Paolo Bersani Psicologohttps://www.spreaker.com/podcast/paolo-bersani-psicologo--6743171ADHD, la dislessia, la discalculia, la disgrafia o l'Asperger? Sono termini che sentiamo spesso sui social e sono entrate nel linguaggio comune di molti di noi, ma cosa significano davvero?

Nel podcast “Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo” esploriamo insieme le sfide e le risorse delle neurodivergenze, con esempi concreti, strategie pratiche, testimonianze e consigli per genitori.

Io sono Paolo Bersani, e sono uno Psicologo.
Ti aspetto ogni 15 giorni, il giovedì alle 18. Perchè capire è il primo passo per includere]]>itMental HealthCopyright Paolo Bersani Psicologohttps://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/00182ca33da269edac25b7870d203424.jpgPaolo Bersani Psicologohttps://www.spreaker.com/podcast/paolo-bersani-psicologo--6743171Thu, 29 Oct 2026 18:25:38 +0000Paolo Bersani PsicologoPaolo Bersani Psicologoinfo@paolobersanipsicologo.itCosa significa vivere con l'ADHD, la dislessia, la discalculia, la disgrafia o l'Asperger? Sono termini che sentiamo spesso sui social e sono entrate nel linguaggio comune di molti di noi, ma cosa significano davvero? Nel podcast “Neurodivergenze...ADHD, la dislessia, la discalculia, la disgrafia o l'Asperger? Sono termini che sentiamo spesso sui social e sono entrate nel linguaggio comune di molti di noi, ma cosa significano davvero?

Nel podcast “Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo” esploriamo insieme le sfide e le risorse delle neurodivergenze, con esempi concreti, strategie pratiche, testimonianze e consigli per genitori.

Io sono Paolo Bersani, e sono uno Psicologo.
Ti aspetto ogni 15 giorni, il giovedì alle 18. Perchè capire è il primo passo per includere]]>falseda6a71c9-d694-5460-84d2-461b405e365eepisodicEp. 25 | I trattamenti di gruppo per le persone ADHDhttps://www.spreaker.com/episode/ep-25-i-trattamenti-di-gruppo-per-le-persone-adhd--76074900
  • Quello che nel colloquio individuale può non emergere: perché il confronto con i pari può rendere visibili comportamenti di disattenzione, impulsività e disregolazione che, in studio, quando l’attenzione del professionista è dedicata a una sola persona, possono essere meno evidenti;
  • Il valore della condivisione: come il racconto delle proprie esperienze, l’ascolto degli altri e le attività di role playing possano diventare occasioni per lavorare sull’empatia, confrontare soluzioni e affrontare insieme le difficoltà quotidiane;
  • Regole comuni e aiuto reciproco: come utilizzo la token economy, un sistema di ricompense a gettoni, nei gruppi con bambini per promuovere la collaborazione, e perché nei gruppi per adulti siano centrali il rispetto dei turni di parola, la riservatezza e lo spazio per il punto di vista di ciascuno.
    • L’obiettivo di oggi è capire come il gruppo possa diventare non soltanto un contesto di trattamento, ma anche uno spazio in cui sentirsi accolti, riconoscersi nelle esperienze altrui e lavorare insieme al cambiamento.Nella puntata presento anche un percorso di gruppo online per adulti con ADHD, previsto insieme a una psichiatra. Per informazioni sul gruppo e sulle modalità di partecipazione, scrivi a info@paoloversanipsicologo.it.Scopriamo insieme il valore di questo percorso condiviso nel venticinquesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo. Perché capire è il primo passo per includere.]]>    b2729947-3118-47af-9b2b-134c51c5fdefThu, 29 Oct 2026 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoQuando si parla di ADHD, si pensa spesso a disattenzione, iperattività e impulsività. Ma per comprendere come queste caratteristiche si manifestano nella quotidianità, il colloquio individuale non sempre basta. Nasce così una domanda importante: «Che...
  • Quello che nel colloquio individuale può non emergere: perché il confronto con i pari può rendere visibili comportamenti di disattenzione, impulsività e disregolazione che, in studio, quando l’attenzione del professionista è dedicata a una sola persona, possono essere meno evidenti;
  • Il valore della condivisione: come il racconto delle proprie esperienze, l’ascolto degli altri e le attività di role playing possano diventare occasioni per lavorare sull’empatia, confrontare soluzioni e affrontare insieme le difficoltà quotidiane;
  • Regole comuni e aiuto reciproco: come utilizzo la token economy, un sistema di ricompense a gettoni, nei gruppi con bambini per promuovere la collaborazione, e perché nei gruppi per adulti siano centrali il rispetto dei turni di parola, la riservatezza e lo spazio per il punto di vista di ciascuno.
    • L’obiettivo di oggi è capire come il gruppo possa diventare non soltanto un contesto di trattamento, ma anche uno spazio in cui sentirsi accolti, riconoscersi nelle esperienze altrui e lavorare insieme al cambiamento.Nella puntata presento anche un percorso di gruppo online per adulti con ADHD, previsto insieme a una psichiatra. Per informazioni sul gruppo e sulle modalità di partecipazione, scrivi a info@paoloversanipsicologo.it.Scopriamo insieme il valore di questo percorso condiviso nel venticinquesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo. Perché capire è il primo passo per includere.]]>    825false25full    Ep. 24 | L'Italia GustAbile - Inserire persone neurdivergenti al lavorohttps://www.spreaker.com/episode/ep-24-l-italia-gustabile-inserire-persone-neurdivergenti-al-lavoro--75810865
  • Lavoro, inclusione e autonomia: i tre pilastri di L’Italia Gustabile e il valore di un ambiente lavorativo che riconosca le capacità individuali, senza far sentire le persone in difetto per le proprie difficoltà;
  • Un food truck per dare forma al progetto: perché abbiamo scelto un luogo di lavoro in movimento, capace di raggiungere piazze, quartieri e città, intrecciando gastronomia, incontri e opportunità di crescita;
  • La raccolta fondi per partire: l’obiettivo di acquistare il food truck e trasformare questa idea in una realtà in cui formazione, valorizzazione professionale e utilità sociale possano incontrarsi.
    • L’obiettivo non è soltanto creare occupazione, ma costruire uno spazio in cui ogni persona possa sentirsi utile, riconosciuta e parte attiva di un progetto comune. Per questo, l’invito è rivolto anche alle persone neurodivergenti in cerca di un’opportunità e alle aziende interessate a collaborare: il vostro contributo e il vostro punto di vista possono aiutarci a dare forma a questo percorso.Vuoi sostenere la nascita di L’Italia Gustabile?
    Scopri la raccolta fondi su GoFundMe e contribuisci al progetto.Scopriamo insieme come trasformare l’inclusione in un’opportunità concreta nel ventiquattresimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    56d33f0a-3f9a-4a9d-abcb-8627cb3bcf27Thu, 15 Oct 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoTrovare un lavoro non significa soltanto avere uno stipendio: può significare costruire autonomia, sentirsi riconosciuti e diventare parte di un progetto condiviso. Per molte persone neurodivergenti, però, questo percorso si accompagna a una domanda...
  • Lavoro, inclusione e autonomia: i tre pilastri di L’Italia Gustabile e il valore di un ambiente lavorativo che riconosca le capacità individuali, senza far sentire le persone in difetto per le proprie difficoltà;
  • Un food truck per dare forma al progetto: perché abbiamo scelto un luogo di lavoro in movimento, capace di raggiungere piazze, quartieri e città, intrecciando gastronomia, incontri e opportunità di crescita;
  • La raccolta fondi per partire: l’obiettivo di acquistare il food truck e trasformare questa idea in una realtà in cui formazione, valorizzazione professionale e utilità sociale possano incontrarsi.
    • L’obiettivo non è soltanto creare occupazione, ma costruire uno spazio in cui ogni persona possa sentirsi utile, riconosciuta e parte attiva di un progetto comune. Per questo, l’invito è rivolto anche alle persone neurodivergenti in cerca di un’opportunità e alle aziende interessate a collaborare: il vostro contributo e il vostro punto di vista possono aiutarci a dare forma a questo percorso.Vuoi sostenere la nascita di L’Italia Gustabile?
    Scopri la raccolta fondi su GoFundMe e contribuisci al progetto.Scopriamo insieme come trasformare l’inclusione in un’opportunità concreta nel ventiquattresimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    761false24full    Ep. 23 | Ma ci sono i DSA in Università?https://www.spreaker.com/episode/ep-23-ma-ci-sono-i-dsa-in-universita--75488111
  • L'obbligo di aggiornamento: perché, per legge, il profilo di funzionamento deve essere rinnovato a ogni cambio di "ordine scolastico" e perché i centri di Neuropsichiatria Infantile non possono più intervenire dopo il compimento del diciassettesimo anno di età;
  • Il "limbo" del PDP Universitario: l'assenza attuale di un Piano Didattico Personalizzato standard per l'Università e come le diverse facoltà stanno cercando di colmare questa lacuna;
  • La mappa in 3 step per gli studenti: cosa fare concretamente per tutelarsi (1. Rinnovare la diagnosi presso centri per adulti; 2. Consegnarla in segreteria; 3. Contattare immediatamente l'Ufficio Disabilità e DSA del proprio ateneo per accordarsi sulle modalità d'esame).
    • L'obiettivo di oggi è darvi gli strumenti per non farvi cogliere impreparati dalla burocrazia e per far valere il vostro diritto allo studio, con la consapevolezza che ogni università deve avere per legge un ufficio e un referente dedicato a voi.Scopriamo insieme come affrontare questa nuova avventura nel ventitreesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    1910c498-2ae7-4eea-87e0-5ae586b7be67Thu, 01 Oct 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoSiamo in pieno periodo di immatricolazioni e molti studenti si preparano a compiere il grande salto dalla scuola superiore al mondo accademico. Per i ragazzi e le ragazze neurodivergenti, sorge quasi subito una domanda fondamentale: "Posso usare la...
  • L'obbligo di aggiornamento: perché, per legge, il profilo di funzionamento deve essere rinnovato a ogni cambio di "ordine scolastico" e perché i centri di Neuropsichiatria Infantile non possono più intervenire dopo il compimento del diciassettesimo anno di età;
  • Il "limbo" del PDP Universitario: l'assenza attuale di un Piano Didattico Personalizzato standard per l'Università e come le diverse facoltà stanno cercando di colmare questa lacuna;
  • La mappa in 3 step per gli studenti: cosa fare concretamente per tutelarsi (1. Rinnovare la diagnosi presso centri per adulti; 2. Consegnarla in segreteria; 3. Contattare immediatamente l'Ufficio Disabilità e DSA del proprio ateneo per accordarsi sulle modalità d'esame).
    • L'obiettivo di oggi è darvi gli strumenti per non farvi cogliere impreparati dalla burocrazia e per far valere il vostro diritto allo studio, con la consapevolezza che ogni università deve avere per legge un ufficio e un referente dedicato a voi.Scopriamo insieme come affrontare questa nuova avventura nel ventitreesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    671false23full    Ep. 22 | Come organizzare una lezione per ragazzi con ADHDhttps://www.spreaker.com/episode/ep-22-come-organizzare-una-lezione-per-ragazzi-con-adhd--75189628
  • La gestione dello spazio e del corpo: perché fare lezione in piedi, muoversi in classe e utilizzare la prosodia (le variazioni del tono di voce) sono elementi cruciali per mantenere l'ancoraggio attentivo;
  • La gestione dei tempi: l'importanza di suddividere argomenti complessi in sottomoduli più semplici e di scindere la lezione con momenti di stacco e respiro;
  • Costruire l'interesse: come l'uso di esperienze pratiche, aneddoti personali e domande aperte (anziché punizioni verbali) possano riagganciare l'attenzione in modo costruttivo e non giudicante;
  • I segnali di disattenzione: imparare a leggere il linguaggio del corpo (la irrequietezza motoria) non come un disturbo per la classe, ma come un campanello d'allarme che ci invita a cambiare strategia.
    • Queste strategie, pur essendo pensate specificamente per le menti neurodivergenti, si rivelano in realtà preziose per aumentare la qualità dell'apprendimento di tutta la classe.Inoltre, in apertura di puntata, vi svelo in anteprima alcune importanti novità che ci accompagneranno in questa nuova stagione, tra cui la nascita di una nuova associazione dedicata alle persone neurodivergenti.Scopriamo insieme come rendere la didattica più flessibile e inclusiva nel ventiduesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    7e3e4cf4-a942-46db-8f20-7b57457db400Thu, 17 Sep 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoSiamo a metà settembre, la campanella è suonata e l'anno scolastico è appena iniziato. Tra i dubbi e le sfide che accompagnano i docenti in queste prime settimane, c'è una domanda che mi viene posta spessissimo: "Come posso strutturare una lezione che...
  • La gestione dello spazio e del corpo: perché fare lezione in piedi, muoversi in classe e utilizzare la prosodia (le variazioni del tono di voce) sono elementi cruciali per mantenere l'ancoraggio attentivo;
  • La gestione dei tempi: l'importanza di suddividere argomenti complessi in sottomoduli più semplici e di scindere la lezione con momenti di stacco e respiro;
  • Costruire l'interesse: come l'uso di esperienze pratiche, aneddoti personali e domande aperte (anziché punizioni verbali) possano riagganciare l'attenzione in modo costruttivo e non giudicante;
  • I segnali di disattenzione: imparare a leggere il linguaggio del corpo (la irrequietezza motoria) non come un disturbo per la classe, ma come un campanello d'allarme che ci invita a cambiare strategia.
    • Queste strategie, pur essendo pensate specificamente per le menti neurodivergenti, si rivelano in realtà preziose per aumentare la qualità dell'apprendimento di tutta la classe.Inoltre, in apertura di puntata, vi svelo in anteprima alcune importanti novità che ci accompagneranno in questa nuova stagione, tra cui la nascita di una nuova associazione dedicata alle persone neurodivergenti.Scopriamo insieme come rendere la didattica più flessibile e inclusiva nel ventiduesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    1018false22full    Ep. 21 | Dove eravamo rimasti... riflessioni di settembrehttps://www.spreaker.com/episode/ep-21-dove-eravamo-rimasti-riflessioni-di-settembre--74872176
  • L'iter burocratico per i minorenni: come funziona la consegna della diagnosi privata alla commissione di conformità dell'AUSL (Neuropsichiatria Infanzia e Adolescenza) per ottenere il documento fondamentale che permetterà alla scuola di redigere il PDP (Piano Didattico Personalizzato);
  • L'iter per i maggiorenni e universitari: le differenze procedurali per gli adulti, i centri pubblici di riferimento (come Parma e Reggio Emilia) e le semplificazioni per l'invio telematico della documentazione tramite PEC;
  • Le novità della nuova stagione: uno sguardo in anteprima ai nuovi progetti, tra cui la nascita di una community/associazione per persone neurodivergenti, l'impegno formativo all'interno delle scuole e una puntata futura dedicata interamente ai docenti.
    • L'obiettivo di oggi è fare chiarezza e alleggerire il carico mentale delle famiglie e degli adulti, trasformando la burocrazia da ostacolo a semplice passaggio formale. Vi ricordo inoltre che potete scrivermi le vostre idee per i prossimi episodi all'indirizzo info@paolobersanipsicologo.it!Scopriamo insieme i prossimi passi nel ventunesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    0990cd63-4442-4179-bd3d-7ef5f4a412d5Thu, 03 Sep 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoBen ritrovati dopo la pausa estiva! Iniziamo questo settembre affrontando insieme uno dei dubbi più comuni e disorientanti che si presentano alla fine di un percorso di valutazione: "Ho ricevuto una diagnosi di Disturbo Specifico dell'Apprendimento...
  • L'iter burocratico per i minorenni: come funziona la consegna della diagnosi privata alla commissione di conformità dell'AUSL (Neuropsichiatria Infanzia e Adolescenza) per ottenere il documento fondamentale che permetterà alla scuola di redigere il PDP (Piano Didattico Personalizzato);
  • L'iter per i maggiorenni e universitari: le differenze procedurali per gli adulti, i centri pubblici di riferimento (come Parma e Reggio Emilia) e le semplificazioni per l'invio telematico della documentazione tramite PEC;
  • Le novità della nuova stagione: uno sguardo in anteprima ai nuovi progetti, tra cui la nascita di una community/associazione per persone neurodivergenti, l'impegno formativo all'interno delle scuole e una puntata futura dedicata interamente ai docenti.
    • L'obiettivo di oggi è fare chiarezza e alleggerire il carico mentale delle famiglie e degli adulti, trasformando la burocrazia da ostacolo a semplice passaggio formale. Vi ricordo inoltre che potete scrivermi le vostre idee per i prossimi episodi all'indirizzo info@paolobersanipsicologo.it!Scopriamo insieme i prossimi passi nel ventunesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    745false15full    Ep. 21 | Una vita dedicata ai DSA: ne parliamo con Mariohttps://www.spreaker.com/episode/ep-21-una-vita-dedicata-ai-dsa-ne-parliamo-con-mario--73129876
  • L'impatto emotivo dei DSA non riconosciuti e il peso dei giudizi scolastici sull'autostima dei ragazzi;
  • L'importanza di leggere la fatica scolastica come una richiesta di ascolto e non come scarsa intelligenza;
  • Il vero valore degli strumenti compensativi, da considerare diritti fondamentali per l'autonomia e non semplici "concessioni";
  • La fotografia dell'inclusività nella scuola italiana di oggi, tra i grandi passi avanti della primaria e le resistenze ancora presenti alle superiori.
    • Attraverso le sue toccanti testimonianze, ricorderemo che il compito di un educatore non è giudicare, ma comprendere, sostenere e valorizzare le potenzialità uniche di ogni alunno.Vediamo insieme questa preziosa intervista nel ventunesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    af941c9e-005c-411d-b9c9-7c1c8c869db2Thu, 23 Jul 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoCosa succede quando un insegnante si accorge che dietro le difficoltà o i silenzi di uno studente non c'è pigrizia, ma un modo completamente diverso di apprendere?In questa ventesima puntata ho il grande piacere di ospitare Mario, psicopedagogista,...
  • L'impatto emotivo dei DSA non riconosciuti e il peso dei giudizi scolastici sull'autostima dei ragazzi;
  • L'importanza di leggere la fatica scolastica come una richiesta di ascolto e non come scarsa intelligenza;
  • Il vero valore degli strumenti compensativi, da considerare diritti fondamentali per l'autonomia e non semplici "concessioni";
  • La fotografia dell'inclusività nella scuola italiana di oggi, tra i grandi passi avanti della primaria e le resistenze ancora presenti alle superiori.
    • Attraverso le sue toccanti testimonianze, ricorderemo che il compito di un educatore non è giudicare, ma comprendere, sostenere e valorizzare le potenzialità uniche di ogni alunno.Vediamo insieme questa preziosa intervista nel ventunesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    1326false26full    Ep. 20 | Mi hanno diagnosticato un DSA: cosa devo fare?https://www.spreaker.com/episode/ep-20-mi-hanno-diagnosticato-un-dsa-cosa-devo-fare--72894269
  • L'iter per i minori: tutti i passaggi necessari per presentare la relazione clinica al gruppo di conformità dell'AUSL territoriale (come la Neuropsichiatria Infanzia e Adolescenza) per ottenere il documento fondamentale che permetterà alla scuola di redigere il Piano Didattico Personalizzato (PDP);
  • L'iter per gli adulti: le differenze e le semplificazioni burocratiche (come l'utilizzo della PEC) per chi riceve la diagnosi in età adulta o durante il percorso universitario;
  • Il valore del lavoro di équipe: perché è fondamentale che la valutazione venga svolta da una rete multidisciplinare (composta da psicologo, neuropsichiatra e logopedista) per definire al meglio il profilo di funzionamento della persona.
    • L'obiettivo di oggi è alleggerire il carico mentale delle famiglie e degli adulti neurodivergenti, rendendo la burocrazia un ostacolo in meno da affrontare.Vediamo insieme i prossimi passi nel ventunesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    a29a43f8-e0bf-4a79-b659-742c4dbcaafeThu, 09 Jul 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoHai appena terminato un percorso diagnostico per un Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA) e ti senti disorientato di fronte alla burocrazia? Non sei il solo: "E adesso cosa devo fare?" è la domanda più frequente che ricevo in studio dai genitori...
  • L'iter per i minori: tutti i passaggi necessari per presentare la relazione clinica al gruppo di conformità dell'AUSL territoriale (come la Neuropsichiatria Infanzia e Adolescenza) per ottenere il documento fondamentale che permetterà alla scuola di redigere il Piano Didattico Personalizzato (PDP);
  • L'iter per gli adulti: le differenze e le semplificazioni burocratiche (come l'utilizzo della PEC) per chi riceve la diagnosi in età adulta o durante il percorso universitario;
  • Il valore del lavoro di équipe: perché è fondamentale che la valutazione venga svolta da una rete multidisciplinare (composta da psicologo, neuropsichiatra e logopedista) per definire al meglio il profilo di funzionamento della persona.
    • L'obiettivo di oggi è alleggerire il carico mentale delle famiglie e degli adulti neurodivergenti, rendendo la burocrazia un ostacolo in meno da affrontare.Vediamo insieme i prossimi passi nel ventunesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    621false20full    Ep. 19 | Lavoro e Neurodivergenze: l'esperienza di Lunahttps://www.spreaker.com/episode/ep-19-lavoro-e-neurodivergenze-l-esperienza-di-luna--72691836
  • La faticosa gestione degli imprevisti e delle interazioni sociali non strutturate, come le classiche small talks (chiacchiere di cortesia) alla macchinetta del caffè;
  • L'impatto del sovraccarico sensoriale in ufficio causato da luci, rumori e voci sovrapposte;
  • L'utilizzo di strumenti e comportamenti compensativi fondamentali per l'autoregolazione, come l'uso di cuffie per attutire i rumori e l'impiego di fidget toys (oggetti anti-stress) da tenere tra le mani;
  • Il ruolo cruciale dello smart working come risorsa per modulare il carico cognitivo;
  • Il delicato momento della condivisione della propria diagnosi con i dirigenti e l'importanza di costruire, passo dopo passo, una cultura aziendale realmente inclusiva e supportante.
    • Infine, Luna condividerà alcuni preziosi consigli rivolti a chiunque sospetti una propria neurodivergenza, ricordando quanto sia essenziale affidarsi a professionisti per fare chiarezza e non sentirsi mai più "sbagliati".Vediamo insieme questo tema nel diciannovesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    3ecffdee-6abb-4793-ac16-578b882766b4Thu, 25 Jun 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoCosa succede quando si scopre la propria neurodivergenza in età adulta e come si affronta, con questa nuova consapevolezza, la quotidianità del mondo del lavoro?In questa puntata ho il piacere di ospitare Luna, che ha deciso di condividere con noi la...
  • La faticosa gestione degli imprevisti e delle interazioni sociali non strutturate, come le classiche small talks (chiacchiere di cortesia) alla macchinetta del caffè;
  • L'impatto del sovraccarico sensoriale in ufficio causato da luci, rumori e voci sovrapposte;
  • L'utilizzo di strumenti e comportamenti compensativi fondamentali per l'autoregolazione, come l'uso di cuffie per attutire i rumori e l'impiego di fidget toys (oggetti anti-stress) da tenere tra le mani;
  • Il ruolo cruciale dello smart working come risorsa per modulare il carico cognitivo;
  • Il delicato momento della condivisione della propria diagnosi con i dirigenti e l'importanza di costruire, passo dopo passo, una cultura aziendale realmente inclusiva e supportante.
    • Infine, Luna condividerà alcuni preziosi consigli rivolti a chiunque sospetti una propria neurodivergenza, ricordando quanto sia essenziale affidarsi a professionisti per fare chiarezza e non sentirsi mai più "sbagliati".Vediamo insieme questo tema nel diciannovesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    1529false19full    Ep. 18 | Oggi vi racconto la mia storiahttps://www.spreaker.com/episode/ep-18-oggi-vi-racconto-la-mia-storia--72483882
  • I primi campanelli d'allarme alla scuola primaria: la profonda fatica grafomotoria, l'odio per la scrittura e il peso dei giudizi scolastici basati unicamente sulla "brutta calligrafia";
  • Gli ostacoli alle scuole medie e superiori: l'incomprensione da parte dei docenti, le penalizzazioni nei voti a causa di una forma illeggibile e l'iniziale negazione di strumenti compensativi fondamentali come il computer;
  • La svolta all'università: l'importanza cruciale di sottoporsi a una vera valutazione clinica e l'enorme sollievo emotivo derivato da una diagnosi chiara, capace di restituire un senso a tanti anni di fatica scolastica;
  • Il significato della consapevolezza: perché è fondamentale riconoscere precocemente queste difficoltà per valorizzare il funzionamento alternativo della mente, evitando che bambini e ragazzi si sentano "sbagliati".
    • Attraverso la mia storia, rifletteremo su quanto le parole di insegnanti e adulti possano segnare il percorso emotivo di chi apprende in modo diverso e sull'importanza di costruire una scuola realmente supportiva.Vediamo insieme la mia esperienza in questo nuovo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    7bf6767d-5e10-4614-ac85-0b7128d01821Thu, 11 Jun 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoCosa si prova a vivere gli anni di scuola sentendosi costantemente dire "scrivi male, impegnati di più", quando in realtà il problema non è affatto la mancanza di volontà?In questa puntata speciale, ho deciso di condividere con voi la mia esperienza...
  • I primi campanelli d'allarme alla scuola primaria: la profonda fatica grafomotoria, l'odio per la scrittura e il peso dei giudizi scolastici basati unicamente sulla "brutta calligrafia";
  • Gli ostacoli alle scuole medie e superiori: l'incomprensione da parte dei docenti, le penalizzazioni nei voti a causa di una forma illeggibile e l'iniziale negazione di strumenti compensativi fondamentali come il computer;
  • La svolta all'università: l'importanza cruciale di sottoporsi a una vera valutazione clinica e l'enorme sollievo emotivo derivato da una diagnosi chiara, capace di restituire un senso a tanti anni di fatica scolastica;
  • Il significato della consapevolezza: perché è fondamentale riconoscere precocemente queste difficoltà per valorizzare il funzionamento alternativo della mente, evitando che bambini e ragazzi si sentano "sbagliati".
    • Attraverso la mia storia, rifletteremo su quanto le parole di insegnanti e adulti possano segnare il percorso emotivo di chi apprende in modo diverso e sull'importanza di costruire una scuola realmente supportiva.Vediamo insieme la mia esperienza in questo nuovo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    1137false18full    Ep. 17 | RESPIRAZIONEhttps://www.spreaker.com/episode/ep-17-respirazione--72211937
  • La respirazione diaframmatica: vi guiderò passo dopo passo nell'uso del "palloncino" addominale per attivare il nervo vago e stimolare la risposta riflessa di rilassamento.
  • La tecnica "One" di Benson: una strategia avanzata che unisce il respiro diaframmatico alla ripetizione mentale ritmica, uno strumento potentissimo per abbassare la frequenza cardiaca e calmare i pensieri.
    • Vi invito a trovare una posizione comoda, a chiudere gli occhi se potete, e a concedervi questi minuti per riportare il vostro corpo in uno stato di omeostasi e benessere. Spesso bastano piccoli accorgimenti quotidiani per migliorare sensibilmente la nostra qualità e speranza di vita.Seguimi su Instagram: @paolo.bersani_psicologo]]>    e38d41bc-367e-416e-92b2-5b8348e9c7ffThu, 28 May 2026 16:01:00 +0000Paolo Bersani PsicologoIn questa seconda parte del diciassettesimo episodio di "Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo", mettiamo da parte la teoria per lasciare spazio all'esperienza: siete pronti a trasformare la conoscenza dello stress in una pratica capace di...
  • La respirazione diaframmatica: vi guiderò passo dopo passo nell'uso del "palloncino" addominale per attivare il nervo vago e stimolare la risposta riflessa di rilassamento.
  • La tecnica "One" di Benson: una strategia avanzata che unisce il respiro diaframmatico alla ripetizione mentale ritmica, uno strumento potentissimo per abbassare la frequenza cardiaca e calmare i pensieri.
    • Vi invito a trovare una posizione comoda, a chiudere gli occhi se potete, e a concedervi questi minuti per riportare il vostro corpo in uno stato di omeostasi e benessere. Spesso bastano piccoli accorgimenti quotidiani per migliorare sensibilmente la nostra qualità e speranza di vita.Seguimi su Instagram: @paolo.bersani_psicologo]]>    343false17bonus    Ep. 17 | Teniche di gestione dello stresshttps://www.spreaker.com/episode/ep-17-teniche-di-gestione-dello-stress--72211939
  • La differenza tra Eustress (lo stress positivo che ci aiuta a concentrarci) e Distress (quello negativo che genera sovraccarico).
  • Le tre risposte biologiche primordiali: attacco, fuga e la meno conosciuta reazione di freezing (immobilizzazione).
  • Il ruolo del sistema nervoso simpatico, che ci attiva con adrenalina, e del parasimpatico, che ha il compito di riportarci in equilibrio.
  • L'impatto del cortisolo, l'ormone dello stress, e come la sua presenza cronica influenzi il peso corporeo, la digestione e le cefalee.
  • I nostri due grandi alleati interni: il diaframma e il nervo vago, i "tasti" fisiologici per attivare la risposta riflessa di rilassamento.
    • Vi spiegherò inoltre le basi della respirazione diaframmatica e della tecnica "One" di Benson, strumenti concreti che hanno cambiato la mia vita e che possono aiutarvi a gestire l'iperattivazione quotidiana.Vediamo insieme questo tema nella prima parte del diciassettesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo. Perché capire come funziona il nostro sistema nervoso è il primo passo per imparare a regolarlo.Seguimi su Instagram: ⁠@paolo.bersani_psicologo]]>    142fd519-8cde-4043-b322-eaf84478d152Thu, 28 May 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoCosa succede al nostro corpo quando la pressione dell'ambiente circostante supera le nostre risorse interne?Spesso sentiamo parlare di stress in termini generici, ma raramente comprendiamo i meccanismi biologici che "sequestrano" il nostro sistema...
  • La differenza tra Eustress (lo stress positivo che ci aiuta a concentrarci) e Distress (quello negativo che genera sovraccarico).
  • Le tre risposte biologiche primordiali: attacco, fuga e la meno conosciuta reazione di freezing (immobilizzazione).
  • Il ruolo del sistema nervoso simpatico, che ci attiva con adrenalina, e del parasimpatico, che ha il compito di riportarci in equilibrio.
  • L'impatto del cortisolo, l'ormone dello stress, e come la sua presenza cronica influenzi il peso corporeo, la digestione e le cefalee.
  • I nostri due grandi alleati interni: il diaframma e il nervo vago, i "tasti" fisiologici per attivare la risposta riflessa di rilassamento.
    • Vi spiegherò inoltre le basi della respirazione diaframmatica e della tecnica "One" di Benson, strumenti concreti che hanno cambiato la mia vita e che possono aiutarvi a gestire l'iperattivazione quotidiana.Vediamo insieme questo tema nella prima parte del diciassettesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo. Perché capire come funziona il nostro sistema nervoso è il primo passo per imparare a regolarlo.Seguimi su Instagram: ⁠@paolo.bersani_psicologo]]>    1218false17full    Ep. 16 | ADHD e genitorialità: le riflessioni di Annahttps://www.spreaker.com/episode/ep-16-adhd-e-genitorialita-le-riflessioni-di-anna--72008552
  • Il passaggio doloroso dalla colpevolizzazione alla comprensione: Anna condivide apertamente l'errore iniziale di chiedere al figlio "più impegno", prima di capire che la causa era un disturbo del neurosviluppo.
  • L'impatto della diagnosi come strumento per dare un nome alle cose, facilitando l'accettazione e abbattendo i pregiudizi morali.
  • Le strategie quotidiane e l'importanza della flessibilità: dal gestire la "batteria cognitiva" scarica dopo la scuola al saper rinunciare a una routine rigida quando necessario.
  • Le potenzialità oltre la diagnosi: la creatività, la grande sensibilità e l'empatia che spesso caratterizzano i ragazzi ADHD.
    • Questa intervista è un invito a guardare oltre le apparenze e a costruire un ambiente — scolastico e familiare — che sappia finalmente accogliere la diversità invece di tentare di normalizzarla a tutti i costi.Vediamo insieme questo tema nel sedicesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo. Perché capire è il primo passo per includere.]]>    971db697-d050-4450-8508-3a5d60bfb386Thu, 14 May 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoCosa succede quando un figlio viene etichettato come "l'elemento che disturba" e il peso del giudizio morale cade sulla famiglia?In questa puntata ho il piacere di ospitare Anna, madre di un ragazzo di 15 anni con una diagnosi di ADHD di tipo...
  • Il passaggio doloroso dalla colpevolizzazione alla comprensione: Anna condivide apertamente l'errore iniziale di chiedere al figlio "più impegno", prima di capire che la causa era un disturbo del neurosviluppo.
  • L'impatto della diagnosi come strumento per dare un nome alle cose, facilitando l'accettazione e abbattendo i pregiudizi morali.
  • Le strategie quotidiane e l'importanza della flessibilità: dal gestire la "batteria cognitiva" scarica dopo la scuola al saper rinunciare a una routine rigida quando necessario.
  • Le potenzialità oltre la diagnosi: la creatività, la grande sensibilità e l'empatia che spesso caratterizzano i ragazzi ADHD.
    • Questa intervista è un invito a guardare oltre le apparenze e a costruire un ambiente — scolastico e familiare — che sappia finalmente accogliere la diversità invece di tentare di normalizzarla a tutti i costi.Vediamo insieme questo tema nel sedicesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo. Perché capire è il primo passo per includere.]]>    1677false21full    Ep. 15 | La tutela legale nelle persone neurodivergenti: intervista Avv. Ruggierihttps://www.spreaker.com/episode/ep-15-la-tutela-legale-nelle-persone-neurodivergenti-intervista-avv-ruggieri--71783536
  • La rivoluzione nel sistema di accertamento della disabilità e la nuova valutazione multidimensionale che coinvolge medici, psicologi e assistenti sociali.
  • Le differenze concrete tra Legge 104 e Legge 170, chiarendo l'accesso a benefici come l’indennità di frequenza e le detrazioni fiscali per gli strumenti compensativi.
  • Come orientarsi tra PEI, PDP e la direttiva BES nel contesto scolastico.
  • Uno sguardo al futuro con la Legge "Dopo di noi" e la figura dell'amministrazione di sostegno per garantire autonomia durante tutto l'arco della vita.
    • L’obiettivo di questa chiacchierata è fornirvi una guida sicura per superare la paura attraverso la conoscenza e non sentirvi mai soli di fronte alle istituzioni.Vediamo insieme questo tema nel quindicesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    ceeed8ea-37da-4214-8fce-aba7abfa8d81Thu, 30 Apr 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoCosa succede quando la diagnosi clinica incontra il labirinto delle leggi e dei diritti?Ricevere una diagnosi può sembrare un "terremoto dell’anima", ma la vera sfida inizia spesso dopo, quando bisogna navigare tra burocrazia, tutele e sigle che...
  • La rivoluzione nel sistema di accertamento della disabilità e la nuova valutazione multidimensionale che coinvolge medici, psicologi e assistenti sociali.
  • Le differenze concrete tra Legge 104 e Legge 170, chiarendo l'accesso a benefici come l’indennità di frequenza e le detrazioni fiscali per gli strumenti compensativi.
  • Come orientarsi tra PEI, PDP e la direttiva BES nel contesto scolastico.
  • Uno sguardo al futuro con la Legge "Dopo di noi" e la figura dell'amministrazione di sostegno per garantire autonomia durante tutto l'arco della vita.
    • L’obiettivo di questa chiacchierata è fornirvi una guida sicura per superare la paura attraverso la conoscenza e non sentirvi mai soli di fronte alle istituzioni.Vediamo insieme questo tema nel quindicesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    1583false15full    Ep. 14 | Come funziona nel concreto una valutazione DSAhttps://www.spreaker.com/episode/ep-14-come-funziona-nel-concreto-una-valutazione-dsa--71375075
  • Il funzionamento cognitivo (per escludere disabilità intellettive);
  • Gli apprendimenti (lettura, scrittura, calcolo e comprensione);
  • L'area relazionale;
  • La motivazione allo studio.
    • Infine, parleremo del delicato momento della restituzione, della stesura della relazione clinica e di come questo documento sia il primo passo fondamentale per la redazione del PDP (Piano Didattico Personalizzato) a scuola.Vediamo insieme questo tema nel quattordicesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    88fb1756-3e4b-41bb-9bb2-fac95b9758d9Thu, 16 Apr 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoCosa succede nel concreto quando un genitore o un insegnante sospetta la presenza di un Disturbo Specifico dell'Apprendimento (DSA)?.In questa puntata vi accompagno all'interno del mio studio per scoprire l'iter che seguo, basato sulle linee guida...
  • Il funzionamento cognitivo (per escludere disabilità intellettive);
  • Gli apprendimenti (lettura, scrittura, calcolo e comprensione);
  • L'area relazionale;
  • La motivazione allo studio.
    • Infine, parleremo del delicato momento della restituzione, della stesura della relazione clinica e di come questo documento sia il primo passo fondamentale per la redazione del PDP (Piano Didattico Personalizzato) a scuola.Vediamo insieme questo tema nel quattordicesimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    990false14full    Ep. 13 | Lavorare con genitori di figli neurodivergenti: intervista a Stefania Savihttps://www.spreaker.com/episode/ep-13-lavorare-con-genitori-di-figli-neurodivergenti-intervista-a-stefania-savi--71066217@stefi_psico_perinatale]]>128e5150-9059-4f7c-bb5b-048e89d04061Thu, 02 Apr 2026 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoEssere genitori di un figlio neurodivergente significa affrontare domande, paure e la ricerca di strumenti adeguati sin dai primi anni di vita, spesso senza modelli di riferimento chiari.In questo episodio ne parliamo con Stefania Savi, psicologa...@stefi_psico_perinatale]]>1505false13fullEp. 12 | Alessandro e l'ADHD: scoprire la diagnosi in età adultahttps://www.spreaker.com/episode/ep-12-alessandro-e-l-adhd-scoprire-la-diagnosi-in-eta-adulta--70755450]]>5c065bd0-cbc6-43c1-b195-ebdc0a1e8342Thu, 19 Mar 2026 17:00:00 +0000Paolo Bersani Psicologo«Bravo, ma non si applica». Quante volte hai letto questa frase su una pagella, convinto che fosse solo questione di volontà?Alessandro ha ricevuto la diagnosi di ADHD a 36 anni, dopo tre decenni di dimenticanze, scadenze sfuggite e discussioni in...]]>1016false12fullEP. 11 | Come funziona nel concreto una valutazione ADHDhttps://www.spreaker.com/episode/ep-11-come-funziona-nel-concreto-una-valutazione-adhd--70486889517033e1-4140-4c46-acfe-2a5d8978f3b2Thu, 05 Mar 2026 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoL’ADHD, disturbo da deficit di attenzione e iperattività, è una neurodivergenza che coinvolge attenzione, impulsività, regolazione emotiva e organizzazione nella vita quotidiana.In questo episodio racconto, passo dopo passo, come si svolge...1185false11fullEp. 10 | La storia di Martina: essere genitore di figli con diagnosi di autismohttps://www.spreaker.com/episode/ep-10-la-storia-di-martina-essere-genitore-di-figli-con-diagnosi-di-autismo--70152591In questo episodio intervistiamo “Martina”, mamma di due figli neurodivergenti (uno con sindrome di Asperger e una con disturbo dello spettro autistico ad alto funzionamento), che racconta il percorso verso la diagnosi, le difficoltà con la scuola, le terapie più utili e il valore della diagnosi precoce.
    Vediamo insieme questo tema nel decimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    1e2ecfc0-5180-4913-9f16-76fc1239d848Thu, 19 Feb 2026 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoAvere un figlio neurodivergente significa affrontare diagnosi, dubbi, scuola, terapie e futuro con uno sguardo nuovo, spesso tra paure e speranze intrecciate. In questo episodio intervistiamo “Martina”, mamma di due figli neurodivergenti (uno con...In questo episodio intervistiamo “Martina”, mamma di due figli neurodivergenti (uno con sindrome di Asperger e una con disturbo dello spettro autistico ad alto funzionamento), che racconta il percorso verso la diagnosi, le difficoltà con la scuola, le terapie più utili e il valore della diagnosi precoce.
    Vediamo insieme questo tema nel decimo episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    1687false10full    Ep. 9 | Cosa contiene una relazione clinica?https://www.spreaker.com/episode/ep-9-cosa-contiene-una-relazione-clinica--698148167e62a853-0d26-4346-80d6-04c42034d2dcThu, 05 Feb 2026 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoUna relazione clinica per neurodivergenze è un documento con valore legale che raccoglie l'intero percorso di valutazione di un paziente, dalla raccolta anamnestica fino alla diagnosi e alle indicazioni cliniche.In questo episodio scopriamo insieme...1252false9fullEp. 8 | Intervista - Il punto di vista di un'insegnate della scuola primariahttps://www.spreaker.com/episode/ep-8-intervista-il-punto-di-vista-di-un-insegnate-della-scuola-primaria--695492512310b874-4503-49cf-aeea-8acb7b5f3143Thu, 22 Jan 2026 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoLa scuola primaria è il luogo dove i DSA vengono osservati per la prima volta, e gli insegnanti hanno un ruolo chiave nella loro individuazione precoce e nell'inclusione quotidiana.In questo episodio parleremo con Elisa, maestra con formazione in...1570false8fullEp. 7 | Come leggere una diagnosi DSA e chi può fare una diagnosi.https://www.spreaker.com/episode/ep-7-come-leggere-una-diagnosi-dsa-e-chi-puo-fare-una-diagnosi--6935764096a183e3-2954-4845-aab3-fb19550072b3Thu, 08 Jan 2026 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoIl Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) è una neurodivergenza che influisce su lettura, scrittura e calcolo, nonostante un’intelligenza nella norma.In questo episodio scopriamo insieme come decifrare una diagnosi DSA, i codici ICD-10 principali...886false7fullEp. 6 | Riflessione natalizia sulle neurodivergenze🎄https://www.spreaker.com/episode/ep-6-riflessione-natalizia-sulle-neurodivergenze--69205121be2d2394-f3b1-4b73-a74b-b9f6771223a3Thu, 25 Dec 2025 17:00:00 +0000Paolo Bersani Psicologo216false6fullEp. 5 | L’ADHD vista dagli occhi di Alice - Intervista a persona con ADHDhttps://www.spreaker.com/episode/ep-5-l-adhd-vista-dagli-occhi-di-alice-intervista-a-persona-con-adhd--68994998Alice, 51 anni, condivide con grande sincerità che cosa significa vivere tutta una vita con l’ADHD senza saperlo, tra difficoltà scolastiche, disregolazione emotiva, sensi di colpa e strategie di sopravvivenza costruite da sola. Racconta come la diagnosi – arrivata solo nel 2025, dopo cinquant’anni – abbia finalmente dato un nome al suo funzionamento, portando chiarezza, sollievo e nuovi strumenti per stare meglio.Parliamo del suo passato, del suo presente e del suo ruolo di madre di un figlio ADHD, dei percorsi terapeutici, dell’uso di sostanze come tentativo di autoregolazione, delle incomprensioni sociali e delle strategie che l’hanno aiutata a vivere con maggiore consapevolezza.
    Una testimonianza intensa, autentica e preziosa per comprendere dall’interno che cosa voglia dire essere una donna ADHD in un mondo che spesso non riconosce né comprende la neurodivergenza.Esploriamo questa storia nel quinto episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    07913578-fe1b-49b0-a884-d9c57b9d7493Thu, 11 Dec 2025 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoIn questo episodio accogliamo la prima testimonianza diretta di una persona neurodivergente all’interno del podcast. Alice, 51 anni, condivide con grande sincerità che cosa significa vivere tutta una vita con l’ADHD senza saperlo, tra difficoltà...Alice, 51 anni, condivide con grande sincerità che cosa significa vivere tutta una vita con l’ADHD senza saperlo, tra difficoltà scolastiche, disregolazione emotiva, sensi di colpa e strategie di sopravvivenza costruite da sola. Racconta come la diagnosi – arrivata solo nel 2025, dopo cinquant’anni – abbia finalmente dato un nome al suo funzionamento, portando chiarezza, sollievo e nuovi strumenti per stare meglio.Parliamo del suo passato, del suo presente e del suo ruolo di madre di un figlio ADHD, dei percorsi terapeutici, dell’uso di sostanze come tentativo di autoregolazione, delle incomprensioni sociali e delle strategie che l’hanno aiutata a vivere con maggiore consapevolezza.
    Una testimonianza intensa, autentica e preziosa per comprendere dall’interno che cosa voglia dire essere una donna ADHD in un mondo che spesso non riconosce né comprende la neurodivergenza.Esploriamo questa storia nel quinto episodio di Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo.]]>    1906false5full    Ep. 4 | Spettro autistico e Sindrome di Aspergerhttps://www.spreaker.com/episode/ep-4-spettro-autistico-e-sindrome-di-asperger--68773429d2e27921-cf0e-497e-b563-fcfae3309d63Thu, 27 Nov 2025 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoLa sindrome di Asperger, oggi definita Disturbo dello Spettro Autistico – livello 1, è una forma di neurodivergenza che influenza il modo di comunicare, relazionarsi e percepire il mondo sociale.In questo episodio esploriamo cosa significa davvero...1294false4fullEp. 3 | ADHD: il disturbo d’attenzione e iperattivitàhttps://www.spreaker.com/episode/ep-3-adhd-il-disturbo-d-attenzione-e-iperattivita--68556494]]>e01e1f40-6c4b-4a17-ad73-ef78bf2b0675Thu, 13 Nov 2025 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoL’ADHD è una neurodivergenza che influenza attenzione, impulsività e livelli di attività, modificando il modo in cui bambini e ragazzi vivono la quotidianità.In questo episodio esploriamo cosa significa davvero ADHD, come si manifesta nei più piccoli...]]>1316false3fullEp. 2 | I DSA: i disturbi specifici dell’apprendimentohttps://www.spreaker.com/episode/ep-2-i-dsa-i-disturbi-specifici-dell-apprendimento--68353033]]>4c78cf1d-65bb-41b9-b643-d0e6e3d0a8ceThu, 30 Oct 2025 17:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoConfondi la B con la D, fai fatica a memorizzare le tabelline, fai numerosi errori di ortografia, la tua grafia è poco leggibile, fai fatica a leggere l’orologio in formato analogico, hai difficoltà nel memorizzare i giorni della settimana, i mesi in...]]>1045false2fullEp. 1 | Cosa sono le neurodivergenzehttps://www.spreaker.com/episode/ep-1-cosa-sono-le-neurodivergenze--681679752b1c2b4e-ab84-4923-b26e-b159ad16c278Thu, 16 Oct 2025 16:00:00 +0000Paolo Bersani PsicologoLe neurodivergenze sono un termine ombrello cioè una parola che racchiude diverse modalità di funzionamento della mente.In particolar modo le scienze psicologiche dividono in tre tipi di neurodivergenze: DSA, i disturbi specifici dell’apprendimento,...642false1fullSta arrivando "Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo"https://www.spreaker.com/episode/sta-arrivando-neurodivergenze-spiegate-da-uno-psicologo--68129854
    Nel podcast “Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo” scoprirai cosa c’è dietro queste parole: esperienze concrete, strategie pratiche, testimonianze dirette e consigli utili per genitori, insegnanti e chiunque voglia approfondire meglio l’argomento.

    Io sono Paolo Bersani e sono uno Psicologo, e ogni due settimane – il giovedì alle 18 – ti guiderò in questo viaggio.Perché capire è il primo passo per includere.]]>    cfc3aa8c-901d-4676-8abb-c1274f3aa820Thu, 02 Oct 2025 14:49:25 +0000Paolo Bersani PsicologoCosa vuol dire vivere ogni giorno con l’ADHD, i DSA o l’Asperger? Spesso ne sentiamo parlare, ma conoscerne davvero il significato è tutt’altra questione. Nel podcast “Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo” scoprirai cosa c’è dietro queste...
    Nel podcast “Neurodivergenze spiegate da uno Psicologo” scoprirai cosa c’è dietro queste parole: esperienze concrete, strategie pratiche, testimonianze dirette e consigli utili per genitori, insegnanti e chiunque voglia approfondire meglio l’argomento.

    Io sono Paolo Bersani e sono uno Psicologo, e ogni due settimane – il giovedì alle 18 – ti guiderò in questo viaggio.Perché capire è il primo passo per includere.]]>    119falsetrailer