Dedicamos el grueso del programa a la justificación de la tarea en la infancia, explicada desde los procesos de recompensa y castigo, y desde el empleo de la motivación extrínseca.
Hacemos referencia a los siguientes estudios experimentales:
- Lepper, Greene y Nisbett y Deci et alumnos sobre la recompensa en una tarea.
- Aronson y Carlsmith sobre el castigo en la tarea.
Por último, recogemos la idea de la justificación de logro de Mahatma Gandhi en la cita de la semana.
Capítulo 23 de la segunda temporada, cuando ya van 88 capítulos desde ese día que decidimos empezar en el mundo del podcast.
En este capítulo comenzamos haciendo un rapaso por lo más destacado de las últimas dos semanas y recomendamos el artículo de Madresfera: Operación "Elegir colegio", voces expertas nos ayudan al que puedes acceder desde aquí: https://www.madresfera.com/operacion-elegir-colegio-voces-expertas-nos-ayudan/
También nombremos nuestro propio blog al hablar de disonancia cognitiva: https://www.atencionselectiva.com
Dedicamos el grueso del programa a la justificación de la tarea en la infancia, explicada desde los procesos de recompensa y castigo, y desde el empleo de la motivación extrínseca.
Hacemos referencia a los siguientes estudios experimentales:
- Lepper, Greene y Nisbett y Deci et alumnos sobre la recompensa en una tarea.
- Aronson y Carlsmith sobre el castigo en la tarea.
Por último, recogemos la idea de la justificación de logro de Mahatma Gandhi en la cita de la semana.
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