https://www.spreaker.com/podcast/crescita-professionale--897190enEducationCopyright Alberto De Panfilishttps://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/d9934a86650921ee330484c35ed0964d.jpghttps://www.spreaker.com/podcast/crescita-professionale--897190Wed, 12 Jul 2023 10:28:28 +0000Alberto De PanfilisAlberto De Panfilisfeeds@spreaker.comcleanepisodichttps://www.spreaker.com/episode/da-controllore-ad-allenatore--9798741
Ascolta la registrazione per conoscere il presupposto necessario per riuscire in questa "impresa" e le 3 fasi del Coaching da curare per guidare i nostri Studenti verso un nuovo rapporto con la Scuola.

Buon ascolto!]]>https://api.spreaker.com/episode/9798741Fri, 04 Nov 2016 15:56:58 +0000Alberto De PanfilisIn questo audio Alberto condivide con te una riflessione utile per far evolvere il nostro approccio con la Classe: riuscire a passare da una dinamica di "controllo" ad una di "supporto" risulta centrale nel nostro ruolo di educatori e insegnanti....
Ascolta la registrazione per conoscere il presupposto necessario per riuscire in questa "impresa" e le 3 fasi del Coaching da curare per guidare i nostri Studenti verso un nuovo rapporto con la Scuola.

Buon ascolto!]]>565cleanfullhttps://www.spreaker.com/episode/la-voce-nella-didattica--5343358
Ascolta questo audio per cogliere una differenza sostanziale tra la voce di chi riesce ad ottenere maggiori risultati e chi invece riesce a fatica a farsi ascoltare...

Per approfondire il tema della Comunicazione Non Verbale (CNV) a Scuola, visita questa pagina... (www.metadidattica.com/formazione-docenti/corsi-metadidattica/modulo-3/)]]>https://api.spreaker.com/episode/5343358Fri, 12 Dec 2014 17:57:11 +0000Alberto De PanfilisRaramente gli Insegnanti prestano attenzione agli effetti che la propria VOCE sortisce sulla didattica in Classe. Ascolta questo audio per cogliere una differenza sostanziale tra la voce di chi riesce ad ottenere maggiori risultati e chi invece...
Ascolta questo audio per cogliere una differenza sostanziale tra la voce di chi riesce ad ottenere maggiori risultati e chi invece riesce a fatica a farsi ascoltare...

Per approfondire il tema della Comunicazione Non Verbale (CNV) a Scuola, visita questa pagina... (www.metadidattica.com/formazione-docenti/corsi-metadidattica/modulo-3/)]]>290didattica,insegnare,metadidattica,paraverbale,scuolacleanfullhttps://www.spreaker.com/episode/alla-ricerca-di-feed-back--3775137www.MetaDidattica.com) di come "confezionare" al meglio i nostri feedback.

Non avevamo ancora trattato il tema del COME RICEVERE feedback... un'ottima occasione per praticare Ascolto Attivo (e non solo)!

Buon ascolto e buona accoglienza!]]>https://api.spreaker.com/episode/3775137Thu, 19 Dec 2013 14:56:51 +0000Alberto De PanfilisAbbiamo parlato spesso (anche nel blog www.MetaDidattica.com) di come "confezionare" al meglio i nostri feedback. Non avevamo ancora trattato il tema del COME RICEVERE feedback... un'ottima occasione per praticare Ascolto Attivo (e non solo)! Buon...www.MetaDidattica.com) di come "confezionare" al meglio i nostri feedback.

Non avevamo ancora trattato il tema del COME RICEVERE feedback... un'ottima occasione per praticare Ascolto Attivo (e non solo)!

Buon ascolto e buona accoglienza!]]>451ascolto,crescita,feedback,migliorare,scuolacleanfullhttps://www.spreaker.com/episode/confusione-e-frustrazione--3097855
È molto importante esserne consapevoli, altrimenti il rischio che si corre è percepire queste sensazioni come "negative" e non propedeutiche all'apprendimento.

Poter comunicare ai nostri studenti questo messaggio potrà contribuire a far ristrutturare loro la propria percezione di sé stessi e dei propri processi di apprendimento: da questo momento in poi sentirsi confusi (o frustrati) non rappresenterà più una sconfitta, ma una vittoria!]]>https://api.spreaker.com/episode/3097855Sat, 03 Aug 2013 14:09:50 +0000Alberto De PanfilisNel processo di apprendimento esistono due fasi importanti che precedono il momento in cui si giunge finalmente ad imparare qualcosa di nuovo: la confusione e la frustrazione. È molto importante esserne consapevoli, altrimenti il rischio che si corre...
È molto importante esserne consapevoli, altrimenti il rischio che si corre è percepire queste sensazioni come "negative" e non propedeutiche all'apprendimento.

Poter comunicare ai nostri studenti questo messaggio potrà contribuire a far ristrutturare loro la propria percezione di sé stessi e dei propri processi di apprendimento: da questo momento in poi sentirsi confusi (o frustrati) non rappresenterà più una sconfitta, ma una vittoria!]]>363confusione,didattica,docenti,emozioni,frustrazione,insegnamento,insegnare,scuolacleanfullhttps://www.spreaker.com/episode/affilare-la-sega-vuol-dire-aggiungere--2911706https://api.spreaker.com/episode/2911706Mon, 01 Jul 2013 08:36:44 +0000Alberto De PanfilisSiamo sicuri che per lavorare sulle proprie aree di miglioramento è sempre necessario AGGIUNGERE nuove risorse?535affilare la sega,feedback,nuove soluzioni,strategiacleanfull