

I programmet får vi nogle bud på, hvorfor og hvordan pædagoguddannelsen kan styrkes. Og hvorfor både studerende og pædagoger med mange års erfaring vil tilbage til fagets ”gode gamle dage”.


Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/54556958Wed, 21 Jun 2023 04:15:02 +0000Socialt Indblik”Det vi lærer, det er at løbe stærkt, og hvem skal vi nå først. Men vi skal lære endnu mere,” siger Nynne-Louise Føhns, der er forperson for de pædagogstuderendes landssammenslutning. Hun medvirker i denne uges Pædagogisk kvarter, der er optaget...
Hun medvirker i denne uges Pædagogisk kvarter, der er optaget live på Folkemødet på Bornholm og handler om pædagoguddannelse, og hvad der skal til for at tiltrække nye studerende og fastholde de nuværende pædagoger i faget.

Med i debatten er foruden Nynne-Louise Føhns programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen og Lasse Bjerg Jørgensen fra BUPL.

Baggrunden for debatten, at færre og færre søger optagelse på pædagoguddannelserne. Over en fireårig periode er det 37 procent færre. Og frem mod 2030 vil der mangle cirka 14.000 pædagoger.

Hvad tænker de kommende pædagoger om den virkelighed, de skal ud i? Og hvad er deres bud på at få flere unge ind i faget.

I programmet får vi nogle bud på, hvorfor og hvordan pædagoguddannelsen kan styrkes. Og hvorfor både studerende og pædagoger med mange års erfaring vil tilbage til fagets ”gode gamle dage”.


Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>2693falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/41-giv-overdrevet-meget-ros-til-born-med-adhd-de-kan-vildt-mange-ting-med-manu-sareen-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--54283028
Det fortæller Manu Sareen og Anja Kristine Hvidberg Olsen om i en udvidet udgave af Pædagogisk Kvarter. De har begge selv oplevet et børneliv med ADHD, og de har i dag en stor viden og erfaring med, hvordan man som lærer og pædagog kan støtte børn med ADHD.

Manu Sareen er formand for ADHD-foreningen og fik for seks år siden selv diagnosen. Og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen blev for to måneder siden selv diagnosticeret med ADHD.

De fortæller, hvordan det var for dem at vokse op med ADHD, uden de vidste det. Og de fortæller om, hvordan de i dag lever med deres ADHD som både en positiv kraft og en udfordring.

Nogle af de pointer, du får med, er, at børn med ADHD skal have ”overdrevet meget ros”, at der skal tages hensyn, uden det bliver tydeligt for alle, og at man som lærer og pædagog skal holde øje med børnenes udmattelse på grund af deres ADHD.

Manu Sareen er formand for ADHD Foreningen, forfatter, coach, rådgiver, uddannet socialpædagog samt tidligere minister for børn, ligestilling, integration og sociale forhold.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/54283028Mon, 12 Jun 2023 11:50:01 +0000Socialt IndblikHvordan er det som barn at have ADHD? Og hvad skal pædagoger og lærere være opmærksomme på, når de skal hjælpe og støtte børn med ADHD? Det fortæller Manu Sareen og Anja Kristine Hvidberg Olsen om i en udvidet udgave af Pædagogisk Kvarter. De har...
Det fortæller Manu Sareen og Anja Kristine Hvidberg Olsen om i en udvidet udgave af Pædagogisk Kvarter. De har begge selv oplevet et børneliv med ADHD, og de har i dag en stor viden og erfaring med, hvordan man som lærer og pædagog kan støtte børn med ADHD.

Manu Sareen er formand for ADHD-foreningen og fik for seks år siden selv diagnosen. Og programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen blev for to måneder siden selv diagnosticeret med ADHD.

De fortæller, hvordan det var for dem at vokse op med ADHD, uden de vidste det. Og de fortæller om, hvordan de i dag lever med deres ADHD som både en positiv kraft og en udfordring.

Nogle af de pointer, du får med, er, at børn med ADHD skal have ”overdrevet meget ros”, at der skal tages hensyn, uden det bliver tydeligt for alle, og at man som lærer og pædagog skal holde øje med børnenes udmattelse på grund af deres ADHD.

Manu Sareen er formand for ADHD Foreningen, forfatter, coach, rådgiver, uddannet socialpædagog samt tidligere minister for børn, ligestilling, integration og sociale forhold.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>2434falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/40-vi-har-brug-for-et-faelles-sprog-om-konflikter-med-mette-madelaire-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--54099759
Programmet er en fortsættelse af de sidste to ugers programmer med fokus på konflikternes udvikling og håndtering. Denne uge handler det så om håndtering af konflikter mellem medarbejderne i dagtilbud og skole.

Med i programmet er som altid er vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, som opfordrer til, at man i ”fredstid” sætter fokus på de potentielle konflikter, og hvordan man arbejder med dem, når de er på vej eller er eskaleret.

Hvordan man så kan tage fat på det arbejde, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om i podcasten.

Mette Madelaire er cand.soc. i pædagogik og uddannelsesstudier samt socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/54099759Mon, 05 Jun 2023 13:05:54 +0000Socialt Indblik”Mange gange har vi ikke et sprog for de ting, der kendetegner konflikter. Ligesom man som medarbejder og leder får kompetenceudvikling i mange andre ting, så er det vigtigt, at man også får et fælles fundament at stå på, når det handler om...
Programmet er en fortsættelse af de sidste to ugers programmer med fokus på konflikternes udvikling og håndtering. Denne uge handler det så om håndtering af konflikter mellem medarbejderne i dagtilbud og skole.

Med i programmet er som altid er vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, som opfordrer til, at man i ”fredstid” sætter fokus på de potentielle konflikter, og hvordan man arbejder med dem, når de er på vej eller er eskaleret.

Hvordan man så kan tage fat på det arbejde, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om i podcasten.

Mette Madelaire er cand.soc. i pædagogik og uddannelsesstudier samt socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1126dagtilbud,konflikter,konfliktmægling,pædagog,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/39-nar-vi-glemmer-at-lytte-opstar-konflikterne-med-mette-madelaire-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--54039271
Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortsætter vi vores minitema om konfliktløsning og sætte denne gang fokus på, hvordan konflikter med forældre kan udvikle sig, og ikke mindst hvad man som lærer eller pædagog kan gøre for at undgå at konflikterne udvikler sig.

Et af rådene er at stille sig selv et særligt spørgsmål.

”Noget af det, jeg synes er helt klassisk som optrapning til en konflikt, det er, når vi ikke formår at hører, hvad den anden siger, fordi vi har travlt med at tænke, hvad vi selv skal svare. Det er når vores forsvarstale går i gang, at ørerne falder af. Derfor er det interessant at stille sig selv spørgsmålet: Hvornår har man lyttet uden samtidig at tænke over, hvad man selv skulle svare,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten, der er en fortsættelse af sidste uges program, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om konflikternes udvikling og håndtering.

Mette Madelaire er cand.soc. i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/54039271Tue, 30 May 2023 11:00:02 +0000Socialt Indblik”Når samarbejdet med forældrene er gået i hårdknude, så kan det være svært at finde en fælles retning. Og det får konsekvenser for børnene, ”siger Mette Madelaire i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter”, der handler om konflikter mellem forældre og...
Sammen med programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen fortsætter vi vores minitema om konfliktløsning og sætte denne gang fokus på, hvordan konflikter med forældre kan udvikle sig, og ikke mindst hvad man som lærer eller pædagog kan gøre for at undgå at konflikterne udvikler sig.

Et af rådene er at stille sig selv et særligt spørgsmål.

”Noget af det, jeg synes er helt klassisk som optrapning til en konflikt, det er, når vi ikke formår at hører, hvad den anden siger, fordi vi har travlt med at tænke, hvad vi selv skal svare. Det er når vores forsvarstale går i gang, at ørerne falder af. Derfor er det interessant at stille sig selv spørgsmålet: Hvornår har man lyttet uden samtidig at tænke over, hvad man selv skulle svare,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten, der er en fortsættelse af sidste uges program, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen og Mette Madelaire mere om konflikternes udvikling og håndtering.

Mette Madelaire er cand.soc. i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

Programmet nævner en række modeller, som du kan finde mere om på Mette Madelaires hjemmeside her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1131falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/38-brug-konflikterne-positivt-med-mette-madelaire-og-anja-kristine-hvidberg-olsen--53956881
Hun tager lytterne med på et minikursus i at forstå, hvad konflikter er, og hvordan de udvikler sig. I programmet medvirker som altid vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser også positivt på konflikter, hvis de håndteres rigtigt.

”Konflikter er uenigheder, der har udviklet sig. Så det handler om, hvordan vi går til konflikterne. Og om vi prøver at trække læring ud af dem,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Mette Madelaire er kandidat i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet i 2010 og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

I podcasten får du en række konkrete værktøjer, som vi taler videre om i de næste to programmer, der handler om konflikter med forældre til børn i dagtilbud eller skole.

Programmet nævner desuden en række modeller, som du kan finde mere om her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53956881Mon, 22 May 2023 12:41:25 +0000Socialt IndblikKan man bruge konflikter positivt? Ja, hvis de bliver håndteret rigtigt, mener Mette Madelaire, der er gæst i denne uges udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om konflikthåndtering. Hun tager lytterne med på et minikursus i at forstå, hvad...
Hun tager lytterne med på et minikursus i at forstå, hvad konflikter er, og hvordan de udvikler sig. I programmet medvirker som altid vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser også positivt på konflikter, hvis de håndteres rigtigt.

”Konflikter er uenigheder, der har udviklet sig. Så det handler om, hvordan vi går til konflikterne. Og om vi prøver at trække læring ud af dem,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Mette Madelaire er kandidat i Pædagogik og uddannelsesstudier samt Socialvidenskab ved Roskilde Universitet i 2010 og har siden blandt andet uddannet sig som konfliktmægler ved Center for Konfliktløsning.

I podcasten får du en række konkrete værktøjer, som vi taler videre om i de næste to programmer, der handler om konflikter med forældre til børn i dagtilbud eller skole.

Programmet nævner desuden en række modeller, som du kan finde mere om her.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1697konflikt,konfliktmægling,pædagogfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/37-stop-med-at-kigge-skaevt-til-kolleger-og-foraeldre-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--53868396
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af ”Pædagogisk kvarter”.

”Når vi begynder at blive alt for optaget af, hvad andre tænker, mener og synes, så begynder vi at miste vores autentiske lederskab. Børnene kan godt aflæse, at vi ”lader som om”. ”Nu er jeg den der opdrager dig, fordi jeg kan se, at der er en pædagog derovre, der står og kigger på mig som forælder". Man mister kontakten, når man ikke har sig selv med som forælder eller pædagog. Og man mister også sine egne grænser,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og refererer til et citat af den afdøde familieterapeut Jesper Juul.

”Forældre skal stoppe med at spille forældre men i stedet være forældre,” siger hun, og hun mener i øvrigt at det samme gælder for pædagogerne, der skal stoppe med at spille pædagoger ud fra andres forventninger men i stedet være autentisk og personlig i relationen til børnene.

Hvordan pædagogerne så skal gå til forældrene og til hinanden som kolleger, det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53868396Mon, 15 May 2023 12:00:02 +0000Socialt IndblikHvordan påvirker andres tanker, meninger og domme vores måde at være sammen med børnene på? Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af ”Pædagogisk kvarter”. ”Når vi begynder at blive alt for optaget af, hvad andre tænker,...
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af ”Pædagogisk kvarter”.

”Når vi begynder at blive alt for optaget af, hvad andre tænker, mener og synes, så begynder vi at miste vores autentiske lederskab. Børnene kan godt aflæse, at vi ”lader som om”. ”Nu er jeg den der opdrager dig, fordi jeg kan se, at der er en pædagog derovre, der står og kigger på mig som forælder". Man mister kontakten, når man ikke har sig selv med som forælder eller pædagog. Og man mister også sine egne grænser,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og refererer til et citat af den afdøde familieterapeut Jesper Juul.

”Forældre skal stoppe med at spille forældre men i stedet være forældre,” siger hun, og hun mener i øvrigt at det samme gælder for pædagogerne, der skal stoppe med at spille pædagoger ud fra andres forventninger men i stedet være autentisk og personlig i relationen til børnene.

Hvordan pædagogerne så skal gå til forældrene og til hinanden som kolleger, det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>931daginstitution,pædagogfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/36-er-curlingforaeldre-en-myte-paedagogerne-har-skabt-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--53773272
Ja, mener Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i nyt afsnit af Pædagogisk kvarter vil tage livtag med betegnelsen ”curlingforældre”, som hun kalder en myte.

”Vi kan se det som noget, der går hånd i hånd med institutionaliseringen. Institutionerne har begrænsede ressourcer til at imødekomme børnene, så de bliver nødt til at have rigtig meget fokus på, at børnene er selvhjulpne. Vi har fokus på det, fordi det skal passe i institutionens ramme. Sådan er det også i forhold til de lydige børn. Det passer institutionerne godt, hvis børnene er mere lydige og mere, som de var engang, hvor vi som pædagoger kunne være mere autoritære, og børnene kunne rette ind,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Så når institutionerne ser en ny generation af en børnetype, som ikke nødvendigvis bare retter ind, så kan det også være et udtryk for at institutionerne faktisk ikke er fulgt med samfundsudviklingen. Fordi forældre opdrager i dag ikke deres børn til lydighed. De opdrager deres børn til ansvarlighed, omsorgsfuldhed og kritisk tænkning. Så hvis vi hele tiden prøver at trække børnene hen i retningen af det her gamle forældede lydighedsspor, så begynder vi virkelig at lave nogle bespænd for os selv, hvor vi tænker, at det er forældrene, der skal til at gøre det anderledes,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Lyt med om myten, og hvordan man som pædagog og pædagogisk leder kan gøre op med myten og se på egen praksis.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53773272Mon, 08 May 2023 08:53:29 +0000Socialt IndblikBliver forældrene syndebukke for pressede pædagoger, der helst vil have lydige børn, der gør, hvad der bliver sagt? Og er det derfor, forældrene nogle gange får prædikater som ”curlingforældre”, ”speltmødre” eller andre mindre flatterende betegnelser?...
Ja, mener Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i nyt afsnit af Pædagogisk kvarter vil tage livtag med betegnelsen ”curlingforældre”, som hun kalder en myte.

”Vi kan se det som noget, der går hånd i hånd med institutionaliseringen. Institutionerne har begrænsede ressourcer til at imødekomme børnene, så de bliver nødt til at have rigtig meget fokus på, at børnene er selvhjulpne. Vi har fokus på det, fordi det skal passe i institutionens ramme. Sådan er det også i forhold til de lydige børn. Det passer institutionerne godt, hvis børnene er mere lydige og mere, som de var engang, hvor vi som pædagoger kunne være mere autoritære, og børnene kunne rette ind,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Så når institutionerne ser en ny generation af en børnetype, som ikke nødvendigvis bare retter ind, så kan det også være et udtryk for at institutionerne faktisk ikke er fulgt med samfundsudviklingen. Fordi forældre opdrager i dag ikke deres børn til lydighed. De opdrager deres børn til ansvarlighed, omsorgsfuldhed og kritisk tænkning. Så hvis vi hele tiden prøver at trække børnene hen i retningen af det her gamle forældede lydighedsspor, så begynder vi virkelig at lave nogle bespænd for os selv, hvor vi tænker, at det er forældrene, der skal til at gøre det anderledes,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Lyt med om myten, og hvordan man som pædagog og pædagogisk leder kan gøre op med myten og se på egen praksis.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>939curlingforældre,dagtilbud,pædagog,pædagogerfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/35-skal-paedagogerne-elske-bornene-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--53704963
Men selvom vi kalder det professionel kærlighed, så er den måske ikke så forskellige fra den kærlighed, vi kender fra private relationer, mener Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Kærlighed viser sig jo i vores helt almindelige omgang med hinanden. Med hvilke øjne kigger vi på barnet? Kigger vi på barnet med kærlige, varme øjne, hvor barnet kan spejle sig op i et ansigt, der uden tvivl indikerer til barnet, ”du er værdifuld for mig”. Vi ser kærlighed i pædagogernes berøring, når de nænsomt lægger denne her kærlige regulerende hånd på det barn, der måske mærker uro i kroppen. Der er jo der, vi ser kærligheden,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Så vi kan se spor af kærlighed mange steder, og hvis vi tager det ud af ligningen, fordi vi er bange for, at vi bliver uprofessionelle eller involverer os for meget, så tænker jeg, det vil ramme mange børn og unge.”

Lyt med og hør hvad man kan gøre for at få mere kærlighed ind i den pædagogiske praksis og i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53704963Mon, 01 May 2023 13:15:28 +0000Socialt Indblik”Jeg mener, at det er dybt professionelt at mærke kærlighed til de mennesker, vi drager omsorg for. Hvad enten det er i dagtilbud, demensomsorg eller andre steder på velfærdsområdet. For mennesker udvikler sig af den kærlighed og omsorg, de møder,”...
Men selvom vi kalder det professionel kærlighed, så er den måske ikke så forskellige fra den kærlighed, vi kender fra private relationer, mener Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Kærlighed viser sig jo i vores helt almindelige omgang med hinanden. Med hvilke øjne kigger vi på barnet? Kigger vi på barnet med kærlige, varme øjne, hvor barnet kan spejle sig op i et ansigt, der uden tvivl indikerer til barnet, ”du er værdifuld for mig”. Vi ser kærlighed i pædagogernes berøring, når de nænsomt lægger denne her kærlige regulerende hånd på det barn, der måske mærker uro i kroppen. Der er jo der, vi ser kærligheden,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Så vi kan se spor af kærlighed mange steder, og hvis vi tager det ud af ligningen, fordi vi er bange for, at vi bliver uprofessionelle eller involverer os for meget, så tænker jeg, det vil ramme mange børn og unge.”

Lyt med og hør hvad man kan gøre for at få mere kærlighed ind i den pædagogiske praksis og i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1079daginstitution,dagtilbud,pædagog,pædagogerfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/34-hvordan-moder-vi-transkonnede-born-og-unge-i-skole-og-dagtilbud-med-maria-lohmann--53628689
Det fortæller Maria Lohmann, der medvirker i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter”. Hun ser et øget behov for viden hos pædagoger og lærere om transkønnede børn og unge. For mødet med dagtilbud og skole kan være hårdt, fortæller Maria Lohmann, der med en baggrund som både skuespiller og socialrådgiver står bag Projekt Loud, som tilbyder samtaleforløb med unge transkønnede og nonbinære. De unge er ikke bare vokset op med en følelse af forkerthed.

Ifølge Maria Lohmann oplever mange af de unge transkønnede og nonbinære at kammerater tager decideret afstand fra dem og deres seksualitet. Og de oplever, at lærere og pædagoger har en stor berøringsangst for både dem og emnet omkring transkønnethed generelt.

I podcasten fortæller Maria Lohmann om hvilke problematikker de unge møder gennem deres barndom og ungdomsliv, og hvordan pædagoger og lærere kan gøre en positiv forskel for dem.

Se mere om projekt Loud på www.projektloud.dk
Du kan i øvrigt finde mere information hos Foreningen til støtte for transkønnede børn på www.fstb.dk

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53628689Mon, 24 Apr 2023 13:42:31 +0000Socialt Indblik”Der er mange transkønnede børn og unge, der har store udfordringer i skolen. De har en følelse af forkerthed, og føler sig ofte ikke som en del af fællesskabet. Mange vælger at isolere sig, fordi det er nemmere. De kan ikke holde ud at være en del en...
Det fortæller Maria Lohmann, der medvirker i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter”. Hun ser et øget behov for viden hos pædagoger og lærere om transkønnede børn og unge. For mødet med dagtilbud og skole kan være hårdt, fortæller Maria Lohmann, der med en baggrund som både skuespiller og socialrådgiver står bag Projekt Loud, som tilbyder samtaleforløb med unge transkønnede og nonbinære. De unge er ikke bare vokset op med en følelse af forkerthed.

Ifølge Maria Lohmann oplever mange af de unge transkønnede og nonbinære at kammerater tager decideret afstand fra dem og deres seksualitet. Og de oplever, at lærere og pædagoger har en stor berøringsangst for både dem og emnet omkring transkønnethed generelt.

I podcasten fortæller Maria Lohmann om hvilke problematikker de unge møder gennem deres barndom og ungdomsliv, og hvordan pædagoger og lærere kan gøre en positiv forskel for dem.

Se mere om projekt Loud på www.projektloud.dk
Du kan i øvrigt finde mere information hos Foreningen til støtte for transkønnede børn på www.fstb.dk

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1371pædagog,pædagogik,transkønnetfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/33-skal-der-ogsa-vaere-paedagogik-pa-legepladsen-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--53558764
Det mener Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er i ugens ”Pædagogisk kvarter” sætter spot på tiden på legepladsen. Hun opfordrer til at lave det, hun kalder, ”legepladstesten”, hvor man betragter børn og voksne på legepladsen, og hvor aktive eller passive de voksne er.

”Når vi ser ud over en legeplads, så er der børn der er på jorden, børn i træerne, og børn der er fordybet i leg. Men hvor er pædagogerne? De står op og holder øje med børnene. Men hvor bliver børnenes spor fulgt, og hvordan kan vi understøtte de lege og fællesskaber, der er på legepladsen, når vi er meget langt væk fra børnene?” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten.

Hun opfordrer til at pædagoger i højere grad bruger rummet uden for til pædagogiske aktiviteter, og at pædagoger har blik for, at nogle børn har det svært i den fri leg og derfor har brug for Hør hvordan legepladsen kan blive et mere aktivt og inkluderende rum i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53558764Mon, 17 Apr 2023 13:23:35 +0000Socialt IndblikLegepladsen skal være til til fri og ustruktureret leg. Men legepladsen kan også være et ekstra rum for pædagogiske aktiviteter. Det mener Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er i ugens ”Pædagogisk kvarter” sætter spot på tiden på legepladsen. Hun...
Det mener Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er i ugens ”Pædagogisk kvarter” sætter spot på tiden på legepladsen. Hun opfordrer til at lave det, hun kalder, ”legepladstesten”, hvor man betragter børn og voksne på legepladsen, og hvor aktive eller passive de voksne er.

”Når vi ser ud over en legeplads, så er der børn der er på jorden, børn i træerne, og børn der er fordybet i leg. Men hvor er pædagogerne? De står op og holder øje med børnene. Men hvor bliver børnenes spor fulgt, og hvordan kan vi understøtte de lege og fællesskaber, der er på legepladsen, når vi er meget langt væk fra børnene?” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten.

Hun opfordrer til at pædagoger i højere grad bruger rummet uden for til pædagogiske aktiviteter, og at pædagoger har blik for, at nogle børn har det svært i den fri leg og derfor har brug for Hør hvordan legepladsen kan blive et mere aktivt og inkluderende rum i dagtilbuddet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>909pædagog,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/32-lad-paedagogmedhjaelperen-forstyrre-jeres-praksis-med-anja-kristine-hvidberg--53522659
Det kræver, at både de pædagogiske ledere og de pædagoguddannede kolleger har blik for at hjælpe de nye pædagogmedhjælpere godt ind i faget. Det fortæller cand.pæd. i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen om i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter”.

”Lederen skal være ret tydelig om at give medhjælperen legitimitet til at forstyrre vores praksis. Det handler om at sige højt: ’Nu har vi en gave, fordi der er et nyt menneske, der kommer ind. Så hvordan bruger vi den gave til at justere vores praksis til det bedre’. Det er ikke sikkert, at det skal ændres, men vi kan tage det op til refleksioner i plenum, som derigennem udvikler vores praksis,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der også ser en vigtig opgave for både leder og uddannede pædagoger i at hjælpe medhjælperne godt ind i institutionen og i faget.

I podcasten fortæller hun, hvordan man i dagtilbud og skoler støtter pædagogmedhjælperen og samtidig giver plads og mandat til, at de får en stemme blandt kollegerne.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53522659Thu, 13 Apr 2023 09:43:55 +0000Socialt IndblikI takt med at flere og flere dagtilbud må opgive at ansætte pædagoger, får pædagogmedhjælperen en større og større rolle i mange dagtilbud. Det kræver, at både de pædagogiske ledere og de pædagoguddannede kolleger har blik for at hjælpe de nye...
Det kræver, at både de pædagogiske ledere og de pædagoguddannede kolleger har blik for at hjælpe de nye pædagogmedhjælpere godt ind i faget. Det fortæller cand.pæd. i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen om i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter”.

”Lederen skal være ret tydelig om at give medhjælperen legitimitet til at forstyrre vores praksis. Det handler om at sige højt: ’Nu har vi en gave, fordi der er et nyt menneske, der kommer ind. Så hvordan bruger vi den gave til at justere vores praksis til det bedre’. Det er ikke sikkert, at det skal ændres, men vi kan tage det op til refleksioner i plenum, som derigennem udvikler vores praksis,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der også ser en vigtig opgave for både leder og uddannede pædagoger i at hjælpe medhjælperne godt ind i institutionen og i faget.

I podcasten fortæller hun, hvordan man i dagtilbud og skoler støtter pædagogmedhjælperen og samtidig giver plads og mandat til, at de får en stemme blandt kollegerne.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>955pædagog,pædagogmedhjælperfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/31-det-er-skamfuldt-nar-man-ikke-kan-fa-sit-barn-i-skole-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--53430138
Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd i pædagogisk psykologi og fast ekspert i ”Pædagogisk kvarter”. Men hun er også mor til en søn på år, der på tredje år ikke har gået i skole. Han er en del af den voksende statistik over børn med skolevægring.

Sidste år viste en analyse blandt godt 2.600 børn i 4.-7. klasse, som Børns Vilkår har lavet, at hvert tredje barn med særlige behov har sjældent eller aldrig lyst til at komme i skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller i podcasten om, hvordan hendes søn gennem hele sin skolegang har haft svært ved at passe ind i skolesystemet. Men fordi han kæmpede hårdt med at passe ind og ikke var udadreagerende, så lærerne ikke, hvor meget han kæmpede, og han først sent fik en ADHD-diagnose og nu er ved at blive udredt for autisme.

”Som forældre til et barn med skolevægring, så kan man nemt opleve, at alle parter rundt om bordet sidder og kigger på én som en lidt vag forælder. En forælder, der burde sætte flere grænser. En forælder, der burde vise barnet, at det slet ikke er til diskussion ikke at komme i skole. Og der ved vi jo, at skolevægring er meget mere komplekst og nuanceret,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der fortæller, at hun blandt andet derfor selv kom til at presse sin søn for meget.

Anja Kristine Hvidberg Olsen opfordrer lærere og pædagoger til at lytte til forældrene, når de udtrykker bekymringerne for børnene. Blandt andet derfor vil hun dele sin historie i programmet, hvor hun også giver gode råd til lærere og pædagoger i skolen.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53430138Mon, 03 Apr 2023 15:53:34 +0000Socialt Indblik”Der er mange forældre til børn, der lige nu ikke kommer i skole. Og mange af de forældre er kapret af både sorgfuldhed og skam over, at man ikke kan få sit eget barn i skole,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i ugens afsnit af ”Pædagogisk kvarter”....
Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd i pædagogisk psykologi og fast ekspert i ”Pædagogisk kvarter”. Men hun er også mor til en søn på år, der på tredje år ikke har gået i skole. Han er en del af den voksende statistik over børn med skolevægring.

Sidste år viste en analyse blandt godt 2.600 børn i 4.-7. klasse, som Børns Vilkår har lavet, at hvert tredje barn med særlige behov har sjældent eller aldrig lyst til at komme i skole.

Anja Kristine Hvidberg Olsen fortæller i podcasten om, hvordan hendes søn gennem hele sin skolegang har haft svært ved at passe ind i skolesystemet. Men fordi han kæmpede hårdt med at passe ind og ikke var udadreagerende, så lærerne ikke, hvor meget han kæmpede, og han først sent fik en ADHD-diagnose og nu er ved at blive udredt for autisme.

”Som forældre til et barn med skolevægring, så kan man nemt opleve, at alle parter rundt om bordet sidder og kigger på én som en lidt vag forælder. En forælder, der burde sætte flere grænser. En forælder, der burde vise barnet, at det slet ikke er til diskussion ikke at komme i skole. Og der ved vi jo, at skolevægring er meget mere komplekst og nuanceret,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der fortæller, at hun blandt andet derfor selv kom til at presse sin søn for meget.

Anja Kristine Hvidberg Olsen opfordrer lærere og pædagoger til at lytte til forældrene, når de udtrykker bekymringerne for børnene. Blandt andet derfor vil hun dele sin historie i programmet, hvor hun også giver gode råd til lærere og pædagoger i skolen.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>2233folkeskole,lærer,pædagog,skolevægringfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/30-paedagogfaget-er-i-krise-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--53351128
”Jeg undrer mig jo over, at pædagogfaget ikke har den vildeste højstatus, fordi det er et af de vigtigste fagområder. Vi arbejder med plastiske hjerner, når vi er ude som pædagoger. Vi har børnene fra de er alleryngste i vuggestuerne, så tænk på hvilken magt pædagoger har, og den kan de altså bruge til børnenes fordel eller det modsatte,” siger hun blandt andet i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen har over de seneste år oplevet, at fagets status er på vej ned og det samme er uddannelse, mener hun.

”Når jeg hører pædagog studerende i dag tale om deres uddannelse, så efterlader det mig med en stor bekymring i forhold til hvad uddannelsen rent faktisk klæder den enkelte studerende på med lige nu. Uddannelsen er i for høj grad blevet et selvstudie og på samme tid for akademisk. Det betyder, at der kommer for mange pædagoger ud, som ikke er klædt på til den vigtige opgave, de står overfor,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller hun mere om, hvad det så betyder for den enkelte institution og for den enkelte medarbejder, der kommer ud som nyuddannet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53351128Mon, 27 Mar 2023 12:05:01 +0000Socialt Indblik”Vi har et fag i krise. Det er voldsomt svært at rekruttere pædagoger. Derfor har vi er kæmpe arbejde i, at pædagoger legitimerer deres fag og udvikle et sprog for, hvad det er vi kan som pædagoger,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i et nyt afsnit...
”Jeg undrer mig jo over, at pædagogfaget ikke har den vildeste højstatus, fordi det er et af de vigtigste fagområder. Vi arbejder med plastiske hjerner, når vi er ude som pædagoger. Vi har børnene fra de er alleryngste i vuggestuerne, så tænk på hvilken magt pædagoger har, og den kan de altså bruge til børnenes fordel eller det modsatte,” siger hun blandt andet i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen har over de seneste år oplevet, at fagets status er på vej ned og det samme er uddannelse, mener hun.

”Når jeg hører pædagog studerende i dag tale om deres uddannelse, så efterlader det mig med en stor bekymring i forhold til hvad uddannelsen rent faktisk klæder den enkelte studerende på med lige nu. Uddannelsen er i for høj grad blevet et selvstudie og på samme tid for akademisk. Det betyder, at der kommer for mange pædagoger ud, som ikke er klædt på til den vigtige opgave, de står overfor,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller hun mere om, hvad det så betyder for den enkelte institution og for den enkelte medarbejder, der kommer ud som nyuddannet.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>944falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/29-born-har-sunde-reaktioner-pa-usunde-miljoer-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--53264859
Det er sætninger som denne, Anja Kristine Hvidberg Olsen hører, når hun er rundt og arbejde med pædagogisk udvikling i dagtilbud rund om i landet. Hun oplever, at normeringerne presser personalet til det yderste.

”Det skriger til himlen, når man er derude. Man ser de her stressede pædagoger, som farer rundt og har svært ved at være i nærværende forpligtende kontakt, fordi de bliver hevet væk til sprogscreening eller andet. Der er rigtig mange børn på få kvadratmeter, og der er få voksne,” siger programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Det, vi hæfter os ved, når vi kommer ud, er de her beskrivelser af at være på bagkant, at slukke ildebrande, at føle sig afmægtig og at have en kæmpe sorg over ikke at kunne gøre udføre det arbejde, man er ansat til at udføre, som er netop at understøtte børns udvikling. Det bliver mange steder noget, der mest af alt minder om en pølsefabrik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hendes budskab er et opråb til blandt andet politikerne. Men det er også et pædagogisk opråb om, at man ude i institutionerne har fokus på struktur og rollefordeling.

”Når betingelserne er, som de er, så bliver vi nødt til at skrue på vores struktur. Det er ret vigtigt, at vi har styr på, hvad hinanden går og laver. Og at der er klare roller mellem os, så vi ikke alle sammen fiser rundt til sprogscreening, renser bordene eller er ude i kopirummet og printer en masse tegninger. Men at der er sat tid af til, at vi kan lave det der er vores kerneopgave som pædagoger og være i denne her nærværende og understøttende kontakt med børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvad det betyder, når der er får få pædagoger til for mange børn, og hvordan man kan arbejde med strukturen, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53264859Mon, 20 Mar 2023 15:27:13 +0000Socialt Indblik”Nu sidder jeg og tager mig det her privilegie at sidde i nær kontakt med fire børn, mens min kollega skal holde styr på de resterende 28 børn. Kan jeg tillade mig det?” Det er sætninger som denne, Anja Kristine Hvidberg Olsen hører, når hun er...
Det er sætninger som denne, Anja Kristine Hvidberg Olsen hører, når hun er rundt og arbejde med pædagogisk udvikling i dagtilbud rund om i landet. Hun oplever, at normeringerne presser personalet til det yderste.

”Det skriger til himlen, når man er derude. Man ser de her stressede pædagoger, som farer rundt og har svært ved at være i nærværende forpligtende kontakt, fordi de bliver hevet væk til sprogscreening eller andet. Der er rigtig mange børn på få kvadratmeter, og der er få voksne,” siger programmets faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen og fortsætter:

”Det, vi hæfter os ved, når vi kommer ud, er de her beskrivelser af at være på bagkant, at slukke ildebrande, at føle sig afmægtig og at have en kæmpe sorg over ikke at kunne gøre udføre det arbejde, man er ansat til at udføre, som er netop at understøtte børns udvikling. Det bliver mange steder noget, der mest af alt minder om en pølsefabrik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hendes budskab er et opråb til blandt andet politikerne. Men det er også et pædagogisk opråb om, at man ude i institutionerne har fokus på struktur og rollefordeling.

”Når betingelserne er, som de er, så bliver vi nødt til at skrue på vores struktur. Det er ret vigtigt, at vi har styr på, hvad hinanden går og laver. Og at der er klare roller mellem os, så vi ikke alle sammen fiser rundt til sprogscreening, renser bordene eller er ude i kopirummet og printer en masse tegninger. Men at der er sat tid af til, at vi kan lave det der er vores kerneopgave som pædagoger og være i denne her nærværende og understøttende kontakt med børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvad det betyder, når der er får få pædagoger til for mange børn, og hvordan man kan arbejde med strukturen, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og Kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1033normering,pædagog,pædagogiskfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/28-med-ord-saetter-vi-maerkater-pa-born-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--53176327
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om, hvordan sproget er med til at forme vores opfattelse af både andre og os selv. Og det kan påvirke hele livet igennem, hvis man får sat et bestemt mærkat sat på sin person allerede som barn, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Ord er jo ikke bare neutrale beskrivelser af virkeligheden. Vi træffer hele tiden bevidste og ubevidste valg gennem de ord, vi bruger. Man kan sige, at ord putter mennesker i kasser. Hvis man fx hele tiden hører sit navn brugt i en eller anden negativ sammenhæng, så får barnet en bevidsthed om at være én, der ikke mestre noget. Jeg synes, vi skylder børnene at give dem plads til at spille på flere tangenter,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvordan vi bliver mere opmærksomme på de ord vi bruger, og hvilket magt vi har, kan du høre mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53176327Mon, 13 Mar 2023 12:30:02 +0000Socialt Indblik”Han driller altid”. ”Hun er udadvendt”. “Hun opsøger konflikter”. Med sproget skaber vi forventninger til børn – både positive og negative forventninger. Derfor skal vi have meget mere bevidsthed om, hvilke ord og vendinger vi bruger om børn. Det...
Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i denne uges udgave af Pædagogisk kvarter, der handler om, hvordan sproget er med til at forme vores opfattelse af både andre og os selv. Og det kan påvirke hele livet igennem, hvis man får sat et bestemt mærkat sat på sin person allerede som barn, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen.

”Ord er jo ikke bare neutrale beskrivelser af virkeligheden. Vi træffer hele tiden bevidste og ubevidste valg gennem de ord, vi bruger. Man kan sige, at ord putter mennesker i kasser. Hvis man fx hele tiden hører sit navn brugt i en eller anden negativ sammenhæng, så får barnet en bevidsthed om at være én, der ikke mestre noget. Jeg synes, vi skylder børnene at give dem plads til at spille på flere tangenter,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hvordan vi bliver mere opmærksomme på de ord vi bruger, og hvilket magt vi har, kan du høre mere om i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1059børnesyn,pædagog,pædagogik,pædagogiskfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/27-er-der-altid-en-skurk-nar-born-er-i-konflikt-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau--53110562
Det mener socialpædagog og psykoterapeut Susanne Schwartau, der er gæst i Pædagogisk Kvarter.

”Børn er virkelig gode til selv at løse konflikter. Hvis de selv får lov til at sætte ord på konflikten eller vi hjælper med nogle bud, så løser konflikten sig ofte. Men ikke hvis vi står med rynkede bryn og fokuserer på, hvem der er skurken i konflikten. Hvis børnene lytter til hinanden og får hjælp til det, så kan begge parter gå fra konflikten som vindere i stedet for at stadig at være uvenner, fordi jeg som voksen har besluttet, hvem der var skurken,” siger Susanne Schwartau.

Med som fast ekspert i programmet er Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser alt for ofte, at der kommer både skyld og skam ind i billedet, når de voksne skal løse børnenes konflikter. Hun advarer særligt mod, at vi som voksne tvinger en undskyldning igennem.

”Der er alt for meget skyld og skam, når vi tvinger børn til en undskyldning. Børn lærer ikke noget af at sige undskyld, hvis de ikke forstår, hvad det er de har gjort. Og den der modtager undskyldningen, opfatter den ikke som noget, der reparerer, når undskyldningen er pålagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de mere om, hvordan man kan hjælpe børnene ud af konflikterne uden at udpege en skurk.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/53110562Mon, 06 Mar 2023 15:51:22 +0000Socialt IndblikVi skal hjælpe børnene til at løse deres konflikter med andre børn. Og det gør vi ikke ved at se på en konflikt som et spørgsmål om en skurk og en forurettet. Derimod skal børnene lære at lytte og forstå hinanden. Det mener socialpædagog og...
Det mener socialpædagog og psykoterapeut Susanne Schwartau, der er gæst i Pædagogisk Kvarter.

”Børn er virkelig gode til selv at løse konflikter. Hvis de selv får lov til at sætte ord på konflikten eller vi hjælper med nogle bud, så løser konflikten sig ofte. Men ikke hvis vi står med rynkede bryn og fokuserer på, hvem der er skurken i konflikten. Hvis børnene lytter til hinanden og får hjælp til det, så kan begge parter gå fra konflikten som vindere i stedet for at stadig at være uvenner, fordi jeg som voksen har besluttet, hvem der var skurken,” siger Susanne Schwartau.

Med som fast ekspert i programmet er Anja Kristine Hvidberg Olsen, og hun ser alt for ofte, at der kommer både skyld og skam ind i billedet, når de voksne skal løse børnenes konflikter. Hun advarer særligt mod, at vi som voksne tvinger en undskyldning igennem.

”Der er alt for meget skyld og skam, når vi tvinger børn til en undskyldning. Børn lærer ikke noget af at sige undskyld, hvis de ikke forstår, hvad det er de har gjort. Og den der modtager undskyldningen, opfatter den ikke som noget, der reparerer, når undskyldningen er pålagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet fortæller de mere om, hvordan man kan hjælpe børnene ud af konflikterne uden at udpege en skurk.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1054pædagog,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/26-kom-ned-i-tempo-og-lad-barnet-maerke-sine-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau--52865238
Det mener Susanne Schwartau, der i et nyt af Pædagogisk kvarter fortæller hun mere om, hvorfor og hvordan du kan arbejde med tempoet, når du taler med børn – og særligt i samtaler der handler om følelser og svære ting.

”Vi vil jo rigtig gerne give børnene mulighed for at mærke i deres krop, mærke deres følelser og hvordan, de har det. Det kræver tid. Vi kan jo tænke rigtig mange tanker lynhurtigt, men når vi skal mærke, hvordan vi har det lige nu, så tager det en hel anden tid. Så når vi sænker tempoet, så giver vi børnene en gave,” siger Susanne Schwartau, der dog også mener, at de voksne har brug for at sænke tempoet, så de også når at mærke sig selv under samtalen.

I programmet medvirker desuden Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter. Sammen med Susanne Schwartau giver hun en række gode og konkrete råd til at blive opmærksom på tempoet, og hvordan du kan arbejde med både tempo og din vejrtrækning i dine samtaler.

Programmet er en opfølgning til program 25, der handler om, hvordan vi taler med børn om svære følelser.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd i pædagogisk psykolog og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/52865238Mon, 27 Feb 2023 13:54:55 +0000Socialt IndblikVi skal ned i tempo, både hvis vi som voksne skal være nærværende, og hvis børnene samtidig skal kunne mærke deres følelse og det, der måske er svært for dem. Det mener Susanne Schwartau, der i et nyt af Pædagogisk kvarter fortæller hun mere om,...
Det mener Susanne Schwartau, der i et nyt af Pædagogisk kvarter fortæller hun mere om, hvorfor og hvordan du kan arbejde med tempoet, når du taler med børn – og særligt i samtaler der handler om følelser og svære ting.

”Vi vil jo rigtig gerne give børnene mulighed for at mærke i deres krop, mærke deres følelser og hvordan, de har det. Det kræver tid. Vi kan jo tænke rigtig mange tanker lynhurtigt, men når vi skal mærke, hvordan vi har det lige nu, så tager det en hel anden tid. Så når vi sænker tempoet, så giver vi børnene en gave,” siger Susanne Schwartau, der dog også mener, at de voksne har brug for at sænke tempoet, så de også når at mærke sig selv under samtalen.

I programmet medvirker desuden Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i Pædagogisk kvarter. Sammen med Susanne Schwartau giver hun en række gode og konkrete råd til at blive opmærksom på tempoet, og hvordan du kan arbejde med både tempo og din vejrtrækning i dine samtaler.

Programmet er en opfølgning til program 25, der handler om, hvordan vi taler med børn om svære følelser.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo-terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Anja Kristine Hvidberg Olsen er fra Relationsformidlerne og kompetenceuniverset. Hun er cand.pæd i pædagogisk psykolog og forfatter til flere bøger.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1022falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/25-hvordan-taler-du-med-born-om-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-susanne-schwartau--52792314
Susanne Schwartau er med som gæst i programmet, hvor vi som altid også har vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med. Hun opfordrer til at holde inde med trangen til at fikse det for barnet, når de store følelser buldrer hos barnet.

”Der er rigtig mange af os, der gerne vil handle, når vi ser de her store følelser hos børn. Men her er det en stor hjælp at tænke, ”Jeg skal ikke fixe det, jeg skal rumme det”. Prøv at være med det. Vi skal som voksne være det regulerende nervesystem, som barnet tillidsfuldt kan læne sig ind i. Men det kan vi ikke være, hvis vi selv bliver til et oprørt hav af alle følelserne,” siger hun.

I programmet får du gode råd til at tale med barnet om følelsesmæssigt svære ting, og hvordan vi kan hjælpe børn og unge alene ved at bevidne deres smerte og folde samtalen ud, så vi kan komme ind til sagens kerne.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo Terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/52792314Mon, 20 Feb 2023 17:53:08 +0000Socialt Indblik”Det er vigtigt, at børn lærer at sætte ord på for følelserne. Følelser er vores indre GPS. Det er dem, der skal guide os i livet både som barn, ung og voksen. Men børn skal vi også vide, at følelser jo ikke altid er lyserøde. Det kan også være...
Susanne Schwartau er med som gæst i programmet, hvor vi som altid også har vores faste ekspert Anja Kristine Hvidberg Olsen med. Hun opfordrer til at holde inde med trangen til at fikse det for barnet, når de store følelser buldrer hos barnet.

”Der er rigtig mange af os, der gerne vil handle, når vi ser de her store følelser hos børn. Men her er det en stor hjælp at tænke, ”Jeg skal ikke fixe det, jeg skal rumme det”. Prøv at være med det. Vi skal som voksne være det regulerende nervesystem, som barnet tillidsfuldt kan læne sig ind i. Men det kan vi ikke være, hvis vi selv bliver til et oprørt hav af alle følelserne,” siger hun.

I programmet får du gode råd til at tale med barnet om følelsesmæssigt svære ting, og hvordan vi kan hjælpe børn og unge alene ved at bevidne deres smerte og folde samtalen ud, så vi kan komme ind til sagens kerne.

Susanne Schwartau er uddannet socialpædagog og har blandt andet uddannet sig som Marte Meo Terapeut, License Marte Meo Supervisor og psykoterapeut. Hun har virksomheden selvindsigt.com

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1229pædagogik,pædagogisk,selvindsigtfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/24-ga-pa-jagt-i-junglen-af-regler-og-lydighedsmetoder-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-camilla-kyndby--52716951
Vi taler om, hvordan vi kan blive klogere på, om vi som både forældre, lærere og pædagoger bruger lydighedsmetoderne, og hvordan vi måske kan lære at blive mere opmærksomme på dem og undgå dem. Det handler blandt andet om at se på alle reglerne.

”Det er rigtig interessant at gå på opdagelse i, hvor mange regler der er i ens institution eller skole. Lige holde dem op og sige okay, hvad er den her regel egentlig til for? Hvem er den god for? Er den god for vores børn? Giver den mening? Fordi regler bliver som regel kun opretholdt, hvis de er meningsfulde for den enkelte. Så dyk ned i reglerne og få nogle drøftelser om, hvad I gør, når børnene ikke følger de her regler? Undersøg hvad I tror, barnet vil lære af den her straf, som I måske giver, når børnene ikke følger reglerne,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet har vi igen Camilla Kyndby med. Hun arbejder med pædagogisk udvikling i Kompetenceuniverset, og hun opfordrer til, at vi ser på vores egen opdragelse for at blive klogere på vores brug af lydighedsmetoderne.

I programmet kan du høre mere om, hvad det betyder at bruge lydighedsmetoderne, og hvordan du sammen med kollegerne kan gå på opdagelse i din brug af dem.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/52716951Mon, 13 Feb 2023 15:09:00 +0000Socialt Indblik”Der er rigtig mange, der tænker, at de ikke skælder ud eller bruger lydighedsmetoder. Og de er helt uforstående over for det, når de bliver konfronteret med det. Men hvis du interviewer børnene, så er det det, de oplever. Og det skaber en stor...
Vi taler om, hvordan vi kan blive klogere på, om vi som både forældre, lærere og pædagoger bruger lydighedsmetoderne, og hvordan vi måske kan lære at blive mere opmærksomme på dem og undgå dem. Det handler blandt andet om at se på alle reglerne.

”Det er rigtig interessant at gå på opdagelse i, hvor mange regler der er i ens institution eller skole. Lige holde dem op og sige okay, hvad er den her regel egentlig til for? Hvem er den god for? Er den god for vores børn? Giver den mening? Fordi regler bliver som regel kun opretholdt, hvis de er meningsfulde for den enkelte. Så dyk ned i reglerne og få nogle drøftelser om, hvad I gør, når børnene ikke følger de her regler? Undersøg hvad I tror, barnet vil lære af den her straf, som I måske giver, når børnene ikke følger reglerne,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet har vi igen Camilla Kyndby med. Hun arbejder med pædagogisk udvikling i Kompetenceuniverset, og hun opfordrer til, at vi ser på vores egen opdragelse for at blive klogere på vores brug af lydighedsmetoderne.

I programmet kan du høre mere om, hvad det betyder at bruge lydighedsmetoderne, og hvordan du sammen med kollegerne kan gå på opdagelse i din brug af dem.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1131kompetenceuniverset,lydighedsmetoder,pædagog,pædagogisk,skældudfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/23-glem-laeringen-et-ojeblik-og-saet-fokus-pa-trivslen-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-camilla-kyndby--52644568
Ugens emne er mistrivsel blandt børn og unge, og hvilken rolle pædagoger og lærere kan spille for at øge trivslen.

”Der er alt for meget fokus på læring. Børnene er ”whistleblowers ” på alt det, der er galt lige nu. Alle taler om det, og der skal nedsættes kommissioner om, hvad der er galt. Men vi behøver ikke undersøge mere. Nu skal vi i gang med at gøre det, som vi allerede ved kan skabe trivsel. Og det handler om de mellemmenneskelige relationer,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten.

Hun er ikke i tvivl om, hvilken stor positiv rolle pædagoger og lærere kan spille i indsatse for bedre trivsel generelt blandt børn og unge – og for det enkelte barn.

I programmet har vi en gæst med. Det er Camilla Kyndby, der partner i kompetenceuniverset, der arbejder med pædagogisk udvikling.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Musik: Johannes Elslo

Udgivet af Socialt Indblik www.Socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/52644568Mon, 06 Feb 2023 08:29:47 +0000Socialt IndblikBørn og unges trivsel er ifølge en lang række undersøgelser i frit fald. Derfor har pædagoger og lærere lige nu en kæmpe opgave i at sænke forventningspresset og bruge mere tid på at skabe tætte og udviklende relationer. Det mener Anja Kristine...
Ugens emne er mistrivsel blandt børn og unge, og hvilken rolle pædagoger og lærere kan spille for at øge trivslen.

”Der er alt for meget fokus på læring. Børnene er ”whistleblowers ” på alt det, der er galt lige nu. Alle taler om det, og der skal nedsættes kommissioner om, hvad der er galt. Men vi behøver ikke undersøge mere. Nu skal vi i gang med at gøre det, som vi allerede ved kan skabe trivsel. Og det handler om de mellemmenneskelige relationer,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten.

Hun er ikke i tvivl om, hvilken stor positiv rolle pædagoger og lærere kan spille i indsatse for bedre trivsel generelt blandt børn og unge – og for det enkelte barn.

I programmet har vi en gæst med. Det er Camilla Kyndby, der partner i kompetenceuniverset, der arbejder med pædagogisk udvikling.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg
Musik: Johannes Elslo

Udgivet af Socialt Indblik www.Socialtindblik.dk]]>1128dagtilbud,mistrivsel,pædagog,pædagogik,skole,trivselfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/22-saet-fokus-pa-den-paedagogiske-udvikling-med-anja-kristine-hvidberg-olsen-og-camilla-kyndby--52581623
For med det pres, der er ude den pædagogiske sektor, er den pædagogiske udvikling helt afgørende, mener cand.pæd. i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen, der fast ekspert i programmet.

”Når vi har så travlt, så kommer vi nemt til at løbe i hver vores retning. Og vi kommer nemt til at reproducere en praksis, som ikke virker, fordi man ikke finder nye veje til, hvordan man kan justere på sin egen tilgang. Det er de refleksioner, som vi skal huske, når vi har travlt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I ugens program har vi en gæst med. Det er Camilla Kyndby, der er uddannet ergoterapeut og certificeret coach, og så er hun en del af Kompetenceuniverset, der udvikler materiale til kompetenceløft af de pædagogiske og socialfaglige område.

I programmet, der er lidt længere end normalt, fortæller de, hvordan både den enkelte pædagog eller hele personalegruppen i dagtilbud, skole, SFO eller anden institution kan se nysgerrigt på egen pædagogisk praksis og sætte udviklingen øverst på dagsordenen.

Det handler både om det helt grundlæggende menneskesyn hos dig selv og kollegerne samt hvad og hvilke børn, der ”trigger” dig i hverdagen.

Medvirkende: Anja Kristine Hvidberg Olsen og Camilla Kyndby
Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/52581623Mon, 30 Jan 2023 14:30:02 +0000Socialt IndblikBørn såvel som voksne udvikler sig. Men hvordan følger pædagogikken med? Det tager vi op i afsnit 22 af Pædagogisk kvarter. For med det pres, der er ude den pædagogiske sektor, er den pædagogiske udvikling helt afgørende, mener cand.pæd. i...
For med det pres, der er ude den pædagogiske sektor, er den pædagogiske udvikling helt afgørende, mener cand.pæd. i pædagogisk psykologi Anja Kristine Hvidberg Olsen, der fast ekspert i programmet.

”Når vi har så travlt, så kommer vi nemt til at løbe i hver vores retning. Og vi kommer nemt til at reproducere en praksis, som ikke virker, fordi man ikke finder nye veje til, hvordan man kan justere på sin egen tilgang. Det er de refleksioner, som vi skal huske, når vi har travlt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I ugens program har vi en gæst med. Det er Camilla Kyndby, der er uddannet ergoterapeut og certificeret coach, og så er hun en del af Kompetenceuniverset, der udvikler materiale til kompetenceløft af de pædagogiske og socialfaglige område.

I programmet, der er lidt længere end normalt, fortæller de, hvordan både den enkelte pædagog eller hele personalegruppen i dagtilbud, skole, SFO eller anden institution kan se nysgerrigt på egen pædagogisk praksis og sætte udviklingen øverst på dagsordenen.

Det handler både om det helt grundlæggende menneskesyn hos dig selv og kollegerne samt hvad og hvilke børn, der ”trigger” dig i hverdagen.

Medvirkende: Anja Kristine Hvidberg Olsen og Camilla Kyndby
Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1368dagtilbud,pædagog,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/21-vi-stresser-foraeldrene-med-involvering-og-bornene-risikerer-at-blive-taberne-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--52478570
Hun frygter, at det stik imod intentionen bliver de forældre med få ressourcer, der bliver taberne, når der bliver skruet op for forældreinvolveringen med møder, arrangementer og mange beskeder i Aula-indbakken.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at man som lærer eller pædagog skal overveje, hvornår, hvordan og hvor meget forældrene skal involveres. Og hvem det gavner.

”Når noget bliver svært, så er det nemt at lægge handlemulighederne uden for os selv og bruge Aula som en forlænget arm eller en slags fjernbetjening: ”Kan du lige tale med dit barn om det?” Men forældrene har ikke nogen fjernbetjening til deres børn i skolen. Der er forældre, der sidder lige nu med daglige beskeder om, hvor umulige deres børn er. Men prøv lige at tænkte på de livsbetingelser, det barn får. Det får både skældud og korrektioner i skolen, og så kan det ellers få en tur til, når forældrene åbner Aula. Det er uhensigtsmæssigt, og der er ikke nogen, der bliver klogere af det,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet giver hun en række gode råd til, hvordan man kan arbejde med at gøre forældreinvolveringen mere overskuelig og nemmere at håndtere for forældrene. Og derved opnå bedre kommunikation og samarbejde.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/52478570Thu, 19 Jan 2023 09:53:25 +0000Socialt IndblikDet er vigtigt at involvere forældre i skole og dagtilbud. Men det kan også tage overhånd. Det mener Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og fast ekspert i podcasten ”Pædagogisk Kvarter”. Hun frygter, at det stik...
Hun frygter, at det stik imod intentionen bliver de forældre med få ressourcer, der bliver taberne, når der bliver skruet op for forældreinvolveringen med møder, arrangementer og mange beskeder i Aula-indbakken.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at man som lærer eller pædagog skal overveje, hvornår, hvordan og hvor meget forældrene skal involveres. Og hvem det gavner.

”Når noget bliver svært, så er det nemt at lægge handlemulighederne uden for os selv og bruge Aula som en forlænget arm eller en slags fjernbetjening: ”Kan du lige tale med dit barn om det?” Men forældrene har ikke nogen fjernbetjening til deres børn i skolen. Der er forældre, der sidder lige nu med daglige beskeder om, hvor umulige deres børn er. Men prøv lige at tænkte på de livsbetingelser, det barn får. Det får både skældud og korrektioner i skolen, og så kan det ellers få en tur til, når forældrene åbner Aula. Det er uhensigtsmæssigt, og der er ikke nogen, der bliver klogere af det,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I programmet giver hun en række gode råd til, hvordan man kan arbejde med at gøre forældreinvolveringen mere overskuelig og nemmere at håndtere for forældrene. Og derved opnå bedre kommunikation og samarbejde.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1080børn,dagtilbud,forældre,pædagoger,pædagogiskfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/20-brug-sproget-som-paedagogisk-redskab-minikursus-i-marte-meo-3-3-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--52422529
Vi er nået til den tredje og sidste del af miniserien om den pædagogiske metode Marte Meo.Og denne gang sætter vi spot på tre samspilselementer, hvor sproget er et afgørende redskab. Det er ”at kæde sammen”, ”at sætte ord på sig selv” og ”guide barnet trin for trin”.

De tre samspilselementer folder Anja Kristine Hvidberg Olsen ud i programmet, hvor hun også fortæller lidt om, hvorfor hun mener, at institutionerne trods pres og travlhed skal bruge tid på at arbejde med både video- og samspilselementerne i Marte Meo. Derfor er programmet også lidt længere end normalt.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg www.socialtindblik.dk

Links omtalt i programmet:

https://open.spotify.com/episode/1fFwRFpgNVR0rgYzHAW1BD?si=23bc2bc73a224e34

https://hansreitzel.dk/products/marte-meo-udviklingsstottende-samspil-mellem-mennesker-bog-48449-9788741273938

https://hansreitzel.dk/products/en-ny-vej-til-konflikthandtering-i-dagtilbud-bog-53549-9788702312560]]>https://api.spreaker.com/episode/52422529Thu, 12 Jan 2023 14:41:36 +0000Socialt Indblik”Sproget er et pædagogisk greb, når vi sætter os selv i spil. Det er igennem sproget, vi kan blive tydelige ledere, fordi børnene retter sig mod os, når vi sætter ord på os selv. Den voksne får også mere selvregistrering og begynder at tale med mere...
Vi er nået til den tredje og sidste del af miniserien om den pædagogiske metode Marte Meo.Og denne gang sætter vi spot på tre samspilselementer, hvor sproget er et afgørende redskab. Det er ”at kæde sammen”, ”at sætte ord på sig selv” og ”guide barnet trin for trin”.

De tre samspilselementer folder Anja Kristine Hvidberg Olsen ud i programmet, hvor hun også fortæller lidt om, hvorfor hun mener, at institutionerne trods pres og travlhed skal bruge tid på at arbejde med både video- og samspilselementerne i Marte Meo. Derfor er programmet også lidt længere end normalt.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg www.socialtindblik.dk

Links omtalt i programmet:

https://open.spotify.com/episode/1fFwRFpgNVR0rgYzHAW1BD?si=23bc2bc73a224e34

https://hansreitzel.dk/products/marte-meo-udviklingsstottende-samspil-mellem-mennesker-bog-48449-9788741273938

https://hansreitzel.dk/products/en-ny-vej-til-konflikthandtering-i-dagtilbud-bog-53549-9788702312560]]>1455børnesyn,martemeo,pædagog,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/19-vent-nu-pa-bornene-minikursus-i-marte-meo-2-3-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--52354859
Programmet fortsætter det minikursus om metoden Marte Meo, som vi påbegyndte i sidste program. I ugens program sætter vi spot på flere af de samspilselementer, som er centrale i Marte Meo-metoden.
Og et af dem er netop at vente. Vi skal nemlig ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen være langt mere opmærksomme på, hvordan vores tempo både stresser os selv og overser mange af børnenes pointer.

”Det handler om at se børnenes initiativer. Altså hvad er det, de viser os, at de er optagede af? Hvad er det, de siger? Hvad er det, de gør i samspillet? Og når vi gør det, så får vi også blik for, at vi kan vente på børnenes initiativer. At vi venter på, at de færdiggør dem, og at vi afventer deres respons i stedet for, at vi alt for hurtigt er væk igen. Som når vi hurtigt stiller et spørgsmål uden faktisk at vente på, at de får mulighed for at svare,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der opfordrer til, at man sætter tempoet på dagsordenen i dagtilbuddet.

Hvordan man arbejder med at bruge det at vente som pædagogiske greb, fortæller Anja mere om i podcasten, ligesom hun taler om samspilselementerne turtagning og udvælge iniatitiv.

Programmet er tilrettelagt og redigeret af Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/52354859Wed, 04 Jan 2023 20:53:42 +0000Socialt Indblik”Børnene er i nuet, og vi kan lære ekstremt meget af børn. Vi skal lære at gå ned i tempo og være mere til stede i det nuværende øjeblik sammen med børnene. Fordi når vi gør det, så er vi nede i essensen af pædagogik. Børn er optagede af alt det...
Programmet fortsætter det minikursus om metoden Marte Meo, som vi påbegyndte i sidste program. I ugens program sætter vi spot på flere af de samspilselementer, som er centrale i Marte Meo-metoden.
Og et af dem er netop at vente. Vi skal nemlig ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen være langt mere opmærksomme på, hvordan vores tempo både stresser os selv og overser mange af børnenes pointer.

”Det handler om at se børnenes initiativer. Altså hvad er det, de viser os, at de er optagede af? Hvad er det, de siger? Hvad er det, de gør i samspillet? Og når vi gør det, så får vi også blik for, at vi kan vente på børnenes initiativer. At vi venter på, at de færdiggør dem, og at vi afventer deres respons i stedet for, at vi alt for hurtigt er væk igen. Som når vi hurtigt stiller et spørgsmål uden faktisk at vente på, at de får mulighed for at svare,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der opfordrer til, at man sætter tempoet på dagsordenen i dagtilbuddet.

Hvordan man arbejder med at bruge det at vente som pædagogiske greb, fortæller Anja mere om i podcasten, ligesom hun taler om samspilselementerne turtagning og udvælge iniatitiv.

Programmet er tilrettelagt og redigeret af Niels Svanborg]]>1063daginstitution,dagtilbud,martemeo,pædagog,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/18-hvordan-far-du-et-bedre-samspil-med-bornene-minikursus-i-marte-meo-1-3-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--52193437
I ugens afsnit af Pædagogisk Kvarter tager vi derfor fat på første del af et lille minikursus på fire afsnit om metoden Marte Meo.

”Marte Meo er en videobaseret analysemetode, som virkelig hjælper os til at se, hvad det barn, vi står overfor, har brug for i forhold til udviklingsstøtte, og hvordan vi kan hjælpe barnet videre. Metoden hjælper også til at se, hvad det er for nogle samspilselementer, vi med fordel kan sætte endnu mere i brug i forhold til det barn, vi står overfor,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der udover at være cand.pæd. i pædagogisk psykologi også er certificeret Marte Meo-terapeut og supervisor.

Marte Meo er latin og betyder ved egen kraft. Metoden er udviklet sidst i 1970’erne af den hollandske terapeut Maria Aarts, som i mange år arbejdede med børn med specielle behov og deres familier.

I første afsnit her tager vi fat på to samspilselementer, som er centrale i Marte Meo. Det er ’positiv bekræftelse’ og ’benævnelser’.

Hvad det vil sige, og hvordan de to begreber kan bruges i pædagogikken både i fx dagtilbud, skole, opholdssted og hjemmet, kan du høre mere om i podcasten.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/52193437Thu, 15 Dec 2022 12:16:34 +0000Socialt IndblikMarte Meo er en pædagogisk metode, der kan hjælpe i arbejdet med at rodfæste et nyt børnesyn i et dagtilbud, mener Anja Kristine Hvidberg Olsen, der har skrevet bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud med Marte Meo og low arousal”. I...
I ugens afsnit af Pædagogisk Kvarter tager vi derfor fat på første del af et lille minikursus på fire afsnit om metoden Marte Meo.

”Marte Meo er en videobaseret analysemetode, som virkelig hjælper os til at se, hvad det barn, vi står overfor, har brug for i forhold til udviklingsstøtte, og hvordan vi kan hjælpe barnet videre. Metoden hjælper også til at se, hvad det er for nogle samspilselementer, vi med fordel kan sætte endnu mere i brug i forhold til det barn, vi står overfor,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der udover at være cand.pæd. i pædagogisk psykologi også er certificeret Marte Meo-terapeut og supervisor.

Marte Meo er latin og betyder ved egen kraft. Metoden er udviklet sidst i 1970’erne af den hollandske terapeut Maria Aarts, som i mange år arbejdede med børn med specielle behov og deres familier.

I første afsnit her tager vi fat på to samspilselementer, som er centrale i Marte Meo. Det er ’positiv bekræftelse’ og ’benævnelser’.

Hvad det vil sige, og hvordan de to begreber kan bruges i pædagogikken både i fx dagtilbud, skole, opholdssted og hjemmet, kan du høre mere om i podcasten.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>1187martemeo,pædagog,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/17-sluk-for-mobilen-og-taend-kontakten-til-bornene-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--52110262
I programmet sætter hun spot på, hvordan mobiltelefoner og skærme risikerer at ramme børnenes tilknytning, fordi skærmene konstant stjæler de voksne nærvær og kontakt med barnet. Anja Kristine Hvidberg Olsen frygter, at summen af de mange afbrydelser og fraværende voksne særligt rammer de børn, der i forvejen har svært ved at opnå kontakt til både pædagoger og forældre.

”Der er masser af forskning om, hvor skadeligt det er, at mobiltelefonen optager de voksne så meget. Derfor bliver vi nødt til at råbe op om det. Hvis ikke vi ved, hvilken betydning det har for vores børn, bliver vi jo bare ved med at gøre det samme,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der mener, at både skole og dagtilbud skal sætte emnet på dagsordenen både blandt personalet og til forældremøder.

I programmet fortæller hun mere om, hvad skærmene kan betyde for børnene og deres tilknytning. Og hun giver gode råd til at sætte det på dagsorden i skole og dagtilbud.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/52110262Thu, 08 Dec 2022 00:42:14 +0000Socialt Indblik”Mobiltelefonerne stjæler vores nærvær, og de får os alt for let til at falde ud af kontakten med børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i 17. afsnit af ”Pædagogisk kvarter”. I programmet sætter hun spot på, hvordan mobiltelefoner og skærme...
I programmet sætter hun spot på, hvordan mobiltelefoner og skærme risikerer at ramme børnenes tilknytning, fordi skærmene konstant stjæler de voksne nærvær og kontakt med barnet. Anja Kristine Hvidberg Olsen frygter, at summen af de mange afbrydelser og fraværende voksne særligt rammer de børn, der i forvejen har svært ved at opnå kontakt til både pædagoger og forældre.

”Der er masser af forskning om, hvor skadeligt det er, at mobiltelefonen optager de voksne så meget. Derfor bliver vi nødt til at råbe op om det. Hvis ikke vi ved, hvilken betydning det har for vores børn, bliver vi jo bare ved med at gøre det samme,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der mener, at både skole og dagtilbud skal sætte emnet på dagsordenen både blandt personalet og til forældremøder.

I programmet fortæller hun mere om, hvad skærmene kan betyde for børnene og deres tilknytning. Og hun giver gode råd til at sætte det på dagsorden i skole og dagtilbud.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>1117daginstitution,dagtilbud,mobiltelefon,pædagog,skolefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/16-stop-med-at-stille-born-alle-de-sporgsmal-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--52055438
”I disse samlinger bliver det enormt tydeligt, hvem der byder ind, hvem der falder igennem, og hvem der virkelig er på kanten af fællesskabet. Det er de børn, der har svært ved at regulere sig selv og har svært ved at sidde stille i en samling,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten. Hun oplever, at samlingerne bliver kapret af spørgsmål og ønske om præstation.

”Vi lever i en kultur, hvor vi elsker at stille spørgsmål til børnene. Ofte sniger der sig et læringsperspektiv ind i samlingen. Det bliver et rum, hvor børnene bliver testet på deres paratviden og måske også på evnen til at sidde stille og vente. Så er der måske tre børn ud af en børnegruppe på 18, der kan byde ind. Og hvad sker der så med resten af børnene? Hvilke følelser bliver de efterladt med?” spørger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun om, hvordan samlingerne også kan forbinde børnene og skabe stærke børnefællesskaber.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg - niels@socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/52055438Wed, 30 Nov 2022 13:43:27 +0000Socialt IndblikParatviden og evnen til at sidde stille fylder ind i mellem lidt for meget i dagtilbuddene. Særligt til de daglige samlinger, hvor børnene samles. Det mener Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i ugens afsnit af ”Pædagogiske kvarter” sætter spot på,...
”I disse samlinger bliver det enormt tydeligt, hvem der byder ind, hvem der falder igennem, og hvem der virkelig er på kanten af fællesskabet. Det er de børn, der har svært ved at regulere sig selv og har svært ved at sidde stille i en samling,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i podcasten. Hun oplever, at samlingerne bliver kapret af spørgsmål og ønske om præstation.

”Vi lever i en kultur, hvor vi elsker at stille spørgsmål til børnene. Ofte sniger der sig et læringsperspektiv ind i samlingen. Det bliver et rum, hvor børnene bliver testet på deres paratviden og måske også på evnen til at sidde stille og vente. Så er der måske tre børn ud af en børnegruppe på 18, der kan byde ind. Og hvad sker der så med resten af børnene? Hvilke følelser bliver de efterladt med?” spørger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun om, hvordan samlingerne også kan forbinde børnene og skabe stærke børnefællesskaber.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg - niels@socialtindblik.dk]]>1093børnesyn,daginstitution,dagtilbud,kvarter,pædagog,pædagogik,skolefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/15-foraeldre-gor-det-godt-hvis-de-kan-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51999733
Emnet i denne uge er forældresamarbejdet. Noget som ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen både for pædagoger og forældre kan være svært og forbundet med konflikt.

Hun opfordrer derfor pædagoger og lærere til at være mere åbne over for forældrene. Og til at de fra start bruger tid på at sætte en ramme for samarbejdet.
”Det er vigtigt forældre og pædagoger får talt om rammen for samarbejdet, inden vi står og træder os selv over tæerne, fordi vi har svært ved at få sagt tingene direkte,” siger hun og fortsætter:

”Jeg tror, der er mange forældre, der kan genkende det her med at føle, at de professionelle pædagoger vurderer deres forældreskab, når de træder ind i institutionen. Og omvendt så tror jeg, at der er rigtig mange pædagoger, der kan genkende også at være lidt usikre i nogle situationer med forældrene? ”Skal jeg hjælpe forælderen?”. Eller vil jeg underminere forældrene, hvis jeg går ind og spørger, om jeg skal tage over her eller gøre noget”. Så vi skal håndtere den usikkerhed på forhånd”.

I podcasten fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan man får en god start på forældresamarbejdet, og hvad man kan gøre, når det er på vej ind i en konflikt.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/51999733Thu, 24 Nov 2022 10:24:57 +0000Socialt Indblik”Der er så mange usagte ting i forældresamarbejdet, som vi skal blive bedre til at få sagt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen i 15. afsnit af podcasten ”Pædagogisk kvarter”. Emnet i denne uge er forældresamarbejdet. Noget som ifølge Anja Kristine...
Emnet i denne uge er forældresamarbejdet. Noget som ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen både for pædagoger og forældre kan være svært og forbundet med konflikt.

Hun opfordrer derfor pædagoger og lærere til at være mere åbne over for forældrene. Og til at de fra start bruger tid på at sætte en ramme for samarbejdet.
”Det er vigtigt forældre og pædagoger får talt om rammen for samarbejdet, inden vi står og træder os selv over tæerne, fordi vi har svært ved at få sagt tingene direkte,” siger hun og fortsætter:

”Jeg tror, der er mange forældre, der kan genkende det her med at føle, at de professionelle pædagoger vurderer deres forældreskab, når de træder ind i institutionen. Og omvendt så tror jeg, at der er rigtig mange pædagoger, der kan genkende også at være lidt usikre i nogle situationer med forældrene? ”Skal jeg hjælpe forælderen?”. Eller vil jeg underminere forældrene, hvis jeg går ind og spørger, om jeg skal tage over her eller gøre noget”. Så vi skal håndtere den usikkerhed på forhånd”.

I podcasten fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen om, hvordan man får en god start på forældresamarbejdet, og hvad man kan gøre, når det er på vej ind i en konflikt.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>1086falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/14-bland-dig-i-din-kollegas-arbejde-og-bed-din-kollega-om-det-samme-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51925013
Hun mener, at skoler og dagtilbud skal udfordre det, hun kalder ’hensynsbetændelsen’, hvor kollegerne af frygt for kollegaens reaktion ikke tør blande sig. Og det er da også både følsomt og risikabelt at blande sig, når man mener, at kollegaen griber det pædagogiske arbejde forkert an.

I programmet fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, hvordan du og dine kolleger kan blive bedre til at blande jer i hinandens praksis ved at skabe et trygt rum, hvor det at blande sig ikke bare er i orden, men faktisk noget I beder hinanden om, fordi det er en hjælp. Og fordi det styrker pædagogikken.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/51925013Thu, 17 Nov 2022 09:00:37 +0000Socialt Indblik”Hvis vi skal levere den bedst tænkelige pædagogik, så skal vi selvfølgelig turde blande os i hinandens praksis. Det er en måde at kvalificere vores pædagogiske arbejde på,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i dette afsnit af ”Pædagogisk...
Hun mener, at skoler og dagtilbud skal udfordre det, hun kalder ’hensynsbetændelsen’, hvor kollegerne af frygt for kollegaens reaktion ikke tør blande sig. Og det er da også både følsomt og risikabelt at blande sig, når man mener, at kollegaen griber det pædagogiske arbejde forkert an.

I programmet fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, hvordan du og dine kolleger kan blive bedre til at blande jer i hinandens praksis ved at skabe et trygt rum, hvor det at blande sig ikke bare er i orden, men faktisk noget I beder hinanden om, fordi det er en hjælp. Og fordi det styrker pædagogikken.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>982daginstitution,dagtilbud,pædagogik,pædagogisk,relationsformidlerne,skolefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/13-kender-du-dine-skygger-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51848180
”Skygger er de egenskaber, vi mere eller mindre ubevidst ikke kan lide ved os selv eller andre. De egenskaber, der ’trigger’ os og får os til at reagere, når vi møder dem hos andre. Det er jo derfor, jeg synes, det er oplagt at tale skyggearbejde og få det integreret ind i det pædagogiske arbejde,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i podcasten giver en minilektion i skyggeteorien og dens ophavsmand, den schweiziske psykiater Carl Gustav Jung.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, det er vigtigt, at pædagoger og lærere bliver bevidste om deres egne skyggesider, så de ikke lader dem styre deres pædagogiske arbejde.

”Det et vigtigt at få blik for, hvad det er, der trigger og let kaprer os i hverdagen, som pædagoger eller lærere. Ved at kende vores skygger får vi et mere nådigt blik på os selv og hinanden. Og det er afsættet for, at vi kan lave god pædagogik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun, hvordan man kan arbejde med sine egne skygger. Både hvordan man bliver bevidst om dem, og hvordan man arbejder med ikke at lade skyggerne styre i det pædagogiske arbejde.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/51848180Thu, 10 Nov 2022 08:52:20 +0000Socialt IndblikBliver du provokeret af bestemte handlinger eller egenskaber hos andre, så lever de samme egenskaber hos dig selv. Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i 13. episode af Pædagogisk kvarter, der handler om skyggearbejde i pædagogikken. ”Skygger...
”Skygger er de egenskaber, vi mere eller mindre ubevidst ikke kan lide ved os selv eller andre. De egenskaber, der ’trigger’ os og får os til at reagere, når vi møder dem hos andre. Det er jo derfor, jeg synes, det er oplagt at tale skyggearbejde og få det integreret ind i det pædagogiske arbejde,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i podcasten giver en minilektion i skyggeteorien og dens ophavsmand, den schweiziske psykiater Carl Gustav Jung.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, det er vigtigt, at pædagoger og lærere bliver bevidste om deres egne skyggesider, så de ikke lader dem styre deres pædagogiske arbejde.

”Det et vigtigt at få blik for, hvad det er, der trigger og let kaprer os i hverdagen, som pædagoger eller lærere. Ved at kende vores skygger får vi et mere nådigt blik på os selv og hinanden. Og det er afsættet for, at vi kan lave god pædagogik,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun, hvordan man kan arbejde med sine egne skygger. Både hvordan man bliver bevidst om dem, og hvordan man arbejder med ikke at lade skyggerne styre i det pædagogiske arbejde.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>1116dagtilbud,indblik,pædagog,pædagogik,relationsformidlerne,skolefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/12-struktur-giver-born-ro-og-udvikling-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51773531
Ugens episode handler om struktur, og hvordan man som pædagog, lærer eller forælder kan arbejde med at skabe struktur for både børn og voksne. For budskabet i programmet er, at alle har brug for struktur og klare rammer, de kan navigere i - ikke mindst børn. Men ansvaret for strukturen er de voksnes.

”Vi skal altid have blik for, at det er os voksne, som har ansvaret. Det er os, der har ansvaret for at skabe strukturen. Det er os, der har ansvaret for kvaliteten af relationen, og at stemningen er god. Der er ikke nogen, der kan trives og udvikle sig, hvis man ved, stemningen i rammen ikke er god,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der mener, at strukturen både gør børn mere trygge og selvstændige.

”Med struktur er der ikke så mange muligheder for at fejle, fordi vi ved, hvad vi skal. Vi ved, hvad vi skal samarbejde om. Så der er ikke tusind huller i jorden, vi kan falde ned i, fordi vi bliver guidet. Det giver børnene en oplevelse af at blive mere selvstændige. Man tør flere ting, når der er sat struktur for en, og man føler også, at man mestrer meget mere, fordi det er nemmere at lykkes,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun mere om, hvordan man kan arbejde med struktur for børn og unge.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg niels@socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/51773531Thu, 03 Nov 2022 10:54:04 +0000Socialt Indblik”Det giver en enorm indre sikkerhed og ro hos børnene, når de kan mærke, at der er nogen, der tager ansvar. Der er nogle børn, der alt for tidligt har erfaringer med, at de skal tage et større ansvar, end de er klar til, fordi strukturen ikke er der,”...
Ugens episode handler om struktur, og hvordan man som pædagog, lærer eller forælder kan arbejde med at skabe struktur for både børn og voksne. For budskabet i programmet er, at alle har brug for struktur og klare rammer, de kan navigere i - ikke mindst børn. Men ansvaret for strukturen er de voksnes.

”Vi skal altid have blik for, at det er os voksne, som har ansvaret. Det er os, der har ansvaret for at skabe strukturen. Det er os, der har ansvaret for kvaliteten af relationen, og at stemningen er god. Der er ikke nogen, der kan trives og udvikle sig, hvis man ved, stemningen i rammen ikke er god,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der mener, at strukturen både gør børn mere trygge og selvstændige.

”Med struktur er der ikke så mange muligheder for at fejle, fordi vi ved, hvad vi skal. Vi ved, hvad vi skal samarbejde om. Så der er ikke tusind huller i jorden, vi kan falde ned i, fordi vi bliver guidet. Det giver børnene en oplevelse af at blive mere selvstændige. Man tør flere ting, når der er sat struktur for en, og man føler også, at man mestrer meget mere, fordi det er nemmere at lykkes,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

I podcasten fortæller hun mere om, hvordan man kan arbejde med struktur for børn og unge.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg niels@socialtindblik.dk]]>921falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/11-konflikterne-kommer-nar-kravene-bliver-for-hoje-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51702595
Hvordan man kan arbejde med det fælles sprog og den fælles forståelse for konflikthåndteringen, taler Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten. Det handler både om de krav, som vi stiller til børnene, men også om den måde, vi møder børnene på, når de er vrede og reagerer udad.

”Mange har svært ved at håndtere vrede. Det er ikke en specielt accepteret følelse at have i vores kultur. Tit så skal den pakkes lidt væk. Så mange går rundt og har svært ved at håndtere deres egen vrede som professionelle. Og så bliver det rigtig svært at stå over for et barn, der reagerer udad. Hvis ikke vi formår at regulere os selv lidt ned og smitte med vores rolige nervesystem, så bliver vi let smittet af de her børn, der står og buldrer med deres følelser,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/51702595Thu, 27 Oct 2022 09:57:55 +0000Socialt Indblik”Konflikthåndtering må aldrig blive den enkeltes ansvar alene, når man både arbejder på en skole og i et dagtilbud. Det er en fælles opgave. Det vil være for hårdt, hvis man som medarbejder skal stå med det ansvar alene. Vi bliver nødt til at have et...
Hvordan man kan arbejde med det fælles sprog og den fælles forståelse for konflikthåndteringen, taler Anja Kristine Hvidberg Olsen mere om i podcasten. Det handler både om de krav, som vi stiller til børnene, men også om den måde, vi møder børnene på, når de er vrede og reagerer udad.

”Mange har svært ved at håndtere vrede. Det er ikke en specielt accepteret følelse at have i vores kultur. Tit så skal den pakkes lidt væk. Så mange går rundt og har svært ved at håndtere deres egen vrede som professionelle. Og så bliver det rigtig svært at stå over for et barn, der reagerer udad. Hvis ikke vi formår at regulere os selv lidt ned og smitte med vores rolige nervesystem, så bliver vi let smittet af de her børn, der står og buldrer med deres følelser,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>1001falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/10-en-tryg-tilknytning-er-sindets-immunforsvar-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51631506
I podcasten forklarer Anja Kristine Hvidberg Olsen om de fire klassiske tilknytningsmønstre, og hvordan man som pædagog, forælder eller anden omsorgsperson for barnet kan hjælpe barnet til at udvikle et trygt tilknytningsmønster.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at opgaven med at hjælpe børn henimod en tryg tilknytning er en opgave, som mere end nogensinde er særlig vigtig i dagtilbuddet.

”Børn er jo nærmest længere tid i dagtilbud end hos os forældre. Forældrene får børnene hjem i ulvetimen, hvor der er skrig og skrål, børnene er sultne, og forældrene har travlt. Tiden i dagtilbuddet er jo barnets primetime. Det er i de vågne timer, at vi kan hjælpe børnene hen imod en tryggere tilknytning. Dermed ikke sagt, at forældrene ikke har en kæmpe betydning for at understøtte arbejdet. Men jeg vil næsten sige, at det er ”fifty-fifty” i dag,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hun giver blandt andet konkrete idéer til, hvordan man i et dagtilbud kan arbejde mere bevidst med det enkelte barns tilknytning. Det handler ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen blandt andet om at møde barnet på forkant, uden barnet først når at søge kontakten.

”Afviser vi det barn, der klamrer sig til os, ved at forsøge at skabe en misforstået professionel distance, vil utrygheden hos barnet øges, og vi vil se, at barnet får endnu mere vanskeligt ved at søge væk fra os voksne, udforske og være nysgerrig,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg, niels@socialtindblik.dk

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/51631506Thu, 20 Oct 2022 10:30:04 +0000Socialt Indblik”En tryg tilknytning er sindets immunforsvar. Så vi skal gøre alt, hvad vi kan, for at hjælpe børn henimod et trygt tilknytningsmønster. Særligt som pædagoger har vi en vigtig opgave,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i dette afsnit af...
I podcasten forklarer Anja Kristine Hvidberg Olsen om de fire klassiske tilknytningsmønstre, og hvordan man som pædagog, forælder eller anden omsorgsperson for barnet kan hjælpe barnet til at udvikle et trygt tilknytningsmønster.

Anja Kristine Hvidberg Olsen mener, at opgaven med at hjælpe børn henimod en tryg tilknytning er en opgave, som mere end nogensinde er særlig vigtig i dagtilbuddet.

”Børn er jo nærmest længere tid i dagtilbud end hos os forældre. Forældrene får børnene hjem i ulvetimen, hvor der er skrig og skrål, børnene er sultne, og forældrene har travlt. Tiden i dagtilbuddet er jo barnets primetime. Det er i de vågne timer, at vi kan hjælpe børnene hen imod en tryggere tilknytning. Dermed ikke sagt, at forældrene ikke har en kæmpe betydning for at understøtte arbejdet. Men jeg vil næsten sige, at det er ”fifty-fifty” i dag,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Hun giver blandt andet konkrete idéer til, hvordan man i et dagtilbud kan arbejde mere bevidst med det enkelte barns tilknytning. Det handler ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen blandt andet om at møde barnet på forkant, uden barnet først når at søge kontakten.

”Afviser vi det barn, der klamrer sig til os, ved at forsøge at skabe en misforstået professionel distance, vil utrygheden hos barnet øges, og vi vil se, at barnet får endnu mere vanskeligt ved at søge væk fra os voksne, udforske og være nysgerrig,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg, niels@socialtindblik.dk

Udgivet af Socialt Indblik www.socialtindblik.dk]]>1343børn,dagtilbud,pædagog,pædagogik,relationsformidlerne,tilknytning,tilknytningsmønstrefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/9-hvad-gor-det-ved-et-barn-at-blive-skaeldt-ud-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51562204
I dette afsnit af "Pædagogisk kvarter" fortæller Anja, hvad det gør ved et barn at blive skældt ud, og hvorfor skæld ud ikke virker. Tværtimod.

”Der er stadig en myte om, at børn bliver nødt til at lære det, og at vi lærer børnene, at de virkelig har nået vores grænse, når vi skælder ud. Så vi nærmest bliver nødt til at være meget tydelige og er nødt til at skælde ud, før børnene lærer det. Den myte vil jeg gerne afvise i det her program. Når vi skælder ud, lukker børn helt ned for al læring,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Når et barn bliver skældt ud, kan det have samme negative konsekvenser som fysisk vold eller mobning, fortæller hun i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen oplever, at mange voksne ikke altid selv er klar over, at de skælder ud.

”Der er måske mange, der tænker: ”jeg skælder aldrig ud, for jeg hæver ikke min stemme”. Men børn kan nemlig godt opleve at blive skældt ud, uden at vi tænker, at vi skælder ud, fordi et rynket bryn, et vredt udtryk i øjnene eller mundvige, der hænger nedad, i virkeligheden også kan opleves som skæld ud og udløse samme stressreaktion hos børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i podcasten fortæller, hvordan man som voksen selv kan blive mere bevidst om sin egen brug af skæld ud.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/51562204Thu, 13 Oct 2022 10:03:05 +0000Socialt IndblikSelvom det ikke virker at skælde ud, så er der alt for meget skæld ud i skoler og daginstitutioner. Det fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er cand.pæd. i pædagogisk psykologi og underviser og foredragsholder på i mange dagtilbud og på skoler....
I dette afsnit af "Pædagogisk kvarter" fortæller Anja, hvad det gør ved et barn at blive skældt ud, og hvorfor skæld ud ikke virker. Tværtimod.

”Der er stadig en myte om, at børn bliver nødt til at lære det, og at vi lærer børnene, at de virkelig har nået vores grænse, når vi skælder ud. Så vi nærmest bliver nødt til at være meget tydelige og er nødt til at skælde ud, før børnene lærer det. Den myte vil jeg gerne afvise i det her program. Når vi skælder ud, lukker børn helt ned for al læring,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen.

Når et barn bliver skældt ud, kan det have samme negative konsekvenser som fysisk vold eller mobning, fortæller hun i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen oplever, at mange voksne ikke altid selv er klar over, at de skælder ud.

”Der er måske mange, der tænker: ”jeg skælder aldrig ud, for jeg hæver ikke min stemme”. Men børn kan nemlig godt opleve at blive skældt ud, uden at vi tænker, at vi skælder ud, fordi et rynket bryn, et vredt udtryk i øjnene eller mundvige, der hænger nedad, i virkeligheden også kan opleves som skæld ud og udløse samme stressreaktion hos børnene,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i podcasten fortæller, hvordan man som voksen selv kan blive mere bevidst om sin egen brug af skæld ud.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg]]>855børn,daginstitution,indblik,lærer,pædagog,pædagogik,pædagogisk,relationsformidlerne,skældud,socialtfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/8-er-du-lobet-tor-for-paedagogiske-metoder-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51486038
Derfor skal det pædagogiske personale være åbent for, hvornår det rammer dets ’metodeloft’, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i ugens udgave af podcasten ”Pædagogisk kvarter”.

I denne uge handler "pædagogisk kvarter" om begrebet ’metodeloftet’, der ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen er et både vigtigt og nyttigt begreb, fordi det gør det muligt at tale om – og sætte fokus på – når den enkelte pædagog eller institutionen som helhed er løbet tør for pædagogiske metoder.

Anja Kristine Hvidberg Olsen opfordrer i podcasten til, at det pædagogiske personale aftaler en åbenhed personalet imellem om, hvornår man rammer metodeloftet.

”Det er vigtigt, at personalet i ’fredstid’ kollegialt får aftalt, at når jeg bliver så presset, at du ser mig stå og skælde ud, råbe ad et barn eller virkelig se vred ud, så er du forpligtet som kollega til at gå ind og evakuere mig ud af situationen. Vores kerneopgave som pædagoger er jo at sikre, at de mennesker, vi er sat i verden for at drage omsorg for, ikke bliver ramt på deres selvfølelse, fordi vi er dårlige udgaver af os selv. Så jeg tænker, at noget af den her ’hensynsbetændelse’ kolleger imellem, den skal altså ryddes af bordet. Vi bliver nødt til at have de her relationelle kontrakter, så vi kan forstyrre hinandens praksis,” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen blandt andet i podcasten, hvor du kan høre mere om, hvordan du selv og en personalegruppe kan arbejde med begrebet metodeloftet’.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg, niels@socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/51486038Thu, 06 Oct 2022 10:14:49 +0000Socialt IndblikNår de pædagogiske metoder slipper op, så griber vi let til den ’gamle skuffe’ med pædagogiske lydighedsmetoder, der ikke tager afsæt i børnesynet ”børn gør det godt, hvis de kan”. Derfor skal det pædagogiske personale være åbent for, hvornår det...
Derfor skal det pædagogiske personale være åbent for, hvornår det rammer dets ’metodeloft’, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i ugens udgave af podcasten ”Pædagogisk kvarter”.

I denne uge handler "pædagogisk kvarter" om begrebet ’metodeloftet’, der ifølge Anja Kristine Hvidberg Olsen er et både vigtigt og nyttigt begreb, fordi det gør det muligt at tale om – og sætte fokus på – når den enkelte pædagog eller institutionen som helhed er løbet tør for pædagogiske metoder.

Anja Kristine Hvidberg Olsen opfordrer i podcasten til, at det pædagogiske personale aftaler en åbenhed personalet imellem om, hvornår man rammer metodeloftet.

”Det er vigtigt, at personalet i ’fredstid’ kollegialt får aftalt, at når jeg bliver så presset, at du ser mig stå og skælde ud, råbe ad et barn eller virkelig se vred ud, så er du forpligtet som kollega til at gå ind og evakuere mig ud af situationen. Vores kerneopgave som pædagoger er jo at sikre, at de mennesker, vi er sat i verden for at drage omsorg for, ikke bliver ramt på deres selvfølelse, fordi vi er dårlige udgaver af os selv. Så jeg tænker, at noget af den her ’hensynsbetændelse’ kolleger imellem, den skal altså ryddes af bordet. Vi bliver nødt til at have de her relationelle kontrakter, så vi kan forstyrre hinandens praksis,” fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen blandt andet i podcasten, hvor du kan høre mere om, hvordan du selv og en personalegruppe kan arbejde med begrebet metodeloftet’.

Tilrettelæggelse og redigering: Niels Svanborg, niels@socialtindblik.dk]]>1009metodeloft,pædagog,pædagogik,relationsformidlerne,socialtindblikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/7-nar-dagene-er-rode-gule-eller-gronne-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51414353
Det mener cand.pæd. i pædagogisk psykologi og professionsbachelor i pædagogik Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i denne uges udgave af "Pædagogisk Kvarter” taler om røde, gule og grønne dage, og om hvordan man som professionel kan bruge de begreber i den pædagogiske hverdag.

”Når vi bruger metoden og inddeler dagene i røde, gule eller grønne, kan vi blive bedre til at aflæse, hvad det er for nogle krav, vi kan stille både til børnene og til os selv de pågældende dage. Og på den måde kan vi komme uden om nogle af de der meget klassiske konflikter, der opstår mellem børn og voksne, hvis vi presser dem for meget i situationer, hvor de måske ikke har så meget overskud på kontoen,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i podcasten fortæller, hvordan man spotter børnenes røde, gule eller grønne dage, og hvordan man tilpasser kravene til børnene.

Husk at du kan sende dine ideer til emner for "Pædagogisk kvarter". Send en mail til niels@socialtindblik.dk og skriv Pædagogisk kvarter i emnefeltet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg,]]>https://api.spreaker.com/episode/51414353Thu, 29 Sep 2022 09:47:48 +0000Socialt IndblikDe fleste kender nok til at have en dårlig dag. Eller en særlig god dag. Det gør børn også, og bliver de professionelle omkring børnene bedre til at spotte både de dårlige og gode dage, så kan de stille de rette krav og undgå konflikter. Det mener...
Det mener cand.pæd. i pædagogisk psykologi og professionsbachelor i pædagogik Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i denne uges udgave af "Pædagogisk Kvarter” taler om røde, gule og grønne dage, og om hvordan man som professionel kan bruge de begreber i den pædagogiske hverdag.

”Når vi bruger metoden og inddeler dagene i røde, gule eller grønne, kan vi blive bedre til at aflæse, hvad det er for nogle krav, vi kan stille både til børnene og til os selv de pågældende dage. Og på den måde kan vi komme uden om nogle af de der meget klassiske konflikter, der opstår mellem børn og voksne, hvis vi presser dem for meget i situationer, hvor de måske ikke har så meget overskud på kontoen,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i podcasten fortæller, hvordan man spotter børnenes røde, gule eller grønne dage, og hvordan man tilpasser kravene til børnene.

Husk at du kan sende dine ideer til emner for "Pædagogisk kvarter". Send en mail til niels@socialtindblik.dk og skriv Pædagogisk kvarter i emnefeltet.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg,]]>1058pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/6-nar-de-born-med-storst-behov-far-mindst-hjaelp-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51341565
”På et ubevidst plan byder børnene de professionelle op til den dans, der handler om: ”jeg afviser dig, jeg skælder dig ud, og jeg ignorerer dig.” Det foregår ubevidst, for der er jo ikke nogen, der ønsker at afvise børn, og børn ønsker heller ikke at blive afvist. Men vi mennesker er så optagede af at søge det samspil, der er allermest genkendeligt for os – også selvom det ikke er sundt og udviklende for os. Så det kan se ud, som om barnet signalerer: ”Giv mig nu den skæld ud, jeg plejer at få, og vis mig, at du er den voksne, der plejer at afvise mig. Det er det, jeg er vant til.”

I programmet fortæller Anja, hvordan de børn kan få de professionelle til at forlade deres børnesyn, og hvordan devisen om at ”børn gør det godt, hvis de kan” desværre kan blive til ”børn gør det godt, hvis de vil.” Hun fortæller også, hvordan man som pædagog kan bryde spiralen og hjælpe barnet til at få nogle nye og bedre erfaringer med samspillet med både professionelle og de andre børn.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør, Socialt Indblik - niels@socialtindblik.dk]]>https://api.spreaker.com/episode/51341565Thu, 22 Sep 2022 06:45:56 +0000Socialt Indblik”De børn, der har brug for allermest, kan ende som de børn, der får allermindst hjælp fra de professionelle,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der i sjette afsnit af ”Pædagogisk Kvarter” fortæller om det, hun kalder ’afvisningsspiralen’. ”På et...
”På et ubevidst plan byder børnene de professionelle op til den dans, der handler om: ”jeg afviser dig, jeg skælder dig ud, og jeg ignorerer dig.” Det foregår ubevidst, for der er jo ikke nogen, der ønsker at afvise børn, og børn ønsker heller ikke at blive afvist. Men vi mennesker er så optagede af at søge det samspil, der er allermest genkendeligt for os – også selvom det ikke er sundt og udviklende for os. Så det kan se ud, som om barnet signalerer: ”Giv mig nu den skæld ud, jeg plejer at få, og vis mig, at du er den voksne, der plejer at afvise mig. Det er det, jeg er vant til.”

I programmet fortæller Anja, hvordan de børn kan få de professionelle til at forlade deres børnesyn, og hvordan devisen om at ”børn gør det godt, hvis de kan” desværre kan blive til ”børn gør det godt, hvis de vil.” Hun fortæller også, hvordan man som pædagog kan bryde spiralen og hjælpe barnet til at få nogle nye og bedre erfaringer med samspillet med både professionelle og de andre børn.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør, Socialt Indblik - niels@socialtindblik.dk]]>1001falsefullhttps://www.spreaker.com/episode/5-biologisk-versus-folelsesmaessig-alder-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51259705
I programmet giver Cand.pæd. Anja Kristine Hvidberg Olsen gode råd til, hvordan man kan spotte de børn med en følelsesmæssig alder, der ikke svarer til den biologiske.

”De måder, vi hver især er blevet mødt på tidligt i vores liv, har betydning for vores evne til at indgå i samspil med andre. Når det lille barn har oplevet, at dets behov er blevet misforstået, mistolket eller ikke mødt relevant, så får det betydning for barnets evne til at regulere sig selv,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der også fortæller, hvordan man som pædagog kan arbejde med at udvikle barnets følelsesmæssige alder.

Medvirkende: Anja Kristine Hvidberg Olsen, indehaver Relationsformidlerne

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør, Socialt Indblik]]>https://api.spreaker.com/episode/51259705Thu, 15 Sep 2022 07:46:00 +0000Socialt IndblikSelvom barnets biologiske alder siger fem år og snart skoleklar, så kan den følelsesmæssige alder svare til, at barnet kun er halvandet år lige nu, fortæller Anja Kristine Hvidberg Olsen i femte afsnit af ”Pædagogisk kvarter”. I programmet giver...
I programmet giver Cand.pæd. Anja Kristine Hvidberg Olsen gode råd til, hvordan man kan spotte de børn med en følelsesmæssig alder, der ikke svarer til den biologiske.

”De måder, vi hver især er blevet mødt på tidligt i vores liv, har betydning for vores evne til at indgå i samspil med andre. Når det lille barn har oplevet, at dets behov er blevet misforstået, mistolket eller ikke mødt relevant, så får det betydning for barnets evne til at regulere sig selv,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der også fortæller, hvordan man som pædagog kan arbejde med at udvikle barnets følelsesmæssige alder.

Medvirkende: Anja Kristine Hvidberg Olsen, indehaver Relationsformidlerne

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør, Socialt Indblik]]>964børnesyn,pædagog,pædagogik,relationsformidlernefalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/4-er-du-bevidst-om-hvordan-du-smitter-med-dine-folelser-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51185120
For Anja Kristine Hvidberg Olsen er det vigtigt, at man som pædagog bliver bevidst om ens egne følelser, men også hvordan man reagerer på børnenes følelser. For det kan skabe en spiral af negativ påvirkning.

I programmet fortæller Anja, hvordan følelserne kan smitte, hvad det betyder for pædagogikken og børnene, og hvordan man som pædagog kan blive mere bevidst om egne følelser, og hvordan man reagerer på andres.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>https://api.spreaker.com/episode/51185120Thu, 08 Sep 2022 12:22:50 +0000Socialt Indblik”Rigtig mange af os kan sikkert genkende det med, at, vi måske har været sammen med en ven, som har været nedtrykt og ked af det. Og lige pludselig så kan vi mærke, at vi selv sidder med samme nedtrykte følelse. Og omvendt, så kan vi også genkende, at...
For Anja Kristine Hvidberg Olsen er det vigtigt, at man som pædagog bliver bevidst om ens egne følelser, men også hvordan man reagerer på børnenes følelser. For det kan skabe en spiral af negativ påvirkning.

I programmet fortæller Anja, hvordan følelserne kan smitte, hvad det betyder for pædagogikken og børnene, og hvordan man som pædagog kan blive mere bevidst om egne følelser, og hvordan man reagerer på andres.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg]]>945pædagog,pædagogik,relationsformidlerne,socialtindblikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/3-hvorfor-vil-du-fikse-det-nar-barnet-graeder-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51102932
”Gråd er jo barnets første sprog. Det er menneskets første sprog, og det har jo den her fantastiske funktion, at det sikrer vores overlevelse. Vi får automatisk lyst til at reagere på gråden, fordi den er så insisterende. Men i stedet for at tænke at vi skal fikse det, så skal vi tænke, at vi skal rumme barnets store følelser,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der oplever, at mange pædagoger kan være bange for de store følelser.

”Vi siger jo indirekte, du må ikke have de følelser og græde, når vi står på tungen for at få gråden til at gå væk. Og så bliver følelsen faktisk endnu mere skræmmende for barnet, fordi den ikke bliver rummet og spejlet," siger Anja blandt andet i podcasten.

"Små børn er dybt afhængige af nærværende, regulerende voksne til at hjælpe dem med at blive "bekendt" med deres egne følelser. De skal lære at rumme dem, og de skal lære at sætte ord på deres egne følelser og herigennem blive forudsigelige for sig selv og omgivelserne," siger Anja.

Lyt med på et kvarter.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik.]]>https://api.spreaker.com/episode/51102932Thu, 01 Sep 2022 10:26:13 +0000Socialt IndblikHvorfor vil du straks fikse det, når barnet græder? Og er du lidt bange for de store følelser? Det er temaet i tredje afsnit af podcastserien ”Nyt børnesyn – Pædagogisk kvarter med Anja Kristine Hvidberg Olsen”. ”Gråd er jo barnets første sprog....
”Gråd er jo barnets første sprog. Det er menneskets første sprog, og det har jo den her fantastiske funktion, at det sikrer vores overlevelse. Vi får automatisk lyst til at reagere på gråden, fordi den er så insisterende. Men i stedet for at tænke at vi skal fikse det, så skal vi tænke, at vi skal rumme barnets store følelser,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der oplever, at mange pædagoger kan være bange for de store følelser.

”Vi siger jo indirekte, du må ikke have de følelser og græde, når vi står på tungen for at få gråden til at gå væk. Og så bliver følelsen faktisk endnu mere skræmmende for barnet, fordi den ikke bliver rummet og spejlet," siger Anja blandt andet i podcasten.

"Små børn er dybt afhængige af nærværende, regulerende voksne til at hjælpe dem med at blive "bekendt" med deres egne følelser. De skal lære at rumme dem, og de skal lære at sætte ord på deres egne følelser og herigennem blive forudsigelige for sig selv og omgivelserne," siger Anja.

Lyt med på et kvarter.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik.]]>955dagindstitution,pædagog,pædagogikfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/2-hvorfor-bliver-maltidet-kapret-af-lydighedsmetoder-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--51021078
”Rugbrødet er højt belagt med lydighedsmetoder i mange daginstitutioner. Mad og kærlighed er så tæt forbundet. Det tror jeg, de fleste nybagte forældre kan skrive under på. Så noget af det, vi lærer på pædagogseminariet, vores viden og teori, det forsvinder, når vi sætter os ved bordet. Så er det vores automatpilot og det, vi selv har med os, der rulles ud over måltidet og børnene. Det er noget af det, jeg har set, når jeg har lavet tusindvis af iagttagelser og filmet måltidssituationer i den pædagogiske sektor,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet.

Hun opfordrer til, at man er mere opmærksom på tonerne og klagerne under måltidet i institutionen.

”Man kan jo først lave noget detektivarbejde og lytte efter tonerne ved måltidet. Er det klagende toner, er det glædesfulde toner, ser jeg børn, der er frustrerede med rynkede bryn, eller ser jeg børn, der har liv i øjnene og er glade? Tag temperaturen på det til at begynde med. Og hvis vi ser de her klagende toner i børnefællesskabet, og vi tager os selv i at være meget i dette her ”væk fra-sprog” og sige ”nej”, ”stop”, ”lad være”, ”sid nu ned”, så skal vi stoppe os selv. Vi skal sammen med vores kolleger bruge et stuemøde eller to og se på, om vi kan lave nogle aktioner, hvor vi måske i den næste uge ikke må sige ”nej”, ”stop”, ”lad være”. Vi kan lave nogle aktioner, hvor vi ser på alle de regler, vi har, og får luget ud i, hvilke regler giver mening i forhold til børnegruppen lige nu, og hvilke regler opretholder, at der er flere klagende toner og negativ kontakt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen blandt andet i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik.]]>https://api.spreaker.com/episode/51021078Thu, 25 Aug 2022 09:40:01 +0000Socialt IndblikHvorfor er der så mange regler, når vi skal spise sammen med børnene? Det er temaet i andet afsnit af podcastserien ”Nyt børnesyn – Pædagogisk kvarter med Anja Kristine Hvidberg Olsen”. ”Rugbrødet er højt belagt med lydighedsmetoder i mange...
”Rugbrødet er højt belagt med lydighedsmetoder i mange daginstitutioner. Mad og kærlighed er så tæt forbundet. Det tror jeg, de fleste nybagte forældre kan skrive under på. Så noget af det, vi lærer på pædagogseminariet, vores viden og teori, det forsvinder, når vi sætter os ved bordet. Så er det vores automatpilot og det, vi selv har med os, der rulles ud over måltidet og børnene. Det er noget af det, jeg har set, når jeg har lavet tusindvis af iagttagelser og filmet måltidssituationer i den pædagogiske sektor,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen, der er fast ekspert i programmet.

Hun opfordrer til, at man er mere opmærksom på tonerne og klagerne under måltidet i institutionen.

”Man kan jo først lave noget detektivarbejde og lytte efter tonerne ved måltidet. Er det klagende toner, er det glædesfulde toner, ser jeg børn, der er frustrerede med rynkede bryn, eller ser jeg børn, der har liv i øjnene og er glade? Tag temperaturen på det til at begynde med. Og hvis vi ser de her klagende toner i børnefællesskabet, og vi tager os selv i at være meget i dette her ”væk fra-sprog” og sige ”nej”, ”stop”, ”lad være”, ”sid nu ned”, så skal vi stoppe os selv. Vi skal sammen med vores kolleger bruge et stuemøde eller to og se på, om vi kan lave nogle aktioner, hvor vi måske i den næste uge ikke må sige ”nej”, ”stop”, ”lad være”. Vi kan lave nogle aktioner, hvor vi ser på alle de regler, vi har, og får luget ud i, hvilke regler giver mening i forhold til børnegruppen lige nu, og hvilke regler opretholder, at der er flere klagende toner og negativ kontakt,” siger Anja Kristine Hvidberg Olsen blandt andet i podcasten.

Anja Kristine Hvidberg Olsen er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik.]]>957børnesyn,pædagog,pædagogik,socialpædagogfalsefullhttps://www.spreaker.com/episode/1-hvorfra-stammer-dit-eget-bornesyn-med-anja-kristine-hvidberg-olsen--50947537
Første afsnit handler om, hvad ens egen barndom betyder for ens børnesyn. Og det betyder en hel del, fortæller Anja i podcasten.

”Når vi er pressede, så bliver vi kapret af vores automatpilot. Alle de normer og værdier, der nærmest er indlejret i vores DNA. Så er jeg fx vokset op i en familie, hvor det handlede om ”kæft, trit og retning” og et gammelt børnesyn, hvor man trækker meget på lydighedsmetoder, så vil jeg måske have en tendens til at stå på et perspektiv, der hedder, at ”barnet gør det godt, hvis det vil.” Så jeg vil hurtigt tænke, at hvis barnet ikke lytter efter det krav, jeg har sat lige nu, så er det, fordi det vil provokere mig,” fortæller Anja.

I podcasten fortæller hun om, hvordan man bliver mere opmærksom på betydningen af det, man som socialpædagog, pædagog eller forælder selv har med fra barndommen, og hvordan man arbejder med det både individuelt og i institutionen.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik, og

Fast ekspert er Anja Kristine Hvidberg Olsen. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør på Socialt Indblik]]>https://api.spreaker.com/episode/50947537Thu, 18 Aug 2022 07:11:21 +0000Socialt IndblikHvad betyder børnesynet for pædagogikken – og for børnene? Det stiller vi skarpt på i en ny podcastserie, som vi har valgt at kalde ”Nyt børnesyn – Pædagogisk kvarter med Anja Kristine Hvidberg Olsen”. Du får altså et aktuelt pædagogisk emne forklaret...
Første afsnit handler om, hvad ens egen barndom betyder for ens børnesyn. Og det betyder en hel del, fortæller Anja i podcasten.

”Når vi er pressede, så bliver vi kapret af vores automatpilot. Alle de normer og værdier, der nærmest er indlejret i vores DNA. Så er jeg fx vokset op i en familie, hvor det handlede om ”kæft, trit og retning” og et gammelt børnesyn, hvor man trækker meget på lydighedsmetoder, så vil jeg måske have en tendens til at stå på et perspektiv, der hedder, at ”barnet gør det godt, hvis det vil.” Så jeg vil hurtigt tænke, at hvis barnet ikke lytter efter det krav, jeg har sat lige nu, så er det, fordi det vil provokere mig,” fortæller Anja.

I podcasten fortæller hun om, hvordan man bliver mere opmærksom på betydningen af det, man som socialpædagog, pædagog eller forælder selv har med fra barndommen, og hvordan man arbejder med det både individuelt og i institutionen.

Vært for programmet er Niels Svanborg, der er journalist og redaktør på Socialt Indblik, og

Fast ekspert er Anja Kristine Hvidberg Olsen. Hun er cand.pæd. i pædagogisk psykologi, professionsbachelor i pædagogik, indehaver af Relationsformidlerne, og forfatter til bogen ”En ny vej til konflikthåndtering i dagtilbud – med Marte Meo og Low Arousal”.

Tilrettelæggelse: Niels Svanborg, journalist og redaktør på Socialt Indblik]]>901børnesyn,daginstitution,opholdssted,pædagogik,pædagogisk,relationsformidlernefalsefull