https://www.spreaker.com/show/lezioni-a-voceitEducationCopyright Paola Lisimbertihttps://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/6e2a17d92eda28f5671c8eec34a5e212.jpghttps://www.spreaker.com/show/lezioni-a-voceMon, 10 May 2021 17:56:00 +0000Paola LisimbertiPaola Lisimbertifeeds@spreaker.comApprofondimenti di didattica, ragionamenti per chi ama insegnare.cleanepisodicPaola Lisimbertifeeds@spreaker.comApprofondimenti di didattica, ragionamenti per chi ama insegnare.Nohttps://www.spreaker.com/user/profpaola/podcast-4https://api.spreaker.com/episode/44739433Mon, 10 May 2021 17:55:59 +0000Paola LisimbertiOltre i luoghi comuni e i pregiudizi legati all'insegnamento, guardiamo a distanza e presenza con occhio nuovo, grazie alle interpretazioni che ne hanno dato Mario Pireddu e Stefano Moriggi.416insegnamento,distanza,presenza,apprendimentocleanfullPaola LisimbertiOltre i luoghi comuni e i pregiudizi legati all'insegnamento, guardiamo a distanza e presenza con occhio nuovo, grazie alle interpretazioni che ne hanno dato Mario Pireddu e Stefano Moriggi.Nohttps://www.spreaker.com/user/profpaola/la-classe-di-bayeshttps://api.spreaker.com/episode/44676536Fri, 07 May 2021 09:20:00 +0000Paola LisimbertiL’approccio metodologico “la classe come comunità di ricercatori” è chiamato da Paolo Ferri e Stefano Moriggi “la classe di Bayes”. Infatti, la matrice concettuale di questa metodologia è da ricercare nel teorema della probabilità delle cause, una...285didattica,logica,montyhall,probabilitàcleanfullPaola LisimbertiL’approccio metodologico “la classe come comunità di ricercatori” è chiamato da Paolo Ferri e Stefano Moriggi “la classe di Bayes”. Infatti, la matrice concettuale di questa metodologia è da ricercare nel teorema della probabilità delle cause, una formula ottenuta nel XVIII secolo da un reverendo protestante appassionato di matematica. Ma chi era Thomas Bayes? E quali sono i legami tra il suo teorema e la didattica digitalmente aumentata?Nohttps://www.spreaker.com/user/profpaola/podcast-2https://api.spreaker.com/episode/44474922Sun, 25 Apr 2021 08:18:35 +0000Paola LisimbertiE' necessario un edificio scolastico per insegnare? La scuola a distanza, espandendosi nel web, si è proiettata all'esterno con un corpo digitalmente aumentato nella rete. Questo ci sollecita ad immaginare forme nuove della classe, oltre i concetti di...348istruzione,tecnologia,distanza,presenzacleanfullPaola LisimbertiE' necessario un edificio scolastico per insegnare? La scuola a distanza, espandendosi nel web, si è proiettata all'esterno con un corpo digitalmente aumentato nella rete. Questo ci sollecita ad immaginare forme nuove della classe, oltre i concetti di presenza e distanza, messi in discussione dalla convivenza con la tecnologia.Nohttps://www.spreaker.com/user/profpaola/podcast-1https://api.spreaker.com/episode/44455924Fri, 23 Apr 2021 15:54:24 +0000Paola LisimbertiCome cambia la professione docente nel XXI secolo? La tecnologia è un problema? Lo spazio-tempo dell'apprendimento si modifica così come l'insegnamento e la progettazione didattica assume un ruolo fondamentale.503istruzione,design,learning,lezionicleanfullPaola LisimbertiCome cambia la professione docente nel XXI secolo? La tecnologia è un problema? Lo spazio-tempo dell'apprendimento si modifica così come l'insegnamento e la progettazione didattica assume un ruolo fondamentale.No