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<rss xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:podcast="https://podcastindex.org/namespace/1.0" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" version="2.0"><channel><title>Kingdom of Reflections | Royaume des réflexions</title><link>https://www.spreaker.com/podcast/kingdom-of-reflections-royaume-des-reflexions--6424222</link><description><![CDATA[This bilingual podcast channel is an on-the-ground look from inside the classroom linked to the outside world. It is the daily explorations of our students on how learning takes place, heard from their voices. These podcasts are unscripted and represents authentic students' reflections. It is produced by St. Peter Catholic High School in Orléans, Ottawa, Ontario, Canada. **All comments are moderated and read. Inappropriate comments will be removed. Formely ASH Reflections.** _________________________________<br /><br />Cette chaîne bilingue de balados offre un regard unique et expérientiel du processus d’apprentissage se déroulant à l'intérieur de la salle de classe tout en étant tourné et ouvert vers le monde extérieur. Ces balados ne sont pas scénarisés et représentent les réflexions authentiques des élèves. Cette chaîne est produite par l’école secondaire catholique St. Peter à Orléans, Ottawa, Ontario, Canada. **Tous les commentaires sont gérés et lus. Les commentaires inappropriés seront supprimés. Anciennement ASH Réflexions.**]]></description><atom:link href="https://www.spreaker.com/show/6424222/episodes/feed" rel="self" type="application/rss+xml"/><language>en</language><category>Education</category><copyright>Copyright Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</copyright><image><url>https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg</url><title>Kingdom of Reflections | Royaume des réflexions</title><link>https://www.spreaker.com/podcast/kingdom-of-reflections-royaume-des-reflexions--6424222</link></image><lastBuildDate>Fri, 03 Jul 2026 20:24:37 +0000</lastBuildDate><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:owner><itunes:name>Copyright Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:name><itunes:email>peter.high@ocsb.ca</itunes:email></itunes:owner><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:subtitle>This bilingual podcast channel is an on-the-ground look from inside the classroom linked to the outside world. 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Cette chaîne est produite par l’école secondaire catholique St. Peter à Orléans, Ottawa, Ontario, Canada. **Tous les commentaires sont gérés et lus. Les commentaires inappropriés seront supprimés. Anciennement ASH Réflexions.**]]></itunes:summary><itunes:category text="Education"/><itunes:category text="Leisure"/><itunes:category text="Religion &amp; Spirituality"/><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:type>episodic</itunes:type><item><title>Episode #509: Tutor Tales - Ep 3: The Long Goodbye</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-509-tutor-tales-ep-3-the-long-goodbye--72809887</link><description><![CDATA[After more than two decades of reports, promises, deferrals, and life extensions, Canada's Snowbirds finally have an answer — but the road that led here is a story all its own. In Part Three of The Tutor Tutor Tales - Mr Maillet brings you Canada's Enduring Jet, we as trace the long and frustrating history of the CT-114 Tutor replacement debate — from the Department of National Defence's own 2003 internal report recommending immediate action, through the Liberal promise that was never funded, the Harper years of near-silence, and the Trudeau government's $30 million life extension gamble in the wake of CaptainCasey's death in Kamloops. We examine the May 2026 announcement at 15 Wing Moose Jaw — the selection of the CT-157 Siskin II, the Pilatus PC-21, as the Snowbirds' next aircraft — and ask the honest question: after twenty-three years of deferral by governments of every stripe, what confidence do Canadians have that this time, the promise will be kept? The 2026 season is the Tutor's last. Sacramento, California, in October, is the final show. What comes next is real — but it still has to be delivered.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2352698348</guid><pubDate>Fri, 03 Jul 2026 20:10:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/72809887/2352698348_stpeterocsb_episode_509_tutor_tales_ep_3.mp3" length="108933164" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>After more than two decades of reports, promises, deferrals, and life extensions, Canada's Snowbirds finally have an answer — but the road that led here is a story all its own. In Part Three of The Tutor Tutor Tales - Mr Maillet brings you Canada's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[After more than two decades of reports, promises, deferrals, and life extensions, Canada's Snowbirds finally have an answer — but the road that led here is a story all its own. In Part Three of The Tutor Tutor Tales - Mr Maillet brings you Canada's Enduring Jet, we as trace the long and frustrating history of the CT-114 Tutor replacement debate — from the Department of National Defence's own 2003 internal report recommending immediate action, through the Liberal promise that was never funded, the Harper years of near-silence, and the Trudeau government's $30 million life extension gamble in the wake of CaptainCasey's death in Kamloops. We examine the May 2026 announcement at 15 Wing Moose Jaw — the selection of the CT-157 Siskin II, the Pilatus PC-21, as the Snowbirds' next aircraft — and ask the honest question: after twenty-three years of deferral by governments of every stripe, what confidence do Canadians have that this time, the promise will be kept? The 2026 season is the Tutor's last. Sacramento, California, in October, is the final show. 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Philp and officially inheriting the wartime heroism of 431 Bomber Squadron, the team transformed a modest jet trainer into a global masterclass in precision flying. This episode takes you inside the cockpit to experience the four-foot wingtip geometry of the iconic nine-plane formation, while confronting the profound "price of excellence" paid by ten fallen heroes—concluding with the raw, national heartbreak of Operation Inspiration and the loss of Captain Jenn Casey. Discover how a transient demonstration team defied institutional odds to become an enduring permanent symbol of Canadian unity, carrying the pride and memory of a country on its wings.  Did I make a mistake? Got an idea for an episode? Let me know! joseph.maillet@ocsb.ca  Short segment of "Flight of the Snowbirds" (1986) by David Foster is featured around the 12-min mark. Music like Foster's is used at Snowbirds Airshows.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2350139684</guid><pubDate>Mon, 29 Jun 2026 20:45:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/72748131/2350139684_stpeterocsb_episode_508_tutor_tales_ep_2.mp3" length="90281324" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In this second installment, Mr Maillet takes you from  the training skies of Moose Jaw straight into the heart of a nation as we trace the thrilling, high-stakes evolution of the Canadian Forces Snowbirds. Born out of a defiant, shoestring gamble by...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[In this second installment, Mr Maillet takes you from  the training skies of Moose Jaw straight into the heart of a nation as we trace the thrilling, high-stakes evolution of the Canadian Forces Snowbirds. Born out of a defiant, shoestring gamble by Colonel O.B. Philp and officially inheriting the wartime heroism of 431 Bomber Squadron, the team transformed a modest jet trainer into a global masterclass in precision flying. This episode takes you inside the cockpit to experience the four-foot wingtip geometry of the iconic nine-plane formation, while confronting the profound "price of excellence" paid by ten fallen heroes—concluding with the raw, national heartbreak of Operation Inspiration and the loss of Captain Jenn Casey. Discover how a transient demonstration team defied institutional odds to become an enduring permanent symbol of Canadian unity, carrying the pride and memory of a country on its wings.  Did I make a mistake? Got an idea for an episode? Let me know! joseph.maillet@ocsb.ca  Short segment of "Flight of the Snowbirds" (1986) by David Foster is featured around the 12-min mark. 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Rising from the ashes of the devastating Avro Arrow cancellation, a small team of engineers at Canadair took a massive private gamble on a jet trainer that would go on to log over one million flight hours, shape the brilliant legacy of the 1967 Golden Centennaires, and train generations of military pilots at CFB Moose Jaw. From its elegant, spin-calibrated engineering to its profound impact on national pride, discover how a plane built purely on a company's own initiative became the enduring backbone of Canadian aviation.  Hear an error? Have an Episode Idea?  Let Mr Maillet know - joseph.maillet@ocsb.ca]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2350045352</guid><pubDate>Mon, 29 Jun 2026 17:58:45 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/72745178/2350045352_stpeterocsb_tutor_tales_the_life_times_of.mp3" length="93166124" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As the Royal Canadian Air Force officially announces that the 2026 airshow season marks the final farewell for the iconic CT-114 Tutor. In this premier episode, Mr Maillet  journeys back to Montreal in the late 1950s to uncover the high-stakes origins...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As the Royal Canadian Air Force officially announces that the 2026 airshow season marks the final farewell for the iconic CT-114 Tutor. In this premier episode, Mr Maillet  journeys back to Montreal in the late 1950s to uncover the high-stakes origins of a Canadian legend. Rising from the ashes of the devastating Avro Arrow cancellation, a small team of engineers at Canadair took a massive private gamble on a jet trainer that would go on to log over one million flight hours, shape the brilliant legacy of the 1967 Golden Centennaires, and train generations of military pilots at CFB Moose Jaw. From its elegant, spin-calibrated engineering to its profound impact on national pride, discover how a plane built purely on a company's own initiative became the enduring backbone of Canadian aviation.  Hear an error? Have an Episode Idea?  Let Mr Maillet know - joseph.maillet@ocsb.ca]]></itunes:summary><itunes:duration>2330</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f12d275e3642ee880e896b513ed5b674.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #506: Cassidy C. &amp; Anh C. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-506-cassidy-c-anh-c-discutent-de-leurs-romans--70526712</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2279362001</guid><pubDate>Sat, 07 Mar 2026 18:10:15 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70526712/2279362001_stpeterocsb_episode_506_cassidy_c_anh_c.mp3" length="13988204" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>350</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #505: Emmie S., Daisy O. &amp; Ella R. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-505-emmie-s-daisy-o-ella-r-discutent-de-leurs-romans--70526710</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2279361566</guid><pubDate>Sat, 07 Mar 2026 18:09:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70526710/2279361566_stpeterocsb_episode_505_emmie_s_daisy_o.mp3" length="41154284" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>1029</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #504: Charlotte N., Maya I. &amp; Kara L. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-504-charlotte-n-maya-i-kara-l-discutent-de-leurs-romans--70526709</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2279357960</guid><pubDate>Sat, 07 Mar 2026 18:00:05 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70526709/2279357960_stpeterocsb_episode_504_charlotte_n_maya_i.mp3" length="23408684" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>586</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #503: Lucas Y., Rayan A. &amp; Manuel H. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-503-lucas-y-rayan-a-manuel-h-discutent-de-leurs-romans--70526713</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2279357639</guid><pubDate>Sat, 07 Mar 2026 17:59:15 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70526713/2279357639_stpeterocsb_episode_503_lucas_y_rayan_a.mp3" length="23329964" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2279357288</guid><pubDate>Sat, 07 Mar 2026 17:58:22 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70526708/2279357288_stpeterocsb_episode_502_samuel_e_a_ayden_m.mp3" length="37674284" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2279356901</guid><pubDate>Sat, 07 Mar 2026 17:57:26 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70526711/2279356901_stpeterocsb_episode_501_nolan_w_r_olivia_b.mp3" length="42961004" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>1074</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #500: Jovic L., Nate D. &amp; Cole M. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-500-jovic-l-nate-d-cole-m-discutent-de-leurs-romans--70428805</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2277041756</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2026 23:15:31 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70428805/2277041756_stpeterocsb_episode_500_jovic_l_nate_d.mp3" length="7847645" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>491</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #499: Olivia H., Jasmine M. &amp; Emily C. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-499-olivia-h-jasmine-m-emily-c-discutent-de-leurs-romans--70428809</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2277040733</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2026 23:14:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70428809/2277040733_stpeterocsb_episode_499_olivia_h_jasmine_m.mp3" length="7810447" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>489</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #498: James S. &amp; Anabella C. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-498-james-s-anabella-c-discutent-de-leurs-romans--70428807</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2277039491</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2026 23:14:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70428807/2277039491_stpeterocsb_episode_498_james_s_anabella_c.mp3" length="4903959" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>307</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #497: Grace H.-V. &amp; Addyson G. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-497-grace-h-v-addyson-g-discutent-de-leurs-romans--70428803</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2277038492</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2026 23:13:32 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70428803/2277038492_stpeterocsb_episode_497_grace_h_v_addyson.mp3" length="7733124" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>484</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #496: Caleb K., Andreas B.-S. &amp; Troy W. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-496-caleb-k-andreas-b-s-troy-w-discutent-de-leurs-romans--70428804</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2277037829</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2026 23:12:50 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70428804/2277037829_stpeterocsb_episode_496_caleb_k_andreas_b.mp3" length="10276406" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>643</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #495: Avery C. &amp; Yara H. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-495-avery-c-yara-h-discutent-de-leurs-romans--70428802</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2277037541</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2026 23:12:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70428802/2277037541_stpeterocsb_episode_495_avery_c_yara_h.mp3" length="9860119" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>617</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #494: Kaia S. &amp; Stella D. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-494-kaia-s-stella-d-discutent-de-leurs-romans--70428806</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2277031958</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2026 22:55:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70428806/2277031958_stpeterocsb_episode_494_kaia_s_stella_d.mp3" length="12501164" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2277031337</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2026 22:53:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70428810/2277031337_stpeterocsb_episode_493_nikolas_b_toluwani.mp3" length="31045484" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>777</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #492: Nahla B. &amp; Janis M discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-492-nahla-b-janis-m-discutent-de-leurs-romans--70428808</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2277030383</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2026 22:51:45 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70428808/2277030383_stpeterocsb_episode_492_nahla_b_janis_m.mp3" length="6776789" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>424</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #490: Reflections on  the 2011 Fukushima Disaster - CHY4U RST</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-490-reflections-on-the-2011-fukushima-disaster-chy4u-rst--70103714</link><description><![CDATA[Join Jonah as we uncover just how devastating the 2011 Fukushima Disaster was, along with a personal story of him and his parents during the crisis.  This episode was researched and produced by Jonah for his CHY4U World History class. In it, he uses his parents first hand account of being in Japan in 2011.   Sources:  BBC News. “Fukushima disaster: What happened at the nuclear plant?” 23 Aug. 2023, https://bbc.com/news/world-asia-56252695.   Chao, Steve. “Devastated communities, an unseen fear: Japan’s 2011 tsunami.” Al Jazeera, 10 Mar. 2021, https://www.aljazeera.com/news/2021/3/10/devastated-communities-unseen-fear-japan-tsunami-2011.   Chughtai, Alia. “The Fukushima disaster in maps and charts.” Al Jazeera, 10 Mar. 2021, https://www.aljazeera.com/news/2021/3/10/fukushima-disaster-in-maps-and-charts.   Hatano, Christelle. “Earthquake and Evacuation story - the Facebook version.” 2011, https://drive.google.com/file/d/1lbAAQVG8vcmiMjrZGX5-siSmiDu1gH7F/view?usp=sharing.   Hatano, Christelle. “How AFWJ Saved My Life.” May. 2011, https://drive.google.com/file/d/1eF4WD--g4QTP9GMZS-LkqdEF6CCMFsgo/view?usp=sharing.   Loganathan, P. “Tohoku Earthquake and Tsunami.” Institute of Geology Malaysia, 27 Mar. 2011, https://www.igm.org.my/resources/articles/9-tohoku-earthquake-and-tsunami.   Nakahara, Shinji, and Masao Ichikawa. "Mortality in the 2011 Tsunami in Japan." Journal of Epidemiology, vol. 23, no. 1, 2013, pp. 70-73. PubMed Central, https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3700238/.   National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA). “On This Day: 2011 Tohoku Earthquake and Tsunami.” National Centers for Environmental Information, 11 Mar. 2021, https://www.ncei.noaa.gov/news/day-2011-japan-earthquake-and-tsunami.   Oskin, Becky. “Japan earthquake &amp; tsunami of 2011: Facts and information.” Live Science, 25 Feb. 2022, https://www.livescience.com/39110-japan-2011-earthquake-tsunami-facts.html.   Penn, Michael. “‘We don’t know when it will end’: 10 years after Fukushima.” Al Jazeera, 9 Mar. 2021, https://www.aljazeera.com/news/2021/3/9/fallout-fukushima-10-years-after.   The Red Cross. “Japan earthquake: How Red Cross helped rebuild and recover.” 11 Mar. 2016, https://www.redcross.ca/about-us/red-cross-stories/2016/japan-earthquake-how-red-cross-helped-rebuild-and-recover.   World Nuclear Association. “Fukushima Daiichi Accident.” 29 Apr. 2024, https://world-nuclear.org/information-library/safety-and-security/safety-of-plants/fukushima-daiichi-accident.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2268303146</guid><pubDate>Tue, 17 Feb 2026 16:27:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70103714/2268303146_stpeterocsb_episode_490_reflections_on_the.mp3" length="15548130" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Join Jonah as we uncover just how devastating the 2011 Fukushima Disaster was, along with a personal story of him and his parents during the crisis.  This episode was researched and produced by Jonah for his CHY4U World History class. In it, he uses...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Join Jonah as we uncover just how devastating the 2011 Fukushima Disaster was, along with a personal story of him and his parents during the crisis.  This episode was researched and produced by Jonah for his CHY4U World History class. In it, he uses his parents first hand account of being in Japan in 2011.   Sources:  BBC News. “Fukushima disaster: What happened at the nuclear plant?” 23 Aug. 2023, https://bbc.com/news/world-asia-56252695.   Chao, Steve. “Devastated communities, an unseen fear: Japan’s 2011 tsunami.” Al Jazeera, 10 Mar. 2021, https://www.aljazeera.com/news/2021/3/10/devastated-communities-unseen-fear-japan-tsunami-2011.   Chughtai, Alia. “The Fukushima disaster in maps and charts.” Al Jazeera, 10 Mar. 2021, https://www.aljazeera.com/news/2021/3/10/fukushima-disaster-in-maps-and-charts.   Hatano, Christelle. “Earthquake and Evacuation story - the Facebook version.” 2011, https://drive.google.com/file/d/1lbAAQVG8vcmiMjrZGX5-siSmiDu1gH7F/view?usp=sharing.   Hatano, Christelle. “How AFWJ Saved My Life.” May. 2011, https://drive.google.com/file/d/1eF4WD--g4QTP9GMZS-LkqdEF6CCMFsgo/view?usp=sharing.   Loganathan, P. “Tohoku Earthquake and Tsunami.” Institute of Geology Malaysia, 27 Mar. 2011, https://www.igm.org.my/resources/articles/9-tohoku-earthquake-and-tsunami.   Nakahara, Shinji, and Masao Ichikawa. "Mortality in the 2011 Tsunami in Japan." Journal of Epidemiology, vol. 23, no. 1, 2013, pp. 70-73. PubMed Central, https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3700238/.   National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA). “On This Day: 2011 Tohoku Earthquake and Tsunami.” National Centers for Environmental Information, 11 Mar. 2021, https://www.ncei.noaa.gov/news/day-2011-japan-earthquake-and-tsunami.   Oskin, Becky. “Japan earthquake &amp; tsunami of 2011: Facts and information.” Live Science, 25 Feb. 2022, https://www.livescience.com/39110-japan-2011-earthquake-tsunami-facts.html.   Penn, Michael. “‘We don’t know when it will end’: 10 years after Fukushima.” Al Jazeera, 9 Mar. 2021, https://www.aljazeera.com/news/2021/3/9/fallout-fukushima-10-years-after.   The Red Cross. “Japan earthquake: How Red Cross helped rebuild and recover.” 11 Mar. 2016, https://www.redcross.ca/about-us/red-cross-stories/2016/japan-earthquake-how-red-cross-helped-rebuild-and-recover.   World Nuclear Association. “Fukushima Daiichi Accident.” 29 Apr. 2024, https://world-nuclear.org/information-library/safety-and-security/safety-of-plants/fukushima-daiichi-accident.]]></itunes:summary><itunes:duration>646</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #490:  Searching for Adolf Eichmann - CHY4U RST</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-490-searching-for-adolf-eichmann-chy4u-rst--70090609</link><description><![CDATA[This episode was researched and produced by Abi for her CHY4U World History course as part of her RST. She selected the topic after listening to Billy Joel's "We Didn't Start the Fire"   Adolf Eichmann, a Nazi Party Member, holds the murder of thousands of Jews, all without murdering a single one by his own hands. After participating in the Wannsee Conference, he helped execute and mass murder thousands. During the Nuremberg trials, he manages to escape and lay dormant in Germany before taking a new identity as Ricardo Klement in Buenos Aires Argentina. Finally, he was tried in 1960 and executed in 1962.  Sources Used:   PBS, Adolf Eichmann (1906 -1962) | American Experience | Official Site | PBS Published at an unknown date., Accessed January 16th 2026  Sean Scanlon, PhD. "The Trial of Adolf Eichmann" The Trial of Adolf Eichmann | The National WWII Museum | New Orleans. Published February 27, 2025. Accessed January 16, 2026.   The National WWII Museum. "Crimes Against Humanity and the Development of International Law" Crimes Against Humanity and the Development of International Law | The National WWII Museum | New Orleans. Published September 15, 2021. Accessed January 16, 2026.  Look Back History. How Did the Anschluss Actually Happen? | Why Austria Fell to Germany in 1938, Published May 13th, 2024. Accessed Jan 19th, 2026.  Gary Grobman, “Eichmann Biography” Eichmann Biography | Classroom Activities Published 1997, Accessed January 20, 2026.  Saul McLeod Milgram Shock Experiment | Summary | Results | Ethics, Published on March 14, 2025, Accessed January 20, 2026  News Agencies, German court upholds conviction of 99-year-old former Nazi camp secretary Published 20th August, 2024, Accessed January 20, 2026]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2267968160</guid><pubDate>Tue, 17 Feb 2026 02:10:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70090609/2267968160_stpeterocsb_episode_490_searching_for.mp3" length="21896684" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>This episode was researched and produced by Abi for her CHY4U World History course as part of her RST. She selected the topic after listening to Billy Joel's "We Didn't Start the Fire"   Adolf Eichmann, a Nazi Party Member, holds the murder of...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[This episode was researched and produced by Abi for her CHY4U World History course as part of her RST. She selected the topic after listening to Billy Joel's "We Didn't Start the Fire"   Adolf Eichmann, a Nazi Party Member, holds the murder of thousands of Jews, all without murdering a single one by his own hands. After participating in the Wannsee Conference, he helped execute and mass murder thousands. During the Nuremberg trials, he manages to escape and lay dormant in Germany before taking a new identity as Ricardo Klement in Buenos Aires Argentina. Finally, he was tried in 1960 and executed in 1962.  Sources Used:   PBS, Adolf Eichmann (1906 -1962) | American Experience | Official Site | PBS Published at an unknown date., Accessed January 16th 2026  Sean Scanlon, PhD. "The Trial of Adolf Eichmann" The Trial of Adolf Eichmann | The National WWII Museum | New Orleans. Published February 27, 2025. Accessed January 16, 2026.   The National WWII Museum. "Crimes Against Humanity and the Development of International Law" Crimes Against Humanity and the Development of International Law | The National WWII Museum | New Orleans. Published September 15, 2021. Accessed January 16, 2026.  Look Back History. How Did the Anschluss Actually Happen? | Why Austria Fell to Germany in 1938, Published May 13th, 2024. Accessed Jan 19th, 2026.  Gary Grobman, “Eichmann Biography” Eichmann Biography | Classroom Activities Published 1997, Accessed January 20, 2026.  Saul McLeod Milgram Shock Experiment | Summary | Results | Ethics, Published on March 14, 2025, Accessed January 20, 2026  News Agencies, German court upholds conviction of 99-year-old former Nazi camp secretary Published 20th August, 2024, Accessed January 20, 2026]]></itunes:summary><itunes:duration>548</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #489:  The Cuban Missile Crisis - CHY4U RST</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-489-the-cuban-missile-crisis-chy4u-rst--70090608</link><description><![CDATA[This podcast is about the Cuban Missile Crisis: why and how it happened. We will talk about the events that unfolded and how it was resolved.  This episode was researched and produced by Joshua and Xavier for their CHY4U World History class as part of their RST.   Sources Used:   Castro and the Cold War. PBS. (n.d.) https://www.pbs.org/wgbh/americanexperience/features/castro-and-cold-war/  Diefenbunker History. Diefenbunker: Canada’s Cold War Museum. (n.d.) https://diefenbunker.ca/about/   Maximum Range of Cuban Missiles. Atomic Archive. (n.d.). https://www.atomicarchive.com/history/cuban-missile-crisis/map-missile-range.html    October 26, 1962: Castro  sends letter to Khrushchev requesting nuclear first strike on USA, and orders artillery to fire on American planes. Centre for a Free Cuba. (n.d.) https://cubacenter.org/cuba-brief-archives/2022/10/26/otd-castro-sends-letter-to-khrushchev-requesting-nuclear-first-strike-on-usa-and-orders-artillery-to-fire-on-american-planes/     Ramcharan, Bertrand G. Preventive Diplomacy at the United Nations. United Nations, July 11, 2011.  https://www.un.org/en/chronicle/article/preventive-diplomacy-united-nations   Real Time 1960s. “Oct. 25, 1962 - Adlai Stevenson Confronts Soviet Ambassador at U.N. During Cuban Missile Crisis.” YouTube Video, 4:25. October 25, 2022. https://www.youtube.com/watch?v=eNmDXvWkdOc     Sino-Soviet Split. Britannica. (n.d.) https://kids.britannica.com/students/article/Sino-Soviet-split/313563  The Bay of Pigs.John F. Kennedy Presidential Library and Museum, November 7, 2024. https://www.jfklibrary.org/learn/about-jfk/jfk-in-history/the-bay-of-pigs   To the Brink: JFK and the Cuban Missile Crisis. John F. Kennedy Presidential Library and Museum. (n.d.) https://www.jfklibrary.org/visit-museum/exhibits/special-exhibits/to-the-brink-jfk-and-the-cuban-missile-crisis   U-2 and the Cuban Missile Crisis. Imperial War Museum. (n.d.) https://www.iwm.org.uk/history/cold-war/technology/u-2-and-the-cuban-missile-crisis]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2267966762</guid><pubDate>Tue, 17 Feb 2026 02:06:12 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70090608/2267966762_stpeterocsb_episode_489_the_cuban_missile.mp3" length="12795587" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>This podcast is about the Cuban Missile Crisis: why and how it happened. We will talk about the events that unfolded and how it was resolved.  This episode was researched and produced by Joshua and Xavier for their CHY4U World History class as part of...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[This podcast is about the Cuban Missile Crisis: why and how it happened. We will talk about the events that unfolded and how it was resolved.  This episode was researched and produced by Joshua and Xavier for their CHY4U World History class as part of their RST.   Sources Used:   Castro and the Cold War. PBS. (n.d.) https://www.pbs.org/wgbh/americanexperience/features/castro-and-cold-war/  Diefenbunker History. Diefenbunker: Canada’s Cold War Museum. (n.d.) https://diefenbunker.ca/about/   Maximum Range of Cuban Missiles. Atomic Archive. (n.d.). https://www.atomicarchive.com/history/cuban-missile-crisis/map-missile-range.html    October 26, 1962: Castro  sends letter to Khrushchev requesting nuclear first strike on USA, and orders artillery to fire on American planes. Centre for a Free Cuba. (n.d.) https://cubacenter.org/cuba-brief-archives/2022/10/26/otd-castro-sends-letter-to-khrushchev-requesting-nuclear-first-strike-on-usa-and-orders-artillery-to-fire-on-american-planes/     Ramcharan, Bertrand G. Preventive Diplomacy at the United Nations. United Nations, July 11, 2011.  https://www.un.org/en/chronicle/article/preventive-diplomacy-united-nations   Real Time 1960s. “Oct. 25, 1962 - Adlai Stevenson Confronts Soviet Ambassador at U.N. During Cuban Missile Crisis.” YouTube Video, 4:25. October 25, 2022. https://www.youtube.com/watch?v=eNmDXvWkdOc     Sino-Soviet Split. Britannica. (n.d.) https://kids.britannica.com/students/article/Sino-Soviet-split/313563  The Bay of Pigs.John F. Kennedy Presidential Library and Museum, November 7, 2024. https://www.jfklibrary.org/learn/about-jfk/jfk-in-history/the-bay-of-pigs   To the Brink: JFK and the Cuban Missile Crisis. John F. Kennedy Presidential Library and Museum. (n.d.) https://www.jfklibrary.org/visit-museum/exhibits/special-exhibits/to-the-brink-jfk-and-the-cuban-missile-crisis   U-2 and the Cuban Missile Crisis. Imperial War Museum. 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Today, they are looking at the impact of European Exploration on the Aztec Empire.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2267964659</guid><pubDate>Tue, 17 Feb 2026 01:58:49 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70090610/2267964659_stpeterocsb_episode_488_the_impact_of.mp3" length="7878111" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>This episode was researched and produced by Andrew and Parker was part of their CHY4U World History class. Today, they are looking at the impact of European Exploration on the Aztec Empire.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[This episode was researched and produced by Andrew and Parker was part of their CHY4U World History class. 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Listen and find out.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2267963210</guid><pubDate>Tue, 17 Feb 2026 01:53:51 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70090612/2267963210_stpeterocsb_episode_487_how_european_trade.mp3" length="7137070" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>This episode was researched and produced by Sydney and Josie for their CHY4U World History course and in it, they look at the impact of European exploration and trade on the Mughal Empire. What would the arrival of Europeans mean for the Indian...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[This episode was researched and produced by Sydney and Josie for their CHY4U World History course and in it, they look at the impact of European exploration and trade on the Mughal Empire. What would the arrival of Europeans mean for the Indian subcontinent? 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This Podcast episode was researched and created for their CHY4U History Course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2267962181</guid><pubDate>Tue, 17 Feb 2026 01:50:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/70090611/2267962181_stpeterocsb_episode_486_the_ottoman_empire.mp3" length="14200162" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Abi, Josie, and Sydney present their arguments as to why the Ottoman Empire left the Greatest Legacy on the world when compared to the other great Muslim Empires (Safavid and Mughal). This Podcast episode was researched and created for their CHY4U...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Abi, Josie, and Sydney present their arguments as to why the Ottoman Empire left the Greatest Legacy on the world when compared to the other great Muslim Empires (Safavid and Mughal). This Podcast episode was researched and created for their CHY4U History Course.]]></itunes:summary><itunes:duration>355</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #485: Gavin T., Samuel T. &amp; Jessey A. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-485-gavin-t-samuel-t-jessey-a-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358756</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244102971</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:31:29 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358756/2244102971_stpeterocsb_episode_485_gavin_t_samuel_t_jessey_a_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="9565484" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>240</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #484: Jonathan P. &amp; Harrison U. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-484-jonathan-p-harrison-u-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358757</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244102779</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:30:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358757/2244102779_stpeterocsb_episode_484_jonathan_p_harrison_u_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="12553004" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>314</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #483: Agatha M. &amp; Angela M. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-483-agatha-m-angela-m-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358763</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244102551</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:30:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358763/2244102551_stpeterocsb_episode_483_agatha_m_angela_m_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="11674604" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244102275</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:29:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358758/2244102275_stpeterocsb_episode_482_divina_k_ariyana_h_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="12359084" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>309</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #481: Alexander A. &amp; Nicholas O. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-481-alexander-a-nicholas-o-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358765</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244102047</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:29:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358765/2244102047_stpeterocsb_episode_481_alexander_a_nicholas_o_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="42519404" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244101063</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:26:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358761/2244101063_stpeterocsb_episode_477_maya_s_quinn_c_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="11058284" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>277</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #476: William H. &amp; Luis A. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-476-william-h-luis-a-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358762</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244100652</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:25:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358762/2244100652_stpeterocsb_episode_476_william_h_luis_a_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="12405164" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>311</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #475: Tiana J. &amp; Ocean J.-B. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-475-tiana-j-ocean-j-b-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358185</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244099557</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:23:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358185/2244099557_stpeterocsb_episode_475_tiana_j_ocean_j_b_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="13989164" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>350</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Époside #474: Will R. &amp; Rainah H. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/eposide-474-will-r-rainah-h-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358183</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244099305</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:22:22 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358183/2244099305_stpeterocsb_eposide_474_will_r_rainah_h_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="11818604" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>296</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #473: Elaizha P &amp; Abbie M. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-473-elaizha-p-abbie-m-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358181</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244098921</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:21:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358181/2244098921_stpeterocsb_episode_473_elaizha_p_abbie_m_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="15241004" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244098405</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:20:26 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358186/2244098405_stpeterocsb_episode_471_aimee_n_julia_w_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="19319084" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244097916</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:19:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358187/2244097916_stpeterocsb_episode_469_hannah_m_marifer_m_r_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="34453484" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>862</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #468: Teddy-Bryan J. &amp; Sheldon N. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-468-teddy-bryan-j-sheldon-n-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358180</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244097742</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:18:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358180/2244097742_stpeterocsb_episode_468_teddy_bryan_j_sheldon_n_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="15426284" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>386</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #467: Curtis G. &amp; Finley S. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-467-curtis-g-finley-s-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358182</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244097562</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:17:53 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358182/2244097562_stpeterocsb_episode_467_curtis_g_finley_s_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="17893484" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>448</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #466: Chloe N. &amp; Rassou K. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-466-chloe-n-rassou-k-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358179</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244097334</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:17:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358179/2244097334_stpeterocsb_episode_466_chloe_n_rassou_k_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="13201964" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244097130</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:16:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358196/2244097130_stpeterocsb_episode_465_emma_k_connor_s_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="22299884" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244096887</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:15:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358188/2244096887_stpeterocsb_episode_464_krystelle_r_alana_n_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="10580204" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244096335</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:14:32 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358194/2244096335_stpeterocsb_episode_463_aliyah_m_brielle_m_ella_s_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="30867884" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244095183</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:11:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358193/2244095183_stpeterocsb_episode_460_xavier_s_caleb_n_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="14269484" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>357</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #459: Markos W. &amp; Chamidu A.-M. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-459-markos-w-chamidu-a-m-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358191</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244094949</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:11:20 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358191/2244094949_stpeterocsb_episode_459_markos_w_chamidu_a_m_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="15298604" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>383</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #458: Joey L. &amp; Elliot C. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-458-joey-l-elliot-c-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358199</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244094658</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:10:34 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358199/2244094658_stpeterocsb_episode_458_joey_l_elliot_c_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="11315564" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. 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Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244094400</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:09:55 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358201/2244094400_stpeterocsb_episode_457_aj_a_michael_w_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="12469484" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244094013</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:08:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358197/2244094013_stpeterocsb_episode_456_ariel_k_reese_j_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="19434284" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244093764</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:08:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358202/2244093764_stpeterocsb_episode_455_kinzley_g_mila_r_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="17737004" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></itunes:summary><itunes:duration>444</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #454: Isabella B. &amp; Olivia M. discutent des attentes des diplômés catholiques et du programme Vivre Pleinement</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-454-isabella-b-olivia-m-discutent-des-attentes-des-diplomes-catholiques-et-du-programme-vivre-pleinement--69358200</link><description><![CDATA[Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. Dans une première partie, ils échangent sur les attentes des diplômés catholiques ainsi que sur un thème du programme Vivre pleinement de leur choix. Ils établissent ensuite des liens avec leur vie quotidienne. Dans une deuxième partie, les élèves décrivent le processus de création de leur balado. Ce projet est réalisé dans le cadre du cours d’Enseignement religieux de 8e année en Immersion française et est entièrement complété en français.  Students are required to apply their in-depth learning through the creation of a podcast. In the first part, students discuss the Catholic Graduates Expectations as well as a theme from the Fully Alive program of their choice. They then make connections to their daily lives. In the second part, students explain the process of creating their podcast. This project is completed as part of the Grade 8 French Immersion Religious Education course and is carried out entirely in French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2244093347</guid><pubDate>Thu, 08 Jan 2026 19:07:18 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/69358200/2244093347_stpeterocsb_episode_454_isabella_b_olivia_m_discutent_des_attentes_des_diplomes_catholiques_et_du_programme_vivre_pleinement.mp3" length="25501484" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves doivent mettre en pratique leurs apprentissages approfondis à travers la création d’un balado. 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The Holocaust is so vast that no series can cover every story. This bonus episode introduces important topics we didn't have time to explore in our main series and invites you to continue learning.  Discover the Kindertransport, which saved nearly 10,000 Jewish children (including 669 rescued by Nicholas Winton). Learn about Protestant churches in Budapest that hid Jewish children during Hungary's darkest days. Explore the Danish rescue that saved 95% of Denmark's Jews, uprisings in death camps, hidden children who survived in silence, and the Righteous Among Nations who risked everything.  We also discuss how Holocaust education is taught in classrooms today, the challenges educators face, age-appropriate approaches, and why this history remains essential for students.  Consider this your reading list, your museum guide, your invitation to dig deeper into the stories of rescue, resistance, and resilience that deserve to be remembered.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2228065964</guid><pubDate>Thu, 11 Dec 2025 17:51:08 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/68994939/2228065964_stpeterocsb_episode_453_holocaust_education_series_bonus_episode_stories_we_didnt_tell.mp3" length="62148524" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Bonus Episode: Stories We Didn't Tell  This episode was produced by Mr Maillet - High School History and Psychology Teacher. He apologizes for any misspronounced names and locations.   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We also discuss how Holocaust education is taught in classrooms today, the challenges educators face, age-appropriate approaches, and why this history remains essential for students.  Consider this your reading list, your museum guide, your invitation to dig deeper into the stories of rescue, resistance, and resilience that deserve to be remembered.]]></itunes:summary><itunes:duration>1554</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 452: Holocaust Education Series Part 3:  Defiance, Justice, and Legacy</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-452-holocaust-education-series-part-3-defiance-justice-and-legacy--68912788</link><description><![CDATA[The powerful conclusion to our Holocaust Education Month series focuses on resistance, justice, and lessons for today. This episode was produced and recorded by Mr Maillet, High School History and Psychology Teacher. He apologizes for any mispronunciation of German, Belarusian or Polish names.   In part 3, we explore the remarkable stories of courage: the Warsaw Ghetto Uprising, revolts in Sobibor and Auschwitz, the Bielski partisan brothers who saved over 1,200 Jews in the Belarusian forests, and Żegota; the only state-sponsored underground rescue organization in occupied Europe.  We follow liberation, the Cyprus detention camps where 52,000 Holocaust survivors were imprisoned by Britain (1946-1949), and witness the Nuremberg Trials. We learn how Raphael Lemkin coined the word "genocide" and how the 1948 UN Convention made it a crime under international law, but shockingly few Nazis were ever prosecuted.  We meet several of the 27,000 Righteous Among the Nations members including Chiune Sugihara, who wrote visas by hand for 29 days saving thousands of Jews, and Arie Van Mansum, who rescued hundreds in the Netherlands before emigrating to Ottawa.  We confront the painful truth: "Never Again" has failed; genocide has occurred in Cambodia, Bosnia, Rwanda, and Darfur. We examine what the Allies knew and failed to do, rising contemporary antisemitism, and ask ourselves: what lessons must we carry forward?  Music track: A Sweet Story by Guillermo Guareschi Source: freetouse.com/music Royalty Free Music for Video (Safe)]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2224898492</guid><pubDate>Sat, 06 Dec 2025 03:32:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/68912788/2224898492_stpeterocsb_episode_452_holocaust_education_series_part_3_defiance_justice_and_legacy.mp3" length="172181804" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>The powerful conclusion to our Holocaust Education Month series focuses on resistance, justice, and lessons for today. This episode was produced and recorded by Mr Maillet, High School History and Psychology Teacher. He apologizes for any...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[The powerful conclusion to our Holocaust Education Month series focuses on resistance, justice, and lessons for today. This episode was produced and recorded by Mr Maillet, High School History and Psychology Teacher. He apologizes for any mispronunciation of German, Belarusian or Polish names.   In part 3, we explore the remarkable stories of courage: the Warsaw Ghetto Uprising, revolts in Sobibor and Auschwitz, the Bielski partisan brothers who saved over 1,200 Jews in the Belarusian forests, and Żegota; the only state-sponsored underground rescue organization in occupied Europe.  We follow liberation, the Cyprus detention camps where 52,000 Holocaust survivors were imprisoned by Britain (1946-1949), and witness the Nuremberg Trials. We learn how Raphael Lemkin coined the word "genocide" and how the 1948 UN Convention made it a crime under international law, but shockingly few Nazis were ever prosecuted.  We meet several of the 27,000 Righteous Among the Nations members including Chiune Sugihara, who wrote visas by hand for 29 days saving thousands of Jews, and Arie Van Mansum, who rescued hundreds in the Netherlands before emigrating to Ottawa.  We confront the painful truth: "Never Again" has failed; genocide has occurred in Cambodia, Bosnia, Rwanda, and Darfur. We examine what the Allies knew and failed to do, rising contemporary antisemitism, and ask ourselves: what lessons must we carry forward?  Music track: A Sweet Story by Guillermo Guareschi Source: freetouse.com/music Royalty Free Music for Video (Safe)]]></itunes:summary><itunes:duration>4305</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/7576796fb6908ee90a0ecec6d22ea1ae.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 451: The Machinery of Death- Holocaust Education Series Part 2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-451-the-machinery-of-death-holocaust-education-series-part-2--68868682</link><description><![CDATA[Episode 2: The Machinery of Death - This episode was produced and recorded by Mr Maillet, High School History Teacher.  He apologizes for any mispronunciation of German or Polish terms and names.  In this second episode of our Holocaust Education Month series, we confront the Holocaust itself - the systematic, industrialized murder of six million Jews. We begin with Nazi-occupied Poland (1939-1941), examining how Jews were marked with white armbands, stripped of rights, and confined to ghettos. We hear Janusz Korczak's heartbreaking choice to die with his orphans. We follow the Einsatzgruppen mobile killing squads and witness the Babyn Yar massacre. We sit at the Wannsee Conference where fifteen Nazi officials spent ninety minutes coordinating the murder of eleven million people. We examine the six death camps—Chelmno, Belzec, Sobibor, Treblinka, Majdanek, and Auschwitz—where murder became industrial. We walk through Auschwitz-Birkenau in detail: the selections, the deception, the gas chambers, the daily existence of prisoners. Finally, we witness Hungary 1944, when 437,000 Jews were murdered in less than two months—proving the Nazis prioritized genocide even while losing the war. Content Warning: Contains detailed descriptions of genocide and mass murder]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2223606317</guid><pubDate>Thu, 04 Dec 2025 03:22:18 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/68868682/2223606317_stpeterocsb_episode_451_the_machinery_of_death_holocaust_education_series_part_2.mp3" length="162975404" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Episode 2: The Machinery of Death - This episode was produced and recorded by Mr Maillet, High School History Teacher.  He apologizes for any mispronunciation of German or Polish terms and names.  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We examine the six death camps—Chelmno, Belzec, Sobibor, Treblinka, Majdanek, and Auschwitz—where murder became industrial. We walk through Auschwitz-Birkenau in detail: the selections, the deception, the gas chambers, the daily existence of prisoners. Finally, we witness Hungary 1944, when 437,000 Jews were murdered in less than two months—proving the Nazis prioritized genocide even while losing the war. Content Warning: Contains detailed descriptions of genocide and mass murder]]></itunes:summary><itunes:duration>4075</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/489bcf2519c416b7b25f62b2e17a9cd2.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 450: The Seeds of Hatred - Holocaust Education Series Part 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-450-the-seeds-of-hatred-holocaust-education-series-part-1--68749738</link><description><![CDATA[Holocaust Education Series Part 1: Seeds of Hatred  In this first episode of our three-part Holocaust Education Month series, we examine the historical forces that made the Holocaust possible. Starting with shocking statistics about gaps in Canadian Holocaust knowledge, we trace antisemitism from medieval Europe through the Nazi rise to power in 1933.  Learn how Hitler exploited democracy through violence and intimidation, how the SA (Stormtroopers) terrorized opponents, and how the Nuremberg Laws stripped Jews of citizenship. We examine Kristallnacht's violence and explore the tragic stories of the SS St. Louis and MV Struma—ships full of Jewish refugees turned away by Canada, the United States, and other nations.  Understanding how the Holocaust began is essential to ensuring it never happens again. Runtime: 45-50 minutes | Content Warning: Discusses historical persecution and violence  Each episode in this series was researched and produced by Mr Maillet, a High School History Teacher. He apologizes in advance for any mispronunciation of names and terms in foreign languages.   Music track: A Sweet Story by Guillermo Guareschi Source: https://freetouse.com/music Royalty Free Music for Video (Safe)]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2219093207</guid><pubDate>Wed, 26 Nov 2025 03:08:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/68749738/2219093207_stpeterocsb_episode_450_the_seeds_of_hatred_holocaust_education_series_part_1.mp3" length="103705004" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Holocaust Education Series Part 1: Seeds of Hatred  In this first episode of our three-part Holocaust Education Month series, we examine the historical forces that made the Holocaust possible. 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Runtime: 45-50 minutes | Content Warning: Discusses historical persecution and violence  Each episode in this series was researched and produced by Mr Maillet, a High School History Teacher. He apologizes in advance for any mispronunciation of names and terms in foreign languages.   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Works Cited Too many to include in the description! See this link: https://docs.google.com/document/d/1RDUQ7Q35h8jvdGbvZGj_2nb7dMGc7ihg6tOcbJYdWkc/edit?usp=sharing]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2200770151</guid><pubDate>Tue, 28 Oct 2025 14:20:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/68312761/2200770151_stpeterocsb_episode_449_the_legacy_of_the_ottoman_empire.mp3" length="31606124" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>This podcast was researched, produced and recorded by Maya and Maria in their CHY4U - World History class. In this episode, they discuss why the Ottoman Empire left a greater legacy on the world today than the Safavid and Mughal Empires. Are you...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[This podcast was researched, produced and recorded by Maya and Maria in their CHY4U - World History class. In this episode, they discuss why the Ottoman Empire left a greater legacy on the world today than the Safavid and Mughal Empires. Are you ready? This episode is a BANG! Get it? The Ottomans are one of the original Gunpowder Empires.   Works Cited Too many to include in the description! See this link: https://docs.google.com/document/d/1RDUQ7Q35h8jvdGbvZGj_2nb7dMGc7ihg6tOcbJYdWkc/edit?usp=sharing]]></itunes:summary><itunes:duration>791</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 448: Queen of the Hurricanes - Elsie MacGill</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-448-queen-of-the-hurricanes-elsie-macgill--67057702</link><description><![CDATA[Join Mr Maillet as he we explores the groundbreaking life of Elsie MacGill, Canada's pioneering "Queen of the Hurricanes." Born in Vancouver in 1905, MacGill shattered barriers to become the world's first female aircraft designer and aeronautical engineer.  Despite being struck by polio during her university years, MacGill's determination never wavered. She went on to play a crucial role in Canada's World War II effort, overseeing the production of over 1,400 Hawker Hurricane fighter planes that helped turn the tide of the war. But MacGill's legacy extends far beyond aviation. As a founding member of the Royal Commission on the Status of Women in Canada, she helped shape policies that advanced women's rights for generations. From breaking engineering barriers in the 1940s to championing equality in the 1960s, MacGill's story is one of resilience, innovation, and unwavering advocacy.  Discover how a young woman from British Columbia rose to become one of Canada's most influential engineers and social advocates, leaving a lasting impact on both our skies and our society.  This episode was made possible by the gracious support of the St. Peter High School Parent Council for their funding to receive a Maono Caaster Lite AU-AM200-S1  recording set up. Mr Maillet produced this episode to test the equipment on a Chromebook to better support students during the upcoming Academic Year.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2133986736</guid><pubDate>Mon, 21 Jul 2025 16:01:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/67057702/2133986736_stpeterocsb_episode_448_queen_of_the_hurricanes_elise_macgill.mp3" length="48792598" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Join Mr Maillet as he we explores the groundbreaking life of Elsie MacGill, Canada's pioneering "Queen of the Hurricanes." Born in Vancouver in 1905, MacGill shattered barriers to become the world's first female aircraft designer and aeronautical...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Join Mr Maillet as he we explores the groundbreaking life of Elsie MacGill, Canada's pioneering "Queen of the Hurricanes." Born in Vancouver in 1905, MacGill shattered barriers to become the world's first female aircraft designer and aeronautical engineer.  Despite being struck by polio during her university years, MacGill's determination never wavered. She went on to play a crucial role in Canada's World War II effort, overseeing the production of over 1,400 Hawker Hurricane fighter planes that helped turn the tide of the war. But MacGill's legacy extends far beyond aviation. As a founding member of the Royal Commission on the Status of Women in Canada, she helped shape policies that advanced women's rights for generations. From breaking engineering barriers in the 1940s to championing equality in the 1960s, MacGill's story is one of resilience, innovation, and unwavering advocacy.  Discover how a young woman from British Columbia rose to become one of Canada's most influential engineers and social advocates, leaving a lasting impact on both our skies and our society.  This episode was made possible by the gracious support of the St. Peter High School Parent Council for their funding to receive a Maono Caaster Lite AU-AM200-S1  recording set up. Mr Maillet produced this episode to test the equipment on a Chromebook to better support students during the upcoming Academic Year.]]></itunes:summary><itunes:duration>1220</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/50be6f0f55a89500e8bc2f3e19ee5e22.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 447: History in 120 Seconds: The 1992 LA Riots</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-447-history-in-120-seconds-the-1992-la-riots--66656437</link><description><![CDATA[In April 1992, Los Angeles erupted. When four LAPD officers were acquitted in the brutal beating of Rodney King, decades of simmering racial tension, inequality, and frustration boiled over. For six devastating days, the city became a battleground of protests, looting, and arson, leaving a lasting scar on its landscape and a profound question mark over justice in America. This 120-second snapshot by Grade 12 student Tyson O'Niel explores the flashpoint and the immediate aftermath of this pivotal moment in US history.  Sources used were not submitted by the student.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116794075</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 16:31:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66656437/2116794075_stpeterocsb_episode_447_history_in_120_seconds_the_1992_la_riots.mp3" length="6653909" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In April 1992, Los Angeles erupted. When four LAPD officers were acquitted in the brutal beating of Rodney King, decades of simmering racial tension, inequality, and frustration boiled over. For six devastating days, the city became a battleground of...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[In April 1992, Los Angeles erupted. When four LAPD officers were acquitted in the brutal beating of Rodney King, decades of simmering racial tension, inequality, and frustration boiled over. For six devastating days, the city became a battleground of protests, looting, and arson, leaving a lasting scar on its landscape and a profound question mark over justice in America. This 120-second snapshot by Grade 12 student Tyson O'Niel explores the flashpoint and the immediate aftermath of this pivotal moment in US history.  Sources used were not submitted by the student.]]></itunes:summary><itunes:duration>167</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 446: CHY4U - RST - A Brief Look at the Vietnam War</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-446-chy4u-rst-a-brief-look-at-the-vietnam-war--66656438</link><description><![CDATA[Echoes of Vietnam: A War That Changed Everything The Vietnam War was a defining moment of the 20th century. In this short listen, we touch upon the major events, the challenging terrain, and the deep divisions it caused at home and abroad, leaving a lasting legacy on politics, society, and the way future conflicts were viewed. Join Grade 12 student  Taiki Mossman as he walks us through this important conflict during the Cold War.   No sources were submitted by the student for this episode.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116791507</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 16:25:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66656438/2116791507_stpeterocsb_episode_446_chy4u_rst_a_brief_look_at_the_vietnam_war.mp3" length="7829628" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Echoes of Vietnam: A War That Changed Everything The Vietnam War was a defining moment of the 20th century. 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Using key historical thinking concepts such as continuity/change, perspective, cause/consequence, and ethical dimensions, the episode  reveals how The Beatles moved beyond being artists. They evolved into symbols of change,   Join Gr 12 student Charlotte Cooper as she takes you on this evolving journey that all started with a new sound on the radio.   Sources used for this episode:  Coman, Claudiu, et al. “How Did the Beatles Impact Cultural Movement on Different  Generations?” Frontiers in Communication, vol. 9, Jan. 2025,    Corry, Jessica. “THE BEATLES AND THE COUNTERCULTURE.” TCNJ JOURNAL OF  STUDENT SCHOLARSHIP, by David Venturo and Department of English, vol. XII,  Mar. 2010, joss.tcnj.edu/wp-content/uploads/sites/176/2012/04/2010-Corry.pdf.  www.historic- newspapers.com/blogs/article/beatles-timelineSamples, Ijli. “A History of the Beatles.” Historic Newspapers, 7 Apr. 2020, .  www.beatlesbible.com/historyThe Beatles Bible. “Days in the Life: The Ultimate Beatles’ History! | the Beatles Bible.” The  Beatles Bible, 7 Mar. 2024, .  www.oxfordbibliographies.com/display/document/obo- 9780199757824/obo-9780199757824-0085.xml“The Beatles.” Obo, .  www.ebsco.comwww.ebsco.com/research-starters/biography/beatles“The Beatles | EBSCO.” EBSCO Information Services, Inc. | ,   “The Lasting Influence of the Beatles on Popular Culture - Edubirdie.” Edubirdie, 28 Dec.  2024, hub.edubirdie.com/examples/the-beatles-impact-on-pop-culture-essay.  www.liverpoolmuseums.org.uk/stories/what-made-beatles-global-stars“What Made the Beatles Global Stars?” National Museums Liverpool,]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116788696</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 16:21:41 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66655602/2116788696_stpeterocsb_episode_445_chy4u_rst_the_beatles_their_cultural_impact.mp3" length="29708581" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>This episode of The Kingdom of Reflections podcast explores the cultural, historical,  and ethical significance of The Beatles. 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Sources used for this episode:  Coman, Claudiu, et al. “How Did the Beatles Impact Cultural Movement on Different  Generations?” Frontiers in Communication, vol. 9, Jan. 2025,    Corry, Jessica. “THE BEATLES AND THE COUNTERCULTURE.” TCNJ JOURNAL OF  STUDENT SCHOLARSHIP, by David Venturo and Department of English, vol. 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Join Grade 12 student Tristan Addison-Rodriquez as he explores the factors that led to this monumental event, its immediate impact on Germany and the Soviet Bloc, and its enduring legacy on global politics and the human spirit.  Sources used for this episode were not provided by the student.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116780056</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 16:11:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66655601/2116780056_stpeterocsb_episode_444_chy4u_rst_the_fall_of_the_berlin_wall.mp3" length="18703716" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>The collapse of the Berlin Wall was more than just a wall coming down; it was the beginning of the end for the Cold War and a new chapter for Europe. 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Sources used for this episode were not provided by the student.]]></itunes:summary><itunes:duration>468</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 443: CHY4U - RST - The Beatles &amp; The Beginning</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-443-chy4u-rst-the-beatles-the-beginning--66655606</link><description><![CDATA[Before Beatlemania swept the globe, there was a spark. In this episode, Grade 12 Student Erik Thalenhorst transports listeners back to the 1960s and is formatted in a series of audio clips from the time period. He convinced his peers to start in the episode. Cast: -Erik Thalenhorst: Various Male Reporters, Murray K and Ringo Starr -Luca Foladore: George Harrison  -Dyson Fegan: Paul McCartney -Curtis Symons: John Lennon -Chelsea Thalenhorst: Daisy the Hippie and Female Reporter - Charles Gill: Other Voices   Sources Used:  https://www.museumofyouthculture.com/beatlemania/ https://en.wikipedia.org/wiki/Cultural_impact_of_the_Beatles https://www.oxygen.com/crime-news/what-did-the-beatles-say-about-charles-manson-helter- skelter https://www.townandcountrymag.com/leisure/arts-and-culture/a10284914/beatles-royal-variety- performance/ https://www.youtube.com/watch?v=a-GJ74TKig0 https://www.beatlesbible.com/1963/10/13/beatlemania-begins-sunday-night-at-the-london- palladium/ https://www.beatlesbible.com/1963/06/07/live-odeon-cinema-glasgow/ https://www.beatlesbible.com/1963/10/07/live-caird-hall-dundee/ https://fab4taxitours.com/news/famous-quotes-from-the-beatles/ https://www.beatlesbible.com/1963/10/13/beatlemania-begins-sunday-night-at-the-london- palladium/ https://www.youtube.com/watch?v=uzPGsz0xtjk https://garryberman.medium.com/the-beatlemania-years-as-heard-on-new-york-radio- 69f98aec8474 https://www.mirror.co.uk/3am/us-celebrity-news/how-beatlemania-gripped-after-fab-32093045 https://www.theguardian.com/music/2013/sep/29/beatlemania-screamers-fandom-teenagers- hysteria https://www.edsullivan.com/artists/the-beatles/ https://japantoday.com/category/features/japan-yesterday/the-beatles-storm-the-nippon- budokan-in-1966 https://pguru12.medium.com/how-the-hippie-movement-brought-eastern-religion-to-america- b82f5f780434 https://www.youtube.com/watch?v=T6wmiPIa88c https://www.youtube.com/watch?v=XGUK2agwUPs https://www.beatlesbible.com/1969/07/01/john-lennon-crashes-his-car-in-scotland/ https://webgrafikk.com/blog/john-and-yoko/yokos-stolen-camera/ https://www.the-paulmccartney-project.com/1970/04/newspapers-announce-that-paul- mccartney-has-quit-the-beatles/ https://www.youtube.com/watch?v=y_3vs3zFA3E https://www.youtube.com/watch?v=ONYVxatB1U4 https://www.rogersjones.co.uk/cy/articles-and-features/2020/the-beatles-rock-memorabilia This epsiode sound bites from: The Beatles. She Loves You. Parlophone, 1963.  The Beatles. Love Me Do. Parlophone, 1962.  The Beatles. Twist and Shout. Please Please Me. Parlophone, 1963.  The Beatles. Norwegian Wood (This Bird Has Flown). Rubber Soul. Parlophone, 1965.  The Beatles. Yellow Submarine. Revolver. Parlophone, 1966.  The Beatles. Within You Without You. Sgt. Pepper’s Lonely Hearts Club Band. Parlophone, 1967.  The Beatles. The Long and Winding Road. Let It Be. Apple Records, 1970.  The Beatles. The End. Abbey Road. Apple Records, 1969.  The Beatles. Come Together. Abbey Road. Apple Records, 1969.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116776264</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 16:02:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66655606/2116776264_stpeterocsb_episode_443_chy4u_rst_the_beatles_the_beginning.mp3" length="77605659" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Before Beatlemania swept the globe, there was a spark. In this episode, Grade 12 Student Erik Thalenhorst transports listeners back to the 1960s and is formatted in a series of audio clips from the time period. He convinced his peers to start in the...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Before Beatlemania swept the globe, there was a spark. In this episode, Grade 12 Student Erik Thalenhorst transports listeners back to the 1960s and is formatted in a series of audio clips from the time period. He convinced his peers to start in the episode. 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Listen as Grade 12 student Reema Mohebati brings the listener back to August 4, 2020 in her episode submitted as part of her RST for CHY4U World History since 1500.   Sources used were not submitted by the student.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116769637</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 15:46:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66655610/2116769637_stpeterocsb_episode_442_chy4u_rst_negligence_and_the_beirut_explosion.mp3" length="16106167" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Unpacking the Blast: Negligence and the Beirut Explosion It wasn't an act of war, but a preventable tragedy. 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Grade 12 student Shaily Marion takes you on the ups and downs of the Twilight Saga.   Sources used for this episode: Meyer. Stephnie. The Twilight Saga. Little, Brown and Company. 2005. Print.  Mcellon. S. A. (2023, June 26) A Thorough Analysis of ‘The Twilight Saga’: Though its  not very good. Medium.  https://medium.com/@sydneymcclellon21/a-thorough-analysis-of-the-twilight-sag  A-it-s-not-very-good-4416f4bac2bd  Vampire. (n.d.) Fandom. https://twilightsaga.fandom.com/wiki/Vampire  Reagin. N. R. ( n.d.) Twilight and History. The Book Store for Turner Publishing.  https://turnerpublishing.com/products/twilight-and-history?srsltid=AfmBOoqthOf  Ag6MfB7NOhHr4cCKaxDdKk_p8PfkmgND2J10qZah5pPO2  Klein. S. (n.d.) Twilight: Changing the Business and Culture of Contemporary Cinema. Forbes &amp; Fifth.  https://www.forbes5.pitt.edu/article/twilight-changing-business-and-culture-conte  mporary-cinema  Fawzia. K. (2022, July 2) Twilight: 9 Historical References and Events in the Series. Screenrant. https://screenrant.com/twilight-movies-historical-references-and-events]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116767654</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 15:41:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66655609/2116767654_stpeterocsb_episode_441_chy4u_rst_the_twilight_saga_its_cultural_influence.mp3" length="18257710" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In 2005 a woman published a love triangle romance novel surrounding a vampire, human, and werewolf, this one novel would later become one of the biggest movie franchises to ever exist, even being up there with Harry potter and The lord of the Rings....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[In 2005 a woman published a love triangle romance novel surrounding a vampire, human, and werewolf, this one novel would later become one of the biggest movie franchises to ever exist, even being up there with Harry potter and The lord of the Rings.  If you’ve never heard of Twilight or read the books or seen the movies, then strap in because you spider monkeys are coming along for a wild ride. Grade 12 student Shaily Marion takes you on the ups and downs of the Twilight Saga.   Sources used for this episode: Meyer. Stephnie. The Twilight Saga. Little, Brown and Company. 2005. Print.  Mcellon. S. A. (2023, June 26) A Thorough Analysis of ‘The Twilight Saga’: Though its  not very good. Medium.  https://medium.com/@sydneymcclellon21/a-thorough-analysis-of-the-twilight-sag  A-it-s-not-very-good-4416f4bac2bd  Vampire. (n.d.) Fandom. https://twilightsaga.fandom.com/wiki/Vampire  Reagin. N. R. ( n.d.) Twilight and History. The Book Store for Turner Publishing.  https://turnerpublishing.com/products/twilight-and-history?srsltid=AfmBOoqthOf  Ag6MfB7NOhHr4cCKaxDdKk_p8PfkmgND2J10qZah5pPO2  Klein. S. (n.d.) Twilight: Changing the Business and Culture of Contemporary Cinema. Forbes &amp; Fifth.  https://www.forbes5.pitt.edu/article/twilight-changing-business-and-culture-conte  mporary-cinema  Fawzia. K. (2022, July 2) Twilight: 9 Historical References and Events in the Series. 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Since the Korean War, often dubbed ‘’the Forgotten War’’, by the media, North Korea has founded one of the most longstanding dictatorships in modern history. In this podcast, Angelina goes into detail on the creation of North Korea, the dynasty that plays the strings of its people, the history behind each leader, and the impact they’ve each had on the nation’s domestic and international conditions.  Sources used for this episode: Link - https://drive.google.com/file/d/1l249j-O1Tb2ZlXLr6BCjH7Uh6JvC_O5D/view]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116766025</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 15:37:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66655613/2116766025_stpeterocsb_episode_440_chy4u_rst_the_tumultuous_imperialism_of_the_kim_dynasty_the_korean_war_and_its_impact_on_north_korea.mp3" length="55952908" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In this podcast, grade 12 student Angelina Ilievska provides a brief abstract into the complexities of the Democratic People’s Republic of Korea, also known as North Korea. 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Sources used for this episode: Link - https://drive.google.com/file/d/1l249j-O1Tb2ZlXLr6BCjH7Uh6JvC_O5D/view]]></itunes:summary><itunes:duration>1399</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 439: CHY4U- RST The Forgotten War - Korea</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-439-chy4u-rst-the-forgotten-war-korea--66655603</link><description><![CDATA[In this episode, Grade 12 student Kaleb Galatia explores the "Forgotten War" - also known as the Korean War. Discover the brutal and pivotal Korean War in this concise episode. We'll explore its origins, key moments, and lasting impact on the Korean peninsula and global politics – a conflict often overshadowed but never truly resolved.  Kaleb did not submit sources or a discripton for his episode. This episode was produced as part of his RST Summative Task for his CHY4U World History course, looking at events from 1950-2023 that were included in Billy Joel's 1989 "We Didn't Start the Fire" or Fallout Boy's 2023 remake.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116764021</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 15:32:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66655603/2116764021_stpeterocsb_episode_439_chy4u_rst_the_forgotten_war_korea.mp3" length="15563798" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In this episode, Grade 12 student Kaleb Galatia explores the "Forgotten War" - also known as the Korean War. Discover the brutal and pivotal Korean War in this concise episode. 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This episode was produced as part of his RST Summative Task for his CHY4U World History course, looking at events from 1950-2023 that were included in Billy Joel's 1989 "We Didn't Start the Fire" or Fallout Boy's 2023 remake.]]></itunes:summary><itunes:duration>390</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 438: CHC2D/P Exam Review for 2025 - Mr Maillet</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-438-chc2d-p-exam-review-for-2025-mr-maillet--66654675</link><description><![CDATA[In this 50min episode Mr Maillet outlines and provides details on everything you need to know for your Gr 10 Canadian History Exam! Listen, Learn and study all at once!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2116753359</guid><pubDate>Fri, 20 Jun 2025 15:14:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66654675/2116753359_stpeterocsb_episode_438_chc2dp_exam_review_for_2025_mr_maillet.mp3" length="119246932" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In this 50min episode Mr Maillet outlines and provides details on everything you need to know for your Gr 10 Canadian History Exam! Listen, Learn and study all at once!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[In this 50min episode Mr Maillet outlines and provides details on everything you need to know for your Gr 10 Canadian History Exam! 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This episode was researched and produced by Liam for his CHY4U World History RST.   Sources used for this episode:  “The GDR - what life was like for people in East Germany from 1949 to 1990.”  deutschland.de, 4 March 2025, https://www.deutschland.de/en/topic/culture/gdr- east-germany. Accessed 30 May 2025. Institute of National Remembrance. “Brief History of Poland.” Institute of National Remembrance, eng.ipn.gov.pl/en/brief-history-of-poland#1945. Research Guides: Polish-American Relations, 1918 to Present: Manuscript  Resources at the Library of Congress: A Brief Timeline of Modern Polish History.  guides.loc.gov/poland-manuscripts/timeline.  History | Embassy of the Czech Republic in Ottawa.  mzv.gov.cz/ottawa/en/general_information_on_the_czech/history/index.html.  “Hungary.” Hungary | Communist Crimes,  communistcrimes.org/en/countries/hungary. Alphahistory. “Romania Under Ceausescu.” The Cold War, 21 Mar. 2018,  alphahistory.com/coldwar/romania-under-ceausescu.  “Bulgaria.” Bulgaria | Communist Crimes,  communistcrimes.org/en/countries/bulgaria.  Milestones in the History of U.S. Foreign Relations - Office of the Historian.  history.state.gov/milestones/1961-1968/soviet-invasion-czechoslavkia.  Nelsson, Richard. “The Birth of Solidarity in Poland - Archive 1980.” The  Guardian, 10 Nov. 2021,  www.theguardian.com/world/from-the-archive-blog/2019/sep/18/the-birth-of- solidarity-in-poland-archive-1980.  “Eastern Europe - Econlib.” Econlib, 27 May 2022,  www.econlib.org/library/Enc/EasternEurope.html.  “Romania Thirty Years After the Fall of Communism: Retrospect and Prospect.”  Training Leaders International, trainingleadersinternational.org/jgc/120/romania- thirty-years-after-the-fall-of-communism-retrospect-and-prospect.  ---. “The Fall of Communism in Romania – Archive, December 1989.” The  Guardian, 11 Dec. 2024, www.theguardian.com/world/2024/dec/11/the-fall-of- communism-in-romania-archive-december-1989.  British Broadcasting Corporation. BBC World Service - Special Reports - 1989  Timeline. 6 Oct. 2009,  www.bbc.co.uk/worldservice/specialreports/2009/10/091006_1989_timeline_nonf lash.shtml?utm.  British Broadcasting Corporation. BBC World Service - Special Reports - 1989  Timeline. 6 Oct. 2009, www.bbc.co.uk/worldservice/specialreports/2009/10/091006_1989_timeline_nonf lash.shtml?utm.  Academic Block. “Fall of Soviet Union: Collapse, Cold War and Timeline |  Academic Block.” Academic Block, 29 Jan. 2025,  www.academicblock.com/history/cold-war/fall-of-soviet-union?utm.  Rimi, Aisha. “A Timeline of the Gorbachev Era and the Collapse of the Soviet  Union.” The Independent, 31 Aug. 2022,  www.independent.co.uk/news/world/europe/gorbachev-death-soviet-union- collapse-timeline-b2156330.html?utm.  “Consequences of the Collapse of the Soviet Union.” Norwich University - Online, online.norwich.edu/online/about/resource-library/consequences-collapse-soviet- union.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2106975174</guid><pubDate>Tue, 03 Jun 2025 13:50:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66382240/2106975174_stpeterocsb_episode_437_chy4u_rst_the_rise_and_fall_of_the_eastern_bloc_1945_89.mp3" length="47927422" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In this episode, Grade 12 Student Liam Short takes a deep dive into the rise and fall of the Communist Eastern Bloc from 1945 to  1989 and beyond. In this episode, Liam will cover several Eastern Bloc countries and their  history; a brief Pros and...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[In this episode, Grade 12 Student Liam Short takes a deep dive into the rise and fall of the Communist Eastern Bloc from 1945 to  1989 and beyond. In this episode, Liam will cover several Eastern Bloc countries and their  history; a brief Pros and Cons list of being part of the Eastern bloc; World Views; Ways of Protest  against the Soviets; Economic Stability; and lastly how it ended and the effects of its collapse.  This episode was researched and produced by Liam for his CHY4U World History RST.   Sources used for this episode:  “The GDR - what life was like for people in East Germany from 1949 to 1990.”  deutschland.de, 4 March 2025, https://www.deutschland.de/en/topic/culture/gdr- east-germany. Accessed 30 May 2025. Institute of National Remembrance. “Brief History of Poland.” Institute of National Remembrance, eng.ipn.gov.pl/en/brief-history-of-poland#1945. Research Guides: Polish-American Relations, 1918 to Present: Manuscript  Resources at the Library of Congress: A Brief Timeline of Modern Polish History.  guides.loc.gov/poland-manuscripts/timeline.  History | Embassy of the Czech Republic in Ottawa.  mzv.gov.cz/ottawa/en/general_information_on_the_czech/history/index.html.  “Hungary.” Hungary | Communist Crimes,  communistcrimes.org/en/countries/hungary. Alphahistory. “Romania Under Ceausescu.” The Cold War, 21 Mar. 2018,  alphahistory.com/coldwar/romania-under-ceausescu.  “Bulgaria.” Bulgaria | Communist Crimes,  communistcrimes.org/en/countries/bulgaria.  Milestones in the History of U.S. Foreign Relations - Office of the Historian.  history.state.gov/milestones/1961-1968/soviet-invasion-czechoslavkia.  Nelsson, Richard. “The Birth of Solidarity in Poland - Archive 1980.” The  Guardian, 10 Nov. 2021,  www.theguardian.com/world/from-the-archive-blog/2019/sep/18/the-birth-of- solidarity-in-poland-archive-1980.  “Eastern Europe - Econlib.” Econlib, 27 May 2022,  www.econlib.org/library/Enc/EasternEurope.html.  “Romania Thirty Years After the Fall of Communism: Retrospect and Prospect.”  Training Leaders International, trainingleadersinternational.org/jgc/120/romania- thirty-years-after-the-fall-of-communism-retrospect-and-prospect.  ---. “The Fall of Communism in Romania – Archive, December 1989.” The  Guardian, 11 Dec. 2024, www.theguardian.com/world/2024/dec/11/the-fall-of- communism-in-romania-archive-december-1989.  British Broadcasting Corporation. BBC World Service - Special Reports - 1989  Timeline. 6 Oct. 2009,  www.bbc.co.uk/worldservice/specialreports/2009/10/091006_1989_timeline_nonf lash.shtml?utm.  British Broadcasting Corporation. 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It will be revealed how the wall evolved  into a powerful cultural artifact through its influence on music, film, literature, and visual art.  This episode will include fun facts about the wall and its influence on pop culture from the 1960s and onwards, even until 2025. Although the Berlin Wall was a symbol of the harsh division  between East and West Germany, the two sides were connected in many ways. Some of those  connections were protests through visual art and music performances that helped push the  wall’s eventual collapse in 1989.   This episode was researched and produced by Grade 12 Student Dani Taylor for her CHY4U World History RST.   Sources used for this episode: Baker, F. (1993). The Berlin Wall: production, preservation and consumption of a 20th-century  monument. Antiquity, 67(257), 709+. https://link.gale.com/apps/doc/A15143722/AONE? u=ko_k12hs_d46&amp;sid=bookmark-AONE&amp;xid=0c16175f Berlin Wall Foundation. (n.d.). The Berlin Wall - The Fall of the Berlin Wall in 1989.  https://www.stiftung-berliner-mauer.de/en/topics/berlin-wall Dimitriou, M. (2019, December 6). Dancing on the Berlin Wall | An Interview with Tracy Howe  from Legendary Canadian Synth-pop Act Rational Youth. Post-Punk. https://post- punk.com/an-interview-with-tracy-howe-from-legendary-canadian-synth-pop-act-rational- youth/ Donovan, T. (2023, December 23). Romantic Melancholy Underneath the Guard Towers of the  Berlin Wall: The Meaning Behind “Heroes” by David Bowie. American Songwriter.  https://americansongwriter.com/romantic-melancholy-underneath-the-guard-towers-of- the-berlin-wall-the-meaning-behind-heroes-by-david-bowie/ Hoberman, J. (2015). ‘Escape From East Berlin,’ Reissued Five Decades Later. The New York  Times. https://www.nytimes.com/2015/06/28/movies/homevideo/escape-from-east- berlin-reissued-five-decades-later.html Jones, P. (2021). The Art on the Berlin Wall: Sentiments of East and West Berlin. The Collector. https://www.thecollector.com/art-on-the-berlin-wall/ Fuka, P. (2018). Masaryk University Berlin Wall and Pop Culture. FACULTY OF EDUCATION  Department of English Language and Literature.  https://is.muni.cz/th/bhbhj/My_Bachelor_Thesis_Berlin_Wall_and_Pop_Culture.pdf? lang=en Loshitzky, Y. (1997). Constructing and deconstructing the Wall. CLIO, 26(3), 275+.  https://link.gale.com/apps/doc/A19984489/AONE?u=ko_k12hs_d46&amp;sid=bookmark- AONE&amp;xid=4ba25141 Morgan, G. (2024, November 11). The 10 Most Iconic Murals on the Berlin Wall. Culture Trip.  https://theculturetrip.com/europe/germany/articles/10-iconic-murals-on-the-berlin-wall Ross, C. (2004). East Germans and the Berlin Wall: Popular Opinion and Social Change before  and after the Border Closure of August 1961. Journal of Contemporary History, 39(1),  25–43. http://www.jstor.org/stable/3180668 The Independent. (2022, February 25). Watch: The Simpsons 1998 episode brings Lenin back  to life, Berlin Wall being resurrected. https://www.independent.co.uk/tv/culture/the- simpsons-1998-episode-brings-lenin-back-to-life-berlin-wall-being-resurrected- b2184579.html World History Commons. (n.d.). Gunter Schabowski press conference.  https://worldhistorycommons.org/gunter-schabowski-press-conference]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2106951789</guid><pubDate>Tue, 03 Jun 2025 13:02:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66381679/2106951789_stpeterocsb_episode_436_chy4u_rst_pop_culture_media_and_the_berlin_wall.mp3" length="46194981" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>This podcast episode dives into the complex history behind the Berlin Wall, as well as the pop  culture, media, and various art pieces that came from it. 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(1993). The Berlin Wall: production, preservation and consumption of a 20th-century  monument. Antiquity, 67(257), 709+. https://link.gale.com/apps/doc/A15143722/AONE? u=ko_k12hs_d46&amp;sid=bookmark-AONE&amp;xid=0c16175f Berlin Wall Foundation. (n.d.). The Berlin Wall - The Fall of the Berlin Wall in 1989.  https://www.stiftung-berliner-mauer.de/en/topics/berlin-wall Dimitriou, M. (2019, December 6). Dancing on the Berlin Wall | An Interview with Tracy Howe  from Legendary Canadian Synth-pop Act Rational Youth. Post-Punk. https://post- punk.com/an-interview-with-tracy-howe-from-legendary-canadian-synth-pop-act-rational- youth/ Donovan, T. (2023, December 23). Romantic Melancholy Underneath the Guard Towers of the  Berlin Wall: The Meaning Behind “Heroes” by David Bowie. American Songwriter.  https://americansongwriter.com/romantic-melancholy-underneath-the-guard-towers-of- the-berlin-wall-the-meaning-behind-heroes-by-david-bowie/ Hoberman, J. (2015). ‘Escape From East Berlin,’ Reissued Five Decades Later. The New York  Times. https://www.nytimes.com/2015/06/28/movies/homevideo/escape-from-east- berlin-reissued-five-decades-later.html Jones, P. (2021). The Art on the Berlin Wall: Sentiments of East and West Berlin. The Collector. https://www.thecollector.com/art-on-the-berlin-wall/ Fuka, P. (2018). Masaryk University Berlin Wall and Pop Culture. FACULTY OF EDUCATION  Department of English Language and Literature.  https://is.muni.cz/th/bhbhj/My_Bachelor_Thesis_Berlin_Wall_and_Pop_Culture.pdf? lang=en Loshitzky, Y. (1997). Constructing and deconstructing the Wall. CLIO, 26(3), 275+.  https://link.gale.com/apps/doc/A19984489/AONE?u=ko_k12hs_d46&amp;sid=bookmark- AONE&amp;xid=4ba25141 Morgan, G. (2024, November 11). The 10 Most Iconic Murals on the Berlin Wall. Culture Trip.  https://theculturetrip.com/europe/germany/articles/10-iconic-murals-on-the-berlin-wall Ross, C. (2004). East Germans and the Berlin Wall: Popular Opinion and Social Change before  and after the Border Closure of August 1961. Journal of Contemporary History, 39(1),  25–43. http://www.jstor.org/stable/3180668 The Independent. (2022, February 25). Watch: The Simpsons 1998 episode brings Lenin back  to life, Berlin Wall being resurrected. https://www.independent.co.uk/tv/culture/the- simpsons-1998-episode-brings-lenin-back-to-life-berlin-wall-being-resurrected- b2184579.html World History Commons. (n.d.). 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This episode was researched and produced by Hasham as part of his CHY4U World History course RST - where students were challenged to research a topic from 1950-Present that was either in Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989 or 2024)   Sources used for this episode:  - https://www.jstor.org/stable/26907414?searchText=ISIS&amp;searchUri=%2Faction %2FdoBasicSearch%3FQuery%3DISIS%26so %3Drel&amp;ab_segments=0%2Fbasic_search_gsv2%2Fcontrol&amp;refreqid=fastly- default%3A6b2b8d1bfd3486149b83d5f121a6470e&amp;seq=3 - https://www.jstor.org/stable/resrep12613?searchText=ISIS&amp;searchUri= %2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3DISIS%26so %3Drel&amp;ab_segments=0%2Fbasic_search_gsv2%2Fcontrol&amp;refreqid=fastly- default%3Ac35adef26c70723851394b9a2b5eef42 - https://www.youtube.com/watch?v=pzmO6RWy1v8&amp;ab_channel=Vox - https://www.youtube.com/watch? v=AUjHb4C7b94&amp;t=1089s&amp;ab_channel=VICENews]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2106942987</guid><pubDate>Tue, 03 Jun 2025 12:35:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66381678/2106942987_stpeterocsb_episode_435_chy4u_rst_the_rise_reign_and_fall_of_isis.mp3" length="14989738" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>This episode, Grade 12 Student Hasham Renjbal dives into the rise, reign, and fall of ISIS, one of the most violent terrorist organizations in modern history. 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This episode was researched and produced by Hasham as part of his CHY4U World History course RST - where students were challenged to research a topic from 1950-Present that was either in Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989 or 2024)   Sources used for this episode:  - https://www.jstor.org/stable/26907414?searchText=ISIS&amp;searchUri=%2Faction %2FdoBasicSearch%3FQuery%3DISIS%26so %3Drel&amp;ab_segments=0%2Fbasic_search_gsv2%2Fcontrol&amp;refreqid=fastly- default%3A6b2b8d1bfd3486149b83d5f121a6470e&amp;seq=3 - https://www.jstor.org/stable/resrep12613?searchText=ISIS&amp;searchUri= %2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3DISIS%26so %3Drel&amp;ab_segments=0%2Fbasic_search_gsv2%2Fcontrol&amp;refreqid=fastly- default%3Ac35adef26c70723851394b9a2b5eef42 - https://www.youtube.com/watch?v=pzmO6RWy1v8&amp;ab_channel=Vox - https://www.youtube.com/watch? v=AUjHb4C7b94&amp;t=1089s&amp;ab_channel=VICENews]]></itunes:summary><itunes:duration>937</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 434: CHY4U - RST - J. D. Salinger's "The Catcher in the Rye"</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-434-chy4u-rst-j-d-salinger-s-the-catcher-in-the-rye--66381182</link><description><![CDATA[In this episode Grade 12 Student David Wamba explores the rebellious legacy of J.D. Salinger's "The Catcher in the Rye" (1951)_ — a book that gave teens a voice, shocked adults, and changed how we talk about mental health, identity, and truth. Discover why it’s more than just a banned book — it’s a historical symbol of youth expression.  This episode was produced by David for his CHY4U World History course RST - where students were challenged to select a topic from 1950-Present that appears in Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989 or 2024)   Sources Used for this Episode:   - https://www.britannica.com/topic/The-Catcher-in-the-Rye - https://en.wikipedia.org/wiki/The_Catcher_in_the_Rye - https://medium.com/@sec220/the-role-of-catcher-in-the-rye-in-john-lennons-assas sination-4216033a75ed]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2106928539</guid><pubDate>Tue, 03 Jun 2025 11:58:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66381182/2106928539_stpeterocsb_episode_434_chy4u_rst_j_d_salingers_the_catcher_in_the_rye.mp3" length="31455651" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In this episode Grade 12 Student David Wamba explores the rebellious legacy of J.D. Salinger's "The Catcher in the Rye" (1951)_ — a book that gave teens a voice, shocked adults, and changed how we talk about mental health, identity, and truth....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[In this episode Grade 12 Student David Wamba explores the rebellious legacy of J.D. Salinger's "The Catcher in the Rye" (1951)_ — a book that gave teens a voice, shocked adults, and changed how we talk about mental health, identity, and truth. Discover why it’s more than just a banned book — it’s a historical symbol of youth expression.  This episode was produced by David for his CHY4U World History course RST - where students were challenged to select a topic from 1950-Present that appears in Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989 or 2024)   Sources Used for this Episode:   - https://www.britannica.com/topic/The-Catcher-in-the-Rye - https://en.wikipedia.org/wiki/The_Catcher_in_the_Rye - https://medium.com/@sec220/the-role-of-catcher-in-the-rye-in-john-lennons-assas sination-4216033a75ed]]></itunes:summary><itunes:duration>787</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 433 - CHY4U - RST LA Riots &amp; Rodney King (1992)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-433-chy4u-rst-la-riots-rodney-king-1992--66370745</link><description><![CDATA[Today, we confront a searing episode that laid bare the deep-seated tensions of race, policing, and justice in America: the Rodney King incident and the 1992 Los Angeles Riots. We'll delve into the brutal beating of Rodney King by LAPD officers, captured on a now-infamous videotape, and the shocking acquittal of those officers that ignited an explosion of civil unrest, violence, and destruction across Los Angeles. Join us as we examine the complex factors that led to these events and their enduring impact on conversations about systemic racism, police accountability, and community relations that continue to resonate today.   This episode was produced by Grade 12 Student Jada Nyanor has part of her CHY4U World History course RST. In this assignment students needed to select and research a topic from 1950-Present that was in either in Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989 or 2024)]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2106507384</guid><pubDate>Mon, 02 Jun 2025 16:59:47 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66370745/2106507384_stpeterocsb_episode_433_chy4u_rst_la_riots_rodney_king_1992.mp3" length="46545022" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Today, we confront a searing episode that laid bare the deep-seated tensions of race, policing, and justice in America: the Rodney King incident and the 1992 Los Angeles Riots. We'll delve into the brutal beating of Rodney King by LAPD officers,...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Today, we confront a searing episode that laid bare the deep-seated tensions of race, policing, and justice in America: the Rodney King incident and the 1992 Los Angeles Riots. We'll delve into the brutal beating of Rodney King by LAPD officers, captured on a now-infamous videotape, and the shocking acquittal of those officers that ignited an explosion of civil unrest, violence, and destruction across Los Angeles. Join us as we examine the complex factors that led to these events and their enduring impact on conversations about systemic racism, police accountability, and community relations that continue to resonate today.   This episode was produced by Grade 12 Student Jada Nyanor has part of her CHY4U World History course RST. In this assignment students needed to select and research a topic from 1950-Present that was in either in Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989 or 2024)]]></itunes:summary><itunes:duration>1164</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 432 - CHY4U - RST The 1956 Hungarian Revolution</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-432-chy4u-rst-the-1956-hungarian-revolution--66370744</link><description><![CDATA[Today, we're taking a look back at a dramatic twelve days in the autumn of 1956, when the Hungarian people dared to defy the Soviet Union. We'll explore the hopes, the heroism, and the ultimate tragedy of the 1956 Hungarian Revolution, an uprising that briefly promised freedom but was brutally crushed by Soviet tanks. Join us as we uncover the story of a nation's desperate struggle for sovereignty and the lasting impact of its defiant stand against an empire.   This episode was produced by Grade 12 student Derek Jolliffe for his CHY4U World History class RST. Students were tasked with researching a topic from 1950-Present that was in Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989) or (2024)   Sources used for this episode:  (Pending)...]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2106499098</guid><pubDate>Mon, 02 Jun 2025 16:39:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66370744/2106499098_stpeterocsb_episode_432_chy4u_rst_the_1956_hungarian_revolution.mp3" length="35780484" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Today, we're taking a look back at a dramatic twelve days in the autumn of 1956, when the Hungarian people dared to defy the Soviet Union. We'll explore the hopes, the heroism, and the ultimate tragedy of the 1956 Hungarian Revolution, an uprising...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Today, we're taking a look back at a dramatic twelve days in the autumn of 1956, when the Hungarian people dared to defy the Soviet Union. We'll explore the hopes, the heroism, and the ultimate tragedy of the 1956 Hungarian Revolution, an uprising that briefly promised freedom but was brutally crushed by Soviet tanks. Join us as we uncover the story of a nation's desperate struggle for sovereignty and the lasting impact of its defiant stand against an empire.   This episode was produced by Grade 12 student Derek Jolliffe for his CHY4U World History class RST. Students were tasked with researching a topic from 1950-Present that was in Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989) or (2024)   Sources used for this episode:  (Pending)...]]></itunes:summary><itunes:duration>895</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 431 - CHY4U - RST - The History of YouTube</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-431-chy4u-rst-the-history-of-youtube--66369860</link><description><![CDATA[How to bake a cake? How to draw a parabola? What to do when you’re bored? All of us have  probably asked ourselves this question before but something we all have in common is where  we turn to to find that answer. Youtube! A perfect place to share ideas with visual  representations. Except, how did that come to be? Who came up with the idea to have an  international video sharing website? Well in today’s episode we will be covering the history of  Youtube along with all the ups and downs and the amazing features of this incredible website.    This episode was researched and produced by Grade 12 student Sonali Balkaran for her CHY4U World History Course RST; where students had to explore a topic from 1950-Present that was part of Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989) or (2024)   Sources Used for this Episode:  Greeves, Scott, and Mustafa Oz. "YouTube in higher education: comparing student and instructor perceptions and practices." Edited by Jean-Pierre Thibaut. Frontiers. Last modified  January 7, 2024. Accessed May 26, 2025.  https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2023.1330405/full. "Hate speech policy." Google. Accessed May 20, 2025.  https://support.google.com/youtube/answer/2801939?hl=en&amp;ref_topic=9282436. "History of YouTube – How it All Began &amp; Its Rise." Vdocipher. Last modified May 24, 2024.  Accessed May 16, 2025. https://www.vdocipher.com/blog/history-of-youtube/. Milmo, Dan. "'Britain's most racist YouTuber' has channel terminated." The Guardian. Last  modified September 1, 2021. Accessed May 16, 2025.  https://www.theguardian.com/politics/2022/sep/01/britains-most-racist-youtuber-has- channel-terminated. "The 20 Best Educational YouTube Channels in 2025!" Amberblog. Last modified April 21,  2025. Accessed May 26, 2025. https://amberstudent.com/blog/post/top-10-educational- youtube-channels#17-cgp-grey. VidIQ. Accessed May 16, 2025. https://vidiq.com/youtube-stats/top/100/. "YouTube and Education: Leveraging the Platform for Learning Beyond the Classroom." Lords  University. Accessed May 26, 2025. https://www.lordsuni.edu.in/blog/youtube-and- education]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2106483828</guid><pubDate>Mon, 02 Jun 2025 16:01:49 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66369860/2106483828_stpeterocsb_episode_431_chy4u_rst_the_history_of_youtube.mp3" length="46068549" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>How to bake a cake? How to draw a parabola? What to do when you’re bored? All of us have  probably asked ourselves this question before but something we all have in common is where  we turn to to find that answer. Youtube! A perfect place to share...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[How to bake a cake? How to draw a parabola? What to do when you’re bored? All of us have  probably asked ourselves this question before but something we all have in common is where  we turn to to find that answer. Youtube! A perfect place to share ideas with visual  representations. Except, how did that come to be? Who came up with the idea to have an  international video sharing website? Well in today’s episode we will be covering the history of  Youtube along with all the ups and downs and the amazing features of this incredible website.    This episode was researched and produced by Grade 12 student Sonali Balkaran for her CHY4U World History Course RST; where students had to explore a topic from 1950-Present that was part of Billy Joel's or Fallout Boy's "We Didn't Start the Fire" (1989) or (2024)   Sources Used for this Episode:  Greeves, Scott, and Mustafa Oz. "YouTube in higher education: comparing student and instructor perceptions and practices." Edited by Jean-Pierre Thibaut. Frontiers. Last modified  January 7, 2024. Accessed May 26, 2025.  https://www.frontiersin.org/journals/education/articles/10.3389/feduc.2023.1330405/full. "Hate speech policy." Google. Accessed May 20, 2025.  https://support.google.com/youtube/answer/2801939?hl=en&amp;ref_topic=9282436. "History of YouTube – How it All Began &amp; Its Rise." Vdocipher. Last modified May 24, 2024.  Accessed May 16, 2025. https://www.vdocipher.com/blog/history-of-youtube/. Milmo, Dan. "'Britain's most racist YouTuber' has channel terminated." The Guardian. Last  modified September 1, 2021. Accessed May 16, 2025.  https://www.theguardian.com/politics/2022/sep/01/britains-most-racist-youtuber-has- channel-terminated. "The 20 Best Educational YouTube Channels in 2025!" Amberblog. Last modified April 21,  2025. Accessed May 26, 2025. https://amberstudent.com/blog/post/top-10-educational- youtube-channels#17-cgp-grey. VidIQ. Accessed May 16, 2025. https://vidiq.com/youtube-stats/top/100/. 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This podcast episode was produced by Hayden Larkin, a Grade 12 student, for his World History course (CHY4U) and was submitted as his Rich Summative Task. For this assignment, students were to select any number of topics covering The World from 1950-Present.  This episode used a clip of "The Adventure" by Angels and Airwaves as its transition.   Sources used for this episode:   AMNH. “Apollo 11: What Scientists are Still Learning.” American Museum of Natural  History, 8 July 2019, https://www.amnh.org/explore/news-blogs/apollo-11-scientific- legacy. Accessed 19 May 2025. Angels &amp; Airwaves. The Adventure. 01 January 2006, https://www.youtube.com/watch? v=JMl8cQjBfqk. Accessed 23 May 2025. “Apollo 11.” The Planetary Society, https://www.planetary.org/space-missions/apollo-11. Accessed 19 May 2025. Botkin-Kowacki, Eva. “Apollo 11 at 50: How the moon landing changed the world.” The Christian Science Monitor, 2019,  https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/91017384/Apollo_11_at_50_How_the_moon_landi ng_changed_the_world_CSMonitor.com-libre.pdf?1663112480=&amp;response-content- disposition=inline%3B+filename %3DApollo_11_at_50_How_the_moon_landing_cha.pdf&amp;Expires=1747673319&amp;Sign.  Accessed 19 May 2025. Howell, Elizabeth. “Missions to the moon: Past, present and future.” Space, 15 July 2023, https://www.space.com/all-moon-missions. Accessed 19 May 2025. Jennings, Tom, director. APOLLO: Missions To The Moon. 2019. 2020. YouTube,  https://www.youtube.com/watch?v=fxiPO4CJQRo. Accessed 19 May 2025.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2103635523</guid><pubDate>Wed, 28 May 2025 12:48:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66312655/2103635523_stpeterocsb_episode_430_chy4u_rst_the_moonshot_the_story_of_apollo_11.mp3" length="27385773" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Join me for Moonshot: The Story of Apollo 11, a journey through the drama, science, and legacy of the first Moon landing. From Cold War rivalries to the heroics behind the scenes, discover how Apollo 11 changed history and what it means for our future...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Join me for Moonshot: The Story of Apollo 11, a journey through the drama, science, and legacy of the first Moon landing. From Cold War rivalries to the heroics behind the scenes, discover how Apollo 11 changed history and what it means for our future in space.  This podcast episode was produced by Hayden Larkin, a Grade 12 student, for his World History course (CHY4U) and was submitted as his Rich Summative Task. For this assignment, students were to select any number of topics covering The World from 1950-Present.  This episode used a clip of "The Adventure" by Angels and Airwaves as its transition.   Sources used for this episode:   AMNH. “Apollo 11: What Scientists are Still Learning.” American Museum of Natural  History, 8 July 2019, https://www.amnh.org/explore/news-blogs/apollo-11-scientific- legacy. Accessed 19 May 2025. Angels &amp; Airwaves. The Adventure. 01 January 2006, https://www.youtube.com/watch? v=JMl8cQjBfqk. Accessed 23 May 2025. “Apollo 11.” The Planetary Society, https://www.planetary.org/space-missions/apollo-11. Accessed 19 May 2025. Botkin-Kowacki, Eva. “Apollo 11 at 50: How the moon landing changed the world.” The Christian Science Monitor, 2019,  https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/91017384/Apollo_11_at_50_How_the_moon_landi ng_changed_the_world_CSMonitor.com-libre.pdf?1663112480=&amp;response-content- disposition=inline%3B+filename %3DApollo_11_at_50_How_the_moon_landing_cha.pdf&amp;Expires=1747673319&amp;Sign.  Accessed 19 May 2025. Howell, Elizabeth. “Missions to the moon: Past, present and future.” Space, 15 July 2023, https://www.space.com/all-moon-missions. Accessed 19 May 2025. Jennings, Tom, director. APOLLO: Missions To The Moon. 2019. 2020. YouTube,  https://www.youtube.com/watch?v=fxiPO4CJQRo. 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Today, we're tackling the complex and often contentious history of birth control and abortion in the United States, examining how legal battles have profoundly impacted personal autonomy and reproductive rights. We'll start by delving into Griswold v. Connecticut (1965), a groundbreaking decision that, despite not explicitly mentioning it, enshrined a fundamental right to privacy, challenging an antiquated state law banning contraceptive use. Then, we'll move on to the monumental Roe v. Wade (1973), which dramatically reshaped the legal landscape of abortion access. I'll be breaking down what these cases meant, comparing life before and after their rulings, and bringing us right up to what's happening in today's time. Join me as we uncover how these landmark decisions have shaped — and continue to shape — the very fabric of individual freedom in America.  This podcast episode was produced as part of Katana's Grade 12 World History course (CHY4U) and was submitted as her Rich Summative Task. For this assignment, students were to select any number of topics covering The World from 1950-Present.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2103413415</guid><pubDate>Wed, 28 May 2025 01:15:28 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66304856/2103413415_stpeterocsb_episode_429_chy4u_rst_griswold_vs_connecticut_1965.mp3" length="38883830" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Hey everyone, and welcome. In this episode we will explore two pivotal Supreme Court cases that have shaped American law and individual liberties. I'm your host, Katana Garcia, a Grade 12 student, and just a heads-up before we dive in: this episode...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Hey everyone, and welcome. In this episode we will explore two pivotal Supreme Court cases that have shaped American law and individual liberties. I'm your host, Katana Garcia, a Grade 12 student, and just a heads-up before we dive in: this episode talks about some triggering topics, so please be aware of that.  Today, we're tackling the complex and often contentious history of birth control and abortion in the United States, examining how legal battles have profoundly impacted personal autonomy and reproductive rights. We'll start by delving into Griswold v. Connecticut (1965), a groundbreaking decision that, despite not explicitly mentioning it, enshrined a fundamental right to privacy, challenging an antiquated state law banning contraceptive use. Then, we'll move on to the monumental Roe v. Wade (1973), which dramatically reshaped the legal landscape of abortion access. I'll be breaking down what these cases meant, comparing life before and after their rulings, and bringing us right up to what's happening in today's time. Join me as we uncover how these landmark decisions have shaped — and continue to shape — the very fabric of individual freedom in America.  This podcast episode was produced as part of Katana's Grade 12 World History course (CHY4U) and was submitted as her Rich Summative Task. For this assignment, students were to select any number of topics covering The World from 1950-Present.]]></itunes:summary><itunes:duration>973</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 428 - History Uncovered - A Brief Look at the Genocides in Rwanda and Darfur</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-428-history-uncovered-a-brief-look-at-the-genocides-in-rwanda-and-darfur--66304853</link><description><![CDATA[Welcome to "History Uncovered" an episode dedicated to understanding the darkest chapters of human history, not to dwell in despair, but to learn from the past. In this episode, we confront two harrowing instances of genocide that shook the late 20th and early 21st centuries: the Rwandan Genocide of 1994 and the ongoing genocide in Darfur, Sudan. Albeit very briefly, Charlotte looks into the historical roots, the brutal mechanisms of violence, and the devastating human cost of these events, examining how ethnic tensions, political opportunism, and, tragically, international inaction allowed these horrific crimes against humanity to unfold.  This episode was produced by Grade 12 student Charlotte Cooper as part of her CHY4U History course - as part a unit that looked at the Holocaust and other Genocides in Human History.   Sources used for this episode:  Astoundz. (2023, August 3). Genocide in Darfur - Holocaust Museum Houston. Holocaust Museum Houston. https://hmh.org/library/research/genocide-in-darfur-guide/ Darfur, Sudan. International Criminal Court. (n.d.). https://www.icc-cpi.int/darfur Lawal, S. (2024, April 7). Remembering the Rwandan genocide 30 years on – how did it happen? Al Jazeera. https://www.aljazeera.com/news/2024/4/7/30-years-on-what-led-to- the-rwandan-genocide Nachtwey, J. (2011, April 6). When The World Turned Its Back: James Nachtwey’s reflections on the Rwandan Genocide. TIME. https://time.com/3449593/when-the-world-turned-its- back-james-nachtweys-reflections-on-the-rwandan Reid, K. (2024, March 5). Rwandan genocide: Facts, faqs, and how to help. World Vision. https://www.worldvision.org/disaster-relief-news-stories/1994-rwandan-genocide-facts United Nations. (n.d.). Outreach Programme on the 1994 Genocide against the Tutsi in Rwanda and the United Nations. https://www.un.org/en/preventgenocide/rwanda/historical- background.shtml? World Peace Foundation. (2025, January 3). The new crisis in Darfur: What America, the African Union, and the UN can do to stop the killing - World Peace Foundation. https://worldpeacefoundation.org/blog/the-new-crisis-in-darfur-what-america-the-african- union-and-the-un-can-do-to-stop-the-killing/    What led to the genocide against the Tutsi in Rwanda? | CMHR. (n.d.). CMHR. https://humanrights.ca/story/what-led-genocide-against-tutsi-rwanda]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2103405378</guid><pubDate>Wed, 28 May 2025 00:45:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66304853/2103405378_stpeterocsb_episode_428_history_uncovered_a_brief_look_at_the_genocides_in_rwanda_and_darfur.mp3" length="16835439" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Welcome to "History Uncovered" an episode dedicated to understanding the darkest chapters of human history, not to dwell in despair, but to learn from the past. In this episode, we confront two harrowing instances of genocide that shook the late 20th...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Welcome to "History Uncovered" an episode dedicated to understanding the darkest chapters of human history, not to dwell in despair, but to learn from the past. In this episode, we confront two harrowing instances of genocide that shook the late 20th and early 21st centuries: the Rwandan Genocide of 1994 and the ongoing genocide in Darfur, Sudan. Albeit very briefly, Charlotte looks into the historical roots, the brutal mechanisms of violence, and the devastating human cost of these events, examining how ethnic tensions, political opportunism, and, tragically, international inaction allowed these horrific crimes against humanity to unfold.  This episode was produced by Grade 12 student Charlotte Cooper as part of her CHY4U History course - as part a unit that looked at the Holocaust and other Genocides in Human History.   Sources used for this episode:  Astoundz. (2023, August 3). Genocide in Darfur - Holocaust Museum Houston. Holocaust Museum Houston. https://hmh.org/library/research/genocide-in-darfur-guide/ Darfur, Sudan. International Criminal Court. (n.d.). https://www.icc-cpi.int/darfur Lawal, S. (2024, April 7). Remembering the Rwandan genocide 30 years on – how did it happen? Al Jazeera. https://www.aljazeera.com/news/2024/4/7/30-years-on-what-led-to- the-rwandan-genocide Nachtwey, J. (2011, April 6). When The World Turned Its Back: James Nachtwey’s reflections on the Rwandan Genocide. TIME. https://time.com/3449593/when-the-world-turned-its- back-james-nachtweys-reflections-on-the-rwandan Reid, K. (2024, March 5). Rwandan genocide: Facts, faqs, and how to help. World Vision. https://www.worldvision.org/disaster-relief-news-stories/1994-rwandan-genocide-facts United Nations. (n.d.). Outreach Programme on the 1994 Genocide against the Tutsi in Rwanda and the United Nations. https://www.un.org/en/preventgenocide/rwanda/historical- background.shtml? World Peace Foundation. (2025, January 3). The new crisis in Darfur: What America, the African Union, and the UN can do to stop the killing - World Peace Foundation. https://worldpeacefoundation.org/blog/the-new-crisis-in-darfur-what-america-the-african- union-and-the-un-can-do-to-stop-the-killing/    What led to the genocide against the Tutsi in Rwanda? | CMHR. (n.d.). CMHR. https://humanrights.ca/story/what-led-genocide-against-tutsi-rwanda]]></itunes:summary><itunes:duration>421</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 427 - African Resistance Movement - Kenneth Kaunda</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-427-african-resistance-movement-kenneth-kaunda--66304855</link><description><![CDATA[As part of the CHY4U World History courses Unit on African Resistance leaders, Grade 12 student Erik Thalenhorst explores Kenneth Kaunda, the founding father and first President of Zambia, a true giant of the liberation movement in Southern Africa. From his early days as a teacher and passionate advocate against colonial oppression, to his leadership of the United National Independence Party (UNIP) and his steadfast commitment to non-violent resistance, Kaunda's journey embodied the hopes of a nation yearning for freedom. Join us as we uncover the moral fortitude, diplomatic prowess, and unwavering dedication that led Zambia to independence and saw Kaunda emerge as a leading voice for Pan-Africanism and a fierce opponent of apartheid in the region.  Sources used for the Episode:  Adogame, Afe. "The Politicization of Religion and the Religionization of Politics in Africa: A Historical and Contemporary Overview." Mission Studies 6, no. 1 (1989): 63– 81. https://brill.com/previewpdf/journals/mist/6/1/article-p63_15.xml.  Arnold, Guy. “Kenneth Kaunda Obituary.” The Guardian, June 17, 2021.  https://www.theguardian.com/world/2021/jun/17/kenneth-kaunda-obituary.  Refworld Editors. “Freedom in the World 2001 - Zambia.” Refworld, January 2001.  https://www.refworld.org/reference/annualreport/freehou/2001/en/95419.  Smith, Harrison. “Kenneth Kaunda, Zambian President and African Liberation Symbol,  Dies at 97.” Washington Post, June 17, 2021.  https://www.washingtonpost.com/local/obituaries/kenneth-kaunda-dead/ 2021/06/17/6af11754-cf80-11eb-8014-2f3926ca24d9_story.html.  The Z Historian. “The UNTOLD Story of Zambia’s Struggle for Independence (Full  Documentary).” YouTube, November 10, 2023. https://www.youtube.com/watch?]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2102632497</guid><pubDate>Mon, 26 May 2025 17:57:32 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66304855/2102632497_stpeterocsb_episode_427_african_resistance_movement_kenneth_kaunda.mp3" length="33565300" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the CHY4U World History courses Unit on African Resistance leaders, Grade 12 student Erik Thalenhorst explores Kenneth Kaunda, the founding father and first President of Zambia, a true giant of the liberation movement in Southern Africa....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the CHY4U World History courses Unit on African Resistance leaders, Grade 12 student Erik Thalenhorst explores Kenneth Kaunda, the founding father and first President of Zambia, a true giant of the liberation movement in Southern Africa. From his early days as a teacher and passionate advocate against colonial oppression, to his leadership of the United National Independence Party (UNIP) and his steadfast commitment to non-violent resistance, Kaunda's journey embodied the hopes of a nation yearning for freedom. Join us as we uncover the moral fortitude, diplomatic prowess, and unwavering dedication that led Zambia to independence and saw Kaunda emerge as a leading voice for Pan-Africanism and a fierce opponent of apartheid in the region.  Sources used for the Episode:  Adogame, Afe. "The Politicization of Religion and the Religionization of Politics in Africa: A Historical and Contemporary Overview." Mission Studies 6, no. 1 (1989): 63– 81. https://brill.com/previewpdf/journals/mist/6/1/article-p63_15.xml.  Arnold, Guy. “Kenneth Kaunda Obituary.” The Guardian, June 17, 2021.  https://www.theguardian.com/world/2021/jun/17/kenneth-kaunda-obituary.  Refworld Editors. “Freedom in the World 2001 - Zambia.” Refworld, January 2001.  https://www.refworld.org/reference/annualreport/freehou/2001/en/95419.  Smith, Harrison. “Kenneth Kaunda, Zambian President and African Liberation Symbol,  Dies at 97.” Washington Post, June 17, 2021.  https://www.washingtonpost.com/local/obituaries/kenneth-kaunda-dead/ 2021/06/17/6af11754-cf80-11eb-8014-2f3926ca24d9_story.html.  The Z Historian. “The UNTOLD Story of Zambia’s Struggle for Independence (Full  Documentary).” YouTube, November 10, 2023. https://www.youtube.com/watch?]]></itunes:summary><itunes:duration>840</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode 426 - African Resistance Movements - Grégoire Kayibanda</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-426-african-resistance-movements-gregoire-kayibanda--66284980</link><description><![CDATA[As part of the CHY4U World History unit on African Resistance movements, Gr 12 student Dani Taylor takes us on a journey to Rwanda to examine the legacy of Grégoire Kayibanda, the nation's first elected president and a central figure in its independence from Belgium. From his pivotal role in spearheading the "Hutu Revolution" and challenging the existing Tutsi monarchy, to his leadership of the Parmehutu party, Kayibanda's rise to power irrevocably altered the socio-political landscape of Rwanda. Join us as we delve into the complex dynamics of his independence efforts, the establishment of the First Republic, and the foundational years that would define Rwanda's post-colonial trajectory. T **This Podcast episode discusses the Rwandan Civil War as well as details from the Genocide in Rwanda from 1994-95.**]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2102621520</guid><pubDate>Mon, 26 May 2025 17:41:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66284980/2102621520_stpeterocsb_episode_426_african_resistance_movements_gregoire_kayibanda.mp3" length="26449545" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the CHY4U World History unit on African Resistance movements, Gr 12 student Dani Taylor takes us on a journey to Rwanda to examine the legacy of Grégoire Kayibanda, the nation's first elected president and a central figure in its...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the CHY4U World History unit on African Resistance movements, Gr 12 student Dani Taylor takes us on a journey to Rwanda to examine the legacy of Grégoire Kayibanda, the nation's first elected president and a central figure in its independence from Belgium. 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From his early days as a vocal advocate for African land rights and self-governance in the face of British colonial rule, to his leadership during the intense Mau Mau uprising and his eventual imprisonment, Kenyatta's path to power was fraught with challenge. Join us as we examine the political shrewdness, unyielding determination, and unifying spirit that enabled Kenyatta to steer Kenya towards independence, forging a new nation from diverse communities and leaving an indelible mark on its history.  Sources used for this episode:  A Brief History on Kenya | KENYA Embassy of the Republic of Kenya in Japan,  https://www.kenyarep-jp.com/en/kenya/history/. Accessed 5 May 2025. Maathai, Wangari. “The Colonisation of Kenya - Black History Month 2025.” Black History Month UK, 28 June 2020,  https://www.blackhistorymonth.org.uk/article/section/african-history/the-colonisation-of-kenya/. Accessed 5 May  2025. “The Vision of Mzee Jomo Kenyatta: Economic Development, Unity, and Pan-Africanism.” Black History Month UK, 17  March 2023, https://www.blackhistorymonth.org.uk/article/section/african-history/the-vision-of-mzee-jomo- kenyatta-economic-development-unity-and-pan-africanism/. Accessed 5 May 2025. "Who Was Jomo Kenyatta, And What Was His Role In Kenya's Independence?" Learn About Kenya,  https://learnaboutkenya.com/who-was-jomo-kenyatta-and-what-was-his-role-in-kenyas- independence/.:contentReference[oaicite:172]{index=172} "Jomo Kenyatta's Contributions to Nation-Building in Kenya." Living Loving Kenya, https://livinglovingkenya.com/jomo-kenyattas-contributions-to-nation-building-in-kenya/]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2102592165</guid><pubDate>Mon, 26 May 2025 16:46:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66284271/2102592165_stpeterocsb_episode_425_african_resistance_movements_jomo_kenyatta.mp3" length="14588908" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the CHY4U World History unit on African Resistance Movements, Grade 12 Student Liam Short explores the role of Jomo Kenyatta; the revered "Burning Spear" and the inaugural President of Kenya. 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Maathai, Wangari. “The Colonisation of Kenya - Black History Month 2025.” Black History Month UK, 28 June 2020,  https://www.blackhistorymonth.org.uk/article/section/african-history/the-colonisation-of-kenya/. Accessed 5 May  2025. “The Vision of Mzee Jomo Kenyatta: Economic Development, Unity, and Pan-Africanism.” Black History Month UK, 17  March 2023, https://www.blackhistorymonth.org.uk/article/section/african-history/the-vision-of-mzee-jomo- kenyatta-economic-development-unity-and-pan-africanism/. Accessed 5 May 2025. "Who Was Jomo Kenyatta, And What Was His Role In Kenya's Independence?" Learn About Kenya,  https://learnaboutkenya.com/who-was-jomo-kenyatta-and-what-was-his-role-in-kenyas- independence/.:contentReference[oaicite:172]{index=172} "Jomo Kenyatta's Contributions to Nation-Building in Kenya." 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Du Bois, to his relentless "Positive Action" campaign, Nkrumah ignited a fire that would spread across Africa. Join us as we unpack the strategic brilliance, charismatic leadership, and unwavering commitment that propelled Ghana to become the first sub-Saharan African nation to break free from colonial rule, setting a powerful precedent for liberation movements throughout the continent.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2102581506</guid><pubDate>Mon, 26 May 2025 16:20:50 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66283653/2102581506_stpeterocsb_episode_424_african_resistance_movements_dr_kwame_nkrumah.mp3" length="16986949" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the Grade 12 World History unit exploring African Resistance movements, Grade 12 student Jada Nyanor explores Dr. Kwame Nkrumah, a titan of Pan-Africanism and the architect of Ghana's independence. 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From his early days as a firebrand nationalist to his pivotal role in unifying diverse factions, Obote's journey mirrored the very aspirations of a nation yearning for self-determination. Join us as we uncover the strategic maneuvering, impassioned speeches, and relentless dedication that defined Obote's efforts to liberate Uganda from colonial rule and usher in an era of sovereignty.  Sources used for this presentation:  - East Africa Living Encyclopedia. Uganda History. (n.d.). https://www.africa.upenn.edu/NEH/uhistory.htm - Encyclopædia Britannica, inc. (2025, March 11). Milton Obote. Encyclopædia Britannica. https://www.britannica.com/biography/Milton-Obote - Encyclopædia Britannica, inc. (n.d.). Buganda. Encyclopædia Britannica. https://www.britannica.com/place/Buganda - President Apollo Milton Obote - state house Uganda. State House Uganda - Government of Uganda. (2023, August 1).  https://statehouse.go.ug/the-state-house/past-presidents/president-apollo-milton-obote/ - Statute Law Database. (1986, July 1). Uganda Independence act 1962. Legislation.gov.uk.  https://www.legislation.gov.uk/ukpga/Eliz2/10-11/57#:~:text=1962%20CHAPTER%2057%2010%20and,to%20legislative%20powers%20in%2]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2102551644</guid><pubDate>Mon, 26 May 2025 15:25:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/66283654/2102551644_stpeterocsb_episode_423_african_resistance_movements_milton_obote.mp3" length="14281708" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Grade 12 student Kanata Gracia explores Apollo Milton Obote; a towering figure in Uganda's struggle for independence. 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(8)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-422-hockey-by-noah-n-8--65685842</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2083841865</guid><pubDate>Wed, 23 Apr 2025 19:02:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65685842/2083841865_stpeterocsb_episode_422_hockey_by_noah_n_8.mp3" length="4041246" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>253</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #421: Hockey by Noah N. (7)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-421-hockey-by-noah-n-7--65685843</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2083841529</guid><pubDate>Wed, 23 Apr 2025 19:01:45 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65685843/2083841529_stpeterocsb_episode_421_hockey_by_noah_n_7.mp3" length="3525066" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  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Fueled by the burgeoning ideas of the Protestant Reformation that swept across Europe, it witnessed a fervent challenge to the authority and practices of the established Catholic Church. This movement, driven by charismatic preachers like John Knox and supported by influential nobles seeking greater autonomy, ultimately led to the establishment of a distinct Presbyterian Church of Scotland and had profound and lasting consequences for the nation's identity and future.  --  La Réforme écossaise fut une période charnière et transformatrice de l'histoire de l'Écosse, remodelant de manière spectaculaire ses paysages religieux, politiques et sociaux au cours du XVIe siècle. Alimentée par les idées naissantes de la Réforme protestante qui balayaient l'Europe, elle fut témoin d'une contestation fervente de l'autorité et des pratiques de l'Église catholique établie. Ce mouvement, mené par des prédicateurs charismatiques comme John Knox et soutenu par des nobles influents cherchant une plus grande autonomie, aboutit finalement à l'établissement d'une Église presbytérienne d'Écosse distincte et eut des conséquences profondes et durables pour l'identité et l'avenir de la nation.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2079895617</guid><pubDate>Wed, 16 Apr 2025 16:50:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65596320/2079895617_stpeterocsb_episode_420_the_scottish_reformation_by_erik_thalenhorst_chy4u_presentation.mp3" length="44755112" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In this episode, Grade 12 Student Erik Thalenhorst walks you through the Scottish Reformation as part of his CHY4U eLearning course. 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This movement, driven by charismatic preachers like John Knox and supported by influential nobles seeking greater autonomy, ultimately led to the establishment of a distinct Presbyterian Church of Scotland and had profound and lasting consequences for the nation's identity and future.  --  La Réforme écossaise fut une période charnière et transformatrice de l'histoire de l'Écosse, remodelant de manière spectaculaire ses paysages religieux, politiques et sociaux au cours du XVIe siècle. Alimentée par les idées naissantes de la Réforme protestante qui balayaient l'Europe, elle fut témoin d'une contestation fervente de l'autorité et des pratiques de l'Église catholique établie. Ce mouvement, mené par des prédicateurs charismatiques comme John Knox et soutenu par des nobles influents cherchant une plus grande autonomie, aboutit finalement à l'établissement d'une Église presbytérienne d'Écosse distincte et eut des conséquences profondes et durables pour l'identité et l'avenir de la nation.]]></itunes:summary><itunes:duration>1119</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode/Épisode #419: The Songhai Empire &amp; the Impacts of European Colonization by Dani Taylor</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-episode-419-the-songhai-empire-the-impacts-of-european-colonization-by-dani-taylor--65568026</link><description><![CDATA[In this episode, Grade 12 student - Dani Taylor explores the Songhai Empire and the impact of European Colonization on its downfall. The Songhai Empire, flourishing in the western Sahel from the 15th to 16th centuries, was one of the largest empires in African history, succeeding Mali as the dominant power. Its strategic location along trans-Saharan trade routes, controlling gold and salt, fueled its wealth and cultural centers like Timbuktu and Gao. However, the rise of European maritime trade along the Atlantic coast in the late 15th century gradually diminished the importance of these overland routes, weakening Songhai's economic base. This decline, coupled with internal strife, made the empire vulnerable to external forces. In 1591, the Moroccan invasion, equipped with firearms, decisively defeated the Songhai army, leading to the empire's collapse and fragmentation, marking a significant turning point as European influence began to reshape West Africa. --- L'empire Songhaï, qui a prospéré dans le Sahel occidental du XVe au XVIe siècle, fut l'un des plus grands empires de l'histoire africaine, succédant au Mali comme puissance dominante. Sa situation stratégique le long des routes commerciales transsahariennes, contrôlant l'or et le sel, a alimenté sa richesse et ses centres culturels comme Tombouctou et Gao. Cependant, l'essor du commerce maritime européen le long de la côte atlantique à la fin du XVe siècle a progressivement diminué l'importance de ces routes terrestres, affaiblissant la base économique du Songhaï. Ce déclin, conjugué aux luttes internes, a rendu l'empire vulnérable aux forces extérieures. En 1591, l'invasion marocaine, équipée d'armes à feu, a vaincu de manière décisive l'armée Songhaï, entraînant l'effondrement et la fragmentation de l'empire, marquant un tournant important alors que l'influence européenne commençait à remodeler l'Afrique de l'Ouest.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2078384160</guid><pubDate>Mon, 14 Apr 2025 14:40:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65568026/2078384160_stpeterocsb_episodeepisode_419_the_songhai_empire_the_impacts_of_european_colonization.mp3" length="24696206" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In this episode, Grade 12 student - Dani Taylor explores the Songhai Empire and the impact of European Colonization on its downfall. 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In 1591, the Moroccan invasion, equipped with firearms, decisively defeated the Songhai army, leading to the empire's collapse and fragmentation, marking a significant turning point as European influence began to reshape West Africa. --- L'empire Songhaï, qui a prospéré dans le Sahel occidental du XVe au XVIe siècle, fut l'un des plus grands empires de l'histoire africaine, succédant au Mali comme puissance dominante. Sa situation stratégique le long des routes commerciales transsahariennes, contrôlant l'or et le sel, a alimenté sa richesse et ses centres culturels comme Tombouctou et Gao. Cependant, l'essor du commerce maritime européen le long de la côte atlantique à la fin du XVe siècle a progressivement diminué l'importance de ces routes terrestres, affaiblissant la base économique du Songhaï. Ce déclin, conjugué aux luttes internes, a rendu l'empire vulnérable aux forces extérieures. En 1591, l'invasion marocaine, équipée d'armes à feu, a vaincu de manière décisive l'armée Songhaï, entraînant l'effondrement et la fragmentation de l'empire, marquant un tournant important alors que l'influence européenne commençait à remodeler l'Afrique de l'Ouest.]]></itunes:summary><itunes:duration>618</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #418: FE3H by Quinn and Sophia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-418-fe3h-by-quinn-and-sophia--65531388</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2075790124</guid><pubDate>Thu, 10 Apr 2025 21:21:15 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65531388/2075790124_stpeterocsb_episode_418_fe3h_by_quinn_and_sophia.mp3" length="56334671" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>1409</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #417: Hockey by Noah N. (6)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-417-hockey-by-noah-n-6--65531387</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2075789440</guid><pubDate>Thu, 10 Apr 2025 21:20:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65531387/2075789440_stpeterocsb_episode_417_hockey_by_noah_n_6.mp3" length="4125674" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>258</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #416: Travel Adventures by Brennan M. and Brandon M.-A</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-416-travel-adventures-by-brennan-m-and-brandon-m-a--65531389</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2075788888</guid><pubDate>Thu, 10 Apr 2025 21:19:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65531389/2075788888_stpeterocsb_episode_416_travel_adventures_by_brennan_m_and_brandon_m_a.mp3" length="4061726" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>254</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #420: Grade 10 RST Project by Salma A. (Part 4)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-420-grade-10-rst-project-by-salma-a-part-4--65350431</link><description><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070881880</guid><pubDate>Fri, 04 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65350431/2070881880_stpeterocsb_episode_420_grade_10_rst_project_by_salma_a_part_4.mp3" length="21175945" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></itunes:summary><itunes:duration>530</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #419: Grade 10 RST Project by Salma A. (Part 3)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-419-grade-10-rst-project-by-salma-a-part-3--65350430</link><description><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070881364</guid><pubDate>Fri, 04 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65350430/2070881364_stpeterocsb_episode_419_grade_10_rst_project_by_salma_a_part_3.mp3" length="13668353" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></itunes:summary><itunes:duration>342</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #416: Grade 10 RST Project by Salma A. (Intro)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-416-grade-10-rst-project-by-salma-a-intro--65350429</link><description><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070880016</guid><pubDate>Fri, 04 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65350429/2070880016_stpeterocsb_episode_416_grade_10_rst_project_by_salma_a_intro.mp3" length="8071879" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></itunes:summary><itunes:duration>202</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #417: Grade 10 RST Project by Salma A. (Part 1)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-417-grade-10-rst-project-by-salma-a-part-1--65350428</link><description><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070880660</guid><pubDate>Fri, 04 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65350428/2070880660_stpeterocsb_episode_417_grade_10_rst_project_by_salma_a_part_1.mp3" length="11689316" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></itunes:summary><itunes:duration>293</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #418: Grade 10 RST Project by Salma A. (Part 2)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-418-grade-10-rst-project-by-salma-a-part-2--65350427</link><description><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070881028</guid><pubDate>Fri, 04 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65350427/2070881028_stpeterocsb_episode_418_grade_10_rst_project_by_salma_a_part_2.mp3" length="13108288" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></itunes:summary><itunes:duration>328</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #421: Grade 10 RST Project by Salma A. (Part 5)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-421-grade-10-rst-project-by-salma-a-part-5--65350426</link><description><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070882268</guid><pubDate>Fri, 04 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65350426/2070882268_stpeterocsb_episode_421_grade_10_rst_project_by_salma_a_part_5.mp3" length="24599030" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[During this episode, Salma presents her end-of-term project (RST).  Dans cet épisode, Salma nous présente son projet de fin de session (RST).]]></itunes:summary><itunes:duration>615</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #414: BSD Talk with Quinn, Mack, and Sophia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-414-bsd-talk-with-quinn-mack-and-sophia--65337210</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? 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Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>1135</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #415: Poppy Playtime Vid by Nicholas, Apollo, and Rohan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-415-poppy-playtime-vid-by-nicholas-apollo-and-rohan--65337209</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070155472</guid><pubDate>Thu, 03 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65337209/2070155472_stpeterocsb_episode_415_poppy_playtime_vid_by_nicholas_apollo_and_rohan.mp3" length="10491192" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>656</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #411: Hockey by Noah N. (3)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-411-hockey-by-noah-n-3--65337208</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070146120</guid><pubDate>Thu, 03 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65337208/2070146120_stpeterocsb_episode_411_hockey_by_noah_n_3.mp3" length="4254823" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>266</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #412: Hockey by Noah N. (4)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-412-hockey-by-noah-n-4--65337207</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070150436</guid><pubDate>Thu, 03 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65337207/2070150436_stpeterocsb_episode_412_hockey_by_noah_n_4.mp3" length="5200665" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>326</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #413: Hockey by Noah N. (5)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-413-hockey-by-noah-n-5--65337206</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2070153416</guid><pubDate>Thu, 03 Apr 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65337206/2070153416_stpeterocsb_episode_413_hockey_by_noah_n_5.mp3" length="3462372" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>217</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #410: Sophie G. et Bridget T. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-410-sophie-g-et-bridget-t-discutent-de-leurs-romans--65090417</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2062513992</guid><pubDate>Mon, 24 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65090417/2062513992_stpeterocsb_episode_410_sophie_g_et_bridget_t_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="6826526" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>427</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #407: Ryder A. et Abby K. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-407-ryder-a-et-abby-k-discutent-de-leurs-romans--65004789</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2059463216</guid><pubDate>Thu, 20 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65004789/2059463216_stpeterocsb_episode_407_ryder_a_et_abby_k_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="30942606" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>774</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #406: Andrew L. et Raina S. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-406-andrew-l-et-raina-s-discutent-de-leurs-romans--65004788</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2059462344</guid><pubDate>Thu, 20 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65004788/2059462344_stpeterocsb_episode_406_andrew_l_et_raina_s_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="31398181" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>785</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #408: Chiara D. et Chloe R. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-408-chiara-d-et-chloe-r-discutent-de-leurs-romans--65004787</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2059463608</guid><pubDate>Thu, 20 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65004787/2059463608_stpeterocsb_episode_408_chiara_d_et_chloe_r_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="28901920" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>723</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #405: Chloe D. et Johann A. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-405-chloe-d-et-johann-a-discutent-de-leurs-romans--65004786</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2059450836</guid><pubDate>Thu, 20 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65004786/2059450836_stpeterocsb_episode_405_chloe_d_et_johann_a_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="23033773" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>576</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #409: Sam. G. et Eva M. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-409-sam-g-et-eva-m-discutent-de-leurs-romans--65004785</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2059469588</guid><pubDate>Thu, 20 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/65004785/2059469588_stpeterocsb_episode_409_sam_g_et_eva_m_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="21970067" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>550</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #397: Cooper F., Hudson H. et Adonia M. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-397-cooper-f-hudson-h-et-adonia-m-discutent-de-leurs-romans--64982325</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2058311976</guid><pubDate>Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64982325/2058311976_stpeterocsb_episode_397_cooper_f_hudson_h_et_adonia_m_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="23559357" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>589</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #398: Mikhail I. discute de son roman</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-398-mikhail-i-discute-de-son-roman--64982324</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2058315032</guid><pubDate>Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64982324/2058315032_stpeterocsb_episode_398_mikhail_i_discute_de_son_roman.mp3" length="14374704" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>360</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #400: School Bus Graveyard (SBG) by Mack, Rohan, and Apollo (2)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-400-school-bus-graveyard-sbg-by-mack-rohan-and-apollo-2--64982323</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2058318576</guid><pubDate>Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64982323/2058318576_stpeterocsb_episode_400_school_bus_graveyard_sbg_by_mack_rohan_and_apollo_2.mp3" length="21467471" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>537</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #401: Sam and Will Talks About Phasmophobia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-401-sam-and-will-talks-about-phasmophobia--64982322</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2058319720</guid><pubDate>Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64982322/2058319720_stpeterocsb_episode_401_sam_and_will_talks_about_phasmophobia.mp3" length="26951096" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>674</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #396: Isabella G. et Ashton A. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-396-isabella-g-et-ashton-a-discutent-de-leurs-romans--64982321</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2058311224</guid><pubDate>Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64982321/2058311224_stpeterocsb_episode_396_isabella_g_et_ashton_a_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="31518345" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>788</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #399: School Bus Graveyard (SBG) by Nicholas, Rohan, and Mack (1)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-399-school-bus-graveyard-sbg-by-nicholas-rohan-and-mack-1--64982320</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2058317764</guid><pubDate>Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64982320/2058317764_stpeterocsb_episode_399_school_bus_graveyard_sbg_by_nicholas_rohan_and_mack_1.mp3" length="30400304" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>760</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #404: Alex Talks About Basketball</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-404-alex-talks-about-basketball--64982319</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2058322096</guid><pubDate>Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64982319/2058322096_stpeterocsb_episode_404_alex_talks_about_basketball.mp3" length="13612973" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>341</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #402: Hockey by Noah (1)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-402-hockey-by-noah-1--64982318</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2058320756</guid><pubDate>Wed, 19 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64982318/2058320756_stpeterocsb_episode_402_hockey_by_noah_1.mp3" length="8619153" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>539</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #403: Hockey by Noah (2)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-403-hockey-by-noah-2--64982317</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2058321352</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64982317/2058321352_stpeterocsb_episode_403_hockey_by_noah_2.mp3" length="11910835" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>298</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Époside #394: Emily R. et Elliott D. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/eposide-394-emily-r-et-elliott-d-discutent-de-leurs-romans--64959491</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057403748</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64959491/2057403748_stpeterocsb_eposide_394_emily_r_et_elliott_d_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="21007716" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>526</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #395: Dakota P., Sareena D. et Simon D.-R.-V. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-395-dakota-p-sareena-d-et-simon-d-r-v-discutent-de-leurs-romans--64959490</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057404488</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64959490/2057404488_stpeterocsb_episode_395_dakota_p_sareena_d_et_simon_d_r_v_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="23849839" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>597</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #391: Kiara S. et Aiden D. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-391-kiara-s-et-aiden-d-discutent-de-leurs-romans--64959489</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057401540</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64959489/2057401540_stpeterocsb_episode_391_kiara_s_et_aiden_d_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="15223161" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>381</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #390: Sienna H. et Kaila S. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-390-sienna-h-et-kaila-s-discutent-de-leurs-romans--64959488</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057398320</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64959488/2057398320_stpeterocsb_episode_390_sienna_h_et_kaila_s_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="22855096" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>572</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #389: Noah T. et Aliana S. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-389-noah-t-et-aliana-s-discutent-de-leurs-romans--64959487</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057397388</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64959487/2057397388_stpeterocsb_episode_389_noah_t_et_aliana_s_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="20660810" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>517</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #392: Mickael C. et Yoann Darlin W.-T. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-392-mickael-c-et-yoann-darlin-w-t-discutent-de-leurs-romans--64959486</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057402852</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64959486/2057402852_stpeterocsb_episode_392_mickael_c_et_yoann_darlin_w_t_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="15556484" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>389</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #393: Callum M. et Awais B. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-393-callum-m-et-awais-b-discutent-de-leurs-romans--64959485</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057403300</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64959485/2057403300_stpeterocsb_episode_393_callum_m_et_awais_b_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="18775814" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057339572</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64958349/2057339572_stpeterocsb_episode_388_niah_d_et_camilla_kereen_c_s_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="23865512" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057282244</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64956731/2057282244_stpeterocsb_episode_384_odesa_c_et_summer_m_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="29064924" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057274292</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64956730/2057274292_stpeterocsb_episode_383_emma_b_et_ian_a_b_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="27771341" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057286628</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64956729/2057286628_stpeterocsb_episode_387_chelsea_f_et_james_l_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="21882296" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057259960</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64956727/2057259960_stpeterocsb_episode_382_karina_f_et_ruth_t_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="18734018" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057285872</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64956726/2057285872_stpeterocsb_episode_386_luca_a_c_et_deklan_m_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="17522981" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057197916</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64955696/2057197916_stpeterocsb_episode_381_noah_h_et_arielle_p_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="19410067" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>486</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #378: Danica S. et Gabrielle H. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-378-danica-s-et-gabrielle-h-discutent-de-leurs-romans--64954778</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057100664</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64954778/2057100664_stpeterocsb_episode_378_danica_s_et_gabrielle_h_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="32042884" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>802</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #379: Abigail Y. et Kathryn M. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-379-abigail-y-et-kathryn-m-discutent-de-leurs-romans--64954777</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057111832</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64954777/2057111832_stpeterocsb_episode_379_abigail_y_et_kathryn_m_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="26500745" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>663</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #377: Trenton T. et Mia X. discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-377-trenton-t-et-mia-x-discutent-de-leurs-romans--64954776</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057089956</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64954776/2057089956_stpeterocsb_episode_377_trenton_t_et_mia_x_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="20964875" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057119700</guid><pubDate>Tue, 18 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64954775/2057119700_stpeterocsb_episode_380_helen_k_et_charly_b_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="25981430" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2057284836</guid><pubDate>Mon, 17 Mar 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64956728/2057284836_stpeterocsb_episode_385_anne_laure_a_et_connor_b.mp3" length="21653463" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Un élève de 7e année discute de la bataille des plaines d'Abraham avec un interviewé qui personnifie « James Wolfe ».]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2033464752</guid><pubDate>Thu, 13 Feb 2025 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/64359861/2033464752_stpeterocsb_episode_376_grade_7_student_discussing_the_battle_of_the_plains_of_abraham_with_james_wolfe.mp3" length="26038900" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>A grade 7 student is discussing the battle of the Plains of Abraham with an interviewee who personifies "James Wolfe".  Un élève de 7e année discute de la bataille des plaines d'Abraham avec un interviewé qui personnifie « James Wolfe ».</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[A grade 7 student is discussing the battle of the Plains of Abraham with an interviewee who personifies "James Wolfe".  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Lastly, Salma discusses her favourite and least favourite moments from the class as well as a topic she believes needs to be covered in more detail in the future. This podcast episode was produced by Salma as part of her course RST in CHC2D.   ---  Au cours de cet épisode, Salma a sélectionné et mis en lumière cinq événements clés de l'histoire canadienne à travers cinq époques prédéterminées : le Canada d'avant-guerre et d'après- la premiere guerre mondiale (1900-1920), les années folles et la Grande Dépression (1920-1930), la montée des régimes totalitaires et la deuxième guerre mondiale (1933-1945), le Canada d'après-guerre et la guerre froide (1945-1982) et la période « moderne » (1982-aujourd'hui). Enfin, Salma évoque les moments qu'elle a préférés et ceux qu'elle a le moins aimés en classe, ainsi qu'un sujet qui, selon elle, devrait être abordé plus en détail à l'avenir. Ce balado a été produit par Salma dans le cadre d'un projet de fin de session (RST) pour le cours de CHC2D.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2015557187</guid><pubDate>Wed, 22 Jan 2025 16:22:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63816433/2015557187_stpeterocsb_episode_375_grade_10_canadian_history_course_highlights_by_salma.mp3" length="15754970" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>During this episode - Salma selects and highlights five key events in throughout Canadian History across five predetermined eras Pre-War and Post-WW1 Canada (1900-1920), The Roaring 20s and Great Depression (1920s-1930s), The Rise of Totalitarian...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[During this episode - Salma selects and highlights five key events in throughout Canadian History across five predetermined eras Pre-War and Post-WW1 Canada (1900-1920), The Roaring 20s and Great Depression (1920s-1930s), The Rise of Totalitarian Regimes &amp; WW2 (1933-1945), Post War Canada &amp; Cold War (1945-1982), and “Modern” 1982-Present. Lastly, Salma discusses her favourite and least favourite moments from the class as well as a topic she believes needs to be covered in more detail in the future. This podcast episode was produced by Salma as part of her course RST in CHC2D.   ---  Au cours de cet épisode, Salma a sélectionné et mis en lumière cinq événements clés de l'histoire canadienne à travers cinq époques prédéterminées : le Canada d'avant-guerre et d'après- la premiere guerre mondiale (1900-1920), les années folles et la Grande Dépression (1920-1930), la montée des régimes totalitaires et la deuxième guerre mondiale (1933-1945), le Canada d'après-guerre et la guerre froide (1945-1982) et la période « moderne » (1982-aujourd'hui). Enfin, Salma évoque les moments qu'elle a préférés et ceux qu'elle a le moins aimés en classe, ainsi qu'un sujet qui, selon elle, devrait être abordé plus en détail à l'avenir. 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Eisenhower’s D-Day message. --- Dans cet épisode de The War Room, vous découvrirez le raid sur Dieppe et le jour J en explorant à la fois la tragédie et le succès de ces deux événements. Écoutez la lecture du message du général Dwight D. Eisenhower sur le jour J.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2003518703</guid><pubDate>Tue, 07 Jan 2025 19:54:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63605033/2003518703_stpeterocsb_episode_374_the_war_room_episode_5_raid_on_dieppeoperation_overlord_better_known_as_d_day.mp3" length="9835414" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Throughout this episode of The War Room, learn about the Raid on Dieppe and D-Day as we explore both the tragedy and success of the two events. Listen in as we play the audio from General Dwight D. 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We also uncover the animosity between the Soviet Union and Germany at the time. --- Dans cet épisode de The War Room, nous discutons de la manière dont Hitler a trompé la Pologne pour réussir à l'envahir, ainsi que du rôle de l'Union soviétique dans ce conflit. Nous découvrons également l'animosité entre l'Union soviétique et l'Allemagne à l'époque.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2003518007</guid><pubDate>Tue, 07 Jan 2025 19:53:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63605034/2003518007_stpeterocsb_episode_373_the_war_room_episode_4_invasion_on_polandoperation_barbarossa.mp3" length="8463672" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>During this episode of The War Room, we discuss how Hitler deceived Poland in order to successfully invade the country, along with the Soviet Union’s role in this conflict. We also uncover the animosity between the Soviet Union and Germany at the...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[During this episode of The War Room, we discuss how Hitler deceived Poland in order to successfully invade the country, along with the Soviet Union’s role in this conflict. We also uncover the animosity between the Soviet Union and Germany at the time. --- Dans cet épisode de The War Room, nous discutons de la manière dont Hitler a trompé la Pologne pour réussir à l'envahir, ainsi que du rôle de l'Union soviétique dans ce conflit. Nous découvrons également l'animosité entre l'Union soviétique et l'Allemagne à l'époque.]]></itunes:summary><itunes:duration>529</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #372: The War Room (Episode 3 - Attack on Pearl Harbour)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-372-the-war-room-episode-3-attack-on-pearl-harbour--63605037</link><description><![CDATA[On this episode of The War Room, learn about the attack on Pearl Harbour as we explore the cause and consequences of this event, and how it led to many other factors of the war. --- Dans cet épisode de The War Room, vous découvrirez l'attaque de Pearl Harbour en explorant les causes et les conséquences de cet événement, ainsi que la manière dont il a conduit à de nombreux autres facteurs de la guerre.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2003517379</guid><pubDate>Tue, 07 Jan 2025 19:52:06 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63605037/2003517379_stpeterocsb_episode_372_the_war_room_episode_3_attack_on_pearl_harbour.mp3" length="5462725" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>On this episode of The War Room, learn about the attack on Pearl Harbour as we explore the cause and consequences of this event, and how it led to many other factors of the war. --- Dans cet épisode de The War Room, vous découvrirez l'attaque de Pearl...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[On this episode of The War Room, learn about the attack on Pearl Harbour as we explore the cause and consequences of this event, and how it led to many other factors of the war. --- Dans cet épisode de The War Room, vous découvrirez l'attaque de Pearl Harbour en explorant les causes et les conséquences de cet événement, ainsi que la manière dont il a conduit à de nombreux autres facteurs de la guerre.]]></itunes:summary><itunes:duration>342</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #371: The War Room (Episode 2 - The Role of Canadian Women in WWII)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-371-the-war-room-episode-2-the-role-of-canadian-women-in-wwii--63605035</link><description><![CDATA[Throughout this episode of The War Room, we discuss Canadian womens’ many contributions to the war efforts, including in the military. Listen in to learn about one particularly inspiring woman: Elizabeth Muriel Gregory MacGill. --- Tout au long de cet épisode de The War Room, nous discutons des nombreuses contributions des femmes canadiennes aux efforts de guerre, y compris dans l'armée. Écoutez cet épisode pour en savoir plus sur une femme particulièrement inspirante : Elizabeth Muriel Gregory MacGill.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2003516727</guid><pubDate>Tue, 07 Jan 2025 19:51:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63605035/2003516727_stpeterocsb_episode_371_the_war_room_episode_2_the_role_of_canadian_women_in_wwii.mp3" length="5240789" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Throughout this episode of The War Room, we discuss Canadian womens’ many contributions to the war efforts, including in the military. Listen in to learn about one particularly inspiring woman: Elizabeth Muriel Gregory MacGill. --- Tout au long de cet...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Throughout this episode of The War Room, we discuss Canadian womens’ many contributions to the war efforts, including in the military. Listen in to learn about one particularly inspiring woman: Elizabeth Muriel Gregory MacGill. --- Tout au long de cet épisode de The War Room, nous discutons des nombreuses contributions des femmes canadiennes aux efforts de guerre, y compris dans l'armée. Écoutez cet épisode pour en savoir plus sur une femme particulièrement inspirante : Elizabeth Muriel Gregory MacGill.]]></itunes:summary><itunes:duration>328</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Epsiode #370: The War Room (Episode 1 - The Controversy of the Atomic Bombing of Japan)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/epsiode-370-the-war-room-episode-1-the-controversy-of-the-atomic-bombing-of-japan--63605038</link><description><![CDATA[During this episode of The War Room, we explore the Atomic Bombing of Hiroshima and Nagasaki in 1945. We cover who was involved, what the motives were, why this event was so controversial, and more. --- Dans cet épisode de The War Room, nous explorons le bombardement atomique d'Hiroshima et de Nagasaki en 1945. Nous évoquons les personnes impliquées, les motivations, les raisons pour lesquelles cet événement a été si controversé, et bien plus encore.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2003515699</guid><pubDate>Tue, 07 Jan 2025 19:49:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63605038/2003515699_stpeterocsb_epsiode_370_the_war_room_episode_1_the_controversy_of_the_atomic_bombing_of_japan.mp3" length="4673200" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>During this episode of The War Room, we explore the Atomic Bombing of Hiroshima and Nagasaki in 1945. We cover who was involved, what the motives were, why this event was so controversial, and more. --- Dans cet épisode de The War Room, nous explorons...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[During this episode of The War Room, we explore the Atomic Bombing of Hiroshima and Nagasaki in 1945. We cover who was involved, what the motives were, why this event was so controversial, and more. --- Dans cet épisode de The War Room, nous explorons le bombardement atomique d'Hiroshima et de Nagasaki en 1945. Nous évoquons les personnes impliquées, les motivations, les raisons pour lesquelles cet événement a été si controversé, et bien plus encore.]]></itunes:summary><itunes:duration>293</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #369: The War Room (Episode 0 - What Led to WWII)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-369-the-war-room-episode-0-what-led-to-wwii--63605036</link><description><![CDATA[This episode of The War Room is going to be a short description of the background of WWII. We will cover how WWI contributed to the outbreak of war, along with a little bit on who was involved. --- Cet épisode de The War Room est une brève description du contexte de la Deuxième Guerre mondiale. Nous verrons comment la Première Guerre mondiale a contribué à l'éclatement de la guerre, ainsi que les personnes qui y ont participé.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/2003514787</guid><pubDate>Tue, 07 Jan 2025 19:48:25 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63605036/2003514787_stpeterocsb_episode_369_the_war_room_episode_0_what_led_to_wwii.mp3" length="3226226" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>This episode of The War Room is going to be a short description of the background of WWII. We will cover how WWI contributed to the outbreak of war, along with a little bit on who was involved. --- Cet épisode de The War Room est une brève description...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[This episode of The War Room is going to be a short description of the background of WWII. We will cover how WWI contributed to the outbreak of war, along with a little bit on who was involved. --- Cet épisode de The War Room est une brève description du contexte de la Deuxième Guerre mondiale. Nous verrons comment la Première Guerre mondiale a contribué à l'éclatement de la guerre, ainsi que les personnes qui y ont participé.]]></itunes:summary><itunes:duration>202</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #367: AoTnD by Quinn, Carys, and Sophia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-367-aotnd-by-quinn-carys-and-sophia--63224325</link><description><![CDATA[Greetings, fellow adventurers! ⚔️ Dive into the thrilling world of Attack on Titan with the AoTnD podcast series – a Dungeons &amp; Dragons adventure inspired by the epic anime. For fans of the series, expect a thrilling journey filled with familiar elements. ⚠️ Please note that the show may contain depictions of violence and death, typical of the source material. If this content isn't for you, explore the many other fantastic podcasts offered by the Kingdom of Reflections!  Let's embark on this epic quest! Shinzou wo Sasageyo! (Dedicate your heart!) 💪  Salutations, compagnons d'aventure ! ⚔️ Plongez dans le monde palpitant d'Attaque des Titans avec la série de podcast AoTnD – une aventure Donjons &amp; Dragons inspirée de l'anime épique. Pour les fans de la série, attendez-vous à un voyage palpitant rempli d'éléments familiers. ⚠️ Veuillez noter que le podcast peut contenir des représentations de violence et de mort, typiques de l'œuvre originale. Si ce contenu ne vous convient pas, explorez les nombreux autres podcasts fantastiques offerts par le Royaume des Réflexions!  Embarquez pour cette quête épique ! Shinzou wo Sasageyo ! (Consacrez votre cœur !) 💪"]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1976650335</guid><pubDate>Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63224325/1976650335_stpeterocsb_episode_367_aotnd_by_quinn_carys_and_sophia.mp3" length="64685496" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Greetings, fellow adventurers! ⚔️ Dive into the thrilling world of Attack on Titan with the AoTnD podcast series – a Dungeons &amp;amp; Dragons adventure inspired by the epic anime. For fans of the series, expect a thrilling journey filled with familiar...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Greetings, fellow adventurers! ⚔️ Dive into the thrilling world of Attack on Titan with the AoTnD podcast series – a Dungeons &amp; Dragons adventure inspired by the epic anime. For fans of the series, expect a thrilling journey filled with familiar elements. ⚠️ Please note that the show may contain depictions of violence and death, typical of the source material. If this content isn't for you, explore the many other fantastic podcasts offered by the Kingdom of Reflections!  Let's embark on this epic quest! Shinzou wo Sasageyo! (Dedicate your heart!) 💪  Salutations, compagnons d'aventure ! ⚔️ Plongez dans le monde palpitant d'Attaque des Titans avec la série de podcast AoTnD – une aventure Donjons &amp; Dragons inspirée de l'anime épique. Pour les fans de la série, attendez-vous à un voyage palpitant rempli d'éléments familiers. ⚠️ Veuillez noter que le podcast peut contenir des représentations de violence et de mort, typiques de l'œuvre originale. Si ce contenu ne vous convient pas, explorez les nombreux autres podcasts fantastiques offerts par le Royaume des Réflexions!  Embarquez pour cette quête épique ! Shinzou wo Sasageyo ! (Consacrez votre cœur !) 💪"]]></itunes:summary><itunes:duration>1618</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #366: Alex and Brayden Discussing About Duolingo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-366-alex-and-brayden-discussing-about-duolingo--63224323</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1976645831</guid><pubDate>Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63224323/1976645831_stpeterocsb_episode_366_alex_and_brayden_discussing_about_duolingo.mp3" length="17564777" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>440</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #365: Finley and Noah's Talks</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-365-finley-and-noah-s-talks--63224322</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1976644279</guid><pubDate>Sun, 08 Dec 2024 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63224322/1976644279_stpeterocsb_episode_365_finley_and_noahs_talks.mp3" length="10075323" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>630</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #368: Rockets by Brandon, Nicoli, and Brennen</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-368-rockets-by-brandon-nicoli-and-brennen--63224324</link><description><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1976652411</guid><pubDate>Sat, 07 Dec 2024 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63224324/1976652411_stpeterocsb_episode_368_rockets_brandon_nicoli_and_brennen.mp3" length="17314911" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.  Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.]]></itunes:summary><itunes:duration>433</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #364: Alex Talking About Minecraft</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-364-alex-talking-about-minecraft--63030323</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1962995559</guid><pubDate>Wed, 20 Nov 2024 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030323/1962995559_stpeterocsb_episode_364_alex_talking_about_minecraft.mp3" length="9529512" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>239</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #363: Alex &amp; Hannah's Discussion About the Air Demonstration Teams</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-363-alex-hannah-s-discussion-about-the-air-demonstration-teams--63030334</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1962096875</guid><pubDate>Sun, 17 Nov 2024 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030334/1962096875_stpeterocsb_episode_363_alex_hannahs_discussion.mp3" length="12282818" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>308</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #362: Matthew &amp; Devin's Discussions #12</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-362-matthew-devin-s-discussions-12--63030324</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1822702290</guid><pubDate>Wed, 15 May 2024 17:56:33 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030324/1822702290_stpeterocsb_episode_362_matthew_devins_discussions_12.mp3" length="25491373" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? 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Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>665</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #360: Cars (Not the Movie) by Nicholas U.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-360-cars-not-the-movie-by-nicholas-u--63030335</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1822697673</guid><pubDate>Wed, 15 May 2024 17:47:33 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030335/1822697673_stpeterocsb_episode_360_cars_not_the_movie_by_nicholas_u.mp3" length="24661724" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? 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Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1797807217</guid><pubDate>Wed, 10 Apr 2024 17:28:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030331/1797807217_stpeterocsb_episode_359_matthew_devins_discussions_11.mp3" length="25991879" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>650</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #358: Matthew &amp; Devin's Discussions #10</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-358-matthew-devin-s-discussions-10--63030354</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1793775550</guid><pubDate>Fri, 05 Apr 2024 15:52:40 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030354/1793775550_stpeterocsb_episode_358.mp3" length="14126018" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? 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Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1791750808</guid><pubDate>Wed, 03 Apr 2024 16:14:44 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030328/1791750808_stpeterocsb_episode_357_matthew_devins_discussions_9.mp3" length="25984565" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>650</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #356: A Scattered Podcast on Animated Movies by Oceana and Cassie</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-356-a-scattered-podcast-on-animated-movies-by-oceana-and-cassie--63030332</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1791744457</guid><pubDate>Wed, 03 Apr 2024 16:04:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030332/1791744457_stpeterocsb_episode_356_a_scattered_podcast_on_animated_movies_by_oceana_and_cassie.mp3" length="24005528" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? 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Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1791742999</guid><pubDate>Wed, 03 Apr 2024 16:02:22 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030345/1791742999_stpeterocsb_episode_355_what_is_an_ai_chatbot_by_stephanie.mp3" length="18621169" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>466</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #354: Top 5 Video Games by Liam and Marco</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-354-top-5-video-games-by-liam-and-marco--63030349</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1785898659</guid><pubDate>Wed, 27 Mar 2024 17:55:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030349/1785898659_stpeterocsb_episode_354_top_5_video_games_by_liam_and_marco.mp3" length="20449741" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>512</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #353: Entrevue avec Cale Makar par Quinn et Alexander</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-353-entrevue-avec-cale-makar-par-quinn-et-alexander--63030355</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1782580539</guid><pubDate>Sat, 23 Mar 2024 14:29:16 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030355/1782580539_stpeterocsb_episode_353_entrevue_avec_cale_makar_par_quinn_et_alexander.mp3" length="14551292" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>364</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #352: Entrevue avec Tom Wilson par Amaya et Ciara</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-352-entrevue-avec-tom-wilson-par-amaya-et-ciara--63030363</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1782575958</guid><pubDate>Sat, 23 Mar 2024 14:18:23 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030363/1782575958_stpeterocsb_episode_352_entrevue_avec_tom_wilson_par_amaya_et_ciara.mp3" length="14503226" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>363</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #351: Matthew &amp; Devin's Discussions #8</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-351-matthew-devin-s-discussions-8--63030378</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1780015908</guid><pubDate>Wed, 20 Mar 2024 17:42:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030378/1780015908_stpeterocsb_episode_351_matthew_devins_discussions_8.mp3" length="25982475" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>650</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #350: Entrevue avec Dylan Gunether par Kayden, Adonis et Matthew</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-350-entrevue-avec-dylan-gunether-par-kayden-adonis-et-matthew--63030368</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1769102424</guid><pubDate>Fri, 08 Mar 2024 14:05:51 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030368/1769102424_stpeterocsb_episode_350_entrevue_avec_dylan_gunether_par_kayden_adonis_et_matthew.mp3" length="4544887" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>285</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #349: Entrevue avec Emily Clark par Nadia et Majo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-349-entrevue-avec-emily-clark-par-nadia-et-majo--63030360</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1767407334</guid><pubDate>Thu, 07 Mar 2024 00:10:47 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030360/1767407334_stpeterocsb_episode_349_entrevue_avec_emily_clark_par_nadia_et_majo.mp3" length="15352728" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>384</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #347: Entrevue avec Connor Bedard par Westen et Matteo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-347-entrevue-avec-connor-bedard-par-westen-et-matteo--63030344</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1766901633</guid><pubDate>Wed, 06 Mar 2024 12:44:31 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030344/1766901633_stpeterocsb_episode_347_entrevue_avec_connor_bedard_par_westen_et_matteo.mp3" length="16199096" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>405</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #346: Entrevue avec Wayne Gretzky par Diego et Samuel</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-346-entrevue-avec-wayne-gretzky-par-diego-et-samuel--63030365</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1766900829</guid><pubDate>Wed, 06 Mar 2024 12:43:27 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030365/1766900829_stpeterocsb_episode_346_entrevue_avec_wayne_gretzky_par_diego_et_samuel.mp3" length="17929447" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>449</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #345: Entrevue avec Mitchell Marner par Paige et Taylor</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-345-entrevue-avec-mitchell-marner-par-paige-et-taylor--63030342</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1766899794</guid><pubDate>Wed, 06 Mar 2024 12:42:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030342/1766899794_stpeterocsb_episode_345_entrevue_avec_mitchell_marner_par_paige_et_taylor.mp3" length="26187275" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>655</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #344: Entrevue avec Connor McDavid par Hanz, Noah et Jordan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-344-entrevue-avec-connor-mcdavid-par-hanz-noah-et-jordan--63030459</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>459</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #343: Entrevue avec Thomas Chabot par Matthew et Logan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-343-entrevue-avec-thomas-chabot-par-matthew-et-logan--63030376</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>599</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #342: Entrevue avec Nazem Kadri par Sylas et Andrew</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-342-entrevue-avec-nazem-kadri-par-sylas-et-andrew--63030375</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1765035624</guid><pubDate>Mon, 04 Mar 2024 18:38:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030375/1765035624_stpeterocsb_episode_342_entrevue_avec_nazem_kadri_par_sylas_et_andrew.mp3" length="7523308" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1764888261</guid><pubDate>Mon, 04 Mar 2024 15:35:25 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030358/1764888261_stpeterocsb_episode_340_entrevue_avec_gordie_howe_par_platon_et_john.mp3" length="8422965" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>211</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #339: Entrevue avec Willie O’Ree par Aya et Aaliyah</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-339-entrevue-avec-willie-o-ree-par-aya-et-aaliyah--63030410</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1764800715</guid><pubDate>Mon, 04 Mar 2024 13:44:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030410/1764800715_stpeterocsb_episode_339_entrevue_avec_willie_oree_par_aya_et_aaliyah.mp3" length="11212843" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>281</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #338: Entrevue avec Parker Kelly par Brandon et Charlotte</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-338-entrevue-avec-parker-kelly-par-brandon-et-charlotte--63030325</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1764798870</guid><pubDate>Mon, 04 Mar 2024 13:42:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030325/1764798870_stpeterocsb_episode_338_entrevue_avec_parker_kelly_par_brandon_et_charlotte.mp3" length="12926475" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>324</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #337: Entrevue avec Manon Rhéaume par Stella et Marisa</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-337-entrevue-avec-manon-rheaume-par-stella-et-marisa--63030382</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1764797730</guid><pubDate>Mon, 04 Mar 2024 13:40:59 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030382/1764797730_stpeterocsb_episode_337_entrevue_avec_manon_rheaume_par_stella_et_marisa.mp3" length="26985577" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>675</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #336: Entrevue avec Alex Killorn par Melody et Olivia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-336-entrevue-avec-alex-killorn-par-melody-et-olivia--63030333</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1764796356</guid><pubDate>Mon, 04 Mar 2024 13:39:23 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030333/1764796356_stpeterocsb_episode_336_entrevue_avec_alex_killorn_par_melody_et_olivia.mp3" length="18264859" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>457</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #335: Entrevue avec Natalie Spooner par Nola et Scarlett</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-335-entrevue-avec-natalie-spooner-par-nola-et-scarlett--63030402</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1764795273</guid><pubDate>Mon, 04 Mar 2024 13:38:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030402/1764795273_stpeterocsb_episode_335_entrevue_avec_natalie_spooner_par_nola_et_scarlett.mp3" length="9902541" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>248</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #334: Entrevue avec Sidney Crosby par Zack et Wyatt</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-334-entrevue-avec-sidney-crosby-par-zack-et-wyatt--63030330</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1764793893</guid><pubDate>Mon, 04 Mar 2024 13:36:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030330/1764793893_stpeterocsb_episode_334_entrevue_avec_sidney_crosby_par_zack_et_wyatt.mp3" length="14122884" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>354</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #333: Matthew &amp; Devin's Discussions #7</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-333-matthew-devin-s-discussions-7--63030377</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1761069870</guid><pubDate>Thu, 29 Feb 2024 12:44:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030377/1761069870_stpeterocsb_episode_333_matthew_devins_discussions_7.mp3" length="26019047" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>651</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #332: Crimes in Canada 2 by Austin and Hudson</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-332-crimes-in-canada-2-by-austin-and-hudson--63030488</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1760410071</guid><pubDate>Wed, 28 Feb 2024 19:06:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030488/1760410071_stpeterocsb_episode_332_crimes_in_canada_2_by_austin_and_hudson.mp3" length="14458296" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>362</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #331: Discussions About by Diversity and Black Culture by Aleluia, Austin, and Carson</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-331-discussions-about-by-diversity-and-black-culture-by-aleluia-austin-and-carson--63030338</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1760409264</guid><pubDate>Wed, 28 Feb 2024 19:04:53 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030338/1760409264_stpeterocsb_episode_331_discussions_about_by_diversity_and_black_culture_by_aleluia_austin_and_carson.mp3" length="5323127" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>333</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #330: Crimes in Canada by Austin and Carson</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-330-crimes-in-canada-by-austin-and-carson--63030443</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1760405811</guid><pubDate>Wed, 28 Feb 2024 18:59:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030443/1760405811_stpeterocsb_episode_330_crimes_in_canada_by_austin_and_carson.mp3" length="9765659" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? 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Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1760404782</guid><pubDate>Wed, 28 Feb 2024 18:58:27 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030389/1760404782_stpeterocsb_episode_329_ranking_taylor_swift_by_chelsea_and_darla.mp3" length="15205398" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>381</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #328: Matthew &amp; Devin's Discussions #6</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-328-matthew-devin-s-discussions-6--63030351</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1756932930</guid><pubDate>Sat, 24 Feb 2024 17:00:23 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030351/1756932930_stpeterocsb_episode_328_matthew_devins_discussions_6.mp3" length="6879607" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? 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Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1741356429</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2024 16:06:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030366/1741356429_stpeterocsb_episode_327_matthew_devins_discussions_5.mp3" length="9030425" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>565</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #326: Matthew &amp; Devin's Discussions #4</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-326-matthew-devin-s-discussions-4--63030336</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1738642689</guid><pubDate>Mon, 05 Feb 2024 17:20:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030336/1738642689_stpeterocsb_episode_326_matthew_devins_discussions_4.mp3" length="7483602" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? 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Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>333</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #324: Matthew &amp; Devin's Discussions #3</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-324-matthew-devin-s-discussions-3--63030411</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1733545569</guid><pubDate>Wed, 31 Jan 2024 19:48:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030411/1733545569_stpeterocsb_episode_324_matthew_devins_discussions_3.mp3" length="16814541" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? 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Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>659</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #322: Top 5 Candies by Liam and Marco</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-322-top-5-candies-by-liam-and-marco--63030400</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1733543283</guid><pubDate>Wed, 31 Jan 2024 19:45:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030400/1733543283_stpeterocsb_episode_322_top_5_candies_by_liam_and_marco.mp3" length="15512598" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? 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Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1733541696</guid><pubDate>Wed, 31 Jan 2024 19:43:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030439/1733541696_stpeterocsb_episode_321_hip_hop_talks_podcast_notklyde_review_by_carson.mp3" length="8761512" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>220</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #320: Matthew &amp; Devin's Discussions #2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-320-matthew-devin-s-discussions-2--63030359</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1726519509</guid><pubDate>Wed, 24 Jan 2024 19:34:44 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030359/1726519509_stpeterocsb_episode_320_matthew_devins_discussions_2.mp3" length="25181039" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>630</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #319: Hailey et Dalilah discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-319-hailey-et-dalilah-discutent-de-leurs-romans--63030423</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1724479839</guid><pubDate>Mon, 22 Jan 2024 16:42:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030423/1724479839_stpeterocsb_episode_319_hailey_et_dalilah_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="13914949" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>348</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #318: William et Paolo discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-318-william-et-paolo-discutent-de-leurs-romans--63030427</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1724457009</guid><pubDate>Mon, 22 Jan 2024 16:13:22 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030427/1724457009_stpeterocsb_episode_318_william_et_paolo_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="13500124" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>338</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #317: Landon et Evan discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-317-landon-et-evan-discutent-de-leurs-romans--63030432</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1724453082</guid><pubDate>Mon, 22 Jan 2024 16:09:49 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030432/1724453082_stpeterocsb_episode_317_landon_et_evan_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="12777055" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>320</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #316: Vanessa et Naomie discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-316-vanessa-et-naomie-discutent-de-leurs-romans--63030343</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1724451624</guid><pubDate>Mon, 22 Jan 2024 16:07:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030343/1724451624_stpeterocsb_episode_316_vanessa_et_naomie_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="23140353" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>579</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #315: Ethan et Abigail discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-315-ethan-et-abigail-discutent-de-leurs-romans--63030412</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1721961645</guid><pubDate>Fri, 19 Jan 2024 14:04:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030412/1721961645_stpeterocsb_episode_315_ethan_et_abigail_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="11854410" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>297</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #314: Emmanuel et Chelsea discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-314-emmanuel-et-chelsea-discutent-de-leurs-romans--63030420</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1721955918</guid><pubDate>Fri, 19 Jan 2024 13:57:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030420/1721955918_stpeterocsb_episode_314_emmanuel_et_chelsea_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="12211765" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>306</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #313: Emma E. et Mackenzie discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-313-emma-e-et-mackenzie-discutent-de-leurs-romans--63030350</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1721946666</guid><pubDate>Fri, 19 Jan 2024 13:44:12 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030350/1721946666_stpeterocsb_episode_313_emma_e_et_mackenzie_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="11812614" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>296</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #312: Raya et Cassidy discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-312-raya-et-cassidy-discutent-de-leurs-romans--63030326</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1721939493</guid><pubDate>Fri, 19 Jan 2024 13:34:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030326/1721939493_stpeterocsb_episode_312_raya_et_cassidy_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="17326541" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>434</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #311: Cassandra et Salma discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-311-cassandra-et-salma-discutent-de-leurs-romans--63030417</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1721938443</guid><pubDate>Fri, 19 Jan 2024 13:32:34 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030417/1721938443_stpeterocsb_episode_311_cassandra_et_salma_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="10081218" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>252</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #310: Noah et Matty discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-310-noah-et-matty-discutent-de-leurs-romans--63030388</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1721935524</guid><pubDate>Fri, 19 Jan 2024 13:30:33 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030388/1721935524_stpeterocsb_episode_310_noah_et_matty_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="11815749" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>296</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #309: Blake et Jackson discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-309-blake-et-jackson-discutent-de-leurs-romans--63030453</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1721229312</guid><pubDate>Thu, 18 Jan 2024 19:29:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030453/1721229312_stpeterocsb_episode_309_blake_et_jackson_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="19878181" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1721228694</guid><pubDate>Thu, 18 Jan 2024 19:28:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030426/1721228694_stpeterocsb_episode_308_emma_h_et_lola_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="22734932" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>569</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #307: Kaden et Jack discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-307-kaden-et-jack-discutent-de-leurs-romans--63030418</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1721228229</guid><pubDate>Thu, 18 Jan 2024 19:27:08 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030418/1721228229_stpeterocsb_episode_307_kaden_et_jack_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="11898296" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>298</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #306: Top 5 Video Game Characters by Liam Q. and Marco Z.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-306-top-5-video-game-characters-by-liam-q-and-marco-z--63030356</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1689762867</guid><pubDate>Wed, 13 Dec 2023 23:08:17 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030356/1689762867_stpeterocsb_episode_306_top_5_video_game_characters_by_liam_q_and_marco_z.mp3" length="22758965" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>569</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #305: This Day In History (Episode 2 - December 10th) by Emma H.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-305-this-day-in-history-episode-2-december-10th-by-emma-h--63030486</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1688758062</guid><pubDate>Tue, 12 Dec 2023 18:44:48 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030486/1688758062_stpeterocsb_episode_305_this_day_in_history_episode_2_december_10th_by_emma_h.mp3" length="6692614" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>168</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #304: Hip Hop Talks (Ep.2) by Carson M.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-304-hip-hop-talks-ep-2-by-carson-m--63030419</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1688757012</guid><pubDate>Tue, 12 Dec 2023 18:43:20 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030419/1688757012_stpeterocsb_episode_304_hip_hop_talks_ep2_by_carson_m.mp3" length="19966998" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>500</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #303: Hip Hop Talks (Ep.1 - Trip Lee Album Review) by Carson M.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-303-hip-hop-talks-ep-1-trip-lee-album-review-by-carson-m--63030431</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1688755842</guid><pubDate>Tue, 12 Dec 2023 18:41:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030431/1688755842_stpeterocsb_episode_303_hip_hop_talks_ep1_trip_lee_album_review_by_carson_m.mp3" length="39221332" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>981</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #302: This Day In History (Episode 1 - December 3rd) by Emma H.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-302-this-day-in-history-episode-1-december-3rd-by-emma-h--63030396</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1688754414</guid><pubDate>Tue, 12 Dec 2023 18:39:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030396/1688754414_stpeterocsb_episode_302_this_day_in_history_episode_1_december_3rd_2023_by_emma_h.mp3" length="7012353" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel. Qu’est-ce que vous en pensez? Écrivez-nous pour partager vos opinions et commentaires.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic. What do you think? Write to us to share your opinions and comments.]]></itunes:summary><itunes:duration>176</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #301: Matthew &amp; Devin's Discussions</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-301-matthew-devin-s-discussions--63030437</link><description><![CDATA[Matthew and Devin will be discussing different topics on their episode. Want to join the conversation? Reach out to us any time!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1660949799</guid><pubDate>Thu, 09 Nov 2023 16:08:20 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030437/1660949799_stpeterocsb_episode_301_matthew_devin_discussions.mp3" length="16937839" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Matthew and Devin will be discussing different topics on their episode. Want to join the conversation? Reach out to us any time!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Matthew and Devin will be discussing different topics on their episode. Want to join the conversation? Reach out to us any time!]]></itunes:summary><itunes:duration>424</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #300: Un collaborateur par Audrey et Francesca</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-300-un-collaborateur-par-audrey-et-francesca--63030348</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1544710273</guid><pubDate>Mon, 19 Jun 2023 17:25:27 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030348/1544710273_stpeterocsb_episode_300_un_collaborateur_par_audrey_et_francesca.mp3" length="11679912" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>292</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #299: Un membre soucieux par Jacob et Samuel O.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-299-un-membre-soucieux-par-jacob-et-samuel-o--63030438</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1542231082</guid><pubDate>Fri, 16 Jun 2023 18:24:32 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030438/1542231082_stpeterocsb_episode_299_un_membre_soucieux_par_jacob_et_samuel_o.mp3" length="11094769" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>278</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #298: Un croyant par Olivia et Carlos</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-298-un-croyant-par-olivia-et-carlos--63030461</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1542228223</guid><pubDate>Fri, 16 Jun 2023 18:22:34 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030461/1542228223_stpeterocsb_episode_298_un_croyant_par_olivia_et_carlos.mp3" length="9507569" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>238</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #297: Un francophone par Mikhael, Elyons et Jaxon M.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-297-un-francophone-par-mikhael-elyons-et-jaxon-m--63030372</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1542227026</guid><pubDate>Fri, 16 Jun 2023 18:21:33 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030372/1542227026_stpeterocsb_episode_297_un_francophone_par_mikhael_elyons_et_jaxon_m.mp3" length="13116647" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>328</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #296: Un croyant par Benjamin et Vanessa</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-296-un-croyant-par-benjamin-et-vanessa--63030422</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1542114604</guid><pubDate>Fri, 16 Jun 2023 16:18:47 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030422/1542114604_stpeterocsb_episode_296_un_croyant_par_benjamin_et_vanessa.mp3" length="4641435" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>291</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #295: Un collaborateur par Samuel M. et Jaxon S.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-295-un-collaborateur-par-samuel-m-et-jaxon-s--63030370</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1542113599</guid><pubDate>Fri, 16 Jun 2023 16:17:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030370/1542113599_stpeterocsb_episode_295_un_collaborateur_par_samuel_m_et_jaxon_s.mp3" length="23307537" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>583</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #294: Un membre soucieux par Taylor et Liannah</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-294-un-membre-soucieux-par-taylor-et-liannah--63030362</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1539830767</guid><pubDate>Wed, 14 Jun 2023 15:27:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030362/1539830767_stpeterocsb_episode_294_un_membre_soucieux_par_taylor_et_liannah.mp3" length="10232728" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>256</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #293: Un penseur par Breanne et Ali</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-293-un-penseur-par-breanne-et-ali--63030373</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1539754327</guid><pubDate>Wed, 14 Jun 2023 13:56:28 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030373/1539754327_stpeterocsb_episode_293_un_penseur_par_breanne_et_ali.mp3" length="6044524" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>378</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #292: Un citoyen responsable par Oliva et Nico</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-292-un-citoyen-responsable-par-oliva-et-nico--63030502</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1539753439</guid><pubDate>Wed, 14 Jun 2023 13:55:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030502/1539753439_stpeterocsb_episode_292_un_citoyen_responsable_par_oliva_et_nico.mp3" length="13811504" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>346</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #291: Un citoyen responsable par Filip et Scarlett</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-291-un-citoyen-responsable-par-filip-et-scarlett--63030460</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1539752704</guid><pubDate>Wed, 14 Jun 2023 13:54:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030460/1539752704_stpeterocsb_episode_291.mp3" length="13547145" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>339</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #290: Un croyant par Nola et Talia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-290-un-croyant-par-nola-et-talia--63030448</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1539750898</guid><pubDate>Wed, 14 Jun 2023 13:51:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030448/1539750898_stpeterocsb_episode_290_un_croyant_par_nola_et_talia.mp3" length="10136598" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>254</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #289: Un francophone catholique par Francesco et Chase</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-289-un-francophone-catholique-par-francesco-et-chase--63030341</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1539743719</guid><pubDate>Wed, 14 Jun 2023 13:42:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030341/1539743719_stpeterocsb_episode_289_un_francophone_catholique_par_francesco_et_chase.mp3" length="8239063" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>206</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #288: Entrevue avec Nick Suzuki par Sheryl et Emilia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-288-entrevue-avec-nick-suzuki-par-sheryl-et-emilia--63030337</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1535099437</guid><pubDate>Fri, 09 Jun 2023 13:29:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030337/1535099437_stpeterocsb_episode_288_etrevue_avec_nick_suzuki_par_sheryl_et_emilia.mp3" length="20242851" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>507</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #287: Entrevue avec Steven Stamkos par Cole et Thomas</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-287-entrevue-avec-steven-stamkos-par-cole-et-thomas--63030369</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1535098201</guid><pubDate>Fri, 09 Jun 2023 13:27:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030369/1535098201_stpeterocsb_episode_287_entrevue_avec_steven_stamkos_par_cole_et_thomas.mp3" length="2623155" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>164</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #286: Un citoyen responsable par Eliane et Dahlia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-286-un-citoyen-responsable-par-eliane-et-dahlia--63030413</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1534144180</guid><pubDate>Thu, 08 Jun 2023 13:35:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030413/1534144180_stpeterocsb_episode_286_un_citoyen_responsable_par_eliane_dahlia.mp3" length="7007502" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>438</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #285: Un apprenant à vie par Meagan et Calysta</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-285-un-apprenant-a-vie-par-meagan-et-calysta--63030386</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1533364264</guid><pubDate>Wed, 07 Jun 2023 18:11:55 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030386/1533364264_stpeterocsb_episode_285_un_apprenant_a_vie_par_meagan_et_calysta.mp3" length="12686150" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>318</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #284: Un collaborateur par Malik et Jayce</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-284-un-collaborateur-par-malik-et-jayce--63030406</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1533357490</guid><pubDate>Wed, 07 Jun 2023 18:02:50 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030406/1533357490_stpeterocsb_episode_284_un_collaborateur_par_malik_et_jayce.mp3" length="5538794" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>347</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #283: Un communicateur par Dax et Santiago</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-283-un-communicateur-par-dax-et-santiago--63030482</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1533356839</guid><pubDate>Wed, 07 Jun 2023 18:01:55 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030482/1533356839_stpeterocsb_episode_283_un_communicateur_par_dax_et_santiago.mp3" length="24627244" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>616</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #282: Un membre soucieux de sa famille par Reid et Wesley</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-282-un-membre-soucieux-de-sa-famille-par-reid-et-wesley--63030384</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1533355918</guid><pubDate>Wed, 07 Jun 2023 18:00:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030384/1533355918_stpeterocsb_episode_282_un_membre_soucieux_de_sa_famille_par_reid_et_wesley.mp3" length="12244157" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>307</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #281: Un membre soucieux par Maria, Kate et Testimony</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-281-un-membre-soucieux-par-maria-kate-et-testimony--63030397</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1533153163</guid><pubDate>Wed, 07 Jun 2023 13:57:14 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030397/1533153163_stpeterocsb_episode_281.mp3" length="8009186" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532460034</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 18:24:40 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030454/1532460034_stpeterocsb_episode_280_un_croyant_par_nelly_et_ava.mp3" length="21218786" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532459365</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 18:23:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030339/1532459365_stpeterocsb_episode_279_un_citoyen_responsable_par_joshua_et_keaton.mp3" length="13584762" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>340</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #278: Un communicateur efficace par Achille et Kristine</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-278-un-communicateur-efficace-par-achille-et-kristine--63030391</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532458189</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 18:21:50 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030391/1532458189_stpeterocsb_episode_278_un_communicateur_efficace_par_achille_et_kristine.mp3" length="18562656" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532307577</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 14:36:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030513/1532307577_stpeterocsb_episode_276_un_apprenant_a_vie_par_maya_et_maren.mp3" length="11098950" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>278</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #275: Un membre soucieux de sa famille par Maximillian et Ethan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-275-un-membre-soucieux-de-sa-famille-par-maximillian-et-ethan--63030478</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532246383</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 12:58:17 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030478/1532246383_stpeterocsb_episode_275_un_membre_soucieux_de_sa_famille_par_maximillian_et_ethan.mp3" length="15217937" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>381</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #274: Un croyant par Easton et Kieran</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-274-un-croyant-par-easton-et-kieran--63030416</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532245333</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 12:56:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030416/1532245333_stpeterocsb_episode_274_un_croyant_par_easton_et_kieran.mp3" length="18126933" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>454</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #273: Un citoyen responsable par Kathryn</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-273-un-citoyen-responsable-par-kathryn--63030450</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532238706</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 12:45:17 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030450/1532238706_stpeterocsb_episode_273_un_citoyen_responsable_par_kathryn.mp3" length="10060321" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>252</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #272: Un penseur réfléchi et créatif par Tina et Deisy</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-272-un-penseur-reflechi-et-creatif-par-tina-et-deisy--63030424</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532236837</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 12:42:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030424/1532236837_stpeterocsb_episode_272_un_penseur_reflechi_et_creatif_par_tina_et_deisy.mp3" length="18986884" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>475</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #271: Un penseur réfléchi et créatif par Zakariya et Gabriel</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-271-un-penseur-reflechi-et-creatif-par-zakariya-et-gabriel--63030504</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532235232</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 12:39:27 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030504/1532235232_stpeterocsb_episode_271_un_penseur_reflechi_et_creatif_par_zakariya_et_gabriel.mp3" length="20515570" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>513</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #270: Un francophone engagé par Kamsi, Carys et Zyvah</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-270-un-francophone-engage-par-kamsi-carys-et-zyvah--63030500</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1532233954</guid><pubDate>Tue, 06 Jun 2023 12:37:15 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030500/1532233954_stpeterocsb_episode_270_un_francophone_engage_par_kamsi_carys_et_zyvah.mp3" length="7635277" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>478</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #269: Entrevue avec Dan Frawley par Quinn H. et Keegan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-269-entrevue-avec-dan-frawley-par-quinn-h-et-keegan--63030463</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1531552684</guid><pubDate>Mon, 05 Jun 2023 17:31:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030463/1531552684_stpeterocsb_episode_269_entrevue_avec_dan_frawley_par_quinn_h_et_keegan.mp3" length="6893399" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>431</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #268: Entrevue avec Joe Sakic par Mark et Kaylee</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-268-entrevue-avec-joe-sakic-par-mark-et-kaylee--63030353</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1531550944</guid><pubDate>Mon, 05 Jun 2023 17:29:18 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030353/1531550944_stpeterocsb_episode_268_entrevue_avec_joe_sakic_par_mark_et_kaylee.mp3" length="11928599" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>299</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #267: Un collaborateur empathique par Roman et Connor</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-267-un-collaborateur-empathique-par-roman-et-connor--63030383</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1531548196</guid><pubDate>Mon, 05 Jun 2023 17:24:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030383/1531548196_stpeterocsb_episode_267_un_collaborateur_empathique_par_roman_et_connor.mp3" length="16735129" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>419</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #266: Un communicateur efficace par David et Amir</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-266-un-communicateur-efficace-par-david-et-amir--63030374</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1531522807</guid><pubDate>Mon, 05 Jun 2023 16:48:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030374/1531522807_stpeterocsb_episode_266_un_communicateur_efficace_par_david_et_amir.mp3" length="17263848" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>432</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #265: Un membre soucieux par Alexander et Anderson</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-265-un-membre-soucieux-par-alexander-et-anderson--63030485</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1531385830</guid><pubDate>Mon, 05 Jun 2023 13:37:29 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030485/1531385830_stpeterocsb_episode_265_un_membre_soucieux_par_alexander_et_anderson.mp3" length="16137448" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>404</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #264: Un collaborateur empathique par Maisie et Rin</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-264-un-collaborateur-empathique-par-maisie-et-rin--63030468</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1531383964</guid><pubDate>Mon, 05 Jun 2023 13:33:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030468/1531383964_stpeterocsb_episode_264.mp3" length="14770721" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>370</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #263: Un penseur réfléchi et créatif par Ritta et Adaja</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-263-un-penseur-reflechi-et-creatif-par-ritta-et-adaja--63030421</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1531380415</guid><pubDate>Mon, 05 Jun 2023 13:25:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030421/1531380415_stpeterocsb_episode_263_un_penseur_par_ritta_et_adaja.mp3" length="9091701" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>228</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #262: Un penseur réfléchi et créatif par Kayla et Naomi</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-262-un-penseur-reflechi-et-creatif-par-kayla-et-naomi--63030347</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1531379305</guid><pubDate>Mon, 05 Jun 2023 13:22:18 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030347/1531379305_stpeterocsb_episode_262_un_penseur_par_kayla_et_naomi.mp3" length="12041448" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>302</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #261: Un croyant par Angelo et Frankie</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-261-un-croyant-par-angelo-et-frankie--63030490</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1531378924</guid><pubDate>Mon, 05 Jun 2023 13:21:06 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030490/1531378924_stpeterocsb_episode_261_un_croyant_par_angelo_et_frankie.mp3" length="7328495" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>458</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #260: Entrevue avec Wayne Gretzky par Mya et Aizah</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-260-entrevue-avec-wayne-gretzky-par-mya-et-aizah--63030471</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1527927769</guid><pubDate>Thu, 01 Jun 2023 15:18:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030471/1527927769_stpeterocsb_episode_26_entrevue_avec_wayne_gretzky_par_mya_et_aizah.mp3" length="26906166" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>673</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #259: Entrevue avec Nathan MacKinnon par Lauren et Raidah</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-259-entrevue-avec-nathan-mackinnon-par-lauren-et-raidah--63030487</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1527040786</guid><pubDate>Wed, 31 May 2023 17:47:06 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030487/1527040786_stpeterocsb_episode_259_entrevue_avec_nathan_mackinnon_par_lauren_et_raidah.mp3" length="14968207" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>375</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #258: Entrevue avec Jonathan Huberdeau par Olivia L. et Akya</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-258-entrevue-avec-jonathan-huberdeau-par-olivia-l-et-akya--63030465</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1527004135</guid><pubDate>Wed, 31 May 2023 16:56:28 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030465/1527004135_stpeterocsb_episode_258_entrevue_avec_jonathan_huberdeau_par_olivia_l_et_akya.mp3" length="13259799" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>332</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #257: Entrevue avec John Tavares par Jackson et Fouad</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-257-entrevue-avec-john-tavares-par-jackson-et-fouad--63030470</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1527002959</guid><pubDate>Wed, 31 May 2023 16:54:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030470/1527002959_stpeterocsb_episode_257_entrevue_avec_john_tavares_par_jackson_et_fouad.mp3" length="9087521" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>228</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #256: Entrevue avec Carey Price par Ryan et Rayan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-256-entrevue-avec-carey-price-par-ryan-et-rayan--63030364</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1526051014</guid><pubDate>Tue, 30 May 2023 15:25:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030364/1526051014_stpeterocsb_episode_256_entrevue_avec_carey_price_par_ryan_et_rayan.mp3" length="15487521" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>388</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #255: Entrevue avec Mitchell Marner par Olivia W. et Marisol</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-255-entrevue-avec-mitchell-marner-par-olivia-w-et-marisol--63030401</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1526048083</guid><pubDate>Tue, 30 May 2023 15:22:51 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030401/1526048083_stpeterocsb_episode_255_entrevue_avec_mitchell_marner_par_olivia_w_et_marisol.mp3" length="4997791" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>125</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #254: Entrevue avec Sidney Crosby par Jocelyne et Chloe</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-254-entrevue-avec-sidney-crosby-par-jocelyne-et-chloe--63030477</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1526046364</guid><pubDate>Tue, 30 May 2023 15:21:32 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030477/1526046364_stpeterocsb_episode_254_entrevue_avec_sidney_crosby_par_jocelyne_et_chloe.mp3" length="6005236" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>376</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #253: Un membre soucieux de sa famille par Robyn et Sofia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-253-un-membre-soucieux-de-sa-famille-par-robyn-et-sofia--63030494</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1525999555</guid><pubDate>Tue, 30 May 2023 14:47:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030494/1525999555_stpeterocsb_episode_253_un_membre_soucieux_de_sa_famille_par_robyn_et_sofia.mp3" length="10627701" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>266</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #252: Entrevue avec Austin Matthews par Hudson et Kristopher</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-252-entrevue-avec-austin-matthews-par-hudson-et-kristopher--63030436</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1525979074</guid><pubDate>Tue, 30 May 2023 14:33:15 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030436/1525979074_stpeterocsb_episode_252_entrevue_avec_austin_matthews_par_hudson_et_kristopher.mp3" length="8303848" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>208</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #251: Entrevue avec Connor McDavid par Vriddhi et Quinn J.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-251-entrevue-avec-connor-mcdavid-par-vriddhi-et-quinn-j--63030415</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1525978408</guid><pubDate>Tue, 30 May 2023 14:31:53 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030415/1525978408_stpeterocsb_episode_251_entrevue_avec_connor_mcdavid_par_vriddhi_et_quinn_j.mp3" length="8125170" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>326</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #249: Entrevue avec Patrice Bergeron par Ethan et Caleb</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-249-entrevue-avec-patrice-bergeron-par-ethan-et-caleb--63030489</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>253</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #245: Entrevue avec Bill Quackenbush par Amelia et Callum</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-245-entrevue-avec-bill-quackenbush-par-amelia-et-callum--63030464</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1525268755</guid><pubDate>Mon, 29 May 2023 16:45:51 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030464/1525268755_stpeterocsb_episode_245_entrevue_avec_bill_quackenbush_par_amelia_et_callum.mp3" length="9955831" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>249</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #244: NF New Album Review by Carson</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-244-nf-new-album-review-by-carson--63030435</link><description><![CDATA[Carson, from the Podcast Club, will review the newly published album of NF. Do you agree with him? Don't hesitate to share you thoughts with us!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1521459370</guid><pubDate>Wed, 24 May 2023 13:56:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030435/1521459370_stpeterocsb_episode_244_nf_new_album_review_by_carson.mp3" length="9044680" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Carson, from the Podcast Club, will review the newly published album of NF. Do you agree with him? Don't hesitate to share you thoughts with us!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Carson, from the Podcast Club, will review the newly published album of NF. Do you agree with him? Don't hesitate to share you thoughts with us!]]></itunes:summary><itunes:duration>227</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #243: SPK Podcast Club - Review of the First Year (2022-2023)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-243-spk-podcast-club-review-of-the-first-year-2022-2023--63030512</link><description><![CDATA[In this episode, Justin Breton (teacher leader), reviews the first year of the first ever Podcast Club at the Ottawa Catholic School Board and St Peter Catholic High School. Students were asked to share their thoughts, experiences, and aspirations for next year's Podcast Club.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1519878757</guid><pubDate>Mon, 22 May 2023 16:18:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030512/1519878757_stpeterocsb_podcast_club_review_of_the_first_year_2022_2023.mp3" length="38214111" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>In this episode, Justin Breton (teacher leader), reviews the first year of the first ever Podcast Club at the Ottawa Catholic School Board and St Peter Catholic High School. Students were asked to share their thoughts, experiences, and aspirations for...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[In this episode, Justin Breton (teacher leader), reviews the first year of the first ever Podcast Club at the Ottawa Catholic School Board and St Peter Catholic High School. Students were asked to share their thoughts, experiences, and aspirations for next year's Podcast Club.]]></itunes:summary><itunes:duration>956</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #242: Endangered Animals - The Red Panda with Alannah &amp; Kiera</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-242-endangered-animals-the-red-panda-with-alannah-kiera--63030497</link><description><![CDATA[Alannah and Kiera are discussing the endangered Red Panda.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1475016088</guid><pubDate>Wed, 22 Mar 2023 16:13:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030497/1475016088_stpeterocsb_episode_242_endangered_animals_the_red_panda_with_alannah_kiera.mp3" length="8253693" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Alannah and Kiera are discussing the endangered Red Panda.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Alannah and Kiera are discussing the endangered Red Panda.]]></itunes:summary><itunes:duration>207</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #241: Clash of Clans by Trevor</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-241-clash-of-clans-by-trevor--63030510</link><description><![CDATA[Trevor shares his perspectives on his favorite game Clash of Clans. Do you agree with him? Have some hints in order to win the game? Connect with us and share yours thoughts!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1459061704</guid><pubDate>Wed, 01 Mar 2023 19:41:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030510/1459061704_stpeterocsb_episode_241_clash_of_clans_by_trevor.mp3" length="20370772" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Trevor shares his perspectives on his favorite game Clash of Clans. Do you agree with him? Have some hints in order to win the game? Connect with us and share yours thoughts!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Trevor shares his perspectives on his favorite game Clash of Clans. Do you agree with him? Have some hints in order to win the game? Connect with us and share yours thoughts!]]></itunes:summary><itunes:duration>1274</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #240: Mandalorian Review by Carson</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-240-mandalorian-review-by-carson--63030367</link><description><![CDATA[Carson will share his opinion on the serie Mandalorian. Do you agree with him? Don't hesitate to share you thoughts with us!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1459052962</guid><pubDate>Wed, 01 Mar 2023 19:34:25 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030367/1459052962_stpeterocsb_episode_240_mandalorian_review_by_carson.mp3" length="10498133" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Carson will share his opinion on the serie Mandalorian. Do you agree with him? Don't hesitate to share you thoughts with us!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Carson will share his opinion on the serie Mandalorian. Do you agree with him? Don't hesitate to share you thoughts with us!]]></itunes:summary><itunes:duration>263</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #239: R &amp; R Reviews (3) - Australia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-239-r-r-reviews-3-australia--63030522</link><description><![CDATA[Robyn and Roman shares their thoughts and experiences about visiting Australia. Have an opinion on the subject? Don't hesitate to share it with us!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1449148735</guid><pubDate>Fri, 17 Feb 2023 13:15:44 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030522/1449148735_stpeterocsb_episode_239_r_r_reviews_australia.mp3" length="15826068" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Robyn and Roman shares their thoughts and experiences about visiting Australia. Have an opinion on the subject? Don't hesitate to share it with us!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Robyn and Roman shares their thoughts and experiences about visiting Australia. Have an opinion on the subject? Don't hesitate to share it with us!]]></itunes:summary><itunes:duration>396</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #238: Top 5 Mario Power Ups by Liam Q.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-238-top-5-mario-power-ups-by-liam-q--63030458</link><description><![CDATA[Liam presents his Top 5 Mario Power Ups. Have an opinion? Don't hesitate to share it with us!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1449146560</guid><pubDate>Fri, 17 Feb 2023 13:11:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030458/1449146560_stpeterocsb_episode_238_top_5_mario_power_ups_by_liam_q.mp3" length="11483472" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Liam presents his Top 5 Mario Power Ups. Have an opinion? Don't hesitate to share it with us!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Liam presents his Top 5 Mario Power Ups. Have an opinion? Don't hesitate to share it with us!]]></itunes:summary><itunes:duration>288</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #237: Top 5 Cobra Kai Fights with Elie and Marco</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-237-top-5-cobra-kai-fights-with-elie-and-marco--63030503</link><description><![CDATA[Discover the top 5 Cobra Kai fights with Elie and Marco. With whom to you agree? Let us know!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1443294475</guid><pubDate>Thu, 09 Feb 2023 16:29:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030503/1443294475_stpeterocsb_episode_237_top_5_cobra_kai_fights_with_elie_and_marco.mp3" length="10628701" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Discover the top 5 Cobra Kai fights with Elie and Marco. With whom to you agree? Let us know!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Discover the top 5 Cobra Kai fights with Elie and Marco. With whom to you agree? Let us know!]]></itunes:summary><itunes:duration>665</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #236: Top 5 Fast Food Restaurants with Epic and Marco</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-236-top-5-fast-food-restaurants-with-epic-and-marco--63030484</link><description><![CDATA[Discover the Top 5 fast food restaurants according to Epic and Marco. What is your favorite fast food restaurant? Let us know!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1443293932</guid><pubDate>Thu, 09 Feb 2023 16:28:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030484/1443293932_stpeterocsb_episode_236_top_5_fast_food_restaurants_with_epic_and_marco.mp3" length="17685987" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Discover the Top 5 fast food restaurants according to Epic and Marco. What is your favorite fast food restaurant? Let us know!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Discover the Top 5 fast food restaurants according to Epic and Marco. What is your favorite fast food restaurant? Let us know!]]></itunes:summary><itunes:duration>443</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #235: R &amp; R Reviews (2) (en français) - Roman et Robyn discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-235-r-r-reviews-2-en-francais-roman-et-robyn-discutent-de-leurs-romans--63030456</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1440929134</guid><pubDate>Mon, 06 Feb 2023 14:48:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030456/1440929134_stpeterocsb_episode_235_roman_et_robyn_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="12766607" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>320</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #234: Kamsi et Zyvah discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-234-kamsi-et-zyvah-discutent-de-leurs-romans--63030529</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1440928051</guid><pubDate>Mon, 06 Feb 2023 14:47:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030529/1440928051_stpeterocsb_episode_234_kamsi_et_zyvah_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="17325497" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>434</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #233: Carys discute de son roman</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-233-carys-discute-de-son-roman--63030428</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1440926770</guid><pubDate>Mon, 06 Feb 2023 14:44:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030428/1440926770_stpeterocsb_episode_233_carys_discute_de_son_roman.mp3" length="13398770" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>335</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #232: Adia discute de son roman</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-232-adia-discute-de-son-roman--63030392</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1438398697</guid><pubDate>Thu, 02 Feb 2023 17:47:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030392/1438398697_stpeterocsb_episode_232_adia_discute_de_son_roman.mp3" length="6223456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>156</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #231: Easton discute de son roman</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-231-easton-discute-de-son-roman--63030445</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1438396072</guid><pubDate>Thu, 02 Feb 2023 17:46:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030445/1438396072_stpeterocsb_episode_231_easton_discutent_de_son_roman.mp3" length="7118933" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>178</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #230: Gabriel et Amir discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-230-gabriel-et-amir-discutent-de-leurs-romans--63030405</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1438393321</guid><pubDate>Thu, 02 Feb 2023 17:44:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030405/1438393321_stpeterocsb_episode_230_gabriel_et_amir_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="19192832" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>480</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #229: Rodrigo discute de son roman</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-229-rodrigo-discute-de-son-roman--63030393</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1436888353</guid><pubDate>Tue, 31 Jan 2023 21:14:25 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030393/1436888353_stpeterocsb_episode_229_rodrigo_discute_de_son_roman.mp3" length="2906766" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>182</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #228: Kanish et Daylin discutent des journées de neige à l'école</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-228-kanish-et-daylin-discutent-des-journees-de-neige-a-l-ecole--63030433</link><description><![CDATA[Kanish et Daylin discutent des journées de neige à l'école et de leurs expériences à l'école secondaire catholique St Peter.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1436878420</guid><pubDate>Tue, 31 Jan 2023 20:59:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030433/1436878420_stpeterocsb_episode_228_kanish_et_daylin_discutent_des_journees_de_neige_a_lecole.mp3" length="2459131" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Kanish et Daylin discutent des journées de neige à l'école et de leurs expériences à l'école secondaire catholique St Peter.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Kanish et Daylin discutent des journées de neige à l'école et de leurs expériences à l'école secondaire catholique St Peter.]]></itunes:summary><itunes:duration>154</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #227: Emma's &amp; Oceana's Podcast (Ep. 1): Discussion about Emma's Life-Threating Allergy</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-227-emma-s-oceana-s-podcast-ep-1-discussion-about-emma-s-life-threating-allergy--63030508</link><description><![CDATA[Emma describes what is her life with a life-threating allergy and how she became who she was today. Also, the co-host Oceana, asks her questions as well about her life-threating.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1436712706</guid><pubDate>Tue, 31 Jan 2023 16:41:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030508/1436712706_stpeterocsb_episode_127_emmas_oceanas_podcast_ep_1_discussion_about_emmas_life_threating_allergy.mp3" length="19309758" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Emma describes what is her life with a life-threating allergy and how she became who she was today. Also, the co-host Oceana, asks her questions as well about her life-threating.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Emma describes what is her life with a life-threating allergy and how she became who she was today. Also, the co-host Oceana, asks her questions as well about her life-threating.]]></itunes:summary><itunes:duration>483</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #226: Reid discute de son roman</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-226-reid-discute-de-son-roman--63030451</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1436699473</guid><pubDate>Tue, 31 Jan 2023 16:23:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030451/1436699473_stpeterocsb_episode_126_reid_discute_de_son_roman.mp3" length="24171668" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>605</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #225: Sam partage sa perspective sur le hockey</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-225-sam-partage-sa-perspective-sur-le-hockey--63030532</link><description><![CDATA[Découvrons ce que Sam pense à propos du hockey; son sport préféré.  Discover Sam's perspective on hockey; his favorite sport.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1436672626</guid><pubDate>Tue, 31 Jan 2023 15:32:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030532/1436672626_stpeterocsb_episode_125_sam_partage_sa_perspective_sur_le_hockey.mp3" length="9609970" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Découvrons ce que Sam pense à propos du hockey; son sport préféré.  Discover Sam's perspective on hockey; his favorite sport.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Découvrons ce que Sam pense à propos du hockey; son sport préféré.  Discover Sam's perspective on hockey; his favorite sport.]]></itunes:summary><itunes:duration>241</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #224: Zakariya et Kieran discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-224-zakariya-et-kieran-discutent-de-leurs-romans--63030493</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1436670310</guid><pubDate>Tue, 31 Jan 2023 15:28:08 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030493/1436670310_stpeterocsb_episode_124_zakariya_et_kieran_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="6194154" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>388</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #223: Matias et Ethan discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-223-matias-et-ethan-discutent-de-leurs-romans--63030434</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1436662369</guid><pubDate>Tue, 31 Jan 2023 15:16:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030434/1436662369_stpeterocsb_episode_123_matias_et_ethan_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="14174085" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1436565610</guid><pubDate>Tue, 31 Jan 2023 13:15:40 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030442/1436565610_stpeterocsb_episode_222_connor_et_david_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="12032044" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>301</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #221: Deisy et Tina discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-221-deisy-et-tina-discutent-de-leurs-romans--63030496</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1435977688</guid><pubDate>Mon, 30 Jan 2023 18:19:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030496/1435977688_stpeterocsb_episode_221_deisy_et_tina_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="16494803" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>413</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #220: Maren et Maya discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-220-maren-et-maya-discutent-de-leurs-romans--63030480</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1435967638</guid><pubDate>Mon, 30 Jan 2023 18:01:49 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030480/1435967638_stpeterocsb_episode_220_maren_et_maya_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="14437399" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>361</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #219: Kathryn et Sofia discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-219-kathryn-et-sofia-discutent-de-leurs-romans--63030409</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1433926831</guid><pubDate>Fri, 27 Jan 2023 18:05:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030409/1433926831_stpeterocsb_episode_219_kathryn_et_sofia_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="12947374" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>324</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #218: Dax et Joshua discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-218-dax-et-joshua-discutent-de-leurs-romans--63030455</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432317586</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 18:54:22 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030455/1432317586_stpeterocsb_episode_218_dax_et_joshua_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="9548321" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>239</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #217: Calysta et Kate discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-217-calysta-et-kate-discutent-de-leurs-romans--63030479</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432311601</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 18:44:34 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030479/1432311601_stpeterocsb_episode_217_calysta_et_kate_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="12045627" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>302</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #216: Eliane et Dahlia discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-216-eliane-et-dahlia-discutent-de-leurs-romans--63030385</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432310737</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 18:43:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030385/1432310737_stpeterocsb_episode_216_eliane_et_dahlia.mp3" length="19383946" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>485</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #215: Naomi et Kristine discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-215-naomi-et-kristine-discutent-de-leurs-romans--63030457</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432308370</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 18:39:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030457/1432308370_stpeterocsb_episode_215_naomi_et_kristine_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="14600403" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>365</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #214: Anderson et Drew discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-214-anderson-et-drew-discutent-de-leurs-romans--63030523</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432307806</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 18:38:20 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030523/1432307806_stpeterocsb_episode_214_anderson_et_drew_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="15729938" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432302730</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 18:30:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030514/1432302730_stpeterocsb_episode_213_nelly_et_achille_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="26539407" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>664</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #212: Ritta et Adaja discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-212-ritta-et-adaja-discutent-de-leurs-romans--63030473</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432161778</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 14:57:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030473/1432161778_stpeterocsb_episode_212_ritta_et_adaja_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="10849219" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>272</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #211: Santiago et Frankie discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-211-santiago-et-frankie-discutent-de-leurs-romans--63030481</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432093012</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 12:41:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030481/1432093012_stpeterocsb_episode_211_santiago_et_frankie_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="14530395" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>364</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #210: Kayla et Meagan discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-210-kayla-et-meagan-discutent-de-leurs-romans--63030536</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432092538</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 12:40:15 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030536/1432092538_stpeterocsb_episode_210_kayla_et_meagan_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="15736207" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>394</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #209: Ava et Rin discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-209-ava-et-rin-discutent-de-leurs-romans--63030539</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432092229</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 12:39:26 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030539/1432092229_stpeterocsb_episode_209_ava_et_rin_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="19188550" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>480</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #208: Testimony et Maisie discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-208-testimony-et-maisie-discutent-de-leurs-romans--63030511</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432091842</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 12:38:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030511/1432091842_stpeterocsb_episode_208_testimony_et_maisie_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="11604680" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>291</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #207: Alexander et Jayce discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-207-alexander-et-jayce-discutent-de-leurs-romans--63030501</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432091413</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 12:37:40 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030501/1432091413_stpeterocsb_episode_207_alexander_et_jayce_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="11619309" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>291</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #206: Angelo et August discutent de leurs romans</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-206-angelo-et-august-discutent-de-leurs-romans--63030361</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 8e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1432091119</guid><pubDate>Wed, 25 Jan 2023 12:36:55 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030361/1432091119_stpeterocsb_episode_206_angelo_et_august_discutent_de_leurs_romans.mp3" length="12582705" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 8 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>315</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #205: McMillan Talks Ep. 2 - Three Things the Raptors Need to Do to Do Better</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-205-mcmillan-talks-ep-2-three-things-the-raptors-need-to-do-to-do-better--63030429</link><description><![CDATA[Carson talks about the basketball team Toronto Raptors what the team needs to do to do better.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1428832975</guid><pubDate>Fri, 20 Jan 2023 19:23:45 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030429/1428832975_stpeterocsb_episode_205_mcmillan_talks_ep_2_three_things_the_raptors_need_to_do_to_do_better.mp3" length="3184160" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Carson talks about the basketball team Toronto Raptors what the team needs to do to do better.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Carson talks about the basketball team Toronto Raptors what the team needs to do to do better.]]></itunes:summary><itunes:duration>199</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #204: Weird Amazon Christmas Products by Chelsea &amp; Rawan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-204-weird-amazon-christmas-products-by-chelsea-rawan--63030475</link><description><![CDATA[The Podcast Club members Chelsea &amp; Rawan discusses their weird Amazon christmas products findings. Listen to discover more!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1398624313</guid><pubDate>Thu, 08 Dec 2022 13:35:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030475/1398624313_stpeterocsb_episode_204_weird_amazon_christmas_products_by_chelsea_rawan.mp3" length="9153350" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>The Podcast Club members Chelsea &amp;amp; Rawan discusses their weird Amazon christmas products findings. Listen to discover more!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[The Podcast Club members Chelsea &amp; Rawan discusses their weird Amazon christmas products findings. 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Let's listen and discover their ratings!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1392820873</guid><pubDate>Tue, 29 Nov 2022 17:51:34 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030425/1392820873_stpeterocsb_robyn_m_roman_b_r_r_reviews_1.mp3" length="8450133" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Robyn M. and Roman B. are reviewing their favorite movies. Let's listen and discover their ratings!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Robyn M. and Roman B. are reviewing their favorite movies. Let's listen and discover their ratings!]]></itunes:summary><itunes:duration>212</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #202: Top 5 Marvel Movies with Liam &amp; Marco</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-202-top-5-marvel-movies-with-liam-marco--63030526</link><description><![CDATA[Liam and Marco will discuss their Top 5 Marvel movies. Let's find out more! Do you agree? Let us know!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1389596200</guid><pubDate>Thu, 24 Nov 2022 13:19:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030526/1389596200_stpeterocsb_top_5_marvel_movies_with_liam_marco.mp3" length="25926052" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Liam and Marco will discuss their Top 5 Marvel movies. Let's find out more! Do you agree? Let us know!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Liam and Marco will discuss their Top 5 Marvel movies. Let's find out more! Do you agree? 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Let's find out!]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1389595249</guid><pubDate>Thu, 24 Nov 2022 13:17:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030521/1389595249_stpeterocsb_carson_m_talks_movies_black_adam_hit_or_flop.mp3" length="10576501" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Carson M. talks about the movie Black Adam. It is a hit or a flop? Let's find out!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Carson M. talks about the movie Black Adam. It is a hit or a flop? Let's find out!]]></itunes:summary><itunes:duration>265</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #200: Les romans étudiés par Serena A. et Sophia M.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-200-les-romans-etudies-par-serena-a-et-sophia-m--63030518</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1278678442</guid><pubDate>Tue, 31 May 2022 18:08:25 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030518/1278678442_stpeterocsb_episode_200_les_romans_etudies_par_serena_a_et_sophia_m.mp3" length="18680729" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>467</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #199: Les romans étudiés par Taylen T. et Alexander M.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-199-les-romans-etudies-par-taylen-t-et-alexander-m--63030517</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1278677803</guid><pubDate>Tue, 31 May 2022 18:07:17 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030517/1278677803_stpeterocsb_episode_199_les_romans_etudies_par_taylen_t_et_alexander_m.mp3" length="15074787" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>377</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #198: Les romans étudiés par Lucas C. et Daniel C.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-198-les-romans-etudies-par-lucas-c-et-daniel-c--63030467</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1278471367</guid><pubDate>Tue, 31 May 2022 11:32:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030467/1278471367_stpeterocsb_episode_198_les_romans_etudies_par_lucas_c_et_daniel_c.mp3" length="18979570" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>475</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #197: Les romans étudiés par Samantha S. et Darrell M.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-197-les-romans-etudies-par-samantha-s-et-darrell-m--63030505</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1277902249</guid><pubDate>Mon, 30 May 2022 15:17:48 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030505/1277902249_stpeterocsb_episode_197_les_romans_etudies_par_samantha_s_et_darrell_m.mp3" length="24442297" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>612</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #196: Les romans étudiés par Sydney S. et Xander T.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-196-les-romans-etudies-par-sydney-s-et-xander-t--63030541</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1277857900</guid><pubDate>Mon, 30 May 2022 14:02:32 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030541/1277857900_stpeterocsb_episode_196_les_romans_etudies_par_sydney_s_et_xander_t.mp3" length="19074656" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>477</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #195: Les romans étudiés par Reese S. et Aidan C.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-195-les-romans-etudies-par-reese-s-et-aidan-c--63030535</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1277857108</guid><pubDate>Mon, 30 May 2022 14:01:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030535/1277857108_stpeterocsb_episode_195_les_romans_etudies_par_reese_s_et_aidan_c.mp3" length="15753970" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>394</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #194: Les romans étudiés par Noah P. et Hannah R.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-194-les-romans-etudies-par-noah-p-et-hannah-r--63030507</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1277856319</guid><pubDate>Mon, 30 May 2022 13:59:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030507/1277856319_stpeterocsb_episode_194_les_romans_etudies_par_noah_p_et_hannah_r.mp3" length="11295391" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>283</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #193: Les romans étudiés par Angelena V. et Spencer B.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-193-les-romans-etudies-par-angelena-v-et-spencer-b--63030403</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1277855503</guid><pubDate>Mon, 30 May 2022 13:58:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030403/1277855503_stpeterocsb_episode_193_les_romans_etudies_par_angelena_v_et_spencer_b.mp3" length="10999685" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>275</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #192: Les romans étudiés par Charlie U. et Caisi E.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-192-les-romans-etudies-par-charlie-u-et-caisi-e--63030444</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1277854396</guid><pubDate>Mon, 30 May 2022 13:57:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030444/1277854396_stpeterocsb_episode_192_les_romans_etudies_par_charlie_u_et_caisi_e.mp3" length="9964191" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>250</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #191: Les romans étudiés par Lilly H. et Mattea B.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-191-les-romans-etudies-par-lilly-h-et-mattea-b--63030534</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1277784157</guid><pubDate>Mon, 30 May 2022 11:54:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030534/1277784157_stpeterocsb_episode_191_les_romans_etudies_par_lilly_h_et_mattea_b.mp3" length="12334019" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>309</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #190: Les romans étudiés par Nicole K. et Kealii W.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-190-les-romans-etudies-par-nicole-k-et-kealii-w--63030452</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1277783269</guid><pubDate>Mon, 30 May 2022 11:53:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030452/1277783269_stpeterocsb_episode_190_les_romans_etudies_par_nicole_et_kealii.mp3" length="15845921" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>397</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #189: Les romans étudiés par Claire M. et Joshua M.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-189-les-romans-etudies-par-claire-m-et-joshua-m--63030506</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1276422988</guid><pubDate>Fri, 27 May 2022 18:15:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030506/1276422988_stpeterocsb_episode_189_les_romans_etudies_par_claire_m_et_joshua_m.mp3" length="26470444" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>662</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #188: Les romans étudiés par Kaeden G. et Savannah C.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-188-les-romans-etudies-par-kaeden-g-et-savannah-c--63030524</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1276419616</guid><pubDate>Fri, 27 May 2022 18:07:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030524/1276419616_stpeterocsb_episode_188_les_romans_etudies_par_kaeden_g_et_savannah_c.mp3" length="16110280" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>403</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #187: Les romans étudiés par Zoe C. et Alison I.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-187-les-romans-etudies-par-zoe-c-et-alison-i--63030530</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1276320397</guid><pubDate>Fri, 27 May 2022 14:36:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030530/1276320397_stpeterocsb_episode_187_les_romans_etudies_par_zoe_c_et_alison_i.mp3" length="10470966" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>262</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #186: Les romans étudiés par Adrian V. et Allison K.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-186-les-romans-etudies-par-adrian-v-et-allison-k--63030476</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1276298869</guid><pubDate>Fri, 27 May 2022 13:53:29 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030476/1276298869_stpeterocsb_episode_186_les_romans_etudies_par_serena_a_et_sophia_m.mp3" length="16915897" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>423</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #185: Les romans étudiés par Hugo M. et Elise A.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-185-les-romans-etudies-par-hugo-m-et-elise-a--63030492</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1276298134</guid><pubDate>Fri, 27 May 2022 13:51:53 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030492/1276298134_stpeterocsb_episode_185_les_romans_etudies_par_hugo_m_et_elise_a.mp3" length="17498950" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>438</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #184: Les romans étudiés par Maze C. Q. et Liam C.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-184-les-romans-etudies-par-maze-c-q-et-liam-c--63030516</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1276297678</guid><pubDate>Fri, 27 May 2022 13:50:47 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030516/1276297678_stpeterocsb_episode_184_les_romans_etudies_par_maze_c_q_et_liam_c.mp3" length="11601546" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>291</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #183: Les romans étudiés par Michael G. et Jack M.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-183-les-romans-etudies-par-michael-g-et-jack-m--63030491</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1276296151</guid><pubDate>Fri, 27 May 2022 13:47:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030491/1276296151_stpeterocsb_episode_183_les_romans_etudies_par_michael_g_et_jack_m.mp3" length="17647325" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>442</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #182: Les romans étudiés par Benjamin P. et Lailah T.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-182-les-romans-etudies-par-benjamin-p-et-lailah-t--63030520</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1276295752</guid><pubDate>Fri, 27 May 2022 13:46:23 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030520/1276295752_stpeterocsb_episode_182_les_romans_etudies_par_benjamin_p_et_lailah_t.mp3" length="15211668" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>381</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #181: Les romans étudiés par Chloe O. et Ryan W.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-181-les-romans-etudies-par-chloe-o-et-ryan-w--63030498</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1276295287</guid><pubDate>Fri, 27 May 2022 13:45:15 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030498/1276295287_stpeterocsb_episode_181_les_romans_etudies_par_chloe_o_et_ryan_w.mp3" length="18065285" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275772819</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 17:26:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030528/1275772819_stpeterocsb_episode_10_les_romans_etudies_par_martine_d_et_zayne_w.mp3" length="18334868" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>459</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #179: Les romans étudiés par Layla C. et Jaden G.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-179-les-romans-etudies-par-layla-c-et-jaden-g--63030538</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275763882</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 17:12:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030538/1275763882_stpeterocsb_episode_179_les_romans_etudies_par_layla_c_et_jaden_g.mp3" length="11663195" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>292</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #178: Les romans étudiés par Makayla A. et Jagger B.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-178-les-romans-etudies-par-makayla-a-et-jagger-b--63030414</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275760804</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 17:05:10 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030414/1275760804_stpeterocsb_episode_178_les_romans_etudies_par_makayla_a_et_jagger_b.mp3" length="15430052" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>386</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #177: Les romans étudiés par Haylie M. et Gabrielle L.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-177-les-romans-etudies-par-haylie-m-et-gabrielle-l--63030531</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275582682</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 13:50:45 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030531/1275582682_stpeterocsb_episode_177_les_romans_etudies_par_haylie_m_et_gabrielle_l.mp3" length="13186656" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>330</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #176: Les romans étudiés par Bohan Z. et Ayden A.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-176-les-romans-etudies-par-bohan-z-et-ayden-a--63030499</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275556342</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 13:29:26 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030499/1275556342_stpeterocsb_episode_176_les_romans_etudies_par_bohan_z_et_ayden_a.mp3" length="12487619" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>313</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #175: Les romans étudiés par Alexander M. et Daniel B.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-175-les-romans-etudies-par-alexander-m-et-daniel-b--63030440</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275553651</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 13:23:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030440/1275553651_stpeterocsb_episode_175_les_romans_etudies_par_alexander_m_et_daniel_b.mp3" length="13880468" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>347</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #174: Les romans étudiés par Jack C. et Claire P.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-174-les-romans-etudies-par-jack-c-et-claire-p--63030527</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275512287</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 12:00:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030527/1275512287_stpeterocsb_episode_174_les_romans_etudies_par_jack_c_et_claire_p.mp3" length="5957737" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>373</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #173: Les romans étudiés par Arda C. et Avery M.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-173-les-romans-etudies-par-arda-c-et-avery-m--63030540</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275511048</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:58:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030540/1275511048_stpeterocsb_episode_173_les_romans_etudies_par_arda_c_et_avery_m.mp3" length="20261660" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>507</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #172: Les romans étudiés par Christian A. et Olivia L.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-172-les-romans-etudies-par-christian-a-et-olivia-l--63030515</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275509749</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:57:15 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030515/1275509749_stpeterocsb_episode_172_les_romans_etudies_par_christian_a_et_olivia_l.mp3" length="14888795" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>373</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #171: Les romans étudiés par Keri G. et Avery B.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-171-les-romans-etudies-par-keri-g-et-avery-b--63030495</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275509113</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:55:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030495/1275509113_stpeterocsb_episode_171_les_romans_etudies_par_keri_g_et_avery_b.mp3" length="19368272" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275508456</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:54:45 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030519/1275508456_stpeterocsb_episode_170_les_romans_etudies_par_max_p_et_danica_f.mp3" length="12109366" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>303</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #169: Les romans étudiés par Nellie G. et Anthony S.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-169-les-romans-etudies-par-nellie-g-et-anthony-s--63030533</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275507895</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:53:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030533/1275507895_stpeterocsb_episode_169_les_romans_etudies_par_nellie_g_et_anthony_s.mp3" length="14610852" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>366</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #168: Les romans étudiés par Tinashe D. et Justin D.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-168-les-romans-etudies-par-tinashe-d-et-justin-d--63030462</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275507442</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:52:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030462/1275507442_stpeterocsb_episode_168_les_romans_etudies_par_tinashe_d_et_justin_d.mp3" length="14067505" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>352</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #167: Les romans étudiés par Scarlet C. et Jane B.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-167-les-romans-etudies-par-scarlet-c-et-jane-b--63030525</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275506851</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:51:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030525/1275506851_stpeterocsb_episode_167_les_romans_etudies_par_scarlet_c_et_jane_b.mp3" length="15771733" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>395</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #166: Les romans étudiés par Christina M. et Aiden H.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-166-les-romans-etudies-par-christina-m-et-aiden-h--63030537</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275506440</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:49:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030537/1275506440_stpeterocsb_episode_166_les_romans_etudies_par_christina_m_et_aiden_h.mp3" length="5437378" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>340</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #165: Les romans étudiés par Aryana V. et Lucas L.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-165-les-romans-etudies-par-aryana-v-et-lucas-l--63030509</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275506008</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:48:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030509/1275506008_stpeterocsb_episode_165_les_romans_etudies_par_aryana_v_et_lucas_l.mp3" length="13930623" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>349</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #164: Les romans étudiés par Henri S. et Daniel B.-A.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-164-les-romans-etudies-par-henri-s-et-daniel-b-a--63030696</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1275492466</guid><pubDate>Thu, 26 May 2022 11:28:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030696/1275492466_stpeterocsb_episode_164_les_romans_etudies_par_henri_s_et_daniel_b_a.mp3" length="18239782" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’un roman qu’ils ont pu lire en classe. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students will discuss their chosen books that they have read in class. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>456</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #163: Un collaborateur par Joel et Olivia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-163-un-collaborateur-par-joel-et-olivia--63030697</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1004803207</guid><pubDate>Thu, 11 Mar 2021 15:39:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030697/1004803207_stpeterocsb_episode_163_un_collaborateur_par_joel_et_olivia.mp3" length="5952768" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>373</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #162: Un apprenant à vie par Nathaniel et Antuan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-162-un-apprenant-a-vie-par-nathaniel-et-antuan--63030700</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1001624962</guid><pubDate>Mon, 08 Mar 2021 19:18:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030700/1001624962_stpeterocsb_episode_162_un_apprenant_a_vie_par_nathaniel_et_antuan.mp3" length="7107456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>445</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #161: Un citoyen responsable par Keira L. et Johan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-161-un-citoyen-responsable-par-keira-l-et-johan--63030711</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1001389186</guid><pubDate>Mon, 08 Mar 2021 16:35:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030711/1001389186_stpeterocsb_episode_161_un_citoyen_responsable_par_keira_et_johan.mp3" length="6667392" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>417</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #160: Un francophone catholique par Bhavana et Meghan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-160-un-francophone-catholique-par-bhavana-et-meghan--63030722</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1001378611</guid><pubDate>Mon, 08 Mar 2021 16:27:49 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030722/1001378611_stpeterocsb_episode_160_un_francophone_catholique_par_bhavana_et_meghan.mp3" length="5240832" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>328</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #159: Un penseur réfléchi par Caelim et Dylan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-159-un-penseur-reflechi-par-caelim-et-dylan--63030741</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000388218</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:55:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030741/1000388218_stpeterocsb_episode_159_un_penseur_reflechi_par_caelim_et_dylan.mp3" length="6066432" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>380</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #158: Un collaborateur par Carter et Isabel</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-158-un-collaborateur-par-carter-et-isabel--63030725</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000387576</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:54:33 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030725/1000387576_stpeterocsb_episode_158_un_collaborateur_par_carter_et_isabel.mp3" length="5593728" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>350</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #157: Un communicateur par Oliver et Julia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-157-un-communicateur-par-oliver-et-julia--63030746</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000386817</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:52:55 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030746/1000386817_stpeterocsb_episode_157_un_communicateur_par_oliver_et_julia.mp3" length="7111680" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>445</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #156: Un communicateur par Declan et Lexi</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-156-un-communicateur-par-declan-et-lexi--63030707</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000386178</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:51:20 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030707/1000386178_stpeterocsb_episode_156_un_communicateur_par_declan_et_lexi.mp3" length="4480896" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>281</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #155: Un membre soucieux par Magnus et Ashley</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-155-un-membre-soucieux-par-magnus-et-ashley--63030730</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000385329</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:49:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030730/1000385329_stpeterocsb_episode_155_un_membre_soucieux_par_magnus_et_ashley.mp3" length="6010752" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>376</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #154: Un apprenant à vie par Katie et Cameren</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-154-un-apprenant-a-vie-par-katie-et-cameren--63030698</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000384855</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:47:59 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030698/1000384855_stpeterocsb_episode_154_un_apprenant_a_vie_par_katie_et_cameren.mp3" length="5478144" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>343</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #153: Un citoyen responsable par Hannah et Serena</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-153-un-citoyen-responsable-par-hannah-et-serena--63030735</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000384252</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:46:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030735/1000384252_stpeterocsb_episode_153_un_citoyen_responsable_par_hannah_et_serena.mp3" length="5955840" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>373</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #152: Un croyant averti par Riley et William</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-152-un-croyant-averti-par-riley-et-william--63030699</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000383853</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:45:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030699/1000383853_stpeterocsb_episode_152_un_croyant_averti_par_riley_et_william.mp3" length="5007360" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>313</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #151: Un membre soucieux par Chriselda et Ali</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-151-un-membre-soucieux-par-chriselda-et-ali--63030737</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000383475</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:44:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030737/1000383475_stpeterocsb_episode_150_un_membre_soucieux_par_chriselda_et_ali.mp3" length="4107264" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>257</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #150: Un membre soucieux par Emmett et Rebekah</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-150-un-membre-soucieux-par-emmett-et-rebekah--63030716</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000382164</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:41:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030716/1000382164_stpeterocsb_episode_150_un_membre_soucieux_par_emmett_et_rebekah.mp3" length="6968832" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>436</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #149: Un membre soucieux par Lukas et Cole</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-149-un-membre-soucieux-par-lukas-et-cole--63030750</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000381558</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:40:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030750/1000381558_stpeterocsb_episode_149_un_membre_soucieux_par_lukas_et_cole.mp3" length="5096448" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>319</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #148: Un collaborateur empathique par Emily et Simon</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-148-un-collaborateur-empathique-par-emily-et-simon--63030721</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000380967</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:39:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030721/1000380967_stpeterocsb_episode_148_un_collaborateur_empathique_par_emily_et_simon.mp3" length="3556992" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>223</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #147: Un communicateur par Evan S. et Seth</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-147-un-communicateur-par-evan-s-et-seth--63030751</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000380508</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:37:47 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030751/1000380508_stpeterocsb_episode_147_un_communicateur_par_evan_s_et_seth.mp3" length="7438080" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>465</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #146: Un penseur réfléchi par Jackson et Norah</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-146-un-penseur-reflechi-par-jackson-et-norah--63030745</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000378936</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:34:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030745/1000378936_stpeterocsb_episode_116_un_penseur_reflechi_par_jackson_et_norah.mp3" length="5863296" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>367</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #145: Un collaborateur par Izzy, Erick et Grace</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-145-un-collaborateur-par-izzy-erick-et-grace--63030734</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000378426</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:33:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030734/1000378426_stpeterocsb_episode_115_un_collaborateur_par_izzy_erick_et_grace.mp3" length="6582144" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>412</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #144: Un citoyen responsable par Olivia et Mia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-144-un-citoyen-responsable-par-olivia-et-mia--63030784</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/1000377118</guid><pubDate>Sun, 07 Mar 2021 15:29:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030784/1000377118_stpeterocsb_episode_114_un_citoyen_responsable_par_olivia_et_mia.mp3" length="7735169" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>484</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #143: Capsule linguistique: Les anglicismes par Sage et Cameron</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-143-capsule-linguistique-les-anglicismes-par-sage-et-cameron--63030713</link><description><![CDATA[Les anglicismes: - Emprun: Leggings. - Faux ami: Graduation. - Calque: To take the floor.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/770095633</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2020 13:53:18 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030713/770095633_stpeterocsb_episode_143_les_anglicismes_par_sage_et_cameron.mp3" length="4242048" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les anglicismes: - Emprun: Leggings. - Faux ami: Graduation. - Calque: To take the floor.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les anglicismes: - Emprun: Leggings. - Faux ami: Graduation. - Calque: To take the floor.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>266</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #142: Capsule linguistique: Expression: Couper les cheveux en quatre par Lauren et Samantha</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-142-capsule-linguistique-expression-couper-les-cheveux-en-quatre-par-lauren-et-samantha--63030723</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/770089093</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2020 13:34:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030723/770089093_stpeterocsb_episode_142_capsule_linguistique_expression_couper_les_cheveux_en_quatre_par_lauren_et_samantha.mp3" length="3584640" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>225</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #141: Capsule linguistique: Les anglicismes par Emma et Jacqueline</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-141-capsule-linguistique-les-anglicismes-par-emma-et-jacqueline--63030717</link><description><![CDATA[Les anglicisme: - Emprun: Coach. - Faux ami: Ancien/Ancient. - Calque: Honeymoon/Lune de miel.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/770077861</guid><pubDate>Tue, 03 Mar 2020 13:00:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030717/770077861_stpeterocsb_episode_141_les_anglicismes_par_emma_et_jacqueline.mp3" length="5054208" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les anglicisme: - Emprun: Coach. - Faux ami: Ancien/Ancient. - Calque: Honeymoon/Lune de miel.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les anglicisme: - Emprun: Coach. - Faux ami: Ancien/Ancient. - Calque: Honeymoon/Lune de miel.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>316</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #140: Capsule linguistique: Les anglicismes par Noah et Anthony</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-140-capsule-linguistique-les-anglicismes-par-noah-et-anthony--63030727</link><description><![CDATA[Les anglicisme:  - Emprun: Football. - Faux ami: Audience. - Calque: Sauver/épargner.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/769624957</guid><pubDate>Mon, 02 Mar 2020 17:38:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030727/769624957_stpeterocsb_episode_140_capsule_linguistique_les_anglicismes_par_noah_et_anthony.mp3" length="4828416" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les anglicisme:  - Emprun: Football. - Faux ami: Audience. - Calque: Sauver/épargner.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les anglicisme:  - Emprun: Football. - Faux ami: Audience. - Calque: Sauver/épargner.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>302</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #139: Capsule linguistique: Expression: Mettre son grain de sel par Kylie et Samara</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-139-capsule-linguistique-expression-mettre-son-grain-de-sel-par-kylie-et-samara--63030733</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/769623598</guid><pubDate>Mon, 02 Mar 2020 17:36:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030733/769623598_stpeterocsb_episode_139_capsule_linguistique_expression_mettre_son_grain_de_sel_par_kylie_et_samara.mp3" length="3390483" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>212</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #138: Capsule linguistique: Les anglicismes par Sara et Jade</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-138-capsule-linguistique-les-anglicismes-par-sara-et-jade--63030744</link><description><![CDATA[Les anglicismes:  - Emprun: Accommoder. - Faux ami: Versatile. - Calque: To leak information.  Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/769622836</guid><pubDate>Mon, 02 Mar 2020 17:34:49 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030744/769622836_stpeterocsb_episode_138_capsule_linguistique_les_anglicismes_par_sara_et_jade.mp3" length="6336000" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les anglicismes:  - Emprun: Accommoder. - Faux ami: Versatile. - Calque: To leak information.  Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les anglicismes:  - Emprun: Accommoder. - Faux ami: Versatile. - Calque: To leak information.  Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>396</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #137: Capsule linguistique: Expression: Se tenir à carreau par Chloe et Olivia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-137-capsule-linguistique-expression-se-tenir-a-carreau-par-chloe-et-olivia--63030720</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/769620793</guid><pubDate>Mon, 02 Mar 2020 17:30:26 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030720/769620793_stpeterocsb_episode_137_capsule_linguistique_expression_se_tenir_a_carreau_par_chloe_et_olivia.mp3" length="5587200" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>350</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #136: Capsule linguistique: Expression: Fumer comme un pompier par Grayson et Arda</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-136-capsule-linguistique-expression-fumer-comme-un-pompier-par-grayson-et-arda--63030765</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/765747358</guid><pubDate>Mon, 24 Feb 2020 14:16:26 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030765/765747358_stpeterocsb_episode_136_expression_fumer_comme_un_pompier_par_grayson_et_arda.mp3" length="3602688" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>226</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #135: Capsule linguistique: Les anglicismes par Boston, Jordan et Benjamin</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-135-capsule-linguistique-les-anglicismes-par-boston-jordan-et-benjamin--63030787</link><description><![CDATA[- Emprun: n/a. - Faux ami: Versatile. - Calque: No chance.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/765745711</guid><pubDate>Mon, 24 Feb 2020 14:12:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030787/765745711_stpeterocsb_episode_135_les_anglicismes_par_boston_jordan_et_benjamin.mp3" length="3403392" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>- Emprun: n/a. - Faux ami: Versatile. - Calque: No chance.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[- Emprun: n/a. - Faux ami: Versatile. - Calque: No chance.   Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>213</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #134: Un membre soucieux du bien-être de sa famille par Hayden et Liam</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-134-un-membre-soucieux-du-bien-etre-de-sa-famille-par-hayden-et-liam--63030757</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/754395742</guid><pubDate>Mon, 03 Feb 2020 15:37:25 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030757/754395742_stpeterocsb_episode_134_un_membre_soucieux_du_bien_etre_de_sa_famille_par_hayden_et_liam.mp3" length="3614208" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>226</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #133: Un francophone fier et engagé par Bejanka et Diego</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-133-un-francophone-fier-et-engage-par-bejanka-et-diego--63030793</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/753806620</guid><pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:21:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030793/753806620_stpeterocsb_episode_133_un_francophone_fier_et_engage_par_bejanka_et_diego.mp3" length="3955584" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>248</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #132: Un penseur réfléchi, créatif et holistique par Gianni et Finn</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-132-un-penseur-reflechi-creatif-et-holistique-par-gianni-et-finn--63030755</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/753806107</guid><pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:20:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030755/753806107_stpeterocsb_episode_132_un_penseur_reflechi_creatif_et_holistique_par_gianni_et_finn.mp3" length="2843520" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>178</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #131: Un croyant qui vit chaque jour sa foi dans la communauté chrétienne par Linden et Ewan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-131-un-croyant-qui-vit-chaque-jour-sa-foi-dans-la-communaute-chretienne-par-linden-et-ewan--63030753</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/753805486</guid><pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:18:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030753/753805486_stpeterocsb_episode_131_un_croyant_qui_vit_chaque_jour_sa_foi_dans_la_communaute_chretienne_par_linden_et_ewan.mp3" length="4910208" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/753804733</guid><pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:15:51 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030760/753804733_stpeterocsb_episode_130_un_collaborateur_empathique_par_alia_et_maya.mp3" length="4891392" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>306</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #129: Un citoyen responsable par Grace et Peyton</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-129-un-citoyen-responsable-par-grace-et-peyton--63030770</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/753804322</guid><pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:14:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030770/753804322_stpeterocsb_episode_129_un_citoyen_responsable_par_grace_et_peyton.mp3" length="4971264" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>311</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #128: Un apprenant à vie par Chelsea et Cassidy</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-128-un-apprenant-a-vie-par-chelsea-et-cassidy--63030800</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/753803848</guid><pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:13:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030800/753803848_stpeterocsb_episode_128_un_apprenant_a_vie_par_chelsea_et_cassidy.mp3" length="5021952" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>314</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #127: Un communicateur efficace par Lilah et Lianna</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-127-un-communicateur-efficace-par-lilah-et-lianna--63030807</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/753802516</guid><pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:11:48 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030807/753802516_stpeterocsb_lilah_et_lianna.mp3" length="4107264" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>257</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #126: Un collaborateur empathique par Sarah et Ella</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-126-un-collaborateur-empathique-par-sarah-et-ella--63030742</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/753799498</guid><pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:08:12 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030742/753799498_stpeterocsb_episode_126_un_collaborateur_empathique_par_sarah_et_ella.mp3" length="4947456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>310</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #125: Un membre soucieux du bien-être de sa famille par Nate et Dani</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-125-un-membre-soucieux-du-bien-etre-de-sa-famille-par-nate-et-dani--63030779</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/753799027</guid><pubDate>Sun, 02 Feb 2020 15:06:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030779/753799027_stpeterocsb_episode_125_un_membre_soucieux_du_bien_etre_de_sa_famille_par_nate_et_dani.mp3" length="3267456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'un balado. En première partie, les élèves discutent d’une attente des diplômés catholiques qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs balados. Le tout produit dans le cadre du cours d’Enseignement religieux en Immersion française 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies class.]]></itunes:summary><itunes:duration>205</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #124: A Debate - Are Documentaries Better Than Shows? by Jacob &amp; Christopher</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-124-a-debate-are-documentaries-better-than-shows-by-jacob-christopher--63030811</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/740861179</guid><pubDate>Thu, 09 Jan 2020 17:52:31 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030811/740861179_stpeterocsb_episode_123_a_debate_are_documentaries_better_than_shows.mp3" length="3205642" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic.]]></itunes:summary><itunes:duration>201</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #123: Top 5 Best and Least Favorite Character of Super Smash Bros Ultimate by Alex &amp; Charlie</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-123-top-5-best-and-least-favorite-character-of-super-smash-bros-ultimate-by-alex-charlie--63030802</link><description><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/726885841</guid><pubDate>Thu, 12 Dec 2019 17:50:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030802/726885841_stpeterocsb_episode123.mp3" length="12611215" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dans le cadre du club de balados de l’école, les élèves participants sont invités à créer un balado ayant comme sujet un intérêt personnel.  As part of the school's podcast club, participating students are invited to create a podcast with a personal interest topic.]]></itunes:summary><itunes:duration>789</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #122: Entrevue avec Jonathan Tavares par Jake et Colin</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-122-entrevue-avec-jonathan-tavares-par-jake-et-colin--63030795</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/628919577</guid><pubDate>Thu, 30 May 2019 13:26:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030795/628919577_stpeterocsb_episode_122_entrevue_avec_jonathan_tavares_par_jake_et_colin.mp3" length="2655744" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>166</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #121: Entrevue avec Mario Lemieux par Logan et Lauren</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-121-entrevue-avec-mario-lemieux-par-logan-et-lauren--63030726</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/625234650</guid><pubDate>Thu, 23 May 2019 11:27:32 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030726/625234650_stpeterocsb_episode_121_entrevue_avec_mario_lemieux_par_logan_et_lauren.mp3" length="7065216" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>442</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #120: Entrevue avec Sidney Crosby par Owen et Julie</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-120-entrevue-avec-sidney-crosby-par-owen-et-julie--63030773</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/625233963</guid><pubDate>Thu, 23 May 2019 11:25:12 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030773/625233963_stpeterocsb_episode_120_entrevue_avec_sidney_crosby_par_owen_et_julie.mp3" length="5821824" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>364</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #119: Entrevue avec Jonathan Towes par Nitansh et Carter</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-119-entrevue-avec-jonathan-towes-par-nitansh-et-carter--63030768</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/625232511</guid><pubDate>Thu, 23 May 2019 11:20:48 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030768/625232511_stpeterocsb_episode_119_entrevue_avec_jonathan_towes_par_nitansh_et_carter.mp3" length="4312320" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>270</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #118: Entrevue avec Shea Weber par Gabriel et Mia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-118-entrevue-avec-shea-weber-par-gabriel-et-mia--63030752</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/625232196</guid><pubDate>Thu, 23 May 2019 11:19:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030752/625232196_stpeterocsb_episode_118_entrevue_avec_shea_weber_par_gabriel_et_mia.mp3" length="5496576" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>344</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #117: Entrevue avec Connor McDavid par Biya et Daniella</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-117-entrevue-avec-connor-mcdavid-par-biya-et-daniella--63030729</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/625231959</guid><pubDate>Thu, 23 May 2019 11:18:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030729/625231959_stpeterocsb_episode_117_entrevue_avec_connor_mcdavid_par_biya_et_daniella.mp3" length="2799360" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>175</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #116: Entrevue avec Steven Stamkos par Cadence et Roman</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-116-entrevue-avec-steven-stamkos-par-cadence-et-roman--63030709</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/625231389</guid><pubDate>Thu, 23 May 2019 11:16:53 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030709/625231389_stpeterocsb_episode_116_entrevue_avec_steven_stamkos_par_cadence_et_roman.mp3" length="2342016" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète de hockey canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a hockey canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>147</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #115: L'immersion française à All Saints et le cadre des compétences globales</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-115-l-immersion-francaise-a-all-saints-et-le-cadre-des-competences-globales--63030771</link><description><![CDATA[L'enseignant au palier intermédiaire de l'école secondaire catholique All Saints, M. Justin Breton, s'entretient avec trois de ses élèves, soit Benjamin Strongitharm,  Guillermo Gago Balbi et Jalen Flindall. Ils discutent à propos de leurs expériences dans le programme d'immersion française ainsi que de la communication et de la collaboration s'inscrivant dans le cadre des compétences globales.  **Offert qu'en français.**  M. Justin Breton, an intermediate teacher at All Saints Catholic High School speaks with three of his students, Benjamin Strongitharm, Guillermo Gago Balbi, and Jalen Flindall. They discuss about their experiences in the French immersion program as well as communication and collaboration within the framework of global competencies.  **Offered in French only.**]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/602345256</guid><pubDate>Sun, 07 Apr 2019 15:42:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030771/602345256_stpeterocsb_episode_115_limmersion_francaise_a_all_saints_et_le_cadre_des_competences_globales.mp3" length="12908275" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>L'enseignant au palier intermédiaire de l'école secondaire catholique All Saints, M. Justin Breton, s'entretient avec trois de ses élèves, soit Benjamin Strongitharm,  Guillermo Gago Balbi et Jalen Flindall. 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They discuss about their experiences in the French immersion program as well as communication and collaboration within the framework of global competencies.  **Offered in French only.**]]></itunes:summary><itunes:duration>718</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #114: Capsule linguistique "Expression: Couter les yeux de la tête" par Gavin et Ella</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-114-capsule-linguistique-expression-couter-les-yeux-de-la-tete-par-gavin-et-ella--63030740</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/600366138</guid><pubDate>Wed, 03 Apr 2019 15:36:45 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030740/600366138_stpeterocsb_episode_114_capsule_linguistique_expression_couter_les_yeux_de_la_tete_par_gavin_et_ella.mp3" length="3442560" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>216</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #113: Capsule linguistique "Expression: Ce n’est pas la mer à boire" par Anna et Bradley</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-113-capsule-linguistique-expression-ce-n-est-pas-la-mer-a-boire-par-anna-et-bradley--63030736</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/600008421</guid><pubDate>Tue, 02 Apr 2019 21:22:22 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030778/600008421_stpeterocsb_episode109capsulelinguistiqueexpressionentrechienetloupparkalieetscotia.mp3" length="4822272" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>302</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #108: Capsule linguistique "Expression: Découvrir le pot aux roses" par Akeem et Melissa</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-108-capsule-linguistique-expression-decouvrir-le-pot-aux-roses-par-akeem-et-melissa--63030774</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/600007833</guid><pubDate>Tue, 02 Apr 2019 21:21:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030774/600007833_stpeterocsb_episode108capsulelinguistiqueexpressiondecouvrirlepotauxrosesparakeemetmelissa.mp3" length="6687360" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>418</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #107: Capsule linguistique "Expression: Rentrer dans sa coquille" par Ryan et Madeleine</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-107-capsule-linguistique-expression-rentrer-dans-sa-coquille-par-ryan-et-madeleine--63030785</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/600007050</guid><pubDate>Tue, 02 Apr 2019 21:19:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030785/600007050_stpeterocsb_episode107capsulelinguistiqueexpressionrentrerdanssacoquilleparryanetmadeleine.mp3" length="5862144" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>367</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #106: Capsule linguistique "Expression: Mettre son grain de sel" par Patrick et Ethan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-106-capsule-linguistique-expression-mettre-son-grain-de-sel-par-patrick-et-ethan--63030794</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/600003654</guid><pubDate>Tue, 02 Apr 2019 21:12:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030794/600003654_stpeterocsb_episode106capsulelinguistiquemettresongraindeselparpatricketethan.mp3" length="3083520" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>193</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #105: Capsule linguistique "Expression: Couper les cheveux en quatre" par Isobel et Jordana</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-105-capsule-linguistique-expression-couper-les-cheveux-en-quatre-par-isobel-et-jordana--63030789</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>306</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #104: Capsule linguistique "Expression: Sauter du coq à l’âne" par Mason C., Chloe et Dylan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-104-capsule-linguistique-expression-sauter-du-coq-a-l-ane-par-mason-c-chloe-et-dylan--63030822</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/599897442</guid><pubDate>Tue, 02 Apr 2019 17:50:29 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030822/599897442_stpeterocsb_episode104capsulelinguistiqueexpressionsauterducoqalaneparmasoncchloeetdylan.mp3" length="5171328" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/599896098</guid><pubDate>Tue, 02 Apr 2019 17:47:33 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030775/599896098_stpeterocsb_episode103capsulelinguistiqueexpressionposerunlapinaquelquunparfernandaetmatt.mp3" length="2135040" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>134</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #102: Capsule linguistique "Expression: Mettre son grain de sel par Daniel et Ethan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-102-capsule-linguistique-expression-mettre-son-grain-de-sel-par-daniel-et-ethan--63030813</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/599364705</guid><pubDate>Mon, 01 Apr 2019 18:20:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030813/599364705_stpeterocsb_episode102capsulelinguistiqueexpressionmettresongraindeselpardanieletethan.mp3" length="4667904" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  **HERE IS THE 100th EPISODE**  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/598821477</guid><pubDate>Sun, 31 Mar 2019 17:07:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030796/598821477_stpeterocsb_episode100capsulelinguistiqueanglicismefaireunebonnejokeparbradanetanna.mp3" length="5134080" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>**VOICI LA 100e ÉPISODE**  Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[**VOICI LA 100e ÉPISODE**  Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  **HERE IS THE 100th EPISODE**  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>321</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #99: Capsule linguistique "Expression: Le plancher des vaches" par Hannah et Morgan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-99-capsule-linguistique-expression-le-plancher-des-vaches-par-hannah-et-morgan--63030817</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/598820319</guid><pubDate>Sun, 31 Mar 2019 17:04:14 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030817/598820319_stpeterocsb_episode99capsulelinguistiqueexpressionleplancherdesvachesparhannahetmorgan.mp3" length="3684864" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>231</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #98: Capsule linguistique "Expression: Virer sur un 10 cents" par Cole et Christy</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-98-capsule-linguistique-expression-virer-sur-un-10-cents-par-cole-et-christy--63030763</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/598819554</guid><pubDate>Sun, 31 Mar 2019 17:02:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030763/598819554_stpeterocsb_episode98capsulelinguistiqueexpressionvirersurun10centsparcoleetchristy.mp3" length="2886912" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>181</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #97: Capsule linguistique " Expression: Risquer sa peau" par Daphnée et Sophia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-97-capsule-linguistique-expression-risquer-sa-peau-par-daphnee-et-sophia--63030761</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/598818897</guid><pubDate>Sun, 31 Mar 2019 17:00:50 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030761/598818897_stpeterocsb_episode97capsulelinguistiqueexpressionrisquersapeaupardaphneeetsophia.mp3" length="5376384" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>337</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #96: Capsule linguistique "Expression: Être à l’Ouest" par Avery, Haley et Kai</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-96-capsule-linguistique-expression-etre-a-l-ouest-par-avery-haley-et-kai--63030754</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/598818114</guid><pubDate>Sun, 31 Mar 2019 16:59:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030754/598818114_stpeterocsb_episode96capsulelinguistiqueexpressionetrealouestparaveryhaleyetkai.mp3" length="6020736" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>377</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #95: Capsule linguistique "Expression: Ce n’est pas la mer à boire" par Olivia et Gabriel</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-95-capsule-linguistique-expression-ce-n-est-pas-la-mer-a-boire-par-olivia-et-gabriel--63030782</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/598816695</guid><pubDate>Sun, 31 Mar 2019 16:56:15 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030782/598816695_stpeterocsb_episode95capsulelinguistiquecenestpaslameraboireparoliviaetgabriel.mp3" length="3128832" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>196</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #94: Capsule linguistique "Expression: Être blanc comme neige" par Karina et Kelly</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-94-capsule-linguistique-expression-etre-blanc-comme-neige-par-karina-et-kelly--63030829</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/598815540</guid><pubDate>Sun, 31 Mar 2019 16:53:17 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030829/598815540_stpeterocsb_episode94capsulelinguistiqueetreblanccommeneigeparkarinaetkelly.mp3" length="2835456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une capsule linguistique présentant divers sujet pour s’améliorer en français parlé et écrit. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are creating a linguistic capsule presenting various subjects to improve spoken and written French. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>178</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #93: Un citoyen responsable par Regan et Junior</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-93-un-citoyen-responsable-par-regan-et-junior--63030844</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/594137313</guid><pubDate>Fri, 22 Mar 2019 15:29:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030844/594137313_stpeterocsb_episode93uncitoyenresponsableparreganetjunior.mp3" length="4478208" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>280</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #92: Un citoyen responsable par Kayleigh et Brian</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-92-un-citoyen-responsable-par-kayleigh-et-brian--63030816</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/594129786</guid><pubDate>Fri, 22 Mar 2019 15:14:14 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030816/594129786_stpeterocsb_episode91uncitoyenresponsableparkayleighetbrian.mp3" length="4670208" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>292</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #91: Un adepte autonome et responsable de l’apprentissage à vie par Nicola et Oliver</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-91-un-adepte-autonome-et-responsable-de-l-apprentissage-a-vie-par-nicola-et-oliver--63030814</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/593086983</guid><pubDate>Wed, 20 Mar 2019 17:21:25 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030814/593086983_stpeterocsb_episode90unadepteautonomeetresponsabledelapprentissageavieparnicolaetoliver.mp3" length="5830272" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>365</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #90: Un membre attentionné de sa famille par Emma et Deanna</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-90-un-membre-attentionne-de-sa-famille-par-emma-et-deanna--63030818</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/592582347</guid><pubDate>Tue, 19 Mar 2019 17:46:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030818/592582347_stpeterocsb_episode90unmembreattentionnedesafamilleparemmaetdeanna.mp3" length="3350016" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>210</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #89: Un penseur réfléchi, inventif et holistique par Connor et Michelle</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-89-un-penseur-reflechi-inventif-et-holistique-par-connor-et-michelle--63030852</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/592575993</guid><pubDate>Tue, 19 Mar 2019 17:32:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030852/592575993_stpeterocsb_episode89unpenseurreflechiinventifetholistiqueparconnoretmichelle.mp3" length="6744576" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>422</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #88: Un croyant averti, formé dans la communauté de foi catholique par Evan et Francesca</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-88-un-croyant-averti-forme-dans-la-communaute-de-foi-catholique-par-evan-et-francesca--63030857</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/592574319</guid><pubDate>Tue, 19 Mar 2019 17:30:44 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030857/592574319_stpeterocsb_episode88uncroyantavertiformedanslacommunautedefoicatholiqueparevanetfrancesca.mp3" length="4454016" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>279</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #87: Un croyant averti, formé dans la communauté de foi catholique par Kyle et Madison</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-87-un-croyant-averti-forme-dans-la-communaute-de-foi-catholique-par-kyle-et-madison--63030808</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/592568622</guid><pubDate>Tue, 19 Mar 2019 17:18:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030808/592568622_stpeterocsb_episode87uncroyantavertiformedanslacommunautedefoicatholiqueparkyleetmadison.mp3" length="3136896" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>197</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #86: Un citoyen responsable par Rachel et Kayla</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-86-un-citoyen-responsable-par-rachel-et-kayla--63030797</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/592178538</guid><pubDate>Mon, 18 Mar 2019 21:53:47 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030797/592178538_stpeterocsb_episode86uncitoyenresponsableparracheletkayla.mp3" length="3657223" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/592177776</guid><pubDate>Mon, 18 Mar 2019 21:51:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030764/592177776_stpeterocsb_episode85unpenseurreflechieinventifetholistiqueparhannahbetaidan.mp3" length="3120768" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>196</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #84: Un croyant averti, formé dans la communauté de foi catholique par Avery et William L.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-84-un-croyant-averti-forme-dans-la-communaute-de-foi-catholique-par-avery-et-william-l--63030743</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>97</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #82: Un communicateur efficace par Lara et Joshua</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-82-un-communicateur-efficace-par-lara-et-joshua--63030828</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/590982264</guid><pubDate>Sat, 16 Mar 2019 13:27:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030783/590982264_stpeterocsb_episode79uncitoyenresponsableparcharlieetcecilia.mp3" length="3878016" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>243</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #78: Un adepte autonome et responsable de l’apprentissage à vie par Veronique et Adam</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-78-un-adepte-autonome-et-responsable-de-l-apprentissage-a-vie-par-veronique-et-adam--63030851</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/590981115</guid><pubDate>Sat, 16 Mar 2019 13:23:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030851/590981115_stpeterocsb_episode78unadepteautonomeetresponsabledelapprentissageavieparveroniqueetadam.mp3" length="6731520" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>421</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #77: Un membre attentionné de sa famille par Emmett et Anna D.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-77-un-membre-attentionne-de-sa-famille-par-emmett-et-anna-d--63030731</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/590980731</guid><pubDate>Sat, 16 Mar 2019 13:21:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030731/590980731_stpeterocsb_episode77unmembreattentionnedesafamilleparemmettetannad.mp3" length="3260160" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>204</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #76: Un adepte autonome et responsable de l’apprentissage à vie par Tyler et Julie</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-76-un-adepte-autonome-et-responsable-de-l-apprentissage-a-vie-par-tyler-et-julie--63030837</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/590980245</guid><pubDate>Sat, 16 Mar 2019 13:20:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030837/590980245_stpeterocsb_episode76unadepteautonomeetresponsabledelapprentissageaviepartyleretjulie.mp3" length="4020864" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>252</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #75: Un agent du bien commun par Mikayil et Neve</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-75-un-agent-du-bien-commun-par-mikayil-et-neve--63030767</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/590979753</guid><pubDate>Sat, 16 Mar 2019 13:18:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030767/590979753_stpeterocsb_episode75unagentdubiencommunparmikayiletneve.mp3" length="3562752" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>223</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #74: Un communicateur efficace par Hayden et Rowan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-74-un-communicateur-efficace-par-hayden-et-rowan--63030859</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/590979312</guid><pubDate>Sat, 16 Mar 2019 13:17:12 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030859/590979312_stpeterocsb_episode74uncommunicateurefficaceparhaydenetrowan.mp3" length="3635490" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>409</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #72: Un membre attentionné de sa famille par Jalen et Emily G.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-72-un-membre-attentionne-de-sa-famille-par-jalen-et-emily-g--63030759</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/583304532</guid><pubDate>Fri, 01 Mar 2019 14:02:27 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030803/583304532_stpeterocsb_unadepteautonomeetresponsabledelapprentissageavieparaerinetmarissa.mp3" length="4134144" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>259</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #68: Un citoyen responsable par Kennedy et Jack</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-68-un-citoyen-responsable-par-kennedy-et-jack--63030749</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/582806811</guid><pubDate>Thu, 28 Feb 2019 16:38:48 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030749/582806811_stpeterocsb_uncitoyenresponsableparkennedyetjack.mp3" length="3787392" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>237</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #67: Un communicateur efficace par Arden et Joshua</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-67-un-communicateur-efficace-par-arden-et-joshua--63030810</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/582805095</guid><pubDate>Thu, 28 Feb 2019 16:35:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030810/582805095_stpeterocsb_uncommunicateurefficaceparardenetjoshua.mp3" length="2947584" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>185</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #66: Un membre attentionné de sa famille par Jacob et Grace</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-66-un-membre-attentionne-de-sa-famille-par-jacob-et-grace--63030821</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/582803652</guid><pubDate>Thu, 28 Feb 2019 16:32:55 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030821/582803652_stpeterocsb_unmembreattentionnedesafamilleparjacobetgrace.mp3" length="5390592" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>337</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #65: Un citoyen responsable par Lena, Samantha et Guillermo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-65-un-citoyen-responsable-par-lena-samantha-et-guillermo--63030827</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/582801819</guid><pubDate>Thu, 28 Feb 2019 16:29:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030827/582801819_stpeterocsb_uncitoyenresponsableparlenasamanthaetguillermo.mp3" length="5786725" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>362</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #64: Un croyant averti, formé dans la communauté de foi catholique par Julia et Dylan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-64-un-croyant-averti-forme-dans-la-communaute-de-foi-catholique-par-julia-et-dylan--63030841</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/582798888</guid><pubDate>Thu, 28 Feb 2019 16:22:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030841/582798888_stpeterocsb_uncroyantavertiformedanslacommunautedefoicatholiqueparjuliaetdylan.mp3" length="3431808" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>215</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #63: Madia of StrawlessOtt</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-63-madia-of-strawlessott--63030867</link><description><![CDATA[Madia shares the purpose of StrawlessOtt.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/463935558</guid><pubDate>Wed, 27 Jun 2018 00:19:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030867/463935558_stpeterocsb_madia_of_strawlessott.mp3" length="2325667" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Madia shares the purpose of StrawlessOtt.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Madia shares the purpose of StrawlessOtt.]]></itunes:summary><itunes:duration>146</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/97e7d2e26e337c112c92efe78f941c6d.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #62: Kayleigh et Austin</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-62-kayleigh-et-austin--63030872</link><description><![CDATA[Austin and Kayleigh found a solution for Prince of Wales bridge using many thinking tools. la solution pour la ville d'Ottawa sur la durabilité par les les élève]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/448285713</guid><pubDate>Wed, 23 May 2018 23:31:44 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030872/448285713_stpeterocsb_kayleigh_et_austin.mp3" length="4336896" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/444894426</guid><pubDate>Wed, 16 May 2018 16:02:10 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030756/444894426_stpeterocsb_chriskelly3.mp3" length="3762816" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>236</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #57: Un penseur réfléchi, inventif et holistique par Easton et Olivia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-57-un-penseur-reflechi-inventif-et-holistique-par-easton-et-olivia--63030878</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/444591798</guid><pubDate>Tue, 15 May 2018 22:41:21 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030878/444591798_stpeterocsb_unpenseurreflechiinventifetholistique3.mp3" length="3584834" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>225</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #56: La créativité par Maya, Sydney, Jason et Elijah</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-56-la-creativite-par-maya-sydney-jason-et-elijah--63030790</link><description><![CDATA[Les élèves partagent le processus de la creativité et leur projet sur la durabilité. The students are sharing the thinking about the creative process and their project on sustainability.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/444060045</guid><pubDate>Mon, 14 May 2018 21:28:20 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030790/444060045_stpeterocsb_la_creativite_par_mayasydneyjasonelijah.mp3" length="4078080" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves partagent le processus de la creativité et leur projet sur la durabilité. The students are sharing the thinking about the creative process and their project on sustainability.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves partagent le processus de la creativité et leur projet sur la durabilité. The students are sharing the thinking about the creative process and their project on sustainability.]]></itunes:summary><itunes:duration>255</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #55: Un agent du bien commun par Oscar et William</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-55-un-agent-du-bien-commun-par-oscar-et-william--63030839</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/442200939</guid><pubDate>Thu, 10 May 2018 18:36:23 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030839/442200939_stpeterocsb_unagentdubiencommun3.mp3" length="2946432" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>185</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #54: Un membre intentionné de sa famille par Ivan et Victoria</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-54-un-membre-intentionne-de-sa-famille-par-ivan-et-victoria--63030732</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/440603334</guid><pubDate>Mon, 07 May 2018 14:12:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030732/440603334_stpeterocsb_unmembreintentionnedesafamille.mp3" length="3750144" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>235</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #53: Un croyant averti, formé dans la communauté de foi catholique par Avery et Michael</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-53-un-croyant-averti-forme-dans-la-communaute-de-foi-catholique-par-avery-et-michael--63030820</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/440602833</guid><pubDate>Mon, 07 May 2018 14:10:47 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030820/440602833_stpeterocsb_uncroyantavertiformedanslacommunautedefoicatholique5.mp3" length="6251904" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>391</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #52: Un croyant averti, formé dans la communauté de foi catholique par Alexandria B., Amanda</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-52-un-croyant-averti-forme-dans-la-communaute-de-foi-catholique-par-alexandria-b-amanda--63030840</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/440602020</guid><pubDate>Mon, 07 May 2018 14:08:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030840/440602020_stpeterocsb_uncroyantavertiformedanslacommunautedefoicatholique4.mp3" length="9656832" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>604</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #51: Un penseur réfléchi, inventif et holistique par Matthew et Sébastien</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-51-un-penseur-reflechi-inventif-et-holistique-par-matthew-et-sebastien--63030798</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/439936722</guid><pubDate>Sat, 05 May 2018 23:19:08 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030798/439936722_stpeterocsb_unpenseurreflechiinventifetholistique2.mp3" length="4027392" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>252</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #50: Un citoyen responsable par Justin K. et Lukas</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-50-un-citoyen-responsable-par-justin-k-et-lukas--63030786</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/439936122</guid><pubDate>Sat, 05 May 2018 23:17:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030786/439936122_stpeterocsb_uncitoyenresponsable5.mp3" length="5545344" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>347</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #49: Un citoyen responsable par Arvin et Elyssa</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-49-un-citoyen-responsable-par-arvin-et-elyssa--63030747</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/439935699</guid><pubDate>Sat, 05 May 2018 23:15:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030747/439935699_stpeterocsb_uncitoyenresponsable4.mp3" length="5526144" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>346</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #48: Membre intentionné de sa famille par Angela et Jacqueline</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-48-membre-intentionne-de-sa-famille-par-angela-et-jacqueline--63030781</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/439935201</guid><pubDate>Sat, 05 May 2018 23:13:31 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030781/439935201_stpeterocsb_membreintentionnedesafamille.mp3" length="4803456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>301</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #47: Un communicateur efficace par Adam et Justin U.</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-47-un-communicateur-efficace-par-adam-et-justin-u--63030853</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/439934607</guid><pubDate>Sat, 05 May 2018 23:11:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030853/439934607_stpeterocsb_uncommunicateurefficace4.mp3" length="3803136" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>238</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #46: Un citoyen responsable par Ava A. et Cole</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-46-un-citoyen-responsable-par-ava-a-et-cole--63030834</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/438775890</guid><pubDate>Thu, 03 May 2018 13:20:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030834/438775890_stpeterocsb_uncitoyenresponsable3.mp3" length="2670336" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>167</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #45: Un croyant averti, formé dans la communauté de foi catholique par Cana et Matthew</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-45-un-croyant-averti-forme-dans-la-communaute-de-foi-catholique-par-cana-et-matthew--63030833</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/438750927</guid><pubDate>Thu, 03 May 2018 12:03:49 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030833/438750927_stpeterocsb_uncroyantavertiformedanslacommunautedefoicatholique3.mp3" length="8531328" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>534</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #44: Un membre attentionné de sa famille par Evelyn et Malcolm</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-44-un-membre-attentionne-de-sa-famille-par-evelyn-et-malcolm--63030823</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/438749478</guid><pubDate>Thu, 03 May 2018 11:58:48 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030823/438749478_stpeterocsb_unmembreattentionnedesafamille.mp3" length="7443456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>466</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #43: Un croyant averti, formé dans la communauté de foi catholique par Gavin et Spencer</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-43-un-croyant-averti-forme-dans-la-communaute-de-foi-catholique-par-gavin-et-spencer--63030812</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/437884464</guid><pubDate>Tue, 01 May 2018 17:22:22 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030812/437884464_stpeterocsb_uncroyantavertiformedanslacommunautedefoicatholique2.mp3" length="3077376" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>193</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #42: Un citoyen responsable par Joanne et Nicolas</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-42-un-citoyen-responsable-par-joanne-et-nicolas--63030865</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/437878146</guid><pubDate>Tue, 01 May 2018 17:07:51 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030865/437878146_stpeterocsb_uncitoyenresponsable2.mp3" length="4379520" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>274</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #41: Un citoyen responsable par Hallie et Kira</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-41-un-citoyen-responsable-par-hallie-et-kira--63030832</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/437871717</guid><pubDate>Tue, 01 May 2018 16:53:14 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030832/437871717_stpeterocsb_uncitoyenresponsable.mp3" length="5498496" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>344</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #40: Un communicateur efficace par Alicia et Sawyer</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-40-un-communicateur-efficace-par-alicia-et-sawyer--63030801</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/436555407</guid><pubDate>Sat, 28 Apr 2018 20:27:17 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030801/436555407_stpeterocsb_uncommunicateurefficace3.mp3" length="8355456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>523</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #39: Un communicateur efficace par Luca et Patrick</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-39-un-communicateur-efficace-par-luca-et-patrick--63030855</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>322</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #38: Un agent du bien commun par Lauren et Sophia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-38-un-agent-du-bien-commun-par-lauren-et-sophia--63030842</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/436550406</guid><pubDate>Sat, 28 Apr 2018 20:13:14 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030858/436550406_stpeterocsb_uncroyantavertiformedanslacommunautedefoicatholique.mp3" length="3784704" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/436549608</guid><pubDate>Sat, 28 Apr 2018 20:10:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030809/436549608_stpeterocsb_uncommunicateurefficace.mp3" length="3414144" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>214</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #35: Un agent du bien commun par Christelle et Taylor</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-35-un-agent-du-bien-commun-par-christelle-et-taylor--63030824</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/436548849</guid><pubDate>Sat, 28 Apr 2018 20:08:45 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030824/436548849_stpeterocsb_unagentdubiencommun.mp3" length="4600704" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>288</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #34: Un penseur réfléchi,  inventif et holistique par Aiden, Alex et Ashley</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-34-un-penseur-reflechi-inventif-et-holistique-par-aiden-alex-et-ashley--63030854</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/436548066</guid><pubDate>Sat, 28 Apr 2018 20:06:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030854/436548066_stpeterocsb_unpenseurreflechiinventifetholistique.mp3" length="4070016" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves discute d’une attente des diplômés catholique qu’ils ont choisi. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours d’Enseignement religieux en français immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students discuss a chosen Catholic Graduate Expectation. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Immersion Religious Studies.]]></itunes:summary><itunes:duration>255</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #33: Entrevue avec Andrew Poje par Lane et Sasha</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-33-entrevue-avec-andrew-poje-par-lane-et-sasha--63030861</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/435452562</guid><pubDate>Thu, 26 Apr 2018 12:48:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030861/435452562_stpeterocsb_andrewpoje.mp3" length="3813120" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>239</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #32: Entrevue avec Brianna Tute par Erin, Kaitlyn et Matti</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-32-entrevue-avec-brianna-tute-par-erin-kaitlyn-et-matti--63030856</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/434457096</guid><pubDate>Tue, 24 Apr 2018 14:34:47 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030856/434457096_stpeterocsb_briannatute.mp3" length="3147648" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>197</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #31: Entrevue avec Mark McMorris par Gabriel et Graham</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-31-entrevue-avec-mark-mcmorris-par-gabriel-et-graham--63030715</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/434455902</guid><pubDate>Tue, 24 Apr 2018 14:31:42 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030715/434455902_stpeterocsb_markmcmorris3.mp3" length="3891456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>244</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #30: Entrevue avec Justine Dufour-Lapointe par Madasynn et Ryan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-30-entrevue-avec-justine-dufour-lapointe-par-madasynn-et-ryan--63030848</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/434454411</guid><pubDate>Tue, 24 Apr 2018 14:27:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030848/434454411_stpeterocsb_justinedufourlapointe.mp3" length="2462208" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>154</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #29: Entrevue avec Alex Harvey par Holden et Rena</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-29-entrevue-avec-alex-harvey-par-holden-et-rena--63030846</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/434451855</guid><pubDate>Tue, 24 Apr 2018 14:21:40 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030846/434451855_stpeterocsb_alexharvey2.mp3" length="4525440" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>283</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #28: Entrevue avec Spencer O’Brien par Katia et Yazan</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-28-entrevue-avec-spencer-o-brien-par-katia-et-yazan--63030819</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/434449716</guid><pubDate>Tue, 24 Apr 2018 14:16:40 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030819/434449716_stpeterocsb_spencerobrien.mp3" length="2709120" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>170</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #27: Entrevue avec Bailey Bram par Ciara et Christiam</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-27-entrevue-avec-bailey-bram-par-ciara-et-christiam--63030843</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>141</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #26: Choice in Reading</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-26-choice-in-reading--63030881</link><description><![CDATA[Vito Michienzi interviews a grade eight student to discuss his initiative to give student choice in reading and the effects it brings.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/432721761</guid><pubDate>Fri, 20 Apr 2018 18:39:49 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030881/432721761_stpeterocsb_episode_26_choice_in_reading.mp3" length="6356220" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Vito Michienzi interviews a grade eight student to discuss his initiative to give student choice in reading and the effects it brings.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Vito Michienzi interviews a grade eight student to discuss his initiative to give student choice in reading and the effects it brings.]]></itunes:summary><itunes:duration>398</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #25: Entrevue avec Alex Beaulieu-Marchand par Alex et Eric</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-25-entrevue-avec-alex-beaulieu-marchand-par-alex-et-eric--63030870</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/432088953</guid><pubDate>Thu, 19 Apr 2018 15:13:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030870/432088953_stpeterocsb_alexbeaulieumarchand.mp3" length="2096640" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>132</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #24: Entrevue avec Benjamin Thomsen par Elliot et James</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-24-entrevue-avec-benjamin-thomsen-par-elliot-et-james--63030879</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/431826447</guid><pubDate>Wed, 18 Apr 2018 23:56:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030879/431826447_stpeterocsb_benjaminthomsen.mp3" length="4688640" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Cadre 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 Core French course.]]></itunes:summary><itunes:duration>294</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #23: Entrevue avec Mark McMorris par Kieran et William</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-23-entrevue-avec-mark-mcmorris-par-kieran-et-william--63030873</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/429169845</guid><pubDate>Fri, 13 Apr 2018 14:21:34 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030873/429169845_stpeterocsb_markmcmorris2.mp3" length="3046272" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>191</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #22: Entrevue avec Tyler McGregor par Nicolas et Patrick</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-22-entrevue-avec-tyler-mcgregor-par-nicolas-et-patrick--63030835</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/428276679</guid><pubDate>Wed, 11 Apr 2018 18:42:22 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030835/428276679_stpeterocsb_tylermcgregor.mp3" length="4920576" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>308</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #21: Entrevue avec John Morris par Gavin et Joanne</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-21-entrevue-avec-john-morris-par-gavin-et-joanne--63030866</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/428276175</guid><pubDate>Wed, 11 Apr 2018 18:41:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030866/428276175_stpeterocsb_johnmorris.mp3" length="3747456" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>235</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #20: Entrevue avec Cassie Sharpe 9 par Kira et Sawyer</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-20-entrevue-avec-cassie-sharpe-9-par-kira-et-sawyer--63030738</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/428275821</guid><pubDate>Wed, 11 Apr 2018 18:40:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030738/428275821_stpeterocsb_cassiesharpe.mp3" length="6301570" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>394</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #19: Entrevue avec Tessa Virtue par Ava S. et Lily-May</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-19-entrevue-avec-tessa-virtue-par-ava-s-et-lily-may--63030772</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/427764096</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 17:57:59 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030772/427764096_stpeterocsb_tessavirtue.mp3" length="4675584" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>293</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #18: Entrevue avec Mikaël Kingsbury par Chelsea et William</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-18-entrevue-avec-mikael-kingsbury-par-chelsea-et-william--63030880</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/427746783</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 17:19:05 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030860/427746783_stpeterocsb_christopherspring.mp3" length="9310080" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>582</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #16: Entrevue avec Justin Kripps par Hallie et Matthew</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-16-entrevue-avec-justin-kripps-par-hallie-et-matthew--63030862</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>521</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #15: Entrevue avec Kim Boutin par Ava A. et Isabella</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-15-entrevue-avec-kim-boutin-par-ava-a-et-isabella--63030871</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/427727106</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 16:35:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030871/427727106_stpeterocsb_kimboutin.mp3" length="2579328" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>162</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #14: Entrevue avec Ben Scrivens par Luca et Spencer</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-14-entrevue-avec-ben-scrivens-par-luca-et-spencer--63030762</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/427679253</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 14:39:56 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030762/427679253_stpeterocsb_benscrivens.mp3" length="5078016" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>318</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #13: Entrevue avec Chris Kelly par Oscar et Sophia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-13-entrevue-avec-chris-kelly-par-oscar-et-sophia--63030838</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/427677294</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 14:34:51 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030838/427677294_stpeterocsb_chriskelly2.mp3" length="3590016" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>225</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #12: Entrevue avec Larkyn Austman par Kayleigh et Lauren</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-12-entrevue-avec-larkyn-austman-par-kayleigh-et-lauren--63030874</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/427676757</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 14:33:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030874/427676757_stpeterocsb_larkynaustman.mp3" length="4120704" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>258</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #11: Entrevue avec Mark McMorris par Alicia et Malcolm</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-11-entrevue-avec-mark-mcmorris-par-alicia-et-malcolm--63030850</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/427622154</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 11:51:28 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030850/427622154_stpeterocsb_markmcmorris.mp3" length="6283392" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>393</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #10: Entrevue avec Patrick Chan par Alexander et Emily</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-10-entrevue-avec-patrick-chan-par-alexander-et-emily--63030806</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/427620297</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 11:44:44 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030806/427620297_stpeterocsb_patrickchan.mp3" length="5256576" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>329</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #9: Entrevue avec Rachel Homan par Christelle et Haydon</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-9-entrevue-avec-rachel-homan-par-christelle-et-haydon--63030864</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/427619835</guid><pubDate>Tue, 10 Apr 2018 11:43:14 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030864/427619835_stpeterocsb_rachelhoman.mp3" length="2586240" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>162</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #8: Entrevue avec Alex Harvey par Aiden, Amandine et Taylor</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-8-entrevue-avec-alex-harvey-par-aiden-amandine-et-taylor--63030826</link><description><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. 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En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves ont pour tâche de mettre en application l'apprentissage approfondi lors de la création d'une baladodiffusion. En première partie, les élèves font une entrevue avec un athlète canadien qu’ils personnifient. En seconde partie, les élèves expliquent le processus de création de leurs baladodiffusions. Le tout est cadre du cours de Français Immersion 7e année et est complété uniquement en français.  Students are asked to create a podcast applying the Deep Learning mindset. In the first part, students are doing an interview with a Canadian athlete which they personify. In the second part, students are asked to explain the process of creation of their podcast. 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This task is completed only in French as part of the Grade 7 French Immersion course.]]></itunes:summary><itunes:duration>258</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/3665a9110736770615f0fc81cd1c8596.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #5: L'apprentissage approfondi au quotidien</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-5-l-apprentissage-approfondi-au-quotidien--63030863</link><description><![CDATA[Épisode #5 de ASH Réflexion explicitant l'apprentissage approfondi au quotidien dans le cadre du cours de Français Immersion. Complètement en français.  Episode #5 of ASH Reflection sharing Deep Learning experience on a daily basis in the Immersion French class. In French only.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/410516241</guid><pubDate>Thu, 08 Mar 2018 13:32:10 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030863/410516241_stpeterocsb_apprentissageapprofondiauquotidien.mp3" length="6382317" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Épisode #5 de ASH Réflexion explicitant l'apprentissage approfondi au quotidien dans le cadre du cours de Français Immersion. Complètement en français.  Episode #5 of ASH Reflection sharing Deep Learning experience on a daily basis in the Immersion...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Épisode #5 de ASH Réflexion explicitant l'apprentissage approfondi au quotidien dans le cadre du cours de Français Immersion. Complètement en français.  Episode #5 of ASH Reflection sharing Deep Learning experience on a daily basis in the Immersion French class. In French only.]]></itunes:summary><itunes:duration>399</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/3665a9110736770615f0fc81cd1c8596.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #4: Les réflexions personnelles sur la communication</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-4-les-reflexions-personnelles-sur-la-communication--63030869</link><description><![CDATA[Les élèves de 7e année partagent leurs réflexions sur l'apprentissage approfondi dans le cadre d'une communication axée sur les relations intra-personnelles et interpersonnelles. En français.  Grade 7 students sharing their self-reflection about their process of deep learning during communication focusing on intrapersonal and interpersonal relationships. In French.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/408827112</guid><pubDate>Mon, 05 Mar 2018 04:26:23 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030869/408827112_stpeterocsb_lesreflexionspersonnellessurlacommunication.mp3" length="2580979" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Les élèves de 7e année partagent leurs réflexions sur l'apprentissage approfondi dans le cadre d'une communication axée sur les relations intra-personnelles et interpersonnelles. En français.  Grade 7 students sharing their self-reflection about their...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Les élèves de 7e année partagent leurs réflexions sur l'apprentissage approfondi dans le cadre d'une communication axée sur les relations intra-personnelles et interpersonnelles. En français.  Grade 7 students sharing their self-reflection about their process of deep learning during communication focusing on intrapersonal and interpersonal relationships. In French.]]></itunes:summary><itunes:duration>162</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #3 l Époside #3: Growth Mindset - La mentalité de croissance</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-3-l-eposide-3-growth-mindset-la-mentalite-de-croissance--63030847</link><description><![CDATA[How do students overcome the fear of failing? Les réflexions qui aident la mentalité de croissance.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/401211483</guid><pubDate>Sat, 17 Feb 2018 22:41:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030847/401211483_stpeterocsb_growthmindsetlamentalitedecroissance.mp3" length="2078210" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>How do students overcome the fear of failing? Les réflexions qui aident la mentalité de croissance.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[How do students overcome the fear of failing? Les réflexions qui aident la mentalité de croissance.]]></itunes:summary><itunes:duration>130</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Épisode #2: Explorons la collaboration</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-2-explorons-la-collaboration--63030882</link><description><![CDATA[Grade 7 students reflecting on the importance of collaboration and why collaborate.  Deux élèves de la 7e année réfléchissent sur l'importance de la collaboration.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/400744167</guid><pubDate>Fri, 16 Feb 2018 22:02:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030882/400744167_stpeterocsb_exploronslacollaboration.mp3" length="3074663" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Grade 7 students reflecting on the importance of collaboration and why collaborate.  Deux élèves de la 7e année réfléchissent sur l'importance de la collaboration.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Grade 7 students reflecting on the importance of collaboration and why collaborate.  Deux élèves de la 7e année réfléchissent sur l'importance de la collaboration.]]></itunes:summary><itunes:duration>193</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/83d3cf4882adf99b97ddbbde6496dd16.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Episode #1 l Épisode #1: Main Goals - Les buts</title><link>https://www.spreaker.com/episode/episode-1-l-episode-1-main-goals-les-buts--63030877</link><description><![CDATA[Main Goals of this Podcast Channel.  Les buts de cette chaîne de baladodiffusions.]]></description><guid isPermaLink="false">tag:soundcloud,2010:tracks/394059123</guid><pubDate>Fri, 02 Feb 2018 00:00:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://api.spreaker.com/download/episode/63030877/394059123_stpeterocsb_episode1.mp3" length="6477278" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Ottawa Catholic School Board (OCSB) &amp; St. Peter Catholic High School</itunes:author><itunes:subtitle>Main Goals of this Podcast Channel.  Les buts de cette chaîne de baladodiffusions.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Main Goals of this Podcast Channel.  Les buts de cette chaîne de baladodiffusions.]]></itunes:summary><itunes:duration>404</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/a279cff2e6b6a14a9ef2bb53795ffe1b.jpg"/><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item></channel></rss>
