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Equipo de trabajo de docentes tutores:

Julián Marín
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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>esIstruzioneCopyright Paradoja Educativahttps://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/5c0e91880e2a7b644939e22b74ce25fd.jpghttps://www.spreaker.com/show/paradoja-educativaThu, 26 Nov 2020 15:43:33 +0000Paradoja EducativaParadoja Educativafeeds@spreaker.comParadoja educativa es un proyecto que nace del aula para el aula, es el deseo de un grupo de tutores del Programa Todos a Aprender (PTA) por trascender a otros escenarios dentro de la formación y acompañamiento a los docentes y, a través del cual, se...
Equipo de trabajo de docentes tutores:

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>cleanepisodicParadoja Educativafeeds@spreaker.comParadoja educativa es un proyecto que nace del aula para el aula, es el deseo de un grupo de tutores del Programa Todos a Aprender (PTA) por trascender a otros escenarios dentro de la formación y acompañamiento a los docentes y, a través del cual, se pretende atrapar el interés y la motivación para el acercamiento a contenidos educativos actualizados y de interés permanente dentro de este campo. Equipo de trabajo de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-14-version-2Para aportar algunas respuestas nos acompañará Jhon Hawi González, tutor del PTA, quien ha dedicado un tiempo importante a la investigación en este campo, llegando a plantear una propuesta desde un método ecléctico, articulando diferentes enfoques y materiales educativos.

Descarga los recursos presentados en este episodio:

APRENDAMOS TODOS A LEER: http://admincontenidos.colombiaaprende.edu.co/aprendamos-todos-leer

ENTRE-TEXTOS:
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BLOG ABC DOCENTE (Esta es la propuesta de nuestro invitado Jhon Hawi. Desde aquí podrás descargar las secuencias didácticas mencionadas):
http://abc-docente.blogspot.com/p/guias.html


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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>https://api.spreaker.com/episode/42182838Thu, 26 Nov 2020 15:37:53 +0000Paradoja EducativaPara cerrar este año 2020 traemos para un episodio especial, enmarcado en la enseñanza de la lectura y la escritura. Y es que, sin duda, una de las mayores angustias por las que pasamos los maestros al momento de enfrentarnos a este reto, es cómo...Para aportar algunas respuestas nos acompañará Jhon Hawi González, tutor del PTA, quien ha dedicado un tiempo importante a la investigación en este campo, llegando a plantear una propuesta desde un método ecléctico, articulando diferentes enfoques y materiales educativos.

Descarga los recursos presentados en este episodio:

APRENDAMOS TODOS A LEER: http://admincontenidos.colombiaaprende.edu.co/aprendamos-todos-leer

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>589aprendizaje,código,enseñanza,escritura,estrategias,lectura,pedagogíacleanfullParadoja EducativaPara cerrar este año 2020 traemos para un episodio especial, enmarcado en la enseñanza de la lectura y la escritura. Y es que, sin duda, una de las mayores angustias por las que pasamos los maestros al momento de enfrentarnos a este reto, es cómo hacerlo y cuál es el método más apropiado, según las características de nuestros estudiantes y el contexto en el que nos encontramos. Para aportar algunas respuestas nos acompañará Jhon Hawi González, tutor del PTA, quien ha dedicado un tiempo importante a la investigación en este campo, llegando a plantear una propuesta desde un método ecléctico, articulando diferentes enfoques y materiales educativos. Descarga los recursos presentados en este episodio: APRENDAMOS TODOS A LEER: http://admincontenidos.colombiaaprende.edu.co/aprendamos-todos-leer ENTRE-TEXTOS: https://mega.nz/folder/KZtHHQqZ#aMo_oHrbTQ6-B_d4DZXFXQ BLOG ABC DOCENTE (Esta es la propuesta de nuestro invitado Jhon Hawi. Desde aquí podrás descargar las secuencias didácticas mencionadas): http://abc-docente.blogspot.com/p/guias.html Equipo de trabajo de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-13
Doctora Zaida Margot Santa, docente investigadora de la universidad de Antioquia y de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia.

Dora Mercedes Bedoya Vélez Magíster en Educación de la Universidad de Antioquia y docente investigadora.

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>https://api.spreaker.com/episode/41808772Thu, 05 Nov 2020 14:18:31 +0000Paradoja EducativaEn este episodio tendremos la oportunidad de hablar sobre el pensamiento espacial y sistemas geométricos. Trataremos de comprender mejor cómo abordar su enseñanza en el aula de básica primaria, contando con las voces de nuestras invitadas:...
Doctora Zaida Margot Santa, docente investigadora de la universidad de Antioquia y de la Institución Universitaria Tecnológico de Antioquia.

Dora Mercedes Bedoya Vélez Magíster en Educación de la Universidad de Antioquia y docente investigadora.

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Organizador Gráfico: http://www.mediafire.com/file/gim5z63n0t8jdpw/RECURSO_GRA%25CC%2581FICO.jpg/file

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Música:
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Dance of the Fireflies - Nathan Moore]]>https://api.spreaker.com/episode/41445436Tue, 13 Oct 2020 21:15:53 +0000Paradoja EducativaEste episodio pretende explicar cómo se construye un criterio de evaluación y al mismo tiempo, expone aquellas características básicas que le dan un carácter formativo: democrático y participativo, a través de la socialización temprana con todos los...
Organizador Gráfico: http://www.mediafire.com/file/gim5z63n0t8jdpw/RECURSO_GRA%25CC%2581FICO.jpg/file

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Dance of the Fireflies - Nathan Moore]]>735didáctica,educación,enseñanza,evaluación,formacióncleanfullParadoja EducativaEste episodio pretende explicar cómo se construye un criterio de evaluación y al mismo tiempo, expone aquellas características básicas que le dan un carácter formativo: democrático y participativo, a través de la socialización temprana con todos los actores educativos. Organizador Gráfico: http://www.mediafire.com/file/gim5z63n0t8jdpw/RECURSO_GRA%25CC%2581FICO.jpg/file Equipo de trabajo de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de Colombia Música: Moonlight Beach by Kevin MacLeod Link: https://incompetech.filmmusic.io/song/6671-moonlight-beach License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Dance of the Fireflies - Nathan MooreNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-11
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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>https://api.spreaker.com/episode/41182323Mon, 28 Sep 2020 15:12:14 +0000Paradoja EducativaEn este episodio se adopta una mirada hacia la formación en lenguaje desde la creación de situaciones comunicativas auténticas, escuchando la voz de los estudiantes y los docentes. Equipo de trabajo de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez...
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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>556auténticas,comunicación,didáctica,educación,situacionescleanfullParadoja EducativaEn este episodio se adopta una mirada hacia la formación en lenguaje desde la creación de situaciones comunicativas auténticas, escuchando la voz de los estudiantes y los docentes. Equipo de trabajo de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-10
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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>https://api.spreaker.com/episode/40932025Wed, 16 Sep 2020 15:55:54 +0000Paradoja EducativaEn este episodio estaremos hablando alrededor de qué obras literarias leer en la básica primaria y qué hacer con dichos libros en el aula de clase. Para ello contamos con la participación de Jesús Pérez tutor del programa Todos a Aprender; las...
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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>721escuela,infantil,lectura,leer,literatura,pedagogía,primariacleanfullParadoja EducativaEn este episodio estaremos hablando alrededor de qué obras literarias leer en la básica primaria y qué hacer con dichos libros en el aula de clase. Para ello contamos con la participación de Jesús Pérez tutor del programa Todos a Aprender; las docentes de aula: Esvetlana Chancí de la Institución educativa Rural Juan Tamayo del municipio de Ciudad Bolívar, Bernarda Cadavid de la Institución Educativa Presbítero Jesús Antonio Gómez del municipio del Santuario y María Eugenia Figueroa de la Institución Educativa Efe Gómez del municipio de Fredonia; y de los estudiantes Jerónimo Jurado y Maicol Escobar del grado quinto de la IE Juan de Dios Uribe del municipio de Andes y de los y las estudiantes Sofía Restrepo del grado quinto, Emanuel Galeano del grado cuarto y Alejandra Rodríguez del grado tercero de la I.E. Efe Gómez. DESCARGA SECUENCIAS DIDÁCTICAS: https://www.dropbox.com/sh/0znsxvcuaw2j9s1/AACSY_tubUT2GokWRcR-halha?dl=0 Equipo de trabajo de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-9
Invitada: Docente Tutora Gloria Cecilia Rojas Ruiz

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Invitada: Docente Tutora Gloria Cecilia Rojas Ruiz

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>883educación,escuela,experiencia,pedagogía,saberes,transicióncleanfullParadoja EducativaEn este episodio hablaremos de educación inicial, sus tres grandes propósitos y su enfoque curricular. Invitada: Docente Tutora Gloria Cecilia Rojas Ruiz Equipo de trabajo de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-8
Invitados: Mágister Bonny Lucía Ardila - Doctor Gilberto Obando Zapata

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>https://api.spreaker.com/episode/40275513Wed, 12 Aug 2020 14:50:16 +0000Paradoja EducativaEn este episodio haremos un breve recorrido por las sugerencias didácticas que nos comparten varios expertos, acerca de la enseñanza del pensamiento métrico en la básica primaria. Preguntamos a dos expertos en el campo de las matemáticas sobre cómo...
Invitados: Mágister Bonny Lucía Ardila - Doctor Gilberto Obando Zapata

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Programa Todos a Aprender
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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>687cleanfullParadoja EducativaEn este episodio haremos un breve recorrido por las sugerencias didácticas que nos comparten varios expertos, acerca de la enseñanza del pensamiento métrico en la básica primaria. Preguntamos a dos expertos en el campo de las matemáticas sobre cómo debería enseñarse el pensamiento métrico a nuestros niños y niñas en la básica primaria. Estos aportes serán contrastados a su vez, con lo que plantea el Ministerio de Educación Nacional de Colombia a través de los Lineamientos Curriculares de Matemáticas. Los invitamos a que nos adentremos en el fascinante mundo de la enseñanza de las matemáticas. Invitados: Mágister Bonny Lucía Ardila - Doctor Gilberto Obando Zapata Equipo de trabajo de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-7
Este episodio entra en concordancia con las reflexiones abordadas en el episodio 4, así que, si no lo has escuchado, te lo recomendamos.


Nuevamente, nos adentraremos en la Literatura y su uso para la formación del pensamiento crítico y qué mejor que pensarnos y reflexionarnos desde lo humano, las realidades, la sociedad y la alteridad −Reconocernos a nosotros mismos y a los otros−. Para ello acudiremos a la mirada del autor Uruguayo Eduardo Galeano.

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>https://api.spreaker.com/episode/40117368Mon, 03 Aug 2020 12:30:08 +0000Paradoja EducativaEn esta ocasión continuaremos hablando de la literatura, centrándonos en posibilitar la reflexión acerca de la literatura como una ventana abierta para el reconocimiento de las realidades y la alteridad. Este episodio entra en concordancia con las...
Este episodio entra en concordancia con las reflexiones abordadas en el episodio 4, así que, si no lo has escuchado, te lo recomendamos.


Nuevamente, nos adentraremos en la Literatura y su uso para la formación del pensamiento crítico y qué mejor que pensarnos y reflexionarnos desde lo humano, las realidades, la sociedad y la alteridad −Reconocernos a nosotros mismos y a los otros−. Para ello acudiremos a la mirada del autor Uruguayo Eduardo Galeano.

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>749crítico,didáctica,educación,literatura,pensamientocleanfullParadoja EducativaEn esta ocasión continuaremos hablando de la literatura, centrándonos en posibilitar la reflexión acerca de la literatura como una ventana abierta para el reconocimiento de las realidades y la alteridad. Este episodio entra en concordancia con las reflexiones abordadas en el episodio 4, así que, si no lo has escuchado, te lo recomendamos. Nuevamente, nos adentraremos en la Literatura y su uso para la formación del pensamiento crítico y qué mejor que pensarnos y reflexionarnos desde lo humano, las realidades, la sociedad y la alteridad −Reconocernos a nosotros mismos y a los otros−. Para ello acudiremos a la mirada del autor Uruguayo Eduardo Galeano. Comunidad de aprendizaje de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-6-la-educacion-inicial-como-eje
Diferentes investigaciones sobre el desarrollo infantil, donde intervienen la neurociencia, la psicología y otras ciencias humanas y sociales, han demostrado que la experiencia educativa durante los primeros años tiene un efecto perdurable en los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, puesto que es allí donde logran desplegar sus capacidades, participando de ambientes enriquecidos en experiencias para el aprendizaje y en oportunidades de socialización.

Agradecemos a los compañeros tutores Ana María Vargas y Diego Gómez, quienes desde su saber en la línea de educación inicial, aportaron significativamente en la construcción de este episodio.

Escucharemos, además, las voces de nuestros niños y niñas ¡así que quédate con nosotros!

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>https://api.spreaker.com/episode/39421870Mon, 13 Jul 2020 15:40:58 +0000Paradoja EducativaHaremos un recuento sobre los aspectos legislativos de la educación inicial en Colombia y tocaremos algunos temas como los proyectos de aula y las actividades rectoras. Diferentes investigaciones sobre el desarrollo infantil, donde intervienen la...
Diferentes investigaciones sobre el desarrollo infantil, donde intervienen la neurociencia, la psicología y otras ciencias humanas y sociales, han demostrado que la experiencia educativa durante los primeros años tiene un efecto perdurable en los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, puesto que es allí donde logran desplegar sus capacidades, participando de ambientes enriquecidos en experiencias para el aprendizaje y en oportunidades de socialización.

Agradecemos a los compañeros tutores Ana María Vargas y Diego Gómez, quienes desde su saber en la línea de educación inicial, aportaron significativamente en la construcción de este episodio.

Escucharemos, además, las voces de nuestros niños y niñas ¡así que quédate con nosotros!

Comunidad de aprendizaje de docentes tutores:
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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>801didáctica,educación,infantil,pedagogía,preescolarcleanfullParadoja EducativaHaremos un recuento sobre los aspectos legislativos de la educación inicial en Colombia y tocaremos algunos temas como los proyectos de aula y las actividades rectoras. Diferentes investigaciones sobre el desarrollo infantil, donde intervienen la neurociencia, la psicología y otras ciencias humanas y sociales, han demostrado que la experiencia educativa durante los primeros años tiene un efecto perdurable en los procesos de desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas, puesto que es allí donde logran desplegar sus capacidades, participando de ambientes enriquecidos en experiencias para el aprendizaje y en oportunidades de socialización. Agradecemos a los compañeros tutores Ana María Vargas y Diego Gómez, quienes desde su saber en la línea de educación inicial, aportaron significativamente en la construcción de este episodio. Escucharemos, además, las voces de nuestros niños y niñas ¡así que quédate con nosotros! Comunidad de aprendizaje de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-5-tres-fases-en-la-ensenanza-deVamos a recordar que el conocimiento matemático, al menos en la básica primaria, debe pasar por tres formas de representación y no por una única forma, como usualmente se ha hecho en el aula.

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>https://api.spreaker.com/episode/34597173Tue, 30 Jun 2020 13:00:19 +0000Paradoja EducativaEn esta oportunidad hablaremos de la importancia de pasar los conocimientos matemáticos por tres fases o etapas: lo concreto, lo pictórico y lo simbólico. Vamos a recordar que el conocimiento matemático, al menos en la básica primaria, debe pasar por...Vamos a recordar que el conocimiento matemático, al menos en la básica primaria, debe pasar por tres formas de representación y no por una única forma, como usualmente se ha hecho en el aula.

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>637concreto,didáctica,educación,enseñanza,estrategias,matemáticas,pictórico,representación,simbólicocleanfullParadoja EducativaEn esta oportunidad hablaremos de la importancia de pasar los conocimientos matemáticos por tres fases o etapas: lo concreto, lo pictórico y lo simbólico. Vamos a recordar que el conocimiento matemático, al menos en la básica primaria, debe pasar por tres formas de representación y no por una única forma, como usualmente se ha hecho en el aula. Comunidad de aprendizaje de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-4-la-literatura-mundos-posiblesTomaremos como referencia los planteamientos de los Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje del MEN de Colombia y autores como Jairo Aníbal Niño, Hugo Zemelman y Martha Nussbaum.

Planteamos las siguientes preguntas para el debate educativo:

¿Qué tanta claridad tenemos los docentes acerca de esto a la hora de planear los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de lenguaje? ¿Qué uso le damos a la literatura? ¿Formamos a nuestros estudiantes para ser sujetos críticos del mundo que habitan? ¿Las dificultades de la enseñanza del lenguaje en Colombia son responsabilidad de la propuesta de los Estándares Básicos de Competencias diseñados para esta área?

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Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>https://api.spreaker.com/episode/32579325Tue, 23 Jun 2020 05:59:11 +0000Paradoja EducativaEn este episodio reflexionaremos acerca de la formación en lenguaje y la literatura aporta a la formación del pensamiento crítico. Tomaremos como referencia los planteamientos de los Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje del MEN de Colombia...Tomaremos como referencia los planteamientos de los Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje del MEN de Colombia y autores como Jairo Aníbal Niño, Hugo Zemelman y Martha Nussbaum.

Planteamos las siguientes preguntas para el debate educativo:

¿Qué tanta claridad tenemos los docentes acerca de esto a la hora de planear los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de lenguaje? ¿Qué uso le damos a la literatura? ¿Formamos a nuestros estudiantes para ser sujetos críticos del mundo que habitan? ¿Las dificultades de la enseñanza del lenguaje en Colombia son responsabilidad de la propuesta de los Estándares Básicos de Competencias diseñados para esta área?

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Programa Todos a Aprender
Entidad Territorial Antioquia
Ministerio de Educación Nacional de Colombia]]>1217comunicación,crítico,educación,habilidades,lectura,lenguaje,literatura,pedagogía,pensamientocleanfullParadoja EducativaEn este episodio reflexionaremos acerca de la formación en lenguaje y la literatura aporta a la formación del pensamiento crítico. Tomaremos como referencia los planteamientos de los Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje del MEN de Colombia y autores como Jairo Aníbal Niño, Hugo Zemelman y Martha Nussbaum. Planteamos las siguientes preguntas para el debate educativo: ¿Qué tanta claridad tenemos los docentes acerca de esto a la hora de planear los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de lenguaje? ¿Qué uso le damos a la literatura? ¿Formamos a nuestros estudiantes para ser sujetos críticos del mundo que habitan? ¿Las dificultades de la enseñanza del lenguaje en Colombia son responsabilidad de la propuesta de los Estándares Básicos de Competencias diseñados para esta área? Comunidad de aprendizaje de docentes tutores: Julián Marín Jesús Pérez Johanna Gallego Gladys María Rivera Lilian Cristina Arteaga Carlos Mario Carmona Marly Alejandra Quiceno Luz Greise Arbeláez Mesa Gerardo Elias Sepúlveda Restrepo Programa Todos a Aprender Entidad Territorial Antioquia Ministerio de Educación Nacional de ColombiaNohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/episodio-3-como-hacer-de-la-evaluacion-uhttps://api.spreaker.com/episode/31021315Tue, 16 Jun 2020 13:00:19 +0000Paradoja EducativaEn este episodio analizaremos la experiencia de dos docentes, quienes están interesados en cualificar su práctica pedagógica y nos cuentan cómo desarrollan los procesos de evaluación en el aula de clase. Al finalizar las narrativas, reflexionaremos...747educacion,estrategias,evaluacion,pedagogiacleanfullParadoja EducativaEn este episodio analizaremos la experiencia de dos docentes, quienes están interesados en cualificar su práctica pedagógica y nos cuentan cómo desarrollan los procesos de evaluación en el aula de clase. Al finalizar las narrativas, reflexionaremos sobre los aspectos positivos y los aspectos que se pueden potenciar en cada una de las situaciones presentadas y cerraremos con algunas recomendaciones para hacer de la evaluación, una evaluación formativa.Nohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/caracteristicas-de-la-evaluacionEn este capítulo hablaremos de las características de la evaluación formativa, una alternativa para la transformación de las prácticas docentes.]]>https://api.spreaker.com/episode/30111641Wed, 10 Jun 2020 07:03:38 +0000Paradoja EducativaSabemos que la evaluación es importante, así mismo, todos hemos pasado en algún momento de nuestras vidas por un proceso de evaluación, pero la pregunta es ¿cómo vivimos esa experiencia? ¿podremos recordarla como algo divertido? Pues bien,...En este capítulo hablaremos de las características de la evaluación formativa, una alternativa para la transformación de las prácticas docentes.]]>1017educación,evaluación,pedagogíacleanfullParadoja EducativaSabemos que la evaluación es importante, así mismo, todos hemos pasado en algún momento de nuestras vidas por un proceso de evaluación, pero la pregunta es ¿cómo vivimos esa experiencia? ¿podremos recordarla como algo divertido? Pues bien, paradójicamente, aunque es común tener reparos hacia la forma como nos evaluaron cuando éramos estudiantes, muchas de esas prácticas se sostienen en el tiempo y seguimos implementándolas en las aulas de clase. En este capítulo hablaremos de las características de la evaluación formativa, una alternativa para la transformación de las prácticas docentes.Nohttps://www.spreaker.com/user/paradojaeducativa/elementos-a-evaluarhttps://api.spreaker.com/episode/30111701Wed, 10 Jun 2020 07:01:36 +0000Paradoja EducativaEn este capítulo continuaremos hablando acerca de la evaluación formativa, preguntándonos si debemos evaluar o no en el acompañamiento educativo en casa y los elementos que deberíamos tener en cuenta en el caso de asumir este reto.763educación,evaluación,pedagogíacleanfullParadoja EducativaEn este capítulo continuaremos hablando acerca de la evaluación formativa, preguntándonos si debemos evaluar o no en el acompañamiento educativo en casa y los elementos que deberíamos tener en cuenta en el caso de asumir este reto.No