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<rss xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:podcast="https://podcastindex.org/namespace/1.0" xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/" version="2.0"><channel><title>La SCUOLA come funziona?</title><link>https://www.lascuolacomefunziona.com</link><description><![CDATA[ll racconto e la spiegazione dei meccanismi della scuola, un mondo fantastico e complesso, unico nel suo genere! La storia, le leggi e il management.<br /><br />STAGIONE 1<br />Il sistema scolastico in Italia e in Europa: la storia della scuola italiana; i diritti dell'istruzione e della formazione; riforme; Scuola dell'Infanzia; Scuola del Primo ciclo; Scuola del secondo ciclo; Unione europea e sistemi scolastici principali.<br /><br />STAGIONE 2<br />Profili contrattuali (dirigenti, docenti e non docenti); i CCNL; Le responsabilità del Dirigente Scolastico; Diritto del lavoro nella scuola; Organi Collegiali; Autonomia scolastica; BES; Regolamentazione della vita scolastica.<br /><br />STAGIONE 3<br />Argomenti specifici calati all'interno di una dimensione più pratica della realtà scolastica.<br /><br />Un nuovo episodio ogni 15 giorni.<br /><br />La musica della sigla si intitola <i>Have it all</i> di Tatami (Open Source).<br /><br />Gianmaria Guida è docente di materie umanistiche presso un grande istituto scolastico in provincia di Mantova. E' autore di alcune opere saggistiche e narrative. Da tre anni si occupa di formazione sulla normativa scolastica; da cinque anni è Primo collaboratore del Dirigente nel proprio istituto.]]></description><atom:link href="https://www.spreaker.com/show/5527668/episodes/feed" rel="self" type="application/rss+xml"/><language>it</language><category>Education</category><copyright>Gianmaria Guida</copyright><image><url>https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/a28bf4361a9f49fc559baab378a6274c.jpg</url><title>La SCUOLA come funziona?</title><link>https://www.lascuolacomefunziona.com</link></image><lastBuildDate>Thu, 16 Jul 2026 07:08:39 +0000</lastBuildDate><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:owner><itunes:name>Gianmaria Guida</itunes:name><itunes:email>guidagianmaria@gmail.com</itunes:email></itunes:owner><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/a28bf4361a9f49fc559baab378a6274c.jpg"/><itunes:subtitle>ll racconto e la spiegazione dei meccanismi della scuola, un mondo fantastico e complesso, unico nel suo genere! La storia, le leggi e il management.

STAGIONE 1
Il sistema scolastico in Italia e in Europa: la storia della scuola italiana; i diritti...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ll racconto e la spiegazione dei meccanismi della scuola, un mondo fantastico e complesso, unico nel suo genere! La storia, le leggi e il management.<br /><br />STAGIONE 1<br />Il sistema scolastico in Italia e in Europa: la storia della scuola italiana; i diritti dell'istruzione e della formazione; riforme; Scuola dell'Infanzia; Scuola del Primo ciclo; Scuola del secondo ciclo; Unione europea e sistemi scolastici principali.<br /><br />STAGIONE 2<br />Profili contrattuali (dirigenti, docenti e non docenti); i CCNL; Le responsabilità del Dirigente Scolastico; Diritto del lavoro nella scuola; Organi Collegiali; Autonomia scolastica; BES; Regolamentazione della vita scolastica.<br /><br />STAGIONE 3<br />Argomenti specifici calati all'interno di una dimensione più pratica della realtà scolastica.<br /><br />Un nuovo episodio ogni 15 giorni.<br /><br />La musica della sigla si intitola <i>Have it all</i> di Tatami (Open Source).<br /><br />Gianmaria Guida è docente di materie umanistiche presso un grande istituto scolastico in provincia di Mantova. E' autore di alcune opere saggistiche e narrative. Da tre anni si occupa di formazione sulla normativa scolastica; da cinque anni è Primo collaboratore del Dirigente nel proprio istituto.]]></itunes:summary><itunes:category text="Education"/><itunes:category text="Education"><itunes:category text="Courses"/></itunes:category><itunes:category text="Society &amp; Culture"/><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:type>episodic</itunes:type><item><title>Esame conclusivo del Primo Ciclo presso i CPIA</title><link>https://www.spreaker.com/episode/esame-conclusivo-del-primo-ciclo-presso-i-cpia--73009638</link><description><![CDATA[ep. 56 st. 3<br />I CPIA (Centri Provinciali per l'istruzione degli Adulti) sono scuole pubbliche nate per offrire ai cittadini italiani e stranieri servizi e attività per l'istruzione in età adulta.In sostanza, sono il punto di riferimento per chi vuole riprendere gli studi, conseguire un titolo o imparare l'italiano.<br />In questa puntata alcuni dettagli sul momento conclusivo del Primo Periodo di Primo Livello.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/73009638</guid><pubDate>Sun, 19 Jul 2026 05:00:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/73009638/159_esame_conclusivo_del_primo_ciclo_presso_i_cpia.mp3" length="19137286" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/ee2853e8-913b-41bb-a02f-715ebcf9fd6b/ee2853e8-913b-41bb-a02f-715ebcf9fd6b.srt" type="application/x-subrip" language="it"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/ee2853e8-913b-41bb-a02f-715ebcf9fd6b/ee2853e8-913b-41bb-a02f-715ebcf9fd6b.txt" type="text/plain" language="it"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/ee2853e8-913b-41bb-a02f-715ebcf9fd6b/ee2853e8-913b-41bb-a02f-715ebcf9fd6b.vtt" type="text/vtt" language="it"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 56 st. 3
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Lettura e commento della relativa normativa.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 55 st. 3<br />Anche al termine del Primo Ciclo, è necessario per gli alunni affrontare un Esame di Stato. Un esame è tale quando serve appunto per concludere un ciclo di istruzione.<br />Lettura e commento della relativa normativa.]]></itunes:summary><itunes:duration>1265</itunes:duration><itunes:keywords>alunno,ciclo,civica,colloquio,dirigente,docente,educazione,esame,funziona,genitore,gianmaria,guida,primo,prova,scritta,scuola,stato,studente,valutazione,voto</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>55</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La riforma dell'Esame di Maturità</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-riforma-dell-esame-di-maturita--72618749</link><description><![CDATA[ep. 54 st. 3<br />La nuova Maturità non è una semplice prova di fine studi; è un sistema di orientamento e responsabilità. Attraverso lo snellimento delle procedure e il rigore sui requisiti, il DL 127/2025 restituisce alla scuola il compito di certificare non solo il sapere, ma l’agire consapevole. Per lo studente è la sfida della narrazione di sé; per il docente è l’opportunità di una valutazione il più possibile meritocratica.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/72618749</guid><pubDate>Sun, 21 Jun 2026 11:20:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/72618749/157_la_riforma_dell_esame_di_maturit.mp3" length="23269636" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/c39438c1-709a-46ad-b1c0-5048fc91a85e/c39438c1-709a-46ad-b1c0-5048fc91a85e.srt" type="application/x-subrip" language="it"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/c39438c1-709a-46ad-b1c0-5048fc91a85e/c39438c1-709a-46ad-b1c0-5048fc91a85e.txt" type="text/plain" language="it"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/c39438c1-709a-46ad-b1c0-5048fc91a85e/c39438c1-709a-46ad-b1c0-5048fc91a85e.vtt" type="text/vtt" language="it"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 54 st. 3
La nuova Maturità non è una semplice prova di fine studi; è un sistema di orientamento e responsabilità. Attraverso lo snellimento delle procedure e il rigore sui requisiti, il DL 127/2025 restituisce alla scuola il compito di certificare...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 54 st. 3<br />La nuova Maturità non è una semplice prova di fine studi; è un sistema di orientamento e responsabilità. Attraverso lo snellimento delle procedure e il rigore sui requisiti, il DL 127/2025 restituisce alla scuola il compito di certificare non solo il sapere, ma l’agire consapevole. Per lo studente è la sfida della narrazione di sé; per il docente è l’opportunità di una valutazione il più possibile meritocratica.]]></itunes:summary><itunes:duration>1455</itunes:duration><itunes:keywords>docenti,esame,funziona,gianmaria,governo,guida,legge,maturità,ministero,ministro,norma,normativa,prima,prove,riforma,scuola,seconda,stato,studenti,tracce</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>54</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>L'importanza dello scrutinio come atto amministrativo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/l-importanza-dello-scrutinio-come-atto-amministrativo--72403026</link><description><![CDATA[ep. 53 st. 3<br />Lo scrutinio rappresenta l'atto supremo di sintesi del lavoro educativo e amministrativo. La sua legittimità non è un orpello burocratico, ma la garanzia della tutela del diritto allo studio e della serietà professionale dell'intera comunità educante.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/72403026</guid><pubDate>Sun, 07 Jun 2026 16:16:29 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/72403026/156_l_importanza_dello_scrutinio_come_atto_amministrativo.mp3" length="30432222" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/295a1a47-ec38-46df-b3ca-6c2c4c6c3249/295a1a47-ec38-46df-b3ca-6c2c4c6c3249.srt" type="application/x-subrip" language="it"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/295a1a47-ec38-46df-b3ca-6c2c4c6c3249/295a1a47-ec38-46df-b3ca-6c2c4c6c3249.txt" type="text/plain" language="it"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/295a1a47-ec38-46df-b3ca-6c2c4c6c3249/295a1a47-ec38-46df-b3ca-6c2c4c6c3249.vtt" type="text/vtt" language="it"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 53 st. 3
Lo scrutinio rappresenta l'atto supremo di sintesi del lavoro educativo e amministrativo. La sua legittimità non è un orpello burocratico, ma la garanzia della tutela del diritto allo studio e della serietà professionale dell'intera...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 53 st. 3<br />Lo scrutinio rappresenta l'atto supremo di sintesi del lavoro educativo e amministrativo. La sua legittimità non è un orpello burocratico, ma la garanzia della tutela del diritto allo studio e della serietà professionale dell'intera comunità educante.]]></itunes:summary><itunes:duration>1902</itunes:duration><itunes:keywords>alunno,anno,bocciatura,classe,collegio,concorso,consiglio,docente,fine,funziona,insegnante,istituto,pagella,perfetto,scolastico,scrutinio,scuola,studente,studio,voto</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>53</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola a prova di privacy 2025</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-a-prova-di-privacy-2025--72138601</link><description><![CDATA[ep. 52 st. 3<br />Il manuale "La scuola a prova di privacy", aggiornato al 2025 dal Garante per la protezione dei dati personali, illustra le direttive per gestire correttamente le informazioni sensibili negli istituti scolastici. Il documento chiarisce le responsabilità dei dirigenti e del personale e definisce i limiti entro cui è possibile trattare dati relativi a salute, opinioni e rendimento scolastico. Particolare rilievo viene dato alla tutela dei minori nel contesto digitale, regolamentando l'uso del registro elettronico, della didattica a distanza e la pubblicazione dei voti online. La guida esamina inoltre i diritti di accesso degli interessati e la protezione della riservatezza nel rapporto di lavoro tra docenti e amministrazione. L'obiettivo finale è bilanciare le necessità educative e gestionali con il rispetto della dignità e della libertà di chi vive il mondo della scuola.<br /><br /><a href="https://cspace.spaggiari.eu/pub/MNME0016/VADEMECUM%20-%20La%20scuola%20a%20prova%20di%20privacy%202025-c.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">SCARICA IL VADEMECUM</a>]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/72138601</guid><pubDate>Sun, 24 May 2026 09:02:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/72138601/155_la_scuola_a_prova_di_privacy.mp3" length="19390556" type="audio/mpeg"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/ae3495d5-547e-44d4-bf0b-2d690b1fee47/ae3495d5-547e-44d4-bf0b-2d690b1fee47.srt" type="application/x-subrip" language="it"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/ae3495d5-547e-44d4-bf0b-2d690b1fee47/ae3495d5-547e-44d4-bf0b-2d690b1fee47.txt" type="text/plain" language="it"/><podcast:transcript url="https://transcription.spreaker.com/starship/ae3495d5-547e-44d4-bf0b-2d690b1fee47/ae3495d5-547e-44d4-bf0b-2d690b1fee47.vtt" type="text/vtt" language="it"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 52 st. 3
Il manuale "La scuola a prova di privacy", aggiornato al 2025 dal Garante per la protezione dei dati personali, illustra le direttive per gestire correttamente le informazioni sensibili negli istituti scolastici. Il documento chiarisce le...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 52 st. 3<br />Il manuale "La scuola a prova di privacy", aggiornato al 2025 dal Garante per la protezione dei dati personali, illustra le direttive per gestire correttamente le informazioni sensibili negli istituti scolastici. Il documento chiarisce le responsabilità dei dirigenti e del personale e definisce i limiti entro cui è possibile trattare dati relativi a salute, opinioni e rendimento scolastico. Particolare rilievo viene dato alla tutela dei minori nel contesto digitale, regolamentando l'uso del registro elettronico, della didattica a distanza e la pubblicazione dei voti online. La guida esamina inoltre i diritti di accesso degli interessati e la protezione della riservatezza nel rapporto di lavoro tra docenti e amministrazione. L'obiettivo finale è bilanciare le necessità educative e gestionali con il rispetto della dignità e della libertà di chi vive il mondo della scuola.<br /><br /><a href="https://cspace.spaggiari.eu/pub/MNME0016/VADEMECUM%20-%20La%20scuola%20a%20prova%20di%20privacy%202025-c.pdf" target="_blank" rel="noreferrer noopener">SCARICA IL VADEMECUM</a>]]></itunes:summary><itunes:duration>1212</itunes:duration><itunes:keywords>alunno,audio,dati,dirigente,diritto,docente,dovere,funziona,garante,gianmaria,guida,immagini,personali,privacy,scuola,studente,studio,titolare,tutela,video</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>52</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>L'istruzione parentale in Italia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/l-istruzione-parentale-in-italia--71946688</link><description><![CDATA[ep. 51 st. 3<br />La tutela del diritto all'istruzione del minore richiede una sinergia costante tra la libertà educativa della famiglia e la funzione di garanzia esercitata dalle istituzioni scolastiche. E' necessario garantire un percorso formativo solido e certificato.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/71946688</guid><pubDate>Sun, 10 May 2026 13:22:32 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/71946688/154_istruzione_parentale_in_italia.mp3" length="17575774" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 51 st. 3
La tutela del diritto all'istruzione del minore richiede una sinergia costante tra la libertà educativa della famiglia e la funzione di garanzia esercitata dalle istituzioni scolastiche. E' necessario garantire un percorso formativo...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 51 st. 3<br />La tutela del diritto all'istruzione del minore richiede una sinergia costante tra la libertà educativa della famiglia e la funzione di garanzia esercitata dalle istituzioni scolastiche. E' necessario garantire un percorso formativo solido e certificato.]]></itunes:summary><itunes:duration>1099</itunes:duration><itunes:keywords>costituzione,dirigente,diritto,docente,dovere,esami,famiglia,figli,formazione,funziona,genitore,gianmaria,guida,idoneità,istituto,legge,scolastico,scuola,sorveglianza,studente</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>51</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Riforma degli Istituti Tecnici 4+2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/riforma-degli-istituti-tecnici-4-2--71630365</link><description><![CDATA[ep. 50 st. 3<br />La riforma dell'istruzione tecnico-professionale, che entrerà a pieno regime nell'anno scolastico 2026/2027, introduce il modello 4+2 per integrare gli istituti superiori con gli ITS Academy. Questa trasformazione riduce la durata del percorso secondario a quattro anni e redistribuisce le ore di lezione per potenziare le discipline STEM e la didattica laboratoriale. Si punta molto sulla forte sinergia con il mondo produttivo, che prevede anche l'ingresso di esperti aziendali in aula e la creazione di Campus formativi. Nonostante l'incremento delle iscrizioni, il dibattito resta acceso a causa delle criticità sollevate dai sindacati riguardo ai tagli ai finanziamenti e alla riduzione delle ore di italiano. Le procedure di iscrizione, gestite tramite la piattaforma Unica, garantiscono trasparenza vietando test d'ingresso selettivi per favorire un accesso equo. L'obiettivo finale è colmare il mismatch occupazionale offrendo agli studenti competenze certificate e percorsi più rapidi verso il lavoro o l'alta formazione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/71630365</guid><pubDate>Sun, 26 Apr 2026 05:00:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/71630365/153_riforma_dei_tecnici_4_2.mp3" length="13570475" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 50 st. 3
La riforma dell'istruzione tecnico-professionale, che entrerà a pieno regime nell'anno scolastico 2026/2027, introduce il modello 4+2 per integrare gli istituti superiori con gli ITS Academy. Questa trasformazione riduce la durata del...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 50 st. 3<br />La riforma dell'istruzione tecnico-professionale, che entrerà a pieno regime nell'anno scolastico 2026/2027, introduce il modello 4+2 per integrare gli istituti superiori con gli ITS Academy. Questa trasformazione riduce la durata del percorso secondario a quattro anni e redistribuisce le ore di lezione per potenziare le discipline STEM e la didattica laboratoriale. Si punta molto sulla forte sinergia con il mondo produttivo, che prevede anche l'ingresso di esperti aziendali in aula e la creazione di Campus formativi. Nonostante l'incremento delle iscrizioni, il dibattito resta acceso a causa delle criticità sollevate dai sindacati riguardo ai tagli ai finanziamenti e alla riduzione delle ore di italiano. Le procedure di iscrizione, gestite tramite la piattaforma Unica, garantiscono trasparenza vietando test d'ingresso selettivi per favorire un accesso equo. L'obiettivo finale è colmare il mismatch occupazionale offrendo agli studenti competenze certificate e percorsi più rapidi verso il lavoro o l'alta formazione.]]></itunes:summary><itunes:duration>849</itunes:duration><itunes:keywords>2,4,academy,azienda,docente,famiglia,formazione,gianmaria,guida,istituti,its,lavoro,ministero,occupazione,orario,quadro,riforma,scuola,studente,tecnici</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>50</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Competenze non cognitive (DM 6/2026)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/competenze-non-cognitive-dm-6-2026--71273655</link><description><![CDATA[ep. 49 st. 3<br />Il successo formativo e il contrasto alla dispersione scolastica emergono come le finalità primarie e la ragion d'essere del DM 6/2026, il quale avvia una sperimentazione nazionale triennale per integrare le competenze non cognitive nei percorsi di istruzione.<br />Il quadro del 2026 configura lo sviluppo delle competenze non cognitive come la strategia principale per trasformare la scuola in una comunità di apprendimento capace di garantire a ogni studente i mezzi per prevenire l'analfabetismo funzionale e realizzare il proprio progetto di vita.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/71273655</guid><pubDate>Sun, 12 Apr 2026 14:10:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/71273655/152_competenze_non_cognitive_dm_6_2026.mp3" length="13990944" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 49 st. 3
Il successo formativo e il contrasto alla dispersione scolastica emergono come le finalità primarie e la ragion d'essere del DM 6/2026, il quale avvia una sperimentazione nazionale triennale per integrare le competenze non cognitive nei...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 49 st. 3<br />Il successo formativo e il contrasto alla dispersione scolastica emergono come le finalità primarie e la ragion d'essere del DM 6/2026, il quale avvia una sperimentazione nazionale triennale per integrare le competenze non cognitive nei percorsi di istruzione.<br />Il quadro del 2026 configura lo sviluppo delle competenze non cognitive come la strategia principale per trasformare la scuola in una comunità di apprendimento capace di garantire a ogni studente i mezzi per prevenire l'analfabetismo funzionale e realizzare il proprio progetto di vita.]]></itunes:summary><itunes:duration>875</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>49</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Sicurezza e Prevenzione (Direttiva Valditara-Piantedosi)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/sicurezza-e-prevenzione-direttiva-valditara-piantedosi--70962002</link><description><![CDATA[ep. 48 st. 3<br />Mentre il Ministero punta l'attenzione sulla certezza delle regole e sulla vigilanza, si auspica anche che la scuola non rinunci alla propria funzione formativa, difendendo la propria autonomia e puntando su una prevenzione basata sull'ascolto e sullo sviluppo delle competenze socio-emotive.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/70962002</guid><pubDate>Sun, 29 Mar 2026 05:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/70962002/151_sicurezza_e_prevenzione_direttiva_valditara_piantedosi.mp3" length="14563150" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 48 st. 3
Mentre il Ministero punta l'attenzione sulla certezza delle regole e sulla vigilanza, si auspica anche che la scuola non rinunci alla propria funzione formativa, difendendo la propria autonomia e puntando su una prevenzione basata...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 48 st. 3<br />Mentre il Ministero punta l'attenzione sulla certezza delle regole e sulla vigilanza, si auspica anche che la scuola non rinunci alla propria funzione formativa, difendendo la propria autonomia e puntando su una prevenzione basata sull'ascolto e sullo sviluppo delle competenze socio-emotive.]]></itunes:summary><itunes:duration>911</itunes:duration><itunes:keywords>arma,attenzione,bianca,bianchi,coltello,compenteze,detector,dirigente,docente,emotive,funziona,gianmaria,guida,metal,piantedosi,scuola,sicurezza,sociali,studente,valditara</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>48</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Le nuove Indicazioni Nazionali (DM 221/2025)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/le-nuove-indicazioni-nazionali-dm-221-2025--70637266</link><description><![CDATA[ep. 47 st. 3<br />Le nuove Indicazioni Nazionali (DM 221/2025) sono uno dei temi più discussi e di maggiore impatto nel panorama scolastico del 2026. Questo decreto conclude un processo biennale di revisione volto a sostituire le Indicazioni del 2012. Non è un semplice cambiamento che tocca solo gli obiettivi didattici; è anche importante per il rapporto che si vuole delineare tra lo Stato e l'autonomia delle singole scuole.<br />Vediamo anche come cambia l'insegnamento della storia nel primo ciclo e che effetto avrà l'introduzione della lingua latina alle scuole medie.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/70637266</guid><pubDate>Sun, 15 Mar 2026 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/70637266/150_le_nuove_indicazioni_nazionali_dm_2212025_mp3.mp3" length="18207325" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 47 st. 3
Le nuove Indicazioni Nazionali (DM 221/2025) sono uno dei temi più discussi e di maggiore impatto nel panorama scolastico del 2026. Questo decreto conclude un processo biennale di revisione volto a sostituire le Indicazioni del 2012. Non...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 47 st. 3<br />Le nuove Indicazioni Nazionali (DM 221/2025) sono uno dei temi più discussi e di maggiore impatto nel panorama scolastico del 2026. Questo decreto conclude un processo biennale di revisione volto a sostituire le Indicazioni del 2012. Non è un semplice cambiamento che tocca solo gli obiettivi didattici; è anche importante per il rapporto che si vuole delineare tra lo Stato e l'autonomia delle singole scuole.<br />Vediamo anche come cambia l'insegnamento della storia nel primo ciclo e che effetto avrà l'introduzione della lingua latina alle scuole medie.]]></itunes:summary><itunes:duration>1138</itunes:duration><itunes:keywords>autonomia,bambino,cultura,docente,elementare,funziona,gianmaria,guida,infanzia,istituto,latino,lingua,medie,primaria,scolastica,scuola,secondaria,stato,storia,studente</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>47</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>I cambiamenti allo Statuto delle Studentesse e degli Studenti</title><link>https://www.spreaker.com/episode/i-cambiamenti-allo-statuto-delle-studentesse-e-degli-studenti--70373882</link><description><![CDATA[ep. 46 st. 3<br />La pubblicazione della L. 150/2024, segna una cesura fondamentale nella storia recente del sistema educativo italiano. Intitolata "Revisione della disciplina in materia di valutazione delle studentesse e degli studenti, di tutela dell’autorevolezza del personale scolastico nonché di indirizzi scolastici differenziati", questa norma non deve essere interpretata come un mero esercizio di manutenzione legislativa, bensì come il catalizzatore di una profonda transizione culturale. Il legislatore ha inteso rispondere a una crisi di identità dell'istituzione scolastica, percepita spesso a discapito dell'autorevolezza del personale e della responsabilità individuale dei discenti.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/70373882</guid><pubDate>Sun, 01 Mar 2026 13:27:20 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/70373882/149_i_cambiamenti_allo_statuto_delle_studentesse_e_degli_studenti.mp3" length="17884677" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 46 st. 3
La pubblicazione della L. 150/2024, segna una cesura fondamentale nella storia recente del sistema educativo italiano. Intitolata "Revisione della disciplina in materia di valutazione delle studentesse e degli studenti, di tutela...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 46 st. 3<br />La pubblicazione della L. 150/2024, segna una cesura fondamentale nella storia recente del sistema educativo italiano. Intitolata "Revisione della disciplina in materia di valutazione delle studentesse e degli studenti, di tutela dell’autorevolezza del personale scolastico nonché di indirizzi scolastici differenziati", questa norma non deve essere interpretata come un mero esercizio di manutenzione legislativa, bensì come il catalizzatore di una profonda transizione culturale. Il legislatore ha inteso rispondere a una crisi di identità dell'istituzione scolastica, percepita spesso a discapito dell'autorevolezza del personale e della responsabilità individuale dei discenti.]]></itunes:summary><itunes:duration>1118</itunes:duration><itunes:keywords>ammissione,bocciatura,bullismo,classe,colloquio,comportamento,condotta,consiglio,docente,dpr,funziona,giustizia,legge,pagella,punizione,riparativa,scuola,statuto,valutazione,violenza</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>46</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La nuova valutazione nella Scuola Primaria</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-nuova-valutazione-nella-scuola-primaria--70060440</link><description><![CDATA[ep.45 st. 3<br />L'assetto valutativo della scuola Primaria nell'anno scolastico 2025/2026 segna il definitivo superamento della fase sperimentale introdotta nel 2020. Il passaggio dai giudizi descrittivi per livelli ai nuovi giudizi sintetici non costituisce una regressione, ma una ristrutturazione strategica della trasparenza amministrativa.<br />La valutazione nella scuola primaria a.s. 2025/2026 richiede un equilibrio perfetto tra sensibilità pedagogica e rigore amministrativo.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/70060440</guid><pubDate>Sun, 15 Feb 2026 06:00:05 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/70060440/148_la_nuova_valutazione_nella_scuola_primaria.mp3" length="15712106" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep.45 st. 3
L'assetto valutativo della scuola Primaria nell'anno scolastico 2025/2026 segna il definitivo superamento della fase sperimentale introdotta nel 2020. Il passaggio dai giudizi descrittivi per livelli ai nuovi giudizi sintetici non...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep.45 st. 3<br />L'assetto valutativo della scuola Primaria nell'anno scolastico 2025/2026 segna il definitivo superamento della fase sperimentale introdotta nel 2020. Il passaggio dai giudizi descrittivi per livelli ai nuovi giudizi sintetici non costituisce una regressione, ma una ristrutturazione strategica della trasparenza amministrativa.<br />La valutazione nella scuola primaria a.s. 2025/2026 richiede un equilibrio perfetto tra sensibilità pedagogica e rigore amministrativo.]]></itunes:summary><itunes:duration>982</itunes:duration><itunes:keywords>alternativa,alunno,bambino,bocciatura,dirigente,docente,elementare,funziona,giudizio,insegnante,irc,pagella,podcast,primaria,promozione,scrutinio,scuola,spreaker,studente,votazione</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>45</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Il nuovo Esame di Maturità (2026)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/il-nuovo-esame-di-maturita-2026--69721172</link><description><![CDATA[ep. 44 st. 3<br />La Maturità 2026 si presenta come un esame più definito nelle sue componenti disciplinari, più severo sul piano del comportamento e della condotta, ma anche potenzialmente più generoso nel riconoscere il merito di una fascia più ampia di studenti attraverso il nuovo sistema di bonus. La sfida per i docenti e i dirigenti sarà quella di non perdere di vista la dimensione "globale e trasformativa" dell'educazione, nonostante i vincoli di un colloquio più rigido. L'auspicio è che il quadro normativo, pur nelle sue criticità, possa davvero offrire "un percorso di particolare merito" a chi ha saputo affrontare con impegno e responsabilità il proprio cammino scolastico.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/69721172</guid><pubDate>Sun, 01 Feb 2026 11:22:55 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/69721172/147_il_nuovo_esame_di_maturit.mp3" length="17391876" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 44 st. 3
La Maturità 2026 si presenta come un esame più definito nelle sue componenti disciplinari, più severo sul piano del comportamento e della condotta, ma anche potenzialmente più generoso nel riconoscere il merito di una fascia più ampia di...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 44 st. 3<br />La Maturità 2026 si presenta come un esame più definito nelle sue componenti disciplinari, più severo sul piano del comportamento e della condotta, ma anche potenzialmente più generoso nel riconoscere il merito di una fascia più ampia di studenti attraverso il nuovo sistema di bonus. La sfida per i docenti e i dirigenti sarà quella di non perdere di vista la dimensione "globale e trasformativa" dell'educazione, nonostante i vincoli di un colloquio più rigido. L'auspicio è che il quadro normativo, pur nelle sue criticità, possa davvero offrire "un percorso di particolare merito" a chi ha saputo affrontare con impegno e responsabilità il proprio cammino scolastico.]]></itunes:summary><itunes:duration>1087</itunes:duration><itunes:keywords>2026,colloquio,commissione,concorso,dirigente,docenti,esame,funziona,gianmaria,guida,maturità,orale,presidente,protesta,prove,scritto,scuola,stato,studente,valutazione</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>44</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Il ruolo dell'animatore digitale</title><link>https://www.spreaker.com/episode/il-ruolo-dell-animatore-digitale--69441281</link><description><![CDATA[ep. 43 st. 3<br />L'Animatore Digitale è una figura chiave nel sistema scolastico di oggi; è un docente incaricato di promuovere e di coordinare l'innovazione digitale. Lo deve fare implementando le direttive del PNSD.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/69441281</guid><pubDate>Sun, 18 Jan 2026 06:00:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/69441281/146_il_ruolo_dell_animatore_digitale.mp3" length="13760227" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 43 st. 3
L'Animatore Digitale è una figura chiave nel sistema scolastico di oggi; è un docente incaricato di promuovere e di coordinare l'innovazione digitale. Lo deve fare implementando le direttive del PNSD.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 43 st. 3<br />L'Animatore Digitale è una figura chiave nel sistema scolastico di oggi; è un docente incaricato di promuovere e di coordinare l'innovazione digitale. Lo deve fare implementando le direttive del PNSD.]]></itunes:summary><itunes:duration>860</itunes:duration><itunes:keywords>animatore,concorso,digitale,dirigente,docente,dsga,funziona,guida,informatica,nazionale,organizzazione,piano,pnrr,pnsd,scolasticol,scuola,sistema,stem,studente,tic</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>43</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Responsabilità e gestione delle iscrizioni scolastiche</title><link>https://www.spreaker.com/episode/responsabilita-e-gestione-delle-iscrizioni-scolastiche--69292193</link><description><![CDATA[ep. 42 st. 3<br />L'avvio delle procedure di iscrizione scolastica rappresenta, nel panorama dell'amministrazione pubblica italiana, uno dei momenti di massima densità giuridica e organizzativa. Non si tratta semplicemente di un atto formale di inserimento di dati in un sistema informativo, ma della prima, fondamentale estrinsecazione del diritto costituzionale all'istruzione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/69292193</guid><pubDate>Sun, 04 Jan 2026 06:00:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/69292193/145_responsabilit_e_gestione_delle_iscrizioni_scolastiche.mp3" length="19742918" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 42 st. 3
L'avvio delle procedure di iscrizione scolastica rappresenta, nel panorama dell'amministrazione pubblica italiana, uno dei momenti di massima densità giuridica e organizzativa. Non si tratta semplicemente di un atto formale di inserimento...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 42 st. 3<br />L'avvio delle procedure di iscrizione scolastica rappresenta, nel panorama dell'amministrazione pubblica italiana, uno dei momenti di massima densità giuridica e organizzativa. Non si tratta semplicemente di un atto formale di inserimento di dati in un sistema informativo, ma della prima, fondamentale estrinsecazione del diritto costituzionale all'istruzione.]]></itunes:summary><itunes:duration>1234</itunes:duration><itunes:keywords>collegio,consiglio,criteri,dirigente,docente,esubero,famiglia,formazione,funziona,gestione,gianmaria,guida,iscrizioni,istituto,percorso,scolastiche,scolastico,scuola,studente,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>42</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Manifesto IFLA-UNESCO 2025 nelle scuole</title><link>https://www.spreaker.com/episode/manifesto-ifla-unesco-2025-nelle-scuole--69139190</link><description><![CDATA[ep. 41 st. 3<br />Il panorama educativo contemporaneo è caratterizzato da una rapida e continua evoluzione delle tecnologie e delle modalità di accesso all'informazione, generando sia sfide complesse che opportunità senza precedenti. In questo contesto dinamico, la funzione tradizionale della biblioteca scolastica non è più sufficiente. È imperativo per le istituzioni scolastiche italiane adottare una visione trasformativa, elevando la biblioteca da semplice deposito di libri a un <i>learning commons</i> centrale e dinamico.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/69139190</guid><pubDate>Sun, 21 Dec 2025 06:00:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/69139190/144_biblioteche_scolastiche_ifla_unesco_2025.mp3" length="21362911" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 41 st. 3
Il panorama educativo contemporaneo è caratterizzato da una rapida e continua evoluzione delle tecnologie e delle modalità di accesso all'informazione, generando sia sfide complesse che opportunità senza precedenti. In questo contesto...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 41 st. 3<br />Il panorama educativo contemporaneo è caratterizzato da una rapida e continua evoluzione delle tecnologie e delle modalità di accesso all'informazione, generando sia sfide complesse che opportunità senza precedenti. In questo contesto dinamico, la funzione tradizionale della biblioteca scolastica non è più sufficiente. È imperativo per le istituzioni scolastiche italiane adottare una visione trasformativa, elevando la biblioteca da semplice deposito di libri a un <i>learning commons</i> centrale e dinamico.]]></itunes:summary><itunes:duration>1336</itunes:duration><itunes:keywords>2025,biblioteca,competenze,dirigente,docente,fis,funziona,gianmaria,guida,ifla,istituto,libri,podcast,ptof,scolastico,scuola,servizio,spreaker,studente,unesco</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>41</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Verso una nuova struttura pedagogica della scuola italiana</title><link>https://www.spreaker.com/episode/verso-una-nuova-struttura-pedagogica-della-scuola-italiana--68922592</link><description><![CDATA[ep. 40 st. 3<br />Negli ultimi due anni, il panorama legislativo è stato investito da un'ondata di riforme che, lette nel loro insieme, non rappresentano un mosaico frammentato, ma una nuova architettura pedagogica per la nostra scuola italiana.<br />Le norme approvate tra il 2024 e il 2025 non sono un insieme di adempimenti burocratici, sono la nuova architettura pedagogica della scuola italiana. La loro forza non sta nel singolo comma, ma nella visione complessiva: una scuola che non si limita a istruire, ma che tutela, accompagna, valorizza, previene, cura e sostiene ogni persona nella sua unicità.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/68922592</guid><pubDate>Sun, 07 Dec 2025 06:00:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/68922592/143_verso_una_nuova_struttura_pedagogica.mp3" length="15782317" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 40 st. 3
Negli ultimi due anni, il panorama legislativo è stato investito da un'ondata di riforme che, lette nel loro insieme, non rappresentano un mosaico frammentato, ma una nuova architettura pedagogica per la nostra scuola italiana.
Le norme...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 40 st. 3<br />Negli ultimi due anni, il panorama legislativo è stato investito da un'ondata di riforme che, lette nel loro insieme, non rappresentano un mosaico frammentato, ma una nuova architettura pedagogica per la nostra scuola italiana.<br />Le norme approvate tra il 2024 e il 2025 non sono un insieme di adempimenti burocratici, sono la nuova architettura pedagogica della scuola italiana. La loro forza non sta nel singolo comma, ma nella visione complessiva: una scuola che non si limita a istruire, ma che tutela, accompagna, valorizza, previene, cura e sostiene ogni persona nella sua unicità.]]></itunes:summary><itunes:duration>987</itunes:duration><itunes:keywords>alunno,body,dirigente,docente,funziona,gianmaria,guida,inclusione,insegnante,istituto,legge,normativa,obesità,riforma,scolastica,scolastico,scuola,shaming,studente,unicità</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>40</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Attività incompatibili per il personale scolastico</title><link>https://www.spreaker.com/episode/attivita-incompatibili-per-il-personale-scolastico--68698442</link><description><![CDATA[ep. 39 st. 3<br />Attività incompatibili per il personale scolastico in qualità di dipendenti della pubblica istruzione.<br />Normativa e spiegazione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/68698442</guid><pubDate>Sun, 23 Nov 2025 06:00:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/68698442/142_attivit_incompatibili_per_il_personale_scolastico.mp3" length="26579890" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 39 st. 3
Attività incompatibili per il personale scolastico in qualità di dipendenti della pubblica istruzione.
Normativa e spiegazione.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 39 st. 3<br />Attività incompatibili per il personale scolastico in qualità di dipendenti della pubblica istruzione.<br />Normativa e spiegazione.]]></itunes:summary><itunes:duration>1662</itunes:duration><itunes:keywords>amministrativo,ata,attività,datore,decreto,dirigente,docente,doppio,funziona,incompatibili,incompatibilità,insegnante,lavoro,legge,norma,permesso,scolastico,scuola,studente,tecnico</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>39</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Vademecum Contrattazione Integrativa di Istituto</title><link>https://www.spreaker.com/episode/vademecum-contrattazione-integrativa-di-istituto--68483917</link><description><![CDATA[ep. 38 st. 3<br />Il Contratto Integrativo d'Istituto rappresenta il livello decentrato di negoziazione all'interno delle istituzioni scolastiche, cruciale per definire l'allocazione delle risorse economiche accessorie e per specificare taluni aspetti delle relazioni sindacali.<br />La gestione della Contrattazione Integrativa d'Istituto non è un mero esercizio di relazioni sindacali, ma un atto amministrativo complesso che richiede competenza specialistica e consapevolezza delle severe responsabilità legali e contabili che ne derivano. L'unica via per evitare contenziosi e sanzioni erariali è la rigorosa applicazione dei principi di legalità, trasparenza e oggettività.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/68483917</guid><pubDate>Sun, 09 Nov 2025 10:43:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/68483917/141_vademecum_contrattazione_integrativa_di_istituto.mp3" length="19682306" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 38 st. 3
Il Contratto Integrativo d'Istituto rappresenta il livello decentrato di negoziazione all'interno delle istituzioni scolastiche, cruciale per definire l'allocazione delle risorse economiche accessorie e per specificare taluni aspetti...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 38 st. 3<br />Il Contratto Integrativo d'Istituto rappresenta il livello decentrato di negoziazione all'interno delle istituzioni scolastiche, cruciale per definire l'allocazione delle risorse economiche accessorie e per specificare taluni aspetti delle relazioni sindacali.<br />La gestione della Contrattazione Integrativa d'Istituto non è un mero esercizio di relazioni sindacali, ma un atto amministrativo complesso che richiede competenza specialistica e consapevolezza delle severe responsabilità legali e contabili che ne derivano. L'unica via per evitare contenziosi e sanzioni erariali è la rigorosa applicazione dei principi di legalità, trasparenza e oggettività.]]></itunes:summary><itunes:duration>1231</itunes:duration><itunes:keywords>conti,contrattazione,danno,dirigente,docente,erariale,formazione,funziona,gianmaria,guida,integrativa,istituto,legge,obbligo,revisore,rsu,scolastico,scuola,sindacato,vizio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>38</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Vademecum per l'elaborazione del PTOF</title><link>https://www.spreaker.com/episode/vademecum-per-l-elaborazione-del-ptof--68283703</link><description><![CDATA[ep. 37 st. 3<br />Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa rappresenta il pilastro documentale e programmatico fondamentale per ogni Istituzione Scolastica dotata di autonomia, come definito dal Regolamento dell'autonomia (DPR 275/1999) e successivamente potenziato dalla Legge 107/2015. Questo documento non si limita a un'esposizione didattica, ma esplicita l'intera progettazione (curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa) che l'Istituto intende adottare per il triennio di riferimento. La sua elaborazione è strettamente vincolata alla capacità dell'istituzione scolastica di basarsi e fare tesoro delle proprie risorse (umane, professionali, territoriali ed economiche).]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/68283703</guid><pubDate>Sun, 26 Oct 2025 08:29:46 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/68283703/vademecum_per_l_elaborazione_del_ptof.mp3" length="26579876" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 37 st. 3
Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa rappresenta il pilastro documentale e programmatico fondamentale per ogni Istituzione Scolastica dotata di autonomia, come definito dal Regolamento dell'autonomia (DPR 275/1999) e successivamente...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 37 st. 3<br />Il Piano Triennale dell'Offerta Formativa rappresenta il pilastro documentale e programmatico fondamentale per ogni Istituzione Scolastica dotata di autonomia, come definito dal Regolamento dell'autonomia (DPR 275/1999) e successivamente potenziato dalla Legge 107/2015. Questo documento non si limita a un'esposizione didattica, ma esplicita l'intera progettazione (curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa) che l'Istituto intende adottare per il triennio di riferimento. La sua elaborazione è strettamente vincolata alla capacità dell'istituzione scolastica di basarsi e fare tesoro delle proprie risorse (umane, professionali, territoriali ed economiche).]]></itunes:summary><itunes:duration>1662</itunes:duration><itunes:keywords>adempimenti,associazione,calendario,collegio,commissione,consiglio,dirigente,docenti,funziona,genitori,gianmaria,guida,istituto,legge,normativa,ptof,scolastica,scolastico,scuola,studenti</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/f99890bdb03d5d41331ea6948af9fb21.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>37</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Obbligo scolastico: casi scuola</title><link>https://www.spreaker.com/episode/obbligo-scolastico-casi-scuola--68102619</link><description><![CDATA[ep. 36 st. 3<br />La normativa scolastica italiana definisce in modo stringente l'obbligo di istruzione, che costituisce un diritto fondamentale del minore e un dovere per gli esercenti la responsabilità genitoriale. Comprendere l'esatto ambito temporale e le modalità di assolvimento è molto importante per la corretta attivazione della catena di vigilanza.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/68102619</guid><pubDate>Sun, 12 Oct 2025 05:00:11 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/68102619/139_obbligo_scolastico_casi_scuola.mp3" length="20449664" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 36 st. 3
La normativa scolastica italiana definisce in modo stringente l'obbligo di istruzione, che costituisce un diritto fondamentale del minore e un dovere per gli esercenti la responsabilità genitoriale. Comprendere l'esatto ambito temporale e...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 36 st. 3<br />La normativa scolastica italiana definisce in modo stringente l'obbligo di istruzione, che costituisce un diritto fondamentale del minore e un dovere per gli esercenti la responsabilità genitoriale. Comprendere l'esatto ambito temporale e le modalità di assolvimento è molto importante per la corretta attivazione della catena di vigilanza.]]></itunes:summary><itunes:duration>1279</itunes:duration><itunes:keywords>civile,codice,dirigente,docente,famiglia,funziona,genitore,gianmaria,guida,insegnante,istituto,legge,obbligo,penale,scolastico,scuola,sindaco,studente,studio,tribunale</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>36</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Diritto allo studio: casi scuola</title><link>https://www.spreaker.com/episode/diritto-allo-studio-casi-scuola--67925984</link><description><![CDATA[ep. 35 st. 3<br />Il diritto allo studio in Italia non è una mera concessione amministrativa, ma un diritto fondamentale e inviolabile, le cui radici affondano nella Costituzione della Repubblica. La sua concreta attuazione, tuttavia, non è sempre automatica e richiede una profonda comprensione del complesso quadro normativo e giurisprudenziale che ne definisce i contorni.<br /><br />Casi scuola inerenti famiglie senza permesso di soggiorno, minori non accompagnati, assegnazione ore per cattedre di Sostegno, istruzione parentale.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/67925984</guid><pubDate>Sun, 28 Sep 2025 05:00:10 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/67925984/diritto_allo_studio_casi_scuola.mp3" length="21668015" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 35 st. 3
Il diritto allo studio in Italia non è una mera concessione amministrativa, ma un diritto fondamentale e inviolabile, le cui radici affondano nella Costituzione della Repubblica. La sua concreta attuazione, tuttavia, non è sempre...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 35 st. 3<br />Il diritto allo studio in Italia non è una mera concessione amministrativa, ma un diritto fondamentale e inviolabile, le cui radici affondano nella Costituzione della Repubblica. La sua concreta attuazione, tuttavia, non è sempre automatica e richiede una profonda comprensione del complesso quadro normativo e giurisprudenziale che ne definisce i contorni.<br /><br />Casi scuola inerenti famiglie senza permesso di soggiorno, minori non accompagnati, assegnazione ore per cattedre di Sostegno, istruzione parentale.]]></itunes:summary><itunes:duration>1355</itunes:duration><itunes:keywords>accompagnato,aiuto,alunno,bambino,centro,dirigente,diritto,docente,famiglia,funziona,istruzione,meccanismo,minore,ore,parentale,scolastico,scuola,sostegno,studente,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>35</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Le scuole DADA in Italia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/le-scuole-dada-in-italia--67748130</link><description><![CDATA[ep. 34 st. 3<br />Il panorama educativo italiano, da tempo al centro di dibattiti sulla sua capacità di adattarsi alle sfide del presente, sta assistendo a un'innovazione profonda che rovescia il modello tradizionale: il metodo DADA, acronimo di Didattiche per Ambienti di Apprendimento. Questa filosofia, nata "dal basso" per rispondere a una generazione di studenti con "bisogni formativi diversi rispetto a qualche decennio fa", si è progressivamente affermata come un approccio strutturato e replicabile. Il suo concetto centrale è la trasformazione della scuola da un luogo del "comando" a un luogo del "domando", dove il benessere e la felicità dello studente sono considerati precondizioni essenziali per un apprendimento efficace.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/67748130</guid><pubDate>Sun, 14 Sep 2025 05:00:10 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/67748130/137_le_scuole_dada_in_italia.mp3" length="22676960" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 34 st. 3
Il panorama educativo italiano, da tempo al centro di dibattiti sulla sua capacità di adattarsi alle sfide del presente, sta assistendo a un'innovazione profonda che rovescia il modello tradizionale: il metodo DADA, acronimo di Didattiche...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 34 st. 3<br />Il panorama educativo italiano, da tempo al centro di dibattiti sulla sua capacità di adattarsi alle sfide del presente, sta assistendo a un'innovazione profonda che rovescia il modello tradizionale: il metodo DADA, acronimo di Didattiche per Ambienti di Apprendimento. Questa filosofia, nata "dal basso" per rispondere a una generazione di studenti con "bisogni formativi diversi rispetto a qualche decennio fa", si è progressivamente affermata come un approccio strutturato e replicabile. Il suo concetto centrale è la trasformazione della scuola da un luogo del "comando" a un luogo del "domando", dove il benessere e la felicità dello studente sono considerati precondizioni essenziali per un apprendimento efficace.]]></itunes:summary><itunes:duration>1418</itunes:duration><itunes:keywords>alunno,ambiente,amore,apprendimento,benessere,cangemi,dada,dirigente,docente,filosofia,funziona,gianmaria,guida,istituto,luogo,pedagogia,scolastico,scuola,studente,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>34</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Il Service Learning</title><link>https://www.spreaker.com/episode/il-service-learning--67565764</link><description><![CDATA[ep. 33 st. 3<br />Il Service Learning, un approccio pedagogico che unisce il servizio alla comunità con l'apprendimento curricolare, sta guadagnando una rilevanza sempre maggiore nel panorama educativo italiano. Lungi dall'essere una semplice attività extracurricolare o una forma di volontariato, il Service Learning si configura come una metodologia didattica trasformativa che risponde a bisogni complessi del nostro tempo, come la necessità di un'educazione civica robusta e l'integrazione tra scuola e territorio. Vediamo i fondamenti, l'evoluzione, l'impatto e le prospettive future di questo approccio.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/67565764</guid><pubDate>Sun, 31 Aug 2025 05:00:10 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/67565764/136_il_service_learning.mp3" length="29602539" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 33 st. 3
Il Service Learning, un approccio pedagogico che unisce il servizio alla comunità con l'apprendimento curricolare, sta guadagnando una rilevanza sempre maggiore nel panorama educativo italiano. Lungi dall'essere una semplice attività...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 33 st. 3<br />Il Service Learning, un approccio pedagogico che unisce il servizio alla comunità con l'apprendimento curricolare, sta guadagnando una rilevanza sempre maggiore nel panorama educativo italiano. Lungi dall'essere una semplice attività extracurricolare o una forma di volontariato, il Service Learning si configura come una metodologia didattica trasformativa che risponde a bisogni complessi del nostro tempo, come la necessità di un'educazione civica robusta e l'integrazione tra scuola e territorio. Vediamo i fondamenti, l'evoluzione, l'impatto e le prospettive future di questo approccio.]]></itunes:summary><itunes:duration>1851</itunes:duration><itunes:keywords>alunno,comunità,dirigente,discente,docente,educante,funziona,insegnante,lavoro,learning,patto,pcto,problem,problema,scuola,service,società,solving,studente,volontariato</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>33</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La crisi dell'abilitazione ITP</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-crisi-dell-abilitazione-itp--67189240</link><description><![CDATA[ep. 32 st. 3<br />Il panorama per gli Insegnanti Tecnico Pratici in Italia è attualmente definito da un collo di bottiglia critico nella fornitura dei corsi abilitanti obbligatori. Sebbene il PNRR mirasse a snellire il reclutamento e la formazione degli insegnanti, gli ITP si trovano a navigare in una complessa rete di requisiti di accesso in evoluzione, ritardi legislativi e inefficienze amministrative.<br />Questa incertezza non solo incide sulla vita professionale degli individui, ma minaccia anche la stabilità e la qualità del sistema scolastico italiano.<br />]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/67189240</guid><pubDate>Sun, 17 Aug 2025 05:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/67189240/135_la_crisi_dell_abilitazione_itp.mp3" length="31888786" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 32 st. 3
Il panorama per gli Insegnanti Tecnico Pratici in Italia è attualmente definito da un collo di bottiglia critico nella fornitura dei corsi abilitanti obbligatori. Sebbene il PNRR mirasse a snellire il reclutamento e la formazione degli...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 32 st. 3<br />Il panorama per gli Insegnanti Tecnico Pratici in Italia è attualmente definito da un collo di bottiglia critico nella fornitura dei corsi abilitanti obbligatori. Sebbene il PNRR mirasse a snellire il reclutamento e la formazione degli insegnanti, gli ITP si trovano a navigare in una complessa rete di requisiti di accesso in evoluzione, ritardi legislativi e inefficienze amministrative.<br />Questa incertezza non solo incide sulla vita professionale degli individui, ma minaccia anche la stabilità e la qualità del sistema scolastico italiano.<br />]]></itunes:summary><itunes:duration>1994</itunes:duration><itunes:keywords>assunzione,cfu,classe,concorso,corso,docenti,funziona,istruzione,itp,ministero,normativa,pnrr,podcast,reclutamento,ricerca,ruolo,scolastica,scuola,spreaker,uniersità</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>32</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>L'OM 88/2024 e il futuro degli ITP</title><link>https://www.spreaker.com/episode/l-om-88-2024-e-il-futuro-degli-itp--67186320</link><description><![CDATA[ep. 31 st. 3<br />In questa puntata, il tentativo di fornire una spiegazione sulla questione che sta agitando il mondo della scuola italiana: la posizione degli Insegnanti Tecnico Pratici in relazione all'Ordinanza Ministeriale n. 88/2024. Questa ordinanza, che disciplina l'aggiornamento delle Graduatorie Provinciali per le Supplenze e delle Graduatorie di Istituto per il biennio 2024/2026, ha sollevato non poche preoccupazioni e ha innescato una serie di ricorsi e proteste.<br />Alla luce di tutto, la categoria ITP subirà cambiamenti importanti.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/67186320</guid><pubDate>Sun, 03 Aug 2025 05:00:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/67186320/134_l_om_88_2024_e_il_futuro_degli_itp.mp3" length="26253447" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 31 st. 3
In questa puntata, il tentativo di fornire una spiegazione sulla questione che sta agitando il mondo della scuola italiana: la posizione degli Insegnanti Tecnico Pratici in relazione all'Ordinanza Ministeriale n. 88/2024. Questa...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 31 st. 3<br />In questa puntata, il tentativo di fornire una spiegazione sulla questione che sta agitando il mondo della scuola italiana: la posizione degli Insegnanti Tecnico Pratici in relazione all'Ordinanza Ministeriale n. 88/2024. Questa ordinanza, che disciplina l'aggiornamento delle Graduatorie Provinciali per le Supplenze e delle Graduatorie di Istituto per il biennio 2024/2026, ha sollevato non poche preoccupazioni e ha innescato una serie di ricorsi e proteste.<br />Alla luce di tutto, la categoria ITP subirà cambiamenti importanti.]]></itunes:summary><itunes:duration>1641</itunes:duration><itunes:keywords>88/2024,contestazione,docenti,funziona,gps,graduatorie,ingiustizia,itp,laboratorio,ministero,om,pratici,proteste,punteggio,scuola,sindacati,sostegno,supplenti,tabella,tecnico</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>31</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Come funzionano i diplomifici</title><link>https://www.spreaker.com/episode/come-funzionano-i-diplomifici--67036294</link><description><![CDATA[ep. 30 st. 3<br />Negli ultimi anni, in Italia, è emerso con sempre maggiore evidenza il fenomeno dei "diplomifici", scuole paritarie che, dietro cospicui compensi economici, promettono il conseguimento del diploma di Stato con facilità, spesso eludendo le normative vigenti e compromettendo la serietà del percorso educativo.<br />In questa puntata provo ad analizzare le caratteristiche di tale fenomeno, le sue implicazioni e le azioni intraprese per contrastarlo.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/67036294</guid><pubDate>Sun, 20 Jul 2025 05:00:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/67036294/133_come_funzionano_i_diplomifici.mp3" length="32645710" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 30 st. 3
Negli ultimi anni, in Italia, è emerso con sempre maggiore evidenza il fenomeno dei "diplomifici", scuole paritarie che, dietro cospicui compensi economici, promettono il conseguimento del diploma di Stato con facilità, spesso eludendo le...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 30 st. 3<br />Negli ultimi anni, in Italia, è emerso con sempre maggiore evidenza il fenomeno dei "diplomifici", scuole paritarie che, dietro cospicui compensi economici, promettono il conseguimento del diploma di Stato con facilità, spesso eludendo le normative vigenti e compromettendo la serietà del percorso educativo.<br />In questa puntata provo ad analizzare le caratteristiche di tale fenomeno, le sue implicazioni e le azioni intraprese per contrastarlo.]]></itunes:summary><itunes:duration>2041</itunes:duration><itunes:keywords>concorso,contrasto,diploma,diplomificio,dirigente,docente,funziona,gianmaria,guida,illegale,legge,normativa,podcast,pubblico,reato,scolastica,scolastico,scuola,spreaker,studente</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>30</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Il Curriculum dello Studente</title><link>https://www.spreaker.com/episode/il-curriculum-dello-studente--66836956</link><description><![CDATA[ep. 29 st. 3<br />Il "Curriculum dello Studente" è un documento fondamentale nell'ambito dell'Esame di Stato della Scuola Secondaria di Secondo Grado in Italia, istituito con l'obiettivo di fornire una visione completa e articolata del percorso formativo e delle esperienze di ciascun candidato.<br />Questo documento si può intendere come un tentativo di dare forma a un qualcosa che si era già presentato nelle novità alla base della cosiddetta Riforma Moratti...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/66836956</guid><pubDate>Sun, 06 Jul 2025 05:00:08 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/66836956/132_il_curriculum_dello_studente.mp3" length="17193758" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 29 st. 3
Il "Curriculum dello Studente" è un documento fondamentale nell'ambito dell'Esame di Stato della Scuola Secondaria di Secondo Grado in Italia, istituito con l'obiettivo di fornire una visione completa e articolata del percorso formativo e...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 29 st. 3<br />Il "Curriculum dello Studente" è un documento fondamentale nell'ambito dell'Esame di Stato della Scuola Secondaria di Secondo Grado in Italia, istituito con l'obiettivo di fornire una visione completa e articolata del percorso formativo e delle esperienze di ciascun candidato.<br />Questo documento si può intendere come un tentativo di dare forma a un qualcosa che si era già presentato nelle novità alla base della cosiddetta Riforma Moratti...]]></itunes:summary><itunes:duration>1075</itunes:duration><itunes:keywords>commissione,curriculum,dirigente,docente,documento,esame,funziona,insegnante,istituto,legge,maturità,moratti,orientatore,regole,riforma,scuola,stato,studente,studio,tutor</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>29</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Storia dell'Esame di Stato (Esame di Maturità)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/storia-dell-esame-di-stato-esame-di-maturita--66679928</link><description><![CDATA[ep. 28 st. 3<br />L'Esame di Stato, comunemente noto come Maturità, rappresenta da sempre un rito di passaggio fondamentale per gli studenti italiani al termine della scuola secondaria di secondo grado. La sua storia è complessa e riflette i cambiamenti sociali, culturali e pedagogici del Paese...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/66679928</guid><pubDate>Sun, 22 Jun 2025 05:00:10 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/66679928/131_storia_dell_esame_di_stato.mp3" length="29678196" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 28 st. 3
L'Esame di Stato, comunemente noto come Maturità, rappresenta da sempre un rito di passaggio fondamentale per gli studenti italiani al termine della scuola secondaria di secondo grado. La sua storia è complessa e riflette i cambiamenti...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 28 st. 3<br />L'Esame di Stato, comunemente noto come Maturità, rappresenta da sempre un rito di passaggio fondamentale per gli studenti italiani al termine della scuola secondaria di secondo grado. La sua storia è complessa e riflette i cambiamenti sociali, culturali e pedagogici del Paese...]]></itunes:summary><itunes:duration>1855</itunes:duration><itunes:keywords>civica,colloquio,commissione,crediti,dirigente,docente,educazione,esame,funziona,guida,maturità,pcto,prima,prova,punteggio,scuola,seconda,stato,studente,voto</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>28</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Collegio Docenti di fine anno scolastico</title><link>https://www.spreaker.com/episode/collegio-docenti-di-fine-anno-scolastico--66448230</link><description><![CDATA[ep. 27 st. 3<br />Le delibere del Collegio Docenti di fine anno scolastico riguardano diversi punti cruciali per l'organizzazione e la conclusione dell'anno scolastico, nonché la preparazione di quello successivo. Facciamo una sintesi dei punti canonici all'ordine del giorno e delle informazioni correlate.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/66448230</guid><pubDate>Sun, 08 Jun 2025 05:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/66448230/130_collegio_docenti_di_fine_anno_scolastico.mp3" length="20497319" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 27 st. 3
Le delibere del Collegio Docenti di fine anno scolastico riguardano diversi punti cruciali per l'organizzazione e la conclusione dell'anno scolastico, nonché la preparazione di quello successivo. Facciamo una sintesi dei punti canonici...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 27 st. 3<br />Le delibere del Collegio Docenti di fine anno scolastico riguardano diversi punti cruciali per l'organizzazione e la conclusione dell'anno scolastico, nonché la preparazione di quello successivo. Facciamo una sintesi dei punti canonici all'ordine del giorno e delle informazioni correlate.]]></itunes:summary><itunes:duration>1282</itunes:duration><itunes:keywords>anno,assemblea,collegio,delibera,dirigente,docente,docenti,fine,funziona,istituto,legge,management,norma,normativa,podcast,regolamento,scolastico,scuola,studente,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>27</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Monetizzazione delle ferie non godute</title><link>https://www.spreaker.com/episode/monetizzazione-delle-ferie-non-godute--66185163</link><description><![CDATA[ep. 26 st. 3<br />Sulla monetizzazione delle ferie ci sono state novità importanti dalla giurisprudenza (Corte di Cassazione e Corte di Giustizia Europea) che hanno chiarito alcuni aspetti cruciali.<br />In questa puntata: le Regole Generali sulle Ferie; l'eccezione per la scuola (e la vecchia interpretazione); cosa hanno detto la Cassazione e il CGUE; commenti e conclusioni.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/66185163</guid><pubDate>Sun, 25 May 2025 05:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/66185163/129_monetizzazione_delle_ferie_non_godute.mp3" length="8506903" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 26 st. 3
Sulla monetizzazione delle ferie ci sono state novità importanti dalla giurisprudenza (Corte di Cassazione e Corte di Giustizia Europea) che hanno chiarito alcuni aspetti cruciali.
In questa puntata: le Regole Generali sulle Ferie;...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 26 st. 3<br />Sulla monetizzazione delle ferie ci sono state novità importanti dalla giurisprudenza (Corte di Cassazione e Corte di Giustizia Europea) che hanno chiarito alcuni aspetti cruciali.<br />In questa puntata: le Regole Generali sulle Ferie; l'eccezione per la scuola (e la vecchia interpretazione); cosa hanno detto la Cassazione e il CGUE; commenti e conclusioni.]]></itunes:summary><itunes:duration>532</itunes:duration><itunes:keywords>capo,dipendente,dirigente,diritto,docente,ferie,festività,funziona,giurisprudenza,godimento,guida,monetizzazione,permesso,personale,podcast,regole,richiesta,scuola,spreaker,supplente</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>26</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Riconferma del docente di Sostegno</title><link>https://www.spreaker.com/episode/riconferma-del-docente-di-sostegno--66020540</link><description><![CDATA[ep. 25 st. 3<br />ATTENZIONE: Questa NON è una puntata politica.<br />La norma sulla riconferma del docente di sostegno tenta di rispondere all'esigenza di continuità per gli alunni con disabilità, dando voce alle famiglie. Tuttavia, solleva significative perplessità riguardo al rispetto della professionalità docente, all'equità delle procedure di reclutamento, alla corretta interpretazione pedagogica della continuità e al ruolo degli organi scolastici nella gestione dell'inclusione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/66020540</guid><pubDate>Sun, 11 May 2025 05:00:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/66020540/128_riconferma_del_docente_di_sostegno.mp3" length="15095190" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 25 st. 3
ATTENZIONE: Questa NON è una puntata politica.
La norma sulla riconferma del docente di sostegno tenta di rispondere all'esigenza di continuità per gli alunni con disabilità, dando voce alle famiglie. Tuttavia, solleva significative...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 25 st. 3<br />ATTENZIONE: Questa NON è una puntata politica.<br />La norma sulla riconferma del docente di sostegno tenta di rispondere all'esigenza di continuità per gli alunni con disabilità, dando voce alle famiglie. Tuttavia, solleva significative perplessità riguardo al rispetto della professionalità docente, all'equità delle procedure di reclutamento, alla corretta interpretazione pedagogica della continuità e al ruolo degli organi scolastici nella gestione dell'inclusione.]]></itunes:summary><itunes:duration>944</itunes:duration><itunes:keywords>accettazione,alunna,alunno,cliente,conferma,dirigente,disabilità,docente,domanda,famiglia,funziona,gli,glo,istituto,legge,normativa,preside,scolastico,scuola,sostegno</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>25</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Graduatorie interne di istituto</title><link>https://www.spreaker.com/episode/graduatorie-interne-di-istituto--65709550</link><description><![CDATA[ep. 24 st. 3<br />La Graduatoria Interna di Istituto è semplicemente una lista, un elenco ordinato, di tutti i docenti di ruolo che lavorano all'interno di una specifica scuola, divisi per tipo di posto o classe di concorso.<br />E' il termometro della posizione all'interno della scuola rispetto ai colleghi della stessa materia/posto, basato su criteri oggettivi (punti). Serve principalmente a gestire gli esuberi. È fondamentale tenerla d'occhio e aggiornare i propri dati ogni anno.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/65709550</guid><pubDate>Sun, 27 Apr 2025 05:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/65709550/127_graduatorie_interne_di_istituto.mp3" length="21208676" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 24 st. 3
La Graduatoria Interna di Istituto è semplicemente una lista, un elenco ordinato, di tutti i docenti di ruolo che lavorano all'interno di una specifica scuola, divisi per tipo di posto o classe di concorso.
E' il termometro della...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 24 st. 3<br />La Graduatoria Interna di Istituto è semplicemente una lista, un elenco ordinato, di tutti i docenti di ruolo che lavorano all'interno di una specifica scuola, divisi per tipo di posto o classe di concorso.<br />E' il termometro della posizione all'interno della scuola rispetto ai colleghi della stessa materia/posto, basato su criteri oggettivi (punti). Serve principalmente a gestire gli esuberi. È fondamentale tenerla d'occhio e aggiornare i propri dati ogni anno.]]></itunes:summary><itunes:duration>1326</itunes:duration><itunes:keywords>ata,dirigente,docente,famiglia,figli,funziona,graduatoria,interna,istituto,legge,management,paritario,personale,posto,punti,scolastico,scuola,statale,studente</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>24</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>DigComp e Curricolo Verticale</title><link>https://www.spreaker.com/episode/digcomp-e-curricolo-verticale--65347506</link><description><![CDATA[ep. 23 st. 3<br />DigComp 2.2 non è solo un framework teorico, ma uno strumento pratico e potente che può trasformare l'approccio all'educazione digitale nelle scuole a tutti i livelli. Per sfruttare appieno il potenziale di DigComp 2.2, è fondamentale che le scuole si impegnino in un processo di adozione e implementazione consapevole e partecipato, coinvolgendo tutti gli attori della comunità scolastica (dirigenti, docenti, personale, studenti, famiglie) e adattando il framework al proprio contesto specifico.<br /><br />Integrare DigComp 2.2 in un Curricolo Verticale scolastico è un processo strategico e a lungo termine che richiede un approccio sistematico e il coinvolgimento di tutta la comunità scolastica. <br /><br />Il Curricolo Verticale è uno strumento fondamentale per un istituto scolastico che vuole offrire un percorso di apprendimento di alta qualità, coerente e progressivo per i propri studenti. Non è solo un documento, ma un processo continuo di progettazione, implementazione, valutazione e miglioramento dell'offerta formativa, con l'obiettivo di formare studenti competenti, consapevoli e preparati per affrontare le sfide del futuro.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/65347506</guid><pubDate>Sun, 13 Apr 2025 05:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/65347506/126_digcomp_e_curricolo_verticale.mp3" length="17884645" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 23 st. 3
DigComp 2.2 non è solo un framework teorico, ma uno strumento pratico e potente che può trasformare l'approccio all'educazione digitale nelle scuole a tutti i livelli. Per sfruttare appieno il potenziale di DigComp 2.2, è fondamentale che...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 23 st. 3<br />DigComp 2.2 non è solo un framework teorico, ma uno strumento pratico e potente che può trasformare l'approccio all'educazione digitale nelle scuole a tutti i livelli. Per sfruttare appieno il potenziale di DigComp 2.2, è fondamentale che le scuole si impegnino in un processo di adozione e implementazione consapevole e partecipato, coinvolgendo tutti gli attori della comunità scolastica (dirigenti, docenti, personale, studenti, famiglie) e adattando il framework al proprio contesto specifico.<br /><br />Integrare DigComp 2.2 in un Curricolo Verticale scolastico è un processo strategico e a lungo termine che richiede un approccio sistematico e il coinvolgimento di tutta la comunità scolastica. <br /><br />Il Curricolo Verticale è uno strumento fondamentale per un istituto scolastico che vuole offrire un percorso di apprendimento di alta qualità, coerente e progressivo per i propri studenti. Non è solo un documento, ma un processo continuo di progettazione, implementazione, valutazione e miglioramento dell'offerta formativa, con l'obiettivo di formare studenti competenti, consapevoli e preparati per affrontare le sfide del futuro.]]></itunes:summary><itunes:duration>1118</itunes:duration><itunes:keywords>comp,competenze,curricolo,dig,digcomp,digitale,dirigente,docente,famiglie,formativa,funziona,laboratorio,offerta,orientamento,piano,progettazione,scolastico,scuola,studente,verticale</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>23</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>DigComp - Storia e definizioni</title><link>https://www.spreaker.com/episode/digcomp-storia-e-definizioni--65221346</link><description><![CDATA[ep. 22 st. 3<br />DigComp, acronimo di "Digital Competence Framework for Citizens" (Quadro di Riferimento per le Competenze Digitali dei Cittadini), è un quadro di riferimento concettuale sviluppato dalla Commissione Europea. In termini semplici, DigComp è un modello che definisce e descrive le competenze digitali che i cittadini devono possedere per vivere, imparare, lavorare e partecipare attivamente alla società nell'era digitale.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/65221346</guid><pubDate>Sun, 30 Mar 2025 05:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/65221346/125_digcomp_storia_e_definizioni.mp3" length="23232446" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 22 st. 3
DigComp, acronimo di "Digital Competence Framework for Citizens" (Quadro di Riferimento per le Competenze Digitali dei Cittadini), è un quadro di riferimento concettuale sviluppato dalla Commissione Europea. In termini semplici, DigComp è...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 22 st. 3<br />DigComp, acronimo di "Digital Competence Framework for Citizens" (Quadro di Riferimento per le Competenze Digitali dei Cittadini), è un quadro di riferimento concettuale sviluppato dalla Commissione Europea. In termini semplici, DigComp è un modello che definisce e descrive le competenze digitali che i cittadini devono possedere per vivere, imparare, lavorare e partecipare attivamente alla società nell'era digitale.]]></itunes:summary><itunes:duration>1452</itunes:duration><itunes:keywords>attiva,cittadinanza,cittadini,comp,competenze,dig,digcomp,digitali,docente,europa,europei,funziona,istituto,mondo,podcast,scuola,spreaker,studente,studio,tecnologia</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>22</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Dialogo sugli ITP con Silvia Babbini Rossi</title><link>https://www.spreaker.com/episode/dialogo-sugli-itp-con-silvia-babbini-rossi--64820850</link><description><![CDATA[ep. 21 st. 3<br />Un dialogo veloce e tecnico con Silvia Babbini Rossi, esperta divulgatrice della categoria ITP. Un'occasione per chiarire meglio gli aloni inerenti ai docenti di tabella B.<br /><br /><a href="https://www.edises.it/default/catalogsearch/result/?q=silvia+babbini+rossi&amp;cat=0" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Clicca qui per i manuali di Silvia Babbini Rossi</a><br /><br /><a href="https://www.instagram.com/docenteitp?utm_source=ig_web_button_share_sheet&amp;igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Instagram di Silvia Babbini Rossi</a><br /><br />]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/64820850</guid><pubDate>Sun, 16 Mar 2025 06:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/64820850/124_dialogo_sugli_itp_con_silvia_babbini_rossi.mp3" length="27607225" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 21 st. 3
Un dialogo veloce e tecnico con Silvia Babbini Rossi, esperta divulgatrice della categoria ITP. Un'occasione per chiarire meglio gli aloni inerenti ai docenti di tabella B....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 21 st. 3<br />Un dialogo veloce e tecnico con Silvia Babbini Rossi, esperta divulgatrice della categoria ITP. Un'occasione per chiarire meglio gli aloni inerenti ai docenti di tabella B.<br /><br /><a href="https://www.edises.it/default/catalogsearch/result/?q=silvia+babbini+rossi&amp;cat=0" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Clicca qui per i manuali di Silvia Babbini Rossi</a><br /><br /><a href="https://www.instagram.com/docenteitp?utm_source=ig_web_button_share_sheet&amp;igsh=ZDNlZDc0MzIxNw==" target="_blank" rel="noreferrer noopener">Instagram di Silvia Babbini Rossi</a><br /><br />]]></itunes:summary><itunes:duration>1726</itunes:duration><itunes:keywords>a,b,dialogo,docente,edises,formazione,funziona,insegnante,istituto,itp,laboratorio,manuali,milleproroghe,ministero,pratico,professionale,reclutamento,scuola,tabella,tecnico</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>21</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Il docente ITP (insegnante tecnico-pratico)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/il-docente-itp-insegnante-tecnico-pratico--64647036</link><description><![CDATA[ep. 20 st. 3<br />Diamo spazio alla figura del docente ITP, una risorsa preziosa per il nostro sistema scolastico, ma purtroppo, a volte, erroneamente sottovalutata. Diritti, doveri ed inquadramento normativo.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/64647036</guid><pubDate>Sun, 02 Mar 2025 06:00:08 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/64647036/123_il_docente_itp.mp3" length="26356663" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ep. 20 st. 3
Diamo spazio alla figura del docente ITP, una risorsa preziosa per il nostro sistema scolastico, ma purtroppo, a volte, erroneamente sottovalutata. Diritti, doveri ed inquadramento normativo.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[ep. 20 st. 3<br />Diamo spazio alla figura del docente ITP, una risorsa preziosa per il nostro sistema scolastico, ma purtroppo, a volte, erroneamente sottovalutata. Diritti, doveri ed inquadramento normativo.]]></itunes:summary><itunes:duration>1648</itunes:duration><itunes:keywords>b,classi,concorso,dirigente,docente,insegnante,istituto,itp,leggi,normativa,pratico,reclutamento,scolastica,scolastico,scuola,sistema,studente,tabella,tecnico</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>20</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Diritto allo studio con ISIC e ITIC</title><link>https://www.spreaker.com/episode/diritto-allo-studio-con-isic-e-itic--64460045</link><description><![CDATA[Vai su Instagram, segui @isicitalia e scrivi loro in chat per avere la carta in modo gratuito.<br /><br />Nel 1968, l'UNESCO ha ufficialmente riconosciuto la ISIC come l'unica prova internazionale dello status di studente a tempo pieno.<br />Nel 1984, è nata la ITIC, la International Teacher Identity Card, per estendere gli stessi benefici anche al corpo docente.<br />ISIC e ITIC non sono solo tessere di sconto, ma strumenti che permettono di avere accesso a molte opportunità formative che, diversamente, sarebbero difficili da ottenere. Con una modalità come questa, diventa davvero più semplice creare relazioni più forti tra gli studenti di tutte le nazionalità e la comunità accademica globale.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/64460045</guid><pubDate>Sun, 23 Feb 2025 06:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/64460045/122_isic_e_itic.mp3" length="13369856" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Vai su Instagram, segui @isicitalia e scrivi loro in chat per avere la carta in modo gratuito.

Nel 1968, l'UNESCO ha ufficialmente riconosciuto la ISIC come l'unica prova internazionale dello status di studente a tempo pieno.
Nel 1984, è nata la...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Vai su Instagram, segui @isicitalia e scrivi loro in chat per avere la carta in modo gratuito.<br /><br />Nel 1968, l'UNESCO ha ufficialmente riconosciuto la ISIC come l'unica prova internazionale dello status di studente a tempo pieno.<br />Nel 1984, è nata la ITIC, la International Teacher Identity Card, per estendere gli stessi benefici anche al corpo docente.<br />ISIC e ITIC non sono solo tessere di sconto, ma strumenti che permettono di avere accesso a molte opportunità formative che, diversamente, sarebbero difficili da ottenere. Con una modalità come questa, diventa davvero più semplice creare relazioni più forti tra gli studenti di tutte le nazionalità e la comunità accademica globale.]]></itunes:summary><itunes:duration>836</itunes:duration><itunes:keywords>associazione,comunità,diritto,docente,educativa,educazione,globale,internazionale,isic,istruzione,itic,mobilità,riconoscimento,sconto,scuola,status,studente,studio,unesco,vantaggio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>19</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Scuola in Ospedale (SIO) e Istruzione Domiciliare (ID)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/scuola-in-ospedale-sio-e-istruzione-domiciliare-id--64390384</link><description><![CDATA[L'istruzione è un diritto fondamentale dell'essere umano. Cosa succede ai giovani che sono in età dello studio e chesi trovano in una situazione temporanea di malattia, in uno stato di salute tale da impedire di presenziare in luoghi pubblici per molto tempo?<br />"Il servizio di istruzione domiciliare. Vademecum  ad uso delle scuole di ogni ordine e grado" (2003);<br />"Linee di indirizzo nazionali sulla SIO e ID" (2019).]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/64390384</guid><pubDate>Sun, 16 Feb 2025 06:00:08 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/64390384/121_scuola_in_ospedale_e_istruzione_domiciliare.mp3" length="19985333" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>L'istruzione è un diritto fondamentale dell'essere umano. Cosa succede ai giovani che sono in età dello studio e chesi trovano in una situazione temporanea di malattia, in uno stato di salute tale da impedire di presenziare in luoghi pubblici per...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[L'istruzione è un diritto fondamentale dell'essere umano. Cosa succede ai giovani che sono in età dello studio e chesi trovano in una situazione temporanea di malattia, in uno stato di salute tale da impedire di presenziare in luoghi pubblici per molto tempo?<br />"Il servizio di istruzione domiciliare. Vademecum  ad uso delle scuole di ogni ordine e grado" (2003);<br />"Linee di indirizzo nazionali sulla SIO e ID" (2019).]]></itunes:summary><itunes:duration>1250</itunes:duration><itunes:keywords>decreto,dirigente,docenti,domiciliare,funziona,guida,handicap,inclusione,indirizzo,istruzione,leggi,linee,malattia,management,ministero,ospedale,scolastico,scuola,studenti,usr</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>18</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Iscrizioni scolastiche</title><link>https://www.spreaker.com/episode/iscrizioni-scolastiche--64165953</link><description><![CDATA[Le iscrizioni scolastiche rappresentano un momento cruciale per molte famiglie. E' importante conoscere tutte le regole, soprattutto per non cadere in brutte sorprese.<br />Piattaforma Unica, ambito di applicazione delle iscrizioni; esclusioni dal sistema di iscrizione online; contributi e tasse; iscrizioni in eccedenza; scuola dell'Infanzia, Primaria, Sec. Primo grado, Sec, Secondo grado; obbligo di istruzione; istruzione parentale; elenco percorsi di studio.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/64165953</guid><pubDate>Mon, 03 Feb 2025 10:48:44 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/64165953/120_iscrizioni_scolastiche.mp3" length="43426542" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Le iscrizioni scolastiche rappresentano un momento cruciale per molte famiglie. E' importante conoscere tutte le regole, soprattutto per non cadere in brutte sorprese.
Piattaforma Unica, ambito di applicazione delle iscrizioni; esclusioni dal sistema...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Le iscrizioni scolastiche rappresentano un momento cruciale per molte famiglie. E' importante conoscere tutte le regole, soprattutto per non cadere in brutte sorprese.<br />Piattaforma Unica, ambito di applicazione delle iscrizioni; esclusioni dal sistema di iscrizione online; contributi e tasse; iscrizioni in eccedenza; scuola dell'Infanzia, Primaria, Sec. Primo grado, Sec, Secondo grado; obbligo di istruzione; istruzione parentale; elenco percorsi di studio.]]></itunes:summary><itunes:duration>2715</itunes:duration><itunes:keywords>adempimenti,alunni,docenti,eccedenza,funziona,infanzia,iscrizioni,istruzione,obbligo,percorsi,podcast,primaria,regole,scadenze,scolastiche,scuola,secondaria,spreaker,stranieri,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>17</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Dispensa dal servizio per incapacità didattica</title><link>https://www.spreaker.com/episode/dispensa-dal-servizio-per-incapacita-didattica--63754203</link><description><![CDATA[La dispensa per incapacità didattica è il divieto di proseguire con la propria attività lavorativa di docenza. Un insegnante, ritenuto inidoneo fisicamente o semplicemente incapace, viene dispensato dal servizio. Commento e riflessione sulla normativa.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/63754203</guid><pubDate>Sun, 19 Jan 2025 19:57:09 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/63754203/119_dispensa_dal_servizio_per_incapacit_didattica.mp3" length="14106312" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>La dispensa per incapacità didattica è il divieto di proseguire con la propria attività lavorativa di docenza. Un insegnante, ritenuto inidoneo fisicamente o semplicemente incapace, viene dispensato dal servizio. Commento e riflessione sulla normativa.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[La dispensa per incapacità didattica è il divieto di proseguire con la propria attività lavorativa di docenza. Un insegnante, ritenuto inidoneo fisicamente o semplicemente incapace, viene dispensato dal servizio. Commento e riflessione sulla normativa.]]></itunes:summary><itunes:duration>882</itunes:duration><itunes:keywords>didattica,dirigente,dispensa,docente,funziona,incapacità,indagine,insegnante,insufficiente,ispettore,lavoro,leggi,licenziamento,normativa,podcast,rendimento,scolastico,scuola,servizio,stipendio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>16</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Viaggi di istruzione</title><link>https://www.spreaker.com/episode/viaggi-di-istruzione--63575294</link><description><![CDATA[Organizzazione dei viaggi di istruzione: criteri generali, considerazioni sulla sicurezza, vademecum ministeriale, C.M. 291/1992, disposizioni inerenti agli alunni ed altre considerazioni.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/63575294</guid><pubDate>Sun, 05 Jan 2025 06:00:06 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/63575294/118_viaggi_di_istruzione.mp3" length="17037433" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Organizzazione dei viaggi di istruzione: criteri generali, considerazioni sulla sicurezza, vademecum ministeriale, C.M. 291/1992, disposizioni inerenti agli alunni ed altre considerazioni.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Organizzazione dei viaggi di istruzione: criteri generali, considerazioni sulla sicurezza, vademecum ministeriale, C.M. 291/1992, disposizioni inerenti agli alunni ed altre considerazioni.]]></itunes:summary><itunes:duration>1065</itunes:duration><itunes:keywords>accompagnatore,agenzia,assicurazione,dirigente,docente,funziona,gita,insegnante,istruzione,legge,normativa,podcast,polizza,regole,scolastica,scuola,sicurezza,studente,vademecum,viaggio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>15</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Bullismo e Cyberbullismo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/bullismo-e-cyberbullismo--63330706</link><description><![CDATA[Commento alla L.70/2024, che ha rinnovato la L.71/2017, e resoconto statistico dei fenomeni inerenti al bullismo e al cyberbullismo.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/63330706</guid><pubDate>Sun, 15 Dec 2024 21:02:43 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/63330706/117_bullismo_e_cyberbullismo.mp3" length="16254181" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Commento alla L.70/2024, che ha rinnovato la L.71/2017, e resoconto statistico dei fenomeni inerenti al bullismo e al cyberbullismo.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Commento alla L.70/2024, che ha rinnovato la L.71/2017, e resoconto statistico dei fenomeni inerenti al bullismo e al cyberbullismo.]]></itunes:summary><itunes:duration>1016</itunes:duration><itunes:keywords>azioni,bullismo,contrasto,cyberbullismo,dirigente,docente,funziona,istituto,legge,minori,normativa,prevenzione,responsabilità,sanzioni,scolastico,scuola,studente,studio,tecnologie,utilizzo</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>14</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Farmaci a scuola</title><link>https://www.spreaker.com/episode/farmaci-a-scuola--63013681</link><description><![CDATA[E' bene che ogni istituto abbia delle procedure inerenti alla somministrazione dei farmaci a scuola, al fine di tutelare e garantire la salute degli alunni e sostenere il loro diritto allo studio. Naturalmente, un protocollo adeguato tutela anche il Dirigente Scolastico, il quale risponde personalmente di carenze ed eventuali inadempienze.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/63013681</guid><pubDate>Sun, 01 Dec 2024 06:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/63013681/116_farmaci_a_scuola.mp3" length="10928119" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>E' bene che ogni istituto abbia delle procedure inerenti alla somministrazione dei farmaci a scuola, al fine di tutelare e garantire la salute degli alunni e sostenere il loro diritto allo studio. Naturalmente, un protocollo adeguato tutela anche il...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[E' bene che ogni istituto abbia delle procedure inerenti alla somministrazione dei farmaci a scuola, al fine di tutelare e garantire la salute degli alunni e sostenere il loro diritto allo studio. Naturalmente, un protocollo adeguato tutela anche il Dirigente Scolastico, il quale risponde personalmente di carenze ed eventuali inadempienze.]]></itunes:summary><itunes:duration>683</itunes:duration><itunes:keywords>a,asl,concorso,dirigente,docente,emergenza,farmaci,formazione,funziona,istituto,malattia,patologia,procedure,protocollo,scolastico,scuola,somministrazione,studente,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>13</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>ITS Academy</title><link>https://www.spreaker.com/episode/its-academy--62769163</link><description><![CDATA[Gli ITS Academy, o Istituti Tecnici Superiori, sono percorsi di istruzione post-diploma in Italia che offrono una formazione tecnica e professionale avanzata. Sono progettati per rispondere alle esigenze del mercato del lavoro e fornire competenze specialistiche in settori strategici per l'economia nazionale.<br />Spiegazione, commento e normativa di riferimento.<br /><br />]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/62769163</guid><pubDate>Sun, 17 Nov 2024 06:00:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/62769163/115_its_academy.mp3" length="21763288" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Gli ITS Academy, o Istituti Tecnici Superiori, sono percorsi di istruzione post-diploma in Italia che offrono una formazione tecnica e professionale avanzata. 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Sono progettati per rispondere alle esigenze del mercato del lavoro e fornire competenze specialistiche in settori strategici per l'economia nazionale.<br />Spiegazione, commento e normativa di riferimento.<br /><br />]]></itunes:summary><itunes:duration>1361</itunes:duration><itunes:keywords>academy,accadema,aziende,concorso,corso,dirigente,disoccupazione,docente,fondazione,funziona,istituto,its,lavoro,mondo,scolastico,scuola,specializzazione,studente,superiore,tecnico</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>12</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Il perché delle STEM</title><link>https://www.spreaker.com/episode/il-perche-delle-stem--62684923</link><description><![CDATA[Le discipline STEM, acronimo che sta per Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica, rappresentano un ambito di studio e lavoro che è diventato sempre più cruciale nella società moderna. Studiare nelle discipline STEM offre numerose opportunità di carriera. I laureati in questi campi possono intraprendere percorsi professionali in settori come l'ingegneria, l'informatica, la biotecnologia, la ricerca scientifica e molto altro.<br />Le discipline STEM sono più che un semplice campo di studio; sono un motore di cambiamento e progresso. Investire in educazione e ricerca STEM significa costruire un futuro migliore, dove la conoscenza e l'innovazione possono affrontare le questioni più urgenti del nostro tempo. Le passioni e le carriere che nascono da queste discipline non solo arricchiscono individualmente, ma contribuiscono anche al benessere collettivo della nostra società globale.<br /><br /><br /><br /><br /><br />]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/62684923</guid><pubDate>Sun, 10 Nov 2024 22:02:25 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/62684923/114_il_perch_delle_stem.mp3" length="22081365" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Le discipline STEM, acronimo che sta per Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica, rappresentano un ambito di studio e lavoro che è diventato sempre più cruciale nella società moderna. Studiare nelle discipline STEM offre numerose opportunità di...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Le discipline STEM, acronimo che sta per Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica, rappresentano un ambito di studio e lavoro che è diventato sempre più cruciale nella società moderna. Studiare nelle discipline STEM offre numerose opportunità di carriera. I laureati in questi campi possono intraprendere percorsi professionali in settori come l'ingegneria, l'informatica, la biotecnologia, la ricerca scientifica e molto altro.<br />Le discipline STEM sono più che un semplice campo di studio; sono un motore di cambiamento e progresso. Investire in educazione e ricerca STEM significa costruire un futuro migliore, dove la conoscenza e l'innovazione possono affrontare le questioni più urgenti del nostro tempo. Le passioni e le carriere che nascono da queste discipline non solo arricchiscono individualmente, ma contribuiscono anche al benessere collettivo della nostra società globale.<br /><br /><br /><br /><br /><br />]]></itunes:summary><itunes:duration>1381</itunes:duration><itunes:keywords>clil,competenze,critico,discipline,funziona,globale,ingegneria,innovazione,matematica,multilinguistmo,pensiero,pnrr,ricerca,scienza,scuola,società,stem,studio,sviluppo,tecnologia</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>11</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Assenze del personale scolastico</title><link>https://www.spreaker.com/episode/assenze-del-personale-scolastico--62595340</link><description><![CDATA[Ovviamente, il personale scolastico, come tutti i lavoratori, ha diritto ad usufruire di permessi orari e giornalieri.<br />Permessi per concorso od esami; permessi per diritto allo studio; permessi per aggiornamento; permessi per assemblee sindacali; permessi orari (brevi); permessi per motivi familiari; permessi per matrimonio; permessi per lutto.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/62595340</guid><pubDate>Sun, 03 Nov 2024 11:12:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/62595340/113_assenze_del_personale_scolastico.mp3" length="26579871" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Ovviamente, il personale scolastico, come tutti i lavoratori, ha diritto ad usufruire di permessi orari e giornalieri.
Permessi per concorso od esami; permessi per diritto allo studio; permessi per aggiornamento; permessi per assemblee sindacali;...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Ovviamente, il personale scolastico, come tutti i lavoratori, ha diritto ad usufruire di permessi orari e giornalieri.<br />Permessi per concorso od esami; permessi per diritto allo studio; permessi per aggiornamento; permessi per assemblee sindacali; permessi orari (brevi); permessi per motivi familiari; permessi per matrimonio; permessi per lutto.]]></itunes:summary><itunes:duration>1662</itunes:duration><itunes:keywords>150,assemblee,brevi,concorso,diritto,esami,famiglia,familiari,funziona,legge,lutto,matrimonio,motivi,normativa,orari,ore,permessi,scuola,sindacali,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>10</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Supplenze docenti pt 4</title><link>https://www.spreaker.com/episode/supplenze-docenti-pt-4--62514758</link><description><![CDATA[Quarta parte dedicata soprattutto alle proroghe contrattuali. Pagamento delle vacanze natalizie e pasquali; rientro del titolare dopo il 30 aprile; diritto al pagamento del sabato e della domenica; proroghe per scrutini ed esami; allattamento e maternità.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/62514758</guid><pubDate>Sun, 27 Oct 2024 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/62514758/112_supplenze_docenti_pt_4.mp3" length="26001405" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Quarta parte dedicata soprattutto alle proroghe contrattuali. Pagamento delle vacanze natalizie e pasquali; rientro del titolare dopo il 30 aprile; diritto al pagamento del sabato e della domenica; proroghe per scrutini ed esami; allattamento e maternità.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Quarta parte dedicata soprattutto alle proroghe contrattuali. Pagamento delle vacanze natalizie e pasquali; rientro del titolare dopo il 30 aprile; diritto al pagamento del sabato e della domenica; proroghe per scrutini ed esami; allattamento e maternità.]]></itunes:summary><itunes:duration>1626</itunes:duration><itunes:keywords>allattamento,brevi,concorso,contratto,diritto,docente,dovere,funziona,insegnante,legge,maternità,normativa,proroga,rinnovo,scuola,studente,studio,supplenze,titolare,vacanze</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>9</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Supplenze docenti pt 3</title><link>https://www.spreaker.com/episode/supplenze-docenti-pt-3--62419395</link><description><![CDATA[Descrizione delle tipologie di supplenze.<br />Completamento orario; assegnazione degli spezzoni fino a 6 ore; supplenza fino a 10 giorni su potenziamento; supplenze annuali; supplenze fino all'avente diritto; supplenze fino alle esigenze di servizio; supplenze brevi; casi in cui è possibile lasciare una supplenza in corso.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/62419395</guid><pubDate>Sun, 20 Oct 2024 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/62419395/111_supplenze_docenti_pt_3.mp3" length="17585379" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Descrizione delle tipologie di supplenze.
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In questa prima parte affrontiamo i seguenti argomenti: GAE, GPS,...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Ad inizio anno scolastico e, purtroppo, fino alla fine del mese di dicembre, le scuole soffrono per la mancanza di docenti, i quali tardano ad arrivare per una serie di motivi...<br />In questa prima parte affrontiamo i seguenti argomenti: GAE, GPS, graduatorie di istituto (cosa sono, chi vi è inserito e cosa succede in caso di rinuncia).]]></itunes:summary><itunes:duration>1081</itunes:duration><itunes:keywords>anno,breve,chiamata,come,di,docenti,funziona,gae,gps,graduatorie,istituto,lunga,presa,rinuncia,scuola,servizio,studenti,studio,supplenze,turno</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>6</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Azioni di inizio anno pt 2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/azioni-di-inizio-anno-pt-2--62154843</link><description><![CDATA[Individuazione docenti per FS; alternativa all'IRC; presentazione progetti per ampliamento del PTOF; elezioni CdI ed OOCC; rinnovo permessi per 104/92; monte ore annuo personalizzato e deroghe; uscita autonoma del minore di anni 14; pediculosi; eccetera.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/62154843</guid><pubDate>Sun, 29 Sep 2024 16:06:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/62154843/azioni_di_inizio_anno_pt_2.mp3" length="28621596" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Individuazione docenti per FS; alternativa all'IRC; presentazione progetti per ampliamento del PTOF; elezioni CdI ed OOCC; rinnovo permessi per 104/92; monte ore annuo personalizzato e deroghe; uscita autonoma del minore di anni 14; pediculosi; eccetera.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Individuazione docenti per FS; alternativa all'IRC; presentazione progetti per ampliamento del PTOF; elezioni CdI ed OOCC; rinnovo permessi per 104/92; monte ore annuo personalizzato e deroghe; uscita autonoma del minore di anni 14; pediculosi; eccetera.]]></itunes:summary><itunes:duration>1789</itunes:duration><itunes:keywords>ampliamento,collegiali,dirigente,docenti,elezioni,formativa,funziona,funzione,legge,offerta,organi,pediculosi,permesso,progetto,ptof,scolastico,scuola,strumentale,studenti,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>5</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Azioni di inizio anno pt 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/azioni-di-inizio-anno-pt-1--62063966</link><description><![CDATA[Il nuovo anno scolastico non prevede soltanto l'avvio e l'organizzazione delle attività didattiche e dei servizi offerti dal PTOF, ma obbliga il Dirigente Scolastico a fare i conti con l'organizzazione di tutta l'amministrazione che egli rappresenta.<br />Direttiva di massima al DSGA; Piano delle attività ATA; contrattazione integrativa di istituto; revisione annuale del PTOF e del PAI; Programma annuale.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/62063966</guid><pubDate>Sun, 22 Sep 2024 08:00:52 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/62063966/azioni_di_inizio_anno_pt_1.mp3" length="10633468" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il nuovo anno scolastico non prevede soltanto l'avvio e l'organizzazione delle attività didattiche e dei servizi offerti dal PTOF, ma obbliga il Dirigente Scolastico a fare i conti con l'organizzazione di tutta l'amministrazione che egli rappresenta....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il nuovo anno scolastico non prevede soltanto l'avvio e l'organizzazione delle attività didattiche e dei servizi offerti dal PTOF, ma obbliga il Dirigente Scolastico a fare i conti con l'organizzazione di tutta l'amministrazione che egli rappresenta.<br />Direttiva di massima al DSGA; Piano delle attività ATA; contrattazione integrativa di istituto; revisione annuale del PTOF e del PAI; Programma annuale.]]></itunes:summary><itunes:duration>665</itunes:duration><itunes:keywords>amministrativa,anno,ata,attività,azioni,contrattazione,direttiva,dirigente,dsga,inizio,integrativa,istituto,iter,massima,organizzazione,pai,piano,ptof,scolastico,uffici</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>4</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Consigli di Istituto di inizio anno scolastico</title><link>https://www.spreaker.com/episode/consigli-di-istituto-di-inizio-anno-scolastico--61751513</link><description><![CDATA[I punti all'ordine del giorno dei primi Consigli di Istituto di inizio anno scolastico.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/61751513</guid><pubDate>Sun, 15 Sep 2024 19:41:07 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/61751513/consigli_di_istituto_di_inizio_as.mp3" length="10402344" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>I punti all'ordine del giorno dei primi Consigli di Istituto di inizio anno scolastico.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[I punti all'ordine del giorno dei primi Consigli di Istituto di inizio anno scolastico.]]></itunes:summary><itunes:duration>651</itunes:duration><itunes:keywords>anno,come,concorso,consiglio,di,dirigente,docente,funziona,inizio,istituto,la,scolastico,scuola,settembre,studente</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>3</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Primo Collegio Docenti dell'anno pt 2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/primo-collegio-docenti-dell-anno-pt-2--61296295</link><description><![CDATA[Tutti i punti dell'odg del primo Collegio Docenti del nuovo anno scolastico. Indicazioni e normativa di riferimento (parte 1).]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/61296295</guid><pubDate>Sun, 08 Sep 2024 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/61296295/105_primo_collegio_docenti_dell_anno_pt_2.mp3" length="21922139" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Tutti i punti dell'odg del primo Collegio Docenti del nuovo anno scolastico. Indicazioni e normativa di riferimento (parte 1).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Tutti i punti dell'odg del primo Collegio Docenti del nuovo anno scolastico. Indicazioni e normativa di riferimento (parte 1).]]></itunes:summary><itunes:duration>1371</itunes:duration><itunes:keywords>alunni,collegio,docenti,due,legge,normativa,parte,scolastico,scuola,studenti</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>2</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Primo Collegio Docenti dell'anno pt 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/primo-collegio-docenti-dell-anno-pt-1--61230855</link><description><![CDATA[Tutti i punti dell'odg del primo Collegio Docenti del nuovo anno scolastico. Indicazioni e normativa di riferimento (parte 1).]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/61230855</guid><pubDate>Sun, 01 Sep 2024 17:10:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/61230855/104_primo_collegio_docenti_dell_anno.mp3" length="26235055" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Tutti i punti dell'odg del primo Collegio Docenti del nuovo anno scolastico. Indicazioni e normativa di riferimento (parte 1).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Tutti i punti dell'odg del primo Collegio Docenti del nuovo anno scolastico. Indicazioni e normativa di riferimento (parte 1).]]></itunes:summary><itunes:duration>1640</itunes:duration><itunes:keywords>alunni,collegio,come,concorso,delibera,dirigente,docenti,funziona,leggi,management,odg,professori,riunione,scolastico,scuola,seduta,studenti,studio,verbale,votazione</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/1d13a7f319e9f06206587f2e9ddb3c81.jpg"/><itunes:season>3</itunes:season><itunes:episode>1</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Inclusione - Eccellenze</title><link>https://www.spreaker.com/episode/inclusione-eccellenze--59633071</link><description><![CDATA[Anche gli alunni plusdotati hanno bisogno di inclusione. Questa infatti non presuppone necessariamente un deficit... analisi e commento di questa situazione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59633071</guid><pubDate>Sun, 26 May 2024 05:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59633071/104_inclusione_eccellenze.mp3" length="5327055" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Anche gli alunni plusdotati hanno bisogno di inclusione. Questa infatti non presuppone necessariamente un deficit... analisi e commento di questa situazione.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Anche gli alunni plusdotati hanno bisogno di inclusione. Questa infatti non presuppone necessariamente un deficit... analisi e commento di questa situazione.]]></itunes:summary><itunes:duration>333</itunes:duration><itunes:keywords>alunni,attività,bes,concorso,consiglio,dirigente,docenti,dsa,eccellenze,gara,inclusione,legge,normativa,olimpiadi,pdp,scolastico,scuola,sistema,studenti,valore</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>60</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Inclusione - Alunni BES</title><link>https://www.spreaker.com/episode/inclusione-alunni-bes--59632394</link><description><![CDATA[Definizione di BES; Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012; GLI e CTS; dovere e diritto all'inclusione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59632394</guid><pubDate>Sun, 19 May 2024 05:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59632394/102_inclusione_alunni_bes_ufficiale.mp3" length="7754980" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Definizione di BES; Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012; GLI e CTS; dovere e diritto all'inclusione.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Definizione di BES; Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012; GLI e CTS; dovere e diritto all'inclusione.]]></itunes:summary><itunes:duration>485</itunes:duration><itunes:keywords>alunni,bes,bisogni,concorso,cts,decreto,direttiva,dirigente,docente,educativi,funziona,gli,inclusione,legge,ministero,normativa,scolastico,scuola,speciali,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>59</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Inclusione - DSA</title><link>https://www.spreaker.com/episode/inclusione-dsa--59567688</link><description><![CDATA[Dilessia, discalculia, disgrafia, disortografia; normativa DSA; PDP; strumenti compensativi e misure dispensative.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59567688</guid><pubDate>Sun, 12 May 2024 05:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59567688/101_inclusione_dsa.mp3" length="10044136" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Dilessia, discalculia, disgrafia, disortografia; normativa DSA; PDP; strumenti compensativi e misure dispensative.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dilessia, discalculia, disgrafia, disortografia; normativa DSA; PDP; strumenti compensativi e misure dispensative.]]></itunes:summary><itunes:duration>628</itunes:duration><itunes:keywords>bes,compensativi,concorso,dirigentescolastico,discalculia,disgrafia,dislessia,disortografia,dispensative,docente,dsa,esame,funziona,misure,normativa,pdp,podcast,scuola,strumenti,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>58</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Inclusione scolastica pt 2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/inclusione-scolastica-pt-2--59471705</link><description><![CDATA[Procedura di assegnazione dei docenti di Sostegno alle scuole; classi in ospedale ed istruzione domiciliare.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59471705</guid><pubDate>Sun, 05 May 2024 05:00:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59471705/100_inclusione_scolastica_pt_2.mp3" length="7682676" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Procedura di assegnazione dei docenti di Sostegno alle scuole; classi in ospedale ed istruzione domiciliare.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Procedura di assegnazione dei docenti di Sostegno alle scuole; classi in ospedale ed istruzione domiciliare.]]></itunes:summary><itunes:duration>481</itunes:duration><itunes:keywords>classi,concorso,dirigente,disabilità,docenti,domiciliare,handicap,inclusione,istruzione,legge,normativa,ospedale,scolastico,scuola,sezioni,sostegno,statale,studenti,studio,usr</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>57</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Inclusione scolastica pt 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/inclusione-scolastica-pt-1--59458793</link><description><![CDATA[Legge 104/1992; DPR 194/1994; Linee Guida MIUR nota 4274/2009; D.Lgs 66/2017; D.lgs 96/2019.<br />Definizione e spiegazione di Diagnosi Funzionale, di Profilo Dinamico di Funzionamento e di Profilo di Funzionamento.<br />GLI, GIT, GLO, ecc...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59458793</guid><pubDate>Sun, 28 Apr 2024 05:00:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59458793/99_inclusione_scolastica_pt_1.mp3" length="15719613" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Legge 104/1992; DPR 194/1994; Linee Guida MIUR nota 4274/2009; D.Lgs 66/2017; D.lgs 96/2019.
Definizione e spiegazione di Diagnosi Funzionale, di Profilo Dinamico di Funzionamento e di Profilo di Funzionamento.
GLI, GIT, GLO, ecc...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Legge 104/1992; DPR 194/1994; Linee Guida MIUR nota 4274/2009; D.Lgs 66/2017; D.lgs 96/2019.<br />Definizione e spiegazione di Diagnosi Funzionale, di Profilo Dinamico di Funzionamento e di Profilo di Funzionamento.<br />GLI, GIT, GLO, ecc...]]></itunes:summary><itunes:duration>983</itunes:duration><itunes:keywords>1,concorso,corso,dinamico,dirigenti,docenti,funziona,funzionamento,git,gli,glo,inclusione,normativa,parte,pei,preselettiva,profilo,scolastico,scuola,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>56</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Revisori dei conti</title><link>https://www.spreaker.com/episode/revisori-dei-conti--59421346</link><description><![CDATA[Il Titolo VI del D. 129/2018 parla del Controllo di regolarità amministrativa e contabile. I revisori dei conti controllano la legittimità e la regolarità degli atti dell'Istituzione scolastica...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59421346</guid><pubDate>Sun, 21 Apr 2024 05:00:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59421346/98_revisori_dei_conti.mp3" length="6771099" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il Titolo VI del D. 129/2018 parla del Controllo di regolarità amministrativa e contabile. I revisori dei conti controllano la legittimità e la regolarità degli atti dell'Istituzione scolastica...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il Titolo VI del D. 129/2018 parla del Controllo di regolarità amministrativa e contabile. I revisori dei conti controllano la legittimità e la regolarità degli atti dell'Istituzione scolastica...]]></itunes:summary><itunes:duration>424</itunes:duration><itunes:keywords>amministrazione,atti,concorso,contabilità,conti,controllo,dirigentescolastico,docenti,ds,istituto,mef,normativa,regolarità,responsabilità,revisore,scolastica,scuola,stato,studenti,verbali</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>55</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Attività negoziale</title><link>https://www.spreaker.com/episode/attivita-negoziale--59330044</link><description><![CDATA[Analisi del Titolo V del Decreto 129/2018. Perché le scuole hanno autonomia negoziale? Chi svolge questo tipo di attività? In che modo? Quali sono i compiti e le competenze del Consiglio di Istituto?<br />Nuovo Codice degli appalti, D.Lgs. 36/2023.<br />Contratti sopra e sotto soglia; RUP, DURC, CIG, CUP; Consip e MePA.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59330044</guid><pubDate>Sun, 14 Apr 2024 05:00:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59330044/97_attivit_negoziale.mp3" length="17738349" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Analisi del Titolo V del Decreto 129/2018. Perché le scuole hanno autonomia negoziale? Chi svolge questo tipo di attività? In che modo? Quali sono i compiti e le competenze del Consiglio di Istituto?
Nuovo Codice degli appalti, D.Lgs. 36/2023....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Analisi del Titolo V del Decreto 129/2018. Perché le scuole hanno autonomia negoziale? Chi svolge questo tipo di attività? In che modo? Quali sono i compiti e le competenze del Consiglio di Istituto?<br />Nuovo Codice degli appalti, D.Lgs. 36/2023.<br />Contratti sopra e sotto soglia; RUP, DURC, CIG, CUP; Consip e MePA.]]></itunes:summary><itunes:duration>1109</itunes:duration><itunes:keywords>anticorruzione,appalti,attività,codice,concorso,consip,contratti,decreto,digitale,dirigente,docenti,elettronica,fattura,funziona,mepa,negoziale,progetto,scolastico,scuola,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>54</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Conto consuntivo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/conto-consuntivo--59322130</link><description><![CDATA[Il Conto consuntivo si compone del conto finanziario e del conto patrimonio... lettura commentata della normativa.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59322130</guid><pubDate>Sun, 07 Apr 2024 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59322130/96_conto_consuntivo.mp3" length="7450281" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il Conto consuntivo si compone del conto finanziario e del conto patrimonio... lettura commentata della normativa.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il Conto consuntivo si compone del conto finanziario e del conto patrimonio... lettura commentata della normativa.]]></itunes:summary><itunes:duration>466</itunes:duration><itunes:keywords>compentenza,concorso,consuntivo,conti,conto,decreto,dirigente,docente,entrate,finanziario,funziona,istituto,ministeriale,patrimonio,revisore,scadenze,scolastico,scuola,studente,uscite</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>53</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Programma annuale pt 2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/programma-annuale-pt-2--59208324</link><description><![CDATA[Prosecuzione dell'analisi del D. 129/2018. Realizzazione del Programma annuale; accertamento delle entrate; riscossione delle entrate; reversali di incasso; impegni di spesa; liquidazione delle spese; ordinazione dei pagamenti; mandati di pagamento e loro estinzione. Servizi di cassa e fondo economale perle minute spese. Documenti contabili obbligatori.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59208324</guid><pubDate>Sun, 31 Mar 2024 05:00:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59208324/95_programma_annuale_pt_2.mp3" length="15595895" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Prosecuzione dell'analisi del D. 129/2018. Realizzazione del Programma annuale; accertamento delle entrate; riscossione delle entrate; reversali di incasso; impegni di spesa; liquidazione delle spese; ordinazione dei pagamenti; mandati di pagamento e...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Prosecuzione dell'analisi del D. 129/2018. Realizzazione del Programma annuale; accertamento delle entrate; riscossione delle entrate; reversali di incasso; impegni di spesa; liquidazione delle spese; ordinazione dei pagamenti; mandati di pagamento e loro estinzione. Servizi di cassa e fondo economale perle minute spese. Documenti contabili obbligatori.]]></itunes:summary><itunes:duration>975</itunes:duration><itunes:keywords>accertamento,annuale,bilancio,concorso,conto,corrente,dirigente,docenti,documenti,entrate,funziona,postale,programma,registro,riscossione,scolastico,scuola,spese,studenti,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>52</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Programma annuale pt. 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/programma-annuale-pt-1--59137908</link><description><![CDATA[Definizione di contabilità di Stato; Decreto 129/2018; disallineamento tra anno scolastico ed anno finanziario; Programma annuale; schede illustrative; schede di progetto; Fondo di riserva; partite di giro; avanzo e disavanzo di amministrazione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59137908</guid><pubDate>Sun, 24 Mar 2024 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59137908/94_programma_annuale_pt_1.mp3" length="16570993" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Definizione di contabilità di Stato; Decreto 129/2018; disallineamento tra anno scolastico ed anno finanziario; Programma annuale; schede illustrative; schede di progetto; Fondo di riserva; partite di giro; avanzo e disavanzo di amministrazione.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Definizione di contabilità di Stato; Decreto 129/2018; disallineamento tra anno scolastico ed anno finanziario; Programma annuale; schede illustrative; schede di progetto; Fondo di riserva; partite di giro; avanzo e disavanzo di amministrazione.]]></itunes:summary><itunes:duration>1036</itunes:duration><itunes:keywords>amministrazione,annuale,avanzo,come,concorso,decreto,dirigentescolastico,disavanzo,docente,entrate,fondo,funziona,giro,partite,programma,scuola,spese,studente,studio,uscite</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>51</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La responsabilità disciplinare nella scuola</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-responsabilita-disciplinare-nella-scuola--59070931</link><description><![CDATA[Codice di comportamento dei dipendenti pubblici (DPR 62/2013) e Codice disciplinare (DPR 81/2023).<br />Illustrazione della normativa in materia di responsabilità disciplinare per le seguenti categorie: dirigenti scolastici, docenti, ATA e studenti.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/59070931</guid><pubDate>Sun, 17 Mar 2024 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/59070931/93_la_responsabilit_disciplinare_nella_scuola.mp3" length="24041617" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Codice di comportamento dei dipendenti pubblici (DPR 62/2013) e Codice disciplinare (DPR 81/2023).
Illustrazione della normativa in materia di responsabilità disciplinare per le seguenti categorie: dirigenti scolastici, docenti, ATA e studenti.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Codice di comportamento dei dipendenti pubblici (DPR 62/2013) e Codice disciplinare (DPR 81/2023).<br />Illustrazione della normativa in materia di responsabilità disciplinare per le seguenti categorie: dirigenti scolastici, docenti, ATA e studenti.]]></itunes:summary><itunes:duration>1503</itunes:duration><itunes:keywords>ata,codice,comportamento,concorso,dipendenti,dirigenti,disciplinare,docenti,dpr,impiego,istituto,pubblici,pubblico,responsabilità,sanzioni,scolastici,scuola,studenti,testo,unico</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>50</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La responsabilità amministrativa nella scuola</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-responsabilita-amministrativa-nella-scuola--58660696</link><description><![CDATA[Responsabilità amministrativa: definizioni, normativa, spiegazioni ed esempi.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58660696</guid><pubDate>Sun, 10 Mar 2024 06:00:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58660696/92_la_responsabilit_amministrativa_nella_scuola.mp3" length="15746383" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Responsabilità amministrativa: definizioni, normativa, spiegazioni ed esempi.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Responsabilità amministrativa: definizioni, normativa, spiegazioni ed esempi.]]></itunes:summary><itunes:duration>985</itunes:duration><itunes:keywords>amministrativa,amministrativo,atto,civile,concorso,decreti,dirigenti,disciplinare,docenti,funziona,leggi,pagella,penale,regole,responsabilità,scrutinio,scuola,studenti,studio,volizione</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>49</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La responsabilità penale nella scuola</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-responsabilita-penale-nella-scuola--58635091</link><description><![CDATA[Differenza tra dolo e colpa; letture dal Codice Penale ed elenco dei possibili reati penali all'interno delle istituzioni scolastiche.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58635091</guid><pubDate>Sun, 03 Mar 2024 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58635091/91_la_responsabilit_penale_nella_scuola.mp3" length="9818878" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Differenza tra dolo e colpa; letture dal Codice Penale ed elenco dei possibili reati penali all'interno delle istituzioni scolastiche.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Differenza tra dolo e colpa; letture dal Codice Penale ed elenco dei possibili reati penali all'interno delle istituzioni scolastiche.]]></itunes:summary><itunes:duration>614</itunes:duration><itunes:keywords>abuso,codice,colpa,come,concorso,corruzione,dirigente,docente,dolo,elenco,funziona,la,legge,peculato,penale,reato,responsabilità,scolastico,scuola,violazione</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>48</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La responsabilità civile nella scuola</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-responsabilita-civile-nella-scuola--58634911</link><description><![CDATA[Responsabilità contrattuale ed extracontrattuale. Responsabilità diretta ed indiretta. Culpa in committendo, culpa in vigilando, culpa in educando e culpa in eligendo. Prova liberatoria e danni fonte di responsabilità.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58634911</guid><pubDate>Sun, 25 Feb 2024 06:00:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58634911/90_la_responsabilit_civile_nella_scuola.mp3" length="22731309" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Responsabilità contrattuale ed extracontrattuale. Responsabilità diretta ed indiretta. Culpa in committendo, culpa in vigilando, culpa in educando e culpa in eligendo. Prova liberatoria e danni fonte di responsabilità.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Responsabilità contrattuale ed extracontrattuale. Responsabilità diretta ed indiretta. Culpa in committendo, culpa in vigilando, culpa in educando e culpa in eligendo. Prova liberatoria e danni fonte di responsabilità.]]></itunes:summary><itunes:duration>1421</itunes:duration><itunes:keywords>civile,codice,colpa,come,committendo,culpa,diretta,docente,dolo,educando,eligendo,funziona,indiretta,la,legge,penale,responsabilità,scuola,studente,vigilando</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>47</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Le responsabilità nella scuola (introduzione)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/le-responsabilita-nella-scuola-introduzione--58610998</link><description><![CDATA[Introduzione alle responsabilità del personale scolastico: responsabilità civile, penale, amministrativa e disciplinare.<br />Breve focus sulla funzione docente.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58610998</guid><pubDate>Sun, 18 Feb 2024 06:00:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58610998/89_le_responsabilit_nella_scuola_introduzione.mp3" length="11810879" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Introduzione alle responsabilità del personale scolastico: responsabilità civile, penale, amministrativa e disciplinare.
Breve focus sulla funzione docente.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Introduzione alle responsabilità del personale scolastico: responsabilità civile, penale, amministrativa e disciplinare.<br />Breve focus sulla funzione docente.]]></itunes:summary><itunes:duration>739</itunes:duration><itunes:keywords>amministrativa,civile,codice,come,concorso,dirigente,disciplinare,docente,funziona,istituto,legge,non,penale,personale,responsabilità,scolastico,scuola,studente,testo,unico</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>46</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola come PA - Vizi, tutela e ricorsi</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-come-pa-vizi-tutela-e-ricorsi--58575287</link><description><![CDATA[Quando si può dire che un atto sia viziato? Cosa succede in questi casi? Che cos'è l'autotutela amministrativa?<br />In questa puntata una disamina sull'argomento.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58575287</guid><pubDate>Sun, 11 Feb 2024 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58575287/88_la_scuola_come_pa_vizi_tutela_e_ricorsi.mp3" length="12667274" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Quando si può dire che un atto sia viziato? Cosa succede in questi casi? Che cos'è l'autotutela amministrativa?
In questa puntata una disamina sull'argomento.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Quando si può dire che un atto sia viziato? Cosa succede in questi casi? Che cos'è l'autotutela amministrativa?<br />In questa puntata una disamina sull'argomento.]]></itunes:summary><itunes:duration>792</itunes:duration><itunes:keywords>amministrativo,articolo,atto,autotutela,concorso,corso,dirigente,docenti,giudice,incompetenza,legge,ricorso,rifiuto,scolastico,scuola,studio,tar,tutela,violazione,vizi</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>45</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola come PA - Trasparenza amministrativa</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-come-pa-trasparenza-amministrativa--58553555</link><description><![CDATA[Il principio di trasparenza, di cui abbiamo già detto qualcosa nella puntata precedente, nella PA è stato fortemente rafforzato con la L. 15/2005, la quale ha modificato ed integrato la L. 241/1990.<br />All'art. 1 cc 35-36 della L. 190/2012 si parla degli obblighi di pubblicità, trasparenza e diffusione di informazioni nella PA.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58553555</guid><pubDate>Sun, 04 Feb 2024 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58553555/87_la_scuola_come_pa_trasparenza_amministrativa.mp3" length="8799901" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il principio di trasparenza, di cui abbiamo già detto qualcosa nella puntata precedente, nella PA è stato fortemente rafforzato con la L. 15/2005, la quale ha modificato ed integrato la L. 241/1990.
All'art. 1 cc 35-36 della L. 190/2012 si parla degli...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il principio di trasparenza, di cui abbiamo già detto qualcosa nella puntata precedente, nella PA è stato fortemente rafforzato con la L. 15/2005, la quale ha modificato ed integrato la L. 241/1990.<br />All'art. 1 cc 35-36 della L. 190/2012 si parla degli obblighi di pubblicità, trasparenza e diffusione di informazioni nella PA.]]></itunes:summary><itunes:duration>550</itunes:duration><itunes:keywords>amministrazione,contratto,dati,decreto,dirigente,diritto,docente,dovere,istruzione,legge,modifica,obbligo,portale,progetto,pubblica,pubblicità,scolastico,scuola,trasparenza,unico</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>44</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola come PA - Atti amministrativi</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-come-pa-atti-amministrativi--58208653</link><description><![CDATA[Definizione di che cosa sono gli atti amministrativi, di quale valore hanno e come deve essere la loro struttura.<br />Normativa presa in esame: DPR 445/2000, L. 183/2011, D.M. 14/2011, L. 241/1990, DPR 184/2006.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58208653</guid><pubDate>Sun, 28 Jan 2024 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58208653/86_la_scuola_come_pa_atti_amministrativi.mp3" length="12298213" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Definizione di che cosa sono gli atti amministrativi, di quale valore hanno e come deve essere la loro struttura.
Normativa presa in esame: DPR 445/2000, L. 183/2011, D.M. 14/2011, L. 241/1990, DPR 184/2006.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Definizione di che cosa sono gli atti amministrativi, di quale valore hanno e come deve essere la loro struttura.<br />Normativa presa in esame: DPR 445/2000, L. 183/2011, D.M. 14/2011, L. 241/1990, DPR 184/2006.]]></itunes:summary><itunes:duration>769</itunes:duration><itunes:keywords>accesso,amministrativo,atto,burocrazia,candidato,civico,concorso,contenuti,decreto,descrizione,dirigente,docente,legge,motivazione,privacy,produzione,richiesta,scuola,segreteria,visione</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>43</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola come PA - Introduzione</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-come-pa-introduzione--58207937</link><description><![CDATA[La scuola è una pubblica amministrazione ed è parte del potere esecutivo. L'organizzazione della PA è riserva di legge ed è dunque di competenza del Parlamento.<br />Illustrazione dei principi ispiratori della PA.<br />Costituzione, artt. 28, 97 e 98; D.Lgs. 165/2001; L. 59/1997.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58207937</guid><pubDate>Sun, 21 Jan 2024 06:00:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58207937/85_la_scuola_come_pa_introduzione.mp3" length="12610839" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>La scuola è una pubblica amministrazione ed è parte del potere esecutivo. L'organizzazione della PA è riserva di legge ed è dunque di competenza del Parlamento.
Illustrazione dei principi ispiratori della PA.
Costituzione, artt. 28, 97 e 98; D.Lgs....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[La scuola è una pubblica amministrazione ed è parte del potere esecutivo. L'organizzazione della PA è riserva di legge ed è dunque di competenza del Parlamento.<br />Illustrazione dei principi ispiratori della PA.<br />Costituzione, artt. 28, 97 e 98; D.Lgs. 165/2001; L. 59/1997.]]></itunes:summary><itunes:duration>789</itunes:duration><itunes:keywords>amministrazione,collegiale,concorso,costituzione,decreto,docente,esecutivo,flessibilità,governo,istruzione,legge,organizzazione,organo,parlamento,potere,pubblica,pubblicità,scuola,trasparenza,ufficio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>42</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Patto educativo di corresponsabilità</title><link>https://www.spreaker.com/episode/patto-educativo-di-corresponsabilita--58161209</link><description><![CDATA[Che cos'è il Patto Educativo di Corresponsabilità? Quando è stato introdotto? E perché?<br />La normativa di riferimento, la spiegazione ed una lettura esemplificativa.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58161209</guid><pubDate>Sun, 14 Jan 2024 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58161209/84_patto_di_corresponsabilit.mp3" length="12245119" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Che cos'è il Patto Educativo di Corresponsabilità? Quando è stato introdotto? E perché?
La normativa di riferimento, la spiegazione ed una lettura esemplificativa.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Che cos'è il Patto Educativo di Corresponsabilità? Quando è stato introdotto? E perché?<br />La normativa di riferimento, la spiegazione ed una lettura esemplificativa.]]></itunes:summary><itunes:duration>766</itunes:duration><itunes:keywords>accordo,collaborazione,concorso,contratto,docente,dpr,ds,educativo,educazione,famiglia,iscrizione,istituto,legge,norma,patto,responsabilità,richiesta,rispetto,scuola,studente</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>41</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Regolamento interno di istituto</title><link>https://www.spreaker.com/episode/regolamento-interno-di-istituto--58160736</link><description><![CDATA[Dotarsi di un Regolamento Interno è obbligatorio ed è indispensabile per garantire accoglienza, ordine, sicurezza, certezza, benessere, ecc... e per tutelare i diritti della persona.<br />DPR 416/1974; D.M. 254/1995, ecc.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58160736</guid><pubDate>Sun, 07 Jan 2024 06:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58160736/83_regolamento_interno_di_istituto.mp3" length="7450295" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Dotarsi di un Regolamento Interno è obbligatorio ed è indispensabile per garantire accoglienza, ordine, sicurezza, certezza, benessere, ecc... e per tutelare i diritti della persona.
DPR 416/1974; D.M. 254/1995, ecc.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Dotarsi di un Regolamento Interno è obbligatorio ed è indispensabile per garantire accoglienza, ordine, sicurezza, certezza, benessere, ecc... e per tutelare i diritti della persona.<br />DPR 416/1974; D.M. 254/1995, ecc.]]></itunes:summary><itunes:duration>466</itunes:duration><itunes:keywords>biblioteca,concorso,dirigente,diritti,docente,doveri,dpr,esterno,famiglie,interno,istituto,laboratorio,palestra,ptof,regolamento,scolastico,scuola,spazio,studenti,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>40</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Le regole all'interno della scuola</title><link>https://www.spreaker.com/episode/le-regole-all-interno-della-scuola--58130603</link><description><![CDATA[Come accade in ogni comunità, è necessario adottare delle precauzioni che servano a regolamentare la vita scolastica.<br />DPR 249/1998; DPR 235/2007; c.2 art.7 DPR 122/2009 eccetera!]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58130603</guid><pubDate>Sun, 31 Dec 2023 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58130603/82_le_regole_all_interno_della_scuola.mp3" length="20683722" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Come accade in ogni comunità, è necessario adottare delle precauzioni che servano a regolamentare la vita scolastica.
DPR 249/1998; DPR 235/2007; c.2 art.7 DPR 122/2009 eccetera!</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Come accade in ogni comunità, è necessario adottare delle precauzioni che servano a regolamentare la vita scolastica.<br />DPR 249/1998; DPR 235/2007; c.2 art.7 DPR 122/2009 eccetera!]]></itunes:summary><itunes:duration>1293</itunes:duration><itunes:keywords>benessere,collaborazione,comportamento,concorso,condotta,decreto,disciplina,disciplinare,docente,giudizio,istituto,legge,podcast,provvedimento,regolamento,ricordo,scuola,statuto,studente,studentessa</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>39</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Il personale non docente</title><link>https://www.spreaker.com/episode/il-personale-non-docente--58119707</link><description><![CDATA[Il personale ATA si divide in cinque aree: A - As - B - C - D<br />Addetti di segreteria, assistenti tecnici, collaboratori scolastici, infermieri, cuochi e guardarobieri.<br />DPR 420/1974; TU 1994; CCNL, ecc...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58119707</guid><pubDate>Tue, 26 Dec 2023 07:44:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58119707/81_il_personale_non_docente.mp3" length="10253958" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il personale ATA si divide in cinque aree: A - As - B - C - D
Addetti di segreteria, assistenti tecnici, collaboratori scolastici, infermieri, cuochi e guardarobieri.
DPR 420/1974; TU 1994; CCNL, ecc...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il personale ATA si divide in cinque aree: A - As - B - C - D<br />Addetti di segreteria, assistenti tecnici, collaboratori scolastici, infermieri, cuochi e guardarobieri.<br />DPR 420/1974; TU 1994; CCNL, ecc...]]></itunes:summary><itunes:duration>641</itunes:duration><itunes:keywords>assistenti,ata,bidelli,collaboratori,concorso,convitti,cuoco,dirigentescolastico,docente,docenti,educandati,funziona,gurdaroba,infermiere,insegnanti,scolastici,scuola,studenti,studio,tecnici</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>38</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Il profilo del docente</title><link>https://www.spreaker.com/episode/il-profilo-del-docente--58034879</link><description><![CDATA[Profilo del docente descritto nel CCNL in vigore e competenze richieste all'insegnante.<br />Formazione degli insegnanti: DPR 249/210 + L. 107/2015.<br />Insegnanti Tecnico Pratici (ITP) e insegnanti di IRC (Religione cattolica).]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/58034879</guid><pubDate>Sun, 17 Dec 2023 10:29:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/58034879/80_il_profilo_del_docente.mp3" length="17977006" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Profilo del docente descritto nel CCNL in vigore e competenze richieste all'insegnante.
Formazione degli insegnanti: DPR 249/210 + L. 107/2015.
Insegnanti Tecnico Pratici (ITP) e insegnanti di IRC (Religione cattolica).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Profilo del docente descritto nel CCNL in vigore e competenze richieste all'insegnante.<br />Formazione degli insegnanti: DPR 249/210 + L. 107/2015.<br />Insegnanti Tecnico Pratici (ITP) e insegnanti di IRC (Religione cattolica).]]></itunes:summary><itunes:duration>1124</itunes:duration><itunes:keywords>abilità,alunno,capacità,competenze,conoscenze,decreto,dirigente,docente,formazione,funziona,insegnante,irc,itp,legge,percorso,requisiti,scolastico,scuola,studente,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>37</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La funzione del docente</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-funzione-del-docente--57960730</link><description><![CDATA[Prima parte dedicata alla figura del docente. Il ruolo e le responsabilità del personale docente vennero messe per iscritto per la prima volta con la Legge 477/1973. Torniamo ancora sui decreti delegati per antonomasia; il punto di partenza è il DPR 417/1974, qui vi troviamo per intero lo stato giuridico del docente.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/57960730</guid><pubDate>Sun, 10 Dec 2023 06:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/57960730/79_la_funzione_del_docente.mp3" length="14319864" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Prima parte dedicata alla figura del docente. Il ruolo e le responsabilità del personale docente vennero messe per iscritto per la prima volta con la Legge 477/1973. Torniamo ancora sui decreti delegati per antonomasia; il punto di partenza è il DPR...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Prima parte dedicata alla figura del docente. Il ruolo e le responsabilità del personale docente vennero messe per iscritto per la prima volta con la Legge 477/1973. Torniamo ancora sui decreti delegati per antonomasia; il punto di partenza è il DPR 417/1974, qui vi troviamo per intero lo stato giuridico del docente.]]></itunes:summary><itunes:duration>895</itunes:duration><itunes:keywords>articolo,bes,costituzione,decreto,diritto,docente,dsa,figli,funzione,giuridico,insegnamento,insegnante,legge,libertà,pai,professore,scuola,stato,studente,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>36</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>INDIRE e corpo ispettivo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/indire-e-corpo-ispettivo--57809280</link><description><![CDATA[INDIRE è un ente di ricerca del Ministero dell'Istruzione. Nasce dalle radici della Biblioteca di Documentazione Pedagogica di Firenze e dagli Istituti Regionali di Ricerca, Sperimentazione e Aggiornamento Educativo (IRRSAE).<br />DPR 419/1974;<br />L. 258/1999;<br />L.296/2006;<br />L. 111/2011.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/57809280</guid><pubDate>Sun, 26 Nov 2023 09:40:22 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/57809280/78_indire_e_corpo_ispettivo.mp3" length="13692926" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>INDIRE è un ente di ricerca del Ministero dell'Istruzione. Nasce dalle radici della Biblioteca di Documentazione Pedagogica di Firenze e dagli Istituti Regionali di Ricerca, Sperimentazione e Aggiornamento Educativo (IRRSAE).
DPR 419/1974;
L....</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[INDIRE è un ente di ricerca del Ministero dell'Istruzione. Nasce dalle radici della Biblioteca di Documentazione Pedagogica di Firenze e dagli Istituti Regionali di Ricerca, Sperimentazione e Aggiornamento Educativo (IRRSAE).<br />DPR 419/1974;<br />L. 258/1999;<br />L.296/2006;<br />L. 111/2011.]]></itunes:summary><itunes:duration>856</itunes:duration><itunes:keywords>biblioteca,come,corpo,dirigente,docente,funziona,indire,invalsi,ispettore,istituto,legge,ministero,regione,regolamento,ricerca,scolastico,scuola,sistema,studente,tecnico</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>35</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>INVALSI (e RAV)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/invalsi-e-rav--57705742</link><description><![CDATA[Funzioni dell'Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema educativo di Istruzione e formazione.<br />Commento del DPR 80/2013; RAV e PdM.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/57705742</guid><pubDate>Sun, 19 Nov 2023 06:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/57705742/77_invalsi.mp3" length="20078490" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Funzioni dell'Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema educativo di Istruzione e formazione.
Commento del DPR 80/2013; RAV e PdM.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Funzioni dell'Istituto Nazionale per la Valutazione del Sistema educativo di Istruzione e formazione.<br />Commento del DPR 80/2013; RAV e PdM.]]></itunes:summary><itunes:duration>1255</itunes:duration><itunes:keywords>agenzia,alunno,autovalutazione,cheating,classe,come,corpo,direttiva,educazione,esami,funziona,invalsi,istituto,istruzione,la,ministero,prove,rav,scuola,valutazione</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>34</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Autonomia scolastica e Bilancio sociale</title><link>https://www.spreaker.com/episode/autonomia-scolastica-e-bilancio-sociale--57592407</link><description><![CDATA[L'autonomia scolastica ha comportato anche un importante adeguamento delle competenze di gestione amministrativa. [...]<br />Tra i nuovi oneri da sostenere, troviamo anche il Bilancio sociale...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/57592407</guid><pubDate>Sun, 12 Nov 2023 06:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/57592407/76_autonomia_scolastica_e_bilancio_sociale.mp3" length="10999612" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>L'autonomia scolastica ha comportato anche un importante adeguamento delle competenze di gestione amministrativa. [...]
Tra i nuovi oneri da sostenere, troviamo anche il Bilancio sociale...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[L'autonomia scolastica ha comportato anche un importante adeguamento delle competenze di gestione amministrativa. [...]<br />Tra i nuovi oneri da sostenere, troviamo anche il Bilancio sociale...]]></itunes:summary><itunes:duration>688</itunes:duration><itunes:keywords>adeguamento,amministrazione,autonomia,bilancio,capacità,competenze,concorso,decreto,dirigente,docente,insegnante,istituto,leggi,management,oneri,scolastica,scolastico,scuola,studente,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>33</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Reti di scopo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/reti-di-scopo--57518937</link><description><![CDATA[Cosa sono le Reti di scopo? Qual è la motivazione per cui un istituto scolastico si associa in rete con altri enti? Qual è la normativa di riferimento? Esistono altri modi per stringere alleanze operative con scuole ed enti locali?]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/57518937</guid><pubDate>Sun, 05 Nov 2023 09:28:14 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/57518937/75_reti_di_scopo.mp3" length="10882140" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Cosa sono le Reti di scopo? Qual è la motivazione per cui un istituto scolastico si associa in rete con altri enti? Qual è la normativa di riferimento? Esistono altri modi per stringere alleanze operative con scuole ed enti locali?</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Cosa sono le Reti di scopo? Qual è la motivazione per cui un istituto scolastico si associa in rete con altri enti? Qual è la normativa di riferimento? Esistono altri modi per stringere alleanze operative con scuole ed enti locali?]]></itunes:summary><itunes:duration>681</itunes:duration><itunes:keywords>alleanza,allievo,alunno,concorso,dirigente,docente,ente,funziona,insegnante,leggi,managemente,motivazione,operativo,percorso,rete,scolastico,scopo,scuola,studente,studio</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>32</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Autonomia scolastica e PTOF</title><link>https://www.spreaker.com/episode/autonomia-scolastica-e-ptof--57437961</link><description><![CDATA[Piano Triennale dell'Offerta Formativa. La popolazione di un dato territorio ha delle aspettative formative ed educative correlate alla propria realtà locale; la scuola è il riferimento principale per fornire una risposta in tal senso. Ecco dunque che, sempre nel rispetto della normativa e dei parametri nazionali, ogni istituto scolastico declina la propria identità culturale e progettuale sfruttando le possibilità concesse con l'autonomia scolastica.<br />Particolare attenzione alle norme: DPR 275/1999 e L. 107/2015.<br />]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/57437961</guid><pubDate>Mon, 30 Oct 2023 06:55:01 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/57437961/74_autonomia_scolastica_e_ptof.mp3" length="28235819" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Piano Triennale dell'Offerta Formativa. La popolazione di un dato territorio ha delle aspettative formative ed educative correlate alla propria realtà locale; la scuola è il riferimento principale per fornire una risposta in tal senso. Ecco dunque...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Piano Triennale dell'Offerta Formativa. La popolazione di un dato territorio ha delle aspettative formative ed educative correlate alla propria realtà locale; la scuola è il riferimento principale per fornire una risposta in tal senso. Ecco dunque che, sempre nel rispetto della normativa e dei parametri nazionali, ogni istituto scolastico declina la propria identità culturale e progettuale sfruttando le possibilità concesse con l'autonomia scolastica.<br />Particolare attenzione alle norme: DPR 275/1999 e L. 107/2015.<br />]]></itunes:summary><itunes:duration>1765</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>31</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Autonomia scolastica (origine e principi)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/autonomia-scolastica-origine-e-principi--57376600</link><description><![CDATA[Con la L.59/1997 si può iniziare a parlare di autonomia scolastica. Il primo passo operativo in tal senso è stato il DOR 275/1999...<br />art 117 Cost.;<br />DPCM 7 giugno 1995;<br />L.241/1990;<br />dimensionamento scolastico ecc...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/57376600</guid><pubDate>Wed, 25 Oct 2023 04:05:18 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/57376600/73_autonomia_scolastica_origine_e_principi.mp3" length="13738083" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Con la L.59/1997 si può iniziare a parlare di autonomia scolastica. Il primo passo operativo in tal senso è stato il DOR 275/1999...
art 117 Cost.;
DPCM 7 giugno 1995;
L.241/1990;
dimensionamento scolastico ecc...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Con la L.59/1997 si può iniziare a parlare di autonomia scolastica. Il primo passo operativo in tal senso è stato il DOR 275/1999...<br />art 117 Cost.;<br />DPCM 7 giugno 1995;<br />L.241/1990;<br />dimensionamento scolastico ecc...]]></itunes:summary><itunes:duration>859</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>30</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Assemblee di studenti e genitori</title><link>https://www.spreaker.com/episode/assemblee-di-studenti-e-genitori--57239140</link><description><![CDATA[Titolo II DPR 476/1974 + TU aggiornato;<br />c.14, art.1, L. 107/2015;<br />DPR 567/1996 + DPR 268/2007;<br />DPR 249/1998 + DPR 235/2007;<br />DM 79/2002 + DPR 301/2005.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/57239140</guid><pubDate>Sun, 15 Oct 2023 10:23:25 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/57239140/72_assemblee_di_studenti_e_genitori.mp3" length="10689898" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Titolo II DPR 476/1974 + TU aggiornato;
c.14, art.1, L. 107/2015;
DPR 567/1996 + DPR 268/2007;
DPR 249/1998 + DPR 235/2007;
DM 79/2002 + DPR 301/2005.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Titolo II DPR 476/1974 + TU aggiornato;<br />c.14, art.1, L. 107/2015;<br />DPR 567/1996 + DPR 268/2007;<br />DPR 249/1998 + DPR 235/2007;<br />DM 79/2002 + DPR 301/2005.]]></itunes:summary><itunes:duration>669</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>29</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Comitato per la valutazione dei docenti</title><link>https://www.spreaker.com/episode/comitato-per-la-valutazione-dei-docenti--57140142</link><description><![CDATA[Composizione, ruoli e compiti del Comitato per la valutazione dei docenti.<br />Riflessione approfondita sull'assegnazione del "bonus premiale docenti".<br />Art. 11 D.Lgs 297/1994;<br />c. 249 art. 1 L. 160/2019;<br />c. 126 art. 1 L. 107/2015:<br />ecc...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/57140142</guid><pubDate>Sun, 08 Oct 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/57140142/71_comitato_per_la_valutazione_dei_docenti.mp3" length="14508380" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Composizione, ruoli e compiti del Comitato per la valutazione dei docenti.
Riflessione approfondita sull'assegnazione del "bonus premiale docenti".
Art. 11 D.Lgs 297/1994;
c. 249 art. 1 L. 160/2019;
c. 126 art. 1 L. 107/2015:
ecc...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Composizione, ruoli e compiti del Comitato per la valutazione dei docenti.<br />Riflessione approfondita sull'assegnazione del "bonus premiale docenti".<br />Art. 11 D.Lgs 297/1994;<br />c. 249 art. 1 L. 160/2019;<br />c. 126 art. 1 L. 107/2015:<br />ecc...]]></itunes:summary><itunes:duration>907</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>28</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Consiglio di intersezione, di interclasse e di classe</title><link>https://www.spreaker.com/episode/consiglio-di-intersezione-di-interclasse-e-di-classe--56978318</link><description><![CDATA[Definizioni, ruoli, compiti e doveri del Consiglio di Classe;<br />Presidente, Coordinatore e Segretario.<br />Da integrare con puntate delle prima stagione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56978318</guid><pubDate>Sun, 01 Oct 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56978318/70_consiglio_di_intersezione_di_interclasse_e_di_classe.mp3" length="13134981" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Definizioni, ruoli, compiti e doveri del Consiglio di Classe;
Presidente, Coordinatore e Segretario.
Da integrare con puntate delle prima stagione.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Definizioni, ruoli, compiti e doveri del Consiglio di Classe;<br />Presidente, Coordinatore e Segretario.<br />Da integrare con puntate delle prima stagione.]]></itunes:summary><itunes:duration>821</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>27</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Collegio dei Docenti pt. 2 (Normativa)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/collegio-dei-docenti-pt-2-normativa--56789960</link><description><![CDATA[Artt. 7, 10, 74 396 e 459 D.Lgs 297/1994;<br />art. 21 L. 59/1997;<br />Art. 1 e 25-bis D.Lgs 59/1998;<br />Art. 138 D.Lgs 112/1998;<br />Art. 5 DPR 275/1999;<br />Artt. 17 e 25 D.Lgs 165/2001;<br />L. 350/2003;<br />L. 190/2014;<br />L. 135/2012;<br />cc 83 e 83-bis L. 107/2015;<br />Nota MIUR 1875/2015;<br />Nota MIUR 30549/2015;<br />Nota MIUR 2852/2016;<br />CCNL Comparto Istruzione e Ricerca]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56789960</guid><pubDate>Sun, 24 Sep 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56789960/69_collegio_dei_docenti_pt_2_normativa.mp3" length="20999295" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Artt. 7, 10, 74 396 e 459 D.Lgs 297/1994;
art. 21 L. 59/1997;
Art. 1 e 25-bis D.Lgs 59/1998;
Art. 138 D.Lgs 112/1998;
Art. 5 DPR 275/1999;
Artt. 17 e 25 D.Lgs 165/2001;
L. 350/2003;
L. 190/2014;
L. 135/2012;
cc 83 e 83-bis L. 107/2015;
Nota MIUR...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Artt. 7, 10, 74 396 e 459 D.Lgs 297/1994;<br />art. 21 L. 59/1997;<br />Art. 1 e 25-bis D.Lgs 59/1998;<br />Art. 138 D.Lgs 112/1998;<br />Art. 5 DPR 275/1999;<br />Artt. 17 e 25 D.Lgs 165/2001;<br />L. 350/2003;<br />L. 190/2014;<br />L. 135/2012;<br />cc 83 e 83-bis L. 107/2015;<br />Nota MIUR 1875/2015;<br />Nota MIUR 30549/2015;<br />Nota MIUR 2852/2016;<br />CCNL Comparto Istruzione e Ricerca]]></itunes:summary><itunes:duration>1313</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>26</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Collegio dei Docenti pt. 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/collegio-dei-docenti-pt-1--56590779</link><description><![CDATA[Descrizione delle funzioni del Collegio dei Docenti, organo annuale presieduto dal DS con innumerevoli competenze.<br />Un'assemblea partecipata all'interno della quale dialogo e confronto sono al massimo del loro potenziale. Qui si esprime la logica della collegialità.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56590779</guid><pubDate>Sun, 17 Sep 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56590779/68_collegio_dei_docenti_pt1.mp3" length="12884178" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Descrizione delle funzioni del Collegio dei Docenti, organo annuale presieduto dal DS con innumerevoli competenze.
Un'assemblea partecipata all'interno della quale dialogo e confronto sono al massimo del loro potenziale. Qui si esprime la logica della...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Descrizione delle funzioni del Collegio dei Docenti, organo annuale presieduto dal DS con innumerevoli competenze.<br />Un'assemblea partecipata all'interno della quale dialogo e confronto sono al massimo del loro potenziale. Qui si esprime la logica della collegialità.]]></itunes:summary><itunes:duration>806</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>25</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Consiglio di Istituto pt. 3 (Normativa di riferimento)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/consiglio-di-istituto-pt-3-normativa-di-riferimento--56673189</link><description><![CDATA[artt. 8, 10, 35, 37 e 43 D.Lgs 297/1997;<br />OM 215/1991;<br />DPR 275/1999;<br />DPR 249/1998;<br />Nota MIUR 2581/2014;<br />artt. 44 e 45 D.I. 129/2018;<br />Nota MI 33071/2022;<br />art.1 c.129 L 107/2015;<br />art. 25 D.Lgs 165/2001;<br />D.M. 461/2019;<br />D.M. 18/2021]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56673189</guid><pubDate>Sun, 10 Sep 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56673189/67_consiglio_di_istituto_pt3_normativa_di_riferimento.mp3" length="11037244" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>artt. 8, 10, 35, 37 e 43 D.Lgs 297/1997;
OM 215/1991;
DPR 275/1999;
DPR 249/1998;
Nota MIUR 2581/2014;
artt. 44 e 45 D.I. 129/2018;
Nota MI 33071/2022;
art.1 c.129 L 107/2015;
art. 25 D.Lgs 165/2001;
D.M. 461/2019;
D.M. 18/2021</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[artt. 8, 10, 35, 37 e 43 D.Lgs 297/1997;<br />OM 215/1991;<br />DPR 275/1999;<br />DPR 249/1998;<br />Nota MIUR 2581/2014;<br />artt. 44 e 45 D.I. 129/2018;<br />Nota MI 33071/2022;<br />art.1 c.129 L 107/2015;<br />art. 25 D.Lgs 165/2001;<br />D.M. 461/2019;<br />D.M. 18/2021]]></itunes:summary><itunes:duration>690</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>24</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Consiglio di Istituto pt. 2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/consiglio-di-istituto-pt-2--56520867</link><description><![CDATA[Quali sono le funzioni e le competenze del Consiglio di Istituto?<br />art. 10 T.U.<br />DPR 275/1999<br />L. 107/2015<br />DPR 235/2007<br />art. 48 D.I. 129/2018<br />ecc...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56520867</guid><pubDate>Sun, 03 Sep 2023 05:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56520867/66_consiglio_di_istituto_pt2.mp3" length="9991901" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Quali sono le funzioni e le competenze del Consiglio di Istituto?
art. 10 T.U.
DPR 275/1999
L. 107/2015
DPR 235/2007
art. 48 D.I. 129/2018
ecc...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Quali sono le funzioni e le competenze del Consiglio di Istituto?<br />art. 10 T.U.<br />DPR 275/1999<br />L. 107/2015<br />DPR 235/2007<br />art. 48 D.I. 129/2018<br />ecc...]]></itunes:summary><itunes:duration>625</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>23</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Consiglio di Istituto pt. 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/consiglio-di-istituto-pt-1--56519722</link><description><![CDATA[Il Consiglio di Istituto è un organo collegiale pensato per occuparsi della governance dell'Istituzione scolastica. E' quindi un organo di indirizzo e di regolamentazione.<br />Prima parte dedicata alla composizione del Consiglio di Istituto.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56519722</guid><pubDate>Sun, 27 Aug 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56519722/65_consiglio_di_istituto_pt1.mp3" length="9537997" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il Consiglio di Istituto è un organo collegiale pensato per occuparsi della governance dell'Istituzione scolastica. E' quindi un organo di indirizzo e di regolamentazione.
Prima parte dedicata alla composizione del Consiglio di Istituto.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il Consiglio di Istituto è un organo collegiale pensato per occuparsi della governance dell'Istituzione scolastica. E' quindi un organo di indirizzo e di regolamentazione.<br />Prima parte dedicata alla composizione del Consiglio di Istituto.]]></itunes:summary><itunes:duration>597</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>22</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Gli organi collegiali (introduzione)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/gli-organi-collegiali-introduzione--56484495</link><description><![CDATA[Gli organi collegiali di cui parleremo nelle prossime puntate sono:<br />Consiglio di Istituto<br />Collegio Docenti<br />Consigli di Classe, di intersezione o di interclasse<br />Comintato per la valutazione dei docenti<br />Assemblee studentesche e dei genitori]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56484495</guid><pubDate>Sun, 20 Aug 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56484495/64_gli_organi_collegiali_introduzione.mp3" length="5358833" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Gli organi collegiali di cui parleremo nelle prossime puntate sono:
Consiglio di Istituto
Collegio Docenti
Consigli di Classe, di intersezione o di interclasse
Comintato per la valutazione dei docenti
Assemblee studentesche e dei genitori</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Gli organi collegiali di cui parleremo nelle prossime puntate sono:<br />Consiglio di Istituto<br />Collegio Docenti<br />Consigli di Classe, di intersezione o di interclasse<br />Comintato per la valutazione dei docenti<br />Assemblee studentesche e dei genitori]]></itunes:summary><itunes:duration>335</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>21</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Comunità scolastica e comunità educante</title><link>https://www.spreaker.com/episode/comunita-scolastica-e-comunita-educante--56377924</link><description><![CDATA[Legge 477/1973 e gli organi collegiali;<br />art 3 TU delle leggi della scuola (D.Lgs 297/1994);<br />art 24 CCNL 2018.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56377924</guid><pubDate>Sun, 13 Aug 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56377924/63_comunit_scolastica_e_comunit_educante.mp3" length="9103335" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Legge 477/1973 e gli organi collegiali;
art 3 TU delle leggi della scuola (D.Lgs 297/1994);
art 24 CCNL 2018.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Legge 477/1973 e gli organi collegiali;<br />art 3 TU delle leggi della scuola (D.Lgs 297/1994);<br />art 24 CCNL 2018.]]></itunes:summary><itunes:duration>569</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>20</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Controversie nei rapporti di lavoro</title><link>https://www.spreaker.com/episode/controversie-nei-rapporti-di-lavoro--56346216</link><description><![CDATA[Indicazioni sulle procedure minime attuabili in caso di controversie sul lavoro.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56346216</guid><pubDate>Sun, 06 Aug 2023 05:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56346216/62_controversie_nei_rapporti_di_lavoro.mp3" length="7365872" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Indicazioni sulle procedure minime attuabili in caso di controversie sul lavoro.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Indicazioni sulle procedure minime attuabili in caso di controversie sul lavoro.]]></itunes:summary><itunes:duration>461</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>19</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Piano delle attività ATA</title><link>https://www.spreaker.com/episode/piano-delle-attivita-ata--56151719</link><description><![CDATA[Orario e mansionario del personale ATA;<br />Costruzione del Piano delle attività ATA da parte del DSGA;<br />Orario di lavoro nel CCNL;<br />Riduzione dell'orario di lavoro a 35 ore settimanali.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56151719</guid><pubDate>Sun, 30 Jul 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56151719/61_piano_delle_attivit_ata.mp3" length="12667257" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Orario e mansionario del personale ATA;
Costruzione del Piano delle attività ATA da parte del DSGA;
Orario di lavoro nel CCNL;
Riduzione dell'orario di lavoro a 35 ore settimanali.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Orario e mansionario del personale ATA;<br />Costruzione del Piano delle attività ATA da parte del DSGA;<br />Orario di lavoro nel CCNL;<br />Riduzione dell'orario di lavoro a 35 ore settimanali.]]></itunes:summary><itunes:duration>792</itunes:duration><itunes:keywords>ata,attività,dirigente,docente,dsga,piano,scuola</itunes:keywords><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>18</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Orario di lavoro del docente</title><link>https://www.spreaker.com/episode/orario-di-lavoro-del-docente--56103609</link><description><![CDATA[<b>ATTENZIONE: la puntata è stata registrata appena prima che venisse firmata l'ipotesi di contratto CCNL 2019-2021. Tuttavia, l'argomento trattato non subisce alcuna variazione. Agli artt 28 e 29 del CCNL 2007 si possono sostituire i nuovi artt 43 e 44 del nuovo CCNL 2019-2021, i quali sono sostanzialmente IDENTICI a quelli del 2007 presi come riferimento.</b><br /><br />Argomento trattato citando dalle fonti:<br />art. 88 DPR 417/1974;<br />art. 4 DPR 275/1999;<br />artt 28 e 29 CCNL 2007;<br />C.M. 243/1979;<br />T.U. artt 4, 10 e 396;<br />Orario di lavoro a tempo parziale (part-time);<br />Piano delle 40 ore.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56103609</guid><pubDate>Sun, 23 Jul 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56103609/60_orario_di_lavoro_del_docente.mp3" length="20566688" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ATTENZIONE: la puntata è stata registrata appena prima che venisse firmata l'ipotesi di contratto CCNL 2019-2021. Tuttavia, l'argomento trattato non subisce alcuna variazione. Agli artt 28 e 29 del CCNL 2007 si possono sostituire i nuovi artt 43 e 44...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[<b>ATTENZIONE: la puntata è stata registrata appena prima che venisse firmata l'ipotesi di contratto CCNL 2019-2021. Tuttavia, l'argomento trattato non subisce alcuna variazione. Agli artt 28 e 29 del CCNL 2007 si possono sostituire i nuovi artt 43 e 44 del nuovo CCNL 2019-2021, i quali sono sostanzialmente IDENTICI a quelli del 2007 presi come riferimento.</b><br /><br />Argomento trattato citando dalle fonti:<br />art. 88 DPR 417/1974;<br />art. 4 DPR 275/1999;<br />artt 28 e 29 CCNL 2007;<br />C.M. 243/1979;<br />T.U. artt 4, 10 e 396;<br />Orario di lavoro a tempo parziale (part-time);<br />Piano delle 40 ore.]]></itunes:summary><itunes:duration>1286</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>17</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Assemblee sindacali e scioperi</title><link>https://www.spreaker.com/episode/assemblee-sindacali-e-scioperi--56003590</link><description><![CDATA[<b>ATTENZIONE: la puntata è stata registrata appena prima che venisse firmata l'ipotesi di contratto CCNL 2019-2021. Tuttavia, l'argomento trattato non subisce alcuna variazione. All' art 23 del CCNL 2018 si sostituisce l'art 31 del nuovo CCNL 2019-2021, il quale è IDENTICO a quello del 2018 preso come riferimento.</b><br /><br />Art 23 CCNL 2018;<br />L. 146/1990 e successive modifiche;<br />Diritto alle assemblee sindacali e diritto di sciopero.<br />Modalità di erogazione del servizio scolastico in caso di sciopero.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56003590</guid><pubDate>Sun, 16 Jul 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56003590/59_assemblee_sindacali_e_scioperi.mp3" length="10116875" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ATTENZIONE: la puntata è stata registrata appena prima che venisse firmata l'ipotesi di contratto CCNL 2019-2021. Tuttavia, l'argomento trattato non subisce alcuna variazione. All' art 23 del CCNL 2018 si sostituisce l'art 31 del nuovo CCNL 2019-2021,...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[<b>ATTENZIONE: la puntata è stata registrata appena prima che venisse firmata l'ipotesi di contratto CCNL 2019-2021. Tuttavia, l'argomento trattato non subisce alcuna variazione. All' art 23 del CCNL 2018 si sostituisce l'art 31 del nuovo CCNL 2019-2021, il quale è IDENTICO a quello del 2018 preso come riferimento.</b><br /><br />Art 23 CCNL 2018;<br />L. 146/1990 e successive modifiche;<br />Diritto alle assemblee sindacali e diritto di sciopero.<br />Modalità di erogazione del servizio scolastico in caso di sciopero.]]></itunes:summary><itunes:duration>633</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>16</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Contrattazione di istituto (e gestione del FIS)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/contrattazione-di-istituto-e-gestione-del-fis--56003185</link><description><![CDATA[<b>ATTENZIONE: la puntata è stata registrata appena prima che venisse firmata l'ipotesi di contratto CCNL 2019-2021. Tuttavia, l'argomento trattato non subisce alcuna variazione. Agli artt 22, 23 e 40 del CCNL 2018 si sostituiscono gli artt 30, 31 e 78 del nuovo CCNL 2019-2021, il quali sono IDENTICI a quelli del 2018 presi come riferimento.</b><br /><br />artt 22, 23 e 40 del CCNL 2018;<br />art 88 CCNL 2007;<br />MOF e FIS; impiego del FIS e contrattazione d'istituto.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/56003185</guid><pubDate>Sun, 09 Jul 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/56003185/58_contrattazione_di_istituto_e_gestione_del_fis.mp3" length="18116212" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>ATTENZIONE: la puntata è stata registrata appena prima che venisse firmata l'ipotesi di contratto CCNL 2019-2021. Tuttavia, l'argomento trattato non subisce alcuna variazione. Agli artt 22, 23 e 40 del CCNL 2018 si sostituiscono gli artt 30, 31 e 78...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[<b>ATTENZIONE: la puntata è stata registrata appena prima che venisse firmata l'ipotesi di contratto CCNL 2019-2021. Tuttavia, l'argomento trattato non subisce alcuna variazione. Agli artt 22, 23 e 40 del CCNL 2018 si sostituiscono gli artt 30, 31 e 78 del nuovo CCNL 2019-2021, il quali sono IDENTICI a quelli del 2018 presi come riferimento.</b><br /><br />artt 22, 23 e 40 del CCNL 2018;<br />art 88 CCNL 2007;<br />MOF e FIS; impiego del FIS e contrattazione d'istituto.]]></itunes:summary><itunes:duration>1133</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>15</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Contrattazione e rappresentatività sindacale</title><link>https://www.spreaker.com/episode/contrattazione-e-rappresentativita-sindacale--55300444</link><description><![CDATA[Contrattazione collettiva;<br />Contrattazione di Istituto;<br />Rappresentanza Sindacale Unitaria (RSU).]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/55300444</guid><pubDate>Sun, 02 Jul 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/55300444/57_contrattazione_e_rappresentativit_sindacale.mp3" length="7060772" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Contrattazione collettiva;
Contrattazione di Istituto;
Rappresentanza Sindacale Unitaria (RSU).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Contrattazione collettiva;<br />Contrattazione di Istituto;<br />Rappresentanza Sindacale Unitaria (RSU).]]></itunes:summary><itunes:duration>442</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>14</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Cenni di diritto del lavoro nella scuola</title><link>https://www.spreaker.com/episode/cenni-di-diritto-del-lavoro-nella-scuola--54652125</link><description><![CDATA[Si parla di lavoro subordinato. Cenni a L. 96/2018, art. 438 TU, L. 300/1970, art. 53 D.Lgs 165/2001, DPR 417/1974, L. 662/1996.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/54652125</guid><pubDate>Wed, 21 Jun 2023 19:53:12 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/54652125/56_cenni_di_diritto_del_lavoro_nella_scuola.mp3" length="14144757" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Si parla di lavoro subordinato. Cenni a L. 96/2018, art. 438 TU, L. 300/1970, art. 53 D.Lgs 165/2001, DPR 417/1974, L. 662/1996.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Si parla di lavoro subordinato. Cenni a L. 96/2018, art. 438 TU, L. 300/1970, art. 53 D.Lgs 165/2001, DPR 417/1974, L. 662/1996.]]></itunes:summary><itunes:duration>885</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>13</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>DS e tutela della privacy</title><link>https://www.spreaker.com/episode/ds-e-tutela-della-privacy--54291184</link><description><![CDATA[Il DS è titolare del trattamento dei dati personali. Questo compito, molto specifico, può essere delegato ad un terzo (DPO - Data Protector Officer).<br /><br />https://www.garanteprivacy.it/]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/54291184</guid><pubDate>Mon, 12 Jun 2023 13:17:48 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/54291184/55_ds_e_tutela_della_privacy.mp3" length="4281323" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il DS è titolare del trattamento dei dati personali. Questo compito, molto specifico, può essere delegato ad un terzo (DPO - Data Protector Officer).

https://www.garanteprivacy.it/</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il DS è titolare del trattamento dei dati personali. Questo compito, molto specifico, può essere delegato ad un terzo (DPO - Data Protector Officer).<br /><br />https://www.garanteprivacy.it/]]></itunes:summary><itunes:duration>268</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>12</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>DS responsabile di salute e sicurezza</title><link>https://www.spreaker.com/episode/ds-responsabile-di-salute-e-sicurezza--54091414</link><description><![CDATA[Il Dirigente Scolastico, in qualità di datore di lavoro, è tenuto ad una serie di obblighi in materia di salute e sicurezza che vengono qui esposti ed in parte analizzati.<br />DM 292/1996; D.Lgs 81/2008; L. 215/2021; RSPP; RLS e Medico competente.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/54091414</guid><pubDate>Sun, 04 Jun 2023 17:02:48 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/54091414/54_ds_responsabile_di_salute_e_sicurezza.mp3" length="18749829" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il Dirigente Scolastico, in qualità di datore di lavoro, è tenuto ad una serie di obblighi in materia di salute e sicurezza che vengono qui esposti ed in parte analizzati.
DM 292/1996; D.Lgs 81/2008; L. 215/2021; RSPP; RLS e Medico competente.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il Dirigente Scolastico, in qualità di datore di lavoro, è tenuto ad una serie di obblighi in materia di salute e sicurezza che vengono qui esposti ed in parte analizzati.<br />DM 292/1996; D.Lgs 81/2008; L. 215/2021; RSPP; RLS e Medico competente.]]></itunes:summary><itunes:duration>1172</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>11</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La valutazione del DS pt. 2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-valutazione-del-ds-pt-2--53975248</link><description><![CDATA[Il Dirigente Scolastico è soggetto a valutazione. Il proprio operato è monitorato secondo precise indicazioni contenute nella normativa. Questa seconda parte considera la D.M. 36/2016 e le relative Linee Guida emanate il 28 settembre 2016.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53975248</guid><pubDate>Sun, 28 May 2023 05:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53975248/53_la_valutazione_del_ds_pt_2.mp3" length="17129391" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il Dirigente Scolastico è soggetto a valutazione. Il proprio operato è monitorato secondo precise indicazioni contenute nella normativa. Questa seconda parte considera la D.M. 36/2016 e le relative Linee Guida emanate il 28 settembre 2016.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il Dirigente Scolastico è soggetto a valutazione. Il proprio operato è monitorato secondo precise indicazioni contenute nella normativa. Questa seconda parte considera la D.M. 36/2016 e le relative Linee Guida emanate il 28 settembre 2016.]]></itunes:summary><itunes:duration>1071</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>10</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La valutazione del DS pt. 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-valutazione-del-ds-pt-1--53972392</link><description><![CDATA[Il Dirigente Scolastico è soggetto a valutazione. Il proprio operato è monitorato secondo precise indicazioni contenute nella normativa. Questa prima parte considera appunto i riferimenti normativi in merito.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53972392</guid><pubDate>Tue, 23 May 2023 16:10:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53972392/52_la_valutazione_del_ds_pt_1.mp3" length="6896496" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il Dirigente Scolastico è soggetto a valutazione. Il proprio operato è monitorato secondo precise indicazioni contenute nella normativa. Questa prima parte considera appunto i riferimenti normativi in merito.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il Dirigente Scolastico è soggetto a valutazione. Il proprio operato è monitorato secondo precise indicazioni contenute nella normativa. Questa prima parte considera appunto i riferimenti normativi in merito.]]></itunes:summary><itunes:duration>431</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>9</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Responsabilità disciplinare del DS</title><link>https://www.spreaker.com/episode/responsabilita-disciplinare-del-ds--53873678</link><description><![CDATA[La responsabilità disciplinare del Dirigente Scolastico attraverso gli artt del CCNL in vigore (triennio 2016/2018) e dell'art 55 e sue integrazioni del D.Lgs 165/2001.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53873678</guid><pubDate>Mon, 15 May 2023 16:33:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53873678/51_responsabilit_disciplinare.mp3" length="11105764" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>La responsabilità disciplinare del Dirigente Scolastico attraverso gli artt del CCNL in vigore (triennio 2016/2018) e dell'art 55 e sue integrazioni del D.Lgs 165/2001.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[La responsabilità disciplinare del Dirigente Scolastico attraverso gli artt del CCNL in vigore (triennio 2016/2018) e dell'art 55 e sue integrazioni del D.Lgs 165/2001.]]></itunes:summary><itunes:duration>695</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>8</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Presentazione del CCNL dei DS</title><link>https://www.spreaker.com/episode/presentazione-del-ccnl-dei-ds--53731933</link><description><![CDATA[Il CCNL non è soltanto una fonte contrattuale, ma è anche una fonte legislativa.<br />Sono quattro i CCNL che riguardano i DS:<br />1) CCNL 2000/2001<br />2) CCNL 2002/2005<br />3) CCNL 2006/2009<br />4) CCNL 2016/2018]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53731933</guid><pubDate>Wed, 03 May 2023 17:51:18 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53731933/50_presentazione_del_ccnl_dei_ds.mp3" length="8152883" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il CCNL non è soltanto una fonte contrattuale, ma è anche una fonte legislativa.
Sono quattro i CCNL che riguardano i DS:
1) CCNL 2000/2001
2) CCNL 2002/2005
3) CCNL 2006/2009
4) CCNL 2016/2018</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il CCNL non è soltanto una fonte contrattuale, ma è anche una fonte legislativa.<br />Sono quattro i CCNL che riguardano i DS:<br />1) CCNL 2000/2001<br />2) CCNL 2002/2005<br />3) CCNL 2006/2009<br />4) CCNL 2016/2018]]></itunes:summary><itunes:duration>510</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>7</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>I collaboratori del DS</title><link>https://www.spreaker.com/episode/i-collaboratori-del-ds--53629323</link><description><![CDATA[La questione dei collaboratori del Dirigente è affrontata ricordando la normativa: c 5 art 25 D.Lgs 165/2001, art 30bis CCNL 2002-2005, c 22 art 14 D.L. 95/2012, c 83 L. 107/2015, ecc.<br />Si fanno considerazioni sui ruoli e sull'utilità del cosiddetto staff di direzione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53629323</guid><pubDate>Tue, 25 Apr 2023 10:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53629323/49_i_collaboratori_del_ds.mp3" length="11783688" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>La questione dei collaboratori del Dirigente è affrontata ricordando la normativa: c 5 art 25 D.Lgs 165/2001, art 30bis CCNL 2002-2005, c 22 art 14 D.L. 95/2012, c 83 L. 107/2015, ecc.
Si fanno considerazioni sui ruoli e sull'utilità del cosiddetto...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[La questione dei collaboratori del Dirigente è affrontata ricordando la normativa: c 5 art 25 D.Lgs 165/2001, art 30bis CCNL 2002-2005, c 22 art 14 D.L. 95/2012, c 83 L. 107/2015, ecc.<br />Si fanno considerazioni sui ruoli e sull'utilità del cosiddetto staff di direzione.]]></itunes:summary><itunes:duration>737</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>6</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La figura del DSGA</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-figura-del-dsga--53583308</link><description><![CDATA[Descrizione del ruolo del Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi attraverso la citazione della normativa (art 25 c 5 D.Lgs 165/2001, art.3 c 2 DM 129/2018, art. 21 c 8 L. 59/1997, CCNL) e descrizione della Direttiva del DS.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53583308</guid><pubDate>Thu, 20 Apr 2023 10:00:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53583308/48_la_figura_del_dsga.mp3" length="8639377" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Descrizione del ruolo del Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi attraverso la citazione della normativa (art 25 c 5 D.Lgs 165/2001, art.3 c 2 DM 129/2018, art. 21 c 8 L. 59/1997, CCNL) e descrizione della Direttiva del DS.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Descrizione del ruolo del Direttore dei Servizi Generali ed Amministrativi attraverso la citazione della normativa (art 25 c 5 D.Lgs 165/2001, art.3 c 2 DM 129/2018, art. 21 c 8 L. 59/1997, CCNL) e descrizione della Direttiva del DS.]]></itunes:summary><itunes:duration>540</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>5</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La figura del Dirigente Scolastico pt 4</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-figura-del-dirigente-scolastico-pt-4--53536352</link><description><![CDATA[Commento ai commi dell'art 1 della Legge 107/2015 sulle "Norme sulla dirigenza scolastica".]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53536352</guid><pubDate>Mon, 17 Apr 2023 10:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53536352/47_la_figura_del_dirigente_scolastico_pt_4.mp3" length="8103992" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Commento ai commi dell'art 1 della Legge 107/2015 sulle "Norme sulla dirigenza scolastica".</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Commento ai commi dell'art 1 della Legge 107/2015 sulle "Norme sulla dirigenza scolastica".]]></itunes:summary><itunes:duration>507</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>4</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La figura del Dirigente Scolastico pt 3</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-figura-del-dirigente-scolastico-pt-3--53494349</link><description><![CDATA[Analisi e considerazioni sui commi 3, 4, 5 e 6 dell'art 25 del D.Lgs. 165/2001, "Norme generali sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche", noto anche come Testo Unico del pubblico impiego.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53494349</guid><pubDate>Fri, 14 Apr 2023 10:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53494349/46_la_figura_del_dirigente_scolastico_pt_3.mp3" length="6022137" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Analisi e considerazioni sui commi 3, 4, 5 e 6 dell'art 25 del D.Lgs. 165/2001, "Norme generali sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche", noto anche come Testo Unico del pubblico impiego.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Analisi e considerazioni sui commi 3, 4, 5 e 6 dell'art 25 del D.Lgs. 165/2001, "Norme generali sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche", noto anche come Testo Unico del pubblico impiego.]]></itunes:summary><itunes:duration>377</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>3</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La figura del Dirigente Scolastico pt 2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-figura-del-dirigente-scolastico-pt-2--53493988</link><description><![CDATA[Analisi e considerazioni sul comma 2 dell'art 25 del D.Lgs. 165/2001, "Norme generali sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche", noto anche come Testo Unico del pubblico impiego.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53493988</guid><pubDate>Tue, 11 Apr 2023 10:00:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53493988/45_la_figura_del_dirigente_scolastico_pt_2.mp3" length="6236133" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Analisi e considerazioni sul comma 2 dell'art 25 del D.Lgs. 165/2001, "Norme generali sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche", noto anche come Testo Unico del pubblico impiego.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Analisi e considerazioni sul comma 2 dell'art 25 del D.Lgs. 165/2001, "Norme generali sull'ordinamento del lavoro alle dipendenze delle amministrazioni pubbliche", noto anche come Testo Unico del pubblico impiego.]]></itunes:summary><itunes:duration>390</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/c0fe9714e54aa9d0789f6596db9e4786.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>2</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La figura del Dirigente Scolastico pt 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-figura-del-dirigente-scolastico-pt-1--53478917</link><description><![CDATA[Breve percorso della nascita della figura del Dirigente Scolastico. Legge 477/1973, DPR 417/1974, D.Lgs. 59/1998, art. 25 del D.Lgs 165/2001, DLgs. 150/2009 eccetera.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53478917</guid><pubDate>Sat, 08 Apr 2023 17:28:40 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53478917/44_la_figura_del_dirigente_scolastico.mp3" length="8018288" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Breve percorso della nascita della figura del Dirigente Scolastico. Legge 477/1973, DPR 417/1974, D.Lgs. 59/1998, art. 25 del D.Lgs 165/2001, DLgs. 150/2009 eccetera.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Breve percorso della nascita della figura del Dirigente Scolastico. Legge 477/1973, DPR 417/1974, D.Lgs. 59/1998, art. 25 del D.Lgs 165/2001, DLgs. 150/2009 eccetera.]]></itunes:summary><itunes:duration>502</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/71243f78978c98525646cc85f81e75f4.jpg"/><itunes:season>2</itunes:season><itunes:episode>1</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Svezia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-svezia--53452662</link><description><![CDATA[In Svezia non si danno valutazioni numeriche fino a 13 anni di età. Dopodiché la valutazione (espressa in lettere da A ad F) si rivela determinante per il percorso successivo. Il sistema si trasforma e diventa paradossalmente molto rigido; se i voti non sono già eccellenti in partenza, il destino sembra essere già segnato. L'ascesa sociale è molto difficile o addirittura impraticabile per chi parte con situazioni di svantaggio.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53452662</guid><pubDate>Wed, 05 Apr 2023 15:09:28 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53452662/42_la_scuola_in_europa_svezia.mp3" length="5392680" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>In Svezia non si danno valutazioni numeriche fino a 13 anni di età. Dopodiché la valutazione (espressa in lettere da A ad F) si rivela determinante per il percorso successivo. Il sistema si trasforma e diventa paradossalmente molto rigido; se i voti...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[In Svezia non si danno valutazioni numeriche fino a 13 anni di età. Dopodiché la valutazione (espressa in lettere da A ad F) si rivela determinante per il percorso successivo. Il sistema si trasforma e diventa paradossalmente molto rigido; se i voti non sono già eccellenti in partenza, il destino sembra essere già segnato. L'ascesa sociale è molto difficile o addirittura impraticabile per chi parte con situazioni di svantaggio.]]></itunes:summary><itunes:duration>338</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>42</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Finlandia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-finlandia--53440978</link><description><![CDATA[Il sistema di istruzione finlandese è il più rappresentativo del modello scandinavo. Da più parti questo può essere riconosciuto come il miglior sistema possibile. Certo è vero che i sistemi propri di ogni popolo riflettono una mentalità collettiva che pone radici in un importante passato costruttivo...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53440978</guid><pubDate>Tue, 04 Apr 2023 15:40:10 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53440978/41_la_scuola_in_europa_finlandia.mp3" length="9902881" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il sistema di istruzione finlandese è il più rappresentativo del modello scandinavo. Da più parti questo può essere riconosciuto come il miglior sistema possibile. Certo è vero che i sistemi propri di ogni popolo riflettono una mentalità collettiva...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il sistema di istruzione finlandese è il più rappresentativo del modello scandinavo. Da più parti questo può essere riconosciuto come il miglior sistema possibile. Certo è vero che i sistemi propri di ogni popolo riflettono una mentalità collettiva che pone radici in un importante passato costruttivo...]]></itunes:summary><itunes:duration>619</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>41</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Regno Unito</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-regno-unito--53418006</link><description><![CDATA[Con il Regno Unito trattiamo il modello anglosassone.<br />Primary Schools - Key Stage 1 and kay Stage 2;<br />Secondary Schools - Key Stage 3 and Key Stage 4;<br />Sixth Form College; Further Education College; Tertiary College.<br />Comprehensive, Grammar, Academies, Faith Schools.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53418006</guid><pubDate>Sun, 02 Apr 2023 14:59:14 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53418006/40_la_scuola_in_europa_regno_unito.mp3" length="8555800" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Con il Regno Unito trattiamo il modello anglosassone.
Primary Schools - Key Stage 1 and kay Stage 2;
Secondary Schools - Key Stage 3 and Key Stage 4;
Sixth Form College; Further Education College; Tertiary College.
Comprehensive, Grammar, Academies,...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Con il Regno Unito trattiamo il modello anglosassone.<br />Primary Schools - Key Stage 1 and kay Stage 2;<br />Secondary Schools - Key Stage 3 and Key Stage 4;<br />Sixth Form College; Further Education College; Tertiary College.<br />Comprehensive, Grammar, Academies, Faith Schools.]]></itunes:summary><itunes:duration>535</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>40</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Belgio</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-belgio--53296771</link><description><![CDATA[In Belgio l'istruzione obbligatoria ha una durata variabile in base al tipo i percorso intrapreso. Ogni comunità ha il proprio Ministro dell'Istruzione. Alle tre comunità linguistiche (olandese, francese e tedesca) corrispondono tre amministrazioni e tre culture a livello federale.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53296771</guid><pubDate>Wed, 22 Mar 2023 14:48:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53296771/39_la_scuola_in_europa_belgio.mp3" length="8123625" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>In Belgio l'istruzione obbligatoria ha una durata variabile in base al tipo i percorso intrapreso. Ogni comunità ha il proprio Ministro dell'Istruzione. Alle tre comunità linguistiche (olandese, francese e tedesca) corrispondono tre amministrazioni e...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[In Belgio l'istruzione obbligatoria ha una durata variabile in base al tipo i percorso intrapreso. Ogni comunità ha il proprio Ministro dell'Istruzione. Alle tre comunità linguistiche (olandese, francese e tedesca) corrispondono tre amministrazioni e tre culture a livello federale.]]></itunes:summary><itunes:duration>508</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>39</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Lussemburgo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-lussemburgo--53237617</link><description><![CDATA[Tipico del sistema lussemburghese è fornire gli insegnamenti previsti dai curricoli ministeriali in tutte e tre le lingue ufficiali (Lussemburghese, Tedesco e Francese).<br />Il multilinguismo può stranamente sembrare una debolezza del sistema. Agli inizi dell'Educazione di Base, il bambino passa continuamente da una lingua ad un'altra. Può venire a mancare un riferimento importante, un sistema linguistico principale al quale ricondurre un immaginario di base.<br />Gli alunni DSA trovano molti appoggi ed aiuti, ma le loro difficoltà possono essere moltiplicate.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53237617</guid><pubDate>Fri, 17 Mar 2023 16:20:24 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53237617/38_la_scuola_in_europa_lussemburgo.mp3" length="4859369" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Tipico del sistema lussemburghese è fornire gli insegnamenti previsti dai curricoli ministeriali in tutte e tre le lingue ufficiali (Lussemburghese, Tedesco e Francese).
Il multilinguismo può stranamente sembrare una debolezza del sistema. Agli inizi...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Tipico del sistema lussemburghese è fornire gli insegnamenti previsti dai curricoli ministeriali in tutte e tre le lingue ufficiali (Lussemburghese, Tedesco e Francese).<br />Il multilinguismo può stranamente sembrare una debolezza del sistema. Agli inizi dell'Educazione di Base, il bambino passa continuamente da una lingua ad un'altra. Può venire a mancare un riferimento importante, un sistema linguistico principale al quale ricondurre un immaginario di base.<br />Gli alunni DSA trovano molti appoggi ed aiuti, ma le loro difficoltà possono essere moltiplicate.]]></itunes:summary><itunes:duration>304</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>38</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Svizzera</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-svizzera--53214249</link><description><![CDATA[Rapida panoramica del sistema di istruzione nella Confederazione Elvetica.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53214249</guid><pubDate>Wed, 15 Mar 2023 18:09:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53214249/37_la_scuola_in_europa_svizzera.mp3" length="3915614" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Rapida panoramica del sistema di istruzione nella Confederazione Elvetica.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Rapida panoramica del sistema di istruzione nella Confederazione Elvetica.]]></itunes:summary><itunes:duration>245</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>37</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Paesi Bassi</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-paesi-bassi--53195356</link><description><![CDATA[Breve descrizione del sistema scolastico nei Paesi Bassi.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53195356</guid><pubDate>Tue, 14 Mar 2023 14:52:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53195356/36_la_scuola_in_europa_paesi_bassi.mp3" length="8448385" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Breve descrizione del sistema scolastico nei Paesi Bassi.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Breve descrizione del sistema scolastico nei Paesi Bassi.]]></itunes:summary><itunes:duration>528</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>36</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Austria</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-austria--53167919</link><description><![CDATA[Kindergarten;<br />Volksschule;<br />Hauptschule, Neue Mittelschule, Allgemeinblindende Hohere Schule, Volksschuloberstufe;<br />Oberstuferealgymnasium, Polytechnische Schule, Berufschule und Lehre, Ausbildungen im Gesundheitsbereich, Berufsbildende Mittlere Schule, Berufbildende Hohere Schule.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53167919</guid><pubDate>Sat, 11 Mar 2023 15:36:41 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53167919/35_la_scuola_in_europa_austria.mp3" length="4884443" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Kindergarten;
Volksschule;
Hauptschule, Neue Mittelschule, Allgemeinblindende Hohere Schule, Volksschuloberstufe;
Oberstuferealgymnasium, Polytechnische Schule, Berufschule und Lehre, Ausbildungen im Gesundheitsbereich, Berufsbildende Mittlere Schule,...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Kindergarten;<br />Volksschule;<br />Hauptschule, Neue Mittelschule, Allgemeinblindende Hohere Schule, Volksschuloberstufe;<br />Oberstuferealgymnasium, Polytechnische Schule, Berufschule und Lehre, Ausbildungen im Gesundheitsbereich, Berufsbildende Mittlere Schule, Berufbildende Hohere Schule.]]></itunes:summary><itunes:duration>306</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>35</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Germania</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-germania--53148494</link><description><![CDATA[Kindergarten; Vorklassen;<br />Grundschule;<br />Hauptschule, Realscule, Gymnasium e Gesamtschule;<br />Gymnasium Oberstufe; Berufsfachschule, Fachoberschule e Duale System.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53148494</guid><pubDate>Thu, 09 Mar 2023 15:55:29 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53148494/34_la_scuola_in_europa_germania.mp3" length="7987791" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Kindergarten; Vorklassen;
Grundschule;
Hauptschule, Realscule, Gymnasium e Gesamtschule;
Gymnasium Oberstufe; Berufsfachschule, Fachoberschule e Duale System.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Kindergarten; Vorklassen;<br />Grundschule;<br />Hauptschule, Realscule, Gymnasium e Gesamtschule;<br />Gymnasium Oberstufe; Berufsfachschule, Fachoberschule e Duale System.]]></itunes:summary><itunes:duration>500</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>34</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Grecia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-grecia--53110613</link><description><![CDATA[Il sistema della Democrazia Ellenica è radicato nella tradizione. E' molto controllato dal governo ed è fortemente centralizzato.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53110613</guid><pubDate>Mon, 06 Mar 2023 15:50:50 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53110613/33_la_scuola_in_europa_grecia.mp3" length="5975733" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il sistema della Democrazia Ellenica è radicato nella tradizione. E' molto controllato dal governo ed è fortemente centralizzato.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il sistema della Democrazia Ellenica è radicato nella tradizione. E' molto controllato dal governo ed è fortemente centralizzato.]]></itunes:summary><itunes:duration>374</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>33</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Portogallo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-portogallo--53084961</link><description><![CDATA[Veloce illustrazione della struttura del sistema di istruzione portoghese.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/53084961</guid><pubDate>Fri, 03 Mar 2023 16:23:53 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/53084961/32_la_scuola_in_europa_portogallo.mp3" length="4828857" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Veloce illustrazione della struttura del sistema di istruzione portoghese.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Veloce illustrazione della struttura del sistema di istruzione portoghese.]]></itunes:summary><itunes:duration>302</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>32</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Spagna</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-spagna--52868122</link><description><![CDATA[Il sistema scolastico spagnolo è suddiviso in Educazione infantile, Educazione primaria, Educazione secondaria obbligatoria ed Educazione secondaria non obbligatoria.<br />Il Regno ha ben 17 subterritorialità, denominate Comunidades Autonomas [...]<br />Escuelas de educaciòn infantil;<br />Escuelas de educaciòn primaria;<br />Educaciòn secundaria obligatoria;<br />Bachillerato e Ciclos formativos.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52868122</guid><pubDate>Mon, 27 Feb 2023 17:56:36 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52868122/31_la_scuola_in_europa_spagna.mp3" length="6830460" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il sistema scolastico spagnolo è suddiviso in Educazione infantile, Educazione primaria, Educazione secondaria obbligatoria ed Educazione secondaria non obbligatoria.
Il Regno ha ben 17 subterritorialità, denominate Comunidades Autonomas [...]...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il sistema scolastico spagnolo è suddiviso in Educazione infantile, Educazione primaria, Educazione secondaria obbligatoria ed Educazione secondaria non obbligatoria.<br />Il Regno ha ben 17 subterritorialità, denominate Comunidades Autonomas [...]<br />Escuelas de educaciòn infantil;<br />Escuelas de educaciòn primaria;<br />Educaciòn secundaria obligatoria;<br />Bachillerato e Ciclos formativos.]]></itunes:summary><itunes:duration>427</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>31</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa - Francia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa-francia--52838621</link><description><![CDATA[Cycle des apprentissages fondamentaux, Cycle des appreofondissement;<br />Cycle d'adaptation, Cycle central e Cycle d'orientation;<br />Collège;<br />Lycée d'inseignement général et technologique, Lycée professionnel.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52838621</guid><pubDate>Fri, 24 Feb 2023 14:40:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52838621/30_la_scuola_in_europa_francia.mp3" length="10132338" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Cycle des apprentissages fondamentaux, Cycle des appreofondissement;
Cycle d'adaptation, Cycle central e Cycle d'orientation;
Collège;
Lycée d'inseignement général et technologique, Lycée professionnel.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Cycle des apprentissages fondamentaux, Cycle des appreofondissement;<br />Cycle d'adaptation, Cycle central e Cycle d'orientation;<br />Collège;<br />Lycée d'inseignement général et technologique, Lycée professionnel.]]></itunes:summary><itunes:duration>634</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>30</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola in Europa</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-in-europa--52801988</link><description><![CDATA[Modelli europei per l'obbligo scolastico e modelli educativi europei (Latino e Mediterraneo, Germanico, Anglosassone e Scandinavo).]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52801988</guid><pubDate>Tue, 21 Feb 2023 14:43:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52801988/29_la_scuola_in_europa.mp3" length="8102718" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Modelli europei per l'obbligo scolastico e modelli educativi europei (Latino e Mediterraneo, Germanico, Anglosassone e Scandinavo).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Modelli europei per l'obbligo scolastico e modelli educativi europei (Latino e Mediterraneo, Germanico, Anglosassone e Scandinavo).]]></itunes:summary><itunes:duration>507</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>29</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola e l'Europa - Finanziamenti europei</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-e-l-europa-finanziamenti-europei--52790872</link><description><![CDATA[Fondi strutturali FESR (Fondo europeo di sviluppo regionale per lo sviluppo regionale e urbano) e FSE (Fondo sociale europeo per l'inclusione e il buon governo).<br />PON "Per La Scuola" e governance dei PON.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52790872</guid><pubDate>Mon, 20 Feb 2023 14:43:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52790872/28_la_scuola_e_l_europa_finanziamenti_europei.mp3" length="7154394" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Fondi strutturali FESR (Fondo europeo di sviluppo regionale per lo sviluppo regionale e urbano) e FSE (Fondo sociale europeo per l'inclusione e il buon governo).
PON "Per La Scuola" e governance dei PON.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Fondi strutturali FESR (Fondo europeo di sviluppo regionale per lo sviluppo regionale e urbano) e FSE (Fondo sociale europeo per l'inclusione e il buon governo).<br />PON "Per La Scuola" e governance dei PON.]]></itunes:summary><itunes:duration>448</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>28</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola e l'Europa - Strategia Europa 2020</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-e-l-europa-strategia-europa-2020--52754580</link><description><![CDATA[Nel 2010, la volontà comune era quella di arrivare in dieci anni ad un'economia intelligente, sostenibile ed inclusiva. Questo sarebbe stato fatto promuovendo conoscenza, innovaizione e competitività, puntando a favorire la coesione sociale e territoriale.<br />Erasmus+ INDIRE]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52754580</guid><pubDate>Thu, 16 Feb 2023 14:28:29 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52754580/27_la_scuola_e_l_europa_strategia_europa_2020.mp3" length="4125384" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Nel 2010, la volontà comune era quella di arrivare in dieci anni ad un'economia intelligente, sostenibile ed inclusiva. Questo sarebbe stato fatto promuovendo conoscenza, innovaizione e competitività, puntando a favorire la coesione sociale e...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Nel 2010, la volontà comune era quella di arrivare in dieci anni ad un'economia intelligente, sostenibile ed inclusiva. Questo sarebbe stato fatto promuovendo conoscenza, innovaizione e competitività, puntando a favorire la coesione sociale e territoriale.<br />Erasmus+ INDIRE]]></itunes:summary><itunes:duration>258</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>27</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola e l'Europa - Supporto all'istruzione</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-e-l-europa-supporto-all-istruzione--52744913</link><description><![CDATA[Non c'è mai stata la volontà di uniformare fra loro i sistemi di istruzione dei Paesi membri. L'Unione riconosce da sempre il valore della diversità [...]<br />Quello su cui si insiste è costruzione di un dialogo continuo e duraturo fra questi diversi sistemi di istruzione [...]]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52744913</guid><pubDate>Wed, 15 Feb 2023 17:54:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52744913/26_la_scuola_e_l_europa_supporto_ai_sistemi_nazionali_di_istruzione.mp3" length="7942209" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Non c'è mai stata la volontà di uniformare fra loro i sistemi di istruzione dei Paesi membri. L'Unione riconosce da sempre il valore della diversità [...]
Quello su cui si insiste è costruzione di un dialogo continuo e duraturo fra questi diversi...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Non c'è mai stata la volontà di uniformare fra loro i sistemi di istruzione dei Paesi membri. L'Unione riconosce da sempre il valore della diversità [...]<br />Quello su cui si insiste è costruzione di un dialogo continuo e duraturo fra questi diversi sistemi di istruzione [...]]]></itunes:summary><itunes:duration>497</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>26</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola e l'Europa - Principi e competenze dell'UE</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-e-l-europa-principi-e-competenze-dell-ue--52744217</link><description><![CDATA[Sono tre i principi che guidano l'Unione: attribuzione, sussidiarietà e proporzionalità.<br />Le competenze si dividono in esclusive, concorrenti, di coordinamento e di sostegno. L'Istruzione è una delle competenze dell'UE.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52744217</guid><pubDate>Wed, 15 Feb 2023 16:42:51 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52744217/25_la_scuola_e_l_europa_principi_e_competenze_dell_ue.mp3" length="7663416" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Sono tre i principi che guidano l'Unione: attribuzione, sussidiarietà e proporzionalità.
Le competenze si dividono in esclusive, concorrenti, di coordinamento e di sostegno. L'Istruzione è una delle competenze dell'UE.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Sono tre i principi che guidano l'Unione: attribuzione, sussidiarietà e proporzionalità.<br />Le competenze si dividono in esclusive, concorrenti, di coordinamento e di sostegno. L'Istruzione è una delle competenze dell'UE.]]></itunes:summary><itunes:duration>479</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>25</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola e l'Europa - Le istituzioni</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-e-l-europa-le-istituzioni--52716817</link><description><![CDATA[La base sulla quale si regge il sistema delle istituzioni europee è la collaborazione fra Parlamento Europeo e Stati membri. Nell'art. 13 del Trattato dell'UE sono elencate le sette istituzioni...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52716817</guid><pubDate>Mon, 13 Feb 2023 14:48:06 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52716817/24_la_scuola_e_l_europa_le_istituzioni.mp3" length="9225315" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>La base sulla quale si regge il sistema delle istituzioni europee è la collaborazione fra Parlamento Europeo e Stati membri. Nell'art. 13 del Trattato dell'UE sono elencate le sette istituzioni...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[La base sulla quale si regge il sistema delle istituzioni europee è la collaborazione fra Parlamento Europeo e Stati membri. Nell'art. 13 del Trattato dell'UE sono elencate le sette istituzioni...]]></itunes:summary><itunes:duration>577</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>24</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La scuola e l'Europa - Breve storia dell'UE</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-e-l-europa-breve-storia-dell-ue--52496366</link><description><![CDATA[Pensare alla scuola in Italia, significa anche pensare, indirettamente, alla scuola in Europa. Le politiche scolastiche europee hanno un peso sempre maggiore. Prima di affrontare direttamente questo percorso, ricordiamo brevemente la storia dell'Unione europea.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52496366</guid><pubDate>Fri, 20 Jan 2023 17:28:41 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52496366/23_la_scuola_e_l_europa_brevissima_storia_dell_ue.mp3" length="9563455" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Pensare alla scuola in Italia, significa anche pensare, indirettamente, alla scuola in Europa. Le politiche scolastiche europee hanno un peso sempre maggiore. Prima di affrontare direttamente questo percorso, ricordiamo brevemente la storia...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Pensare alla scuola in Italia, significa anche pensare, indirettamente, alla scuola in Europa. Le politiche scolastiche europee hanno un peso sempre maggiore. Prima di affrontare direttamente questo percorso, ricordiamo brevemente la storia dell'Unione europea.]]></itunes:summary><itunes:duration>598</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>23</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Licei</title><link>https://www.spreaker.com/episode/licei--52424118</link><description><![CDATA[Identità dei licei, fonti regolamentari e profili culturali.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52424118</guid><pubDate>Thu, 12 Jan 2023 16:52:55 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52424118/22_i_licei.mp3" length="16135402" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Identità dei licei, fonti regolamentari e profili culturali.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Identità dei licei, fonti regolamentari e profili culturali.]]></itunes:summary><itunes:duration>1009</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>22</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Istituti Tecnici</title><link>https://www.spreaker.com/episode/istituti-tecnici--52392270</link><description><![CDATA[Identità degli istituti tecnici, fonti regolamentari e profili culturali.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52392270</guid><pubDate>Mon, 09 Jan 2023 16:06:39 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52392270/21_istituti_tecnici.mp3" length="9028435" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Identità degli istituti tecnici, fonti regolamentari e profili culturali.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Identità degli istituti tecnici, fonti regolamentari e profili culturali.]]></itunes:summary><itunes:duration>565</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>21</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Istituti Professionali DOPO IL 2017</title><link>https://www.spreaker.com/episode/istituti-professionali-dopo-il-2017--52344117</link><description><![CDATA[Con il D.Lgs 61/2017, attuativo della L. 107/2015, sono stati riformulati i percorsi degli istituti professionali ed è stata sistemata la convivenza con il canale parallelo dell'IeFP.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52344117</guid><pubDate>Tue, 03 Jan 2023 17:51:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52344117/20_istituti_professionali_dopo_il_2017.mp3" length="9110354" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Con il D.Lgs 61/2017, attuativo della L. 107/2015, sono stati riformulati i percorsi degli istituti professionali ed è stata sistemata la convivenza con il canale parallelo dell'IeFP.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Con il D.Lgs 61/2017, attuativo della L. 107/2015, sono stati riformulati i percorsi degli istituti professionali ed è stata sistemata la convivenza con il canale parallelo dell'IeFP.]]></itunes:summary><itunes:duration>570</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>20</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Istituti Professionali PRIMA DEL 2017</title><link>https://www.spreaker.com/episode/istituti-professionali-prima-del-2017--52289416</link><description><![CDATA[Gli IP prima della riforma del 2017. Assetto con il "riordino" del 2010; organizzazione e materie di studio.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52289416</guid><pubDate>Tue, 27 Dec 2022 14:13:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52289416/19_istituti_professionali_prima_del_2017.mp3" length="15711603" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Gli IP prima della riforma del 2017. Assetto con il "riordino" del 2010; organizzazione e materie di studio.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Gli IP prima della riforma del 2017. Assetto con il "riordino" del 2010; organizzazione e materie di studio.]]></itunes:summary><itunes:duration>982</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>19</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Esame di Stato secondo ciclo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/esame-di-stato-secondo-ciclo--52257812</link><description><![CDATA[L'esame di Stato conclusivo del secondo ciclo dell'istruzione nel D.Lgs 62/2017. Ammissione all'Esame, Documento del Consiglio di Classe, commissioni, contenuti, correzione delle prove e voto finale.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52257812</guid><pubDate>Thu, 22 Dec 2022 14:39:37 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52257812/esame_di_stato_secondo_ciclo.mp3" length="22773035" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>L'esame di Stato conclusivo del secondo ciclo dell'istruzione nel D.Lgs 62/2017. Ammissione all'Esame, Documento del Consiglio di Classe, commissioni, contenuti, correzione delle prove e voto finale.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[L'esame di Stato conclusivo del secondo ciclo dell'istruzione nel D.Lgs 62/2017. Ammissione all'Esame, Documento del Consiglio di Classe, commissioni, contenuti, correzione delle prove e voto finale.]]></itunes:summary><itunes:duration>1424</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>18</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Valutazione nella Scuola Secondaria di Secondo Grado</title><link>https://www.spreaker.com/episode/valutazione-nella-scuola-secondaria-di-secondo-grado--52011070</link><description><![CDATA[Applicazione del D.Lgs. 62/2017 nelle scuole del secondo ciclo; valutazione del comportamento, credito scolastico e formativo.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/52011070</guid><pubDate>Fri, 25 Nov 2022 16:29:03 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/52011070/17_valutazione_nella_scuola_secondaria_di_secondo_grado.mp3" length="12069542" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Applicazione del D.Lgs. 62/2017 nelle scuole del secondo ciclo; valutazione del comportamento, credito scolastico e formativo.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Applicazione del D.Lgs. 62/2017 nelle scuole del secondo ciclo; valutazione del comportamento, credito scolastico e formativo.]]></itunes:summary><itunes:duration>755</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>17</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Riforma della Scuola Secondaria di Secondo Grado</title><link>https://www.spreaker.com/episode/riforma-della-scuola-secondaria-di-secondo-grado--51968455</link><description><![CDATA[Breve resoconto dei rapidi cambiamenti previsti dal Piano programmatico del 2008.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/51968455</guid><pubDate>Mon, 21 Nov 2022 17:44:13 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/51968455/16_riforma_della_scuola_secondaria_di_secondo_grado.mp3" length="8307487" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Breve resoconto dei rapidi cambiamenti previsti dal Piano programmatico del 2008.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Breve resoconto dei rapidi cambiamenti previsti dal Piano programmatico del 2008.]]></itunes:summary><itunes:duration>520</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>16</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Alternanza Scuola-lavoro (PCTO)</title><link>https://www.spreaker.com/episode/alternanza-scuola-lavoro-pcto--51749603</link><description><![CDATA[Artt 2 e 4 della L. 53/2003; D.lgs 77/2015; DPR 87-88-89/2010; L. 107/2015.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/51749603</guid><pubDate>Tue, 01 Nov 2022 14:41:19 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/51749603/15_alternanza_scuola_lavoro.mp3" length="7658798" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Artt 2 e 4 della L. 53/2003; D.lgs 77/2015; DPR 87-88-89/2010; L. 107/2015.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Artt 2 e 4 della L. 53/2003; D.lgs 77/2015; DPR 87-88-89/2010; L. 107/2015.]]></itunes:summary><itunes:duration>479</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>15</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Riforma degli ordinamenti del secondo ciclo</title><link>https://www.spreaker.com/episode/riforma-degli-ordinamenti-del-secondo-ciclo--51609742</link><description><![CDATA[Legge 53/2003; Sistema di Istruzione e IeFP; insegnamento CLIL.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/51609742</guid><pubDate>Tue, 18 Oct 2022 15:17:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/51609742/14_riforma_degli_ordinamenti_del_secondo_ciclo.mp3" length="9734813" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Legge 53/2003; Sistema di Istruzione e IeFP; insegnamento CLIL.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Legge 53/2003; Sistema di Istruzione e IeFP; insegnamento CLIL.]]></itunes:summary><itunes:duration>609</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>14</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Esame conclusivo del Primo ciclo di istruzione</title><link>https://www.spreaker.com/episode/esame-conclusivo-del-primo-ciclo-di-istruzione--51476955</link><description><![CDATA[Ammissione all'esame di Stato, candidati privatisti, principali norme per la conduzione dell'esame, commissione esaminatrice, prove scritte, colloquio, correzione e valutazione.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/51476955</guid><pubDate>Wed, 05 Oct 2022 14:23:29 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/51476955/13_esame_conclusivo_del_primo_ciclo_di_istruzione.mp3" length="16077764" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Ammissione all'esame di Stato, candidati privatisti, principali norme per la conduzione dell'esame, commissione esaminatrice, prove scritte, colloquio, correzione e valutazione.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Ammissione all'esame di Stato, candidati privatisti, principali norme per la conduzione dell'esame, commissione esaminatrice, prove scritte, colloquio, correzione e valutazione.]]></itunes:summary><itunes:duration>1005</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>13</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Valutazione nel primo ciclo di istruzione</title><link>https://www.spreaker.com/episode/valutazione-nel-primo-ciclo-di-istruzione--51359596</link><description><![CDATA[Valutazione intermedia e finale nella scuola del primo ciclo di istruzione.<br />Accertamento della frequenza, ammissione alla classe successiva, collegialità della valutazione, valutazione delle discipline, valutazione dell'IRC, valutazione del comportamento, certificazione delle competenze.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/51359596</guid><pubDate>Fri, 23 Sep 2022 13:29:35 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/51359596/12_valutazione_nel_primo_cicolo_di_istruzione.mp3" length="22654765" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Valutazione intermedia e finale nella scuola del primo ciclo di istruzione.
Accertamento della frequenza, ammissione alla classe successiva, collegialità della valutazione, valutazione delle discipline, valutazione dell'IRC, valutazione del...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Valutazione intermedia e finale nella scuola del primo ciclo di istruzione.<br />Accertamento della frequenza, ammissione alla classe successiva, collegialità della valutazione, valutazione delle discipline, valutazione dell'IRC, valutazione del comportamento, certificazione delle competenze.]]></itunes:summary><itunes:duration>1416</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>12</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Indicazioni nazionali</title><link>https://www.spreaker.com/episode/indicazioni-nazionali--51281475</link><description><![CDATA[La cosiddetta scuola dei Programmi non c'è più... guardiamo le Indicazioni nazionali (del 2007 e del 2012).]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/51281475</guid><pubDate>Fri, 16 Sep 2022 13:48:57 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/51281475/11_indicazioni_nazionali.mp3" length="9598118" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>La cosiddetta scuola dei Programmi non c'è più... guardiamo le Indicazioni nazionali (del 2007 e del 2012).</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[La cosiddetta scuola dei Programmi non c'è più... guardiamo le Indicazioni nazionali (del 2007 e del 2012).]]></itunes:summary><itunes:duration>600</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>11</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Scuola Secondaria di Primo Grado</title><link>https://www.spreaker.com/episode/scuola-secondaria-di-primo-grado--50613413</link><description><![CDATA[Veloce panoramica sulla Scuola Secondaria di Primo Grado.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/50613413</guid><pubDate>Mon, 18 Jul 2022 16:32:58 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/50613413/10_scuola_secondaria_di_primo_grado.mp3" length="6264063" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Veloce panoramica sulla Scuola Secondaria di Primo Grado.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Veloce panoramica sulla Scuola Secondaria di Primo Grado.]]></itunes:summary><itunes:duration>392</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>10</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Scuola Primaria</title><link>https://www.spreaker.com/episode/scuola-primaria--50601257</link><description><![CDATA[Struttura essenziale della Scuola Primaria.<br /><br />Attenzione: puntata registrata prima dell'introduzione del docente specializzato in Scienze motorie e sportive.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/50601257</guid><pubDate>Sun, 17 Jul 2022 07:13:00 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/50601257/scuola_primaria.mp3" length="6272411" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Struttura essenziale della Scuola Primaria.

Attenzione: puntata registrata prima dell'introduzione del docente specializzato in Scienze motorie e sportive.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Struttura essenziale della Scuola Primaria.<br /><br />Attenzione: puntata registrata prima dell'introduzione del docente specializzato in Scienze motorie e sportive.]]></itunes:summary><itunes:duration>392</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>9</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Scuola dell'Infanzia</title><link>https://www.spreaker.com/episode/scuola-dell-infanzia--50593793</link><description><![CDATA[Attuale ordinamento, iscrizione e frequenza, sezione "Primavera", profilo delle competenze, Sistema integrato 0-6, funzioni e compiti dello Stato, delle Regioni e degli Enti locali.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/50593793</guid><pubDate>Sat, 16 Jul 2022 16:09:29 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/50593793/scuola_dell_infanzia.mp3" length="12962689" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Attuale ordinamento, iscrizione e frequenza, sezione "Primavera", profilo delle competenze, Sistema integrato 0-6, funzioni e compiti dello Stato, delle Regioni e degli Enti locali.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Attuale ordinamento, iscrizione e frequenza, sezione "Primavera", profilo delle competenze, Sistema integrato 0-6, funzioni e compiti dello Stato, delle Regioni e degli Enti locali.]]></itunes:summary><itunes:duration>811</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>8</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Legge 107/2015 - Primo approccio</title><link>https://www.spreaker.com/episode/legge-107-2015-primo-approccio--50333353</link><description><![CDATA[Un primo passo verso la Legge 107/2015: schema della norma e sintesi degli argomenti. Accenno alle due linee portanti: innovazione digitale e promozione della cultura umanistica.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/50333353</guid><pubDate>Sat, 25 Jun 2022 16:12:54 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/50333353/legge_107_2015_primo_approccio.mp3" length="13301246" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Un primo passo verso la Legge 107/2015: schema della norma e sintesi degli argomenti. Accenno alle due linee portanti: innovazione digitale e promozione della cultura umanistica.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Un primo passo verso la Legge 107/2015: schema della norma e sintesi degli argomenti. Accenno alle due linee portanti: innovazione digitale e promozione della cultura umanistica.]]></itunes:summary><itunes:duration>832</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>7</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Iscrizioni e formazione delle classi</title><link>https://www.spreaker.com/episode/iscrizioni-e-formazione-delle-classi--50148279</link><description><![CDATA[Portale unico dei dati della scuola, obbligo vaccinale, L. 119/2017, formazione delle classi, DPR 81/2009, Anagrafe nazionale degli studenti.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/50148279</guid><pubDate>Thu, 09 Jun 2022 21:40:30 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/50148279/iscrizioni_e_formazione_delle_classi.mp3" length="24973180" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Portale unico dei dati della scuola, obbligo vaccinale, L. 119/2017, formazione delle classi, DPR 81/2009, Anagrafe nazionale degli studenti.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Portale unico dei dati della scuola, obbligo vaccinale, L. 119/2017, formazione delle classi, DPR 81/2009, Anagrafe nazionale degli studenti.]]></itunes:summary><itunes:duration>1561</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>6</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Razionalizzazione della spesa per la scuola: provvedimenti 2008-2009</title><link>https://www.spreaker.com/episode/razionalizzazione-della-spesa-per-la-scuola-provvedimenti-2008-2009--50000461</link><description><![CDATA[Nel 2008, la nuova legislatura di centro-destra dovette fare i conti con crisi e prospettive difficili affinché si potesse realizzare pienamente la Riforma Moratti. Si crearono dei provvedimenti che permisero il completamento della L. 53/2003 e che contenessero e razionalizzassero la spesa pubblica.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/50000461</guid><pubDate>Mon, 30 May 2022 16:49:02 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/50000461/razionalizzazione_della_spesa_per_la_scuola_provvedimenti_2008_2009.mp3" length="18572545" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Nel 2008, la nuova legislatura di centro-destra dovette fare i conti con crisi e prospettive difficili affinché si potesse realizzare pienamente la Riforma Moratti. Si crearono dei provvedimenti che permisero il completamento della L. 53/2003 e che...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Nel 2008, la nuova legislatura di centro-destra dovette fare i conti con crisi e prospettive difficili affinché si potesse realizzare pienamente la Riforma Moratti. Si crearono dei provvedimenti che permisero il completamento della L. 53/2003 e che contenessero e razionalizzassero la spesa pubblica.]]></itunes:summary><itunes:duration>1161</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>5</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Obbligo scolastico</title><link>https://www.spreaker.com/episode/obbligo-scolastico--49875203</link><description><![CDATA[Obbligo scolastico: Costituzione, stato attuale, obbligo formativo, percorsi per l'istruzione degli adulti.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/49875203</guid><pubDate>Fri, 20 May 2022 11:40:06 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/49875203/sistema_di_istruzione_obbligo_scolastico.mp3" length="22107211" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Obbligo scolastico: Costituzione, stato attuale, obbligo formativo, percorsi per l'istruzione degli adulti.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Obbligo scolastico: Costituzione, stato attuale, obbligo formativo, percorsi per l'istruzione degli adulti.]]></itunes:summary><itunes:duration>1382</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>4</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Diritto allo studio pt 2</title><link>https://www.spreaker.com/episode/diritto-allo-studio-pt-2--49688983</link><description><![CDATA[Legge 62/2000, Legge 27/2006, D.lgs 63/2017. Scuole paritarie, Scuole non statali e servizi forniti su tutto il territorio nazionale.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/49688983</guid><pubDate>Fri, 06 May 2022 13:07:04 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/49688983/sistema_di_istruzione_diritto_allo_studio_pt_2.mp3" length="24197373" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Legge 62/2000, Legge 27/2006, D.lgs 63/2017. Scuole paritarie, Scuole non statali e servizi forniti su tutto il territorio nazionale.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Legge 62/2000, Legge 27/2006, D.lgs 63/2017. Scuole paritarie, Scuole non statali e servizi forniti su tutto il territorio nazionale.]]></itunes:summary><itunes:duration>1513</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>3</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Diritto allo studio pt 1</title><link>https://www.spreaker.com/episode/diritto-allo-studio-pt-1--49622580</link><description><![CDATA[Prima parte inerente al Diritto allo studio nella scuola dell'obbligo: articoli della Costituzione, L. 104/1992, L. 170/2010 e seguenti; intervento pubblico per rendere effettivo il diritto alla scuola dell'obbligo.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/49622580</guid><pubDate>Mon, 02 May 2022 09:57:38 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/49622580/sistema_di_istruzione_diritto_allo_studio_pt_1.mp3" length="14121631" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Prima parte inerente al Diritto allo studio nella scuola dell'obbligo: articoli della Costituzione, L. 104/1992, L. 170/2010 e seguenti; intervento pubblico per rendere effettivo il diritto alla scuola dell'obbligo.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Prima parte inerente al Diritto allo studio nella scuola dell'obbligo: articoli della Costituzione, L. 104/1992, L. 170/2010 e seguenti; intervento pubblico per rendere effettivo il diritto alla scuola dell'obbligo.]]></itunes:summary><itunes:duration>883</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>2</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>Brevissima storia della scuola italiana</title><link>https://www.spreaker.com/episode/brevissima-storia-della-scuola-italiana--49546668</link><description><![CDATA[Il racconto e la spiegazione dei meccanismi della scuola, un mondo fantastico e complesso, unico nel suo genere! La storia, le leggi e il management. Si comincia con una brevissima storia della scuola italiana...]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/49546668</guid><pubDate>Mon, 25 Apr 2022 14:25:33 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/49546668/brevissima_storia_della_scuola_italiana_finito.mp3" length="23446718" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il racconto e la spiegazione dei meccanismi della scuola, un mondo fantastico e complesso, unico nel suo genere! La storia, le leggi e il management. Si comincia con una brevissima storia della scuola italiana...</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il racconto e la spiegazione dei meccanismi della scuola, un mondo fantastico e complesso, unico nel suo genere! La storia, le leggi e il management. Si comincia con una brevissima storia della scuola italiana...]]></itunes:summary><itunes:duration>1466</itunes:duration><itunes:explicit>false</itunes:explicit><itunes:image href="https://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/b01c030ded84d8d692e60f517373a829.jpg"/><itunes:season>1</itunes:season><itunes:episode>1</itunes:episode><itunes:episodeType>full</itunes:episodeType></item><item><title>La SCUOLA come funziona? Trailer</title><link>https://www.spreaker.com/episode/la-scuola-come-funziona-trailer--49535200</link><description><![CDATA[Il racconto e la spiegazione dei meccanismi della scuola, un mondo fantastico e complesso, unico nel suo genere! La storia, le leggi e il management.]]></description><guid isPermaLink="false">https://api.spreaker.com/episode/49535200</guid><pubDate>Sun, 24 Apr 2022 15:09:33 +0000</pubDate><enclosure url="https://dts.podtrac.com/redirect.mp3/api.spreaker.com/download/episode/49535200/scuola_trailer.mp3" length="453111" type="audio/mpeg"/><itunes:author>Gianmaria Guida</itunes:author><itunes:subtitle>Il racconto e la spiegazione dei meccanismi della scuola, un mondo fantastico e complesso, unico nel suo genere! La storia, le leggi e il management.</itunes:subtitle><itunes:summary><![CDATA[Il racconto e la spiegazione dei meccanismi della scuola, un mondo fantastico e complesso, unico nel suo genere! 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