https://www.spreaker.com/show/edularityLa otra educación brinda información sobre alternativas de educación para fomentar que el aprendizaje se convierta en la parte fundamental del individuo]]>esEducationCopyright Mariana Ludmila Cortéshttps://d3wo5wojvuv7l.cloudfront.net/t_rss_itunes_square_1400/images.spreaker.com/original/be2a4196457d972019b19ec82cc2dbca.jpghttps://www.spreaker.com/show/edularityThu, 03 Aug 2017 23:47:02 +0000Mariana Ludmila CortésMariana Ludmila Cortésmariana@marianaludmila.comLa revolución educativa está sucediendo fuera de las aulas. La otra educación brinda información sobre alternativas de educación para fomentar que el aprendizaje se convierta en la parte fundamental del individuoLa otra educación brinda información sobre alternativas de educación para fomentar que el aprendizaje se convierta en la parte fundamental del individuo]]>cleanepisodicMariana Ludmila Cortésmariana@marianaludmila.comLa revolución educativa está sucediendo fuera de las aulas. La otra educación brinda información sobre alternativas de educación para fomentar que el aprendizaje se convierta en la parte fundamental del individuoNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/brian-ray-nheri-inicios
Presidente del Instituto Nacional de Investigación en Educación en el Hogar (NHERI)
Es internacionalmente conocido por su investigación sobre educación en el hogar. Él es el presidente fundador de la organización sin fines de lucro National Home Education Research Institute en Oregon, EE.UU.
Brian ha estado investigando el movimiento de homeschool por más de 30 años. Posee un doctorado en educación en ciencias de la Oregon State University, un MS en zoología de la Universidad de Ohio y una licenciatura en Biología de la Universidad de Puget Sound.
Brian es un ex profesor de ciencias y educación en los niveles de pregrado y posgrado, un antiguo maestro de aula en escuelas públicas y privadas, y ha enseñado a estudiantes en el hogar.
El Dr. Ray investiga y habla a través de los Estados Unidos e internacionalmente, que se enfoca en la investigación y pedagogía de la educación]]>https://api.spreaker.com/episode/12499512Thu, 03 Aug 2017 23:47:01 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Brian Ray, comparte cómo decidió fundar el National Homeschool Education Research Institute (NHERI). Instituto National de Investigación de educación en el hogar. Presidente del Instituto Nacional de Investigación en Educación en el Hogar...
Presidente del Instituto Nacional de Investigación en Educación en el Hogar (NHERI)
Es internacionalmente conocido por su investigación sobre educación en el hogar. Él es el presidente fundador de la organización sin fines de lucro National Home Education Research Institute en Oregon, EE.UU.
Brian ha estado investigando el movimiento de homeschool por más de 30 años. Posee un doctorado en educación en ciencias de la Oregon State University, un MS en zoología de la Universidad de Ohio y una licenciatura en Biología de la Universidad de Puget Sound.
Brian es un ex profesor de ciencias y educación en los niveles de pregrado y posgrado, un antiguo maestro de aula en escuelas públicas y privadas, y ha enseñado a estudiantes en el hogar.
El Dr. Ray investiga y habla a través de los Estados Unidos e internacionalmente, que se enfoca en la investigación y pedagogía de la educación]]>233homeschooling,investigación,nheri,ray,unschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Brian Ray, comparte cómo decidió fundar el National Homeschool Education Research Institute (NHERI). Instituto National de Investigación de educación en el hogar. Presidente del Instituto Nacional de Investigación en Educación en el Hogar (NHERI) Es internacionalmente conocido por su investigación sobre educación en el hogar. Él es el presidente fundador de la organización sin fines de lucro National Home Education Research Institute en Oregon, EE.UU. Brian ha estado investigando el movimiento de homeschool por más de 30 años. Posee un doctorado en educación en ciencias de la Oregon State University, un MS en zoología de la Universidad de Ohio y una licenciatura en Biología de la Universidad de Puget Sound. Brian es un ex profesor de ciencias y educación en los niveles de pregrado y posgrado, un antiguo maestro de aula en escuelas públicas y privadas, y ha enseñado a estudiantes en el hogar. El Dr. Ray investiga y habla a través de los Estados Unidos e internacionalmente, que se enfoca en la investigación y pedagogía de la educaciónNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/laura-bowman-reading-and-math-in-an-unsc
Laura Bowman is a radical unschooling mom of 3 amazing kids, an artist, and music lover. She is the Director of ETUSC (East Tennessee Unschooled Summer Camp), a 7 night secular camp for approximately 80 unschooling teens (13-18) from all over the country. She is also the Coordinator of ARGH
(Autodidactic Radical Gathering of Homeschoolers), a bi-annual casual gathering for unschooling families. You can find her during the warm months on her porch making art, going for morning walks with the family dog while listening to music or audiobooks, and trying to get to the lake or river whenever possible; during the cold months she’ll be wrapped in a blanket watching Netflix, trying not to leave the house, and making art in her studio.
She enjoys talking about vegan nutrition, family, art, and music...as well as the conundrum of being a social introvert with anxiety who organizes big social events.]]>https://api.spreaker.com/episode/12499511Thu, 03 Aug 2017 23:33:40 +0000Mariana Ludmila CortésLaura Bowman, Director of ETUSC, East Tennessee Unschooling Summer Camp, and Radical Unschooling mom, shares her family approach to Reading and Math. Laura Bowman is a radical unschooling mom of 3 amazing kids, an artist, and music lover. She is...
Laura Bowman is a radical unschooling mom of 3 amazing kids, an artist, and music lover. She is the Director of ETUSC (East Tennessee Unschooled Summer Camp), a 7 night secular camp for approximately 80 unschooling teens (13-18) from all over the country. She is also the Coordinator of ARGH
(Autodidactic Radical Gathering of Homeschoolers), a bi-annual casual gathering for unschooling families. You can find her during the warm months on her porch making art, going for morning walks with the family dog while listening to music or audiobooks, and trying to get to the lake or river whenever possible; during the cold months she’ll be wrapped in a blanket watching Netflix, trying not to leave the house, and making art in her studio.
She enjoys talking about vegan nutrition, family, art, and music...as well as the conundrum of being a social introvert with anxiety who organizes big social events.]]>244learn,math,radical,reading,unschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésLaura Bowman, Director of ETUSC, East Tennessee Unschooling Summer Camp, and Radical Unschooling mom, shares her family approach to Reading and Math. Laura Bowman is a radical unschooling mom of 3 amazing kids, an artist, and music lover. She is the Director of ETUSC (East Tennessee Unschooled Summer Camp), a 7 night secular camp for approximately 80 unschooling teens (13-18) from all over the country. She is also the Coordinator of ARGH (Autodidactic Radical Gathering of Homeschoolers), a bi-annual casual gathering for unschooling families. You can find her during the warm months on her porch making art, going for morning walks with the family dog while listening to music or audiobooks, and trying to get to the lake or river whenever possible; during the cold months she’ll be wrapped in a blanket watching Netflix, trying not to leave the house, and making art in her studio. She enjoys talking about vegan nutrition, family, art, and music...as well as the conundrum of being a social introvert with anxiety who organizes big social events.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/brian-ray-nherI
He is the founding president of the non-profit NHERI (National Home Education Research Institute)​ in Oregon, U.S.A.
He is internationally known for his research on homeschooling.
Brian has been investigating the homeschool movement for over 30 years. He holds a Ph.D. in science education from the Oregon State University, an MS in zoology from Ohio University, and a BS in Biology from the University of Puget Sound.
Brian is a former professor of science and education at the undergraduate and graduate levels, a former classroom teacher in both public and private schools, and he has taught homeschool students.
Dr. Ray does research and speaking across the United States and internationally that focuses on home-based education research and pedagogy, and serves as an expert witness in court cases and to government]]>https://api.spreaker.com/episode/12491416Wed, 02 Aug 2017 22:40:26 +0000Mariana Ludmila CortésBrian Ray, Ph.D. shares how he decided to found the National Home Education Research Institute (NHERI). He is the founding president of the non-profit NHERI (National Home Education Research Institute)​ in Oregon, U.S.A. He is internationally...
He is the founding president of the non-profit NHERI (National Home Education Research Institute)​ in Oregon, U.S.A.
He is internationally known for his research on homeschooling.
Brian has been investigating the homeschool movement for over 30 years. He holds a Ph.D. in science education from the Oregon State University, an MS in zoology from Ohio University, and a BS in Biology from the University of Puget Sound.
Brian is a former professor of science and education at the undergraduate and graduate levels, a former classroom teacher in both public and private schools, and he has taught homeschool students.
Dr. Ray does research and speaking across the United States and internationally that focuses on home-based education research and pedagogy, and serves as an expert witness in court cases and to government]]>233brian,education,home,homeschooling,raycleanfullMariana Ludmila CortésBrian Ray, Ph.D. shares how he decided to found the National Home Education Research Institute (NHERI). He is the founding president of the non-profit NHERI (National Home Education Research Institute)​ in Oregon, U.S.A. He is internationally known for his research on homeschooling. Brian has been investigating the homeschool movement for over 30 years. He holds a Ph.D. in science education from the Oregon State University, an MS in zoology from Ohio University, and a BS in Biology from the University of Puget Sound. Brian is a former professor of science and education at the undergraduate and graduate levels, a former classroom teacher in both public and private schools, and he has taught homeschool students. Dr. Ray does research and speaking across the United States and internationally that focuses on home-based education research and pedagogy, and serves as an expert witness in court cases and to governmentNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/how-to-build-a-highly-growing-companyRobert Hacker

EDUCATION
MBA Finance Beta Gamma Sigma Columbia University
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PUBLICATIONS
- Scaling Social Entrepreneurship: Lessons Learned from One Laptop per Child;2015
-Billion Dollar Company: An entrepreneur’s guide to business models for high growth companies; 2007

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- Adjunct Professor— Florida International University 2005-to present; entrepreneurship and social entrepreneurship
- Adjunct Instructor— MIT Sloan School of Management 2011-to present IAP; social entrepreneurship
- Adjunct Instructor--- University of Miami 2015-to present; social entrepreneurship
- Faculty---Goldman Sachs 10,000 Small Businesses--National Program and Miami, FL 2014-to present
- Guest Lecturer – Harvard Business School, IESE Business School, Massachusetts Institute of Technology and other universities

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(Autodidactic Radical Gathering of Homeschoolers), a bi-annual casual gathering for unschooling families. You can find her during the warm months on her porch making art, going for morning walks with the family dog while listening to music or audiobooks, and trying to get to the lake or river whenever possible; during the cold months she’ll be wrapped in a blanket watching Netflix, trying not to leave the house, and making art in her studio.
She enjoys talking about vegan nutrition, family, art, and music...as well as the conundrum of being a social introvert with anxiety who organizes big social events.]]>https://api.spreaker.com/episode/12462449Sat, 29 Jul 2017 14:49:57 +0000Mariana Ludmila CortésLaura Bowman, Director of ETUSC, East Tennessee Unschooling Summer Camp, shares her beginnings into Radical Unschooling, which she has been doing for around 17 years. Laura Bowman is a radical unschooling mom of 3 amazing kids, an artist, and music...Laura Bowman is a radical unschooling mom of 3 amazing kids, an artist, and music lover. She is the Director of ETUSC (East Tennessee Unschooled Summer Camp), a 7 night secular camp for approximately 80 unschooling teens (13-18) from all over the country. She is also the Coordinator of ARGH
(Autodidactic Radical Gathering of Homeschoolers), a bi-annual casual gathering for unschooling families. You can find her during the warm months on her porch making art, going for morning walks with the family dog while listening to music or audiobooks, and trying to get to the lake or river whenever possible; during the cold months she’ll be wrapped in a blanket watching Netflix, trying not to leave the house, and making art in her studio.
She enjoys talking about vegan nutrition, family, art, and music...as well as the conundrum of being a social introvert with anxiety who organizes big social events.]]>195bowman,camp,laura,summer,unschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésLaura Bowman, Director of ETUSC, East Tennessee Unschooling Summer Camp, shares her beginnings into Radical Unschooling, which she has been doing for around 17 years. Laura Bowman is a radical unschooling mom of 3 amazing kids, an artist, and music lover. She is the Director of ETUSC (East Tennessee Unschooled Summer Camp), a 7 night secular camp for approximately 80 unschooling teens (13-18) from all over the country. She is also the Coordinator of ARGH (Autodidactic Radical Gathering of Homeschoolers), a bi-annual casual gathering for unschooling families. You can find her during the warm months on her porch making art, going for morning walks with the family dog while listening to music or audiobooks, and trying to get to the lake or river whenever possible; during the cold months she’ll be wrapped in a blanket watching Netflix, trying not to leave the house, and making art in her studio. She enjoys talking about vegan nutrition, family, art, and music...as well as the conundrum of being a social introvert with anxiety who organizes big social events.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europe-business-schoolhttps://api.spreaker.com/episode/12451019Thu, 27 Jul 2017 23:00:27 +0000Mariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic director of the new Bachelors in Management program at the Madrid Campus from the oldest business school in France, ESCP Europe, suggests to look at the ranking and accreditation of universities when deciding to pursue a...132business,entrepreneurship,escp,europecleanfullMariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic director of the new Bachelors in Management program at the Madrid Campus from the oldest business school in France, ESCP Europe, suggests to look at the ranking and accreditation of universities when deciding to pursue a business degree.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/laura-bowman-unschooling-radical
Laura Bowman es una madre radical de unschooling de 3 niños asombrosos, una artista y amante de la música. Ella es la directora de ETUSC (East Tennessee Unschooled Summer Camp), un campamento secular de 7 noches para aproximadamente 80 adolescentes no escolarizados (13-18) de todo el país. También es Coordinadora de ARGH
(Reunión autodidáctica radical de Homeschoolers), una reunión bianual ocasional para las familias del unschooling. Usted puede encontrarla durante los meses calurosos haciendo arte en el pórtico, paseando por la mañana con el perro de la familia mientras que escucha la música o audiolibros e intentando ir al lago o al río siempre que le sea posible; Durante los meses fríos estará envuelta en una manta mirando a Netflix, tratando de no dejar la casa, y haciendo arte en su estudio.
Le gusta hablar de nutrición vegana, familia, arte y música ... así como el enigma de ser una introvertida social con ansiedad que organiza grandes eventos s]]>https://api.spreaker.com/episode/12443859Thu, 27 Jul 2017 01:16:56 +0000Mariana Ludmila CortésLaura Bowman, Fundadora de ETUSC, East Tennessee Unschooling Summer Camp, comparte sus comienzos en Unschooling Radical, lo que ha estado practicando por cerca de 17 años. Laura Bowman es una madre radical de unschooling de 3 niños asombrosos, una...
Laura Bowman es una madre radical de unschooling de 3 niños asombrosos, una artista y amante de la música. Ella es la directora de ETUSC (East Tennessee Unschooled Summer Camp), un campamento secular de 7 noches para aproximadamente 80 adolescentes no escolarizados (13-18) de todo el país. También es Coordinadora de ARGH
(Reunión autodidáctica radical de Homeschoolers), una reunión bianual ocasional para las familias del unschooling. Usted puede encontrarla durante los meses calurosos haciendo arte en el pórtico, paseando por la mañana con el perro de la familia mientras que escucha la música o audiolibros e intentando ir al lago o al río siempre que le sea posible; Durante los meses fríos estará envuelta en una manta mirando a Netflix, tratando de no dejar la casa, y haciendo arte en su estudio.
Le gusta hablar de nutrición vegana, familia, arte y música ... así como el enigma de ser una introvertida social con ansiedad que organiza grandes eventos s]]>195crianza,español,homeschooling,radical,unschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésLaura Bowman, Fundadora de ETUSC, East Tennessee Unschooling Summer Camp, comparte sus comienzos en Unschooling Radical, lo que ha estado practicando por cerca de 17 años. Laura Bowman es una madre radical de unschooling de 3 niños asombrosos, una artista y amante de la música. Ella es la directora de ETUSC (East Tennessee Unschooled Summer Camp), un campamento secular de 7 noches para aproximadamente 80 adolescentes no escolarizados (13-18) de todo el país. También es Coordinadora de ARGH (Reunión autodidáctica radical de Homeschoolers), una reunión bianual ocasional para las familias del unschooling. Usted puede encontrarla durante los meses calurosos haciendo arte en el pórtico, paseando por la mañana con el perro de la familia mientras que escucha la música o audiolibros e intentando ir al lago o al río siempre que le sea posible; Durante los meses fríos estará envuelta en una manta mirando a Netflix, tratando de no dejar la casa, y haciendo arte en su estudio. Le gusta hablar de nutrición vegana, familia, arte y música ... así como el enigma de ser una introvertida social con ansiedad que organiza grandes eventos sNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/y-la-socializacionEste clip es parte de una entrevista que me hizo una chica estudiante de secundaria para un trabajo escolar. Ella estaba interesada en conocer más sobre la educación en casa y me pareció oportuno compartir la información para que las familias que están considerando educar en casa, tengan más herramientas al tomar su decisión.]]>https://api.spreaker.com/episode/12424107Mon, 24 Jul 2017 17:20:58 +0000Mariana Ludmila CortésEn este video hablo sobre la pregunta más común cuando los chicos son educados fuera de la escuela: Pero ¿y la socialización? Este clip es parte de una entrevista que me hizo una chica estudiante de secundaria para un trabajo escolar. Ella estaba...Este clip es parte de una entrevista que me hizo una chica estudiante de secundaria para un trabajo escolar. Ella estaba interesada en conocer más sobre la educación en casa y me pareció oportuno compartir la información para que las familias que están considerando educar en casa, tengan más herramientas al tomar su decisión.]]>348desescolarizados,español,homeschooling,socialización,unschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésEn este video hablo sobre la pregunta más común cuando los chicos son educados fuera de la escuela: Pero ¿y la socialización? Este clip es parte de una entrevista que me hizo una chica estudiante de secundaria para un trabajo escolar. Ella estaba interesada en conocer más sobre la educación en casa y me pareció oportuno compartir la información para que las familias que están considerando educar en casa, tengan más herramientas al tomar su decisión.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/entrepreneurship-is-learned-at-the-dinne
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MBA Finance Beta Gamma Sigma Columbia University BA Philosophy Hamilton College PUBLICATIONS - Scaling Social Entrepreneurship: Lessons Learned from One Laptop per Child;2015 -Billion Dollar Company: An entrepreneur’s guide to business models for high growth companies; 2007 OTHER - Adjunct Professor— Florida International University 2005-to present; entrepreneurship and social entrepreneurship - Adjunct Instructor— MIT Sloan School of Management 2011-to present IAP; social entrepreneurship - Adjunct Instructor--- University of Miami 2015-to present; social entrepreneurship - Faculty---Goldman Sachs 10,000 Small Businesses--National Program and Miami, FL 2014-to present - Guest Lecturer – Harvard Business School, IESE Business School, Massachusetts Institute of Technology and other universities - Blog: Sophisticated Finance http://sophisticatedfinance.typepad.com/ - Book website: https://lnkd.in/eZ5datENohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/el-espi-ritu-empresarial-se-aprende-en-chttps://api.spreaker.com/episode/12403247Fri, 21 Jul 2017 15:54:36 +0000Mariana Ludmila CortésProf. Robert Hacker responde a 2 preguntas sencillas: 1) ¿Naces o te haces empresario? Y 2) ¿Cuál es la diferencia entre Negocios, Emprendimiento y Emprendimiento Social?235emprendimiento,haces,naces,negocios,socialcleanfullMariana Ludmila CortésProf. Robert Hacker responde a 2 preguntas sencillas: 1) ¿Naces o te haces empresario? Y 2) ¿Cuál es la diferencia entre Negocios, Emprendimiento y Emprendimiento Social?Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/los4-jinetes-segunda-partehttps://api.spreaker.com/episode/12390448Wed, 19 Jul 2017 22:42:50 +0000Mariana Ludmila CortésLa Dra. Dr Jeannette J Vos coautora de las revoluciones de Aprendizaje continúa con la descripción de los 4 jinetes que empobrecen la Inteligencia Emocional y brinda ejemplos sobre cómo superarlos. En este clip: Menosprecio, defensiva y evasividad.296defensiva,desprecio,emocional,inteligencia,jinetescleanfullMariana Ludmila CortésLa Dra. Dr Jeannette J Vos coautora de las revoluciones de Aprendizaje continúa con la descripción de los 4 jinetes que empobrecen la Inteligencia Emocional y brinda ejemplos sobre cómo superarlos. En este clip: Menosprecio, defensiva y evasividad.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/horsemen-part-two-emotional-intelligencehttps://api.spreaker.com/episode/12374642Mon, 17 Jul 2017 23:06:22 +0000Mariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, coauthor of The Learning revolutions continues with the description of the 4 horsemen that take away the Emotional Intelligence and offers some examples on how to overcome them. In this clip: Contempt, Defensiveness, and Stonewalling.296emotional,horsemen,intelligence,learning,revolutioncleanfullMariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, coauthor of The Learning revolutions continues with the description of the 4 horsemen that take away the Emotional Intelligence and offers some examples on how to overcome them. In this clip: Contempt, Defensiveness, and Stonewalling.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/tecnologia-educativa-politica-publicahttps://api.spreaker.com/episode/12355494Fri, 14 Jul 2017 20:22:15 +0000Mariana Ludmila CortésUna pequeña conversación con Alexander Cuartas respecto a la Tecnología Educativa en América Latina implementada como parte de los planes de políticas públicas.231edtech,edutech,latam,política,públicacleanfullMariana Ludmila CortésUna pequeña conversación con Alexander Cuartas respecto a la Tecnología Educativa en América Latina implementada como parte de los planes de políticas públicas.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/desescolarizados-validez-oficialhttps://api.spreaker.com/episode/12354733Fri, 14 Jul 2017 18:54:24 +0000Mariana Ludmila CortésEste es un video de una entrevista que me hizo una chica, estudiante de secundaria para un trabajo escolar. Ella estaba interesada en conocer más sobre la educación en casa y me pareció oportuno compartir la información para que las familias que...108certificados,desescolarizados,homeschooling,unschooling,worldschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésEste es un video de una entrevista que me hizo una chica, estudiante de secundaria para un trabajo escolar. Ella estaba interesada en conocer más sobre la educación en casa y me pareció oportuno compartir la información para que las familias que están considerando educar en casa, tengan más herramientas al tomar su decisión. En este video hablo sobre la validez oficial y si es posible hacer homeschooling en México.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europe-latin-america-studentshttps://api.spreaker.com/episode/12354731Fri, 14 Jul 2017 18:51:50 +0000Mariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic director of the new Bachelors in Management program at the Madrid Campus from the oldest business school in France, ESCP Europe, describes how ESCP Europe has always been very close to Latin American students.161admissions,escp,europe,latinamerican,universitycleanfullMariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic director of the new Bachelors in Management program at the Madrid Campus from the oldest business school in France, ESCP Europe, describes how ESCP Europe has always been very close to Latin American students.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europe-estudiantes-de-america-latinhttps://api.spreaker.com/episode/12354730Fri, 14 Jul 2017 18:40:15 +0000Mariana Ludmila CortésJustin Byrne, director académico del nuevo programa de Bachillerato en Gestión de Negocios del Campus de Madrid de la escuela de negocios más antigua de Francia, ESCP Europe, describe cómo ESCP Europa siempre ha estado muy cercana a estudiantes...161educación,escp,europa,latinoamerica,universidadcleanfullMariana Ludmila CortésJustin Byrne, director académico del nuevo programa de Bachillerato en Gestión de Negocios del Campus de Madrid de la escuela de negocios más antigua de Francia, ESCP Europe, describe cómo ESCP Europa siempre ha estado muy cercana a estudiantes latinoamericanos.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/acceso-al-internetEDUCATION
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- Scaling Social Entrepreneurship: Lessons Learned from One Laptop per Child;2015
-Billion Dollar Company: An entrepreneur’s guide to business models for high growth companies; 2007

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- Adjunct Professor— Florida International University 2005-to present; entrepreneurship and social entrepreneurship
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On this, he sends a little message to the CEO of Evernote​

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- Escalando el Emprendimiento Social: Lecciones Aprendidas de una Computadora Portátil por Niño, 2015
-Billion Dollar Company: Guía de empresarios para modelos de negocios para empresas de alto crecimiento; 2007

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- Habla español fluido]]>https://api.spreaker.com/episode/12247884Fri, 30 Jun 2017 04:58:26 +0000Mariana Ludmila CortésEl Prof. Robert Hacker habla sobre los 3 requisitos que, vinculados al acceso a la información, podrían generar Espíritu empresarial para superar la pobreza. También sobre 10 oportunidades de mercado que hemos tenido durante los últimos 40.000 años.... También sobre 10 oportunidades de mercado que hemos tenido durante los últimos 40.000 años.

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#SocialEntrepreneurship #SocialInclusion

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Also about 10 mayor #Market opportunities that we have had over the last 40,000 years. #SocialEntrepreneurship #SocialInclusion EDUCATION MBA Finance Beta Gamma Sigma Columbia University BA Philosophy Hamilton College PUBLICATIONS - Scaling Social Entrepreneurship: Lessons Learned from One Laptop per Child;2015 -Billion Dollar Company: An entrepreneur’s guide to business models for high growth companies; 2007 OTHER - Adjunct Professor— Florida International University​ 2005-to present; entrepreneurship and social entrepreneurship - Adjunct Instructor— MIT Sloan School of Management​ 2011-to present IAP; social entrepreneurship - Adjunct Instructor--- University of Miami​ 2015-to present; social entrepreneurship - Faculty--- Goldman Sachs​ 10,000 Small Businesses--National Program and Miami, FL 2014-to present - Guest Lecturer – Harvard Business School​, IESE Business School​, Massachusetts Institute of Technology (MIT)​ and other universities - Blog: Sophisticated Finance http://sophisticatedfinance.typepad.com/ - Book website: http://roberthackerbooks.com - Speak fluent SpanishNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europe-admission-requirementshttps://api.spreaker.com/episode/12232677Wed, 28 Jun 2017 12:39:19 +0000Mariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic Director at the Madrid Campus of the new Bachelors in Management Program form the ESCP Europe business school, explains which are the admission requirements: timing, deadlines, language requirements and language certifications243admission,escp,europe,requirement,universitycleanfullMariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic Director at the Madrid Campus of the new Bachelors in Management Program form the ESCP Europe business school, explains which are the admission requirements: timing, deadlines, language requirements and language certificationsNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europa-requisitoshttps://api.spreaker.com/episode/12232675Wed, 28 Jun 2017 12:37:31 +0000Mariana Ludmila CortésEl profesor Justin Byrne, director académico del Campus de Madrid del nuevo Programa de Licenciatura en Gestión de Negocios de la escuela de negocios ESCP Europe, explica cuáles son los requisitos de admisión: plazos requisitos de idioma y...243escp,europa,negocios,requisitos,universidadcleanfullMariana Ludmila CortésEl profesor Justin Byrne, director académico del Campus de Madrid del nuevo Programa de Licenciatura en Gestión de Negocios de la escuela de negocios ESCP Europe, explica cuáles son los requisitos de admisión: plazos requisitos de idioma y certificaciones.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/cri-tica-los-4-jinetes-de-la-inteligencihttps://api.spreaker.com/episode/12182478Thu, 22 Jun 2017 10:25:49 +0000Mariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, coautora de la Revolución de Aprendizaje explica el primero de los 4 jinetes que daña la Inteligencia Emocional de cualquier ser humano: la Crítica y ofrece algunas sugerencias sobre como ofrecer crítica constructiva93crítica,emocional,goleman,inteligencia,jinetescleanfullMariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, coautora de la Revolución de Aprendizaje explica el primero de los 4 jinetes que daña la Inteligencia Emocional de cualquier ser humano: la Crítica y ofrece algunas sugerencias sobre como ofrecer crítica constructivaNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/criticism-the-4-horsemen-jeannette-vosShe shares some techniques that parents and educators can practiced to avoid any emotional damage.]]>https://api.spreaker.com/episode/12182462Thu, 22 Jun 2017 10:24:33 +0000Mariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, co-author of the Learning Revolution explains the first of the 4 Horsemen that damage the Emotional Intelligence of any human being. Criticism according to Daniel Goleman. She shares some techniques that parents and educators can...She shares some techniques that parents and educators can practiced to avoid any emotional damage.]]>93criticism,emotional,goleman,horsemen,intelligencecleanfullMariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, co-author of the Learning Revolution explains the first of the 4 Horsemen that damage the Emotional Intelligence of any human being. Criticism according to Daniel Goleman. She shares some techniques that parents and educators can practiced to avoid any emotional damage.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/desescolarizacion-diferenciashttps://api.spreaker.com/episode/12182461Thu, 22 Jun 2017 10:21:59 +0000Mariana Ludmila CortésCoautor de la Revolución de Aprendizaje explica el primero de los 4 Caballeros que dañan la Inteligencia Emocional de cualquier ser humano. Crítica284desescolarizados,español,homeschooling,unschooling,worldschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésCoautor de la Revolución de Aprendizaje explica el primero de los 4 Caballeros que dañan la Inteligencia Emocional de cualquier ser humano. CríticaNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europe-knowmads-and-educational-ins
Prof. Justin Byrne, Academic Director in the Madrid Campus of the new Bachelor in Management program from the ESCP Europe Business School talks about the rules of the game Educational Institutions have been defining and how Knowmads and new generations are reacting to that model of education.]]>https://api.spreaker.com/episode/12152822Mon, 19 Jun 2017 10:49:53 +0000Mariana Ludmila Cortés50/100 Prof. Justin Byrne, Academic Director in the Madrid Campus of the new Bachelor in Management program from the ESCP Europe Business School talks about the rules of the game Educational Institutions have been defining and how Knowmads and...
Prof. Justin Byrne, Academic Director in the Madrid Campus of the new Bachelor in Management program from the ESCP Europe Business School talks about the rules of the game Educational Institutions have been defining and how Knowmads and new generations are reacting to that model of education.]]>246education,educational,institution,knowmads,universitiescleanfullMariana Ludmila Cortés50/100 Prof. Justin Byrne, Academic Director in the Madrid Campus of the new Bachelor in Management program from the ESCP Europe Business School talks about the rules of the game Educational Institutions have been defining and how Knowmads and new generations are reacting to that model of education.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europa-knowmads-y-las-institucioneshttps://api.spreaker.com/episode/12152824Mon, 19 Jun 2017 10:47:23 +0000Mariana Ludmila CortésEl Profesor Justin Byrne, Director Académico en el Campus de Madrid del nuevo programa de Licenciatura en Gestión de negocios de la Escuela de Negocios ESCP Europa, habla sobre las reglas del juego que las Instituciones educativas han estado...246educación,educativas,instituciones,knowmads,universidadescleanfullMariana Ludmila CortésEl Profesor Justin Byrne, Director Académico en el Campus de Madrid del nuevo programa de Licenciatura en Gestión de negocios de la Escuela de Negocios ESCP Europa, habla sobre las reglas del juego que las Instituciones educativas han estado definiendo y cómo los Knowmads y las nuevas generaciones están reaccionando a ese modelo de educación.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/cambio-cultura-y-colaboracionhttps://api.spreaker.com/episode/12121191Thu, 15 Jun 2017 14:01:42 +0000Mariana Ludmila CortésJhon Alexander Cuartas​, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, profundiza sobre lo que Fundación C7 considera son las 7 habilidades principales o 7 C's que se necesitan para fortalecer el contexto educativo. La quinta sexta y...235cambio,colaboración,c's,cultura,educacióncleanfullMariana Ludmila CortésJhon Alexander Cuartas​, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, profundiza sobre lo que Fundación C7 considera son las 7 habilidades principales o 7 C's que se necesitan para fortalecer el contexto educativo. La quinta sexta y séptima: Cambio, Cultura y ColaboraciónNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/creatividad-compromiso-y-comunicadhttps://api.spreaker.com/episode/12121189Thu, 15 Jun 2017 14:00:54 +0000Mariana Ludmila CortésJhon Alexander Cuartas​, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, profundiza sobre lo que Fundación C7 considera son las 7 habilidades principales o 7 C's que se necesitan para fortalecer el contexto educativo. La segunda, tercera y...110compromiso,comunidad,creatividad,c's,educacióncleanfullMariana Ludmila CortésJhon Alexander Cuartas​, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, profundiza sobre lo que Fundación C7 considera son las 7 habilidades principales o 7 C's que se necesitan para fortalecer el contexto educativo. La segunda, tercera y cuarta: creatividad, compromiso y comunidadNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/c7-conocimientohttps://api.spreaker.com/episode/12101857Tue, 13 Jun 2017 13:18:42 +0000Mariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, profundiza sobre lo que Fundación C7 considera son las 7 habilidades principales o 7 C's que se necesitan para fortalecer el contexto educativo. La primera: Conocimiento70c,colombia,conocimiento,educación,fundacióncleanfullMariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, profundiza sobre lo que Fundación C7 considera son las 7 habilidades principales o 7 C's que se necesitan para fortalecer el contexto educativo. La primera: ConocimientoNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/impartir-clases-es-obsoletohttps://api.spreaker.com/episode/12091347Mon, 12 Jun 2017 12:25:13 +0000Mariana Ludmila CortésEl Prof. Justin Byrne, Director Académico en el Campus de Madrid de la nueva Licenciatura en Negocios de ESCP Europe comparte cómo esta Escuela de Negocios promueve el aprender haciendo, donde los estudiantes aprenden trabajando en proyectos.177aprender,clases,haciendo,magistrales,obsoletocleanfullMariana Ludmila CortésEl Prof. Justin Byrne, Director Académico en el Campus de Madrid de la nueva Licenciatura en Negocios de ESCP Europe comparte cómo esta Escuela de Negocios promueve el aprender haciendo, donde los estudiantes aprenden trabajando en proyectos.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/lecture-class-model-is-deadhttps://api.spreaker.com/episode/12088207Sun, 11 Jun 2017 23:57:07 +0000Mariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic Director in the Madrid Campus of the new Bachelor in Business Degree by ESCP Europe shares how this Business School promotes Learning by Doing methodologies, where students learn by working in projects.177class,doing,learning,lecture,obsoletecleanfullMariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic Director in the Madrid Campus of the new Bachelor in Business Degree by ESCP Europe shares how this Business School promotes Learning by Doing methodologies, where students learn by working in projects.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europe-una-escuela-de-negocios-con-https://api.spreaker.com/episode/12068834Fri, 09 Jun 2017 02:52:55 +0000Mariana Ludmila CortésEl Prof. Justin Byrne, Director académico en el ESCP Europe Madrid Campus​ de la nueva licenciatura en ESCP Europe: Bachelor in Management - BSc​ por la ESCP Europe​, reflexiona sobre la parte social de esta escuela de negocios en particular95escp,escuela,misión,negocios,socialcleanfullMariana Ludmila CortésEl Prof. Justin Byrne, Director académico en el ESCP Europe Madrid Campus​ de la nueva licenciatura en ESCP Europe: Bachelor in Management - BSc​ por la ESCP Europe​, reflexiona sobre la parte social de esta escuela de negocios en particularNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europe-social-missioNhttps://api.spreaker.com/episode/12053376Wed, 07 Jun 2017 10:34:51 +0000Mariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic Director, of the new Bachelor in Management programme from ESCP Europe, talks about the humanistic side of the Bachelors in Management Degree and the social focus of ESCP as a Business school95bachelor,business,mission,school,socialcleanfullMariana Ludmila CortésProf. Justin Byrne, Academic Director, of the new Bachelor in Management programme from ESCP Europe, talks about the humanistic side of the Bachelors in Management Degree and the social focus of ESCP as a Business schoolNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/antonio-battro-educar-sustentable
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/12047343Tue, 06 Jun 2017 16:08:18 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en Neuroeducación, remarca la importancia de educar teniendo en mente la educación sustentable y comparte lo que el Papa Francisco desde el Vaticano ha hecho al respecto. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y...
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>90antonio,aprendizaje,battro,educación,sustentablecleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en Neuroeducación, remarca la importancia de educar teniendo en mente la educación sustentable y comparte lo que el Papa Francisco desde el Vaticano ha hecho al respecto. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/juguemos-labhttps://api.spreaker.com/episode/12039731Mon, 05 Jun 2017 18:22:31 +0000Mariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, comparte información sobre el programa juguemos Lab, que intenta propiciar el juego en el aula y en la vida para la formación del ser.127cali,colombia,educación,juguemos,labcleanfullMariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, comparte información sobre el programa juguemos Lab, que intenta propiciar el juego en el aula y en la vida para la formación del ser.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-europe-bachelor-and-master-in-managhttps://api.spreaker.com/episode/12015234Mon, 05 Jun 2017 18:19:12 +0000Mariana Ludmila CortésJustin Byrne, Academic Director, of the new Bachelor in Management programme from ESCP Europe, points some differences about the Bachelor and the Highly ranked Master in Management programme213bachelor,escp,europe,management,mastercleanfullMariana Ludmila CortésJustin Byrne, Academic Director, of the new Bachelor in Management programme from ESCP Europe, points some differences about the Bachelor and the Highly ranked Master in Management programmeNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/maestria-o-licenciaturahttps://api.spreaker.com/episode/12015186Fri, 02 Jun 2017 02:40:26 +0000Mariana Ludmila CortésEl Prof. Justin Byrne, Director académico en el Campus Madrid de la nueva licenciatura en gestión de Negocios por la ESCP Europa, hace referencia a algunas diferencias entre la licenciatura y al Maestría de Gestión de negocios, la cual ha sido...213escp,europa,licenciatura,maestría,negocioscleanfullMariana Ludmila CortésEl Prof. Justin Byrne, Director académico en el Campus Madrid de la nueva licenciatura en gestión de Negocios por la ESCP Europa, hace referencia a algunas diferencias entre la licenciatura y al Maestría de Gestión de negocios, la cual ha sido rankeada en el lugar 12 por el Financial times.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escp-bachelor-en-management-3-countries-https://api.spreaker.com/episode/11995035Wed, 31 May 2017 03:02:23 +0000Mariana Ludmila CortésJustin Byrne, Education Director, of the new Bachelor in Management program in ESCP Europe campus Madrid, provides basic information about the Bachelor degree programme in Europe.269bachelor,escp,europe,management,universitycleanfullMariana Ludmila CortésJustin Byrne, Education Director, of the new Bachelor in Management program in ESCP Europe campus Madrid, provides basic information about the Bachelor degree programme in Europe.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/licenciatura-escp-negocioshttps://api.spreaker.com/episode/11986242Tue, 30 May 2017 04:25:25 +0000Mariana Ludmila CortésJustin Byrne, Director Académico del Campus de Madrid, del nuevo programa Bachelor in Management de ESCP Europa, ofrece información sobre la Licenciatura de gestión de negocios de 3 años en tres países y aprendiendo en 3 idiomas distintos279educación,escp,europa,licenciatura,negocioscleanfullMariana Ludmila CortésJustin Byrne, Director Académico del Campus de Madrid, del nuevo programa Bachelor in Management de ESCP Europa, ofrece información sobre la Licenciatura de gestión de negocios de 3 años en tres países y aprendiendo en 3 idiomas distintosNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/favorite-education-bookshttps://api.spreaker.com/episode/11950725Fri, 26 May 2017 01:00:38 +0000Mariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos co-author of the learning revolution recommends some books to help educate parents, teachers and children.142books,education,jeannette,recomendation,voscleanfullMariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos co-author of the learning revolution recommends some books to help educate parents, teachers and children.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/libros-educacioNhttps://api.spreaker.com/episode/11950724Thu, 25 May 2017 10:56:04 +0000Mariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, co-autora del libro "La Revolución del aprendizaje" recomienda algunos de sus libros favoritos a padres y docentes.142educación,jeannette,libros,recomencación,voscleanfullMariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, co-autora del libro "La Revolución del aprendizaje" recomienda algunos de sus libros favoritos a padres y docentes.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/aprender-ciencia-haciendohttps://api.spreaker.com/episode/11939504Wed, 24 May 2017 02:30:11 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en Neuroeducación, comparte su experiencia con Pierre Léna, astrofísico, quien también se preocupa por la educación y la ciencia y crea la fundación La mano en la masa.133aprendizaje,battro,ciencia,gardner,lenácleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en Neuroeducación, comparte su experiencia con Pierre Léna, astrofísico, quien también se preocupa por la educación y la ciencia y crea la fundación La mano en la masa.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/puentes-no-muroshttps://api.spreaker.com/episode/11939490Wed, 24 May 2017 02:25:08 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en Neuroeducación, sugiere que es momento de crear puentes, tal y como está sucediendo el la ciencia contemporánea.73antonio,battro,educación,muros,puentescleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en Neuroeducación, sugiere que es momento de crear puentes, tal y como está sucediendo el la ciencia contemporánea.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/los-examenes-desaparecenhttps://api.spreaker.com/episode/11939470Wed, 24 May 2017 02:22:07 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en Neuroeducación, comparte su opinión sobre la medición del conocimiento en la cultura contemporánea.127antonio,battro,desaparecen,educación,examenescleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en Neuroeducación, comparte su opinión sobre la medición del conocimiento en la cultura contemporánea.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/maestria-en-educatronicahttps://api.spreaker.com/episode/11903009Fri, 19 May 2017 01:35:11 +0000Mariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, comparte información sobre la Maestría en línea en Educatrónica por la UDES, Universidad de Santander.296educatrónica,maestría,santander,udes,universidadcleanfullMariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, comparte información sobre la Maestría en línea en Educatrónica por la UDES, Universidad de Santander.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/programa-zero-becAhttps://api.spreaker.com/episode/11888117Thu, 18 May 2017 02:05:35 +0000Mariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, explica cómo surge el programa Zero en Colombia para mejorar el clima escolar que tiene una visión más amplia que concentrarse solo en atacar el Bullying244acoso,beca,bullying,colegios,colombiacleanfullMariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, explica cómo surge el programa Zero en Colombia para mejorar el clima escolar que tiene una visión más amplia que concentrarse solo en atacar el BullyingNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/clima-escolarhttps://api.spreaker.com/episode/11888116Wed, 17 May 2017 14:00:05 +0000Mariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, explica cómo surge el programa Zero en Colombia para mejorar el clima escolar que tiene una visión más amplia que concentrarse solo en atacar el Bullying247acoso,bullying,clima,colombia,escolarcleanfullMariana Ludmila CortésAlexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, explica cómo surge el programa Zero en Colombia para mejorar el clima escolar que tiene una visión más amplia que concentrarse solo en atacar el BullyingNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/educacion-para-el-trabajohttps://api.spreaker.com/episode/11873560Tue, 16 May 2017 00:51:30 +0000Mariana Ludmila CortésJhon Alexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, comparte su experiencia con algunos rectores de instituciones educativas respecto a otorgar diplomas que no consiguen trabajo contra lo que los alumnos encuentran en la...103colombia,educación,felicidad,fundación,trabajocleanfullMariana Ludmila CortésJhon Alexander Cuartas, Fundador de la Fundación C7, con base en Cali, Colombia, comparte su experiencia con algunos rectores de instituciones educativas respecto a otorgar diplomas que no consiguen trabajo contra lo que los alumnos encuentran en la calle.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/fundacio-n-c7-colombiahttps://api.spreaker.com/episode/11865540Mon, 15 May 2017 01:26:00 +0000Mariana Ludmila CortésEsta semana, una conversación con Alexander Cuartas, Director de Fundación C7, con quien hablaremos de Educación para la felicidad, clima escolar vs. acoso escolar, la BECA de clima escolar para escuelas en Colombia y sobre la Maestría en educatrónica.166alexander,c7,colombia,educación,fundacióncleanfullMariana Ludmila CortésEsta semana, una conversación con Alexander Cuartas, Director de Fundación C7, con quien hablaremos de Educación para la felicidad, clima escolar vs. acoso escolar, la BECA de clima escolar para escuelas en Colombia y sobre la Maestría en educatrónica.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/jeannette-vos-myths-and-paradigms-in-eduhttps://api.spreaker.com/episode/11854782Sat, 13 May 2017 03:40:23 +0000Mariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos co-author of the learning revolution shares which are the biggest Paradigms and Myths in Education and how they relate to the formation of the whole being.142education,jeannette,myths,paradagims,voscleanfullMariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos co-author of the learning revolution shares which are the biggest Paradigms and Myths in Education and how they relate to the formation of the whole being.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/jeannette-vos-mitos-y-paradigmas-en-la-ehttps://api.spreaker.com/episode/11854781Sat, 13 May 2017 03:37:49 +0000Mariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos co-autora de La Revolución del Aprendizaje, comparte su visión sobre los que considera los Mitos y Paradigmas más grandes en la educación y cómo estos están relacionados con el ser integral.142educación,jeannette,mitos,paradigmas,voscleanfullMariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos co-autora de La Revolución del Aprendizaje, comparte su visión sobre los que considera los Mitos y Paradigmas más grandes en la educación y cómo estos están relacionados con el ser integral.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/jeannette-vos-the-bookhttps://api.spreaker.com/episode/11833600Thu, 11 May 2017 01:35:53 +0000Mariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, co-author of the Best-Seller "The Learning Revolution" shares the story behind the creation of the book.248book,jeannette,learning,revolution,voscleanfullMariana Ludmila CortésDr. Jeannette Vos, co-author of the Best-Seller "The Learning Revolution" shares the story behind the creation of the book.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/jeannette-vos-librohttps://api.spreaker.com/episode/11829224Tue, 09 May 2017 22:46:40 +0000Mariana Ludmila CortésLa Dra. Jeannette Vos comparte cómo surge la idea de escribir el libro "La revolución del aprendizaje"248aprendizaje,dryden,jeannette,revolución,voscleanfullMariana Ludmila CortésLa Dra. Jeannette Vos comparte cómo surge la idea de escribir el libro "La revolución del aprendizaje"Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/jeannette-vos-bioAutora de la Revolución del aprendizaje]]>https://api.spreaker.com/episode/11822693Tue, 09 May 2017 02:53:13 +0000Mariana Ludmila Cortés¿Quién es la Dra. Jeannette Vos? Autora de la Revolución del aprendizajeAutora de la Revolución del aprendizaje]]>136aprendizaje,dryden,gordon,jeannette,voscleanfullMariana Ludmila Cortés¿Quién es la Dra. Jeannette Vos? Autora de la Revolución del aprendizajeNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/ross-schooLhttps://api.spreaker.com/episode/11795288Fri, 05 May 2017 04:50:42 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, habla sobre las mariposas del alma de Ramón y Cajal y su experiencia como mentor en Ross School.166battro,cajal,mariposas,ross,schoolcleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, habla sobre las mariposas del alma de Ramón y Cajal y su experiencia como mentor en Ross School.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/antonio-battro-howard-gardner-y-proyectohttps://api.spreaker.com/episode/11786917Thu, 04 May 2017 02:49:38 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, comparte cómo comienza su colaboración con Howard Gardner mientras evaluaban la inteligencia digital para sumarla a las inteligencias múltiples.119battro,gardner,howard,proyecto,zerocleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, comparte cómo comienza su colaboración con Howard Gardner mientras evaluaban la inteligencia digital para sumarla a las inteligencias múltiples.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/antonio-battro-bienvenidos-los-locos


Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/11767740Tue, 02 May 2017 21:40:59 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, habla sobre chicos, computadoras, Piaget, Seymour Papert y Nicholas Negropote. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París...


Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>113battro,negroponte,papert,piaget,seymourcleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, habla sobre chicos, computadoras, Piaget, Seymour Papert y Nicholas Negropote. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/el-cerebro-que-enseahttps://api.spreaker.com/episode/11759906Mon, 01 May 2017 23:30:55 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, comparte cómo comienza su colaboración con Howard Gardner y Sidney Strauss estudiando el cerebro del niño que enseña.278battro,cerebro,gardner,howard,strausscleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, comparte cómo comienza su colaboración con Howard Gardner y Sidney Strauss estudiando el cerebro del niño que enseña.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/el-ser-en-el-futurohttps://api.spreaker.com/episode/11723995Wed, 26 Apr 2017 23:25:20 +0000Mariana Ludmila CortésUna conversación con David Grinberg, profesor de Comunicación Digital en la Universidad Iberoamericana, sobre el futuro de la tecnología, la inteligencia artificial, y la educación del ser.129aprendizaje,educación,futuro,grinberg,tecnologíacleanfullMariana Ludmila CortésUna conversación con David Grinberg, profesor de Comunicación Digital en la Universidad Iberoamericana, sobre el futuro de la tecnología, la inteligencia artificial, y la educación del ser.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/cerebro-matematicOhttps://api.spreaker.com/episode/11716530Tue, 25 Apr 2017 23:05:35 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación hace referencia a la importancia del cerebro númerico, a la historia del cerebro que cuenta y al trabajo de Stanislas Dehaene respecto al cerebro matemático.76battro,cerebro,matemáticas,neurociencias,neuroducacióncleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación hace referencia a la importancia del cerebro númerico, a la historia del cerebro que cuenta y al trabajo de Stanislas Dehaene respecto al cerebro matemático.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/piaget-malinterpretadohttps://api.spreaker.com/episode/11711541Tue, 25 Apr 2017 16:59:58 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, refuerza la experiencia de Seymour Papert, quien en un ensayo, describe cómo el estudio y las investigaciones del desarrollo de los niños ha sido mal entendido y...141battro,educación,papert,piaget,seymourcleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neurociencias en educación y colaborador de Piaget, refuerza la experiencia de Seymour Papert, quien en un ensayo, describe cómo el estudio y las investigaciones del desarrollo de los niños ha sido mal entendido y malinterpretado por la comunidad académica.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/teatro-para-el-serhttps://api.spreaker.com/episode/11696498Sat, 22 Apr 2017 19:33:58 +0000Mariana Ludmila CortésDavid Grinberg, creador de ludocuántica, promueve la educación teatral y artística para educar y mejorar al ser160arte,educación,grinberg,ser,teatrocleanfullMariana Ludmila CortésDavid Grinberg, creador de ludocuántica, promueve la educación teatral y artística para educar y mejorar al serNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/los-medios-son-nuestroShttps://api.spreaker.com/episode/11683036Fri, 21 Apr 2017 23:35:56 +0000Mariana Ludmila CortésDavid Grinberg, profesor de Comunicación Digital en la Universidad Iberoamericana, promueve la comunicación y la creación de contenido digital.117cleanfullMariana Ludmila CortésDavid Grinberg, profesor de Comunicación Digital en la Universidad Iberoamericana, promueve la comunicación y la creación de contenido digital.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/david-grinberg-quien-es-jacobo-grinberg-https://api.spreaker.com/episode/11671295Thu, 20 Apr 2017 09:30:30 +0000Mariana Ludmila CortésDavid Grinberg responde ¿quién es Jacobo Grinberg?135david,grinberg,jacobo,sintérgica,teoríacleanfullMariana Ludmila CortésDavid Grinberg responde ¿quién es Jacobo Grinberg?Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/david-grinberg-fisica-cuanticahttps://api.spreaker.com/episode/11654743Thu, 20 Apr 2017 00:00:55 +0000Mariana Ludmila CortésUna conversación sobre la mágia de la física y mecánica cuántica con David Grinberg, creador de ludocuántica, un taller para que usa el arte y el teatro para entender la física cuántica y así compartir los descubrimientos de su hermano Jacobo Grinberg...123cuántica,david,educación,física,grinbergcleanfullMariana Ludmila CortésUna conversación sobre la mágia de la física y mecánica cuántica con David Grinberg, creador de ludocuántica, un taller para que usa el arte y el teatro para entender la física cuántica y así compartir los descubrimientos de su hermano Jacobo Grinberg Zylberbaum, investigador de la UNAM, desaparecido misteriosamenteNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/david-grinberg-ludocuanticAhttps://api.spreaker.com/episode/11654696Wed, 19 Apr 2017 00:00:08 +0000Mariana Ludmila CortésDavid Grinberg crea ludocuántica, un taller para que usa el arte y el teatro para entender la física cuántica y así compartir los descubrimientos de su hermano Jacobo Grinberg Zylberbaum, investigador de la UNAM, desaparecido misteriosamente157cuántica,educación,física,ludocuantica,teatrocleanfullMariana Ludmila CortésDavid Grinberg crea ludocuántica, un taller para que usa el arte y el teatro para entender la física cuántica y así compartir los descubrimientos de su hermano Jacobo Grinberg Zylberbaum, investigador de la UNAM, desaparecido misteriosamenteNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/david-grinberg-educadores-digitaleshttps://api.spreaker.com/episode/11646835Tue, 18 Apr 2017 00:35:29 +0000Mariana Ludmila CortésUna conversación con David Grinberg, profesor de medios interactivos de la Universidad Iberoamericana, sobre la importancia de fomentar la creación de contenidos digitales112david,digitales,educación,educadores,grinbergcleanfullMariana Ludmila CortésUna conversación con David Grinberg, profesor de medios interactivos de la Universidad Iberoamericana, sobre la importancia de fomentar la creación de contenidos digitalesNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/david-grinberg-biohttps://api.spreaker.com/episode/11646804Mon, 17 Apr 2017 01:30:00 +0000Mariana Ludmila CortésDavid Grinberg, creador de Ludocuántica, se presenta y nos habla de su libro y blog Yo somos.200cúantica,física,grinberg,jacobo,yosomoscleanfullMariana Ludmila CortésDavid Grinberg, creador de Ludocuántica, se presenta y nos habla de su libro y blog Yo somos.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/educacion-en-casa
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Reevo.org]]>https://api.spreaker.com/episode/11634071Fri, 14 Apr 2017 21:18:28 +0000Mariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, comparte información sobre el movimiento de educación alternativa y educación en casa (o educación sin escuela ) en Colombia. También comparte algunos recursos para seguir investigando del movimiento de...
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Reevo.org]]>174casa,educación,homeschool,homeschooling,unschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, comparte información sobre el movimiento de educación alternativa y educación en casa (o educación sin escuela ) en Colombia. También comparte algunos recursos para seguir investigando del movimiento de desescolarizados. links: educacionsinescuelacolombia.wordpress.com Reevo.orgNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/constructivismo-construccionismohttps://api.spreaker.com/episode/11624518Thu, 13 Apr 2017 15:47:25 +0000Mariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos explica la diferencia entre construccionismo, constructivismo y la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper110conceptual,construccionismo,constructivismo,papert,seymourcleanfullMariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos explica la diferencia entre construccionismo, constructivismo y la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría SamperNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/seis-lecturashttps://api.spreaker.com/episode/11615945Wed, 12 Apr 2017 22:50:53 +0000Mariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos explica como llevar a la práctica la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper a través de la lectura95colombia,eduación,lecturas,seis,teoríacleanfullMariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos explica como llevar a la práctica la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper a través de la lecturaNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/formar-seres-feliceshttps://api.spreaker.com/episode/11609610Wed, 12 Apr 2017 04:44:18 +0000Mariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos da una introducción del sistema Afectivo de la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper para formar seres felices80aprendizaje,conceptual,educación,felicidad,psicologíacleanfullMariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos da una introducción del sistema Afectivo de la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper para formar seres felicesNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/representaciones-gra-ficas-del-aprender-https://api.spreaker.com/episode/11600670Mon, 10 Apr 2017 23:13:30 +0000Mariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos explica qué son los Mentefactos en el sistema cognitivo de la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper.134cognitiva,conceptual,educación,mentefactos,pedagogíacleanfullMariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos explica qué son los Mentefactos en el sistema cognitivo de la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/pedagogi-a-conceptual-propuestas-pedago-https://api.spreaker.com/episode/11594120Mon, 10 Apr 2017 04:10:58 +0000Mariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos da una introducción a la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría Samper99cognitiva,colombia,conceptual,educación,pedagogíacleanfullMariana Ludmila CortésAura Estela Mora, Psicopedagoga Colombiana, nos da una introducción a la Pedagogía Conceptual propuesta por Julián de Zubiría Samper y Miguel de Zubiría SamperNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/dialogo-de-menonhttps://api.spreaker.com/episode/11577090Fri, 07 Apr 2017 18:06:48 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencias describe el estudio realizado por Mariano Sigman y Andrea Goldin, en el que se observa el comportamiento del cerebro a través del diálogo de Menón171antonio,battro,cerebro,diálogo,menóncleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencias describe el estudio realizado por Mariano Sigman y Andrea Goldin, en el que se observa el comportamiento del cerebro a través del diálogo de MenónNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/leer-solos
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/11567702Fri, 07 Apr 2017 01:00:39 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencas en educación y Mariana Ludmila hablan sobre Maryanne Wolf, su trabajo de investigación sobre el cerebro y la lectura, el proyecto en Etiopía y las experiencias de niños que aprenden a leer solos. Doctor...
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>130aprendizaje,autoeducación,educación,lectura,maryannecleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencas en educación y Mariana Ludmila hablan sobre Maryanne Wolf, su trabajo de investigación sobre el cerebro y la lectura, el proyecto en Etiopía y las experiencias de niños que aprenden a leer solos. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/medicalizar-la-educacion


Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/11564546Thu, 06 Apr 2017 01:41:40 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencias hace una advertencia a la gente involucrada en las neurociencias: no medicalizar la educación Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue...


Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

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Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

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(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>101aprendizaje,battro,educación,neurociencias,neuroeducacióncleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencias hace una advertencia a la gente involucrada en las neurociencias: no medicalizar la educación Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/piaget-y-chicos-discapacitados
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Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
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Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
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Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy]]>330computadoras,educación,negroponte,papert,piagetcleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencias, comparte sus experiencias con personalidades del mundo de la educación y educación especial. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uyNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/battro-y-piaget
Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable.
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

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Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable.
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia.]]>131aprendizaje,battro,educación,epistemología,piagetcleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencias, comparte cómo fueron sus inicios de colaboración con Piaget. Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/saber-mas-reggiOhttps://api.spreaker.com/episode/11537316Sun, 02 Apr 2017 15:36:42 +0000Mariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Bellelli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica, recomienda algunas lecturas para profundizar en el conocimiento Reggio.46aprendizaje,educación,emilia,lectura,reggiocleanfullMariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Bellelli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica, recomienda algunas lecturas para profundizar en el conocimiento Reggio.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/maestros-reggiohttps://api.spreaker.com/episode/11531905Sat, 01 Apr 2017 16:19:51 +0000Mariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Bellelli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica comparte cómo es el proceso de formación de Maestros Reggio50aprendizaje,educación,emilia,maestros,reggiocleanfullMariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Bellelli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica comparte cómo es el proceso de formación de Maestros ReggioNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/ingreso-reggiohttps://api.spreaker.com/episode/11526377Fri, 31 Mar 2017 22:00:00 +0000Mariana Ludmila CortésCarolina García, Fundadora de Bellelli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica nos indica el proceso de ingreso51aprendizaje,educación,emilia,ingreso,reggiocleanfullMariana Ludmila CortésCarolina García, Fundadora de Bellelli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica nos indica el proceso de ingresoNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/curriculohttps://api.spreaker.com/episode/11520710Fri, 31 Mar 2017 02:43:30 +0000Mariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Belleli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica, nos comparte su experiencia sobre ser más democráticos con el aprendizaje al permitir un currículum emergente79currículo,educación,emergente,emilia,reggiocleanfullMariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Belleli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica, nos comparte su experiencia sobre ser más democráticos con el aprendizaje al permitir un currículum emergenteNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/reggio-emilia-edadeshttps://api.spreaker.com/episode/11520708Fri, 31 Mar 2017 02:39:30 +0000Mariana Ludmila CortésCarolina García, Fundadora de Bellelli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica, nos comparte para qué edades es la metodología Reggio y nos introduce a los 100 lenguajes que los niños tienen para expresarse69100,educación,emilia,lenguajes,reggiocleanfullMariana Ludmila CortésCarolina García, Fundadora de Bellelli, un centro Reggio Emilia en Costa Rica, nos comparte para qué edades es la metodología Reggio y nos introduce a los 100 lenguajes que los niños tienen para expresarseNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/dia-reggiohttps://api.spreaker.com/episode/11508017Wed, 29 Mar 2017 19:45:21 +0000Mariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Bellelli en Costa Rica, comparte cómo es un día en un Centro Reggio Emilia97aprendizaje,democratico,educación,emilia,reggiocleanfullMariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Bellelli en Costa Rica, comparte cómo es un día en un Centro Reggio EmiliaNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/disciplina-reggio-emiliahttps://api.spreaker.com/episode/11492919Mon, 27 Mar 2017 20:14:50 +0000Mariana Ludmila CortésCómo es la disciplina en los centros Reggio Emilia70disciplina,educación,niños,preescolar,reggiocleanfullMariana Ludmila CortésCómo es la disciplina en los centros Reggio EmiliaNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/reggio-emilia-montessorihttps://api.spreaker.com/episode/11491514Mon, 27 Mar 2017 16:54:46 +0000Mariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Bellelli, comparte algunas diferencias básicas de Reggio Emilia con el Método Montesori71aprendizaje,eduación,emilia,montessori,reggiocleanfullMariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora de Bellelli, comparte algunas diferencias básicas de Reggio Emilia con el Método MontesoriNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/que-es-reggio-emiliahttps://api.spreaker.com/episode/11466741Thu, 23 Mar 2017 23:58:06 +0000Mariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora del centro Reggio Emilia Bellelli en Costa Rica, nos introduce al mundo Reggio Emilia140alternativa,costarica,educación,emilia,reggiocleanfullMariana Ludmila CortésCarolina García, fundadora del centro Reggio Emilia Bellelli en Costa Rica, nos introduce al mundo Reggio EmiliaNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/neuromitos
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/11457342Wed, 22 Mar 2017 23:39:54 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencias, comparte su experiencia de educar a Nico, un chico con medio cerebro, quien tras sus logros, ha desbancado algunos de los Neuromitos contemporáneos. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y...
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

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Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>270battro,educación,neurociencias,neuroeducación,neuromitoscleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en las neurociencias, comparte su experiencia de educar a Nico, un chico con medio cerebro, quien tras sus logros, ha desbancado algunos de los Neuromitos contemporáneos. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/sentido-de-urgencia
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
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Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

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Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/11443981Tue, 21 Mar 2017 20:29:52 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, explica que, a diferencia de los Médicos, a la educación le hace falta un sentido de urgencia. Al retrasar la implementación de innovación tecnológica en educación, restamos oportunidades a los chicos para su futuro. Doctor en...
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
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Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

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Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
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humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

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Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>211battro,educación,tecnología,urgencia,uruguaycleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, explica que, a diferencia de los Médicos, a la educación le hace falta un sentido de urgencia. Al retrasar la implementación de innovación tecnológica en educación, restamos oportunidades a los chicos para su futuro. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/personalizar-tecnologiA
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
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Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

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humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

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Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/11436681Mon, 20 Mar 2017 22:24:15 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, explica la importancia de llevar la tecnología como derecho humano, sin embargo, como en todo derecho, tenemos una responsabilidad que asumir. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París...
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
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Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

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humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

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Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>181battro,derecho,educación,tecnología,uruguaycleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, explica la importancia de llevar la tecnología como derecho humano, sin embargo, como en todo derecho, tenemos una responsabilidad que asumir. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/la-educacion-esta-en-la-vidaAntonio Battro, comparte su visión de que el aula está en todos lados. La educación es facilitada por la conectividad y se da en la vida cotidiana. Uruguay es un claro ejemplo.

Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
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Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

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(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/11429140Sun, 19 Mar 2017 22:55:53 +0000Mariana Ludmila CortésLa escuela ¿seguirá siendo el centro de la educación? Antonio Battro, comparte su visión de que el aula está en todos lados. La educación es facilitada por la conectividad y se da en la vida cotidiana. Uruguay es un claro ejemplo. Doctor en...Antonio Battro, comparte su visión de que el aula está en todos lados. La educación es facilitada por la conectividad y se da en la vida cotidiana. Uruguay es un claro ejemplo.

Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>252battro,educación,homeschooling,papert,unschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésLa escuela ¿seguirá siendo el centro de la educación? Antonio Battro, comparte su visión de que el aula está en todos lados. La educación es facilitada por la conectividad y se da en la vida cotidiana. Uruguay es un claro ejemplo. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/piaget-neuroeducacion-y-escuelasAntonio Battro, pionero en neuroeducación, nos explica qué es, para qué nos sirve y cómo comienza sus trabajos con Howard Gardner y Kurt Fischer.

Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable.
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.edular]]>https://api.spreaker.com/episode/11417603Fri, 17 Mar 2017 23:52:52 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, uno de los pioneros en neuroeducación, nos comparte sus inicios de los estudios de la neurociencia cognitiva en el aprendizaje junto a Piaget y predice lo que podría pasar en el futuro en las escuelas respecto a este tema. Antonio...Antonio Battro, pionero en neuroeducación, nos explica qué es, para qué nos sirve y cómo comienza sus trabajos con Howard Gardner y Kurt Fischer.

Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable.
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.edular]]>167battro,educación,escuelas,neuroeducación,piagetcleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, uno de los pioneros en neuroeducación, nos comparte sus inicios de los estudios de la neurociencia cognitiva en el aprendizaje junto a Piaget y predice lo que podría pasar en el futuro en las escuelas respecto a este tema. Antonio Battro, pionero en neuroeducación, nos explica qué es, para qué nos sirve y cómo comienza sus trabajos con Howard Gardner y Kurt Fischer. Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.edularNohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/neuroeducacion-battro
Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable.
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/11404012Thu, 16 Mar 2017 18:32:15 +0000Mariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neuroeducación, nos explica qué es, para qué nos sirve y cómo comienza sus trabajos con Howard Gardner y Kurt Fischer. Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo...
Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable.
Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>152aprendizaje,battro,educación,neuroeducacion,niñoscleanfullMariana Ludmila CortésAntonio Battro, pionero en neuroeducación, nos explica qué es, para qué nos sirve y cómo comienza sus trabajos con Howard Gardner y Kurt Fischer. Bio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/battro-bioDoctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>https://api.spreaker.com/episode/11395694Wed, 15 Mar 2017 19:22:51 +0000Mariana Ludmila CortésBio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de...Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología)
Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC.

Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU.
Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación).
Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va

Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy

Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan:

Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires.

Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and
education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences

Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable
humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences,

A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences.

Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years.
(A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org

Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona.

Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.]]>95aprendizaje,battro,educación,neuroeducación,piagetcleanfullMariana Ludmila CortésBio breve de Antonio M. Battro y presentación de su más reciente libro, Niños y el desarrollo sustentable. Doctor en Medicina, Universidad de Buenos Aires y Doctor de la Universidad de París (psicología) Fue miembro del Centro Internacional de Epistemología Genética (Ginebra, Jean Piaget), director asociado de la Escuela Práctica de Altos Estudios (Francia) y profesor visitante en la Escuela de Educación de Harvard. Fue Chief Education Officer, One Laptop Per Child OLPC. Obtuvo las becas Guggenheim, Fulbright y Eisenhower en los EEUU. Recibió el Premio Nacional de Ciencias (Psicología y Educación). Es miembro de la Academia Nacional de Educación www.acaedu.edu.ar y de la Pontificia Academia de Ciencias. www.pas.va Es director de la Escuela Internacional de Mente, Cerebro y Educación del Centro Internacional Ettore Majorana de Cultura Científica en Erice, Italia. www.mbe-erice.org y consultor de la Fundación Ceibal, Uruguay www.fundacionceibal.edu.uy Es autor de numerosas publicaciones, entre las más recientes se cuentan: Neuroeducación: El cerebro en la escuela. En La pizarra de Babel: Puentes entre neurociencia, psicología y educación. (S. Lipina & M. Sigman, Eds, 2011). Zorzal, Buenos Aires. Homo docens and the teaching brain. In Human neuroplasticity and education (A. Battro, S. Dehaene, & W. Singer, Eds, 2011). Pontifical Academy of Sciences Sustainable education. The Plan Ceibal of Uruguay. In Sustainable humanity, sustainable nature: Our responsibility. (P. Dasgupta & V. Ramanathan, Eds, 2014). Pontifical Academy of Sciences &; Pontifical Academy of Social Sciences, A digital educational environment in poor populations. In Brain and brain: Education and poverty. (A.M. Battro & I. Potrykus, Eds, 2015). Pontifical Academy of Sciences. Science is friendship. In Mind, Brain and Education at Erice: Ten years. (A.M. Battro, K.W. Fischer & L. Majdalani, Eds, 2015) www.mbe-erice.org Introducción: la mente, el cerebro y la educación en la teoría y en la práctica. En Cerebro educado: Ensayos sobre la neuroeducación (A.M. Battro, K.W. Fischer y P. Léna, Eds, 2016). Gedisa, Barcelona. Preface. In Children and sustainable development: Ecological education in a globalized word (A.M. Battro, P. Léna, M. Sánchez Sorondo & J. von Braun. Eds, 2017). Springer and Pontifical Academy of Sciences.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/libros-educacion-contemporaneAFreire - Pedagogía del oprimido

Zvi Lamm - Las lógicas contradictorias de la enseñanza - "Conflicting Theories of instruction (1972)"

Alfie Khon - Punished by Rewards
The Homework Myths
The Schools our Children Deserve

El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11388153Tue, 14 Mar 2017 21:35:39 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" recomienda la lectura de algunos libros y autores de educación contemporanea. Freire - Pedagogía del oprimido Zvi Lamm - Las lógicas contradictorias de la enseñanza - "Conflicting Theories...Freire - Pedagogía del oprimido

Zvi Lamm - Las lógicas contradictorias de la enseñanza - "Conflicting Theories of instruction (1972)"

Alfie Khon - Punished by Rewards
The Homework Myths
The Schools our Children Deserve

El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>127aprendizaje,contemporanea,educación,freire,libroscleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" recomienda la lectura de algunos libros y autores de educación contemporanea. Freire - Pedagogía del oprimido Zvi Lamm - Las lógicas contradictorias de la enseñanza - "Conflicting Theories of instruction (1972)" Alfie Khon - Punished by Rewards The Homework Myths The Schools our Children Deserve El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/aprendizaje-sin-educacion
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11379748Mon, 13 Mar 2017 20:02:48 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" termina de definir que el aprendizaje se puede dar sin una educación guiada y/o forzada. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en...
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>106aprendizaje,educación,homeschooling,niños,unschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" termina de definir que el aprendizaje se puede dar sin una educación guiada y/o forzada. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/aprendizaje-en-la-escuela
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11349361Fri, 10 Mar 2017 00:04:37 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" cuestiona si existe un verdadero aprendizaje en las escuelas a través de contenidos estandarizados en la currícula. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México....
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>87aprendizaje,educación,escuela,homeschooling,niñoscleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" cuestiona si existe un verdadero aprendizaje en las escuelas a través de contenidos estandarizados en la currícula. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/educacion-vs-aprendizajE
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11341643Thu, 09 Mar 2017 01:12:14 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" explica las diferencias entre educación y aprendizaje. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de...
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>108aprendizaje,diferencia,educación,escuela,niñoscleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" explica las diferencias entre educación y aprendizaje. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/aprendizaje-autodirigido-en-la-escuela
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11332840Tue, 07 Mar 2017 21:23:54 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" presenta algunas sugerencias para mejorar la escuela tomando el caso particular del aprendizaje autodirigido. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene...
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>82aprendizaje,autodirigido,educación,escuela,niñoscleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" presenta algunas sugerencias para mejorar la escuela tomando el caso particular del aprendizaje autodirigido. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/paradigmas-en-educacion
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11324778Tue, 07 Mar 2017 21:15:34 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" comparte 3 paradigmas en la educación mencionados en el libro de Zvi Lamm: socialización, culturación e individuación. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México....
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>92aprendizaje,educación,finlandia,libros,niñoscleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" comparte 3 paradigmas en la educación mencionados en el libro de Zvi Lamm: socialización, culturación e individuación. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/diferencias-escuelas-democraticas
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11319315Mon, 06 Mar 2017 01:02:50 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" explica las diferencias extructurales de las escuelas democráticas en diferentes partes del mundo. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un...
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>70alternativa,democratica,educación,escuela,niñoscleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" explica las diferencias extructurales de las escuelas democráticas en diferentes partes del mundo. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/escuelas-democraticas
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11318752Sun, 05 Mar 2017 23:06:09 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" explica cómo funcionan las escuelas democráticas y detalla la participación del niño y su poder sobre la toma de decisiones de su entorno. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la...
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>135alternativa,democrática,educación,escuela,niñoscleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" explica cómo funcionan las escuelas democráticas y detalla la participación del niño y su poder sobre la toma de decisiones de su entorno. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/familia-e-innovacioN
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11318729Sun, 05 Mar 2017 23:01:06 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" describe la importancia del rol de la familia en una educación asertiva y en la capacidad de generar en el niño la toma de riesgos. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la...
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>99educación,escuela,familia,innovación,niñoscleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" describe la importancia del rol de la familia en una educación asertiva y en la capacidad de generar en el niño la toma de riesgos. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/habilidadeS
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11318706Sun, 05 Mar 2017 22:56:27 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" comparte la importancia del desarrollo de habilidades en los niños más allá del aprendizaje de contenidos educativos tradicionales y obligatorios. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector...
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>111aprendizaje,desarrollo,educación,habilidades,niñoscleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" comparte la importancia del desarrollo de habilidades en los niños más allá del aprendizaje de contenidos educativos tradicionales y obligatorios. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/inteligenciARefiere su preferencia por un acercamiento a la inteligencia del tipo
Inteligencias múltiples de Howard Gardner o a la teoría Triárquica de las inteligencias de Stemberg.
El marco escolar está enfocado en el promedio: conocimiento general promedio, atender al promedio de la población, conformarse con el promedio de graduados, sin embargo, esto no cubre las necesidades de cada individuo.

El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11318666Sun, 05 Mar 2017 22:49:52 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" ofrece su opinión sobre la importancia del coeficiente intelectual, especialmente en la escuela y el marco escolar. Refiere su preferencia por un acercamiento a la inteligencia del tipo...Refiere su preferencia por un acercamiento a la inteligencia del tipo
Inteligencias múltiples de Howard Gardner o a la teoría Triárquica de las inteligencias de Stemberg.
El marco escolar está enfocado en el promedio: conocimiento general promedio, atender al promedio de la población, conformarse con el promedio de graduados, sin embargo, esto no cubre las necesidades de cada individuo.

El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>126educación,escuelas,homeschooling,inteligencia,iqcleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" ofrece su opinión sobre la importancia del coeficiente intelectual, especialmente en la escuela y el marco escolar. Refiere su preferencia por un acercamiento a la inteligencia del tipo Inteligencias múltiples de Howard Gardner o a la teoría Triárquica de las inteligencias de Stemberg. El marco escolar está enfocado en el promedio: conocimiento general promedio, atender al promedio de la población, conformarse con el promedio de graduados, sin embargo, esto no cubre las necesidades de cada individuo. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/reformas-educativaS
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11318649Sun, 05 Mar 2017 22:45:00 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" comparte su visión sobre las reformas educativas y la educación desde el punto de vista político. Las reformas educativas ¿se planean de fondo? El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de...
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>113aprendizaje,educación,educativas,político,reformascleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" comparte su visión sobre las reformas educativas y la educación desde el punto de vista político. Las reformas educativas ¿se planean de fondo? El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/cheque-en-blancohttps://api.spreaker.com/episode/11318636Sun, 05 Mar 2017 22:40:11 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una...64alternativa,aulas,educación,escuelas,homeshoolingcleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.Nohttps://www.spreaker.com/user/marianaludmila/quien-decide
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>https://api.spreaker.com/episode/11318568Sun, 05 Mar 2017 22:29:04 +0000Mariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" nos hace reflexionar sobre la importancia de cuestionar lo que se impone en los contenidos educativos y nos hace ver que la educación autocrática se puede dar tanto en la escuela como en casa....
El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén.
Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.]]>95aprendizaje,aulas,educación,escuela,homeschoolingcleanfullMariana Ludmila CortésEl Dr. Moises Salinas, autor del libro "Tu hijo al centro" nos hace reflexionar sobre la importancia de cuestionar lo que se impone en los contenidos educativos y nos hace ver que la educación autocrática se puede dar tanto en la escuela como en casa. El Dr. Moisés Salinas Fleitman es Rector de la Universidad ORT México. Tiene un doctorado en Psicología de la Educación por parte de la Universidad de Texas en Austin, una maestría en orientación psicológica (mental health counseling) y una licenciatura en psicología y educación de la Universidad hebrea de Jerusalén. Cuenta con una vasta experiencia en posiciones académicas en instituciones de educación superior en EE.UU., Israel y México, tales como University of Texas, Universidad de Tel Aviv, el Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Connecticut State University. En esta última institución colaboró por más de diez años como académico e investigador. Sus áreas de investigación son la psicología transcultural y el la conexión entre estereotipos, prejuicios y educación. Su ultimo libro, Tu Hijo en el Centro: Una nueva Visión Educativa para la Era Digital fue publicado por Random House en 2013.No