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<rss xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:podcast="https://podcastindex.org/namespace/1.0" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" version="2.0"><channel><title>Aula Abierta</title><link>https://www.spreaker.com/podcast/aula-abierta--6650671</link><description><![CDATA[Aula abierta es un espacio de acompañamiento para la práctica docente que tiene el objetivo de compartir diversas experiencias de profesores y estudiantes, así como adquirir herramientas en un contexto post pandémico y con nuevas tecnologías. ]]></description><atom:link href="https://www.spreaker.com/show/6650671/episodes/feed" rel="self" type="application/rss+xml"/><language>es</language><category>Courses</category><copyright>Copyright UC Recording Studio</copyright><image><url>https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/2d87959e68b8b4e824dc16cd22bf7e23.jpg</url><title>Aula Abierta</title><link>https://www.spreaker.com/podcast/aula-abierta--6650671</link></image><lastBuildDate>Thu, 06 Aug 2026 18:50:18 +0000</lastBuildDate><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:owner><itunes:name>UC Recording Studio</itunes:name><itunes:email>feeds@spreaker.com</itunes:email></itunes:owner><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/2d87959e68b8b4e824dc16cd22bf7e23.jpg"/><itunes:subtitle>Aula abierta es un espacio de acompañamiento para la práctica docente que tiene el objetivo de compartir diversas experiencias de profesores y estudiantes, así como adquirir herramientas en un contexto post pandémico y con nuevas tecnologías. </itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Aula abierta es un espacio de acompañamiento para la práctica docente que tiene el objetivo de compartir diversas experiencias de profesores y estudiantes, así como adquirir herramientas en un contexto post pandémico y con nuevas tecnologías. ]]></itunes:summary><itunes:category text="Education"><itunes:category text="Courses"/></itunes:category><itunes:explicit>false</itunes:explicit><podcast:guid>87851297-48a4-52e5-a100-1b77995eb334</podcast:guid><itunes:type>episodic</itunes:type><item><title>Conciencia de género en el aula ¿Para qué hablarlo?</title><link>https://www.spreaker.com/episode/conciencia-de-genero-en-el-aula-para-que-hablarlo--72234242</link><description><![CDATA[La identidad sexo-genérica y las relaciones a partir de la diferencia sexual de los cuerpos nos convocan a pensar juntos qué problemáticas surgen en el aula. La universidad no solo es un espacio de convivencia y encuentro, sino un lugar de formación donde aprendemos y enseñamos con autores, teorías y conceptos que ya sostienen un punto de vista, y no otro ¿Qué autores lees y enseñas? ¿Por qué?]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/72234242</guid><pubDate>Fri, 29 May 2026 20:16:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/72234242/aula_abierta_11.mp3" length="119362688" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/8564ba38-a608-449f-be9b-9002159d8bce/8564ba38-a608-449f-be9b-9002159d8bce.srt" type="application/x-subrip" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/8564ba38-a608-449f-be9b-9002159d8bce/8564ba38-a608-449f-be9b-9002159d8bce.txt" type="text/plain" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/8564ba38-a608-449f-be9b-9002159d8bce/8564ba38-a608-449f-be9b-9002159d8bce.vtt" type="text/vtt" language="es"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>La identidad sexo-genérica y las relaciones a partir de la diferencia sexual de los cuerpos nos convocan a pensar juntos qué problemáticas surgen en el aula. 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La universidad no solo es un espacio de convivencia y encuentro, sino un lugar de formación donde aprendemos y enseñamos con autores, teorías y conceptos que ya sostienen un punto de vista, y no otro ¿Qué autores lees y enseñas? ¿Por qué?]]></itunes:summary><itunes:duration>2985</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/398c5cbb646140b3e8635e14a3f28f27.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>11</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Pensar con máquinas: Usos éticos y creativos de la IA en la docencia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/pensar-con-maquinas-usos-eticos-y-creativos-de-la-ia-en-la-docencia--72105083</link><description><![CDATA[¿Qué situaciones surgen con la IA en el aula universitaria? ¿Cómo fomentar la creatividad y el aprendizaje en un contexto de automatización? ¿Cuál es el rol docente en un contexto de la sociedad digital? El Mtro. César Chirinos Oropeza plantea cuatro principios para pensar el uso de IA en los procesos de enseñanza: curaduría, asistencia, creatividad y transparencia.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/72105083</guid><pubDate>Fri, 22 May 2026 17:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/72105083/volumen_10.mp3" length="111791168" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/f81c47d6-15d9-4df3-b44c-a25ca3650333/f81c47d6-15d9-4df3-b44c-a25ca3650333.srt" type="application/x-subrip" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/f81c47d6-15d9-4df3-b44c-a25ca3650333/f81c47d6-15d9-4df3-b44c-a25ca3650333.txt" type="text/plain" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/f81c47d6-15d9-4df3-b44c-a25ca3650333/f81c47d6-15d9-4df3-b44c-a25ca3650333.vtt" type="text/vtt" language="es"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>¿Qué situaciones surgen con la IA en el aula universitaria? ¿Cómo fomentar la creatividad y el aprendizaje en un contexto de automatización? ¿Cuál es el rol docente en un contexto de la sociedad digital? 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César Chirinos Oropeza plantea cuatro principios para pensar el uso de IA en los procesos de enseñanza: curaduría, asistencia, creatividad y transparencia.]]></itunes:summary><itunes:duration>2795</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f9a334348e0d4838f31116dab7746d47.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>10</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Comunicación no violenta</title><link>https://www.spreaker.com/episode/comunicacion-no-violenta--70107213</link><description><![CDATA[¿Cómo expresar lo que pienso y lo que quiero sin agresividad? ¿Cómo escuchar lo que no me gusta? Gabriela Valdés Villarreal nos comparte herramientas para practicar una comunicación no violenta donde se pueda expresar lo que no nos gusta o lo que pensamos sin fracturar las relaciones con los otros. Aprender a comunicarnos es fundamental para el diálogo entre compañer@s, amig@s y colegas.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/70107213</guid><pubDate>Tue, 17 Feb 2026 19:00:20 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/70107213/volumen_9.mp3" length="107415488" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/ea6f41ea-36c9-43c2-ac7f-1d963adf9c71/ea6f41ea-36c9-43c2-ac7f-1d963adf9c71.srt" type="application/x-subrip" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/ea6f41ea-36c9-43c2-ac7f-1d963adf9c71/ea6f41ea-36c9-43c2-ac7f-1d963adf9c71.txt" type="text/plain" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/ea6f41ea-36c9-43c2-ac7f-1d963adf9c71/ea6f41ea-36c9-43c2-ac7f-1d963adf9c71.vtt" type="text/vtt" language="es"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>¿Cómo expresar lo que pienso y lo que quiero sin agresividad? ¿Cómo escuchar lo que no me gusta? 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Minerva Cortés, especialista en psicopedagogía, con 26 años de experiencia en el área educativa, nos comparte reflexiones y herramientas para comprender el rol de la docencia en casos de neurodiversidad.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/69563711</guid><pubDate>Fri, 23 Jan 2026 19:57:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/69563711/aula_abierta_vol_8.mp3" length="107007488" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/780736c6-0449-4e3c-bd5f-24be23e3c3f7/780736c6-0449-4e3c-bd5f-24be23e3c3f7.srt" type="application/x-subrip" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/780736c6-0449-4e3c-bd5f-24be23e3c3f7/780736c6-0449-4e3c-bd5f-24be23e3c3f7.txt" type="text/plain" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/780736c6-0449-4e3c-bd5f-24be23e3c3f7/780736c6-0449-4e3c-bd5f-24be23e3c3f7.vtt" type="text/vtt" language="es"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>¿Cómo puedo darme cuenta que un estudiante de mi clase tiene alguna neurodivergencia? ¿Cómo acompañar su proceso pedagógico? ¿Qué adaptaciones académicas debo realizar? 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Minerva Cortés, especialista en psicopedagogía, con 26 años de experiencia en el área educativa, nos comparte reflexiones y herramientas para comprender el rol de la docencia en casos de neurodiversidad.]]></itunes:summary><itunes:duration>2676</itunes:duration><itunes:keywords>abierta,aula,neurodivergencias</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/eb83cacbea8ca751fd129e1c9224ec52.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>8</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Problemas Grupales</title><link>https://www.spreaker.com/episode/problemas-grupales--68967832</link><description><![CDATA[Gutenberg Brito, facilitador y creador escénico, nos comparte ¿Cuáles son los problemas más comunes entre estudiantes que generan malas dinámicas grupales? y ¿Cuál es el papel de cada docente? Por ejemplo, nos menciona que el chisme es un factor predominante en los grupos con conflicto. Escucha el programa y conoce algunas herramientas para acompañar a tus estudiantes.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/68967832</guid><pubDate>Wed, 17 Dec 2025 18:20:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/68967832/volumen_7.mp3" length="112803968" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/255fcc75-28c5-42b9-a07f-b6559cfa3bc4/255fcc75-28c5-42b9-a07f-b6559cfa3bc4.srt" type="application/x-subrip" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/255fcc75-28c5-42b9-a07f-b6559cfa3bc4/255fcc75-28c5-42b9-a07f-b6559cfa3bc4.txt" type="text/plain" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/255fcc75-28c5-42b9-a07f-b6559cfa3bc4/255fcc75-28c5-42b9-a07f-b6559cfa3bc4.vtt" type="text/vtt" language="es"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>Gutenberg Brito, facilitador y creador escénico, nos comparte ¿Cuáles son los problemas más comunes entre estudiantes que generan malas dinámicas grupales? y ¿Cuál es el papel de cada docente? 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Ricardo Cornejo, editor, publicista y docente de la Universidad de la Comunicación, nos explica la importancia de las historias en los procesos de aprendizaje. Conectar emocionalmente con el estudiantado mediante narraciones con objetivos claros, puede facilitar una apropiación del conocimiento. ]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/68661345</guid><pubDate>Thu, 20 Nov 2025 20:55:16 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/68661345/volumen_5.mp3" length="67719488" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/df4d36e4-6357-4693-b482-025940769c0a/df4d36e4-6357-4693-b482-025940769c0a.srt" type="application/x-subrip" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/df4d36e4-6357-4693-b482-025940769c0a/df4d36e4-6357-4693-b482-025940769c0a.txt" type="text/plain" language="es"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/df4d36e4-6357-4693-b482-025940769c0a/df4d36e4-6357-4693-b482-025940769c0a.vtt" type="text/vtt" language="es"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>¿Cómo aplicar el storytelling en el aula de clases? 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Conectar emocionalmente con el estudiantado mediante narraciones con objetivos claros, puede facilitar una apropiación del conocimiento. ]]></itunes:summary><itunes:duration>1693</itunes:duration><itunes:keywords>abierta,aula,conocimiento,cornejo,ricardo,storytelling</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/30749cab6b7f33e6ec0eb82d381ca8b9.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>5</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>El Trabajo en Equipo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/el-trabajo-en-equipo--67623544</link><description><![CDATA[Duaily Delgadillo, Coordinadora de la Licenciatura en Comunicación Organizacional, nos comparte qué habilidades y herramientas son importantes habilitar para una colaboración sostenible en el tiempo, donde los equipos se reconozcan desde el mutuo respeto y la confianza sea el motor para trabajos con objetivos comunes.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/67623544</guid><pubDate>Mon, 22 Sep 2025 16:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/67623544/volumen_4.mp3" length="34779968" type="audio/mpeg"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>Duaily Delgadillo, Coordinadora de la Licenciatura en Comunicación Organizacional, nos comparte qué habilidades y herramientas son importantes habilitar para una colaboración sostenible en el tiempo, donde los equipos se reconozcan desde el mutuo...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Duaily Delgadillo, Coordinadora de la Licenciatura en Comunicación Organizacional, nos comparte qué habilidades y herramientas son importantes habilitar para una colaboración sostenible en el tiempo, donde los equipos se reconozcan desde el mutuo respeto y la confianza sea el motor para trabajos con objetivos comunes.]]></itunes:summary><itunes:duration>870</itunes:duration><itunes:keywords>anecdotas,clases,comunicacion,educacion,experiencias,expertos,social</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/6aa35efba5c91a0e90741d3101705d75.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>4</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Límites y Apertura a la Conversación</title><link>https://www.spreaker.com/episode/limites-y-apertura-a-la-conversacion--67623461</link><description><![CDATA[Patricia Corrales Ayala y Andrea González, Coordinadoras del Área de Psicopedagogía de la Universidad de la Comunicación, nos invitan a preguntarnos en nuestra práctica docente ¿Cómo crear un equilibrio entre los límites y la apertura a la conversación? Es fundamental establecer acuerdos colectivos en cada grupo  de trabajo que nos permita crear el ambiente propicio para compartir y generar conocimiento. ]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/67623461</guid><pubDate>Mon, 08 Sep 2025 16:00:08 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/67623461/volumen_3.mp3" length="57756608" type="audio/mpeg"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>Patricia Corrales Ayala y Andrea González, Coordinadoras del Área de Psicopedagogía de la Universidad de la Comunicación, nos invitan a preguntarnos en nuestra práctica docente ¿Cómo crear un equilibrio entre los límites y la apertura a la...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Patricia Corrales Ayala y Andrea González, Coordinadoras del Área de Psicopedagogía de la Universidad de la Comunicación, nos invitan a preguntarnos en nuestra práctica docente ¿Cómo crear un equilibrio entre los límites y la apertura a la conversación? Es fundamental establecer acuerdos colectivos en cada grupo  de trabajo que nos permita crear el ambiente propicio para compartir y generar conocimiento. ]]></itunes:summary><itunes:duration>1444</itunes:duration><itunes:keywords>anecdotas,comunicacion,entrevistas,experiencias,expertos,social</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/5994ba1059be5ab170401f090a37b51c.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>3</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>¿Cómo estructurar una clase?</title><link>https://www.spreaker.com/episode/como-estructurar-una-clase--66605602</link><description><![CDATA[¿Cómo comenzamos y terminamos una clase? ¿Qué papel juega la improvisación y cómo se relaciona con la planeación de la clase?<br />Escucha a Julio Capuano, profesor, conferencista y capacitador, quien nos habla de la importancia de preparar y  organizar una clase, pero también el papel que juega la improvisación ante el ritmo y ánimo del estudiantado. ]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/66605602</guid><pubDate>Wed, 18 Jun 2025 16:50:31 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/66605602/volumen_2.mp3" length="63315008" type="audio/mpeg"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>¿Cómo comenzamos y terminamos una clase? ¿Qué papel juega la improvisación y cómo se relaciona con la planeación de la clase?
Escucha a Julio Capuano, profesor, conferencista y capacitador, quien nos habla de la importancia de preparar y  organizar...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[¿Cómo comenzamos y terminamos una clase? ¿Qué papel juega la improvisación y cómo se relaciona con la planeación de la clase?<br />Escucha a Julio Capuano, profesor, conferencista y capacitador, quien nos habla de la importancia de preparar y  organizar una clase, pero también el papel que juega la improvisación ante el ritmo y ánimo del estudiantado. ]]></itunes:summary><itunes:duration>1583</itunes:duration><itunes:keywords>aula,comunicacion,estudiantes,platicas,profesores,social</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/07ee5c69721fdb8185851b31c0eb22fe.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>2</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>El cuerpo como herramienta de aprendizaje</title><link>https://www.spreaker.com/episode/el-cuerpo-como-herramienta-de-aprendizaje--66475755</link><description><![CDATA[Históricamente el cuerpo ha quedado relegado del aprendizaje que prioriza la razón como primera fuente de conocimiento, sin embargo somos cuerpo, habitamos y aprehendemos el mundo desde ahí. En éste programa Viridiana Becerril, pedagoga por la UNAM, nos comparte la importancia de lo corporal en los procesos de aprendizaje y construcción de conocimiento. ]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/66475755</guid><pubDate>Tue, 10 Jun 2025 23:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/66475755/volumen_1.mp3" length="38847488" type="audio/mpeg"/><itunes:author>UC Recording Studio</itunes:author><itunes:subtitle>Históricamente el cuerpo ha quedado relegado del aprendizaje que prioriza la razón como primera fuente de conocimiento, sin embargo somos cuerpo, habitamos y aprehendemos el mundo desde ahí. En éste programa Viridiana Becerril, pedagoga por la UNAM,...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Históricamente el cuerpo ha quedado relegado del aprendizaje que prioriza la razón como primera fuente de conocimiento, sin embargo somos cuerpo, habitamos y aprehendemos el mundo desde ahí. En éste programa Viridiana Becerril, pedagoga por la UNAM, nos comparte la importancia de lo corporal en los procesos de aprendizaje y construcción de conocimiento. ]]></itunes:summary><itunes:duration>972</itunes:duration><itunes:keywords>abierta,aula,comunicacion,social</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/7cda54b8a30f2e46ad9bc164b5368a8c.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item></channel></rss>
